其實(shí)并不是這樣作文11篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的其實(shí)并不是這樣作文，歡迎閱讀與收藏。
其實(shí)并不是這樣作文1
生活中，人們常用深沉、嚴格、寡言一類(lèi)的字眼形容父親。其實(shí)，夫親的性格并不是這樣的。只要你留心生活，你就不難發(fā)現，父親也有不為人知的另一面。
細心+嘮叨=父親
考試前夕，母親去探親，父親得面面俱到的做好我的后勤工作。我正在看電視，只見(jiàn)父親從廚房里脫身出來(lái)，我繼續心安理德的看著(zhù)，因為我早已準備好了考試前需要放松等類(lèi)似的話(huà)來(lái)對付他�！霸趺慈绱碎煔�，好不容易想出的證明題，字母竟對不上號�！蹦隳亲魑谋菊嫫�，滿(mǎn)紙紅圈似星光，就是因為別字太多，才得了那幾分吧！還有……”父親嚷嚷開(kāi)了。自此，你不得不佩服父親的細心和嘮叨吧！但如果你留心生活，你會(huì )發(fā)現自己的父親也如此，會(huì )發(fā)現原來(lái)對父親的所有描述都是扯淡，于是“父親并不是這樣”幾個(gè)字便會(huì )涌上心頭。
體貼+周到=父親
每逢秋冬交替，父親總為我備好保暖的棉衣，風(fēng)格、款式全是我的最?lèi)?ài)，年復一年絕無(wú)缺曠。不免感嘆：“上輩子不知積了什么德，今世修來(lái)如此體貼周到的父親�！逼鋵�(shí)，每個(gè)父親都是如此，只要你用心感悟，你肯定會(huì )感慨：“父親其實(shí)不是原來(lái)想的那樣�！�
關(guān)心+理解=父親
夏天，天氣變化無(wú)常。由于有父親的牽掛，即使忘了雨具我也不會(huì )焦急不安。父親總會(huì )在我最需要的時(shí)候神仙般出現在我的面前。小些時(shí)，他總喜歡讓我在他的'背上享受快樂(lè )。大些了，他又常常用那粗糙的手防我打滑。刮風(fēng)下雨，我都會(huì )被濃濃的愛(ài)意包圍著(zhù)。別羨慕，反思一下，你的父親也是如此。其實(shí)，父親并不是人們描述的那樣。
同樣的父親，同樣的愛(ài)，只要你用心感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì )發(fā)現，父親，并不是嚴格、寡情的代名詞。
其實(shí)并不是這樣作文2
藍色的月光下，夜歸人的影子被拉得很長(cháng)，陣陣夜風(fēng)走過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，我不禁停下腳步，螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，宛如夜的仙子。
道路周邊的燈一盞一盞地亮起，我的心情十分的沉重，面對怒氣沖天的她，心中的那句辯解怎么也說(shuō)不出口。風(fēng)溜過(guò)窗戶(hù)吹動(dòng)她的秀發(fā)，她的誤解讓我不知所措，“其實(shí)不是這樣的！”望著(zhù)她離去的背影，嘴中呢喃著(zhù)，可是她卻聽(tīng)不到，一邊懊悔著(zhù)自己的懦弱，又一邊傷心，天上的繁星一閃一閃的，好似在嘲笑著(zhù)我的膽怯。夜已深了，友誼的結晶，裂出了縫。
或許，我本就是這樣的吧，面對一切質(zhì)疑都會(huì )逃避，但，其實(shí)不是這樣。
秋日的最后一片黃葉落盡，我靜靜地望著(zhù)她同別的朋友談笑風(fēng)生，從我面前走過(guò)的那一刻，她毫無(wú)停留，她身旁的`朋友沖她指了指我，她卻道：“他是個(gè)騙子�！憋L(fēng)吹起了落葉，跳起了舞，眼眶不禁濕潤，她同上次一樣，只留下一個(gè)背影�！捌鋵�(shí)不是這樣的！”心中說(shuō)道，但回想著(zhù)她的話(huà)，心像是被穿透一樣，樹(shù)葉沙沙作響奏著(zhù)交響樂(lè )，我，又一次失去了辯解的機會(huì )。那所謂的友誼，被籠上了紗。
或許，我本就是這樣的吧，任由機會(huì )一個(gè)個(gè)溜走，但，其實(shí)不是這樣。
陽(yáng)光正好，樹(shù)上的綠葉郁郁蔥蔥，我沖她大聲地說(shuō)：“其實(shí)不是這樣，那天我……”她滿(mǎn)臉吃驚，那雙眼睛閃著(zhù)淚花，臉上揚起了那抹久違的笑意。我終于有了辯解的機會(huì )，微風(fēng)蕩漾，驅散心頭的陰霾，這一刻我們熱情擁抱�！捌鋵�(shí)不是這樣�！边@六個(gè)字打破了那深深的誤會(huì )，我仿佛看到友誼的光芒依舊閃耀，久久不散。
我并不是那樣的，面對質(zhì)疑、誤會(huì )，我也會(huì )鼓起勇氣，洗清自己，化解所有的陰霾，大聲地說(shuō)：“其實(shí)并不是這樣！”
其實(shí)并不是這樣作文3
他已經(jīng)上初中了，但依舊像個(gè)乳臭未干的小毛孩，時(shí)而莫名其妙地撩起衣服，把手伸進(jìn)令人害臊的地方，時(shí)而扭動(dòng)自己的“曼妙蠻腰”，“引吭高歌”，像孫猴子似的大鬧“天宮”。我一直以為他有多動(dòng)癥或是智力缺陷，但其實(shí)并非如此。
一節課已過(guò)去，他一段課文都還沒(méi)背下來(lái)，一掐表，一個(gè)小時(shí)悄然逝去�！扒扑桓毙赜谐芍竦臉幼�，不知道的還真以為他有兩把刷子！”我與周?chē)撕敛谎陲椀爻爸S著(zhù)。他卻不理不睬的，還在不停地自說(shuō)自話(huà)。于是乎，在又一節充斥著(zhù)他奇怪嗓音與我們的`笑聲的課后，我們應付背書(shū)，他恍若無(wú)人般躲在角落里，不知所云。
那天的書(shū)真是難背，班上的幾個(gè)記憶高手都招架不住，紛紛求饒，申請回家再背。我也不例外，主動(dòng)退卻，只留下了他一個(gè)人。
第二天，他遲到了，我便偷偷問(wèn)老師他昨天咋樣了�！八蛱炝舻搅丝彀它c(diǎn)，還把你們沒(méi)背過(guò)的東西都解決了�！蔽乙恢币詾樗粣�(ài)學(xué)習，不努力，原來(lái)并不是這樣。
第三天，他的作文寫(xiě)得出奇得快，真可謂“兵貴神速”。這時(shí)距上課還剩下二十幾分鐘，我們便潛入辦公室，翻找出他的作文，便如對名家大作一般，如饑似渴地觀(guān)覽起來(lái)。
第四天，“為什么要修地鐵？因為我們破壞環(huán)境太嚴重了！我們要好好保護環(huán)境，人類(lèi)的未來(lái)就在我們手中！”他又運用了大量我們聞所未聞的事例加以作證，即便他用得驢頭不對馬嘴，但依舊令我們驚嘆不已。我一直以為他智力有缺陷，其實(shí)并不是這樣。
我漸漸地發(fā)現，他其實(shí)并不“傻”，只是習慣穿上保護色。我堅信，他一定會(huì )找到屬于自己的那片天地！
其實(shí)并不是這樣作文4
推開(kāi)門(mén)，迎面而來(lái)的空氣里，夾雜著(zhù)淡淡的火藥味。家里十分的安靜，我明白媽媽已經(jīng)回來(lái)過(guò)了，而且還帶了同事，現在不知去哪里吃飯了。
拿起電話(huà)，我撥出那串熟悉的號碼。從那頭傳來(lái)的聲音，我聽(tīng)出了一些驚訝——可能她忘記了我今天要回來(lái)吃飯……
星期六的晚上，我多么希望家里有人在。而現在我卻孤零零的，被一片親切而陌生的.空氣包圍。
“我還要每天陪你嗎？我還要工作還要上班，我有自己的事情，這又不是我自己可以決定的。你要再這樣，我干脆不上班�！眿寢屌鹬袩�。面對她這樣的解釋?zhuān)壹炔焕斫�，也不在乎�?/p>
曾經(jīng)承諾過(guò)的話(huà)并未實(shí)現，曾經(jīng)幻想的歡笑被淹沒(méi)，而現在我只能對著(zhù)刺眼的白墻來(lái)訴說(shuō)我的感受。媽媽?zhuān)鋵?shí)我想和你們在一起，和你們吃頓飯，感受三個(gè)人的溫暖。而我的失望，是因為這樣的機會(huì )實(shí)在太少了，只有幾次而已，而你還要說(shuō)我是強求。其實(shí)不是這樣的，我并不是強求。只是我不想像非洲的蒲公英那樣找不到回家的路，想要那份溫馨和堅定卻無(wú)能為力。
此刻，家中已經(jīng)失去了往日的溫暖變得冰冷而寂寞，我在家中踱步，試圖減緩些許心中的失落。一張我與母親的合照映入眼簾。記憶中的畫(huà)面浮現于腦海。從剛出生起，母親何曾缺席過(guò)呢？從蹣跚學(xué)步到大步奔跑，哪一個(gè)成長(cháng)的腳印不是母親見(jiàn)證的昵？那雙夜里從門(mén)縫中看向我的雙眼，又何曾消失過(guò)呢？母親為我做的事情數不勝數，我卻因幾次缺席而抱怨不停？
在生活中，也許會(huì )有很多誤會(huì )。但仔細想想就會(huì )發(fā)現，其實(shí)并不是這樣。只要仔細體會(huì )就能發(fā)現其中的美好。
其實(shí)并不是這樣作文5
爸爸在離家外出打工的前一天晚上，還在跟奶奶談?wù)撝?zhù)。我清楚地知道，肯定是在說(shuō)我，讓奶奶管著(zhù)我。
第二天早晨五點(diǎn)多，門(mén)外傳來(lái)了一陣汽車(chē)的聲音。我知道爸爸媽媽要走了，于是，我便假裝睡得更熟，并且還打起了鼾，讓他們認為我還在熟睡著(zhù)。這時(shí)，奶奶走進(jìn)了我的房間，打開(kāi)了燈，喊著(zhù)我的名字：“你爸爸媽媽就要走了，你還不送送？”并且還在不斷地推我。我假裝不耐煩的說(shuō)：“走就走啊，這才幾點(diǎn)��？我還要睡覺(jué)�！边@時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)到后對奶奶說(shuō)：“娘，別管他了，讓他睡吧！他就這樣�！闭f(shuō)完，便關(guān)了燈出去了。
過(guò)了一會(huì )兒，我又聽(tīng)到一陣急促的汽車(chē)發(fā)動(dòng)聲，漸漸地遠去了。我睜開(kāi)了雙眼，看著(zhù)這漆黑而又寧靜的房間，不覺(jué)眼睛漸漸濕潤了。
其實(shí)，我并不是貪圖睡覺(jué)，不去送媽媽?zhuān)俏矣X(jué)得讓爸爸媽媽那樣不依不舍地走還不如讓他們痛痛快快地離開(kāi)，不要太過(guò)于想我。媽媽走后，我哭了很長(cháng)一段時(shí)間，哭聲在小小的.房間中來(lái)回飄蕩。我拿起放在我枕邊的音樂(lè )盒，那是媽媽在我十歲生日時(shí)買(mǎi)給我的。
我打開(kāi)盒蓋，《世上只有媽媽好》的音樂(lè )響了起來(lái)，我借著(zhù)音樂(lè )盒上微弱的光，看著(zhù)上面貼著(zhù)的卡片：“祝乖?xún)鹤佑肋h快樂(lè )”這幾個(gè)字。在平時(shí)，當我不高興時(shí)，每聽(tīng)到這首音樂(lè )，看到這幾個(gè)字，所有不高興的事總是會(huì )忘記�？墒沁@次，我越聽(tīng)越傷心，越看越難過(guò)。小時(shí)候和媽媽在一起的畫(huà)面不斷浮現在我眼前。漸漸地，我哭累了，兩個(gè)眼皮不斷地打起了架。終于，我忍不住了困意，睡了過(guò)去。
不知睡了多久，醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)鐘了。其實(shí)，我昨天晚上一夜沒(méi)睡，生怕錯過(guò)爸爸媽媽離開(kāi)的時(shí)間，不然，我會(huì )后悔上很長(cháng)時(shí)間的。
爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)，我并不是不想送你們，只不過(guò)我不想讓你們看到我脆弱的一面，我更不想讓你們看到我流淚。因為，正像你們說(shuō)的，男兒有淚不輕彈，男子漢大丈夫，不能總是哭哭啼啼的，要振作，不要流淚。
其實(shí)并不是這樣作文6
推開(kāi)門(mén)，迎面而來(lái)的空氣里夾雜著(zhù)淡淡的煙草味。家里十分安靜，我明白是媽媽回來(lái)過(guò)，而且還帶了同事，現在不知道又去哪里吃飯了。
拿起電話(huà)，撥出那串熟悉的號碼，從那頭傳來(lái)的聲音里，我聽(tīng)出一些驚訝，她可能忘記了我今晚要回家來(lái)吃飯？
星期六的晚上，我希望家里有人在，而現在，我卻給孤零零地站在這一片陌生的空氣里。
“我還能每天都陪著(zhù)你嗎？我還有工作，還要上班，我也有自己的事情，今天我們一起去醫院看一個(gè)同事，這又不是我可以決定的。你要再這樣，我別上班了！”媽媽似乎很憤怒，而面對她這樣或那樣的解釋?zhuān)乙呀?jīng)不在乎了，我理解她有自己的應酬，但是我并不是要強求什么，其實(shí)并不是這樣。
曾經(jīng)承諾過(guò)的'話(huà)并未實(shí)現，曾經(jīng)幻想過(guò)的歡笑與溫暖被淹沒(méi)。
在回家的路上，我是多么快樂(lè )，多么憧憬這一頓晚飯的時(shí)間。即使飯不是新鮮的，即使菜不是頂級的，但是，家里的飯比任何東西在胃里都要舒服。我會(huì )給你說(shuō)這一個(gè)星期我的變化，我的努力，我的汗水，我會(huì )告訴你我最后這三個(gè)月的打算、計劃與目標。我會(huì )承諾我一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
但是，現在，我是否要對著(zhù)刺眼的白色墻壁來(lái)訴說(shuō)我的感受與向往？
媽媽?zhuān)鋵?shí)我想和你們在一起，和你們在一起快快樂(lè )樂(lè )地吃一頓飯，感受三個(gè)人的溫暖、歡笑與呼吸。
我的失望，是因為這樣的機會(huì )太少了，只有幾次而已，而您還要說(shuō)我強求。
其實(shí)不是這樣，不是你想象的這樣，我并不是強求，只是我不想像飛走的蒲公英一樣找不到回家的路，想要那份溫馨與堅定卻無(wú)能為力。
我只想珍惜表盤(pán)上，每個(gè)數字跳動(dòng)之間小小的感動(dòng)，讓那份記憶變得充實(shí)，讓心里更加溫暖。
其實(shí)并不是這樣作文7
時(shí)光如梭，時(shí)間老人將我帶入了初三的大堂，考試什么的必不可少，但最令我難忘的還是那一次——
這一天下午1點(diǎn)令我們緊張而又期待的考卷批出來(lái)了，但是這次老師還是從低到高的名次喊的，我抱著(zhù)期待而害怕的心思靜靜的聽(tīng)老師一個(gè)接著(zhù)一個(gè)報著(zhù)，終于那一剎那報到我了“西謠，97分！”老是故意提高了聲音我心里的大石頭放下了，我大步邁到講臺，拿著(zhù)我那張優(yōu)秀試卷，我在全班的掌聲中開(kāi)心的笑了。
我幾乎一整個(gè)下午都沉浸在這種喜悅中，直到……
“你這邊怎么有個(gè)錯誤？”這拿著(zhù)我的考卷的老爸驚訝的叫了起來(lái)。我的心突然一顫，��？我怎么會(huì )還有錯的題？我揣著(zhù)顆忐忑不安的心快走到老爸旁邊，二話(huà)不說(shuō)拎起我的試卷，瞪大了眼睛，發(fā)現我真的錯了！班里的第2名是96分，我這兩分，一扣不就他成了第一嗎？
我的虛榮心開(kāi)始作祟，拼了命的告訴我自己不能改分數，不然我就不是第一了。在我在這種錯誤的`觀(guān)念中，父親來(lái)了：“你還在糾結呀，我來(lái)給你講個(gè)故事吧！”
他見(jiàn)我不語(yǔ)，摸了摸我的頭用和藹的聲音動(dòng)情地講了起來(lái)：“從前有一只狼，它很虛榮，經(jīng)常騙人，因此沒(méi)有小動(dòng)物和他做朋友。有一天他參加了森林聚會(huì )，發(fā)現很多小動(dòng)物都有自己的朋友做飯，他很孤獨，他們的組長(cháng)對他們說(shuō)，交朋友的方法就是誠信，若沒(méi)有誠信，沒(méi)有人會(huì )和你做朋友。當時(shí)的小狼孤獨極了，他嘗試了這個(gè)方法，果真交到了朋友�！�
我也不能失信，不然沒(méi)有朋友了，畢竟誠實(shí)是一個(gè)人的良好的品質(zhì)��！
第二天，在老師上完課后，我們可以輕快的一些走到老師跟前，“老師這題批錯了，我應該是95分，我不是第一名了�！崩蠋煵](méi)有呵斥我，而是對我說(shuō)：“西謠，老師知道你是一個(gè)好孩子，沒(méi)有得到第一名沒(méi)關(guān)系，只要你誠實(shí)，你就是永遠的第一！”
一開(kāi)始怕他們嘲笑，后來(lái)我發(fā)現并不是這樣，我承認了錯誤，卻得到老師同學(xué)的贊揚。生活中的事情應該選擇誠信，做好自己。
其實(shí)并不是這樣作文8
枯樹(shù)荒宅楓曳，舊檐絲網(wǎng)灰飛。離索商花零凄去，吹盡霜顏淚漣催，夜深千帳燈�？仗と庇耙�，駐足夕陽(yáng)寒輝。一心愁苦憑窗立，淘盡思潮浪又起，心碎夢(mèng)不成。
——題記
又是漫長(cháng)的一季。
蕭蕭幾葉，落落無(wú)聲。
遠塞的草原上，漫漫的風(fēng)沙邊，他，一襲素袍，懷抱漢節，迎風(fēng)斗沙。拖著(zhù)漫長(cháng)而又堅定的步子，任寒風(fēng)馳騁，毅然走向自己的歸路。是的，這是飽患滄桑的歸路，是他自己選擇的屬于他自己的路。
夕陽(yáng)寒射出最后一束光輝就吝嗇地隱去了。留下的，是那萬(wàn)籟的寧靜與悠閑。依舊的風(fēng)，依舊的路，依舊的他。風(fēng)撩起了那幽長(cháng)的鬢發(fā)，執著(zhù)的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)愁和滄桑，凝眸遠視，故鄉就在前方！
天黑了。他抱著(zhù)漢節，捧膝而坐。疲憊的'小羊依偎而坐。這是他與羊的世界，一個(gè)真正屬于他的世界。臨行的羊啊，你可知否，在你主人枯瘦的身體里是那亙古不變的忠貞節操？
夜深了。
他仰望星空，無(wú)限感慨：萬(wàn)帳穹廬人醉，星影搖搖欲墜。謝卻荼靡，一片明月如水，西風(fēng)多少恨，心字已成灰。
他靜立蒼穹之下，不小心碰翻了一杯鄉愁，濃濃的思潮四溢彌漫，情緒漂泊成不系之舟：唉，多想回到祖國，回到那生我養我的熱土。呵，安詳的月，你可知道我的一片赤誠之心？
東隅已逝，桑榆非晚。
十七年過(guò)去了，今日是他回國的日子。欣喜若狂的他踏上了他鐘愛(ài)的熱土，整個(gè)大漢王朝的人都知道了：那個(gè)曾被世人認為投降匈奴，有辱王命的人回來(lái)了。今天，他澄清了自己，成就了自己！
后記：他被刻進(jìn)了歲月的詩(shī)行，而歲月又在歷史的長(cháng)冊中留下濃重的一筆：其實(shí)，并不是這樣！
其實(shí)并不是這樣作文9
初三第一輪復習正在緊張有序地進(jìn)行呢，昨天，語(yǔ)文考試了。
我在座位上如坐針氈，等待著(zhù)復習階段初次語(yǔ)文考試的試卷，語(yǔ)文課代表徑直向我走來(lái)，“肯定是我的�！蔽倚睦锊粩嗟叵�。沒(méi)錯，她把握在手里的試卷放在我桌上。
我看著(zhù)反面鮮紅的大叉，一分分地被減掉，手小心翼翼地翻開(kāi)分數。
“70分�！�
我心中一陣哆嗦，“70”無(wú)疑是一個(gè)打擊，旁邊還有一個(gè)用鉛筆寫(xiě)著(zhù)的數字“63”。
“我考了63名，68個(gè)同學(xué)，我考了63名……”我控制著(zhù)不讓淚珠落下。我總共107分，150分考了107，我不斷地回憶著(zhù)。
“你們發(fā)下試卷了吧？考了多少分��？”姐姐把我叫住，問(wèn)起考試，我失落地告訴她：“不好，107分�！蔽夜室獍崖曊{拉長(cháng)回答她。她顯然一驚，“107分，還不好啊，雖然沒(méi)滿(mǎn)分�！彼_(kāi)玩笑說(shuō)。
“其實(shí)不是這樣的！是——”我還沒(méi)說(shuō)完，姐姐高興地說(shuō)：“繼續努力，120的'題，你考107分，這在你們班是高分了吧？”姐姐的問(wèn)話(huà)，更讓我慚愧。若當時(shí)有了老鼠洞，我都想鉆進(jìn)去。
“看到了吧？我這個(gè)妹妹多有上進(jìn)心��！107分不錯了，你看，她還不高興呢！”姐姐還沉浸在喜悅中，不忘向她的同學(xué)炫耀一番。
“你別得意了，又不是你！”姐姐的同學(xué)對她說(shuō)。
“也是��！”但是是我妹妹考的，也值得高興��！”她們相視一笑。
她們的談笑對于站在對面的我，像是刺耳的汽笛聲，使我更加煩惱。
“姐姐，其實(shí)不是這樣的，這是150分的題——”我把150分壓得很低，以至于被姐姐的呼喊聲所淹沒(méi)。
“我走了，去上課吧！”姐姐被同學(xué)歡快地拉跑了。
她們每個(gè)人都是快樂(lè )的，臉上布滿(mǎn)笑容，而此時(shí)的我，卻是滿(mǎn)臉失落。
在回教室的路上，我似乎覺(jué)得別人的眼里都充滿(mǎn)了嘲笑與厭惡。
我自言自語(yǔ)道：“其實(shí)不是這樣的，姐姐你誤會(huì )了。但是，你放心，我會(huì )真正地讓你快樂(lè )，讓你滿(mǎn)意的！”
不用淚水沖洗今天的失敗，而用汗水拼搏明天的一切。
其實(shí)并不是這樣作文10
人生路漫漫，煩心事多多。的確，一些令人心煩意亂，“剪不清、理還亂”的事，總是發(fā)生在我的身上。
一次數學(xué)考試，老師將試卷發(fā)下，同學(xué)們都在“埋頭苦干”，頓時(shí)只聽(tīng)到“沙沙”的寫(xiě)字聲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，考試要結束了，但此時(shí)我卻還有一題沒(méi)有想好。此時(shí)，我亂如麻，心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。而與我同桌的正是我的好友，她見(jiàn)我著(zhù)急的樣子，連忙向我瞄了一眼，示意她已經(jīng)寫(xiě)好了。突然，趁老師因事而離開(kāi)教室之時(shí)，同桌再次示意她已經(jīng)寫(xiě)好并想幫助多。盡管我再搖頭，但她卻執意�！岸！毕抡n鈴響了，也就意味著(zhù)交卷時(shí)間到了，頃刻間，我慌了，拿起筆，迅速地寫(xiě)上幾個(gè)算式。后來(lái)，我不管三七二十一，交卷了。心想：這一題肯定錯了，這次肯定考得不好。死定了！
交卷過(guò)后，坐在我后面的一位同學(xué)大聲對我說(shuō)：“哈哈，我看到了�！薄翱吹绞裁戳�？”我疑惑不解�！霸诳荚嚂r(shí)，偷看別人的，這該當何罪呀？”“我沒(méi)有，你誤會(huì )了，其實(shí)那題是我亂寫(xiě)的，是錯的。若不信，你可以等老師將試卷發(fā)下來(lái)看嘛！”經(jīng)過(guò)我的解釋?zhuān)胄虐胍伞?/p>
幾天過(guò)后，老師將試卷發(fā)下。我看了后，頓時(shí)目瞪口呆，心想：那題我怎么會(huì )對呢？當我還在遲疑中，我后面的.同學(xué)迫不及待地拿起我卷子，生氣地對我說(shuō)：“你居然騙我，你看這不是對的嗎？你一定是偷看別人的！不要再和我做任何解釋了！”說(shuō)完后，他氣呼呼地走了，我啞口無(wú)言，一肚子的冤水無(wú)人傾訴。這時(shí)，同桌走來(lái)了，我本想向她訴苦，但她也認為是她借我看之后，我才寫(xiě)起來(lái)的。
唉，又有誰(shuí)可以理解我呢？其實(shí)并不是這樣的。雖然同桌執意讓我看，但我始終沒(méi)有看，我是因為時(shí)間的緊迫，心想又不能不寫(xiě)，最終亂寫(xiě)了一個(gè)，誰(shuí)知竟然對了。我也感到不可思議。這才是事情的真相。
其實(shí)并不是這樣作文11
一提到“成才”人們自然會(huì )想到“環(huán)境”。有人認為，只有優(yōu)越的環(huán)境才能促人成才。其實(shí)并不是這樣。
《多好的草地也會(huì )有瘦馬》這幅漫畫(huà)寓意深刻，有了肥沃的草地，馬兒們都應長(cháng)得又肥又壯，然而卻出現了瘦馬。其實(shí)，草再肥再嫩，如果馬懶于動(dòng)嘴，也會(huì )瘦的。
人又何嘗不是這樣，優(yōu)越的環(huán)境會(huì )為我們提供條件，但是如果太懶，那么，即使大餅掛在嘴邊也會(huì )餓死。我們知道，人有惰性，良好的環(huán)境會(huì )滋長(cháng)惰性，成為成長(cháng)的絆腳石。
被后人稱(chēng)為“扶不起的阿斗”的劉禪就是一個(gè)很好的例子。劉備在位時(shí)，吳、蜀、魏三國鼎足而立，基業(yè)赫赫，有口皆碑�？墒�，劉禪繼位后，只懂玩樂(lè )，不問(wèn)國事，最終亡國。為什么“阿斗”不能成就大事業(yè)呢？歷史告訴我們：“阿斗”先天“性駑”，后來(lái)又不思進(jìn)取，當然再好的環(huán)境也無(wú)法促他成長(cháng)了。
反之，艱苦的環(huán)境對人的`成長(cháng)反而有強大的激勵作用。歷史上就有一個(gè)與“阿斗”相反的勾踐。春秋時(shí)期，越國被吳國打敗，越王勾踐回國后，臥薪嘗膽，勵精圖治，經(jīng)過(guò)不懈的努力，越國最終打敗了吳國。如果當時(shí)越王沒(méi)有亡國的悲痛，他就不會(huì )有復國的毅力。這足以說(shuō)明，艱苦、惡劣的環(huán)境有時(shí)對人的成長(cháng)會(huì )有不可估量的促進(jìn)作用。這就是人們常說(shuō)的：逆境造人才。
也有人說(shuō)：鳥(niǎo)飛得有天空，馬跑得有場(chǎng)地，成才得有起碼的環(huán)境和條件。這話(huà)固然有道理，但環(huán)境的優(yōu)劣并不是決定能否成才的唯一因素。
要想成才，必須樹(shù)立遠大的志向，有執著(zhù)的精神，自覺(jué)克服內在的惰性，勇于挑戰人生中的挫折，矢志不渝。因為，鮮花和掌聲歷來(lái)不屬于任何一個(gè)懶惰者。
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