成長(cháng)的快樂(lè )
成長(cháng)的快樂(lè )1
在人生的路途里，每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè )．盡而的充實(shí)和完善自己．像學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園就是他們的快樂(lè )，因為社會(huì )的安排，使學(xué)生的活動(dòng)范圍縮減唯一．但誰(shuí)都不會(huì )反駁，因為一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代是美好、快樂(lè )、充滿(mǎn)希望的……
現在的我已是告別童年，邁入青年的小大人．雖然我的人生旅途才剛剛開(kāi)始，但我由衷地感謝成長(cháng)，是它給我帶來(lái)了快樂(lè )，是它讓我走向成熟；更是它給我的旅途帶來(lái)了不少的綠洲和海洋！
還記得，在小學(xué)，我是一個(gè)天真爛漫、活潑可愛(ài)的女孩．由于在家里呆慣了，來(lái)學(xué)校不是很習慣，而且厭惡，但因為我的天生性格，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間就適應了�？衫蠁�(wèn)題解決了，新問(wèn)題又產(chǎn)生了．我開(kāi)始對學(xué)校的任何事物都產(chǎn)生疑問(wèn)．例如：為什么老師教我而我不教他呢？為什么“鈴”一響就上課下課呢？為什么老師讓做什么就做什么？這些疑問(wèn)總在我的腦海里轉來(lái)轉去--久久不能揮去．當我鼓勇氣問(wèn)老師時(shí)，卻換來(lái)了冷嘲熱諷；又當我問(wèn)起最信任的媽媽時(shí)，卻換來(lái)了“傻孩子，你真是自討沒(méi)趣．”在我正悶氣的'時(shí)候，爸爸回來(lái)了．我毫不抱希望的，并帶著(zhù)批評的可能，將我的想法和遭到拒絕的事情一五一十地告訴了他……爸爸回答了我的疑問(wèn)．原來(lái)也是一種“自然規律．”我那天非常高興，問(wèn)我的思考畫(huà)上一個(gè)句號！
曾幾時(shí)，花季悄然而逝，雨季匆匆而過(guò)；而今，擁著(zhù)一份欣喜，懷著(zhù)一絲不安，我進(jìn)入了一個(gè)多采的，令人羨慕的季節。成長(cháng)的我--- 愛(ài)讀書(shū)。不只何時(shí)，兒時(shí)的嬉笑已成了回億。當學(xué)子忙于應付試題，當大人疲于經(jīng)商炒股，日暮的燈下，我端坐捧讀，為屈原的壯志難酬扼腕不平，為朱自清的自然樸實(shí)感動(dòng)不已,駐足雨果的巴黎圣母院,跟著(zhù)三毛迷路撒哈拉....并非一心只讀圣賢書(shū),但卻真的喜愛(ài)讀書(shū).每與三毛.雨果相約,總有會(huì )意陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。成長(cháng)的我---愛(ài)幻想。擁著(zhù)自己的夢(mèng)，任思緒乘風(fēng)遠揚。我幻想：我是一個(gè)水手，驚濤駭浪為我洗禮，探尋寶藏是我的追求；我幻想：我是一個(gè)普通的工人，平凡是我的崗位，腳踏實(shí)地是我的宗教；我幻想：我是一名醫生，點(diǎn)燃生命之火是我的使命；我幻想：我是一名教師，桃李滿(mǎn)天下是我的欣慰。也許有人說(shuō)教師不是一代中的精英，但我愿下一代踩在我的肩上成為時(shí)代的精英。成長(cháng)的我---不自卑。也許有人說(shuō)朝氣蓬勃的青年沒(méi)有自卑，因為理想為他們指引道路。但現實(shí)的嚴酷有時(shí)卻并非如人所料，當我以百分之百的自信去嘗試而迎來(lái)的卻是毫無(wú)余地的失敗時(shí)，自信以轉變?yōu)榘俜种俚淖员�。�?ài)讀書(shū)，愛(ài)幻想，不自卑，這就是我。擁著(zhù)屬于自己的那份色彩，滿(mǎn)懷熱枕，我憬未來(lái)。
成長(cháng)的快樂(lè )2
烈日炎炎似火燒。那日，透過(guò)望子成龍團的層層屏障，我箭一般沖出中考的考場(chǎng)。忽然下意識地對自己說(shuō)“你長(cháng)大了！十五歲的年紀，再不是系在別人手上的風(fēng)箏，漫無(wú)方向地搖曳，我要像羽毛豐滿(mǎn)的鳥(niǎo)兒，展翅飛翔�！边@種感覺(jué)，是前所未有成長(cháng)的快樂(lè )！
面對人生的第一次抉擇，我已看慣了老師家長(cháng)們鄭重其事的眼神，不能承受這些“叮嚀關(guān)注”之重了。寒窗十余載，我何嘗不想為自己設計壯麗的人生？再為前途未卜的“新高一：綴滿(mǎn)錦上添花……事實(shí)上，高山的`存在，注定伴有腳下的碎石，海濤洶涌，其間也有細流微浪。試想沒(méi)有將士?jì)|萬(wàn)，哪會(huì )有忽必烈的疆土？沒(méi)有食客三千，何來(lái)信陵君的聲名？所以，今生也許自己永遠做不成一臺“主機”，就讓我安下心來(lái)構成連接主板的小部件，雖沒(méi)有顯赫的功能，為了主機運轉，即使是任人捏來(lái)轉去的鼠標，平凡、真實(shí)地實(shí)現著(zhù)自己存在的價(jià)值。于是，聯(lián)想到做不成參天大樹(shù)，就做一株小草；做不成太陽(yáng)，我就成為一顆衛星；做不成偉人，就做一個(gè)凡人，實(shí)踐一個(gè)真實(shí)的我，這樣的性格和人生，該是絢爛無(wú)悔和快樂(lè )成長(cháng)的證明。
我才十五歲，喜歡金庸筆下肝腸寸斷的俠客烈女；感嘆仲馬先生描述的基督山伯爵臥薪嘗膽；也欣賞《灌籃高手》的出神入化和《櫻桃小丸子》的可愛(ài)乖巧。有時(shí)不得已挑燈隱蔽“吞咽”，恨不能把這道道風(fēng)景一一印入我記憶的長(cháng)卷……終于，走出考場(chǎng)，我可以大模大樣地把這些心儀的藏書(shū)置于案頭，忘記了悶熱難當的七月，義無(wú)反顧“瞌睡蟲(chóng)”的襲擊，沉浸在書(shū)籍的海洋里，我忘情地吮吸著(zhù)知識的瓊漿，讓思緒馳騁，令遐想飛奔！真的好愜意，我快樂(lè )地享受著(zhù)自己的成長(cháng)過(guò)程。
我十五歲的花季，在人生的軌跡上還來(lái)不及規劃屬于自己的坐標。我想，定位人生，我尚有機會(huì )。面對理想，“一切皆有可能”。叱咤于體壇的名將無(wú)疑熠熠生輝，而在他身后默默無(wú)聞的陪練也堪稱(chēng)英雄！就像太陽(yáng)的光輝和黑夜里的燭光，你能說(shuō)哪種光芒更有意義？我更愿意選擇屬于自己的“而今邁步從頭越”這種成長(cháng)方式。
邁出考場(chǎng)，我又能與久違的京劇、二胡相伴，完全不顧及別人的“白眼”，不去苦思冥想電路、功率或酸堿鹽……我快樂(lè )地欣賞國粹，躍躍欲試甩袖、碎步，陌生的一招一式……固然，我永遠做不到"名角"，在舞臺之上大紅大紫，也做不了姚明，擁有不菲的價(jià)值和輝煌的人生；須知在這個(gè)世界喬丹也僅此一人。
我才十五歲，我人生的路還很漫長(cháng)，我甚至可能峰回路轉，另辟蹊徑，去撲捉人生的靚麗。我至少此時(shí)很快樂(lè )，我沉浸在小花旦的神韻里，我忘我地陶醉于《貴妃醉酒》、《豆汁記》和《賣(mài)水》的場(chǎng)景中。所以，我的內心不再糾結，成功的方程式“多解”……成長(cháng)即是成功��！
成長(cháng)的快樂(lè )——愿你我同享！
成長(cháng)的快樂(lè )3
3歲—淘氣
幼稚的我以為披著(zhù)被單就可以像古裝戲里美麗的公主一樣；以為穿上高跟鞋就可以變得和媽媽一樣高；以為穿上漂亮的衣服就成了在同伴們面前炫耀的資本。
所以，小小年紀的我便成天把自己打扮得“花枝招展”，一會(huì )兒偷著(zhù)穿媽媽的高跟鞋。一會(huì )兒披著(zhù)被單在臟兮兮的地板上拖著(zhù)走……
總而言之，“作怪”招數不斷，是大人們口中的“淘氣寶”，腦海中他們那種無(wú)可奈何的表情還真是“妙不可言”。
5歲—分享
讓大人們頭疼的我早早地被關(guān)進(jìn)幼兒園讀書(shū)了，也如他們所愿變得聽(tīng)話(huà)了。
一下子從家的'寵溺之中融入一個(gè)大集體，開(kāi)始有些不習慣，適應一段時(shí)間后才發(fā)現和同齡人在一起還真是有無(wú)盡的樂(lè )趣，于是和同學(xué)打成一片。
在外地打工的爸爸媽媽寄來(lái)的新鮮玩意兒，我也總是會(huì )帶到學(xué)校和同學(xué)們一起分享，我在學(xué)校學(xué)習的第一課便是——分享。
8歲—責任
成績(jì)優(yōu)異的我仍然被當選為班長(cháng)，驕傲的我第一次不想完成家庭作業(yè)的時(shí)候，睡到半夜還是哭著(zhù)老老實(shí)實(shí)地告訴奶奶，直到做完才安心睡下。
后來(lái)奶奶并未借口批評過(guò)我，而是用此來(lái)告誡我怎樣做一個(gè)有責任的人。
的確，作為一個(gè)學(xué)生，完成好老師布置的任務(wù)是一種盡責的表現；作為班里的班長(cháng)，為同學(xué)們樹(shù)立好榜樣也是一種盡責的表現，我便承擔著(zhù)這樣一份簡(jiǎn)單平凡卻又光榮的責任。
12歲—感恩
從始至終我都是反對母親把我安排到城里去讀書(shū)的，但并不能理解她給的牽強的理由，也無(wú)法忍受她的獨行，于是，我的成績(jì)和我的讀書(shū)熱情一同下降了。
也許生活本是一種教育，我讀懂了母親給我的愛(ài)，面對她安排的良好看學(xué)習生活環(huán)境，我竟以一種無(wú)形的方式傷害著(zhù)她，我覺(jué)悟了……那年的母親節，我送了一個(gè)特別的禮物——一張月考成績(jì)單，雖然成績(jì)不算很好，但我想讓母親看到我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
15—獨立
擺脫以前那個(gè)懦弱無(wú)知的軀殼，我變得沉穩了不少，有些事情也不再依靠家人來(lái)做決定。
初中畢業(yè)填寫(xiě)志愿的時(shí)候，我理智地選擇了自己心目中理想的高中，現在住在學(xué)校里，也慢慢習慣了獨立，那句“自己的事情自己做”雖然實(shí)現得有點(diǎn)晚，但意義猶在。
雖然沒(méi)有了小時(shí)候的那種“童趣”，卻時(shí)刻感受著(zhù)另一種充實(shí)，那便是自己獨自去感受和發(fā)現生活中的樂(lè )趣。
后記：成長(cháng)可以說(shuō)是一個(gè)漫長(cháng)又短暫的旅程，而這個(gè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì )教我們生活的道理，與此同時(shí)，我們也感受著(zhù)其中無(wú)限的歡樂(lè )……
成長(cháng)的快樂(lè )4
從小到大，我有很多理想，當醫生就是其中的一個(gè)，沒(méi)想到最近我就當了一個(gè)小小的心理醫生。
自從陳老師擔任班主任以來(lái)，我們班成立了七個(gè)中心，心理輔導中心是其中的一個(gè)�？墒怯辛酥行�，還得要有輔導員啊，于是老師就從班級里挑出了七位同學(xué)，我很榮幸地入選了，我真的好開(kāi)心。陳老師囑咐我們要多多地閱讀課外讀物，多多地思考，并多和父母親、老師、同學(xué)交流，這樣才有可能去幫助別的小朋友。經(jīng)陳老師的提醒，我們知道做一個(gè)心理輔導員是多么的不容易，要求又是多么的高啊，我們決心要努力地做好。
小明是我們的“病人”，在給他看“病”的過(guò)程中，我們發(fā)現我們也是“病人”。不過(guò)還算好，我們“醫”好了小明的病，也“醫”好了我們自己的病——與父母親的溝通。
小明告訴我們，他和他的父母矛盾還挺大的，他想看電視，大人不讓看；大人要他做課外習題，他就是沒(méi)興趣做。他問(wèn)我們：“我該如何是好，我現在一看見(jiàn)爸爸媽媽?zhuān)业念^就大，請你們一定要幫幫我，救救我�！蔽覀儙讉�(gè)都笑了，但也有幾個(gè)人一臉的凝重，我心里在想，他們說(shuō)不定本身就有這個(gè)問(wèn)題呢，哈哈。于是我們幾個(gè)“醫生”聚在一起，七嘴八舌地討論“治療方案”。我們的方案是到小明家里，與小明和他的爸爸媽媽一起對話(huà)。我們請教了陳老師，陳老師對我們作了指導，她希望我們無(wú)論在什么情況下都要耐心，我們還請教自己的父母，在去小明家的路上，我們感到信心十足。
在小明家里，我們首先給他的父母親來(lái)了一個(gè)下馬威（當然是陳老師教我們的）：“叔叔，阿姨，你們好，我們是班級心理輔導中心的成員，我們是來(lái)輔導小明的，但是我們很清楚，真正的.輔導老師是你們兩位，因為你們是大人�！笔迨搴桶⒁潭夹α耍骸斑@些小家伙，嘴還挺厲害的�！本瓦@樣，我們在輕松和諧的氣氛中開(kāi)始了談話(huà)�！斑@件事說(shuō)穿了，就是雙方認識的不同，”我學(xué)著(zhù)我爸爸的腔調說(shuō)開(kāi)了：“大家首先要有一個(gè)溝通，然后才能有理解，不是嗎？如果爸爸媽媽能理解我們需要放松，需要補充課外知識，而子女能理解爸爸媽媽的良苦用心，我相信，這個(gè)問(wèn)題是不難解決的，你們說(shuō)呢？”我的拿腔拿調使大家再次樂(lè )壞了。我趁熱打鐵，對小明說(shuō)：“對你老爸老媽道個(gè)歉吧？”小明馬上說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)郧皩Σ黄鹆�，我保證以后學(xué)習和看電視兩不誤，當然是學(xué)習在前，你們同意嗎？”兩位大人相互看看，又樂(lè )了，說(shuō)：“同意，同意，通過(guò)這些醫生的治療，我們完全同意�！�
回到家里，我對爸爸大大地吹噓，做個(gè)心理醫生其實(shí)并不難。爸爸笑了，很開(kāi)心地笑了：“東東，我真的很高興，因為你成了一名名副其實(shí)的心理醫生，但我更希望你成為你自己成長(cháng)過(guò)程中的心理醫生�！蔽掖舐暤卣f(shuō)：“OK！”
成長(cháng)的快樂(lè )5
琴，具有兩千多年的歷史，是一種深受廣大人民喜愛(ài)的民族樂(lè )器。優(yōu)美的《蝴蝶采花》會(huì )讓你的身心得到全新的釋放和體驗。如今，在這鋼筋混凝土的大都市里，不少人迷茫著(zhù)，一曲古箏或許能讓你茅塞頓開(kāi)。
古箏的境界是許多人所向往的。綠水青山，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在這種環(huán)境中彈奏出優(yōu)美的樂(lè )曲，我想無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )陶醉的吧！古箏講一個(gè)字“靜”，無(wú)論是彈奏古箏還是聆聽(tīng)古箏演奏，安靜的環(huán)境顯得非常重要，只有安靜的的環(huán)境，演奏者才有可能達到“琴人合一”的最高境界，把自己對自然、人生及靈魂深處的感悟融入到樂(lè )曲里，通過(guò)琴聲傳遞出來(lái)，與聽(tīng)眾引起共鳴，沒(méi)有良好的安靜環(huán)境，聽(tīng)者也不會(huì )深刻理解演奏者對樂(lè )曲的解讀，聆聽(tīng)樂(lè )曲其實(shí)就是一場(chǎng)心靈深處溝通的過(guò)程，所以才有古時(shí)的伯牙和子期的高山流水覓知音，古時(shí)的古琴與古箏亦有仙曲同工之妙。這需要我們現代人深深探究才會(huì )理會(huì )其中妙處之一二。
我從小父母就讓我熱愛(ài)琴棋書(shū)畫(huà)，我也談不上精通，只能是略知皮毛。通過(guò)學(xué)習之后，我對生活的看法改變了許多。之前我喜歡熱鬧，可是現在的我不但不愛(ài)熱鬧，反而更愛(ài)安靜了，喜歡那種在靜靜的環(huán)境中聆聽(tīng)天籟的感覺(jué)，感覺(jué)那是對自己心靈的一種洗滌和升華。也喜歡一個(gè)人走在小路上思考自己的事的那種感覺(jué)！琴，在我迷茫時(shí)，是一顆給我指路的紅星；琴，在我疲倦時(shí)，是給我安全又舒適的港灣；琴，在困擾時(shí)，又像一位指導我迷津的老師；琴，在我開(kāi)心時(shí)，又像一位知心的'朋友，可以和我一起分享喜悅。琴，在我得意之時(shí)，有時(shí)又像一個(gè)警鐘，提醒我不要太得意忘形。所以，琴是我生活的一部分，在我的生活中是無(wú)處不在的。古往今來(lái)，介紹琴的書(shū)籍數不勝數，在古代，人們有時(shí)也把彈琴當做消遣和一種慰藉，當做一種娛樂(lè )的活動(dòng)，在一些武俠書(shū)或武術(shù)里甚至把琴當做了武器�！扒�，棋，書(shū)，畫(huà)，”這個(gè)詞中“琴”就占了第一位，而“琴”在古代又是衡量才子，才女的非常重要的標準之一。
由此可以看出古人對“琴”推崇的程度。琴有時(shí)似春雨，滋潤著(zhù)人們的心田；琴有時(shí)像夏日的太陽(yáng)，粗獷而又有些熱烈；琴有時(shí)像秋風(fēng)，習習沁人心脾；琴有時(shí)如冬雪，寒冷卻有梅花的襯托。琴有時(shí)更像薄霧，朦朦朧朧中卻更有一絲神奇。琴雖不能占據我的我的全部空間與時(shí)間，但卻能長(cháng)住我的心靈，讓我感受到另一種生活，另一種的快樂(lè )和美好。享受琴韻，享受生活，享受成長(cháng)的快樂(lè )。
成長(cháng)的快樂(lè )6
人生像曲曲折折的山澗流水，時(shí)而斷流，時(shí)而又滾滾而來(lái)。人的成長(cháng)過(guò)程中處處是荊棘密布，時(shí)時(shí)有困難挫折，面對這些，唯有快樂(lè )才是成長(cháng)不竭的源泉，才是坦然生活的動(dòng)力。然而在成長(cháng)過(guò)程中，不同的人生對"快樂(lè )"的釋義都會(huì )有所不同。每個(gè)人都能找到屬于自己的快樂(lè )，我也不例外。
成長(cháng)中，快樂(lè )就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？鞓�(lè )，它總是在我專(zhuān)心致志地做著(zhù)平凡的事時(shí)，不經(jīng)意間來(lái)臨。童年時(shí)，快樂(lè )就在和小伙伴們捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌;少年時(shí)，快樂(lè )就在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩;現在啊，快樂(lè )就在知識的`海洋中暢快地遨游，在盡情展示自己中、在珍惜多彩的青春生活中綻放。
成長(cháng)中，快樂(lè )就是親情的溫暖�？鞓�(lè )就是天寒時(shí)父母為我適時(shí)送上的暖和的棉衣;快樂(lè )就是上學(xué)前父母那零零碎碎千百遍的囑咐;快樂(lè )就是生日時(shí)親人們那無(wú)聲的祝福......快樂(lè )總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充實(shí)在我的心頭。
成長(cháng)中，快樂(lè )就是友情的滋潤。隨著(zhù)成長(cháng)，我收獲到了許多。其中結識到許多朋友，便是我們無(wú)窮的財富�？鞓�(lè )往往在友情之中默默地傳送著(zhù)。遇到困難時(shí)，朋友會(huì )給我善意的幫助;遭遇挫折時(shí)，朋友會(huì )給我真摯的鼓勵;驕傲自大時(shí)，朋友會(huì )遞上恰當的提醒......友情和親情是最真摯的感情。友情讓我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，親情讓我的前途充滿(mǎn)了希望。在與他們的交往中會(huì )有許多讓我快樂(lè )的事，我可以把他們藏在心里，偶想之，念之，也是快樂(lè )的;我可以把一些趣事、樂(lè )事與三五親友促膝而談，也是快樂(lè )的。生活中，快樂(lè )總是在與親友交往間而得到滿(mǎn)足。
成長(cháng)中，快樂(lè )是成功的滿(mǎn)足。俗話(huà)說(shuō)："一分付出一分收獲"�？鞓�(lè )對于農民伯伯來(lái)說(shuō)，是豐收的喜悅;對于教師而言，快樂(lè )就是桃李滿(mǎn)天下;對于我而言，快樂(lè )就是解答難題后的輕松、取得優(yōu)異成績(jì)的慶幸、一次成功嘗試的滿(mǎn)足、賽場(chǎng)上一次奪冠的興奮......快樂(lè )總在成功后的一剎洋溢在我的神情中。誠然，在我們著(zhù)手于某件事時(shí)，就不一定能成功，成功的希望中也伴隨著(zhù)失望的可能，但快樂(lè )與否并不取決于我們做某些事后的成功與失敗，每次在我著(zhù)手于某件事前，都會(huì )對自己說(shuō)："盡力去做，讓它成功，如果失敗了，有機會(huì )再去做，為這一兩次的失敗而悲傷絕不值得。"所以，我每次都把自己當成一個(gè)成功者，哪怕是失敗了，我也快樂(lè )著(zhù)。
"陽(yáng)光總在風(fēng)雨后"，沒(méi)錯，但不管經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨，我一直在快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，因為，我是一個(gè)成功者，我是一個(gè)"大寫(xiě)的人"，我要萌發(fā)，我要向上!
成長(cháng)的快樂(lè )7
人生像曲曲折折的山間流水，斷了流，卻又滾滾而來(lái)，在成長(cháng)中處處是喜怒哀樂(lè )，時(shí)時(shí)有酸甜苦辣。
幼時(shí)的我總有一顆好奇心，瞪著(zhù)大眼，向大自然問(wèn)一個(gè)個(gè)為什么，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)每一天。我常�；孟胛磥�(lái)，如果我長(cháng)大了那該多好，戴著(zhù)爸爸的手表，架著(zhù)博士的眼鏡，像哥哥般寫(xiě)出一篇篇賞心悅目的文章；在報紙上登出自己的名字；還能在國旗前領(lǐng)到獎狀，捧到鮮花；像姐姐般唱出一首首心曠神怡的`歌曲；在舞臺上盡情展示自己的風(fēng)采；聽(tīng)到別人那熱烈的掌聲與喝彩。
天蒼蒼，野茫茫，匆匆幾十秋，彈指到今朝。如今五年級的我常被作業(yè)圍得水泄不通。我常對著(zhù)月亮向往幼時(shí)的美景：奔跑在原野上，生活在童真意趣中，感受陽(yáng)光，感受大自然。在草長(cháng)鶯飛二月天，忙趁東風(fēng)放紙鳶；在人間四月芳菲盡，去欣賞山寺桃花始盛開(kāi)的美景；在胡天八月即飛血，去領(lǐng)略山舞銀蛇，原地臘象和千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的壯景。
在成長(cháng)的旅途中雖然常有苦腦相伴，但更多的還是快樂(lè )。我在班中成績(jì)一直冒尖，年年都是優(yōu)秀生，還榮幸的被評為市十佳優(yōu)秀少先隊員。我是老師心中的好學(xué)生，同學(xué)心中的偶像。為此我也得到了許多雅號：“小博士”，“小作家“，小書(shū)畫(huà)家”等。
我曾多次代表學(xué)校參加省市書(shū)畫(huà)現場(chǎng)比賽。去年，我又榮幸地參加了第二屆“康大”杯寧波市青少年書(shū)法大賽現場(chǎng)決賽。我帶著(zhù)全校師生的期盼，帶著(zhù)父母的期望，興致勃勃的來(lái)到天一閣。
比賽開(kāi)始了，我拿出文房四寶，胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái)。心里又高興又激動(dòng)，終于可以大顯身手了。我手執毛筆，從容著(zhù)墨，揮灑自如，不一會(huì )兒，一幅匠心獨運的作品便展現在眼前。我把《春夜喜雨》這首詩(shī)寫(xiě)得龍飛鳳舞，有的似秋天的枯葉，含飽經(jīng)霜；有的似燃燒的烈火，激情四揚，而又層次分明，柔中帶剛，剛中透柔。評委老師也嘖嘖贊道：“孺子可教也”。我心涌如潮，激動(dòng)萬(wàn)分。我環(huán)顧四周，江山如此多嬌，引無(wú)數英雄竟折腰！只見(jiàn)一位位同學(xué)全神貫注，精神抖擻。你看，那位女同學(xué)把顏真卿的《顏勤禮碑》寫(xiě)得氣勢浩大，蠶頭燕尾，結體端莊，惟妙惟肖；再看那位男同學(xué)，風(fēng)格獨特，活靈活現，栩栩如生，欲與天公試比高。
大功告成，我焦急等待，盼望喜訊早日飛到身邊。頒獎儀式開(kāi)始了，當評委宣布林琦宏同學(xué)獲得一等獎時(shí)，我欣喜若狂。��！我成功了。我幸福，我快樂(lè )。
成長(cháng)中，一幅幅書(shū)畫(huà)獲獎，一篇篇作文發(fā)表，一次次走向那莊嚴的領(lǐng)獎臺，一回回捧來(lái)鮮紅的證書(shū)，一名名同學(xué)投來(lái)羨慕的目光，一位位老師向我表示祝賀。
成長(cháng)中有快樂(lè )，有苦惱，我笑迎一切，它讓我更加充實(shí)，讓我快樂(lè )地度過(guò)每一天。
成長(cháng)的快樂(lè )8
春天第一縷和煦的春風(fēng)吹醒大地的夢(mèng)，第一陣綿綿春雨催長(cháng)萬(wàn)物飛翔的翅膀時(shí)，鳥(niǎo)兒在朦朧的霧中啼鳴，微風(fēng)在濃郁的春意中飄蕩，鮮花在盡情吮吸春天的雨露。
我的春天是快樂(lè )的，我的成長(cháng)道路上鋪滿(mǎn)了綠草鮮花，是多么美好。我的快樂(lè )像鋼琴上舞動(dòng)的一個(gè)音符，歡呼雀躍；我的快樂(lè )像大海里躍起的一朵浪花，自由自在；我的快樂(lè )像一雙隱形的翅膀，帶我飛向遠方。
夢(mèng)如水聲
成長(cháng)松軟的土地旁有一條潺潺的小溪，它伴隨著(zhù)我走過(guò)了漫長(cháng)的金色年華。碧綠的水波在夕陽(yáng)照耀下泛起金色的漣漪，夢(mèng)如水聲，響亮在鄉村芬芳的泥土間。
這條小溪是我的童年伙伴。
風(fēng)輕輕搖曳著(zhù)，散落的花絮就像仙女的散花在空中飄呀，飄呀，小溪穿著(zhù)帶花的衣裳，緩緩流淌著(zhù)，習習的秋風(fēng)蕩起了平靜的溪面的波紋。
我那時(shí)還是個(gè)扎著(zhù)羊角辮的`小女孩，我挽起衣袖，卷起褲腳，下到溪水中用手輕輕地撥動(dòng)著(zhù)，那一股股清涼的溪水順這手腕，流過(guò)我的心頭，我享受著(zhù)涼爽的自然之水。我在水中嬉戲著(zhù)、玩鬧著(zhù)。一條條小溪魚(yú)在水中歡樂(lè )地游行著(zhù)，擺動(dòng)著(zhù)小尾巴，泛起一圈圈的漣漪，盡情的在水里蕩漾，炫耀它婀娜的美姿。我的心也隨著(zhù)蕩漾開(kāi)了，我拿起漁網(wǎng)開(kāi)始在水中捕魚(yú)，這魚(yú)可機靈了，忽閃忽閃的，一溜煙就從漁網(wǎng)的漏洞中竄走了，我那顆純潔的童心都被小溪牽引著(zhù)，陶醉著(zhù)……小女孩露出像盛開(kāi)的花一般的微笑。那響亮的笑聲回蕩在小溪上……
書(shū)香人生
美麗的青春，是花季，是雨季，像朝陽(yáng)一樣蓬勃，像嬌花一般絢麗，書(shū)，正是我們的好伙伴。它教導我們要幫助別人，快樂(lè )自己。
讀書(shū)是人生的樂(lè )趣，是生活的享受。陶冶在濃濃的書(shū)香海里，我很快樂(lè )。
寂靜的夜晚，泡上一杯清涼爽口的茶，讓子神清氣爽，悠閑綿長(cháng)。沉浸在無(wú)邊如水的書(shū)海里，讓這個(gè)寂靜的夜晚更充盈。在夢(mèng)中，與諸葛亮、曹操談?wù)撊龂�，與孫悟空豬八戒共游西天，與宋江李逵領(lǐng)略梁山好漢……濃濃的書(shū)香讓人如癡如醉，讓人回味無(wú)窮。沉浸在無(wú)窮無(wú)盡的幻想當中了，讀書(shū)，讓我們快樂(lè )，讓我們充出夢(mèng)想！
書(shū)是我們的一筆精神財富，是我們生活的動(dòng)力。書(shū)本上，記錄了多少偉人的豐功偉績(jì)，多少文人墨客的杰作，書(shū)中那豐富多彩的語(yǔ)段像星星一樣璀璨，照耀出我們民族的歷史。燦爛的中華文明在書(shū)中熠熠生輝，它就像一輪新新的太陽(yáng)，一縷縷和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，我們在悠久的祖國文化中成長(cháng)，在這別有韻的書(shū)香中長(cháng)大，那是多么快樂(lè )，多么幸福。
成長(cháng)的快樂(lè )9
成長(cháng)，是憂(yōu)愁與煩惱合奏樂(lè )章；是學(xué)習和嘗試交織的畫(huà)卷。從我呱呱落地的那一刻起，生命中便注定了無(wú)數機遇和挑戰，將來(lái)會(huì )有必須承擔的責任和義務(wù)。當開(kāi)始接觸這個(gè)美麗多彩的世界便拉開(kāi)成長(cháng)舞臺的帷幕。
成長(cháng)與煩惱是不可分割的，自我們蹣跚學(xué)步探索這個(gè)新天地時(shí)，與之而來(lái)的便是無(wú)數坎坷與煩惱。我們將會(huì )一次又一次摔倒，卻又不得不一次又一次站起來(lái)，總不能因噎廢食，永遠畏縮在角落中。
成長(cháng)，隨著(zhù)年齡的增大而產(chǎn)生的一種令人沮喪的而又無(wú)法避免的不幸，有時(shí)我真希望自己還是坐在門(mén)檻上吮手指的小屁孩，或是跟在媽媽身后屁顛屁顛無(wú)知的搗蛋鬼。寧為了一粒糖大哭大鬧，也不再為巨大的壓力而煩惱。越大承擔的痛苦與責任越多，而這一切一切萬(wàn)不可推卸或拋棄。
從我呱呱落地的那一刻起，伴隨著(zhù)的便是無(wú)盡期望與要求。人是求上進(jìn)的，但又似每一人都得唯一的第一。曾經(jīng)因多少次在第一名的停頓和徘徊而受到家長(cháng)威逼利誘。也苦了天下父母心，玩具、電游、金錢(qián)、旅游，精疲力竭地向子女灌輸糖衣炮彈，而每人所說(shuō)的皆有異曲同工之妙。皆久矣雷同豈有不斥之理，反抗一陣破口大罵撲面而來(lái)，甚至來(lái)個(gè)男女混合打。
雖說(shuō)處于自己家中卻似一個(gè)只會(huì )按部就班根據程序行動(dòng)的機器人。有時(shí)甚有寄人籬下的錯覺(jué)。壓力涌向我，把我的身軀束縛，仿佛有千斤巨石。我感到自己的身體正一點(diǎn)一點(diǎn)膨脹，幾乎就要爆炸了，可我一聲聲痛苦的呻吟似乎跌落入萬(wàn)丈深淵，渺無(wú)音息，我知道，這叫作徒勞。
每每路過(guò)兒時(shí)的'“天堂”心中自是一石激起千層浪，現在何時(shí)不是眉頭緊鎖。聽(tīng)到一些孩子嘻鬧聲，這令我多么懷念，仿佛是天籟之音，不知又將有多少人折斷了天使們的理想之翼，成長(cháng)，苦哉。
成長(cháng)也讓我逐漸了解了父母的苦心：人的一生都在成長(cháng)，吃一塹長(cháng)一智，誰(shuí)說(shuō)不是呢？經(jīng)驗與知識都是從長(cháng)期摸索實(shí)踐中得到的，鳳凰從生，是經(jīng)過(guò)火的洗禮；老鷹搏擊長(cháng)有時(shí)要付出生命的代價(jià)。龍游天際只是美麗的神話(huà)；鮮艷的花朵往往開(kāi)在最陡峭的懸崖。
生命中的困難是成長(cháng)的養料，父母望子成龍的無(wú)微不至的呵護，我卻是時(shí)常感到失去了自由。那是父母恨鐵不成鋼，對子女無(wú)盡關(guān)愛(ài)的表現啊。
成長(cháng)了，明白了，理解這一切，自由沒(méi)有不翼而飛，快樂(lè )并非渺無(wú)音息。我在飛而非囚禁在如此一切渺小的天地中。
我仍是繼續做那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮天真無(wú)邪的兒時(shí)的我。
成長(cháng)的快樂(lè )10
記不清是什么時(shí)候了，從網(wǎng)上看到過(guò)這么一句話(huà)：成長(cháng)就像一班列車(chē)，在這趟車(chē)上，有來(lái)來(lái)往往的匆忙的旅客，也有沿途壯麗的風(fēng)景。
記得剛看到這句話(huà)的時(shí)候我還不能理解。但隨著(zhù)年紀的增長(cháng)、閱歷的豐富，我似乎漸漸明白了這句話(huà)，甚至越來(lái)越覺(jué)得貼切。確實(shí)，成長(cháng)就像一班漫長(cháng)旅途上行駛的列車(chē)，我們生命中碰到的每個(gè)人都是這趟車(chē)上的旅客，車(chē)每過(guò)一站都有人下車(chē)，也會(huì )有人上車(chē)，能一直到終點(diǎn)的人也許寥寥無(wú)幾，沿途的風(fēng)景也總是不停地切換，但總有一幕能讓人賞心悅目甚至在后來(lái)的旅途中仍戀戀不忘。
成長(cháng)的過(guò)程似乎是漫長(cháng)的，當我有了意識有了認知后，這班列車(chē)已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站了，留給我的只有一些依稀可回憶的風(fēng)景，有些風(fēng)景就如同在我記憶深處扎根一般。
也許是尚且還不具備意識，從我呱呱墜地到我開(kāi)始記事的這段時(shí)間里，這班列車(chē)似乎是飛速行駛的，我對這段時(shí)期的記憶非常朦朧，甚至可以說(shuō)是模糊不清。就像在高速公路上高速行駛的汽車(chē)上隔著(zhù)車(chē)窗看兩側，只能看到公路兩邊的樹(shù)木一個(gè)接一個(gè)從前往后過(guò)去，乍一看有個(gè)大概，但仔細看卻什么也看不清了，只有一團團跳動(dòng)的黑影。
轉眼間，這趟列車(chē)的風(fēng)景好像到了一片平原，這里風(fēng)景廣闊，一望無(wú)際，一切都已經(jīng)慢了下來(lái)，我想著(zhù)應該到了我的.小學(xué)時(shí)期。我記得那時(shí)候時(shí)間過(guò)得很慢，我有大把的時(shí)間發(fā)呆、玩游戲、看風(fēng)景，車(chē)速仿佛也在這里變慢了。然而當車(chē)開(kāi)過(guò)去之后，我發(fā)現，并不是車(chē)速變慢了，而是廣闊的平原上沒(méi)有任何參照物，給了我一種錯覺(jué)。
列車(chē)還在行駛，這邊有山有水有樹(shù)林的地方應該就是我的初中時(shí)期了，在這里我感覺(jué)到了正常的車(chē)速，在這里我學(xué)著(zhù)比之前更多的科目，課余時(shí)間也豐富起來(lái)，看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、看電影、和朋友打球，可以說(shuō)是非常充實(shí)了，然而成長(cháng)的列車(chē)卻也不會(huì )因此多停留片刻。
列車(chē)進(jìn)入了隧道，一片漆黑，想必這就是我的高中時(shí)期了，這段時(shí)間里我為了家人為了夢(mèng)想披星戴月，早出晚歸，那段時(shí)間甚至可以用暗無(wú)天日來(lái)形容，但我和朋友們一起努力，互相加油打氣，甚至有時(shí)候還忙里偷閑，倒也算是苦中作樂(lè )。列車(chē)就在這一片漆黑中駛向遠方。
如今，這成長(cháng)的列車(chē)還在行駛，前方已經(jīng)傳來(lái)了微微的亮光，快要從隧道出去了，我滿(mǎn)懷期待，我堅信，隧道外一定有一番雄偉壯闊的景象在等著(zhù)我，走過(guò)的風(fēng)景我也會(huì )記得，這一路走來(lái)我很快樂(lè )，而且我相信成長(cháng)的快樂(lè )也會(huì )一直伴隨著(zhù)我！
成長(cháng)的快樂(lè )11
小鳥(niǎo)在成長(cháng)時(shí)，那清脆的叫聲，便是快樂(lè )的見(jiàn)證�；▋涸诔砷L(cháng)時(shí)，那鮮艷的花朵，便是快樂(lè )的見(jiàn)證。我們在成長(cháng)時(shí)，也擁有了許多快樂(lè )，匯聚起來(lái)，便成了一首首動(dòng)人的歌曲，在耳邊蕩漾。 當我呱呱落地，就是家人莫大的快樂(lè )，因為我是在天使的守護下，希望的包裹中，幸福地降臨到這個(gè)世界上的。而后的生活更多的是浸沒(méi)在母愛(ài)的滋潤中，一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。
等到我能夠在媽媽的懷抱中手足舞蹈的時(shí)候，便頑皮的離開(kāi)媽媽的懷抱，走到毫無(wú)遮攔的天空下，尋找起飛的開(kāi)端點(diǎn)，毫無(wú)顧忌地嬉戲玩耍。因為正如魯迅先生說(shuō)的：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使�！蔽冶惘偭税阌瓮�，或是捉迷藏。 老鷹捉小雞。丟沙包……玩久了便會(huì )喜新厭舊，鉆研另一種游戲。偶爾，也會(huì )因不小心摔得皮開(kāi)肉綻，大哭大鬧，撅著(zhù)小嘴又躲進(jìn)媽媽的懷抱。在媽媽的百般討好下，便又破鼻而笑。
喜悅也是成長(cháng)中的`快樂(lè )。一個(gè)人心情最舒暢時(shí)，莫過(guò)于喜悅了，每當獲獎時(shí)，我總是忍不住心中的喜悅，愛(ài)和人訴說(shuō)，喜悅像長(cháng)跑時(shí)的休息區，讓你對前方的終點(diǎn)充滿(mǎn)了追求和渴望。有一次，我拿了學(xué)校的“小能手”，有一種莫名其妙的感覺(jué)，站在領(lǐng)獎臺上，喜悅之情急速升高，這種成功的感覺(jué)可是無(wú)與倫比。
記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見(jiàn)證我的快樂(lè )：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過(guò)臉上仍?huà)熘?zhù)成功的喜悅。當然，拎東西，對于走都走不穩的我，無(wú)非是一個(gè)挑戰，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對于一兩歲的我，代表著(zhù)拎起袋子。當然隨著(zhù)成長(cháng)，我也不滿(mǎn)足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季拿西瓜，也成了我的必修課。到了五六歲的時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來(lái)到了我家，把我嚇得滿(mǎn)屋子打轉兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長(cháng)方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮的我，按著(zhù)那鍵，搖著(zhù)頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂(lè )家的樣子出現在琴前。對于七、八歲的我，我似乎又體會(huì )到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
回憶起成長(cháng)，便覺(jué)得我的成長(cháng)之路上的歡聲笑語(yǔ)還挺多的，但也充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣咸。成長(cháng)仍在繼續。
成長(cháng)的快樂(lè )12
面對一條河流，歲月如斯。背后的小樹(shù)早已婆婆成一片樹(shù)林。無(wú)人會(huì )注意，柳林后還會(huì )有聆聽(tīng)杜鵑溪水的身影。驀然回望成長(cháng)的腳步深深淺淺，卻都給我留下永恒的快樂(lè )……童年時(shí)，在父母愛(ài)的港灣里游玩，邁進(jìn)書(shū)堂時(shí)，我又被一篇篇文章吸引，從中讀出了李清照的凄婉，辛棄疾的豪放，李白的狂，陸游的悲，魯迅的犀利，老舍的深邃……但我仍在吟誦，仍在思索，像在午夜微醒時(shí)聆聽(tīng)窗外隨風(fēng)而來(lái)的.鈴聲，又像在月牙高升時(shí)觀(guān)賞閑適萬(wàn)種的睡蓮。這讀書(shū)中的快樂(lè )又豈是只言片語(yǔ)所能描繪……漸漸地我已長(cháng)大，幸�？鞓�(lè )更如云集般而來(lái)。運動(dòng)場(chǎng)上扯破嗓子般的吶喊，生日聚會(huì )上盡致盡興地狂舞，田間夏令營(yíng)的簧火都留下說(shuō)不完的快樂(lè )!
也許有人會(huì )問(wèn)，你的成長(cháng)就都是快樂(lè )嗎?有沒(méi)有煩惱?有沒(méi)有失敗?當然有!不過(guò)……在我看來(lái)，失敗挫折猶如一枝青橄欖，初嘗酸澀，細品甘甜。人們常說(shuō)滄桑是一種美，都說(shuō)歷盡滄桑才能體味真正的人生，這挫折和失敗不就是人們在生活里摸爬滾打留下的創(chuàng )傷與皺紋嗎?記得有位哲人說(shuō)過(guò):“人活著(zhù)就要犯點(diǎn)錯誤，犯錯誤就是長(cháng)見(jiàn)識�！�
其實(shí)，“上帝也允許人犯錯誤”，因為上帝明白，挫折和錯誤是送給人們的最好的禮物，它將給人們帶來(lái)幸福和成功。這不正說(shuō)明了失敗也是一種快樂(lè )嗎?
對那些認為生活充滿(mǎn)煩惱的同學(xué)，我想說(shuō)的是:
也許你正面臨著(zhù)這樣那樣的煩惱與困難，也許暴雨來(lái)臨時(shí)泥濘了你前進(jìn)的步履，但請不要氣餒，不要放棄，手心向下，抓住大地的脈搏，支起一個(gè)堅強而從容的自己，跟我一起去采擷成長(cháng)中的快樂(lè )!
雖然涉世未深，但我自有我的快樂(lè )。走出城外，把摩肩接踵的街市和背后的嘈雜全都拋到九霄云外。
走出喧囂，看看書(shū)外的景致，春有小雨如甘泉，冬有大雪如鵝毛，還有風(fēng)中雨中的回憶如貝雕。走出校園，不為世俗禁銅，不為兩個(gè)小錢(qián)累彎了腰，男兒當與青山爭雄奇，女兒當與綠水賽妖燒。這就是我成長(cháng)最大的快樂(lè )!
我們年輕人是富有的，擁有世間最寶貴的財富—時(shí)間，可以編織出多彩的未來(lái)。我們年輕人是幸福的，可以滿(mǎn)足求知的焦渴。我們把成長(cháng)與失敗鐫刻進(jìn)生命，春履與秋痕都不失為景色。
年輕的朋友，亮出我們的“資木”，狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波;綠色時(shí)做亮麗的花，金色時(shí)做迎風(fēng)的果。向世人展示:我們的成長(cháng)是快樂(lè )的!
成長(cháng)的快樂(lè )13
每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年的故事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著(zhù)五顏六色的光彩，數都數不完。而如今我的手上還握著(zhù)那一顆最閃光的貝殼，
童年的我，是一個(gè)天真、幼稚、生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子。每天的生活都會(huì )充滿(mǎn)絢麗的色彩，處處藏滿(mǎn)要我去挖掘的知識。班里有老師與同學(xué)的關(guān)心，家中有父母的呵護，使我真正體會(huì )到了童年所應有的快樂(lè )，總是洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息，那是一種生活，一種成長(cháng)，一種收獲的快樂(lè )的氣息。
我的好奇心十分強，看到不懂的問(wèn)題往往要向媽媽問(wèn)個(gè)為什么。媽媽每次都不厭其煩地耐心給他講解。
一天，我看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著(zhù)一行小坑坑，我覺(jué)得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)俏蓍芟率迳系男】邮钦l(shuí)敲出來(lái)的？是做什么用的呀？”媽媽看到我這么好奇，高興地說(shuō)：“這不是人鑿的，這是檐頭水滴下來(lái)敲的�！蔽腋婀至�，水還能把堅硬的石頭敲出坑？媽媽耐心地解釋說(shuō)：“一滴水當然敲不出坑，但是天長(cháng)日久，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷地敲，不但能敲出坑，還能敲出一個(gè)洞呢！古人不是常說(shuō)？滴水穿石？嘛！就是這個(gè)道理�！眿寢尩囊幌�(huà)，在我的心里激起了一陣陣漣漪，我坐在屋檐下的石階上，望著(zhù)媽媽?zhuān)贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。 后來(lái)，由于公課比較多，我對學(xué)習有些失去興趣，不想讀書(shū)了。媽媽便耐心地開(kāi)導我說(shuō)：
“你還記得“滴水穿石“的故事嗎？小小的檐水只要常年堅持不懈，能把堅硬的石頭敲穿。難道一個(gè)人的恒心不如檐水嗎？學(xué)知識也要靠一點(diǎn)一滴積累，堅持不懈才能獲得成功呀！”
在我記憶的長(cháng)河里，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿(mǎn)了笑聲，充滿(mǎn)了歡樂(lè )，但也充滿(mǎn)了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會(huì )永永遠遠把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的.回憶！
對于現在的我來(lái)講，快樂(lè )就是解答難題后的放松、就是取得優(yōu)異成績(jì)后的慶幸、就是一次成功嘗試后的滿(mǎn)足、快樂(lè )總在成功后的一剎那洋溢在我的神情中。誠然，在我們著(zhù)手去做某件事的時(shí)候，我們不能確定就一定能夠成功，成功的希望中也伴隨著(zhù)失敗的可能，但快樂(lè )與否并不取決于我們做某些事的成功與失敗。每次我在著(zhù)手做之前都對自己說(shuō)：“盡力讓它成功，如果失敗了，有機會(huì )再去做，為這一次或兩次的失敗而傷痛欲絕不值得�！彼晕颐看味及炎约寒斪鲆粋�(gè)成功者，哪怕是失敗了，我也快樂(lè )著(zhù)。
成長(cháng)……快樂(lè )……成長(cháng)每個(gè)人的必經(jīng)之路；煩惱每個(gè)人的必有之物；快樂(lè )，每個(gè)人都擁有的煩惱的最終產(chǎn)物……
成長(cháng)的快樂(lè )14
每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，其中一定也會(huì )發(fā)生不少開(kāi)心、有趣的的事吧？我的童年時(shí)光也是五彩繽紛的，現在回味起來(lái)，還真是搞笑。那件事我現在還記憶猶新。那時(shí)，我還在上幼兒園，和陸璐一個(gè)班。對了，說(shuō)起陸璐，她可是當時(shí)我們班最高大、最強壯的女生了，她總是欺負小同學(xué)，而弱小的`我，不用說(shuō)，絕對是她欺負的首選對象！有一次，我和她在玩過(guò)家家，我不小心踩了她一下，她眉頭一皺，說(shuō)："干什么呀！"我一看情形不對，連忙給她道歉，可她卻不領(lǐng)情，以拳頭下來(lái)，"啪！"就這樣我的頭上立刻起了個(gè)大包。"哇……"瞬間，幼兒園里響起了我的哭聲。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)"怎么回事？""陸璐打我，嗚……"我委屈地告狀。"誰(shuí)讓她踩我，活該！"就這樣，陸璐被老師批評了一頓，我心里也舒服多了�？墒堑诙�，我和她又手拉手一起上幼兒園，又成了形影不離的好朋友。好像什么事都沒(méi)有發(fā)生，可能是"小孩不記隔夜仇"的原因吧。
現在，我和陸璐都已是十一二歲的大孩子了，而且還是好朋友，好鄰居。每次我跟她談起小時(shí)候的趣事，都會(huì )哈哈大笑。童年時(shí)光有快樂(lè )也有煩惱，快樂(lè )的記憶會(huì )永遠充滿(mǎn)著(zhù)整個(gè)童年。
成長(cháng)的快樂(lè )15
小時(shí)候，我們會(huì )因為大人們獎勵的糖果而開(kāi)心好久，也會(huì )因為幼兒園老師的一個(gè)小批評難過(guò)哭泣。多么幼稚可愛(ài)，天真爛漫。但是，我們一天天長(cháng)大，在人生的道路上不免遇到一些挫折，或大或小，在我們經(jīng)歷過(guò)后，還是會(huì )以微笑面對。
應該說(shuō)16歲是一個(gè)轉折點(diǎn)，告別了童年的稚氣，離開(kāi)了初中的校園，踏入了高中的大門(mén)，嶄新的開(kāi)始，未知的挑戰�？尚W(xué)與初中的時(shí)光正是為這個(gè)轉折點(diǎn)打下基石的精華。從小學(xué)五年級開(kāi)始，我便過(guò)著(zhù)與平常人家孩子不一樣的生活。雖然路是自己選的.，父母也從來(lái)沒(méi)有強迫過(guò)我。但每當別人放學(xué)，我卻在田徑場(chǎng)訓練；每當周五看著(zhù)外面學(xué)校的小孩子們有爸媽來(lái)接，我卻要等到周六下午訓練完再回家……這些還是會(huì )留在我成長(cháng)的記憶中，心靈的最深處。那個(gè)時(shí)候甚至現在，讓我最煩惱的就是因為訓練我沒(méi)節假日，沒(méi)有和家人家人一起出去旅游過(guò)，一家四口的合照總是沒(méi)有我的影子，一個(gè)禮拜和家人一起吃一頓飯，這也是我成長(cháng)中的遺憾。每當這種時(shí)候，我總會(huì )對自己說(shuō)：“再堅持一下，總會(huì )過(guò)去的�！�
有時(shí)候，很羨慕溪里的魚(yú)，可以自由，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游著(zhù)，呼吸著(zhù)他們想要的空氣。
可是日子依舊，學(xué)習的壓力也隨之增加了，雪花般的作業(yè)似乎要將我們推向最深的谷底。以我的基礎要想跟上大家的步伐，不是一朝一夕的事。不再像初中一般刷刷題就可以提高成績(jì)，想必這無(wú)非就是所有人成長(cháng)中最大的煩惱了吧。學(xué)習，考試，考試，學(xué)習……擔心考試不及格，擔心沒(méi)有被理想的學(xué)校錄取，讓父母老師失望。同樣除了學(xué)習，青春期的我們總有著(zhù)一些不愿人知道的秘密，可卻阻擋不住父母那挖掘機般刨根問(wèn)底的威力。
但世界上的萬(wàn)物都是相對的，有正就有反，有對就有錯，有煩惱自然也有快樂(lè )。轉念一想，如果將煩惱站在樂(lè )觀(guān)的角度一想，好像也沒(méi)有那么糟。
即使訓練再辛苦，沒(méi)有假期沒(méi)有休息，可是代表著(zhù)自己的學(xué)校，自己的區縣爭光時(shí)，還是會(huì )覺(jué)得一切都值得，當拿到名次，得到導聯(lián)的贊美時(shí)，還是會(huì )的一切都值得。盡管這些年缺少家人的陪伴，但是卻會(huì )結識很多朋友，我們不能一味的依靠父母，這也幫助我更快的成長(cháng)，無(wú)論身體還是心靈�？荚嚐o(wú)非就是100分鐘，試卷無(wú)非就那么一套，但過(guò)程卻很珍貴。它只是一種形式，考試考不出老師教我們的做人的道理與方法；考試考不出同學(xué)間的友好團結。這樣一想，我為什要怕那幾張紙呢？最深的谷底卻有最美的風(fēng)景，往往風(fēng)雨之后才會(huì )見(jiàn)彩虹。成長(cháng)就是這樣，是人生的一種歷練。
回過(guò)神來(lái)，抬起頭，頭上依舊是那片藍色的天空，白白的云。成長(cháng)的煩惱我會(huì )銘記，成長(cháng)中的快樂(lè )我會(huì )珍惜。
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