高考高分作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的高考高分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考高分作文1
1、命一個(gè)小俏的題目。
命題要做到新、小、俏這三點(diǎn)。新，顧名思義就是新穎，給人一種耳目一新的感覺(jué)。小，就是說(shuō)題目的范圍要命得小一點(diǎn)，便于寫(xiě)得具體完整、短小精悍。俏，就是要命得像花季少女一樣，亭亭玉立、花枝招展，讓人一看就喜歡，便迫不及待地往下讀。
2、寫(xiě)一個(gè)迷人的題記。
題記不宜過(guò)長(cháng)，百字以?xún)葹樽罴��？梢妹嗣�，可組成排比、對偶句，也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點(diǎn)明主旨、升華主題、豐富內容，還能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者，給人一種美好的感覺(jué)。
3、來(lái)一個(gè)嶄新的形式。
作文，從小學(xué)三年級一直寫(xiě)到了高中，總不能還是分三大段來(lái)寫(xiě)吧？！要勇于嘗試一些新的.形式，如：書(shū)信法、小標題法、日記法、報告法、啟事法、倡議書(shū)法、說(shuō)明書(shū)法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此，形式獨特、寫(xiě)出新意，才能讓人拍案叫絕！
中高考——高分作文的六個(gè)制勝法寶
4、置一個(gè)嚴謹的結構。
寫(xiě)作文，一定要注意使之結構完整，首尾照應。結構嚴謹，不僅看起來(lái)美觀(guān)大方；而且讀起來(lái)意思明了，富有節奏感、音韻美。
5、做一次大膽的創(chuàng )新。
“做人，重在求真；作文，貴在創(chuàng )新�！敝挥袆�(chuàng )新，才能精彩紛呈；只有創(chuàng )新，才能回味無(wú)窮；只有創(chuàng )新，才能贏(yíng)得關(guān)注；只有創(chuàng )新，才能得到青睞；只有創(chuàng )新，才能贏(yíng)得高分！大膽創(chuàng )新吧！成功一定屬于會(huì )創(chuàng )造的人。
6、有一個(gè)漂亮的書(shū)寫(xiě)
卷面是作文的門(mén)面，卷面書(shū)寫(xiě)潔凈工整會(huì )讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感；而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。中高考高分作文的書(shū)寫(xiě)雖然字體各異，但都字跡工整，卷面整潔。
高考高分作文2
1. 每個(gè)人都想盡力過(guò)得好，開(kāi)心一點(diǎn)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮一點(diǎn)，單純一點(diǎn)。無(wú)所謂溫柔也無(wú)所謂倔強，一個(gè)人呆著(zhù)時(shí)，聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè )打發(fā)一下時(shí)間，悠揚的旋律緩緩圍繞自己，投入整個(gè)身心去感受去體會(huì )音樂(lè )里的世界。靜靜的感受自己的世界，與朋友聚在一起時(shí)，跟著(zhù)大家伙起哄熱鬧叫囂，仿佛生命就在于這樣瘋狂的折騰，樂(lè )此不疲。
2. 自己選擇的路，跪著(zhù)也要把它走完，之所以這么決絕的說(shuō)，一是因為那是自己的選擇，無(wú)論如何不可輕易違背初心，二是走完這看似走錯了路，也許你會(huì )看到另外一場(chǎng)風(fēng)景，也許你會(huì )擁有更奇特的經(jīng)歷。因為未來(lái)是未知的，所以在年輕的時(shí)候，不要固步自封的以為自己會(huì )遇到什么絕路，無(wú)限可能在后面等著(zhù)你……
3. 每當有人夸贊時(shí)，老人可不會(huì )廉虛，總是熱烈地應承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的'，魯是到鄉下的釣翁討來(lái)的野生魚(yú)，就連水都是從自家院子的井里挑來(lái)的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意?”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣呦，誰(shuí)都知道，但有誰(shuí)像我這樣堅持幾十年呢?”……
4.通往智慧的空靈之境，是沒(méi)有捷徑的，需要全身心地領(lǐng)悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要時(shí)，可學(xué)一學(xué)柳宗元的“獨釣寒江雪”，于大自然中，領(lǐng)略融身于天地之間放眼于銀妝世界的寥廊與凝重。
高考高分作文3
語(yǔ)文是什么？語(yǔ)言和文字?我卻不這么認為，因為它是祖國的靈魂。
生活處處有語(yǔ)文，它在我們心里，在我們的腦里，甚至在我們的甜蜜的睡夢(mèng)里。學(xué)好語(yǔ)文是我們做好一名中國人的基礎，我愛(ài)我的國家，我更愛(ài)語(yǔ)文。
沒(méi)有哪一個(gè)人說(shuō)他真的懂語(yǔ)文，直到去世的那一刻也未必能懂語(yǔ)文的真諦。語(yǔ)文是一個(gè)國家的靈魂，而所謂的靈魂應該是空靈而且動(dòng)人的，假若這個(gè)靈魂死氣沉沉，那么這個(gè)國家也會(huì )衰敗。國家的綜合實(shí)力中不能缺少語(yǔ)文，個(gè)人的自身素質(zhì)里不能缺少語(yǔ)文。語(yǔ)文是國家的`基礎，是人民的信念。我們不能死學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文是比數學(xué)還難的一門(mén)學(xué)科，它在于日積月累，所以在上課時(shí)，我們必須聽(tīng)講，因為稍不留神，就與下文無(wú)法串聯(lián)，課堂應該是學(xué)生的，學(xué)生要自主挖掘書(shū)中真諦，參考書(shū)，資料書(shū)，能不要就不要，因為它們只會(huì )干擾我們的思維，我們要跳出大腦里的束縛，敢于提出自己的疑問(wèn)，語(yǔ)文博大精深，不同的人理解就有不同的認知，所以課堂就應該學(xué)生互相交流，互相質(zhì)疑。
生活中處處都是語(yǔ)文，我們要善于發(fā)現。你會(huì )瞧見(jiàn):水滴石穿是語(yǔ)文，時(shí)間流逝是語(yǔ)文，團結拼搏是語(yǔ)文，到處都不缺乏語(yǔ)文。少壯不努力，老大徒傷悲。我們要努力的學(xué)習，認真刻苦，這樣才有美好的未來(lái)。而這一切都建立在語(yǔ)文之上，學(xué)不懂語(yǔ)文，你讀題肯定讀不懂，學(xué)不好學(xué)問(wèn)，你做題肯定不理解，每門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文永遠都是佼佼者。
我希望有一天，別人問(wèn)我，你是哪里的人，我會(huì )驕傲的說(shuō):中國人!別人問(wèn)我，你的祖國有什么讓你驕傲的，我堅定地說(shuō):語(yǔ)文!
作為一名中國人讓我驕傲，因為國家，因為語(yǔ)文，讓我自豪。
高考高分作文4
審題突出一個(gè)“準”
作文分值60分，考生在作文時(shí)，莫慌著(zhù)下筆，花5分鐘審準題很重要。閱讀作文題目，不能一晃而過(guò)。如《行走在消逝中》前言中第一句話(huà)是：還記得你的童年嗎？有考生只讀到這里，就開(kāi)始醞釀下筆了。所以有的考生寫(xiě)童年的夢(mèng)想，也有考生只抓住了后面的“消逝”，整篇文章的基調是悵惘、低落、傷感。
胡明道建議，作文審題要抓住關(guān)鍵詞。抓關(guān)鍵詞有三步曲，即本意、引申意、比喻意。如今年高三2月調考的作文關(guān)鍵詞是靈魂和幸福，但很多考生只抓住了靈魂，沒(méi)有涉及幸福；很多考生寫(xiě)出了堅守、奮進(jìn)、執著(zhù)，但沒(méi)有注意到，在遇到苦難的時(shí)候，托爾斯泰的心靈是滿(mǎn)足的。多數考生沒(méi)有找出靈魂與幸福兩者間存在的'關(guān)系，因而作文得分普遍不高。
審題時(shí)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要找準幾個(gè)事情和現象中存在的思辨關(guān)系，如行走與消逝是組矛盾，但行走中包含著(zhù)消逝，消逝意味著(zhù)未來(lái)的行走。
立意講求一個(gè)“深”
作文的立意，就是你想說(shuō)的核心內容。在很短的時(shí)間內，文章奪人眼球，必是立意勝出。胡明道以東施效顰一則材料作文為例，講解文章的立意可多面。
西施病態(tài)美，東施效仿后，被很多鄉親街坊嘲笑和譏諷。絕大多數考生的立意為“不能盲目模仿”，胡明道說(shuō)，這一立意導向正確，但缺乏新意。
有考生立意“美，貴在創(chuàng )新，而不在重復”。也有考生立意為“透過(guò)現象看本質(zhì)”，東施只看到了西施的外在美，沒(méi)有注意內在的氣質(zhì)和修養，認識事物要透過(guò)現象看本質(zhì)，也有考生以鄉親和街坊不應嘲笑東施，應及時(shí)幫助她改正錯誤跟風(fēng)立意等，考生的這些立意，想得都比較深。
胡明道建議，考生確定立意后，再多問(wèn)自己，一般人會(huì )怎樣立意？不這么立意，行不行？還能否更加深入？
高考高分作文5
一切看起來(lái)像一個(gè)華麗而血腥的戰場(chǎng)，又脆又悲傷。整個(gè)冬天，你在我的記憶中依然清晰可見(jiàn)。人生第三年的倒計時(shí)已經(jīng)開(kāi)始，時(shí)間的流逝讓人們措手不及。
我曾經(jīng)想過(guò)如果一切都像想象的那樣完美和甜蜜該有多好。然而，上帝似乎太喜歡玩了，總是把他的命運固定在最悲慘的一頁(yè)上。我想象有一天，當我長(cháng)大了，我可以站在我人生的舞臺上，在浩瀚的大海旁建造一座別墅，過(guò)著(zhù)平靜而無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但是突然回頭，我仍然呆在原地，好像我沒(méi)有向前邁出一步。
每天早上，我慢慢睜開(kāi)朦朧的眼睛，看著(zhù)第一縷金色的陽(yáng)光照射在我的臉上。我知道我離壯麗的戰場(chǎng)只有一步之遙。因此，從日出到日落，我盡力學(xué)習勇敢。然而，我只會(huì )逃避現實(shí)，只會(huì )逃避。每次我都想勇敢地面對，但是勇敢和膽怯之間的.反差太大，迫使我堅強地后退。此時(shí)此刻，我非常討厭它:為什么我永遠只有那三分鐘的熱情？之后，若無(wú)其事的回到了那個(gè)調皮的我？月亮，明清時(shí)期像水，寒光蕩漾在我的眼里像眼淚。
隨著(zhù)三年級生活的到來(lái)，我不禁感覺(jué)像坐在地獄里仰望天堂。有一次我在一篇文章中看到這樣一句話(huà):當你閉上眼睛，你什么也看不見(jiàn)；當你睜開(kāi)眼睛，天堂就在你眼前。突然開(kāi)始醒來(lái)，我只是坐在我生命中最壯麗的戰場(chǎng)上，頭向后仰著(zhù)，閉著(zhù)眼睛。因此，我永遠只會(huì )看到黑暗，天堂就在眼前，但我不知道。
抬起你的頭，揉揉你疼痛的眼睛，轉動(dòng)你疲憊的脖子，理清你混亂的思緒。又累又困，但仍能堅持，只有堅持，我們別無(wú)選擇。
超越自我，追求壯麗的戰場(chǎng)，值得所有的甜蜜和苦澀。
高考高分作文6
獨立特行，追求個(gè)性——怎樣創(chuàng )新充分地展示個(gè)性魅力是獲得發(fā)展等級分的重要一環(huán)。
個(gè)性特征歸根結底表現在兩個(gè)方面：一是創(chuàng )造性的發(fā)現。就是內容上有開(kāi)拓，能用自己的眼光去看別人見(jiàn)過(guò)的平凡的事物，激起自己的情感激動(dòng)，得到深刻的感悟，真切的體驗，新奇的想像，創(chuàng )造性的見(jiàn)解等。二是創(chuàng )造性的表現。就是形式上與眾不同，能將自己的發(fā)現“獨辟蹊徑”地表現出來(lái)，不模仿別人，不因襲某種模式，而是別開(kāi)生面，面目一新。1．獨抒己見(jiàn)，張揚個(gè)性。
話(huà)題作文具有“一樹(shù)花萬(wàn)首詩(shī)”的特點(diǎn)，所以每位考生都可以從自己的角度確立文章的主題。但“詩(shī)”有高下之分，角度有優(yōu)劣之別，那些思維獨特的`學(xué)生，面對話(huà)題，能看到一般同學(xué)所看不到的東西，能獨抒己見(jiàn)。如在寫(xiě)“接受與付出”這個(gè)話(huà)題時(shí)，有位考生將題目擬為《學(xué)會(huì )索取》，他在肯定應該“付出”的前提下，大膽運用逆向思維，呼吁要“在付出的基礎上學(xué)會(huì )索取，在勞動(dòng)的基礎上取得收藏”指出這樣做“于己于人，都有幫助”。文中分三個(gè)層次論述（“我說(shuō)學(xué)會(huì )索取，是要家長(cháng)在子女身上學(xué)會(huì )索取”“我說(shuō)學(xué)會(huì )索取，是要農民在勞動(dòng)過(guò)后學(xué)會(huì )索取”“我說(shuō)學(xué)會(huì )索取，是要國家在干部們身上學(xué)會(huì )索取”），緊密聯(lián)系現實(shí)生活，發(fā)他人所未發(fā)而又言之成理，閃爍著(zhù)可貴的創(chuàng )新思維的火花，具有獨特鮮明的個(gè)性。
高考高分作文7
第一，就作文的整體結構來(lái)看。一篇作文的整體結構來(lái)看的話(huà)，議論文是更容易寫(xiě)的，相對于記述文和抒情文來(lái)說(shuō)，議論文只需要同學(xué)們擺出中心論點(diǎn)然后鋪開(kāi)論點(diǎn)就是可以了，可以說(shuō)整篇作文的結構直截了當的直述下來(lái)，所以就作文的整體結構來(lái)看，高考寫(xiě)議論文是更容易拿高分。
第二，中心思想的表達。一篇好的杰出的作文，它的中心思想是非常明顯的，能夠讓讀者一眼就能夠看到作者在表達什么，而且整篇作文的內容就是在圍繞著(zhù)中心思想展開(kāi)的，議論文的中心論點(diǎn)就是同學(xué)們需要表達的中心思想，它不同于記述文和抒情文需要在段落中歸納總結，所以就中心思想的表達來(lái)說(shuō)，高考寫(xiě)議論文容易拿高分。
第三，綜合性來(lái)說(shuō)。從綜合性來(lái)看，想要寫(xiě)好一篇記述文那么同學(xué)們作文段落之間的銜接以及內容之間的轉折都要有很好的把握，抒情文更是需要同學(xué)們把自己的情感融入到字里行間去，而且又能夠以?xún)?yōu)雅的字詞表達出來(lái)，相對來(lái)說(shuō)是比較難寫(xiě)的'，議論文同學(xué)們只需要在中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間把握好過(guò)度就是可以了，高考作文想拿高分，相對于是比較容易的。
議論文相對于記述文和抒情文來(lái)說(shuō)是比較容易寫(xiě)的，因為它的整體作文的框架是非常容易構思出來(lái)的，中心論點(diǎn)加上分論點(diǎn)就是可以了，同學(xué)們需要把握的就是分論點(diǎn)之間的遞進(jìn)關(guān)系。
高考高分作文8
第一，字跡優(yōu)美清晰，是高考作文高分的秘訣。
這些話(huà)就像他自己的一樣。有人喜歡涂鴉嗎？尤其是當重寫(xiě)一篇作文的平均時(shí)間只有50秒時(shí)，寫(xiě)出來(lái)是好的，活著(zhù)也是好的。
第二，材料獨特而新鮮。
誰(shuí)喜歡每天吃同樣的食物？更不用說(shuō)在高度緊張的時(shí)候吃飯了。當我看到地震的前12天，我真的很感動(dòng)，但當我看到第七天，并不是我不友善，我真的很麻木。啊，真的不要怪我沒(méi)心沒(méi)肺，但是寫(xiě)作文的人太粗心了。
第三，語(yǔ)言是個(gè)性化的。
應試作文訓練的學(xué)生面色蒼白，語(yǔ)言薄弱，形象模糊，他們的作文技巧是“高考作文高分提示”�？吹奶�，嚼的太多。在一天讀300篇作文的情況下，你沒(méi)有個(gè)性，注定要被埋沒(méi)。
四、有實(shí)例和分析。
例子越來(lái)越多，分析越來(lái)越不清晰。能夠分析是非常罕見(jiàn)的，所以分析。。。非常重要。
第五、結構。
一些閱卷老師說(shuō)結構不重要，他不看結構。但是我想，這么快，這么大的'數量，沒(méi)有結構，你用什么來(lái)抓住老師的心？越清晰越好。
六，開(kāi)始。
當然，起初一切都很困難。但現在看來(lái)，作文的開(kāi)頭并不難。在閱讀了一些從大學(xué)開(kāi)始到小學(xué)結束的文章后，我意識到我可以從頭開(kāi)始背誦下一段，并在任何地方應用它。但是仍然有許多老師得到高分，因為他們一開(kāi)始就被欺騙了。因此，開(kāi)始仍然非常重要。
字數。還用說(shuō)，話(huà)少了，雙倍加分。等到你哭的時(shí)候。
八，結束。
依我看，結局必須寫(xiě)出來(lái)，但不太好。五十秒還沒(méi)到，誰(shuí)有時(shí)間給你看結局？
高考高分作文9
常用寫(xiě)作方法幫助你高考作文獲得高分的技巧
高考作文是非常重要的一個(gè)試題，是高考語(yǔ)文拉開(kāi)分數的題目之一。記敘文是高考作文�？嫉奈捏w，掌握一定的記敘文寫(xiě)作技巧是得高分的必要手段。下面文章為大家介紹高考記敘文的寫(xiě)作技巧。
一、一線(xiàn)串珠
內涵：記敘文的線(xiàn)索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線(xiàn)，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結成一個(gè)統一和諧的有機體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線(xiàn)索就是將這些珍珠串聯(lián)起來(lái)的一條線(xiàn)。
記敘文的線(xiàn)索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無(wú)論采取何種線(xiàn)索，都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫(xiě)作技巧之一。
二、以小見(jiàn)大
內涵：就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，卻包含了深刻的意義。
“一滴水也可以反映太陽(yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現象發(fā)現本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的'主題，所以以小見(jiàn)大也是高考記敘文的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)作中對形象進(jìn)行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達記敘文主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀(guān)全面，以小見(jiàn)大，從不全到全，給寫(xiě)作者帶來(lái)了很大的靈活性和無(wú)限的表現力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。
以上內容是對高考記敘文的寫(xiě)作技巧的介紹，希望能夠給同學(xué)們提供幫助。高考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同學(xué)們在平時(shí)應該多閱讀優(yōu)秀文摘，注意詞句積累，臨摹好的寫(xiě)作手法，并且在復習過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作練手。
高考高分作文10
作文中運用修辭手法，能增強語(yǔ)言的文學(xué)性，增強語(yǔ)言的表現力和感染力。善于運用修辭手法是語(yǔ)言有文采的又一標志。修辭手法能使語(yǔ)言生動(dòng)形象。善于運用比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法使文章的表達方式更加多樣，能夠更好地表情達意。
每一種修辭手法都有其特定的概念、固定的形式要求和表達效果。排比句，給人以一瀉千里的氣勢之美；對偶句，給人以音韻和諧的整齊之美；比喻句，給人以形象生動(dòng)的真切之美；設問(wèn)句，給人以回旋思考之美；感嘆句，給人以不容置疑的鏗鏘之美；比擬句，給人以鮮活靈動(dòng)之美……
對此，它們在閱卷過(guò)程中是最容易界定、最容易辨識、最易感受到的語(yǔ)言亮點(diǎn)。
一篇考場(chǎng)作文除運用了修辭手法外，語(yǔ)言通篇無(wú)任何亮點(diǎn)，那么，閱卷者也會(huì )據此在“發(fā)展等級”里給分。一般說(shuō)來(lái)，即使是僅僅使用了一種修辭手法也可以在發(fā)展等級里得到4分左右的分數。綜合使用多種修辭手法，閱卷者便可在發(fā)展等級里給高分，甚至滿(mǎn)分。
修辭是議論文營(yíng)造語(yǔ)言閃光點(diǎn)的.主要手段，是閱卷者界定語(yǔ)言是否有文采的重要（幾乎是唯一的）指標。在議論文中，排比和論據略寫(xiě)的綜合使用、比喻和喻證的完美結合以及反問(wèn)、設問(wèn)等的使用，可以大大增強文章語(yǔ)言的表現力、論證力。
高考高分作文11
人，生而向往優(yōu)秀。若安于現狀，不思進(jìn)取，終日渾渾噩噩，那么你的起點(diǎn)有多高，就會(huì )跌多慘。同理，如果你沒(méi)有優(yōu)越的出身，殷實(shí)的家境，你就更應該努力。不要讓別人把你遠遠的甩在后頭，因為落后是要挨打的。
看看日本，為何它總是如此囂張?它一直如此囂張嘛?因為它一個(gè)小小島國，卻已經(jīng)成為僅次于美國和中國的世界第三大經(jīng)濟體。但它不一直如此囂張的，當時(shí)的日本也被美國的鐵甲艦撞開(kāi)國門(mén)，簽訂了一系列的不平等的屈辱條約，因為那時(shí)的日本太弱小，太落后。再看我華夏也曾是東方霸主，卻因為閉關(guān)鎖國，貪圖安樂(lè )，遭受列強的踐踏。因為那時(shí)的中國太弱小，太落后。而今，隨著(zhù)綜合國力的`提升，世界地位也日漸重要，所以沒(méi)人再敢小瞧咱們了。這都說(shuō)明，落后就要挨打，而強大才能得到尊重。
作為一名學(xué)生，學(xué)業(yè)自然是我們目前的第一要事。成績(jì)也顯得日漸重要。因為好成績(jì)就意味著(zhù)外界的贊許——老師的欣賞，家長(cháng)的夸贊，同學(xué)的欽佩。但輝煌的成績(jì)是需要付出汗水和努力的。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。如果你已經(jīng)滿(mǎn)足于目前取得的成就，那你就會(huì )一次次倒退，最終被別人遠遠地甩在后面。而落后是會(huì )“挨打”的�！鞍ご颉辈恢皇峭饨绲淖饔昧�，你自己也會(huì )給自己壓力。
有些人“挨打”后，會(huì )奮發(fā)圖強。這樣的人即使原先的成績(jì)并不突出，在努力之后也會(huì )漸有起色，并且會(huì )得到外界的贊許。而有些人則會(huì )自暴自棄，從此一蹶不振。
但人生只有一次機會(huì )，不要做出讓自己后悔的選擇。
你，真的甘于屈居人后嘛?
不論是國家間的競爭，還是學(xué)業(yè)上的較量。落后，就要“挨打”!
別猶豫，別停頓，讓我們快馬加鞭向前奔去吧!
高考高分作文12
高考英語(yǔ)作文試題旨在考查中學(xué)生運用所學(xué)到的英語(yǔ)語(yǔ)言知識和技能來(lái)表達思想，進(jìn)行書(shū)面交際的能力，寫(xiě)出內容豐富，語(yǔ)言正確，表達流暢，略有變化的小作文。
然而，真正要寫(xiě)好一篇作文，在高考中取得令人滿(mǎn)意的高分也不是一件輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發(fā)現能獲取高分的作文主要在于：
一、緊扣主題突出重點(diǎn)
動(dòng)筆之前，針對提示的文字或圖片必須先認真審題，組織內容，構思提綱，理順思路，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，一定要避免累贅?lè )爆�，條理不清，重點(diǎn)不突出的'失誤。
二、表達正確文字流暢
強調使用課本上學(xué)到過(guò)的單詞、詞組、佳句確保文章簡(jiǎn)潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來(lái)的冷僻單詞，特別強調的是必須避免使用不規范的中文式表達，受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在，樸實(shí)無(wú)華，清晰流暢的文章。
三、結構規范時(shí)態(tài)無(wú)誤
準確判斷時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)的應用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學(xué)生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)將為作文潤色不少。
四、單詞、標點(diǎn)無(wú)誤
注意單詞拼寫(xiě)、標點(diǎn)符號，避免細節上的失誤。錯拼和自造單詞均會(huì )對成績(jì)造成不良影響。
作文成績(jì)在高考中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。另外，高考作文要求字數為120個(gè)以上，筆者認為控制在150字左右為妥，若字數太少會(huì )給人一種考生水平低下，草草了事的感覺(jué)，而且也無(wú)法表達清楚較深層次的思想。
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