我們攜手走進(jìn)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我們攜手走進(jìn)作文，歡迎大家分享。
我們攜手走進(jìn)作文1
校園是一個(gè)圣神的地方，校園里孕育著(zhù)新一代的種子。讓我們明天更美好！
走進(jìn)校園，早上聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，聽(tīng)見(jiàn)老師走向教室急促的腳步聲，看見(jiàn)學(xué)生們對著(zhù)老師敬禮，說(shuō)“老師好�！钡那榫�，看見(jiàn)同學(xué)下課在一起討論題目時(shí)的神情。上課時(shí)的校園，是多么安靜、多么和諧。校園里樹(shù)林，青松翠柏，四級常青的.松樹(shù)。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有汽笛聲，一切都是那么的寧靜、平淡……
下課了，校園里，到處都是人。同學(xué)的嬉笑聲，講話(huà)聲，融合在一起。同學(xué)之間相互追逐，每個(gè)人得臉上都洋溢著(zhù)甜美的笑容。操場(chǎng)上，同學(xué)們飛快的跑著(zhù)，如脫了弦的箭。
站在操場(chǎng)的中央，抬頭仰望，天空是那么的藍，白云是那么白，一切都很清新。走出校園時(shí)回頭看一眼，多么讓人流戀的地方��！
休息的時(shí)候，有的同學(xué)去圖書(shū)館，然后找一張凳子靜靜的坐下來(lái)，神情專(zhuān)注的看著(zhù)書(shū)。
中午，放學(xué)了，同學(xué)們飛快的奔出教室，跑向食堂，看著(zhù)那可口的飯菜，肚子直叫，之后狼吞虎咽的吃起來(lái)了。
老師對待我們，是那么的和藹可親。老師有母親一般的目光，有著(zhù)父親一般的胸膛。上課時(shí)的嚴肅，批改作業(yè)時(shí)的一絲不茍，同學(xué)與老師之間的相處的快樂(lè )。
打掃衛生的叔叔阿姨們，把我們的校園打掃的干干凈凈，讓我們在好的環(huán)境里學(xué)習。我們也要愛(ài)護我們的校園，因為這里是我們的第二個(gè)家，這里有我們的“兄弟”、“姐妹”，還有深?lèi)?ài)我們的“爸爸”、“媽媽”。
校園的每一處都是讀書(shū)聲，每一處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
讓我們走進(jìn)校園，愛(ài)上校園吧！
我們攜手走進(jìn)作文2
屋外的桃花滿(mǎn)天飛舞，為風(fēng)一吹，桃花在空中飄飄灑灑，輕盈的花瓣便在空中跳起了舞，飛呀飛！飛呀飛！飛到了桃花樹(shù)下的孩子頭上，手上。那個(gè)孩子就是我，我便不知不覺(jué)地捧起飄落的桃花在樹(shù)下跳舞。
陽(yáng)光明媚的照在桃花上，陣陣芳香撲鼻而來(lái)，這里就像桃花源般美麗。
每天早上，我都會(huì )坐在小板凳上，望著(zhù)飄落的桃花，欣賞初出的朝霞。那真是極大的享受呀！云外一聲雞突然響起，透過(guò)薄薄的一層云紗，看見(jiàn)太陽(yáng)在對我笑呢！這么美麗的景色一個(gè)人多不好玩！我便會(huì )叫上幾個(gè)玩得好的孩子一起數凌亂的花瓣，一片，二片，三片，四片······
在桃花樹(shù)下，我與兒時(shí)的玩伴一起玩耍最快樂(lè )的游戲，就是簡(jiǎn)單不過(guò)的給桃花樹(shù)治病。因為桃花樹(shù)上總會(huì )長(cháng)出一顆顆黏人的.液珠，液珠呈黃色，外焦里軟。為了給桃花樹(shù)治病，我偷偷地拿著(zhù)哥哥的水槍給桃花樹(shù)洗澡，小伙伴們就負責摘掉液珠，等我把桃花樹(shù)的葉子洗的金光閃閃，我才愿意離去。就在一瞬間，”啪“的一聲，有一個(gè)小伙伴看見(jiàn)了古怪的蟲(chóng)子，腳一滑，摔倒在地，我們幾個(gè)便哈哈大笑起來(lái)玩著(zhù)玩著(zhù)，太陽(yáng)快落山了，我們互相告別，約定明天再續前緣�？粗�(zhù)他們匆匆的離桃花樹(shù)而去，留下的只是淡淡的背影。
一寸陽(yáng)光射進(jìn)屋子，射到作業(yè)本上，我才發(fā)現自己正在寫(xiě)周記，本以為作文不可能寫(xiě)完，卻已經(jīng)寫(xiě)到了文末，一定是那淡淡的桃花清香給了我靈感，我真想再去看那家鄉的桃花呀！
巴爾扎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”童年原是一生最美妙的階段，那是的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠不息的活動(dòng)，一股強烈的欲望�！拔遗c兒時(shí)的同伴分隔兩地了，你們還記得童年時(shí)的約定嗎？還記的話(huà)，我們就一起攜手走進(jìn)童年吧！
我們攜手走進(jìn)作文3
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，匆匆的三年歲月水般流逝。曾記否，我們攜手走過(guò)的歲月……
二零一二年的晚夏，五十多個(gè)青澀的靈魂會(huì )聚在一起，叮叮咚咚的奏響青春的樂(lè )章。開(kāi)始了三年喜怒哀樂(lè )的畫(huà)卷。
當左手拉下右手，當你的手牽起我的手，這世界的繁花便開(kāi)始了喧鬧，嘰嘰喳喳的爭著(zhù)開(kāi)放。只因為你我。如今，我們已經(jīng)放了最后一次的假期，再也不會(huì )相見(jiàn)的假期，你我還是手拉手，不過(guò)，要走向未來(lái)。
未來(lái)，多么陌生的字眼，可有你在身旁，便不再遙遠。只因為有你，我們在一起。當花朵有了雨露的友好，未來(lái)的困難就不再強勢，花朵終究會(huì )落果。
哦，親愛(ài)的朋友，有你在身旁，我是幸運的，我是快樂(lè )的.，我是幸福的，只因有你，有你們，再大再多的困難也將會(huì )隨之散去，在黑暗的崎嶇山路也會(huì )因你的善良而不再羈絆。
哦，我親愛(ài)的朋友，三年的情誼怎能就此磨滅？我有你們，任時(shí)光荏苒，你們會(huì )陪伴我直到時(shí)光的盡頭。
在這三年中，你們打打鬧鬧的聲響已經(jīng)印在我心中，你們忙忙碌碌的身影已經(jīng)刻在我腦海中，我會(huì )深深記得你們，陪我走過(guò)的三年歷程。當然，還有即將啟程的未來(lái)。
我們，攜手走過(guò)了初中的青蔥年華，帶著(zhù)努力的汗與淚，也會(huì )走過(guò)未來(lái)……
再多的祝愿也無(wú)法表達內心的真誠，那么，請許我牽你走過(guò)我未來(lái)。
我們攜手走進(jìn)作文4
到中流擊水，浪遏飛舟�！}記
青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅強的橋。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學(xué)攜手走進(jìn)青春感受這奮進(jìn)昂揚的美好時(shí)光。
陽(yáng)光潑灑在窗欞，數學(xué)老師正在給我們手舞足蹈講課�！罢噙呅螌ΨQ(chēng)軸是它每一個(gè)邊的中垂線(xiàn)，條數是它的邊數!”這洪亮的聲音充滿(mǎn)威嚴，讓人覺(jué)那仿佛是不容置疑的真理�？墒�，一絲思維的火花在腦中閃過(guò)：“正方形的兩條對角線(xiàn)也是對稱(chēng)軸呀!所有的正偶數邊形都有與對角線(xiàn)重疊的對稱(chēng)軸”。老師顯然錯了!課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說(shuō)：“你畫(huà)圖沒(méi)有，幾何畫(huà)圖就明白了!教書(shū)幾十年，我心中有數!”他的.語(yǔ)氣堅定自信，又語(yǔ)重心長(cháng)。一旁的同學(xué)說(shuō)：“老師是大數學(xué)家，你一個(gè)學(xué)生就不要和專(zhuān)家爭了�！�
老師笑了笑，起身想離開(kāi)。我不甘心，立即用筆畫(huà)圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著(zhù)圖形上的線(xiàn)條——正方形的確有與對角線(xiàn)重合的對稱(chēng)軸!他顯得驚訝，緊鎖著(zhù)眉頭，手摸下頦，看了良久。終于，他舒展眉毛，對我說(shuō)：“哎呀，老師還真弄錯了……正偶數邊形還有與對角線(xiàn)重合的對稱(chēng)軸!”大家會(huì )心地笑了。
讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進(jìn)青春!
我們攜手走進(jìn)作文5
昨天我剛剛收到你給我的紙條，這才知道：你喜歡我，你想和我在一起。
可是你明白嗎，我們風(fēng)華正茂，對一些事情并沒(méi)有什么經(jīng)驗。往往有一些事并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單的。
年少如我們，往往對異性會(huì )產(chǎn)生一定的好感，你只想過(guò)要和我在一起，但你有沒(méi)有想過(guò)和我在一起的后果是什么呢？我認為你是沒(méi)有的。
求學(xué)路上的我們，為了我們美好的明天而揮灑著(zhù)汗水，我們的天空中永遠布滿(mǎn)著(zhù)朝陽(yáng)，我們也都明白“少壯不努力，老大徒傷悲”，“吃得苦中苦，方位人上人”的道理，你要明白一點(diǎn)，那就是：如果你在該努力時(shí)沒(méi)有努力，在該吃苦是沒(méi)有吃苦卻來(lái)與我談什么兒女情長(cháng)，那么，你就永遠成不了“人上人”，你將來(lái)也會(huì )在傷悲中度過(guò)�。�！
子曰：“君子有三戒：少之時(shí)，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得�！比绻氵B第一條都做不到，那么你談何君子？！
我們之間的喜歡如還未成熟的小毛桃，如還未泡濃的苦茶�，F在品嘗，是不會(huì )有好結果的。與其吃這青春的'禁果，最后傷害到自己，不如在青春路上揮灑汗水，做到無(wú)怨無(wú)悔！
現在，你可以選擇與我攜手，共同走上青春的奮戰路，我們可以一同播下知識的種子，懷著(zhù)期盼的心情等它結出果實(shí)，再面對著(zhù)果實(shí)喜笑顏開(kāi)。
我們不能在一起，但，至少我們可以攜手走向明天。
我們攜手走進(jìn)作文6
我的青春因為有了你的陪伴，多了些更加美好地回憶。------題記
小學(xué)時(shí)光流水一樣匆匆逝去，面對師友的離別，雖有些不舍，但更多的是對未來(lái)生活的期盼。進(jìn)入初中，也就步入了青春。青春是叛逆的，但你似乎一直在束縛著(zhù)我，這讓我們中間出現了一堵名為不理解的墻�！�'你為什么就不能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上，你看看隔壁的xxx，人家都在家學(xué)一天了，你看看你呢’'這是你第n次對著(zhù)我嘮叨，這是你拿第n＋1個(gè)人來(lái)和我比較，我再也受不了了，終于爆發(fā)了’‘你整天拿我和別人比較，你怎么不讓別人做你的女兒’‘。說(shuō)完，我便頭也不回地離開(kāi)了家。淚，終于再也控制不住的流了下來(lái)。
難道我真的這么差勁嗎，沒(méi)什么我在你的眼里這么差，你難道一點(diǎn)兒也看不出我的優(yōu)點(diǎn)嗎？我不理解，以前對我無(wú)微不至的你怎么變得對我的分數無(wú)微不至了。于是我發(fā)現，我們之間的墻又加深了。青春是溫暖的，在我們無(wú)數次的'爭吵之后，終于恢復了以往的平靜。這天我坐在沙發(fā)上看電視，你走過(guò)來(lái)在我旁邊坐下，說(shuō)“丫頭，來(lái)給我拔白頭發(fā)吧�！蔽覒艘宦�，便站起來(lái)走到你身后，看著(zhù)你那被歲月染白的頭發(fā)，鼻子一酸，差點(diǎn)落下淚來(lái)，什么時(shí)候，你頭上竟多了這么多白發(fā)。我拼命忍住想要落下的淚，笑著(zhù)對你說(shuō)“媽?zhuān)泐^上的白發(fā)又多了呢�！蹦阈α诵�，說(shuō)“你都這么大了，媽也該老了�！薄澳f(shuō)什么呢，你還年輕著(zhù)呢”。此刻，我們都笑了。后來(lái)，我終于明白了，你并非看不到我的優(yōu)點(diǎn)，你只是想讓我變得更優(yōu)秀罷了。媽?zhuān)x謝你，讓我們攜手走進(jìn)青春。
我們攜手走進(jìn)作文7
朋友們，你們身體疲倦嗎？心情郁悶嗎？讓我們走進(jìn)大自然吧，在大自然美麗的風(fēng)景中，我們可以忘卻一切憂(yōu)愁。
朋友，你煩惱嗎？你身體疲倦嗎？讓我帶你走進(jìn)大自然吧！讓大自然美麗的風(fēng)景，將你所有的煩惱與疲倦冼去。來(lái)吧！這里能夠讓你忘掉繁雜吵鬧的市區，用心來(lái)感受大自然的美，感受大自然的博大精深和無(wú)限魅力。
讓我們走向原野吧！看，一片片柔軟嫩綠的草地，一望無(wú)際，妖嬈繽紛的小花，散發(fā)著(zhù)新生的`味道。驕傲的小草像千萬(wàn)個(gè)綠色的衛士，守護著(zhù)花朵。就算人們怎樣壓它們踩它們，它們都決不低頭。
讓我們投入山的懷抱吧！“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的變化，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的哲理，在此時(shí)讓你領(lǐng)略得更為透徹。從遠處望去，山并不高，可當你來(lái)到山腳下時(shí)，抬頭一看，這才知道它是多么的雄壯威武，就像一個(gè)個(gè)巨人，任憑風(fēng)吹雷打、日曝雨淋，永遠那樣堅韌不拔地挺立著(zhù)。它們的精神多么令人欽佩��！
再讓我們走向大海吧！聽(tīng)，海水“嘩啦，嘩啦”的聲音，就像大海在深情地呼喚著(zhù)我們。赤著(zhù)腳踩在金光閃閃的沙灘上，感覺(jué)多好��！撿起一個(gè)貝殼，放在耳邊，用心傾聽(tīng)大海里波浪的聲音，心也飄得很遠很遠。大海無(wú)邊無(wú)際，它那寬廣的胸懷，真值得我們學(xué)習。
最后，讓我們走進(jìn)森林吧。一進(jìn)森林，郁郁蔥蔥的樹(shù)葉就將我們整個(gè)身體團團圍住。林間的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地演奏著(zhù)美妙的樂(lè )曲。草叢里，大樹(shù)后有許多的小動(dòng)物出來(lái)歡迎你。
大地滋潤著(zhù)生活在土地上的生物，使它們茁壯成長(cháng)，變成美麗的大自然。大自然時(shí)刻為我們敞開(kāi)著(zhù)胸懷。朋友，你如果有空，讓我們攜手走進(jìn)瑰麗無(wú)比的大自然，感受大自然的獨特魅力吧。
我們攜手走進(jìn)作文8
中考這匹白馬乘著(zhù)藍天上肆意的白云向我們逼近，我們的時(shí)光被生生按下快進(jìn)鍵。當初中的大門(mén)向我們招手打開(kāi)時(shí)，心中的那份童稚他已經(jīng)將要慢慢褪去，因為知道人生的重大轉折竟要從這一刻開(kāi)始，心中明明生出一絲小小的命名的激動(dòng)與不安。
帶著(zhù)這份忐忑的心情，跨境了這個(gè)轉折點(diǎn)。走進(jìn)校園，那景色實(shí)在叫人著(zhù)迷，老師在班級口迎接，臉上和藹的笑容叫人產(chǎn)生好感，班級里大家都在結交新朋友，一張張陌生的面孔，一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，使我們對以后三你的生活產(chǎn)生了憧憬與向往。我們的緣分好似在這一刻開(kāi)始。鐘表在不停地轉，沙漏不停地在流，好像在這個(gè)世界唯一不改變的就是永遠地不停改變。經(jīng)過(guò)一天一天的朝夕相處，讓我們從陌生變得熟悉，從信任變成依賴(lài)，慢慢的，我們一班這個(gè)集體把六十多個(gè)人融合在一起，離了誰(shuí)都不行。還記得我們在一起嘗試中期的勝利是的喜悅嗎？
還記得我們在失敗后喪氣時(shí)老班的諄諄教誨嗎？還記得在犯錯誤時(shí)老師的批評嗎？這一切的一切都只屬于我們的回憶�，F在已經(jīng)過(guò)了兩年，走在哪朝中考的大軍中，浩浩蕩蕩的'隊伍里，有我們一起拼搏，有魔門(mén)一起努力，有歡樂(lè )也有哭泣。一年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短，里面的酸甜苦辣有我們一起共同參與，不放棄誰(shuí)，不拋棄誰(shuí)，一起共同走向哪里像的殿堂。
讓我們共同進(jìn)步，經(jīng)歷之間的挫折與困苦，讓青春更加燦爛，更加輝煌，一起奔向那未知的路途，加油吧！
我們攜手走進(jìn)作文9
?時(shí)光飛逝，歲月如梭，當我們重新步入這校園時(shí)，我們的心情又會(huì )怎么樣呢？人們總是把上過(guò)學(xué)校稱(chēng)之為母校。也許是因為這里是培育我們的地方。如今，讓我們攜手走進(jìn)我們的母校。
也許你的母校并不能算是一所高貴名校，什么算是高貴之處呢？高貴之處是他保存了你的美好回憶。人，應該常懷感恩之心。不管以后事業(yè)成功與否，我們都應該回到這保存著(zhù)美好記憶的地方。
當我再回到我的母校已經(jīng)是畢業(yè)兩年后了，我看到第一眼時(shí)便驚到了，不敢相信我的眼睛。我在感慨時(shí)間變化之快時(shí)，也感受到我國經(jīng)濟的騰飛。
學(xué)校的大門(mén)已經(jīng)換成了自動(dòng)伸縮門(mén)，尤其懷念當初的生銹鐵門(mén)。
誰(shuí)曾想到會(huì )有今天這番景象！
以前的老教室已經(jīng)拆除，呈現在眼前的是一座座嶄新的教室，唯有操場(chǎng)上的一處———那棵上了年紀的銀杏樹(shù)，那個(gè)我們曾經(jīng)一起玩耍的地方。
我們一行人走到了這里，胸海里一瞬間浮現出一件件美好的'往事，令人回味無(wú)窮，值得我們慢慢體會(huì )。
領(lǐng)我們唯一感到可惜的是曾經(jīng)的老師已經(jīng)不復存在，都相繼轉去了其他學(xué)校，去另一個(gè)地方，授予知識。
想起了那一張張熟悉的面孔，從中透露出的善良，柔和，嚴肅與敬畏。
學(xué)校增設了大食堂，我們幾人一起在這里吃飯，談東談西，一切隨意。
一天時(shí)光就這樣過(guò)去了，而我們卻不想離開(kāi)。
此次重返校園，勾起了我們記憶中的童年。這次重返校園，讓我們增進(jìn)了感情！
我們攜手走進(jìn)作文10
為何念念不忘，只因必有回響。母愛(ài)便如那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，清脆地回蕩在我的生命中，令我念念不忘。
自我推開(kāi)初三這扇大門(mén)后，壓力與負擔便如數向我襲來(lái)，將我的心河堵得嚴嚴實(shí)實(shí)，令人喘不過(guò)氣來(lái)。我就像一只刺猬，毫不留情地將尖利的刺沖著(zhù)每一個(gè)想要靠近我的人。而母親，便是其中之一。
清晨，手中的筆不停地同作業(yè)奮戰。母親推門(mén)走進(jìn)來(lái)，手中的白瓷杯子盛著(zhù)熱騰騰的咖啡�！袄哿税�，要不要休息一下？”“不要！”我不耐煩道：“再休息都寫(xiě)不完了�！彼坪跏诸D了頓，“寫(xiě)完了要不要出去散散步？”我正在跟一道難題斗爭，皺著(zhù)眉頭，把筆一撂，“不去！都說(shuō)要寫(xiě)不完了，我沒(méi)有精力去散步！”
話(huà)一出口，便后悔了，急忙抬眼望去，母親的眼中，有著(zhù)愕然的悲傷。她走出房間的時(shí)候，我似乎聽(tīng)到她嘆了一口氣。
內疚和悔意如潮水般地向我涌來(lái)，不停的沖擊著(zhù)我心靈中的'堤壩。我有多久沒(méi)有同母親散步了？似乎是我一直在用作業(yè)多的借口來(lái)逃避同母親的情感交流；是我，親手筑起了我與母親的隔膜。思至此處，握著(zhù)筆桿的手不禁加快了速度。
我自房間走出，來(lái)到母親面前：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄��！蔽矣樣樀亍拔覀円黄鹑ド⒉桨��！蹦赣H笑了笑：“你學(xué)習辛苦，這次就算了吧……”未等她把話(huà)說(shuō)完，我便拉起她的手向門(mén)口走去。
室外，陽(yáng)光正好，仿佛要將人融化開(kāi)來(lái)。我與母親攜著(zhù)手，相視一笑。愛(ài)的旋律穿透了隔膜，回蕩在心間，久之不去。
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