讀書(shū)記作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)記作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)記作文1
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍，是全世界的營(yíng)養品�！闭怯辛诉@些“營(yíng)養品”，我才快樂(lè )地成長(cháng)。讀書(shū)帶給我的快樂(lè )，說(shuō)不完，道不盡……
小時(shí)候，我就喜歡纏著(zhù)媽媽給我讀故事書(shū)。直到上小學(xué)，老師為了讓我們養成讀書(shū)的好習慣，可是沒(méi)少下功夫，就這樣，慢慢地書(shū)成了我最親密的伙伴。
我喜歡讀書(shū)。我常常隨著(zhù)書(shū)中主人公的腳步，品味著(zhù)他的喜怒哀樂(lè )，感受著(zhù)他的酸甜苦辣。我曾走進(jìn)安利柯的生活，深深地體會(huì )到了愛(ài)的力量和偉大；我曾和法國著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾一起探究各種昆蟲(chóng)的奧秘，在那里我不僅收獲了驚奇，還有他執著(zhù)的精神值得我去學(xué)習；我也曾和旺達在一起，看她畫(huà)一百條裙子，體會(huì )她那不為人知的才華和對美的追求、向往……
讀書(shū)不僅帶給我無(wú)窮的快樂(lè )，還開(kāi)闊了我的`視野。不論是一個(gè)精彩的詞匯，還是一個(gè)優(yōu)美的句子，都會(huì )成為我日積月累的寶藏，慢慢地豐富了我的寫(xiě)作素材，提高了我的寫(xiě)作能力。
讀書(shū)會(huì )讓我們長(cháng)出一對美麗的翅膀，在廣闊的天地中任我翱翔，一覽山河壯美的風(fēng)光；讀書(shū)會(huì )讓我們成為一葉堅固的小舟，在浩瀚的大海中乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我的精神食糧。書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫。讀書(shū)可以讓我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書(shū)可以讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)記作文2
本記者之讀書(shū)大采訪(fǎng)正式開(kāi)始。
鏡頭一
學(xué)�；▓@中，有一男孩正和書(shū)在親密地溝通著(zhù)。為了采訪(fǎng)，我只好打斷他：“請問(wèn)，讀書(shū)是為了啥？”
“書(shū)中自有黃金屋，”莫非你還不知。哎，也難怪你還問(wèn)出如此幼稚之問(wèn)題，還是回家多拿幾本書(shū)為“黃金屋而奮斗吧……”
我無(wú)語(yǔ)。
鏡頭二
在靜如止水的教室中，有一男孩正用筆和作業(yè)打架。我走了過(guò)去，并問(wèn)到：“你可以跟我談一談讀書(shū)是為了什么呢？”
“書(shū)中自有千鐘粟，本家族都在‘工人團’”中度日，可我，卻要改變歷史，創(chuàng )造與眾不同的`未來(lái)。想必你與我也有同感吧……
我默默地走開(kāi)了。
鏡頭三
時(shí)值天黑。在那微暗的路燈下，一男孩正在用書(shū)與黑夜作斗爭。我還是習慣地走過(guò)去，帶著(zhù)一點(diǎn)喪氣地問(wèn)道：“在黑夜中，你借著(zhù)微光勤讀是為了啥？”
“書(shū)中自有顏如玉，本人眼巴巴地看著(zhù)無(wú)才人的妻子，個(gè)個(gè)不及西施。哎，我只好用書(shū)為我解決這個(gè)‘雜癥’。難道你還沒(méi)意識到這點(diǎn)嗎？”
我驚呆了。
鏡頭四
在競爭力強的操場(chǎng)上，很多人正在激烈地用籃球打發(fā)時(shí)間，我拖著(zhù)沉重的步子走過(guò)去，對一個(gè)男孩問(wèn)到：“你認為苦讀是為了什么？”
“書(shū)中自有黃金屋，千鐘粟，顏如玉，可我一點(diǎn)也不在乎這些。即使為光耀明楣而讀書(shū)，我認為這都是虛幻的。因為，在我眼中，讀書(shū)只是充實(shí)自己，打扮自己，你認為呢……”
我笑了。
讀書(shū)記作文3
那天，天空飄著(zhù)細細的雨絲，好似一枚枚花針，輕輕地、柔柔地撫摸著(zhù)大地。
我又來(lái)到了“下城區青少年宮”，每個(gè)星期六，我都會(huì )來(lái)到這里來(lái)上興趣班。青少年宮里，孩子們玩耍時(shí)發(fā)出的聲音此起彼伏，但是圖書(shū)館的一角總是那么安靜。
當我路過(guò)圖書(shū)館時(shí)，無(wú)意間，我透著(zhù)玻璃看見(jiàn)了一位文靜的大姐姐，她的.坐姿很特別，身子直挺著(zhù)。她的手中端著(zhù)一本書(shū)，此時(shí)的她正在看著(zhù)。
因為還要上課，我離開(kāi)了……
兩個(gè)小時(shí)后，我下課了，再次路過(guò)這里時(shí)，我發(fā)現，那位大姐姐還在這里。她仍然端著(zhù)書(shū)，身子做得筆挺，眼睛十分有神。
我也走進(jìn)圖書(shū)館，挑了一本書(shū)，坐在了大姐姐的對面。
“啪”的一聲，大姐姐的鉛筆盒掉到了地上。原來(lái)，是一個(gè)淘氣的小男孩一不小心弄到地上的。眾人的眼睛全都看向了這邊，小男孩十分害怕，飛快的溜走了。
我撿起來(lái)大姐姐的鉛筆盒送到她旁邊，可她沒(méi)有做出絲毫反應，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。
我十分疑惑，但我很快猜想，這位大姐姐應該完全沉浸在書(shū)中了吧，所以不受到外界一絲一毫的干擾。
就在這時(shí)，管理員阿姨走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“小朋友，謝謝你。這位姐姐是聾啞人，她沒(méi)上過(guò)學(xué)，但每天都來(lái)這里看書(shū)學(xué)習，一看就是好幾個(gè)小時(shí)。
我頓時(shí)目瞪口呆，門(mén)外依然下著(zhù)雨，可我的內心卻燃燒了熊熊烈火，是啊，這位大姐姐愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？
讀書(shū)記作文4
書(shū)，是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙；是一艘帶你周游世界的船；書(shū)也是你的伙伴，你的再生父母。
還記得前天夜里，當時(shí)九點(diǎn)多鐘了，媽媽催我上床睡覺(jué)，可我百無(wú)聊賴(lài)，就是睡不著(zhù)。我思索了半天，心里想：我或許可以看我的'最?lèi)?ài)——《笑貓日記》，但我如果被發(fā)現了怎么辦？唉，反正一頓打，那可不比我看書(shū)重要。說(shuō)做就做，我踮起腳尖，躡手躡腳地走近書(shū)柜，“咔”，那塊地板松了一下，我心里既緊張又擔憂(yōu)，生怕媽媽發(fā)現。幸運的是，媽媽竟然一點(diǎn)兒也沒(méi)有察覺(jué)。我迅速抽出書(shū)，一下子跳到床上�！鞍�！”我成功地“偷”到了《笑貓日記》。突然 ，“咔”的一響，把我驚了個(gè)臉色發(fā)白，完了！不會(huì )是媽媽進(jìn)來(lái)了吧？我趕忙回頭一看，原來(lái)沒(méi)有人，只是我做賊心虛罷了。這下放心了，我可以愜意地看書(shū)了。當時(shí)大燈依然亮著(zhù)，我也依然在看著(zhù)。
我發(fā)現楊紅櫻寫(xiě)的這本《小貓出生在秘密山洞》好有趣。以前，我只是一目十行地看，覺(jué)得枯燥無(wú)味，沒(méi)有漫畫(huà)書(shū)好看，但現在發(fā)現，這本書(shū)里的快樂(lè )、悲傷，都使我感興趣。這本書(shū)中的笑貓的妻子為他生了四個(gè)可愛(ài)的小貓，笑貓無(wú)比幸福，可最后，最小的那只因太弱小死在了山洞里。讀到了這些，我黯然神傷，不免為小貓的不幸遭遇憐憫起來(lái)。
這本書(shū)既讓我傷感，又使我快樂(lè )。我已完全沉浸在書(shū)里，他們的悲歡離合都讓我念念不忘。轉眼間已經(jīng)十點(diǎn)多了，我只能把書(shū)放回書(shū)柜，不然媽媽就要來(lái)抽查了，可我還想多看一會(huì )兒那本書(shū)。
我一覺(jué)睡到自然醒，書(shū)中的東西我通通都吞到了肚里�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣f(shuō)得真好！
讀書(shū)記作文5
麥家說(shuō)：“世界很大，但書(shū)最大，因為書(shū)讓我們長(cháng)大，讓世界變小�！睍�(shū)，在我的成長(cháng)路上也扮演著(zhù)十分重要的角色。我與它之間也曾發(fā)生過(guò)許多有趣的故事。
一天三更半夜的時(shí)候，我被蚊子叮了一下，然后被癢醒了，正好我也要上個(gè)廁所，便索性去了趟廁所�？墒巧贤陰院�，我卻成功地失眠了，想睡也睡不著(zhù)了，怎么辦呢？于是我把燈打開(kāi)了，小心翼翼地下床，躡手躡腳地拿了一本《笑貓日記》趴在床上。我看得津津有味，非常入迷，看到有感觸的地方，我又下床拿了一支筆，把好詞佳句全畫(huà)記了下來(lái)�？吹叫ω埑短骑w的褲腿讓唐飛摔了一個(gè)狗啃泥時(shí)，我忍不住微微一笑；看到小可憐(四只貓中的老四)因為一場(chǎng)突如其來(lái)的寒流凍死了的時(shí)候，我的心頭一震，感覺(jué)心都快要碎了，看到虎皮貓生孩子，生得痛苦的時(shí)候，我十分焦急，也想到了媽媽生我的時(shí)候的.樣子……就這樣，我完全被故事的情節吸引住了！
當我快看完的時(shí)候，突然聽(tīng)到后面有人冷冷地叫了我一聲：“王宇航”，我隨口反應說(shuō)：“干嘛？”，然后回頭一看，“哎喲，嚇死我了！”看到媽媽那副氣勢洶洶的臉，我頓時(shí)覺(jué)得要大難臨頭了……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，小學(xué)生要多看書(shū)就會(huì )長(cháng)知識，會(huì )讓我們進(jìn)步，不過(guò)我的讀書(shū)經(jīng)歷也告訴大家，看書(shū)可不能看大太晚哦！
讀書(shū)記作文6
利用這兩三個(gè)星期的時(shí)間，我讀了美國著(zhù)名作家馬克吐溫寫(xiě)的
《湯姆索亞歷險記》一書(shū)。這本書(shū)讀起來(lái)十分津津有味，讓我手不釋卷。
這本書(shū)主要講述了在姨媽眼里，湯姆是一個(gè)壞孩子，他不愛(ài)學(xué)習，喜歡逃學(xué)去釣魚(yú)、和流浪兒閑逛、玩冒險游戲，甚至會(huì )想辦法去“追求”喜愛(ài)的女生。然而他卻用自己的機靈、勇敢和智慧揭露了一樁殺人的罪惡，還發(fā)現了寶藏。湯姆終于用行動(dòng)改變了大家對他的.感受。
讀了這本書(shū)，我有了很多的感受和想法。
一、我懂得了我們要有杰出的領(lǐng)導能力和智慧。當湯姆被罰刷墻時(shí)，僅通過(guò)幾句話(huà)就讓別人為他干活。所以，用統治力、領(lǐng)導才能和足智多謀是十分必要的。
二、我懂得了湯姆的活潑，快樂(lè )的少年生活。童年是一個(gè)可以盡情犯錯誤、盡情玩耍的時(shí)代，湯姆就生活在這個(gè)時(shí)代里。當我們長(cháng)大后回憶起這些事的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得十分有趣。同時(shí)，我也從他的玩耍中體會(huì )到了美好的友誼。
三、我們要有公正無(wú)私、不圖私利、不畏暴力和堅持正義的優(yōu)秀品格。當湯姆不經(jīng)意間發(fā)現了一起謀殺案的真相后，勇敢地站了出來(lái)，指出了殺人真兇。這種品質(zhì)也是我們很難做到的。
四、我們要有不放棄、不氣餒、堅持到底、“不到最后一秒不停止戰斗”的優(yōu)秀品格。當湯姆被困刀山洞里的時(shí)候，他不斷鼓勵自己、提高勇氣，最終在逃了出來(lái)。
《湯姆索亞歷險記》是一本好書(shū)。一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng);燦爛千陽(yáng)，照耀我們成長(cháng)。這本書(shū)告訴了我們頑皮、機靈、純真、善良、樸實(shí)和堅持，讓我們體會(huì )到美好的友誼、人性的美麗。
讀書(shū)記作文7
我前些日子學(xué)了一篇文章，名字叫《魯賓孫漂流記》，讀了這篇文章，我的感受很深。
這篇文章主要說(shuō)了：“從前有一個(gè)人叫魯賓孫，是個(gè)英國人，他喜歡航海和冒險。有一次他和同伴們乘船前往南美洲，可是途中遇上了暴風(fēng)雨，船被掀翻了，同伴們無(wú)疑幸免，全部遇難，只有魯賓孫活了下來(lái)，他在孤島上無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有吃的，也沒(méi)有同伴們陪她解悶。不過(guò)幸運的是，他在破船上撿到了許多吃的用的，還撿到許多錢(qián)，可是錢(qián)在孤島上并沒(méi)有用�？墒囚斮e孫并沒(méi)有放棄生存的希望，他首先建造了一個(gè)帳篷，然后他每天出去打獵，后來(lái)他竟可以天天吃羊肉。有一次，他在島上散步，忽然發(fā)現了也野人的蹤跡，后來(lái)還救了一個(gè)野人，給他取名為星期五。經(jīng)過(guò)了28年的等待，他終于回到了英國�！�
當我讀完這個(gè)故事，我的心引起了很大的顫動(dòng)。因為，魯賓孫的種種行為都讓我驚嘆萬(wàn)分。如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時(shí)，我會(huì )像他那樣不自暴自棄嗎？我想不會(huì )，我可能會(huì )絕望，可能會(huì )自生自滅，或是什么事都不做，等待別人的救援。魯賓孫他雖一人在孤島，可是他并沒(méi)有放棄生存的希望，這對我們來(lái)說(shuō)是一種多大的困難，多大的挑戰呀！魯賓孫他是個(gè)堅強的人，他面對困難不放棄的`精神令我感動(dòng)，他那種想要生存下來(lái)的希望更令我震撼。我崇拜他，敬仰他，他面對野人被同伴追逐時(shí)，居然救了他，這需要多大的勇氣和決心��！
我從這篇文章里明白了：“遇到困難或挫折時(shí)，我們應該學(xué)習魯賓孫的這種精神，想辦法去面對�！遏斮e孫漂流記》是一本非常有意思的書(shū)，我建議大家多去看一看。
讀書(shū)記作文8
書(shū)是我們生活的伴侶，書(shū)是我們的好伙伴，樹(shù)是我們的精神食糧······在寒假里我看了很多書(shū)，但其中有一本書(shū)給我留下很深的印象，這本書(shū)就是法國十九世紀著(zhù)名作家�？硕�？馬洛寫(xiě)的一部情節劇小說(shuō)《苦兒流浪記》。
《苦兒流浪記》這本書(shū)的主人公是一個(gè)身世不明的棄兒，被法國的一個(gè)農戶(hù)巴伯蘭收養，巴貝蘭大媽對他非常好，隨著(zhù)時(shí)間的變化他也逐漸得長(cháng)大。他天真善良，在慈愛(ài)的養母的呵護下，在山村過(guò)著(zhù)貧窮但寧靜的生活著(zhù)，雖然生活很艱辛，但是他自由自在，非�？鞓�(lè )。但是因為生活很艱苦，飯不夠吃。他的繼父杰羅姆把他，像一頭牲口似的.被賣(mài)給了一位江湖藝人維泰利斯。
從此，雷米開(kāi)始了他流浪藝人的生活。在這段流浪的痛苦生活中，他們走遍全國各地，沒(méi)有計劃，沒(méi)有舞臺，和幾個(gè)小動(dòng)物一起表演，他經(jīng)歷了許多事，甚至于險些丟了性命。但是，不論環(huán)境多么惡劣，雷米始終抱著(zhù)堅定的信念，頑強的意志，克服了重重困難，終于他和他的生母團聚了。
這本書(shū)故事情節生動(dòng)有趣，讓我愛(ài)不釋手。讀了這本書(shū)，我知道了人生是有曲折的，不是什么事情都會(huì )很順利、一帆風(fēng)順的，但是只要我們有克服困難的決心和堅定的信念，就會(huì )取得成功。不能因為一點(diǎn)的困難就讓我們退縮了。
讀書(shū)記作文9
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品。學(xué)問(wèn)是經(jīng)驗的積累，才能是刻苦的忍耐。這三位名人都是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的大學(xué)問(wèn)家。是他們讓我知道讀書(shū)十分的重要。因為只有讀書(shū)才能讓我們，成才、成長(cháng)、成功。
10月30日星期三下午第三節班隊活動(dòng)課，我們班舉行了“讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”的主題班隊活動(dòng)。
鈴鈴鈴……，上課鈴聲突然響起來(lái)了，大家都飛快的.跑回教室坐到自己的位子上。這時(shí)兩位主持人走上講臺，用洪亮的聲音宣布“讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”班隊活動(dòng)開(kāi)始了�！暗谝豁�，出旗、行隊禮�！贝藭r(shí)有三位同學(xué)從門(mén)口走來(lái)，第一位同學(xué)手拿隊旗，第二三位同學(xué)跟著(zhù)隊旗邊走邊敬禮。這時(shí)我們全班同學(xué)也站起來(lái)敬禮。敬禮后，我們全班唱起了優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的隊歌。接著(zhù)開(kāi)始表演讀書(shū)節目，首先表演的是張劍波等5人背誦的古詩(shī)兩首，接著(zhù)程平等7人朗誦《我們去看�！�，楊國聰等6人朗誦《太陽(yáng)的話(huà)》，還有楊錦鵬等3人背誦古詩(shī)詞三首。然后大屏幕上顯示語(yǔ)文趣味問(wèn)題回答，《水調歌頭》的作者是誰(shuí)？《涼州詞》的作者是誰(shuí)？《示兒》的作者是誰(shuí)，哪個(gè)朝代？同學(xué)們看了問(wèn)題后都在積極的思考，然后一一回答正確的答案。最后大屏幕又呈現了許多名人苦讀書(shū)的故事。這些故事讓我們明白了讀書(shū)的重要性。
書(shū)就像沙漠的甘泉，為沙漠的旅行者補充水分；書(shū)就像枯黃的落葉，飄落大地為它增加養分；書(shū)就像太陽(yáng)的光芒，趕走黑暗帶來(lái)光明。天天看書(shū)已成為我的習慣。
讀書(shū)記作文10
這個(gè)星期，我看完了一部名叫——《昆蟲(chóng)記》的書(shū)。剛開(kāi)始我以為是一部科普書(shū)，所以我就隨隨便便的看，可是看到后面我就懷著(zhù)了一種敬畏的心情看了。
《昆蟲(chóng)記》是法國文學(xué)家讓 亨利 卡西米爾 法布爾寫(xiě)的一篇長(cháng)篇生物學(xué)著(zhù)作�！独ハx(chóng)記》詳細的描繪了許多種昆蟲(chóng)的生活習慣，小小的`昆蟲(chóng)為了生活而不懈地努力。作者中點(diǎn)講述了一些昆蟲(chóng)的外部形態(tài)，生活習性，記錄了他們的本能，習性，生存和死亡等。
我在閱讀《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候，發(fā)現它不僅僅是一本生物百科全書(shū)，書(shū)中處處充滿(mǎn)了文學(xué)氣息�！独ハx(chóng)記》不會(huì )像其他的百科全書(shū)一樣枯燥，乏味。作者運用了大量的修辭手法，巧妙的將人類(lèi)和昆蟲(chóng)聯(lián)系在了一起，把人類(lèi)的道德和認識體系放進(jìn)了昆蟲(chóng)世界里。他通過(guò)擬人的修辭手法把昆蟲(chóng)賦予了“人性”，從而表達了自己對人類(lèi)社會(huì )的認識和見(jiàn)解。
在書(shū)中我還知道了許多昆蟲(chóng)的生活習慣，例如：干泥蜂喜歡將巢筑在潮濕溫暖的地方，他們經(jīng)常將巢建在煙囪里。蟈蟈后足強健，大腹，擅長(cháng)跳躍。生于原野，草叢，矮林，平時(shí)應藏在草中……
看完了昆蟲(chóng)記，有一處地方讓我十分感動(dòng)。就是作者在描寫(xiě)蜜蜂的生活習慣的時(shí)候，寫(xiě)到了隧蜂寶寶已經(jīng)長(cháng)大了，他一出門(mén)門(mén)就開(kāi)，一回家門(mén)就關(guān)上了。這是為什么呢?那是因為隧蜂媽媽為了不讓陌生人傷害到自己的寶寶，甘愿自己當個(gè)守門(mén)員。
我十分敬佩讓 亨利 卡西米爾 法布爾，我敬佩他為了探索大自然而勇于付出的精神，就是因為如此才能讓他寫(xiě)出如此好的書(shū)。
讀書(shū)記作文11
“開(kāi)卷有益！”“開(kāi)卷未必有益！”是誰(shuí)的聲音在耳旁久久回蕩，哦！原來(lái)是五年級一班在開(kāi)展辯論會(huì )。
星期五，下午，我們的班會(huì )課用來(lái)開(kāi)辯論會(huì )，一開(kāi)始，主持人抽了正方的李?lèi)傱�，她和顏悅色地說(shuō)：“人們常說(shuō)‘開(kāi)卷有益’我覺(jué)得這個(gè)成語(yǔ)非常對，當即社會(huì )是很殘酷的，也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰性的`當今社會(huì )，所以，不看書(shū)怎么行呢？”話(huà)音剛落，我們反方的同學(xué)對她的觀(guān)點(diǎn)很不贊同，便大家舉起手來(lái)。王郁柯請了我們反方的楊誠然，他大聲地說(shuō)：“我反對李?lèi)傱┱f(shuō)的話(huà)，如果有的同學(xué)分不清好書(shū)還是壞書(shū)，就會(huì )稀里糊涂的亂讀，什么言情小說(shuō)��！武俠片��！……如果一旦著(zhù)了迷，就會(huì )上課都想著(zhù)，這樣成績(jì)就會(huì )一落千丈！”這時(shí)，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了口似的，啞口無(wú)言。就在這時(shí)，朱老師說(shuō)：“反方的同學(xué)不錯嘛！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們的心里樂(lè )滋滋的，擊掌慶賀。我們得意洋洋的。就在這時(shí)，正方張嘉童“呼”的站了起來(lái)，解了他們的心頭大患，她不耐煩地說(shuō)：“我對‘開(kāi)卷有益’支持，對‘開(kāi)卷未必有益’反對！開(kāi)卷怎么無(wú)益呢？開(kāi)卷有益才是真的，你們反方的同學(xué)如果不看好書(shū)，怎么會(huì )知道這么多的知識呢？”我方楊誠然也“騰”地站了起來(lái)，說(shuō)：“請你尊重我們，我們不是說(shuō)看書(shū)就無(wú)益，而是未必有益，請你們搞清楚！”下課鈴響了，老師叫了停止。主持人說(shuō)：“今天的辯論會(huì )到此結束，星期三再見(jiàn)！”
這場(chǎng)“讀書(shū)辯論會(huì )”同學(xué)們唇槍舌劍，誰(shuí)也不服輸，可精彩��！從中我也知道了今后讀書(shū)！
讀書(shū)記作文12
小時(shí)候的我除了看書(shū)便沒(méi)有其他的愛(ài)好了，我自己看的第一本書(shū)，倒不是幼兒園時(shí)看的注音版繪本，而是一年級時(shí)自己開(kāi)始一知半解的看一本“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚�！钡摹都t樓夢(mèng)》。那時(shí)我十分喜愛(ài)讀書(shū)，卻只能晚上偷偷從床上坐起來(lái)，點(diǎn)起書(shū)桌的臺燈，拿出那本被我視為珍寶的紅樓夢(mèng)，開(kāi)始津津有味地讀起《紅樓夢(mèng)》來(lái)。為什么？因為我的母親認為小學(xué)生應以學(xué)習為重，不應該讀一些雜七雜八的閑書(shū)。雖然我為了爭取到光明正大的讀書(shū)的機會(huì )，向我的母親提出了不止一次的抗議：《紅樓夢(mèng)》不是“雜七雜八的閑書(shū)”，它是中國古典文學(xué)中的精品，是曹雪芹人生的翻版！可她還是不允許我看，所以我只能在晚上坐在書(shū)桌前看。
后來(lái)我的“夜讀計劃”被媽媽發(fā)現了，最壞的消息還不是這個(gè)，而是她還說(shuō)，如果她再發(fā)現我偷偷看那些“雜七雜八的書(shū)”，就把那些書(shū)全都賣(mài)了。這可不行，那些書(shū)可是我偷偷向我的舅舅借來(lái)的呀，要是他知道他的書(shū)被賣(mài)了，肯定就不會(huì )再借給我書(shū)了。出于對母親的'畏懼與對書(shū)的負責，我只好在無(wú)數個(gè)日日夜夜把腦海里翻涌的想看書(shū)的念頭強壓下去，心里不住地安慰自己：沒(méi)事，等到周末你就能大飽眼福了。
熱愛(ài)讀書(shū)使我的作文常常成為全班之冠，這是讀書(shū)帶給我的好處之一。
讀書(shū)記作文13
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！蔽覀儜撔凶咴谥R的海洋里。只有愛(ài)上讀書(shū)，我們才能做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。世界上有許多愛(ài)讀書(shū)的人，這不，在我認識的朋友當中，就要一位愛(ài)讀書(shū)的人，讓我深深地記住了他。
他叫潘宏銘，住在桐廬分水。我暑假里幾乎天天要去他那里玩。有一次，我去他那里玩，結果我敲了幾下門(mén)，里面鴉雀無(wú)聲。我心想：他可能去外面玩了。于是，我便回到我爸的工作室休息了一會(huì )之后，我又來(lái)到那邊，敲了幾下門(mén)，可結果里面還是毫無(wú)動(dòng)靜。這時(shí)，我心想：大概快回來(lái)了吧，要不，再等一會(huì )好了。一分鐘、兩分鐘……五分鐘，十分鐘過(guò)去了。于是，我接著(zhù)敲門(mén)，不過(guò)，我的第三次敲門(mén)，并沒(méi)有給我帶來(lái)很大的效果，這平靜的'聲音讓我想到”他是怎么回事呀，跑去哪兒了，該不會(huì )又出什么事了吧？”
想到這，我又悄悄走進(jìn)他家，來(lái)到他的房間門(mén)口。于是乎，我再次敲他的門(mén)，在我的“三顧茅廬”之后，他終于開(kāi)了門(mén)，出來(lái)時(shí)，還說(shuō)：“ 叫什么叫，我在看書(shū)呢！我沒(méi)時(shí)間陪你玩，對不起了！”我大致看了他的房間，發(fā)現他的房間幾乎全都是書(shū)，在走近看，發(fā)現他看書(shū)涉及的內容還挺廣的，不僅有四大名著(zhù)，還有關(guān)科學(xué)性的書(shū)，總之幾乎應有盡有，看到他這么熱愛(ài)讀書(shū)，我也不方便。想完，我便看了他剛才飛快交給我的一張準備粘在門(mén)外面的紙條：
敝人正在作戰，請勿打擾，
更不能大聲喧嘩。
謝謝！潘宏銘
這就是潘宏銘，讓我印象深刻熱愛(ài)讀書(shū)的人。潘宏銘他把自己的興趣溶入到書(shū)本當中來(lái)，他會(huì )體會(huì )到了“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的深刻含義。最后，那張紙條正是因為他熱愛(ài)看書(shū)，才能將它寫(xiě)得很有趣，以后，我也要學(xué)會(huì )他這熱愛(ài)讀書(shū)的勁頭。
讀書(shū)記作文14
暑假里，我和媽媽去新華書(shū)店，突然我看見(jiàn)一本令我愛(ài)不釋手的書(shū)，這本書(shū)叫《愛(ài)上語(yǔ)文》。
一回家，我就翻看。我越看越喜歡，這本書(shū)給我帶來(lái)了許多語(yǔ)文方面的知識。
讀了這本書(shū)，我們的漢語(yǔ)是一門(mén)很美的語(yǔ)言。我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造了很多文學(xué)體裁，比如詩(shī)經(jīng)、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲等。他們用漢語(yǔ)表達了自己豐富的思想感情。我會(huì )背了《林逋詠梅》、《月落半江水》。
讀了這本書(shū)，我了解到漢語(yǔ)中還有許多有趣的知識。比如，我知道在漢語(yǔ)中，一種東西可以有很多個(gè)名稱(chēng)：土豆可以稱(chēng)為馬鈴薯、洋山芋，還可以稱(chēng)為山藥蛋；我還知道了倉頡是怎樣造字；“坐”和“座”有哪些區別。特別是我知道了標點(diǎn)符號的重要性。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得平時(shí)的口語(yǔ)交際很重要，我們說(shuō)話(huà)要有禮貌。有禮貌的關(guān)鍵在于尊重對方和自我謙讓?zhuān)褂弥t辭敬語(yǔ)。在生活中，良好的口才可以讓我們交更多的朋友，贏(yíng)得更多的信任。
讀了這本書(shū)，我認識到學(xué)好語(yǔ)文的重要性。屈原是楚國的大夫，這個(gè)“大夫”不是我們現在意義上的醫生，而是當時(shí)楚國的一個(gè)官職，如果不清楚，說(shuō)不定就會(huì )鬧笑話(huà)。
讀了這本書(shū)，我欣賞了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品。我最喜歡《愛(ài)心樹(shù)》，愛(ài)心樹(shù)為了讓男孩快樂(lè )，一次次奉獻了自己，滿(mǎn)足了孩子的要求。這棵愛(ài)心樹(shù)就像我們的.爸爸媽媽?zhuān)瑢⒆拥膼?ài)無(wú)私、無(wú)悔、無(wú)怨。
讀了這本書(shū)，我還學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文。要想寫(xiě)好作文，平時(shí)要做生活中的有心人，觀(guān)察生活中有趣的現象，搜集生活中有價(jià)值的素材，還要勤寫(xiě)多練。那些大作家都有豐富的生活經(jīng)歷，而且他們都是筆耕不輟。
《愛(ài)上語(yǔ)文》給我的暑假生活帶來(lái)許多樂(lè )趣。如果你也想“愛(ài)上語(yǔ)文”，你就買(mǎi)一本吧。
讀書(shū)記作文15
今天我去了書(shū)城，在那里我看到了伊拉克尋寶記，是尋找黃金鈔體的，我不相信黃金鈔體在，想知道為什么嗎，那就來(lái)書(shū)城看吧！
我到了書(shū)城，書(shū)城，原本人山人海的地方，現在變得空蕩蕩的了，媽媽告訴我：因為學(xué)校大都數都開(kāi)學(xué)了，只有一點(diǎn)點(diǎn)人是在南山實(shí)驗學(xué)校讀書(shū)的人在這里看書(shū)。我明白了，書(shū)城里的書(shū)真多呀！而且什么都有，最讓我在意的.是書(shū)架上的書(shū)，很快我就找到了我最?lèi)?ài)看的書(shū)：尋寶記，是指有幾個(gè)人，到世界各地去尋寶，這些書(shū)本來(lái)我早就要定了的，但是我媽不讓我定，真沒(méi)辦法。媽在教育書(shū)籍那邊走來(lái)走去，尋寶記里面的魔法黃金鈔體，書(shū)中，博物館找到了魔法鈔體，但沒(méi)有找到黃金鈔體，我覺(jué)得伊拉克不可能再有什么文物了，因為伊拉克的戰爭太多了，而且伊拉克熱到可以在太陽(yáng)下煎雞蛋，許多文物因為熱而破裂，也許存在，但因為幾千年的風(fēng)霜，我覺(jué)得因該已經(jīng)扭曲變形了吧，據說(shuō)魔法鈔體，因為當時(shí)伊拉克缺水，所以燒窟溶匠把魔法鈔體給了國王，進(jìn)行儀式，天上果然下起了毛毛細雨，當時(shí)的雨分量不夠才做的，魔法鈔體是用99%的純銅造成的，但黃金鈔體使用99%的純金造成的，根本無(wú)法進(jìn)行比較。根據，聯(lián)合國所說(shuō)：如能夠找到黃金鈔體的話(huà)，就給錢(qián)，當時(shí)是說(shuō)給歐洲簽訂價(jià)的十倍錢(qián)，當時(shí)大家都說(shuō)歐洲簽訂價(jià)有多少元？然而，歐洲簽訂價(jià)是：20萬(wàn)。結果：100萬(wàn)。當時(shí)有很多人去找但都沒(méi)找到，有的找遍了整個(gè)伊拉克，所以我才不相信有呢！
大家知道了我為什么不相信
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