實(shí)用的陽(yáng)光作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光作文 篇1
小時(shí)候，總是想時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，快一點(diǎn)長(cháng)大，快一點(diǎn)離開(kāi)家，快一點(diǎn)得到認可，快一點(diǎn)實(shí)現夢(mèng)想。一直，一直認為那就是我想要的。
只除了，父母的頭發(fā)白得快了一點(diǎn)……
回憶起童年的事，腦海里涌現最多的是母親繁絮的嘮叨。母親是個(gè)嚴肅的女人，她的笑容很是難得，或許，我有見(jiàn)到過(guò)吧，可記憶的碎片卻那么模糊，終究是被她的嚴厲掩蓋了。
年幼的我是蠻橫焦躁的“野”孩子，那樣的我與母親走在一起總是會(huì )多幾分違和感。我倆都是性格強硬的人，自然地，與母親的爭吵已在時(shí)間的傾逝中成為生活的必需�！澳氵�能做什么！”這是我從母親那里聽(tīng)到最多的。
若要說(shuō)我是個(gè)好奇心旺盛的人，那時(shí)的我最好奇的莫過(guò)于何謂母愛(ài)。
我是幼稚的！恐怕那時(shí)的懵懂是不允許我輕易懂得的。
那是在外曾祖母的葬禮上，雖說(shuō)剛下過(guò)一場(chǎng)雨，可能無(wú)根之水最是清凈，四野卻無(wú)污濁之感。這是葬禮獨有的氣息：一聲聲哽咽的哭泣，黑白的相框赫然立在那里，燃燒的蠟燭，潔白的花朵卻飄散不出一點(diǎn)香氣。
母親坐在靈柩右側的長(cháng)板凳上，原本嚴厲的'面孔在一身喪服的照映下顯得有些乏了。母親低垂著(zhù)頭，臉色比平常白了點(diǎn)，頰側的雀斑倒是更明顯了些，站在不遠處的我能清楚地注意到她呼吸的律動(dòng)——那是我第一次看到母親那副模樣。有點(diǎn)兒擔心，便輕聲輕氣地走到母親身邊，靜靜站著(zhù)。
母親回頭望見(jiàn)了我，本以為她會(huì )沒(méi)好氣地讓我走開(kāi)——那也是她正常的做法。卻是會(huì )心地朝我一笑，一個(gè)笑！可晶瑩的淚珠卻豐盛地盛裝在母親的酒窩處，這使我心里很不踏實(shí)。母親一把將我抱在懷里，小聲地對我說(shuō)：“以前媽媽總是和外曾祖母頂嘴，沒(méi)怎么孝敬她，現在……沒(méi)……”母親的抽泣聲讓我聽(tīng)不出她接著(zhù)說(shuō)了什么，可安靜下來(lái)，這一刻的溫暖是那么的強烈。
不知不覺(jué)我們這樣坐了一夜，我睜開(kāi)雙眼，在母親的臂彎里。雨后的陽(yáng)光略帶寒意，可在這樣的陽(yáng)光里，我仍感溫暖至極。不經(jīng)意地抬頭，看到了——緊緊貼著(zhù)我的，母親的白發(fā)。
人常想病時(shí)，則塵心便減；人常想死時(shí)，則道念自生。就在一個(gè)葬禮上，我懂得了更多。母愛(ài)是像陽(yáng)光一樣的東西，它時(shí)刻存在，溫暖彼此�；蛟S會(huì )很熱烈，可那是照耀的一種方式吧。長(cháng)大了，我愿意接受這樣的方式。
歲月別再快了，生命別再快了，現在的火候剛剛好……
陽(yáng)光作文 篇2
每個(gè)夢(mèng)都應得到祝福，每顆淚都變成珍珠，每一顆新都有陽(yáng)光，將七色幻化成七個(gè)美麗的音符，奏出屬于自己最美的音樂(lè )……
森林里：
一只小烏鴉在巢中等著(zhù)媽媽歸來(lái)。它趁閑暇，望了望四周，哦，那一只喜鵲在枝頭唱著(zhù)小提琴般的曲子；小猴能在樹(shù)上蹦蹦跳跳的玩耍，那一只白天鵝好美；又有“一行白鷺上青天”……哦，多么令人羨慕。這時(shí)，她的媽媽回來(lái)了，小烏鴉卻只看到一身黑色的媽媽?zhuān)貌缓每�。便說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀冞@么丑，瞧天鵝阿姨多好看；為什么我們的聲音這么難聽(tīng)？瞧喜鵲姑姑的聲音多甜美……我不要嘛！”
“哦，孩子，那是別人的東西，來(lái)，開(kāi)口，”媽媽喂著(zhù)小烏鴉，“哇，好好吃哦！”媽媽聽(tīng)到小烏鴉這么說(shuō)，便接著(zhù)說(shuō)：“我們有我們的本色，難道你覺(jué)得現在不幸福嗎？”“不，媽媽?zhuān)覀冇泻贸缘�，媽媽也關(guān)心我，黑黑的我們在夜間不易被發(fā)覺(jué)……”“這樣，不是黑色就不叫烏鴉了，做自己最美，明白嗎？”“哦！”小烏鴉似懂非懂。
四季宮里：
春羨慕夏的陽(yáng)光普照，夏欣賞秋的碩果累累；秋卻喜歡冬的寒風(fēng)刺骨，冬卻愛(ài)上春的.芳草萋萋，楊柳依依。于是，四季商量著(zhù)互換職務(wù)�？伤鼈兓Q不到一年，人間就發(fā)生了變化。人間不再于春是“萬(wàn)紫千紅”，于夏是“炎熱”，于秋是“秋高氣爽”，于冬是“雪的世界”，于是，人們紛紛抱怨，埋怨……經(jīng)太陽(yáng)神的勸說(shuō)，四季才歸原位。于是人間又恢復了往日的和美。
春、夏、秋、冬這才相視一笑，原來(lái)，自己也是最美。
古人里：
李清照認準自我，并不相信“女子無(wú)才便是德”，她能一施抱負、才華、終而吟出“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”等絕句，成為了一代才女；陶淵明知道自己不宜在官場(chǎng)中馳騁，從而保持自己那份歸園田居之心，且放牛羊青崖間，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活；李白吟出“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，“怎能摧眉折腰事權貴”，可見(jiàn)他豪放的性格，也成就了他豪放的一生……
本色是心中的陽(yáng)光，將七色定格在心靈的畫(huà)框中，等待我們去繪制，讓我們拿起畫(huà)筆保持本色，繪出一幅“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的人生畫(huà)。
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光象征著(zhù)美好和光明，我們用心去感受陽(yáng)光，暖暖的有一種十分親切的感受，使人愜意不已。一個(gè)人只要心中有了陽(yáng)光，他的內心世界就充滿(mǎn)著(zhù)光明。我們心中的陽(yáng)光就是向社會(huì )，向他人奉獻愛(ài)心! 中央電視臺播放過(guò)這樣一則廣告：在大街上，一個(gè)中年婦女推著(zhù)嬰兒車(chē)走過(guò)足球場(chǎng)時(shí)，一群孩子踢著(zhù)足球，一不小心，足球猛然踢向嬰兒車(chē)，在這千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭，一個(gè)大哥哥挺身而出，下意識地將球迅速頂了回去，使一個(gè)小生命“化險為夷”。一個(gè)開(kāi)大車(chē)的中年男子，見(jiàn)到大街上下水道的頂蓋沒(méi)有蓋上，就主動(dòng)的停下車(chē)來(lái)，將蓋子蓋好、蓋穩，使得溜冰的小孩子和過(guò)往的行人，安全地通過(guò)“危險區”。
這些事情很小，很不起眼，卻象陽(yáng)光普照大地一樣，時(shí)時(shí)令人們感到暖融融的。
記得媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)令人感動(dòng)的事：一個(gè)北師大畢業(yè)的女大學(xué)生，人長(cháng)得十分漂亮，家庭條件也很好，本來(lái)可以留守在大城市工作，可她放棄了這一切，主動(dòng)要求到貴州省一個(gè)十分偏僻的山區小學(xué)任教。這一去，她就在條件十分艱苦的'環(huán)境下，辛勤地耕耘了二十幾年。山里的孩子一批批茁壯成長(cháng)，女教師臉上卻一天天平添了許多歲月的痕跡。這位女大學(xué)生用自己的青春和熱血換來(lái)了孩子們走出大山的希望，大山見(jiàn)證了這一切。孩子們的成長(cháng)成才，就是這位女教師最大的欣慰，也是她持之以恒從教二十幾年的精神支柱，她的內心是多么的光明透亮。
媒體報道，一個(gè)小學(xué)的女教師叫殷雪梅，護送一群放學(xué)回家的孩子過(guò)馬路，正在此時(shí)，一輛轎車(chē)鬼使神差的向孩子們快速沖撞而來(lái)，在這千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻，女教師為了保護孩子，猛然將孩子們推開(kāi)，她卻被轎車(chē)撞倒在血泊之中，獻了寶貴的生命。女教師舍身救人的光輝事跡，十分悲壯，感人肺腑，她用自己全部的愛(ài)心，換回了孩子們稚幼的生命。女教師心中的太陽(yáng)，永遠照耀著(zhù)孩子前行的道路…… 在學(xué)校里，老師們、同學(xué)們經(jīng)常把節省下來(lái)的零用錢(qián)捐給那些上不起學(xué)的貧困學(xué)生，各行各業(yè)的叔叔阿姨們，他們的生活也不寬裕，有的還是下崗工人，可他們卻舍得把自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)捐贈給“希望工程”。
老爺爺、老奶奶們也為“希望工程”捐出了自己多年積攢下來(lái)的錢(qián)。大家捐給希望工程的不僅是金錢(qián)，更多的是希望與祝福，是對貧困孩子的一片愛(ài)心。
這樣的事例數不勝數，善良的人們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(cháng)起來(lái)，默默奉獻著(zhù)自己的愛(ài)心。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間”這首歌唱出了人們的心聲�！盎突ブ币咽钱斀駱嫿ê椭C社會(huì )所需要的社會(huì )品質(zhì)。心中有陽(yáng)光，世界就光明，讓我們一起用心中的陽(yáng)光———愛(ài)心，去照亮這個(gè)美好的人間!
陽(yáng)光作文 篇4
第二天，父親讓兒子帶給老師一副畫(huà)，一封信，老師動(dòng)了動(dòng)嘴唇，想說(shuō)什么卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，最后她對兒子說(shuō)：“老師明天再給你答復！”
第三天一早，老師天還沒(méi)亮就起來(lái)了，因為她要去看日出。她坐在山上，看見(jiàn)：太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，天邊已是一片緋紅，像黑夜戴上了一層紅面紗，又像用紅寶石鑲嵌了一道紅邊。接著(zhù)她看見(jiàn)天邊出現一個(gè)亮點(diǎn)，天空成了魚(yú)肚白的顏色，只見(jiàn)太陽(yáng)像頑皮的孩子，又像背負著(zhù)什么重擔起不來(lái)似的，它微微露出一點(diǎn)，又馬上害羞的姑娘一樣縮回去，又露出一點(diǎn)，但又被云層擋住了，一陣風(fēng)來(lái)，把云吹走了，太陽(yáng)終于一躍躍出了山躍到了天空中，此時(shí)的太陽(yáng)金光萬(wàn)丈，給四周的山披上一層金甲，陽(yáng)光隨著(zhù)太陽(yáng)起伏蕩漾，老師心中閃過(guò)一句話(huà)：萬(wàn)物是變化的，答案不是唯一的，陽(yáng)光可以是活波，我們要以不同的`角度來(lái)看萬(wàn)物，理解孩子的一顆童心。
這天早上，老師上課時(shí)跟前天提出了同樣的問(wèn)題，用“活潑”造句。孩子們疑惑不解的眼神看著(zhù)老師，可老師臉上讀不出任何內容，孩子們雖然疑惑，但還是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的舉起了小手。老師選了那個(gè)孩子，“陽(yáng)光很活潑！"孩子有些膽怯地說(shuō)。全班同學(xué)都笑了，老師嚴肅地說(shuō)，“同學(xué)們，不要笑！”老師又溫柔的問(wèn)笑的最兇的孩子，“你為什么笑呢？”“不能說(shuō)陽(yáng)光很活潑，陽(yáng)光是沒(méi)有生命的！”那個(gè)孩子理直氣壯的回答，老師沒(méi)有再說(shuō)什么，她把信念給孩子們聽(tīng)，又把畫(huà)拿給孩子們看了看，接著(zhù)說(shuō)：“世界是千變萬(wàn)化的，我們要以不同的角度看世界�！苯又�(zhù)，老師向那個(gè)孩子道了歉：“我很抱歉，你是對的！”放學(xué)后，老師也寫(xiě)了一封信交給了小男孩，小男孩在回家路上邊唱邊跳，他的爸爸見(jiàn)狀，便知道老師給他道了歉，小男孩把老師的信交給爸爸，爸爸接過(guò)信拆開(kāi)一看，信中這么寫(xiě)到：你好！我今天去看了日出，發(fā)現那日出真的很美，很陽(yáng)光很活潑，我很抱歉，你兒子是對的，作為老師，我應該傾聽(tīng)孩子的心聲，我在這一方面一定會(huì )改進(jìn)的。
萬(wàn)物是多變的，有時(shí)候，需要換種角度看世界。
陽(yáng)光作文 篇5
在幽暗肆虐、鬼影游蕩的地方心中有一道陽(yáng)光；在愚昧充斥、性情被泥淖所困的世界里心中有一道陽(yáng)光；彷徨著(zhù)踟躇在冰與火，生與死、勝與敗的十字路口里心中有一道陽(yáng)光。心中的陽(yáng)光是書(shū)籍給予的，書(shū)籍迸射的光指引人生的迷茫，書(shū)籍灑下的光是生長(cháng)的`綠芽所需的甘露，心中的那道陽(yáng)光永葆其鮮妍是一朵永不凋謝的花朵。
當人生被困難所蹂躪；當人生被失敗所折磨；當人生被放棄所侵占。我聆聽(tīng)著(zhù)桑干阿果老人內心永不言敗的強音，感悟他那句“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗，你盡可以消滅他可就是打不敗他�！钡纳磺豢涞恼嬷B。心中的那道陽(yáng)光給予我斬斷困難的真劍。沐浴在泰戈爾的詩(shī)里，我接受春風(fēng)的撫弄，沁人心脾的花香，眺望無(wú)邊無(wú)際的綠野，耳聽(tīng)溪水潺潺之鈴音�！笆股缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美，”我像是偎依在母親的懷里來(lái)感觸那溫暖的樂(lè )音。心中的那道陽(yáng)光是溫暖的的田野。
心中的那道陽(yáng)光是由千絲萬(wàn)縷所匯成的。在書(shū)籍里有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡拈熯_胸襟；有“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁；有“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的孤苦；《三國演義》里的雄才偉略，《水滸傳》里的快意恩仇；有反映社會(huì )人吃人的陰森森的《狂人日記》；有那萬(wàn)花齊放，百家爭鳴的現代小說(shuō)。
心中的那一道陽(yáng)光包裹著(zhù)我，讓我在碧海藍天里享受。我就像暢游于星河之中的鳥(niǎo)兒翱翔在無(wú)盡海洋里的魚(yú)兒，沉浸在甘醇美酒內的醉人。
陽(yáng)光作文 篇6
那是一堂午后的作文課，我滿(mǎn)懷自信的坐在座位上等待著(zhù)上次作文成績(jì)的公布。我的心里好似一朵即將綻放的花朵，在陽(yáng)光的呵護下是無(wú)與倫比的美麗。我本以為這次成績(jì)還會(huì )和往常一樣優(yōu)異，甚至比往常寫(xiě)的還要好，可是我的預料完全錯了。
當作文紙發(fā)到我手中的那一剎那，我頓時(shí)傻眼了：“怎么這么差！”我有點(diǎn)不相信自己的眼睛。我心里的那朵即將綻放的花朵還沒(méi)等綻放，就枯萎了，霎時(shí)間陽(yáng)光不再呵護它，反倒是那晴天霹靂把它粉身碎骨。兩顆晶瑩的淚珠從我臉頰劃過(guò)，啪嗒啪嗒地落在那令我心痛的作文紙上。
我的同桌默默的看著(zhù)我傷心地神情，用雙手輕輕拍打我的胳膊，我卻不耐煩地說(shuō)：“你別煩我！”她似乎毫不在意，接著(zhù)從桌洞里拿出一張紙來(lái)，看似很靈巧地在折著(zhù)什么。我用余光偷偷地瞄著(zhù)她，不想被她發(fā)現，卻又想看著(zhù)她的那一舉一動(dòng)。不一會(huì )，一個(gè)心形的卡片折好了。我剎那間被感動(dòng)了，我不敢再看她接下來(lái)的舉動(dòng)，擔心自己會(huì )止不住淚水。當她把卡片送給我時(shí)，上面又多了一行英語(yǔ)：Youarethebestinourworld！意思是在我們的世界里你是最好的。她拉著(zhù)我的手，對我說(shuō)道：“一次的失敗沒(méi)有什么的，人不可能一生只有成功，也不可能只有失敗。加油吧，你已距成功不遠了�！蔽铱粗�(zhù)她真誠的目光，她仿佛在給予我力量。
之前所擔心的還是發(fā)生了。這恰似一束具有魔力的陽(yáng)光照亮了我原本黑暗的心房，這宛如清晨的初陽(yáng)在一瞬間點(diǎn)亮了我原本昏沉沉的`世界。淚珠又一次從我的臉頰劃過(guò)，劃出一道近似乎完美的弧線(xiàn)，淚珠滴在“心”的身上，流在我的心田。
我拿起作文紙，透過(guò)玻璃的陽(yáng)光折射在我的作文紙上，我認真的修改起來(lái)。
陽(yáng)光作文 篇7
今天，是個(gè)陰天，天上有些灰蒙蒙的，太陽(yáng)光艱難地透過(guò)烏云射向大地，我感覺(jué)不到一絲溫暖。因為我那原本不錯的心情隨著(zhù)一道奇異的數學(xué)題變得烏云密布。
其實(shí)，我已經(jīng)解出了另一道奇怪的題目，我原以為接下來(lái)的題不會(huì )那么難了，沒(méi)想到，事與愿違，后面那道反而更難了。
時(shí)間在我靜靜的思考和沙沙的筆尖下飛速流去，可本子上還是空白一片，我氣得恨不得拿起涂改液將題目改了。這時(shí)，我的'好朋友過(guò)來(lái)，說(shuō)要跟我一起探討最難的兩題。她見(jiàn)我這么煩惱，安慰我說(shuō)：“你別不高興了，你至少做出了第一題，其他同學(xué)可連第一題都沒(méi)完成呢�！蔽乙幌�，對呀，至少我會(huì )做第一題嘛，再慘也沒(méi)別人慘。
我和她開(kāi)始向第一題進(jìn)軍了。我是個(gè)比較粗心的人，在做題過(guò)程中，她不斷的提醒我：“錯了，是除以，不是乘！”“同志，這是直徑！”……當然，也有我幫她的時(shí)候：“可以把這條看成高啊�！薄斑@個(gè)除法好煩啊，我幫你一起算！”……在我們的不懈努力下，答案終于水落石出了。
我們又開(kāi)始教其他不會(huì )的同學(xué)了：“你看，這里的面積等于這里，對吧？那么……”“不對不對，這個(gè)算是求的是面積�！薄斑@條看成高，那么這個(gè)圖形的面積不就能夠算出來(lái)了嗎？”……同學(xué)們在我們的幫助下，那一張張疑惑的臉豁然開(kāi)朗，原來(lái)那悶悶不樂(lè )已經(jīng)轉化為奮筆疾書(shū)了。
看看窗外，原來(lái)那灰暗的天空似乎更亮了幾分，原本那毫無(wú)熱度的陽(yáng)光仿佛變得溫暖起來(lái)。我的心里好像灑入一縷陽(yáng)光，令我感到濃濃的暖意。相信同學(xué)們的心中也是如此。
陽(yáng)光作文 篇8
連續幾天的連綿細雨，不免會(huì )讓人增添幾分愁緒，可能是上天察覺(jué)到了人們的不悅吧，今天下午久違的陽(yáng)光終于出現了，大把大把的灑在濕漉漉的地面上。
雨水洗過(guò)的世界就是不一樣，在陽(yáng)光的照耀下顯得分外光彩，還能不時(shí)的聽(tīng)到對天氣的.贊美。也許我和大家的觀(guān)點(diǎn)有些許不同或者是其他為自己申述的理由吧，在陽(yáng)光和雨水之間，我更愿意選擇后者，覺(jué)著(zhù)撐起雨傘走在路上濺起水花的感覺(jué)很微妙，有一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感受。
雨水和陽(yáng)光就像鮮花和綠葉那般，總有一位陪襯者。雨水便選擇了它。就像人們會(huì )在雨后對陽(yáng)光大肆渲染，而忽略略陪襯者，我想只有在一場(chǎng)大雨之后人們才會(huì )珍惜那所謂的“雨后放晴”吧。其實(shí)自古以來(lái)，就有這種“鮮花熱”了，自唐朝以來(lái)人們酷愛(ài)牡丹，忽視了綠葉，唯有幾位正人君子欣賞過(guò)兒陪襯者的美好，卻還并非獲得世人的贊同。真是命運捉弄人��！
最后我想說(shuō)，我們在生活中不應該只看到大紅大紫的人的光彩，更應該以我們獨特的視角去發(fā)現生活中那些默默無(wú)聞的人的閃光點(diǎn)，也許這樣才算平等吧，還是……
陽(yáng)光作文 篇9
在世界的某兩個(gè)角落，有一個(gè)人和一朵菊。人是一個(gè)孤兒，從小就在福利院長(cháng)大，朋友們都看不起他，所以他很自卑；菊長(cháng)在懸崖邊，沒(méi)人給它澆水，更沒(méi)有陽(yáng)光滋潤。
菊
“我要開(kāi)花！”菊說(shuō)。菊旁邊的梧桐笑了“你一朵小小的菊也想在這懸崖上開(kāi)花？要知道，在這兒懸崖上，就連我梧桐想活下來(lái)，也要費很大的功夫呢！你就不要異想天開(kāi)了！”菊不語(yǔ)。這時(shí)，一顆松說(shuō)話(huà)了“孩子，我相信你，只要心中充滿(mǎn)信念，就一定可以成功�！本盏难劾镲柡瑴I水，感激的點(diǎn)點(diǎn)頭。
人
人在福利院學(xué)習，成績(jì)很差，同學(xué)們經(jīng)常笑話(huà)他。有一天上課，老師問(wèn)他的理想是什么。他說(shuō)“我的理想是在長(cháng)大后當一位百萬(wàn)富翁，我不想一個(gè)月只靠這僅僅的20元福利費生活！”他說(shuō)完，全班同學(xué)都笑了，要知道，他的'成績(jì)在班上排倒數第三。人的眼里含著(zhù)淚水，慢慢地坐下，就在這一剎那，他看見(jiàn)了老師慈愛(ài)和鼓勵的目光。
菊
菊克服了種種困難，好不容易長(cháng)出來(lái)一個(gè)小小的芽。就在快要長(cháng)出花苞的時(shí)候，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。菊在奄奄一息的時(shí)候，聽(tīng)到了松的聲音“站起來(lái)，孩子。世界上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？你要堅持自己的信念，一步一步的走下去，永遠都不要放棄！”菊聽(tīng)了，堅定了自己的信念，終于在一個(gè)安靜的夜晚，長(cháng)出了它夢(mèng)寐以求的花苞。梧桐不再笑它了，因為它看到了菊的實(shí)力。
人
人在老師的幫助下，成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)的在提高。在一次考試中，人竟然一躍奔到了全班第一名。同學(xué)都為之大吃一驚，認為是老師給他說(shuō)了題目，一起欺負他。人跑到老師的辦公室對老師說(shuō)“同學(xué)們都欺負我，我不想做百萬(wàn)富翁了，我不想當第一名了�！崩蠋熉�(tīng)了說(shuō)“何必在乎別人的看法？走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”人點(diǎn)了點(diǎn)頭，在一次新的考試中又拿了第一。同學(xué)們不再笑他了，因為他們看到了他的實(shí)力。
菊
終于，有一天，菊開(kāi)花了，一朵黃黃的小花，是懸崖上唯一的一朵花。
人
經(jīng)過(guò)人的不懈努力，他成功了，成了一家規模很大的公司的董事長(cháng)。為他的福利院爭到了很大的榮耀。
幾年后，人到菊所在的地方旅游，人看到了菊，菊也看到了人。他們對視幾秒后，人笑了，菊也笑了。
陽(yáng)光作文 篇10
當你面對太陽(yáng)時(shí)，你就不會(huì )看見(jiàn)黑暗。
——題記
小草沒(méi)有陽(yáng)光，它將無(wú)法生長(cháng)；花兒沒(méi)有陽(yáng)光，它將失去美貌；小鳥(niǎo)沒(méi)有陽(yáng)光，它將不再歌唱；魚(yú)兒沒(méi)有陽(yáng)光，它將停止暢游；而我們人類(lèi)如果沒(méi)有陽(yáng)光，生命也將暗淡無(wú)光。
霍金，一位家喻戶(hù)曉的大人物，他近乎全身癱瘓，只有幾根手指可以微微顫動(dòng)，但他從未放棄過(guò)，他依靠頑強的毅力和不懈地追求成功編寫(xiě)了享譽(yù)世界的大作。那是健康的人都做不到的事，但他卻做到了，想一想他遇到過(guò)多少挫折，他有過(guò)多少次想要放棄的念頭，可他卻堅定地活著(zhù)，堅持著(zhù)為人類(lèi)做出貢獻。
有的人全身健康卻內心丑陋；有的人身體殘缺，但內心充滿(mǎn)陽(yáng)光�；艚鹁褪沁@樣的人。陽(yáng)光照亮了他通往美好光明之路。心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，就能時(shí)刻享受著(zhù)陽(yáng)光，它比物質(zhì)更美麗，有陽(yáng)光的地方就有光明，就有希望。
她，是一位令我敬佩的老師。她如一盞燈，為我們照明黑暗的道路；她如一陣風(fēng)，拂去我們心中的雜念；她如一瓢水，滋潤我們心靈的土壤。她，與我們一起度過(guò)漫長(cháng)小學(xué)時(shí)光，教會(huì )學(xué)生豐富的知識，讓我們懂得人生的真諦。她，慷慨而無(wú)私，如母愛(ài)般細膩，如父愛(ài)般偉岸。她就是我的小學(xué)班主任潘淑芳老師。
那是丹桂飄香的季節，我們班的體育課，五十個(gè)健兒們在體育老師的口哨聲中奮力起航，拼向終點(diǎn)。我也是其中一員，不甘落后�？墒�，在我即將達到終點(diǎn)的時(shí)候，一顆小石子卻讓我痛不欲生。先不說(shuō)無(wú)法達到終點(diǎn)，光是紅紅的鮮血就讓我痛不欲生。眩暈、疼痛、難以忍受。就在這時(shí)候，一個(gè)溫暖的懷抱讓我的身體騰空而起。是她！怎么是她！她怎么會(huì )出現在操場(chǎng)上！她小跑著(zhù)，我在她的懷里搖晃著(zhù)，汗珠在她的.額上蹦跳著(zhù)這是只有母親才有的味道，這是只有母親才有的胸懷
沒(méi)有過(guò)高的個(gè)頭，此時(shí)她竟如此的高大；沒(méi)有溫暖的掌心，此時(shí)的她卻是我心中永恒的陽(yáng)光。
她就是我心目中的陽(yáng)光。她總是令人感到溫暖和舒適，為我除去痛苦與陰霾，帶領(lǐng)著(zhù)我們前行，帶領(lǐng)著(zhù)我們走向希望。
對我來(lái)說(shuō)，她是陽(yáng)光。對她來(lái)說(shuō)，學(xué)生就是陽(yáng)光吧！是啊，當你面對太陽(yáng)時(shí)，你就不會(huì )看見(jiàn)黑暗。
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