以謙讓為話(huà)題的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的以謙讓為話(huà)題的作文，希望對大家有所幫助。
以謙讓為話(huà)題的作文1
謙讓是一種美德，是一種內心深處的修養，是一種良好的習慣。
“賣(mài)包子、油條、豆漿嘍！”“新鮮的早點(diǎn)！”大街上又響起熟悉的吆喝聲，打破清晨的寂靜。
不一會(huì )兒，街上的人多起來(lái)了。許多家店也開(kāi)張了，可就數包子鋪人氣最高，小小的攤位前，排起大大的長(cháng)龍。人群中，一位老奶奶緊緊地牽著(zhù)一個(gè)小姑娘的手，慢悠悠地走到包子鋪前。她停下腳步，皺著(zhù)眉頭，嘆口氣說(shuō)：“唉，這么多人，也不知道能不能買(mǎi)到……”說(shuō)著(zhù)，她默默排在了隊尾。
沒(méi)過(guò)多久，只剩下五六個(gè)人排隊了。老奶奶前面就剩下一個(gè)穿綠色迷彩服的中年男人。老奶奶踮起腳尖，抬起頭向前掃了一眼，接著(zhù)低下頭安撫明顯有些焦急的小姑娘：“乖囡囡，馬上就能吃到香噴噴的肉包啦，再等等��！”“老板，給我來(lái)10個(gè)肉包！”中年男人說(shuō)道。
老奶奶心里咯噔一下。抬頭望去，只見(jiàn)老板一邊利落地裝著(zhù)包子，一邊平淡地說(shuō)：“肉包只有八個(gè)了，填倆菜的行不？”“那拿倆粉絲的吧！”并不很響亮的聲音，卻仿佛給老奶奶的'心里丟下一顆炸彈。她的身子頓了一下，嘴角緩緩向上勾起，眼睛里卻有些歉意。她慢慢轉過(guò)身，摸了摸小姑娘的頭，語(yǔ)調輕軟地說(shuō)：“乖囡囡，今天咱們不吃肉包子了，咱吃粉絲的好不好啊，那個(gè)粉絲可香了！”小姑娘直勾勾地盯著(zhù)老板忙碌的身姿，彎彎的柳葉眉皺了起來(lái)，小嘴不自覺(jué)地噘著(zhù)。好半晌，才輕輕說(shuō)了聲：“嗯！”男人回過(guò)頭看了看小女孩，大大的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了失落，卻并沒(méi)有哭鬧，而是安安靜靜地牽著(zhù)奶奶的手，乖乖地站著(zhù)。男人回過(guò)頭，急忙招了招手，“老板，那個(gè)肉包子我要六個(gè)就行了，再來(lái)四個(gè)香菇的吧�！闭f(shuō)著(zhù)，男人掃了二維碼，接過(guò)老板遞來(lái)的包子，沖小女孩笑了笑，便離開(kāi)了。
吃著(zhù)香噴噴的肉包，小女孩的臉上綻開(kāi)了一抹大大的笑。一個(gè)衣衫襤褸的乞丐縮著(zhù)身子，蹲在路邊。小女孩凝視了一會(huì )兒，便把自己手中的另一個(gè)肉包放在乞丐的空碗里。陽(yáng)光灑下，映在包子的褶皺上，正像一個(gè)xx的臉兒，對著(zhù)天空，對著(zhù)街道，對著(zhù)新的一天，綻開(kāi)微笑。
以謙讓為話(huà)題的作文2
樂(lè )于助人是一種品質(zhì)，堅持不懈是一種習慣。我學(xué)會(huì )了寬容和謙遜。
初三的一天，在學(xué)校，我和一個(gè)同學(xué)打架了�；氐郊�，我又和奶奶吵架了。為什么？
這是因為放學(xué)后，每隔一層樓，就有一個(gè)調皮的同學(xué)打我幾下。當我做完所有的樓層，那個(gè)同學(xué)把我打了差不多30下。我氣得把書(shū)包放在地上，把同學(xué)摔了下去。同學(xué)臉被砸了。
回到家，被奶奶吵了一架，說(shuō)，誰(shuí)讓你和同學(xué)打架的？這次我放你走，就這一次！我低著(zhù)頭回到房間。
同學(xué)臉色好轉，又勇敢了。美術(shù)課上，老師讓我們分組討論畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。畫(huà)完后把作品都給我，然后我給老師。這位同學(xué)畫(huà)完畫(huà)，故意把繪本扔在我頭上。我回頭一看，他還在沖我笑。我心想：如果我做了什么壞事，我還敢再笑！越想越生氣。我把繪本掉在他頭上，打了他額頭。一個(gè)包突然出現在他的額頭上，他哭了。我心里想：這是我應得的，但是對不起哭了！
放學(xué)后，他快步下樓，比我先到樓下，把這件事告訴了我奶奶。我祖母寫(xiě)。的時(shí)候氣得臉都紅了。在回家的.路上，我祖母和我吵架了，我忍不住。我說(shuō)：“他先得到我的。你不跟他吵，還得跟我吵。為什么？”奶奶說(shuō)：他先打你的，你別還手，直接跟他媽說(shuō)怎么回事。我很不服氣，心想：明明是他先惹我的，可是他有理由��！
回到家，我就上樓了。我做了很好的自省，終于意識到奶奶是對的。我會(huì )以針?shù)h相對的方式加劇矛盾。
還有一次，父親喝醉了，讓我給他買(mǎi)煙，剩下的一塊錢(qián)讓我花。買(mǎi)了一包煙，剩下的一塊錢(qián)買(mǎi)了兩袋小米鍋巴�；氐郊�，我津津有味地吃了起來(lái)。姐姐看到了，一直纏著(zhù)我要給她一塊。我勉強給了她一塊。姐姐嘗了嘗，覺(jué)得很好吃，就繼續要。我跑了，姐姐一直追我。她沒(méi)追上來(lái)，不小心摔倒了，哭了。我媽看到了就說(shuō)，想吃就給她一點(diǎn)，馬上買(mǎi)。我不得不把剩下的小米面皮給我妹妹。
我心想：姐姐畢竟是姐姐。我作為哥哥，應該關(guān)心她，謙虛一點(diǎn)。
我從這些事情里明白這個(gè)道理：對別人要善良寬容，不要和別人吵架，不要偷兄弟姐妹的東西，懂得謙虛。
以謙讓為話(huà)題的作文3
在一趟列車(chē)上，一個(gè)女大學(xué)生因拒絕讓座，而遭到當事人的諷刺，這樣的問(wèn)題引發(fā)了我們的深思……
謙讓猶如遠古黑暗的明燈照亮了古人的肩頭，也照在了我們的身上，孔融讓梨的故事婦孺皆知，當孔融的家中來(lái)了很多客人，他的父親讓他將梨子分給客人的小孩，他將所有的大的梨子分完后，自己只給自己留了一個(gè)最小的梨，當客人問(wèn)他為什么這么做時(shí)，他只是說(shuō)了一句，他們都比我大，我應該尊重長(cháng)輩。當時(shí)孔融迎來(lái)了很多長(cháng)輩的稱(chēng)贊，孔融的做法很好，體現了古人口中所說(shuō)的：老吾老以及人之老的道理。尊重長(cháng)輩，一直以來(lái)都是我們中華民族的`傳統美德，我們應該去發(fā)揚它。
謙讓?zhuān)q如心底里的一泓甘泉，悠長(cháng)而清冽。當一家應聘公司應聘員工時(shí)，對員工提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果現在只剩一個(gè)名額，而你們的競爭對手是一位非常貧窮的人，你們會(huì )把這個(gè)機會(huì )讓給他嗎？當所有人的回答幾乎一致時(shí)，她卻說(shuō)出了一個(gè)驚人的答案，當然不會(huì )，這里是競爭的市場(chǎng)，難道因為窮就應該讓給他嗎？公司沒(méi)有征用他原因就是沒(méi)有愛(ài)心，認為，員工之間應該和睦友好的相處，而不是為了爭奪，不擇手段和心狠手辣，他因為謙讓而失去了一個(gè)參與參加工作的機會(huì )。
曾國藩曾言：余覺(jué)誠，人未必皆信，己獨信也，余覺(jué)欺，人未必皆詐，己獨詐也。
于是我又看到了這樣一幕。
在校女中學(xué)生因為謙讓而被同學(xué)們認為是好欺負的對象，于是變本加厲的欺壓。
在兩個(gè)合作經(jīng)營(yíng)的老板之間，一方認為在合作時(shí)應該多讓利給對方，不料對方野心太大，其實(shí)早想將他的公司受聘作為自己的資產(chǎn)，于是自己一貧如洗。
謙讓的美德是我們中華民族幾千年來(lái)傳下來(lái)的精華，于西方，大相庭徑，不是西方毫不掩飾地接受贊賞，不是西方毫不夸張的，接受語(yǔ)言，可是到了今天，我們的美德怎么變成了這樣？他不應該是，奸詐的白布應該是，憂(yōu)郁的藍不，應該是，惡毒的黑一暗，不應該用道德綁架規則��！
如果說(shuō)地基是摩天大樓拔地而起的關(guān)鍵，那么真正的謙讓就是我們人生的發(fā)展的地基。如果說(shuō)水是生命的源泉，那么真正的謙讓就是我們人生發(fā)展的支點(diǎn)。
以謙讓為話(huà)題的作文4
近年來(lái)，我們的生活中出現了一個(gè)新的名詞——共享單車(chē)。馬路邊隨處可見(jiàn)各式各樣的共享單車(chē)排著(zhù)隊，等待著(zhù)人們對它們的召喚。街上的男女老少，有站在車(chē)邊掃碼等待的，也有三五成群來(lái)一場(chǎng)“單車(chē)旅行”的，都是這“共享時(shí)代”獨具特色的風(fēng)景線(xiàn)。作為他們中的一員的我也享受著(zhù)專(zhuān)屬于這個(gè)時(shí)代的便捷，卻也遇到過(guò)因它而生的麻煩事。
那天放學(xué)，我背著(zhù)沉重的書(shū)包匆匆趕往我每周五必有的課外學(xué)習，卻因值日值晚了而受著(zhù)“要遲到了”心理的煎熬。出校門(mén)不遠，我便看到了幾輛“摩拜單車(chē)”似乎在向我招手�！翱梢则T車(chē)去��！路不是很遠，但走過(guò)去定是來(lái)不及了，如今有了共享單車(chē)，我就可以輕松解決這個(gè)問(wèn)題了！”我為自己的想法點(diǎn)贊，拿著(zhù)手機向它們走去。
“抱歉，您找的車(chē)輛已被預訂，換一輛試試吧�！薄氨�，我是故障車(chē)，換一輛試試吧�！毕嗤淖盅垡淮斡忠淮纬霈F在我的屏幕上，我的耐心漸漸消失，看著(zhù)時(shí)間一分一秒地流逝，我剛下去不久的`急躁又一次爬上來(lái)，爬滿(mǎn)我的心。
最后一輛了，我又一次舉起手機……“小妹妹，這輛好像是我預訂的�！币坏缆曇魝鬟M(jìn)我的耳朵，在我的心上澆了一盆冬天的河水。我轉頭看向那人，那個(gè)同樣背著(zhù)大包、喘著(zhù)氣的阿姨，內心滿(mǎn)是失落與無(wú)奈�！安缓靡馑�，我弄錯了，您掃吧�！蔽遗P起微笑向那阿姨說(shuō)道，隨即就欲轉身跑去課外班。
“你等等，是我弄錯了。小妹妹，我看你好像有急事，你騎車(chē)去吧！”又是這道耳熟的聲音，讓我心中的希望重新燃起，我謝過(guò)那位阿姨，匆匆掃碼。怎么是被預訂過(guò)的？我看向阿姨，看見(jiàn)她正在手機上按著(zhù)什么�！皰卟婚_(kāi)嗎？你再試試！”我又一次嘗試……
“滴滴——”自動(dòng)鎖打開(kāi)了，我立即坐上了單車(chē)，和阿姨道了別，余光里看見(jiàn)了她臉上欣慰的笑容。紅燈時(shí)，我回頭望，她低頭嘗試著(zhù)別的車(chē)，又在手機上搜索著(zhù)什么的身影印在了我的腦海中……那是我見(jiàn)過(guò)最美的阿姨。
從那之后，“共享時(shí)代”對我有了新的意義——學(xué)會(huì )謙讓的時(shí)代。在生活中的每件事，我都學(xué)著(zhù)那位阿姨，學(xué)著(zhù)謙讓。圖書(shū)館的同一本書(shū)、體育館的同一個(gè)球、餐廳的同一個(gè)座位，雖是小事，卻也讓我在小事中練習了謙讓?zhuān)屩t讓融入到了我的生活。
以謙讓為話(huà)題的作文5
謙讓是一種美德，是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現。退一步海闊天空。它可以使我們的心胸變得開(kāi)闊，讓我們更具包容性，同時(shí)也讓我們的社會(huì )生活更美好。
謙讓?zhuān)梢在A(yíng)得他人的喜愛(ài)。我們只有具有謙讓的良好品質(zhì)，才能夠更好地與他人相處，進(jìn)而贏(yíng)得他人的喜愛(ài)。東漢時(shí)的孔融，在他四歲時(shí)，一天，母親讓他把梨分了，于是他按長(cháng)幼，使每人分得一個(gè)，而自己的卻是最小的。父親問(wèn)為什么，他說(shuō)：“我年紀小應吃小梨，而弟弟比我小，更應讓著(zhù)他�！笔垢改父矏�(ài)他，在當時(shí)廣為流傳。他的謙讓?zhuān)屗腥松钏�，給我們做了榜樣。假如他小時(shí)沒(méi)有謙讓的品德，長(cháng)大之后怎么會(huì )這么受重用？我們應有謙讓的品德，才能贏(yíng)得他人的喜愛(ài)。
謙讓?zhuān)梢宰叩谜_的道路。只有肯謙讓?zhuān)艜?huì )正確得向前探索。我們敬愛(ài)的周總理，曾經(jīng)三次謙讓于主席，讓主席三次東山再起，把他推到黨的重要領(lǐng)導崗位乃至最高領(lǐng)導崗位，從而化解了軍內的次次危機，保存了革命力量，最終取得了勝利。周恩來(lái)的謙讓?zhuān)尭锩牡缆氛_地進(jìn)行下去，是一種積極的協(xié)助與扶持，是一種對革命道路持續下去的重要的`謙讓。他使主席又站了起來(lái)，走了正確的探索道路，最終取得勝利。只有具有謙讓的品德，我們才能做出正確的決定。
謙讓?zhuān)梢越ㄔO和諧的社會(huì )。只有我們做到謙讓?zhuān)覀兊纳鐣?huì )才會(huì )更和諧。鄭州公交上，老人因讓座問(wèn)題與一小伙爭吵，老人打了小伙四耳光，小伙沒(méi)還手，下車(chē)后老人猝死。另一公交行至真如西村站時(shí)，上來(lái)一位八十多歲老太太，坐在專(zhuān)座上的女青年不但不讓座，反而說(shuō)自己是領(lǐng)導不好讓座。這些不謙讓的行為就在我們身邊，讓座是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事，為什么鬧得這么沸沸揚揚呢？這些現象暴露了社會(huì )的弊端，使我們的社會(huì )不和諧發(fā)展。這些人沒(méi)有傳承中華民族的優(yōu)良傳統，實(shí)在是悲哀！社會(huì )上人人謙讓一點(diǎn)，我們的社會(huì )就會(huì )變得和諧與溫暖。
無(wú)論在什么時(shí)候，我們都不能丟失我們的優(yōu)良傳統，或許我們一個(gè)謙讓的行為就會(huì )避免許多事情的發(fā)生，讓我們的社會(huì )更和諧得發(fā)展與進(jìn)步。謙讓是一種美德，我們應從自身做起，將這種美德發(fā)揚和傳承下去！
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