五年級介紹一種事物優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的五年級介紹一種事物優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級介紹一種事物優(yōu)秀作文1
自然界是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，自然界中有很多神奇的植物，含羞草、吊蘭、大王花、一品紅，然而在這些植物中，我感覺(jué)向日葵是一種很神奇的植物。朝陽(yáng)中向日葵綻放著(zhù)金燦燦的笑臉對著(zhù)太陽(yáng)似乎充滿(mǎn)了謝意和感激。我望著(zhù)向日葵那金燦燦的笑臉，感覺(jué)它放射出來(lái)了耀眼的金光，像是第二個(gè)太陽(yáng)。
夕陽(yáng)中，向日葵仍然對著(zhù)太陽(yáng)笑，好像舍不得它離去，目送著(zhù)太陽(yáng)漸漸離去，我望向向日葵的.背影，直發(fā)呆，疑惑的想，向日葵的頭難道也像人一樣會(huì )動(dòng)嗎?我帶著(zhù)一顆十分疑惑的心去觀(guān)察向日葵，便目不轉睛地看著(zhù)向日葵，朝陽(yáng)在慢慢移動(dòng)，向日葵金燦燦的笑臉也隨著(zhù)慢慢移動(dòng)，我疑惑不解打開(kāi)書(shū)，坐在向日葵旁邊，我讀到了書(shū)中有關(guān)向日葵的有趣的小故事，傳說(shuō)向日葵是太陽(yáng)的媽媽?zhuān)妥o送著(zhù)自己的孩子，生怕它跑丟，這個(gè)故事充滿(mǎn)了幽默，但向日葵的確是目不轉睛的盯著(zhù)太陽(yáng)。
書(shū)中還說(shuō)，向日葵莖部含有一種奇妙的植物生長(cháng)素，它害怕陽(yáng)光，所以一遇到光線(xiàn)照射就背對著(zhù)太陽(yáng)，同時(shí)，它還刺激背光一面的細胞迅速繁殖，等太陽(yáng)移動(dòng)，它們也隨即移動(dòng)，永遠背對著(zhù)太陽(yáng)，所以我們看著(zhù)就感覺(jué)向日葵像人一樣會(huì )搖動(dòng)小腦袋。哦，原來(lái)是這樣啊，我恍然大悟!
望著(zhù)向日葵金燦燦的笑臉，微風(fēng)吹拂著(zhù)，撫摸著(zhù)向日葵的腦袋，感覺(jué)好親切，自然界中確實(shí)有很多知識需要我們挖掘，需要我們認真的鉆研，努力去探索自然界的奧秘吧!
五年級介紹一種事物優(yōu)秀作文2
仙人掌想必大家都知道是什么吧!但是，我每次觀(guān)察仙人掌心頭不知為什么總會(huì )一震。
仙人掌披著(zhù)一件綠色的外套，綠色大衣的上下都長(cháng)滿(mǎn)了尖尖的利刺，一看比荊棘還要可怕。我家仙人掌的四周有幾顆仙人球，把仙人掌襯托得更清秀，更加的氣派，就像眾星拱月一般，把仙人掌變成了一個(gè)更偉大的人。仙人掌開(kāi)花時(shí)十分好看，紅紅的花瓣里滿(mǎn)是黃黃的花粉。身邊的小球也會(huì )開(kāi)出紫色的小花，每當花都開(kāi)的時(shí)候家人們總是贊不絕口。
仙人掌的作用十分的多，仙人掌的皮能夠使皮膚變得更加的清爽。仙人掌還能夠防止輻射，還能夠當做花來(lái)裝飾房屋。我對仙人掌又愛(ài)又恨。
小時(shí)候看見(jiàn)仙人掌時(shí)充滿(mǎn)了好奇心，好想上前撫摸一番，可是爸爸媽媽卻阻攔我。終于有一次，我大膽的上前摸了摸仙人掌。才摸到那些尖刺，我的手已經(jīng)起了一個(gè)個(gè)紅色的小包。那時(shí)候我對仙人掌充滿(mǎn)了怕與恨。夏天蚊子送了我一個(gè)個(gè)紅包。媽媽給了我一點(diǎn)仙人掌的'皮，我小心翼翼地擦在癢的地方，沒(méi)想到竟不再癢了。我又喜歡上了仙人掌。
看著(zhù)一個(gè)月都可以不澆水卻頑強生長(cháng)的仙人掌，我想到了那些扎根邊疆建設邊疆的邊疆建設者們。他們像仙人掌們那樣在惡劣的環(huán)境里無(wú)私建設著(zhù)邊疆，他們在邊疆付出邊疆，任勞任怨，不僅如此他們還讓自己的兒女們完成建設邊疆的使命。
我敬佩仙人掌的頑強生命，更敬佩任勞任怨的邊疆建設者們!
五年級介紹一種事物優(yōu)秀作文3
我的這個(gè)文具盒，是和路佳靜一起買(mǎi)的。我倆一人買(mǎi)了一個(gè)，我們都很喜歡它。
我的文具盒大部分都是粉色的。不過(guò)，中間凸起一條遠遠的線(xiàn)，線(xiàn)包圍起來(lái)一些地方，這塊兒地方是白色的，上面還鑲有一個(gè)大大的蝴蝶結，給這個(gè)鉛筆和增添了不少色彩，俏皮，可愛(ài)。蝴蝶結的周?chē)�，有許多小粉色的小圓點(diǎn)，他們參差不齊的點(diǎn)在了白色地方。在蝴蝶結的下方，還嵌這一條雪白色的花邊，與蝴蝶結的底部有一些重疊。就仿佛一個(gè)可愛(ài)、害羞的.小姑娘，用袖子遮著(zhù)臉，不愿意被人發(fā)現。
淡淡的粉色，淺淺的白色，忽然冒出了一條黑色的繩子。其實(shí)啊，這是我和路佳靜換了換。它有個(gè)特殊的含義——你中有我，我中有你。我覺(jué)得，它倒是給我的鉛筆盒增加了一些活力，使它大體上看起來(lái)不那么單調，也不那么乏味。
打開(kāi)文具盒，盡管只有一層，可我還是覺(jué)得十分可愛(ài)——里面的顏色也是粉色的，而且空間也足夠大。我的鉛筆，鋼筆，中性筆，橡皮全都放在里面
鉛筆盒的反面，寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：”附在大地上，你是土壤;沉浮在空間里，你是塵埃�！拔颐刻於寄芸匆�(jiàn)這句話(huà)，就是它，激勵著(zhù)我不要驕傲自大。
我喜歡這個(gè)鉛筆盒，它每天都和我在一起，我們倆是好朋友!
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