好書(shū)伴我行作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的好書(shū)伴我行作文，希望對大家有所幫助。
好書(shū)伴我行作文1
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！泵珴蓶|說(shuō)：“覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！蔽艺f(shuō)：“一本好書(shū)就是一位朋友，一本好書(shū)就是一位良師，一本好書(shū)就是我們的住宅�！�
古今中外名人和書(shū)都結著(zhù)不解之緣，發(fā)生過(guò)許多有趣的故事，像華羅庚猜書(shū)，侯寶林抄書(shū)，張之厚吃書(shū)……，他們惜時(shí)如金，愛(ài)書(shū)如命的精神也深深地感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我。一本好書(shū)能夠伴著(zhù)我們成長(cháng)，受益終身。其實(shí)我和書(shū)也有一段難忘的經(jīng)歷。
有一次，我我去上閱覽課，無(wú)意看見(jiàn)了高爾基寫(xiě)的《童年》，我大概看了一下內容介紹就被書(shū)中的故事情節深深的吸引，可是我卻忘了帶借書(shū)證，真糟糕﹗我用探尋的眼光看了一下老師，懇切地說(shuō)：“老師先把書(shū)借給我行嗎，我下次保證把借書(shū)證補上�！崩蠋煍蒯斀罔F的說(shuō)：“不行，不能為你一個(gè)人開(kāi)綠燈，而破壞學(xué)校的規矩�！蔽覠o(wú)奈的搖搖頭，反復地撫摸著(zhù)這本書(shū)，拿起來(lái)又放下，放下又拿起來(lái)，這樣的動(dòng)作反復重復了多次，最后只好怏怏不快地離開(kāi)了閱覽室。直到放學(xué)我還對這本書(shū)念念不忘。等我再上閱覽課時(shí)，我下意識地帶上了借書(shū)證，當我再次向老師借《童年》這本書(shū)時(shí)可老師卻告訴我《童年》這本書(shū)已經(jīng)被別人借走了，要想借到這本書(shū)除非等到下周五。我不敢相信自己的耳朵，癡癡地怔在那里，這是真的嗎，我不敢抬頭看老師那堅定的.眼神，跟老師打招呼的聲音我低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)，我含著(zhù)眼淚慌忙地離開(kāi)了閱覽室，就像是一個(gè)受了委屈的孩子。我仰面嘆息著(zhù)�？晌矣忠幌�，下周五很快就回來(lái)了，并安慰自己說(shuō)：“莫著(zhù)急，莫著(zhù)急�！笨墒沁�是總是盼望著(zhù)下周五的來(lái)臨。
日子一天天的過(guò)去了，星期五早晨醒來(lái)時(shí)，就快速洗臉，吃飯，快速跑到學(xué)校了�？墒钱斘乙钑�(shū)時(shí)，一摸借書(shū)證，心又是咯噔一下，壞了，由于忙亂我的借書(shū)證落在了床上了。我這次真的絕望了。我懊惱自己粗心大意，這么沒(méi)記性，我恨不得打自己兩下。哎，這大概是自己與這本書(shū)無(wú)緣吧﹗我都不知道自己怎么離開(kāi)閱覽室的。也許是上天可憐我吧，不知道張炎琦是怎么知道這件事的，就在我彷徨無(wú)奈時(shí)，下午張炎琦居然把《童年》這本書(shū)拿給了我，我很奇怪地問(wèn)：“你怎么有這本書(shū)呀？”她笑了笑也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)在我的再三追問(wèn)下她才告訴我說(shuō)：“你借書(shū)的事讓我感動(dòng)了，我是用我的借書(shū)證幫你借了這本書(shū)，你就好好的看吧﹗”她又甜蜜的笑了笑。這件事使我十分感激她。
我拿起這本書(shū)認真的讀起來(lái)，我把書(shū)保管的干干凈凈。我反復的讀，把好句好段都抄在了筆記本上，我每天都會(huì )給張炎琦講我看過(guò)的內容。
我愛(ài)書(shū)，因為我喜歡看書(shū)，我忘情的投入到這本書(shū)中，我的情感因主人翁的變化而變化，有時(shí)高興，有時(shí)煩惱。我就像巴羅說(shuō)的那樣：“一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！�
一本好的書(shū)，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。鳥(niǎo)欲飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。這是李苦禪說(shuō)的。如果你想上進(jìn)就先讀書(shū)吧﹗讓書(shū)走進(jìn)你的心房，讓書(shū)開(kāi)拓你的視野，讓書(shū)伴我成長(cháng)。
好書(shū)伴我行作文2
莎翁曾說(shuō)：“書(shū)籍，是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光�！蔽抑罆�(shū)籍是一座熠熠生輝的金山，但我決不因其光芒而暈眩，迷失自己的方向。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。這是著(zhù)名女作家冰心說(shuō)過(guò)的話(huà)。這看似極其簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻是冰心老人八十多年讀書(shū)生涯的切身體會(huì )，從中可見(jiàn)讀書(shū)給冰心老人帶來(lái)的巨大影響。
很多人認為讀書(shū)最忌囫圇吞棗，而應“細嚼慢咽”，我認為其實(shí)不然�！班駠魍虠棥钡脑蚴亲x者被書(shū)中的情節所吸引，于是迫不及待地快速翻閱，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)仔細咀嚼。讀完之后，總會(huì )有一個(gè)“反芻”的過(guò)程。我就是這樣一種人，一本極厚的小說(shuō)，我會(huì )在兩三天之內把它讀完。但每讀完一本書(shū)，我就把我認為最精彩，最引人入勝的情節細細回味一番，這就好像囫圇吞棗而遺忘某些細節，而后我又會(huì )重拾舊書(shū)，再很快的讀一遍，而這次的快，則是注重精彩的部分，把那些瑣碎的、次要的部分一帶而過(guò)。再以后，就只挑些自己感慨良多，難以忘懷的情節來(lái)閱讀，這樣讀下去，既不會(huì )久無(wú)新書(shū)，也絕不會(huì )無(wú)所事事了。
古人說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”�？梢�(jiàn)一部好書(shū)，要多讀、精讀才會(huì )增加對它的欣賞和理解。一些含義豐富的語(yǔ)句，只有在反復閱讀中才能了解其真正的意思。有人認為：一本書(shū)，反反復復的讀，既無(wú)趣味，也沒(méi)有什么好處，干嗎要浪費時(shí)間？其實(shí)，在你一遍一遍閱讀書(shū)籍的過(guò)程中，可以從中獲取許多的東西。一本書(shū)讀完，理一理層次，細細領(lǐng)悟作者所要闡述的思想或抒發(fā)的感情，品味文中所詮釋的意境，心中便對書(shū)有了自己的想法，再回頭看看作者的序言，還能提高自己的悟性。文中一些精彩的語(yǔ)句，讀久了，便再也不會(huì )遺忘，這樣，自己的積累就會(huì )不斷增多，再就不愁寫(xiě)作文沒(méi)什么可寫(xiě)了。另外，一些人讀書(shū)在別人的“指點(diǎn)”下進(jìn)行，說(shuō)別人的“書(shū)齡”比自己的長(cháng)，知道的好看的書(shū)多，就要別人向自己推薦好書(shū)。我卻認為，自己去嘗試、去對比，找到好書(shū)的可能性其實(shí)更大。因為別人介紹的書(shū)籍不一定就是自己喜歡的類(lèi)型，不對自己口味的書(shū)，即使別人將它說(shuō)得天花亂墜，在自己看來(lái)，還不就是一本“俗不可耐”的書(shū)。因此，讀書(shū)要有自己的觀(guān)點(diǎn)，不一定都要在別人的指點(diǎn)下進(jìn)行，這樣才不會(huì )“誤入歧途”。
一提到讀書(shū)，許多人就會(huì )想到《紅樓夢(mèng)》、《西游記》諸如此類(lèi)的書(shū)，因為他們覺(jué)得這些名著(zhù)年代久遠，像酒一樣，越老越醇，而且還說(shuō)名著(zhù)都是最有營(yíng)養的“精神食糧”，不閱讀名著(zhù)，會(huì )“營(yíng)養不良”的.，而另一群人則說(shuō)，蘿卜白菜，各有所愛(ài)，應該根據自己的喜好來(lái)讀書(shū)，興趣是閱讀的第一要義，只要是你喜歡的書(shū)籍都可以拿來(lái)讀。我則更認同第二種觀(guān)點(diǎn)。因為讀書(shū)是充實(shí)生命的有效途徑，是提高生活質(zhì)量的重要內容。古典名著(zhù)固然充滿(mǎn)“營(yíng)養”，但隨著(zhù)時(shí)代的變化，我們不但要繼承優(yōu)秀民族文化傳統，還得努力學(xué)習現代性的科學(xué)文化技術(shù)，這樣，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷取得進(jìn)步。
尼克松說(shuō)：“所有我認識的偉大的領(lǐng)袖，幾乎都有一個(gè)共同的特征：那就是他們都是偉大的讀書(shū)者�！叭绻霝樽约猴L(fēng)風(fēng)火火的城市生活或者枯燥疲倦的農家生活打開(kāi)另一扇窗，徜徉在另一個(gè)世界中，那么，讀書(shū)吧！
好書(shū)伴我行作文3
一本好書(shū)，如同治病的良藥，使我精神煥發(fā);一本好書(shū)，仿如五彩斑斕的夢(mèng)，使我走上寫(xiě)作之路;一本好書(shū)，仿佛一盞啟明燈，使我看到了光明;一本好書(shū)，好象一個(gè)“打氣筒”，使我的生活很充實(shí)......
書(shū)像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我帶來(lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力;又如一艘船，帶領(lǐng)我們從狹窄的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋......
在我很小的時(shí)候，已經(jīng)和書(shū)結下了不解之緣。如今，我已是一個(gè)名副其實(shí)的`“書(shū)呆子”，只要我一看到書(shū)，就像饑餓的狼撲在面包上，愛(ài)不釋手。媽媽知道后，非常著(zhù)急，她擔心我年紀過(guò)小，這樣會(huì )很傷腦筋的。就這樣，她經(jīng)常勸我出去玩，可我不是搖搖頭，就是推遲說(shuō)：“有空再去玩個(gè)夠吧!”見(jiàn)我這樣，媽媽也只好對我狠心點(diǎn)了，她故意把我的書(shū)藏起來(lái)。雖然這樣，但媽媽也破壞不了我對書(shū)的熱愛(ài)，我想盡辦法地去向同學(xué)老師借書(shū)。媽媽得知后也無(wú)能為力了。
我讀過(guò)的書(shū)有《昆蟲(chóng)記》、《三國演義》、《水滸傳》、《高爾基的童年》、《假如給我三天光明》......真是五花八門(mén)!其中，我由《安徒生童話(huà)》讀到《高爾基的童年》，然后再讀《我要做好孩子》、后來(lái)又開(kāi)始讀四大名著(zhù)，接著(zhù)......書(shū)使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，讓懂得了做人的道理，讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，給我的課余生活增添了一筆色彩!
每天，我都情不自禁地讀書(shū)，不管是在熱烈當頭下，還是在寒風(fēng)暴雨下，我都愿意去讀書(shū)�，F在，我能真正理解到這句話(huà)的含義“飯可以一天不吃，覺(jué)可以一天不睡，但書(shū)不可以一天不讀�！睍�(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
當我讀到高興處時(shí)，會(huì )情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處時(shí)，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默處時(shí)，我常常會(huì )不由自主地開(kāi)懷大笑，真是妙不可言;讀到深奧處時(shí)，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句時(shí)，我會(huì )動(dòng)筆摘錄下來(lái)，細細品味......如今，我和書(shū)已是一對形影不離的好朋友!
最近，學(xué)校組織去夏令營(yíng)，我也是其中的一分子。同學(xué)們個(gè)個(gè)都背著(zhù)一個(gè)包包，里面裝滿(mǎn)了食物。而我的背包，卻是裝滿(mǎn)了書(shū)!你一定會(huì )認為我是“讀書(shū)狂”，但這也不見(jiàn)怪，因為很少人像我那樣，玩的時(shí)候還顧著(zhù)書(shū)。在乘車(chē)的時(shí)候，同學(xué)們都在談天說(shuō)地，而我卻在一旁津津有味地讀書(shū)，你說(shuō)，我傻不?
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén);書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰;書(shū)是朋友，伴我們走過(guò)美好的人生。書(shū)，你是一個(gè)美麗的小天使，帶給我知識，帶給我快樂(lè )。那淡淡的書(shū)香......
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