印記的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的印記的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
印記的作文1
我拂著(zhù)歲月的發(fā)絲，清點(diǎn)著(zhù)漸行漸遠的印記，閱覽著(zhù)時(shí)光的點(diǎn)滴，那些回憶一幀一幀從腦袋掠過(guò)。
我翻閱著(zhù)心靈的相冊，不禁想起灑滿(mǎn)陽(yáng)光的萬(wàn)里長(cháng)城，我嘻笑地踏在長(cháng)城上，一覽群山之小，稚嫩的`頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。我一興奮，就東跑西跳。突然，我發(fā)現———外公不見(jiàn)了！四處都是人，該怎么辦？這下我便停了腳，媽媽打趣我說(shuō)：
“外公丟啦！”
我便拉著(zhù)大嗓門(mén)喊道：
“外公——你在哪里——”
就這樣，我一連喊了幾聲，那聲音久久回蕩在長(cháng)城。最后我才知道，外公看人唱戲入了迷呢！
在我的印象里，外公永遠是寵溺的。
我喜歡吃糖，幼兒園放學(xué)，外公外婆總是帶著(zhù)一包糖來(lái)哄我。有一次，我買(mǎi)了一個(gè)愛(ài)心形的棒棒糖放在沙發(fā)上，在玩鬧之中把它摔到了地上。這時(shí)我便坐在地上，捧著(zhù)那個(gè)棒棒糖大哭大鬧，拍著(zhù)沙發(fā)，拍著(zhù)地板。外公外婆就靜靜地盯著(zhù)我，臉上顯示著(zhù)無(wú)措。我還在發(fā)脾氣中，最后是爸爸吼住了我，我才慢慢收聲。
所有人都幸免不了歲月的摧殘。
八月很快樂(lè )，有花樣的假期伴隨�？伤纳Ｖ乖诹私衲臧嗽�。
我最后一次見(jiàn)他是在他生命停止的前幾天。在炊煙裊裊的村莊，他躺在床上，由于行動(dòng)不便和聽(tīng)力退化，我喊到：
“外公——我們過(guò)年回來(lái)看你！”
房間里漫著(zhù)臭味，我難按住內心，想快點(diǎn)出去，沒(méi)想到，是永別。
黃泉的站臺上站著(zhù)已故的親人，哪里是悲��？這是團圓！
當我合起歲月的書(shū)，我努力的回想其他的往事，卻怎么也想不起來(lái)……
印記的作文2
別看我是個(gè)女孩，我小時(shí)候非常調皮，常常惹得爸爸媽媽哭笑不得，不信你瞧……
那天，表妹生病了，因為小姨不在家，再加上表妹感冒發(fā)燒，忙的媽媽不可開(kāi)交，買(mǎi)了一大包小食品，有山楂糕、旺旺雪餅……把我饞的直流口水�？捎捎诒砻谜l(fā)高燒，胃口不好，吃了幾口就放下了。這下可好，好東西讓我吃了不少，把我的饞蟲(chóng)勾出來(lái)了。過(guò)了幾天，表妹的病好了，想吃東西了，媽媽又不買(mǎi)了。所以，我發(fā)現了一個(gè)規律：生病時(shí)媽媽就會(huì )買(mǎi)好多小食品，病好了，就不買(mǎi)了。
于是，我天天盼著(zhù)自己生病，有同學(xué)得了感冒，我就故意往他們身邊湊，想被他們傳染上�？墒俏业纳眢w一向很棒，想感冒卻沒(méi)那么容易。
冥思苦想之后，我終于想出一個(gè)妙計。那天，我在馬路上跑了一陣子，然后回家躺在床上，由于剛運動(dòng)完，身上自然發(fā)熱，而且面色潮紅，跟感冒樣子差不多。媽媽見(jiàn)狀趕緊把爸爸叫來(lái)，并且馬上送到醫院，隨后，媽媽去超市給我買(mǎi)了好多小食品。開(kāi)始我還裝吃不下的樣子，可后來(lái)我實(shí)在忍不住了，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。爸爸媽媽好奇的看著(zhù)我，顯得很不理解。
那天，爸爸媽媽急壞了，起來(lái)給我蓋了好幾次被子，看著(zhù)他們擔驚受怕的樣子，我心里非常內疚。我決心不再耍小聰明了。
這件事雖然過(guò)去很久了，但我卻一直難以忘懷，因為它是我童年中的一道印記，為自己的.頑皮，更為爸爸媽媽的深沉的愛(ài)。
印記的作文3
雨水洗過(guò)的草，晶瑩剃透。葉子上的雨滴，閃動(dòng)著(zhù)微弱的光芒。那雨夾著(zhù)一絲清爽，帶著(zhù)一份好奇，像顆顆彩珠在水中滾動(dòng)。那一個(gè)個(gè)雨滴匯成一段段感人肺腑的故事，我在雨中，深深的被首大自然的詩(shī)篇所感染。雨滴落在我身上，那是一種能讓我真實(shí)觸及的感動(dòng)。讓整個(gè)人化作也雨滴，心緒飛揚。在雨中，我成了詩(shī)篇……
大自然不是每天都陽(yáng)光明媚，也有風(fēng)、也有雨。正是雨的點(diǎn)綴，才使得大自然豐富多彩，充滿(mǎn)活力和生機。樹(shù)葉上的雨滴，組成一串串流動(dòng)的音符，聚成一條通向遠方的`路。雨滴匆匆的來(lái)，又匆匆的走了。留下的是祝福，是暢想……雨滴是眼淚。傷心的眼淚，開(kāi)心的眼淚，都會(huì )化作點(diǎn)點(diǎn)燦爛的雨滴，閃動(dòng)著(zhù)七彩的光環(huán)。我們不一定每天都擁有快樂(lè )，但每天都可以猶如雨滴般的清爽。
我喜歡雨，它是自然界好的音樂(lè )，它讓人獲得了美的享受。
我喜歡雨，它讓人身心得到放松。
我喜歡雨，它無(wú)私滋潤萬(wàn)物，使萬(wàn)物重生，讓我能感受農民伯伯們的喜悅，讓我看到希望。
我喜歡雨……
印記的作文4
印記，可以是你剛學(xué)會(huì )走路時(shí)留下的痕跡；印記，可以是你邁向社會(huì )留下的痕跡；印記，也可以是你剛學(xué)會(huì )寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)在紙上的那一墨水的痕跡。而我的印記是我印象深刻。
蜿蜒曲折的長(cháng)城，人云密布，打著(zhù)傘的游客都像搬食物的螞蟻一樣，在萬(wàn)里無(wú)云的晴天堅持不懈的爬啊爬。我和爸爸也是其中的兩只“螞蟻”。而我這只“螞蟻”實(shí)在是爬不動(dòng)了，想要放棄之前立下的豪言，但爸爸汗流浹背且持之以恒的背影促使我堅定不移。不放棄的精神是我留在了北京的八達嶺長(cháng)城——堅持不懈的印記。
同樣車(chē)水馬龍的園里，我和爸爸不打算做兩只堅持不懈，勇于攀登的“螞蟻”了，而是要做蹦蹦跳跳的“松鼠”。這里山清水秀，屬實(shí)涼快，何不安閑自樂(lè )、新風(fēng)賞景一番呢？湖面波光粼粼，屬實(shí)耀眼。我都舍不得離開(kāi)頤和園了——安閑快樂(lè )的印記。
故宮同樣是人山人海，游客們都目不轉睛的跟著(zhù)導游走，生怕走丟。進(jìn)來(lái)的游客都像是長(cháng)了兔子的耳朵一樣——來(lái)傾聽(tīng)導游所講的歷史文化，聚精會(huì )神。人民英雄紀念碑上刻著(zhù)的一排排名字，都是那些為人民做貢獻而犧牲的人民英雄。他們身上具有的革命英雄主義精神、愛(ài)國精神和國際主義精神，都是現代人民學(xué)習的榜樣。我感受到的`文化精神——歷史文化和英雄精神的印記。
印記，是不可擦掉的，不可磨滅掉的。這一次次的印記——堅持不懈，安閑快樂(lè )，歷史文化，英雄精神，都記錄著(zhù)我們的成長(cháng)歷程，都記錄著(zhù)我們的艱辛不易。
印記，承載著(zhù)我們成長(cháng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
印記的作文5
在我們的生活中，給我們留下印記的可以是一本書(shū)，一句鼓勵的話(huà)，一個(gè)人或是一份榮譽(yù)。
對我而言，給我留下深深印記的是一個(gè)人，她是我的好朋友，也是我的家人，她就是我的姐姐。在小時(shí)候，我還是一個(gè)什么都不知道的小孩，那時(shí)姐姐每次放學(xué)回來(lái)都會(huì )跟我說(shuō)要努力學(xué)習，讓自己變得更充實(shí)。在她放長(cháng)假時(shí)，總會(huì )拿起書(shū)讓我預習接下來(lái)會(huì )學(xué)的課程。我覺(jué)得那就是瞎折騰，純屬浪費時(shí)間，于是我就沖她大喊。之后，被我媽媽罵了一頓。當時(shí)爸爸就坐在一邊，我希望尋求他的.幫助。令人驚訝的是，爸爸坐在一邊像是外人一樣，但平時(shí)他是最疼愛(ài)我的，我覺(jué)得應該是被媽媽嚇到了吧，于是我就滿(mǎn)臉無(wú)奈的去找姐姐，并讓她幫我來(lái)預習課程。
堅持了幾天之后，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程還挺有趣，直到我遇到了一道很難的數學(xué)題。跑去問(wèn)姐姐，她說(shuō)這很簡(jiǎn)單，再仔細想想。我又去想了十幾分鐘，還是不會(huì )，就特別著(zhù)急，然后不受控制的哭了，姐姐看到后急忙詢(xún)問(wèn)我原因并教了我那道數學(xué)題。那是我第一次因為一道題急哭了，但自那以后，我也變得更有耐心，更加沉穩。
漸漸長(cháng)大的過(guò)程中，每次遇到險阻想要放棄時(shí)，我都會(huì )想起姐姐。與姐姐有關(guān)的印記，讓我重新充滿(mǎn)動(dòng)力，繼續昂首向前進(jìn)。
印記的作文6
在我的人生中，往往會(huì )遇到一些困難，這些困難都是爸爸引導我才解除的，因為大部分我都不懂。
有時(shí)候考試沒(méi)有考好，大部分都是因為不會(huì )做還有一點(diǎn)是沒(méi)學(xué)過(guò)的才導致的.錯誤，扣的分，爸爸知道我沒(méi)有考好所以爸爸總是擠一點(diǎn)時(shí)間教我做題目直到我會(huì )了才會(huì )去上班工作，很晚才回來(lái)，明天他還會(huì )出一點(diǎn)題目給我做一做，直到我懂了才準時(shí)上班……
爸爸只要一找到教我道理的時(shí)機，就告訴我這件事的道理，說(shuō)的道理我有一點(diǎn)不明白，就問(wèn)爸爸這個(gè)道理是什么意思，爸爸回答完就繼續跟我講，我一直在認真的聽(tīng)講，因為我知道這些道理都是對我有益無(wú)害的，在我們的成長(cháng)中有很大的作用，我又不能讓爸爸白白浪費那么多的時(shí)間給我講道理，不然的化都不起爸爸……
爸爸還在我的其他興趣上指導我，例如：爸爸教我了象棋的下法，告訴我怎樣才算撇馬腿，象不可以過(guò)河……還教我了一些陣法，例如：重炮陣，炮前車(chē)……
爸爸我的成長(cháng)離不開(kāi)你，離不開(kāi)你的指導!爸爸我永遠不會(huì )忘記你的!
印記的作文7
雨綿綿不絕地下了整整一夜，還在不停地下著(zhù)。
我躲在角落，靜靜的聆聽(tīng)這春雨低回的吟唱，茫茫不可知的日子漸漸清晰。這個(gè)雨天，來(lái)得是那么不經(jīng)意，讓人毫無(wú)覺(jué)察。突然間明媚的陽(yáng)光失去了顏色，風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，好像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，任由的讓寒風(fēng)肆意的吹拂在天空中，飄零，失去了方向。思緒也隨著(zhù)寒風(fēng)在搖擺，蕩漾，一切的悲傷，憂(yōu)愁，都會(huì )隨風(fēng)而去，煙消云散。
這場(chǎng)春雨來(lái)的是那么的及時(shí)，以致讓我有點(diǎn)迫不及待，仿佛是過(guò)去夢(mèng)境的重新上演，一切來(lái)的是那么安然，愜意。雨天似乎并沒(méi)有給我帶來(lái)過(guò)一絲憂(yōu)傷，帶來(lái)的而是莫名的興奮，和難以捉摸的溫存，如此簡(jiǎn)單。
整個(gè)疲憊不堪的身體，需要雨天的'潤澤來(lái)釋?xiě)�，仿佛在心靈深處，閃動(dòng)著(zhù)潮濕的悸動(dòng)，從此遠離了塵世的煩擾，輕松自如屬于了我。
這樣的雨天，讓人向往，讓人淡定。這樣的雨天，讓人的心情變得豁然開(kāi)朗，清新自在。
伴隨著(zhù)孫燕姿的歌聲，這個(gè)雨天就這樣結束了，她的聲音，有種穿透心靈的能力，感受著(zhù)她盡情的揮灑，時(shí)間長(cháng)了才會(huì )越發(fā)的喜歡，直至難以割舍。
印記的作文8
麗周日回家了，她對初中的生活并不滿(mǎn)意，也過(guò)得很不開(kāi)心，她翻開(kāi)小學(xué)的相片，想起了當年自己受到老師重視，還有男生追求自己，學(xué)習也好，是大家羨慕的對象，而現在呢，很多不如意。
周日下午，麗回到學(xué)校，帶著(zhù)自己考第一時(shí)得到的筆記本。筆記本是粉色的`，很厚，上面寫(xiě)著(zhù)老師的獎勵評語(yǔ)。麗想著(zhù)不開(kāi)心或者失落的時(shí)候就看看這個(gè)本。
麗又小心翼翼的將筆記本拿出來(lái)，看著(zhù)老師給自己的評語(yǔ)，似乎所有的不開(kāi)心都消失了�；劭吹搅�"麗，這是你的本么" "嗯，是啊，"麗用最快的速度收好筆記本。
過(guò)了一會(huì )，慧遞給麗一張紙條，"麗，快過(guò)母親節了，我想記下一些事情，給媽媽看。我想買(mǎi)你的本子，可以么" 麗有些猶豫，慧的理由有些打動(dòng)了，但是這個(gè)本子又是自己努力得來(lái)的，也是對自己曾經(jīng)優(yōu)秀過(guò)的證明。麗沒(méi)有主意了，麗沒(méi)有自己的手機，去商店給媽媽打電話(huà)，但是媽媽沒(méi)接。
麗答應了慧，看著(zhù)慧拿走自己的本子，心里很難受。后來(lái)給媽媽打電話(huà)通了，媽媽"你怎么給賣(mài)了呢" 麗沒(méi)有說(shuō)幾句，就把電話(huà)掛了。聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，自己更后悔了，但是又不能要回本子，麗覺(jué)得以后不能再自己做決定了。
印記的作文9
教室里。
艾老師正在給大家上美術(shù)課，正當大家畫(huà)得十分起勁時(shí)，前桌小C回過(guò)頭來(lái)急匆匆地低聲說(shuō)：“快點(diǎn)！快點(diǎn)給我借一下橡皮，我畫(huà)錯了，求你了，再不快點(diǎn)，艾老師會(huì )看見(jiàn)的�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“去去去！我不借，而且我也沒(méi)�！边@個(gè)時(shí)候，艾老師發(fā)覺(jué)了，走過(guò)來(lái)就把小C狠狠地訓了一頓。
下課了，教室外。
同學(xué)們剛從教室里涌出來(lái)，就大聲吵鬧，一片亂。有些在玩“狼人殺”，有些在玩“拉火車(chē)”，還有些在玩“鬼抓人”，熱鬧極了。我心里十分奇怪，就像一個(gè)人遇見(jiàn)奇怪的事物那樣的不解。我也不知為何，就感覺(jué)仿佛少了點(diǎn)什么。我皺起了眉頭，嘴里一直嘀咕著(zhù)：“到底少了點(diǎn)什么呢？少了點(diǎn)什么呢？”當我看見(jiàn)小C時(shí)，忽然恍然大悟，原來(lái)小C每當下課時(shí)都會(huì )來(lái)找我聊天說(shuō)話(huà)，我早已當成一種習慣了。我十分奇怪：為何小C不按平常來(lái)找我聊天呢？我一問(wèn)，他也閉口不說(shuō)。我忽然腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，難道是由于美術(shù)課上那件事？
沒(méi)了小C，我這一整天都悶悶不樂(lè )的，對什么都沒(méi)了興趣，要知曉，平時(shí)我可都是活力十足的“好動(dòng)機靈猴”呀！
下午放學(xué)后，家。
一回到家我就把書(shū)包隨手往沙發(fā)上一丟，一下子坐上沙發(fā)，想著(zhù)想著(zhù)，我決定明天一到學(xué)校就向小C道歉，重新做最好的朋友。
敢于承認錯誤，并道歉，這才是一個(gè)男子漢的'真的做法。
印記的作文10
從過(guò)去到現在，都是我最美好的回憶……在我的成長(cháng)中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長(cháng)，在成長(cháng)中，我不斷的.在學(xué)習新的知識，不斷的了解到了學(xué)習與生活中的艱辛與快樂(lè )。
日復一日，年復一年，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。記得在七歲時(shí)，我和姐姐一起去樓下玩輪滑，姐姐早會(huì )了所以滑的又快又穩。我呢，第幾次我記不清了，反正也沒(méi)會(huì )。于是我就一遍又一遍的練習，那天的第一次先扶著(zhù)凳子滑，結果一離開(kāi)凳子就“砰”的摔了一跤，姐姐告訴我：滑旱冰鞋要膽大才行，不要扶著(zhù)凳子和桌子；第二次我不扶著(zhù)凳子和桌子滑了，結果又摔了一跤，姐姐又告訴我：滑旱冰鞋要掌握平衡，否則也會(huì )摔跤；第三次我按姐姐說(shuō)的滑，但是又差點(diǎn)摔了一跤，這次姐姐沒(méi)說(shuō)什么，只是讓我自己練習，第四次，第五次，第六次，第七次……一直到第三十一次的時(shí)候，我終于成功了！第二天，我又開(kāi)始練習
。到第一百多天的時(shí)候，我也能滑的又快又穩了，我真高興！我成長(cháng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵的結晶。人生的道路還很漫長(cháng)，我要執著(zhù)地走下去，踏出更輝煌的腳印。
印記的作文11
在我的記憶長(cháng)河中，有一段讓我永遠都無(wú)法抹去的印記。
那是茌上四年級的一個(gè)星期天，我正在家里做作業(yè)，當我做完數學(xué)作業(yè)時(shí)就覺(jué)得好累了，于是心里就萌發(fā)了不做語(yǔ)文作業(yè)的念頭�？墒切睦锖孟裼置軜O了，不做語(yǔ)文作業(yè)可以欣賞《超級變變變》的精彩節日，可是不做作業(yè)，明天怎么向老師交差呢？我有點(diǎn)猶豫了，但還是抵擋不住電視的誘惑，最后我還是決定不做作業(yè)了。我把書(shū)本、作業(yè)全部都收進(jìn)書(shū)包，跑到爸媽的.房間打開(kāi)了電視。媽媽看見(jiàn)了立刻問(wèn)道：“作業(yè)做完了沒(méi)有？”“做完了�！蔽医Y結巴巴地回答道，心里好像藏了一只小兔子似的，怦怦宣跳。第二天，我懷著(zhù)僥幸的心理去上課了。語(yǔ)文課上，老師叫我彳門(mén)把作業(yè)放在桌面上接受檢查。我害怕極了，“這下死定了”老師看我拿不出作業(yè)，就問(wèn)道：“國榮，你的作業(yè)呢？”這下我就更緊張了，支支吾吾地對老師說(shuō)：“我忘記帶了�！睕](méi)想到老師也沒(méi)為難我，“那下午一定要帶來(lái)檢查哦！”
可是到了下午，我又沒(méi)有帶作業(yè)來(lái)，老師也許把這件事情給忘了，也沒(méi)再提起檢查作業(yè)的事。這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，但卻成了我記憶中無(wú)法抹去的傷痕，讓我自責不已，也讓我品嘗到了說(shuō)謊的苦果。
記憶中不光彩的一頁(yè)將永遠成為過(guò)去，而現在的我已是一個(gè)誠實(shí)的我。
印記的作文12
五年級時(shí)學(xué)校給我們班調來(lái)了兩名男老師來(lái)當我們的語(yǔ)文、數學(xué)老師。也許兩位老師是男的，我們班男生非常地喜歡他們倆。常常去找他倆聊天，他們來(lái)了以后我們班的課堂也開(kāi)始活躍了起來(lái)，一堂課上笑聲是經(jīng)常聽(tīng)到的。語(yǔ)文林老師是一個(gè)愛(ài)玩新花樣的老師，而數學(xué)顧老師是一位喜歡讓課堂活躍起來(lái)的老師。
我們在上顧老師的課時(shí)就會(huì )感覺(jué)到非常輕松，覺(jué)得這堂課過(guò)得實(shí)在太快了，有點(diǎn)不想下課的感覺(jué)。林老師隔兩個(gè)星期就會(huì )搞一次娛樂(lè )活動(dòng)，我在活動(dòng)中感到所有的壓力都在這次的.活動(dòng)中消除，我還會(huì )在活動(dòng)中學(xué)到非常多的課外知識。時(shí)至今日，我一點(diǎn)都沒(méi)有忘記林老師為我們搞的每一次活動(dòng)。
一天下午林老師興高采烈地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地我們說(shuō)：“今天我們來(lái)一次緩解壓力的活動(dòng)好不好呀？”聽(tīng)到這同學(xué)們把整個(gè)教室都吵翻了，吵鬧聲讓林老師馬上對我們說(shuō)：“好了，你們別吵了，我們現在就開(kāi)始我們的活動(dòng)吧！”只見(jiàn)林老師從口袋里拿去一小本子。便看著(zhù)它讀去了第一題：“電腦病毒是一種（）。A、游戲B、程序C、生物”沒(méi)想到林老師剛剛讀完題，林老師立刻說(shuō)：“羅日杰你來(lái)答吧！”這這句話(huà)聽(tīng)似沒(méi)什么，但是‘羅日杰’就是我的名字！聽(tīng)到老師的話(huà)我站了起來(lái)，說(shuō)：“是B！”“你確定了嗎？羅日杰！”“我確定了林老師�！薄肮材�，你答對了��！”林老師興奮的說(shuō)。第一次參加，第一個(gè)人，第一次答對這樣的題目我高興得不得了！這就是第一次的娛樂(lè )活動(dòng)。
印記的作文13
似水流年，漫漫的歲月長(cháng)河終于淘洗了、孕育了一個(gè)十六歲的我，一個(gè)正在邁向成熟的少女。
漫步在熙熙攘攘的大街，也許不會(huì )有人注意到我，因為紜紜眾生之中我只不過(guò)是一個(gè)太平凡太平凡的人，因為平凡，我便少了一份矜持與驕傲，多了一份隨和與發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\；因為平凡，我總會(huì )想到用一顆最純真的心細心地收集春風(fēng)帶來(lái)的第一縷細雨；不忘把自己的生命涂上一抹亮麗的色彩……
經(jīng)歷的往事太多太多，經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨太多太多，然而，十六歲僅僅是生命旅途的一個(gè)開(kāi)端，僅僅是我成長(cháng)駐足的一個(gè)驛站，因為我還不曾跨越人生的第一個(gè)階檻——中考。眼前是一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花又布滿(mǎn)荊棘的路，是幸福還是苦難很難說(shuō)清，但我知道我要背著(zhù)沉甸甸的希翼跳過(guò)這個(gè)階檻就注定要赤腳承受這份血淋淋的`殘酷，輕輕的感嘆輕輕的懷想，感謝母親賜予我生命讓我有機會(huì )領(lǐng)略人間；感謝時(shí)間老人賜予我青春讓我有機會(huì )在這夢(mèng)般的花季里插翅飛翔；感謝現實(shí)賜予我失敗，讓我有機會(huì )品味痛苦的淚水。
我很平凡，但不平庸。
我雖然失敗，但不代表永遠失敗。
讓漫漫的歲月之水流淌，不忘在歲月之岸留下一串成長(cháng)的印記，讓靈魂經(jīng)過(guò)往事的洗淘后點(diǎn)石成金，該記牢的記牢，該遺忘的遺忘。
印記的作文14
每當最熱的七八月時(shí)節，我大多都會(huì )在鄉村奶奶家避暑，度過(guò)那漫長(cháng)燥熱的暑假。
晨曦，清風(fēng)滿(mǎn)載涼爽，拉著(zhù)清新的空氣直往我懷里揣。揣得我心曠神怡，心胸一片豁然。
于是，在清晨的朦朧之中，拉著(zhù)幾個(gè)哈欠村童，漫步于百草叢中，聽(tīng)著(zhù)清脆的鳥(niǎo)鳴，直奔屋后的山谷。
東邊的天際中，玫瑰色的朝霞列隊迎接著(zhù)架子十足的太陽(yáng)。不多時(shí)，半張紅黃不辨的太陽(yáng)臉在遠處的山頭窺視。頓時(shí)，萬(wàn)物似乎都在向東方展望。當太陽(yáng)升至山頭時(shí)，好一個(gè)渾黃的.蛋黃！渲染天際、群山、清流以及世間萬(wàn)物，給它們披上金黃的衣裳。
夏陽(yáng)愈濃，愈烈。上午的時(shí)間也快，轉眼已至躁熱的午后，熾熱的太陽(yáng)仿佛要將世間融化，迸發(fā)出萬(wàn)束金光。
然而，午后亦有閑情。捧一本書(shū)，于樹(shù)蔭下，小池旁，同鳴蟬共享清涼。綠柳探水，蕩起陣陣漣漪，蟬鳴非躁，然在心平氣和。畢竟，心靜自然涼。
日出肅穆，日落猶帶一種悲壯。赤霞猶血，染紅一片云彩，一群山岳，一片悲壯，肅立墻頭，任夕陽(yáng)在衣衫上渲染，有種與年齡不相稱(chēng)的感覺(jué)涌上心頭——烈士暮年、壯心不已的感覺(jué)。感覺(jué)得到夏日的雄豪，生亦絢目，死亦悲壯。
黃昏落幕，蛙鳴四起，星光漫天。搖一把蒲耳扇，聚坐屋前空地，談天論地，偶爾抖幾件“家丑”取笑，豈不樂(lè )哉！
夏日雖炎，我卻感覺(jué)如此清爽自在：似乎獲得重生的力量。永難忘卻，那屬于我的鄉村夏日。
印記的作文15
雷聲劃破天際，滴滴答答，白云哭了，太陽(yáng)回家了，狂風(fēng)先生也來(lái)湊熱鬧，突如其來(lái)的打雷小姐生氣了，她不停的巨吼，有如萬(wàn)頭雄獅的吼叫聲，天神阿伯換了一個(gè)黑色的布幕，淅瀝淅瀝，雨來(lái)了，下雨了！
我喜歡下雨天，喜歡雨的歌聲，喜歡雨的舞步，喜歡雨的狂暴，我喜歡看著(zhù)寶寶在窗戶(hù)旁玩溜滑梯接力賽，比誰(shuí)先滑下來(lái)，我喜歡聽(tīng)雨寶寶的歌聲，那就像男高音一樣宏亮，我喜歡看著(zhù)寶寶用心準備的`芭蕾舞，奇妙的舞姿使我進(jìn)去了一個(gè)意想世界，進(jìn)入到雨的自然中。
雨幫大樹(shù)、小花和小草洗澡，并給它們水喝，還送給它們一些清新的空氣當告別禮，害羞的彩虹小姐被太陽(yáng)推出去了，走失的雨寶寶忙著(zhù)找太陽(yáng)公公，叫太陽(yáng)公公送他們回去，天空一片寧靜，人們就不安靜了，變成平常的樣子。
雨寶寶愛(ài)旅行，跑到東，跑到西，嘩嘩啦啦的下起雨，愛(ài)旅行的雨寶寶，這次會(huì )去哪呢？
我喜歡雨的美，喜歡水滴掉下來(lái)的那一瞬間，雨寶寶跑來(lái)跑去的時(shí)候，那感覺(jué)很棒、很美，我愛(ài)葉子上美麗的水珠，彩虹小姐的美麗，大地洗完澡后冰冷的身體，雨寶寶的晶瑩，那是多么的美麗��！
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