認真負責的老師作文（通用15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的認真負責的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
認真負責的老師作文 1
身材高挑，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡――我勾勒的這個(gè)形象，其實(shí)就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是一位溫和心細的人，對我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習一絲不茍。每次的作業(yè)都會(huì )仔細批改，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，我們都非常喜歡她。
老師還會(huì )針對不同的學(xué)生給予不同的鼓勵，曾經(jīng)，我是一位非常膽小和不自信的'學(xué)生，課堂上老師提的問(wèn)題，我明明知道，就是不敢舉手回答，看見(jiàn)同學(xué)們積極踴躍地舉手，我心里非常難受，這個(gè)問(wèn)題被老師發(fā)現了，她就在我的作業(yè)本上留言說(shuō)：“老師知道你是一個(gè)很會(huì )說(shuō)的孩子，大膽的舉手回答問(wèn)題吧！”有了老師對我的鼓勵，我像打滿(mǎn)氣的皮球一樣，終于有了自信，下午的課，老師又在課堂上提問(wèn)，我便大膽地舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題，老師見(jiàn)了我的改變，給我投來(lái)了贊許的目光。晚上，老師又在我本子上留言說(shuō)：“自信的孩子最迷人�！钡玫搅死蠋熞淮斡忠淮蔚墓膭詈涂隙ê�，我感覺(jué)自己現在越來(lái)越自信了。
謝謝您，老師！您像辛勤的園丁，滋潤著(zhù)祖國的花朵，讓我們茁壯成長(cháng)；您像無(wú)私奉獻的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您更像春蠶，毫不保留地把一切給了我們；您如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，讓我越來(lái)越優(yōu)秀。這就是我的語(yǔ)文老師，一位認真負責、可親可敬的好老師。
認真負責的老師作文 2
在學(xué)校老師們的精心呵護下，我健康活潑的成長(cháng)，在那么多的老師中，給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。
程老師是我們的語(yǔ)文老師，已經(jīng)40多歲了，那，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，她那烏黑的頭發(fā)，秀出一種自然樸素的.魅力。
我清楚的記得三年級的時(shí)候，我寫(xiě)的作文不合格，程老師讓我放學(xué)，留下來(lái)重寫(xiě)，看著(zhù)同學(xué)們陸陸續續的都回家了，寬大的教室里就剩我一個(gè)人了，我的眼淚嘩嘩的往下流，這時(shí)候，程老師走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊認，安慰我說(shuō)，不要哭了，老師叫你寫(xiě)，聽(tīng)了老師的話(huà)我終于安靜下來(lái)，程老師和我一起選材，最后老師建議我寫(xiě)我們家的小烏龜，老師讓我給她講小烏龜的，外形，老師一邊耐心的聽(tīng)一遍為我補充，老師講我家小烏龜的特點(diǎn)，談到小烏龜，爬到沙發(fā)下，我費了九牛二虎之力，才把他趕出來(lái)這件事，我不由得笑了，老師也笑了起來(lái)。
開(kāi)始下筆了，我竟一氣呵成，沒(méi)有在苦思冥想，在程老師的耐心輔導下，我競寫(xiě)成功了，淘氣的小烏龜這篇習作，第一次感受到寫(xiě)作并不難，我將永遠，記住程老師放學(xué)陪我寫(xiě)作文這件事。
其實(shí)我知道你也很想回家，肚子也很餓，家里人都在等著(zhù)您回家，但是您卻為了讓我寫(xiě)完作文，還是留了下來(lái)，我一定不會(huì )辜負您的期望，好好學(xué)習。
認真負責的老師作文 3
她，是一名普通的語(yǔ)文老師，一名年輕的班主任，雖然只教了我們短短的兩年，卻給我留下了深刻的印象。她，就是我一、二年級的班主任——何老師。
何老師講課生動(dòng)有趣，而且非常認真負責。剛上一年級的時(shí)候，為了保證我們聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，上課時(shí)每隔一段時(shí)間她就會(huì )問(wèn)我們一次聽(tīng)會(huì )了沒(méi)。如果同學(xué)有不會(huì )的地方，何老師總是不厭其煩地講，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì )為止。不但如此，何老師還會(huì )把跟那個(gè)知識點(diǎn)相關(guān)的知識也講給我們，一節課下來(lái)我們總是收獲頗多。
何老師總是想方設法讓我們感受意境之美。在學(xué)習《秋天的圖畫(huà)》時(shí)，其中有這么一句“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字，在快下課的.時(shí)候，帶我們去操場(chǎng)上等大雁。大雁飛來(lái)了，當我們看到大雁真的排成“人”字形在天空飛過(guò)時(shí)，感覺(jué)好神奇��！大家不約而同歡呼起來(lái)，書(shū)本與生活相聯(lián)系，這種學(xué)習方法真棒呀！
記得有一次，我們班要參加學(xué)校舉辦的“歌唱祖國”的比賽，我是伴舞的同學(xué)之一。在練習的時(shí)候，我總是有一個(gè)旋轉的動(dòng)作跟不上節奏，跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒(méi)有著(zhù)急生氣，還在休息的時(shí)候專(zhuān)門(mén)找到我，鼓勵我，給我講了這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)并且親自打著(zhù)節拍和我一起練習。經(jīng)過(guò)何老師的耐心指導，這個(gè)動(dòng)作我終于做好了。休息過(guò)后，大家又開(kāi)始排練了，我也信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上了舞臺。帶著(zhù)和老師的信任和囑托，我真的再也沒(méi)有出過(guò)錯，我們班也輕輕松松地取得了第二名的好成績(jì)。
何老師就是這樣一位認真負責的好老師，她給我留下了深刻的印象。在生活和學(xué)習中，我常常以她為榜樣，把事情做好做精。我為擁有這樣一個(gè)好老師而感到幸運。
認真負責的老師作文 4
今年三年級開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位男老師，他就是我們新的數學(xué)老師--張老師。以前我們接觸的都是女老師，這次新來(lái)了位男老師，我的心中不免有點(diǎn)擔心，男老師是不是沒(méi)有女老師那么溫柔呀？會(huì )不會(huì )兇……在這樣的心情中，我們開(kāi)始了跟隨張老師學(xué)習的過(guò)程。
一晃從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有2個(gè)多月了，我越來(lái)越喜歡跟張老師學(xué)數學(xué)了！張老師特別認真，非常關(guān)注我們的聽(tīng)課質(zhì)量和計算能力。對學(xué)生負責的張老師經(jīng)常讓同學(xué)“留�！�，別誤會(huì )��！凡是在學(xué)習中遇到問(wèn)題的，張老師就利用放學(xué)后的`時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導，不讓同學(xué)帶著(zhù)問(wèn)題回家。發(fā)現作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，張老師會(huì )特別關(guān)照同學(xué)并主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，避免拖延、及時(shí)解決，與家長(cháng)聯(lián)手，共同促使同學(xué)學(xué)習進(jìn)步。家長(cháng)們每天都要看張老師發(fā)的校訊，在每天的表?yè)P訊息中找尋著(zhù)自己孩子的名字，了解全班同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)并對比自己孩子的學(xué)習進(jìn)度和不足。老師要求我們不能在計算題出錯，這是為高年級學(xué)習打下堅實(shí)的基礎！
我發(fā)現，有了老師的嚴格要求和督促，我的計算能力增強了，對自己的不足了解得更深刻了！我也不能再為自己的錯誤找粗心大意的借口，因為我懂得了，沒(méi)有什么粗心大意，只有技能技巧的生疏和對概念理解的錯誤才是造成錯誤的真正理由！這樣的我才能在學(xué)習上更進(jìn)步 ，更清晰地認識自己的不足才能讓 自己有目的的去努力，更明確了自己的學(xué)習方向！
謝謝張老師！感謝您不懈的努力和堅持，我會(huì )聽(tīng)從您的教導，認真地學(xué)好數學(xué)，以嚴謹的態(tài)度去對待學(xué)習，改掉自己的壞習慣，爭取好成績(jì)報答老師！
認真負責的老師作文 5
小學(xué)六年的時(shí)光，轉瞬即逝，在這幾年中，程老師一直陪伴著(zhù)我們，教給我們知識和做人的道理。在我的心中，程老師是一個(gè)認真負責的老師。
程老師四十多歲了，中等的身材，烏黑的.短發(fā)中參雜著(zhù)幾根白發(fā)，戴著(zhù)一副斯斯文文的眼鏡。
程老師在班中十分認真負責，記得有一次，廉子康總是和我們唱反調對著(zhù)干。說(shuō)他不好，他還不服氣。我們把這件事告訴了程老師，為此程老師多次將廉子康叫到辦公室對他進(jìn)行教導，告訴他要和同學(xué)多聊聊天，了解一下他。經(jīng)過(guò)程老師的教育和我們的開(kāi)導，廉子康現在好多了，不像以前那樣了。
還有，程老師每天讓我們讀書(shū)，每周寫(xiě)一次周記，這些對我們的作文能力有了很大的提升。董晗就是一個(gè)例子，之前他寫(xiě)作文時(shí)，半天寫(xiě)不出一個(gè)字，寫(xiě)出來(lái)后也是流水賬，現在他的作文水平，跟好學(xué)生的作文一樣了。
程老師不但對待我們認真負責，對待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當我經(jīng)過(guò)辦公室的窗前時(shí)，總能看見(jiàn)程老師埋著(zhù)頭，拿著(zhù)一直紅筆為我們批改作業(yè)。每天晚上，程老師為我們五十二個(gè)人批作文，準備第二天的課程，看著(zhù)程老師每天疲憊不堪的樣子，我覺(jué)得程老師太辛苦了。
程老師，您每天都這樣不辭辛苦的關(guān)心我們，教育我們。我喜歡程老師，喜歡程老師對我們的無(wú)私奉獻。
認真負責的老師作文 6
在我的心中，劉老師是最負責的一位語(yǔ)文老師�！}記
我們的學(xué)習日益見(jiàn)長(cháng)，在各方面都“更上一層樓”，這一切都離不開(kāi)劉老師的悉心教導。但劉老師有時(shí)候很“脆弱”。
有一次，劉老師很疲憊地對我們說(shuō)：“怎么還說(shuō)話(huà)呀！”說(shuō)完，同學(xué)們馬上安靜了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就又亂成了一鍋粥，劉老師非常無(wú)奈，嗓子都說(shuō)啞了，臨下課，劉老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“明天如果我來(lái)不了，就是被你們氣的`，因為我很‘脆弱’哦�！�
這一說(shuō)，把同學(xué)們嚇了一大跳，后天可就要考試了，明天是唯一一天的復習時(shí)間了，望著(zhù)劉老師的背影，同學(xué)們都后悔自己不該說(shuō)話(huà)，我們這些沒(méi)說(shuō)話(huà)的就開(kāi)始埋怨那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)，每個(gè)人都有些失落，有些懊悔。又上了兩節課，這次同學(xué)們領(lǐng)了教訓，都不說(shuō)話(huà)了，這兩節課老師很滿(mǎn)意。
第二天，到了語(yǔ)文課，同學(xué)們都很緊張，期盼著(zhù)劉老師今天來(lái)給我們上課，隨著(zhù)一陣陣急促的腳步聲，劉老師來(lái)啦！太棒啦！
開(kāi)始講課了，我們都不敢說(shuō)話(huà)了，所有人都在認真地聽(tīng)講，很配合劉老師。老師非常高興，又想起了昨天我們的表現，真是哭笑不得，再看看我們那認真的樣子，說(shuō)道：“如果你們昨天就有這么好的表現，學(xué)習效率該有多高��！”那些在課堂上說(shuō)話(huà)的同學(xué)不好意思地低下了頭。
結果我們的語(yǔ)文考試進(jìn)行得非常順利，取得了很好的成績(jì)。
劉老師，感謝您對我們辛勤的付出，更感謝您對我們的教導！我們一定會(huì )讓您變得越來(lái)越“強壯”的！
認真負責的老師作文 7
辦公室的日光燈管發(fā)出輕微的嗡鳴，林老師批改作業(yè)的紅筆尖在紙上沙沙游走。我抱著(zhù)訂正完的數學(xué)卷子站在門(mén)口時(shí)，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半。
“進(jìn)來(lái)吧，” 她抬頭時(shí)眼里帶著(zhù)紅血絲，卻依然笑盈盈的，“最后一道大題思路對了，但輔助線(xiàn)可以更簡(jiǎn)潔�！� 她拿起直尺，在草稿紙上重新畫(huà)出輔助線(xiàn)，筆尖在幾何圖形間跳躍，像只精準的紅蜻蜓。
上周我發(fā)燒請假三天，返校時(shí)發(fā)現桌肚里多了本筆記本，每一頁(yè)都貼著(zhù)當天的課堂重點(diǎn)：用熒光筆標出的函數公式，用卡通貼紙區分的易錯點(diǎn)，甚至還有她模仿我筆記風(fēng)格寫(xiě)下的例題解析。此刻她指著(zhù)本子上的星號標記：“這部分明天小測，再鞏固一下�！�
走廊盡頭的.夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(cháng)，辦公桌上的菊花茶冒著(zhù)熱氣，在暮色里騰起細弱的白霧。
認真負責的老師作文 8
張老師總愛(ài)穿深色布鞋，走起路來(lái)輕得像貓。那天我趴在桌上揉太陽(yáng)穴，她的布鞋尖悄無(wú)聲息地停在我座位旁。
“頭暈？” 她的聲音比平時(shí)低了八度，手心貼在我額頭上試溫度。我搖搖頭說(shuō)只是沒(méi)睡好，她卻變戲法似的從教案夾里抽出風(fēng)油精，用指尖蘸了點(diǎn)，輕輕按在我太陽(yáng)穴上。薄荷的.清涼瞬間驅散了昏沉。
下午自習課，我發(fā)現文具盒里多了張便簽：“第三節體育課去醫務(wù)室躺會(huì )兒，我跟體育老師說(shuō)過(guò)了�！� 字跡圓潤，末尾畫(huà)著(zhù)個(gè)笑臉太陽(yáng)。后來(lái)才知道，她為了讓我好好休息，特意調了課替我看班。
她的目光總像春日的細雨，不聲不響落在每個(gè)學(xué)生身上，連最細微的蔫態(tài)都能捕捉到。
認真負責的老師作文 9
期末考試前的暴雪讓公交停運，我深一腳淺一腳走到學(xué)校時(shí)，睫毛上都結了冰碴。推開(kāi)教室門(mén)，看見(jiàn)王老師正在擦黑板，她的褲腳沾著(zhù)泥雪，棉鞋濕了大半。
“來(lái)得正好，” 她舉起保溫杯，“剛煮的姜茶，趁熱喝�！� 姜的辛辣混著(zhù)紅糖的甜暖滑進(jìn)喉嚨，我忽然注意到她凍得發(fā)紅的耳朵 —— 她家離學(xué)校最遠。
那天早讀課，她把凍傷膏挨個(gè)放在靠窗同學(xué)的.桌上，自己卻用紅腫的手握著(zhù)粉筆，在黑板上寫(xiě)考試注意事項。粉筆灰落在她肩頭，像落了層沒(méi)化的雪。
放學(xué)時(shí)雪停了，她站在教學(xué)樓門(mén)口，看著(zhù)我們踩著(zhù)她掃出的腳印走遠，圍巾被風(fēng)掀起一角，露出里面洗得發(fā)白的毛衣領(lǐng)口。
認真負責的老師作文 10
李老師辦公室的燈總是最后熄滅的。記得那次我發(fā)燒請假，晚上八點(diǎn)多收到她的視頻請求，屏幕里的`她戴著(zhù)老花鏡，手里捏著(zhù)紅筆，桌角堆著(zhù)我們班的作業(yè)�！斑@道應用題的輔助線(xiàn)應該這樣畫(huà)�！� 她邊說(shuō)邊在草稿紙上演示，沙啞的聲音里帶著(zhù)咳嗽。后來(lái)才知道，那天她女兒也發(fā)著(zhù)高燒，卻依然堅持給我補完了兩小時(shí)課。
每次單元測驗后，她都會(huì )把錯題分類(lèi)整理，在黑板上畫(huà)成思維導圖。有次我發(fā)現她用透明膠帶粘著(zhù)手指，才知道她批改作業(yè)時(shí)被美工刀劃了個(gè)口子�！斑@點(diǎn)小傷不算什么，” 她笑著(zhù)晃了晃手，“你們的錯題本才是最重要的�！�
認真負責的老師作文 11
王老師的腳步聲總在課間響起。他教體育，卻比班主任還清楚誰(shuí)的鞋帶總松，誰(shuí)跑步時(shí)會(huì )崴腳。去年運動(dòng)會(huì )前，我練習跳遠時(shí)扭了腳踝，他背著(zhù)我去醫務(wù)室，四十多歲的.人額頭上滲著(zhù)汗珠，校服后背濕了一大片。
他的筆記本上記著(zhù)每個(gè)學(xué)生的體能數據：小張膝蓋不好不能長(cháng)跑，小陳有哮喘要隨身攜帶藥。有次暴雨沖斷了跑道積水，他蹲在泥水里疏通下水道，說(shuō) “不能讓孩子們踩著(zhù)水上課間操”。那天他渾身濕透，卻笑著(zhù)說(shuō)自己年輕了十歲。
認真負責的老師作文 12
張老師的保溫桶總裝著(zhù)兩樣東西：胃藥和給學(xué)生的點(diǎn)心。她有嚴重的胃病，卻總在早讀時(shí)巡查教室，發(fā)現誰(shuí)沒(méi)吃早飯，就把熱包子塞到對方手里。
我曾在作文里寫(xiě)爸媽常年在外打工，她默默記在心里。冬至那天，我的課桌里多了一碗湯圓，字條上寫(xiě)著(zhù) “記得趁熱吃”。后來(lái)同學(xué)說(shuō)，她凌晨五點(diǎn)就去菜市場(chǎng)買(mǎi)糯米粉。期末評語(yǔ)里，她畫(huà)了個(gè)笑臉：“你認真做題的.樣子，像極了努力生長(cháng)的小樹(shù)�！�
認真負責的老師作文 13
王老師的辦公桌上總擺著(zhù)一個(gè)掉漆的搪瓷杯，里面的菊花茶永遠冒著(zhù)熱氣。記得那次期中考試前，我連續三天放學(xué)后被她叫到辦公室。
“這道幾何題輔助線(xiàn)畫(huà)錯了，” 她握著(zhù)紅筆在草稿紙上畫(huà)出三種解法，臺燈把她的影子投在墻上，像株彎腰的稻穗，“你看，從頂點(diǎn)引垂線(xiàn)，是不是豁然開(kāi)朗？” 她的指甲縫里還沾著(zhù)板書(shū)的'粉筆灰，袖口沾著(zhù)擦黑板時(shí)蹭到的白痕。
直到七點(diǎn)半，我終于弄懂最后一道題，她才揉著(zhù)酸脹的肩膀起身。走廊里的聲控燈隨著(zhù)我們的腳步亮了又暗，她突然從包里掏出兩個(gè)烤紅薯：“剛路過(guò)校門(mén)口買(mǎi)的，趁熱吃�！� 那天的晚風(fēng)很涼，但我捧著(zhù)溫熱的紅薯，看見(jiàn)她辦公室的燈又亮了起來(lái)，窗玻璃上凝著(zhù)淡淡的白霧。
認真負責的老師作文 14
暴雨突降的周五，李老師的運動(dòng)鞋沾滿(mǎn)泥點(diǎn)。那天放學(xué)時(shí)，我發(fā)現自行車(chē)鏈條卡在齒輪里，急得直跺腳。正在值班的她看見(jiàn)后，二話(huà)不說(shuō)蹲在積水里幫我修理。
她卷起褲腿，露出被蚊蟲(chóng)叮咬的紅痕，手指被鏈條蹭出幾道黑印�！皠e碰，機油洗不掉�！� 她揮開(kāi)我伸過(guò)去的手，找來(lái)廢報紙墊在車(chē)座上，“我家孩子也總遇到這種事，對付這鏈條有經(jīng)驗�！� 雨水順著(zhù)她的劉海滴進(jìn)衣領(lǐng)，她卻笑著(zhù)說(shuō)自己年輕時(shí)是�；@球隊的，這點(diǎn)雨不算啥。
半小時(shí)后鏈條終于修好，她推著(zhù)車(chē)送我到巷口，揮手時(shí)手腕上的銀鐲子叮當作響。我站在屋檐下看著(zhù)她的`背影，那件藍色沖鋒衣在雨幕里像片倔強的荷葉。
認真負責的老師作文 15
張老師的講臺上總放著(zhù)一盒潤喉糖，薄荷味的。上周她重感冒，說(shuō)話(huà)時(shí)嗓子像被砂紙磨過(guò)，卻堅持不肯調課。
“這篇古文要注意虛詞的用法，” 她用粉筆在黑板上圈出重點(diǎn)，每說(shuō)幾個(gè)字就忍不住咳嗽，講桌抽屜里的紙巾已經(jīng)堆成小山，“大家先默讀三分鐘，我去喝口水�！� 她轉身時(shí)，我看見(jiàn)她扶著(zhù)講臺的.手指微微發(fā)顫。
下課時(shí)，班長(cháng)偷偷在她教案里夾了張紙條：“老師您休息吧，筆記我們會(huì )互相抄的�！� 第二天，她的聲音依舊沙啞，卻在黑板右上角寫(xiě)了行小字：“謝謝孩子們，咱們繼續�！� 陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在她身上，粉筆灰在光柱里輕輕飛舞。
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