關(guān)于寫(xiě)情感的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)情感的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于寫(xiě)情感的作文1
今天，我高高興興地回家看見(jiàn)兩只可愛(ài)的小松鼠。他們那玲瓏的小面孔鑲著(zhù)一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的，，但有幾條白色花紋。他倆一個(gè)叫奇奇，一個(gè)叫菁菁。
小松鼠吃飯時(shí)很有趣，他們總是上半身坐著(zhù)，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米時(shí)，他們可是手腳并用把玉米粒拿下來(lái)一粒一粒慢慢吃，還只吃肉不吃皮。并且他們這吃一點(diǎn)那吃一點(diǎn)，真是猴子搬包谷的寫(xiě)照。小松鼠睡覺(jué)時(shí)就更有趣了，他們一個(gè)像小狗一樣躺著(zhù)一個(gè)像小刺猬一樣卷著(zhù)。你走過(guò)去只要發(fā)出一點(diǎn)聲音他們便會(huì )立即醒來(lái)�！八麄兙栊哉娓�！”我總是這樣對媽媽說(shuō)。媽媽總是回答說(shuō)“因為大自然是一個(gè)適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會(huì )被吃掉的`�！薄澳切∷墒蟛皇遣荒芩糜X(jué)？真是好可憐！”媽媽總是淡淡一笑。
不久以后，因為我的失誤菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那兒吃得也非常少，就呆呆的等在那兒�！罢嫦Ｍ驾寄芑貋�(lái)！”“你知道為什么菁菁會(huì )跑？”媽媽笑著(zhù)問(wèn)我�！耙驗槲业拇笠��！薄板e了，是因為菁菁需要自由，想要自由�！�
幾天過(guò)后，我輕輕拉開(kāi)籠門(mén)。奇奇逗留了一會(huì )兒就跑了。媽媽走過(guò)來(lái)看著(zhù)我，我笑著(zhù)說(shuō)：“奇奇也需要自由�！�
關(guān)于寫(xiě)情感的作文2
在一次收拾房間時(shí)，不小心，打掉了放在書(shū)架上的一本書(shū)，落在地上。打開(kāi)它，里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼睛，于是，我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒，想了很久，想起了她——我的小學(xué)同學(xué)。也許是因為我們是鄰居，也許是因為上學(xué)時(shí)我們被分在一個(gè)班，在同一桌的緣故，我們兩人十分要好，總是在一起寫(xiě)作業(yè)，討論問(wèn)題，談理想，說(shuō)未來(lái)，我們結下了深厚的友誼，可是……那是一個(gè)深秋的晚上，上完晚自習回家，在中途她突然說(shuō)想停下來(lái)休息片刻。我知道是什么原因，她爸爸的工作漂忽不定，要轉到外地去了，不得以她也要轉學(xué)了。我們來(lái)到一棵高大的`楓樹(shù)下，她倚著(zhù)楓樹(shù)不語(yǔ)，我也只是默默地低著(zhù)頭。這樣的沉默大概持續了五分鐘，她突然說(shuō)：“我要走�！� “我知道�！� “可是我不想走�！边@一次我卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)，又一次低下了頭。這時(shí)高高的楓樹(shù)上落下了一片火紅的楓葉，她伸出手，楓葉正好落在她的手里，她看著(zhù)楓葉突然掏出了鋼筆，在楓葉上寫(xiě)下了兩個(gè)字：“珍重”。 “送給你，算是最后的禮物吧，也許以后再也看不到你了�！蔽医恿诉^(guò)來(lái)。拿在手中，但是我拿出了小刀，將那半片楓葉劃成兩半。 “這半你留著(zhù)，作為一個(gè)永遠的回憶，‘海內存知己，天涯若比鄰’，我會(huì )祝福你的�！彼舆^(guò)那片楓葉，轉過(guò)身朝路燈走去。第二天，她便走了，后來(lái)母親告訴我她在臨走前來(lái)過(guò)我家，她的眼睛是紅紅的，只是沒(méi)看我。很久很久，我才回過(guò)神來(lái)，又將那片楓葉放回了書(shū)里，它是那樣紅。
關(guān)于寫(xiě)情感的作文3
世上處處充滿(mǎn)真情，充滿(mǎn)溫暖，那天我在公共汽車(chē)上看到一件事，至今想起來(lái)都很感動(dòng)……
那天下著(zhù)雨，我用書(shū)包遮著(zhù)頭上上了公共汽車(chē)準備回家，車(chē)上很多人，大多是學(xué)生和上班族。車(chē)上沒(méi)位置了，我扶著(zhù)欄桿站在車(chē)上。
我看著(zhù)窗外的景物，到了第1站（我需要到第2站），我卻全然不知。司機一個(gè)剎車(chē)，我一個(gè)趔趄，撞到了一個(gè)人身上，我連頭都還沒(méi)抬起來(lái)，急忙道歉：“對不起�！�
“沒(méi)關(guān)系�！币粋�(gè)親切的聲音。
我抬頭。這是一個(gè)二十出頭的女生，她穿著(zhù)紅衣裳，還拄著(zhù)雙拐。
她是一個(gè)殘疾人！我很驚訝，車(chē)上竟然沒(méi)一個(gè)人肯讓座給她！
坐在車(chē)上的一個(gè)綠衣女生看見(jiàn)了她，說(shuō)：“您怎么不坐著(zhù)？”
紅衣女生對她笑了笑，搖搖頭。
我開(kāi)始憤怒，心想：那女生明知道人家沒(méi)位子坐,還不給她讓座，她可是殘疾人��！
想著(zhù)想著(zhù)，到第2站了，我剛想下車(chē)，卻發(fā)現一個(gè)令人驚訝的'情景：紅衣女生把雙拐給了綠衣女生，對她說(shuō)：“小凝，你拿好拐杖，老師背你下去�！�
不敢相信，那個(gè)紅衣女生竟然不是殘疾人，而是一個(gè)教師！綠衣女生不是不讓座，而是讓不了座！
紅衣女生吃力地把綠衣女生背起來(lái)，一步一步艱難地走下車(chē)，嘴里還念叨著(zhù)：“小心！”
我站在那里，看著(zhù)她們消失在雨中的背影，敬重之情油然而生……
關(guān)于寫(xiě)情感的作文4
夏天到了，大樹(shù)郁郁蔥蔥，花兒爭奇斗艷，有紅的，黃的，白的，粉的，還有紫的。
我們一家去帽兒山登山，青山綠水。山邊的池塘里墨綠色荷葉上點(diǎn)綴著(zhù)朵朵蓮花。池塘里，碧波蕩漾。突然，我看見(jiàn)一些小蝌蚪在清澈的河水中嬉戲。小蝌蚪藏在蓮花和荷葉的下面，它們正在乘涼呢！小蝌蚪長(cháng)著(zhù)黑黑的小腦袋，細長(cháng)細長(cháng)的尾巴。游動(dòng)時(shí)，好像一個(gè)黑色的.逗點(diǎn)。
小蝌蚪靈活可愛(ài)，十分惹人喜愛(ài)。
我感到好奇，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蹅冏字或蝌交丶茵B著(zhù)吧！”
媽媽說(shuō)：“好呀！”
我抓了幾只活潑的小蝌蚪，把它們放進(jìn)了一個(gè)精致的玻璃缸里。小蝌蚪第一次來(lái)到我家，貼在玻璃缸上，瞧外面的世界，它們在那里自由自在地游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“這是哪里呀？”看著(zhù)它們悠閑自在的樣子，我的心里又有了一個(gè)大問(wèn)號，蝌蚪究竟吃什么呀？我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)她也不知道，就幫我上網(wǎng)查了一下，發(fā)現小蝌蚪吃浮游生物，可是我家哪有浮游生物呀！又發(fā)現它還吃曬干后的蛋黃。我格外地高興，終于可以找到小蝌蚪吃的東西了。我先把蛋黃均勻地撒在水面上，接著(zhù)蛋黃溶解了，漂到水面上，小蝌蚪們爭先恐后地擠過(guò)來(lái)吃。如果小蝌蚪有一天變成青蛙，我就把它們放到田地里捉害蟲(chóng)，為人們服務(wù)。
看著(zhù)這些可愛(ài)的小蝌蚪，我的眼前仿佛看見(jiàn)了它們找媽媽的情景。
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