生命的顏色作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的生命的顏色作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的顏色作文1
生命，是天地之間最普通卻又最奇妙的東西，一株不起眼的小草，一棵青翠挺拔、直插云端的古木，一只在爛泥中酣眠的癩蛤蟆，一是生命，是宇宙間最平凡卻又最美麗的詩(shī)歌，是妝點(diǎn)這個(gè)美麗世界的組成，無(wú)數的生命構成了這個(gè)七彩繽紛的世界，但生命的顏色究竟是什么？或者說(shuō)，生命真的有顏色嗎？
信步公園，遠處的花兒仿佛一片火一般。那柔和、可愛(ài)的光芒已經(jīng)揭示了一天又將匆匆溜過(guò)我們的指尖，漫步在春天的公園里，這一年生命的欣欣向榮與一天生命的“氣息奄奄”交織在一起，說(shuō)不清滋味。就像人生，雖然說(shuō)不清，但那感受依然真切，就像眼前的景象，雖然矛盾，但卻能讓人的心頭感受到那燦爛的生命顏色。
看到遠山的綠漸漸亮了，身邊的花朵爭相開(kāi)放。枝上的鳥(niǎo)兒奏著(zhù)春的圓舞曲，這是生命的真切感受，那生命的顏色應該就是大自然的主色調“綠”了。放眼望去，那綠讓人感到欣悅、希望、快樂(lè )，這就是生命的感受，是生命的顏色，但又覺(jué)得有些不妥，肅殺的寒風(fēng)中，千里冰封的北國里，到何處去尋這綠呢？
將視線(xiàn)拉回近處，湖邊還有許多光禿禿的樹(shù)干，仍保留著(zhù)與寒冬拼殺的傷痕，與周?chē)木G形成鮮明的對比，但它們沒(méi)有羞愧，它們把腰桿挺得筆直，像長(cháng)劍般直指天空，以自己的方式表達與生命中的挫折困難抗爭的決心。這也是生命的感受，它們突顯了生命的莊重、可敬，以自己的頑強描繪了生命的顏色。是呀，綠固然能使人喜悅，但這鐵一般的褐色卻更讓人感受到生命的頑強。在寒風(fēng)呼嘯的北國，綠是難覓的，只有那鐵一般的褐色用它的堅韌頑強訴說(shuō)出生命的'顏色。
這樣似乎難以得出答案了，這兩種顏色與其他色彩交織在一起，似乎永遠也不知道生命的顏色究竟是什么樣子。
望著(zhù)遠處平靜的湖面，我想也許我的心中已經(jīng)有了答案，所有人也早已有了答案。生命的顏色是自強不息，無(wú)論是旭日初升的紅，大海碧空的藍，還是萬(wàn)山連綿的綠，純潔無(wú)暇的……它們都是生命的顏色，因為它們骨子里都有生命的底色。在殘酷的生存條件下頑強斗爭，到死也不放棄的精神，這就是生命的真諦。
熱愛(ài)生命、珍惜生命，拿起青春的畫(huà)筆，用生命的顏料和著(zhù)我們的激情，以此畫(huà)出我們的繽紛畫(huà)卷、燦爛人生。
生命的顏色作文2
以前的我，一直以為生命是多彩的。但是，那時(shí)，我才真的體會(huì )到什么是生命之中的灰色。
花季巧然來(lái)臨。那時(shí)，擁有一份歡喜，懷著(zhù)一絲不安，我終于踏上了進(jìn)入初中的大門(mén)。
以前就聽(tīng)姐姐說(shuō)過(guò)，初中生活可比小學(xué)生活艱難多了以前小學(xué)的那份閑逸的生活是不可能再出現了，于是我懷著(zhù)一顆好奇的心，開(kāi)始了初中的生活。
初中剛開(kāi)始，一切安好。心里想著(zhù)初中生活也沒(méi)有那么可怕，但是，久而久之，初中的作業(yè)量增大，老師越來(lái)越嚴厲等原因，讓我漸漸喘不過(guò)氣來(lái)，就像幾座山壓在我身上，那時(shí)，我才真正體會(huì )到姐姐說(shuō)的那句話(huà)越來(lái)越有道理了。
那時(shí)的我像一條小船，不斷地經(jīng)受著(zhù)狂風(fēng)大浪的襲擊，讓我左右搖曳，隨時(shí)都有可能面臨危險。
就在初中一次月考的來(lái)臨之前，我決心要考一個(gè)好成績(jì)，于是拼命地復習。當發(fā)試卷時(shí)，我本認為我可以考得很好，但是，當試卷出現一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，把我徹底擊垮了，那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，仿佛在嘲笑我，譏諷我，我無(wú)言，這些鮮紅的叉在我的腦海盤(pán)旋，盤(pán)旋。以前的我總是生活在別人的贊賞之下，現在的我感覺(jué)自己很沒(méi)用，辜負了父母對我的期望，感覺(jué)自己的前途一片黑暗。
原本在小船唯一的一盞可以幫助我找到出路的燈滅了，現在唯一在我身邊的只有黑暗。
但是，我不會(huì )放棄與黑暗做斗爭，因為我從小就有一個(gè)偶像——灰太狼。因為他身灰志卻不灰。也許在很多人的`眼中，他是個(gè)沒(méi)用的狼，因為他總是捉不到羊，不能給他的老婆和兒子吃上一口羊肉，而且總是被自己的老婆打，是做人的反面教材。但是，灰太狼卻從來(lái)沒(méi)有放棄捉羊的念頭，一直為了能讓老婆和兒子吃上一口羊肉而奮斗，他不知經(jīng)受了多少次羊的殘酷折磨和多少次老婆的平底鍋伺候，還經(jīng)常被別人罵沒(méi)用的狼，如果是我早就放棄了。
正是灰太狼這種不放棄的信念，在那時(shí)深深的激勵著(zhù)我，于是，我中心燃起了我對生活的希望，重新奮斗。
一分耕耘一分收獲，因為我重新燃起了沖破黑暗的燈，。在期末考試的時(shí)候，功夫不負有心人，我終于考了一個(gè)好成績(jì)。
生命的顏色是由自己來(lái)上色，我相信，任何人都希望自己的生命絢麗多彩，所以，讓我們昂起頭，為我們的生命添上那個(gè)多彩的顏色吧！
生命的顏色作文3
生命本沒(méi)有顏色，生活給了它色彩。
題記
紅，木棉
文天祥選擇了紅色，如木棉花鮮艷、熱烈的紅。如果說(shuō)文天祥的一生是盛開(kāi)的木棉，那么他的母親便是祖國。
他從小就胸懷大志，憂(yōu)國憂(yōu)民，把自己的一生都獻給了祖國。他為了挽救國家滅亡的命運，領(lǐng)兵打仗，百折不撓，直到戰敗被俘，仍然誓死不屈。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青正是他一片火熱的赤子之心的真實(shí)寫(xiě)照。一代英雄已經(jīng)遠逝，但南國的木棉花依然熱烈綻放，花香如故。
白，菊花
歸隱田居的陶淵明總是一襲素衣，我認為只有白色才是他的本色，只有純潔、高雅的菊花才是他的生命之花。
不與世俗同流合污的`陶淵明蔑視權貴、淡于功名，關(guān)心黎民疾苦，捍衛人格尊嚴，曾因不愿為五斗米折腰而辭官回鄉。勞動(dòng)、飲酒、賞菊、讀書(shū)、賦詩(shī)，一派淡雅靜謐，悠閑自得的生活，你可以體會(huì )出采菊花籬下，悠然見(jiàn)南山的脫俗之美！
綠，小草
綠色，一個(gè)充滿(mǎn)生機的顏色，一個(gè)描寫(xiě)春天的顏色。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的朱自清喜歡繪春贊春，還有誰(shuí)能比他更適合綠色？
從青年時(shí)代起，朱自清就一直追求光明與真理，為之吶喊歌吟，上下求索。他關(guān)心祖國的命運，盼望新中國的誕生，勇敢而堅定地投身到反饑餓、反迫害的民主斗爭中去。寧可餓死，也不領(lǐng)美國的救濟糧
《荷塘月色》、《匆匆》、《綠》、《春》不都透著(zhù)點(diǎn)兒希望的綠嗎？
黃，稻谷
望著(zhù)田間無(wú)邊無(wú)際的黃澄澄的稻谷，我不由得想起了雜交水稻之父袁隆平。他生活樸實(shí)，一生與黃土打交道，那黃色應該是他的本色吧。他把自己的一切都交給了水稻。正是這個(gè)顯得有些平凡和土氣的老頭兒，以自己不懈的努力，在古老的土地上創(chuàng )造了非凡的奇跡：全國有一半的稻田里播種著(zhù)他培養的雜交水稻。困擾中國幾千年的糧食問(wèn)題基本破解。山外青山樓外樓，自然探秘永不休，成功最使人陶醉，莫把成果當盡頭。在黃土地里孜孜不倦的他用這首打油詩(shī)詮釋著(zhù)生命的執著(zhù)追求！
人活在世上應該獨具眼，在生命的畫(huà)冊上描繪出個(gè)性的色彩，世界會(huì )因我們而五彩繽紛！
生命的顏色作文4
生命的顏色，是多姿多彩的，因為生活時(shí)刻在變化，生命時(shí)刻在延續。我們也時(shí)刻會(huì )面對不同的事情，展現在我們身邊的顏色也會(huì )不同。
生命的顏色是黃色的，黃色象征著(zhù)太陽(yáng)，也就是說(shuō)象征著(zhù)我們，我們像太陽(yáng)一樣有活力，青春飛揚，早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望為祖國的繁榮而發(fā)奮讀書(shū)，為自己有限的生命，去做一些有意義的事，來(lái)不悔光陰，為自己未來(lái)更幸福的生活去不斷創(chuàng )新，為成功的.道路去奠定基礎。生命是黃色的。
生命的顏色是紅色的。紅色象征著(zhù)激情，一個(gè)人如果沒(méi)有激情，就沒(méi)有動(dòng)力，就對自己的生活沒(méi)有信心，生活在一個(gè)虛無(wú)的世界里，每天只會(huì )干同一件事情，不懂得創(chuàng )新，當你醒來(lái)時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己是那么飄渺，那么……所以生命中需要激情，生命是紅色的。
生命的顏色是藍色的，藍色象征寬廣無(wú)際的大海，就像我們的胸襟一樣，海納百川，有容乃大，對他人都有一棵包容的心，尊重他人，就會(huì )贏(yíng)得他人對你的包容和尊重，會(huì )發(fā)現原來(lái)云是那白，天空是那么藍，空氣是那么清新……所有的東西和人都會(huì )變得奇妙而難以置信的。生命需要藍色，生命的顏色是藍色的。
生命的顏色是白色的，白色象征純潔，就像我們每個(gè)人的心靈那樣，世界上還是好人多壞人少，是愛(ài)讓我們互相走到了一起，是純潔的心靈讓我們沒(méi)有勾心斗角，是看見(jiàn)大地被白色的雪花所覆蓋，讓我們好像走進(jìn)了彼此的心靈，才會(huì )相親相愛(ài)。生命需要純潔，生命是白色的。
生命的顏色是黑色的，黑色象征夜晚，給人一種害怕的感覺(jué)，但是如果我們能抗拒這種感覺(jué)，勇敢的向前沖，就會(huì )發(fā)現另一個(gè)天空是那樣廣闊，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，只有拼搏向上，才能奮發(fā)有為，生命需要拼搏，生命是黑色的。
……
生命的顏色是多姿多彩的，生命是可貴的，所以我們要學(xué)會(huì )珍惜現在的生活，珍惜自己的生命，讓我們沒(méi)有白來(lái)一趟，讓自己的生命，煥發(fā)出絢麗多彩的顏色。
生命的顏色作文5
生命的顏色是什么樣的？誰(shuí)能告訴我，我想沒(méi)有人可以告訴我，生命，只能自己去體會(huì )，體味生命最深處的色彩。
生命，是紅色的，每個(gè)生命身上都流淌著(zhù)鮮紅的血，熱烈而不失莊重，生命的紅色帶給我們對生活的熱忱，鼓勵我們熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命。
生命，是綠色的。綠色是希望，生命也是希望，每位生命的降臨都是一個(gè)新的希望，生命的綠色帶給人們無(wú)限的活力與生機。生氣勃勃的森林是綠色，春意盎然的草地是綠色，一望無(wú)際的田野也是綠色的，綠色源于自然，生命也源于自然。
生命，是白色的。白色象征著(zhù)純潔，生活是一張白紙，生命就是一幅畫(huà)卷，用生命的畫(huà)筆在生活的.紙上畫(huà)下多彩的一生，有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)傷心，有過(guò)笑容，也有過(guò)眼淚，但從不會(huì )后悔。生命是白色的，因為生命單純得就像是一張白紙，無(wú)論上面的圖案多么絢爛，只是一把火就會(huì )消失。生命的白色，別去觸及，讓它只留有一片想像。
生命，是紫色的，紫色總是給人很神秘的感覺(jué)，確實(shí)，我們永遠也不會(huì )知道生命的下一步會(huì )是什么，只能期待命運之神能夠多眷顧自己一點(diǎn)，生命沒(méi)有盡頭，生命的紫色也沒(méi)有盡頭，永遠保持著(zhù)一份神秘，而我們也只能慢慢地去探索這神秘。
生命，是彩色的。就像生活一樣，它沒(méi)有固定的模式，也無(wú)規律可以探求，正因為它沒(méi)有固定模式和規律才使得生命是彩色的，很絢爛，赤橙黃綠青藍紫，無(wú)窮無(wú)盡。
生命……沒(méi)有顏色。生命本無(wú)顏色，生命就是一個(gè)大的調色盤(pán)，你想讓它是什么顏色，它就是什么顏色，不要把生命想象地那么神圣不可侵犯，生命就在自己手中，隨心所動(dòng)。
無(wú)論生命是什么顏色，生命都是美好的，珍愛(ài)生命，感受生活，不要因為某些特殊因素而失去生命，每個(gè)人只有一次，不要讓生命失去色彩。生命最貴重！
生命的顏色作文6
細膩溫柔的語(yǔ)言匯成涓涓溪流，夢(mèng)幻凄美的文字描繪魅力畫(huà)卷，靜謐高雅的樂(lè )曲奏響多彩樂(lè )章，憂(yōu)郁哀婉的辭令滿(mǎn)溢夢(mèng)想的花香，可又有誰(shuí)解其中味？幽怨含情的纏綿悱惻，也有一把辛酸淚。
“凡市井有歌者，皆柳永詞也”一句話(huà)道盡了柳永的風(fēng)光與無(wú)奈，市井之間，柳永的詞是無(wú)人不知，無(wú)人不曉；鐘鼓之間，柳永的詞是絕代精華，無(wú)人能及。這便是柳永吧，一句“忍把浮名，換了低吟淺唱”傳到皇上耳朵中，龍顏大怒�！纫鸵鳒\唱干嘛要來(lái)?yè)Q取功名’，便把柳永從登科錄的榜首一腳踢出了官門(mén)外。他落寞，失意又不得不接受，想必，這也是柳永。
他回頭望著(zhù)城門(mén)，無(wú)奈地搖了搖頭，白衣卿相，你可曾后悔，那官門(mén)就在眼前，你卻再也跨不進(jìn)半步，生命也許就是如此吧，市井之間從此多了一個(gè)才子，放蕩不羈的才子，沉溺于煙花，可埋沒(méi)不了人才，也許這便是生命的顏色吧，詞中有詩(shī)人的兩行清淚，又有誰(shuí)懂，看浮華背后的辛酸又有誰(shuí)解？唯自己罷了。
“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節�！�，沒(méi)有了官場(chǎng)的沉浮，卻帶來(lái)了天地人間最平淡的的生活；沒(méi)有了官場(chǎng)的黑暗，卻帶來(lái)了天地人間最真摯的感情。白衣卿相，你是否眷戀那官場(chǎng)，還是更愛(ài)那“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，縱然“此去經(jīng)年”，也都不會(huì )忘記朝夕相伴的朋友，縱然他們還是世俗之人，想必也抵得過(guò)一生的榮華富貴吧！也許這便是你生命的顏色吧，一個(gè)在市井流浪的才子，帶著(zhù)一身才華，煙花酒色，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”
白衣卿相，生命是不會(huì )再變的，顏色也是命中注定的，唯有你，是生命中的主角，也許你會(huì )想到從頭再來(lái)，可是我卻說(shuō)，人生就是如此，萬(wàn)事不會(huì )一帆風(fēng)順，你，是我生命中不變的'追求，你的放蕩、不羈、灑脫構成了你生命中的顏色。生來(lái)如此，何必有怨。
那“市列珠璣，競豪奢”的生活注定不屬于你，屬于你的是“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”的平靜和放蕩，又何必苦苦追尋得不到的東西呢！
白衣卿相，如果有來(lái)生，你還會(huì )選擇如此的一生嗎？我想，一定會(huì )。
生命的顏色作文7
綠是生命，生命在，希望就在。綠色，一碧萬(wàn)頃，是生命的顏色，是放飛心靈的顏色，是令人神往的顏色。春天到，綠色笑。你攜著(zhù)淡淡的清香，給小草披上了綠衣，給樹(shù)葉畫(huà)上了淡妝，也給人們點(diǎn)燃了希望。你瞧，田野里，一棵棵，一株株，密密麻麻的苗兒亭亭玉立，翠綠的葉隨風(fēng)搖曳，好似一個(gè)個(gè)精靈在舞蹈。你，聆聽(tīng)一些生命的淺吟低唱，也給了蝴蝶翩然起舞的舞臺。你就是生命的魔法師。綠，感謝你，因為有你，才有了春的靈動(dòng)，才有了滿(mǎn)載的希望。夏天到，綠色鬧。你帶上滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情，為田野涂上濃墨重彩的一筆。你瞧，那片神奇的綠野，像巨大的綠地毯鋪展開(kāi)，又像一大片波浪，順著(zhù)地勢微微起伏，連綿不斷。有了你，茂密的樹(shù)叢蒼翠欲滴；有了你，五彩花兒鮮艷妖嬈；有了你，廣袤的大自然多姿多彩。你就是生命的搖籃。
綠，感謝你，因為有你，才有了夏的生機，才有了滿(mǎn)眼的繁華。秋天到，綠色飄。秋風(fēng)漫過(guò)山坡，你悄然飄去，躲在樹(shù)枝間，將光輝留給滿(mǎn)地的金黃。你靜靜聆聽(tīng)落葉的聲音，那聲音講述著(zhù)秋天豐收的故事。你，依舊保持青綠，裝扮美麗山野，昭示生命常青。你，不言敗，不氣餒，最終，仍凄美地化作春泥，只為明年的一片絢麗。你是永不凋零的色彩。綠，感謝你，因為有你，才有了秋的果實(shí)累累，才有了收獲的歡暢。冬天到，綠色堅。朔風(fēng)怒吼，雪花飄飄，你的能量凝聚為一體，化身在松柏身上。大雪壓青松，青松依然挺拔，那是因為有你的護衛。你倔強地迎著(zhù)風(fēng)雪，傲立于雪域高原。
你瞧，一棵棵，一排排，你用那堅強的靈魂，給茫茫白色鑲嵌上顆顆綠寶石。你就是一個(gè)創(chuàng )造奇跡的'雕塑師。綠，感謝你，因為有你，才有了冬的堅韌，才有了風(fēng)雪中生命的召喚。綠，是春的希望，是夏的生機，是秋的收獲，是冬的堅韌。在我心底，你更是生命的源泉，散發(fā)著(zhù)靈魂的香味。你無(wú)私，豁達，默默無(wú)聞地給荒涼帶來(lái)生機，給貧瘠補充營(yíng)養，給繁華作個(gè)鋪墊。你，給了我信念，教會(huì )我勇敢，讓我心底的綠飛蕩在溢滿(mǎn)快樂(lè )的原野上。綠，我愛(ài)你，愛(ài)你無(wú)私地滋潤著(zhù)大地，滋潤著(zhù)我的眼睛，滋潤著(zhù)我的心靈。有你，才有我心靈的芬芳！
生命的顏色作文8
很小的時(shí)候，喜歡把手伸到雨里，感受雨水落在手上的觸感�，F在因為散光的問(wèn)題便會(huì )把手伸出窗外感受毛毛細雨——讓它告訴我要帶傘嗎？小時(shí)候總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)，水是白色的！父母又總會(huì )說(shuō)是無(wú)色的。
水是無(wú)色的。是生命最初的顏色，那剛剛出生的嬰孩，懵懂無(wú)知，那么純凈，就如同水，最初的顏色。
直飲水或是自來(lái)水的顏色也是無(wú)色的。但是透過(guò)無(wú)色的水幕可以看見(jiàn)后面折曲的金屬。地上的水是無(wú)色的。但是可以透過(guò)無(wú)色的水坑看見(jiàn)土地的顏色。水就像陶瓷，一碰就會(huì )碎，落在大地上�？墒撬从诖蟮�，也算是落葉歸根。
雁蕩山的水是綠的。那種泛著(zhù)藍光的綠，那種讓人清新的薄荷綠。那是潭底的苔蘚映照出來(lái)的'顏色。那是生命的懵懂的顏色，接受了這個(gè)世界愛(ài)意的孩子，臉上的笑意就像風(fēng)帶著(zhù)水汽吹到臉上。
小龍湫的水又是無(wú)色且激昂的。水從山崖流下，拍打在潭中，好像是一切開(kāi)始，那又是什么讓山腰的苔蘚耀眼？是陽(yáng)光嗎？還是水的生命？
大海的顏色是藍色的，是咸的——如同淚水。海螺里的聲音，是再現濤聲還是哭聲回蕩？水是藍色的，也有苦澀，仿佛一個(gè)失去洋娃娃的女孩，失去戀人的癡情人，失去孩子的父母，失去父母的老人……
城市里的水，是大地的顏色。生命是包容萬(wàn)物的，所以它也包容了污穢，骯臟。橋下的河，是工業(yè)廢水的顏色，是垃圾的顏色，是廢料的顏色，是生命中沾染了污穢的顏色。水沾染了污穢，哪怕一滴，也可以不復原色，而污穢加入了再多的水，也難以找回從前。
楠溪江的一級水質(zhì)受到了污染，河水受到了污染，世界，也受到了污染——生命呢？曾經(jīng)那個(gè)心思純凈的人去哪兒了？為什么會(huì )變得那么勢利，為了方便而排放廢水在小溪中，為什么要污濁生命？這樣的水，還能在破碎后能落葉歸根嗎？
什么時(shí)候，再用雙手捧起一汪清水，看著(zhù)映照的藍色，綠色，或是最初的無(wú)色時(shí)，會(huì )潑到天上，看它落入湖中，泛起生命的波紋？
生命的顏色作文9
在我們這個(gè)世界里，綠，主宰著(zhù)一切。春天，萬(wàn)物復蘇，最先向人們報告春天的。是那么一丁點(diǎn)兒綠色，這使人們感覺(jué)到新的生命又開(kāi)始了，綠色越來(lái)越多，春色越來(lái)越濃，整個(gè)世界充滿(mǎn)了生命力，人們用“生機勃勃”來(lái)形容春天的一切。的確，在綠色裝點(diǎn)下的春天確實(shí)充滿(mǎn)了希望。（評析：充滿(mǎn)希望的綠色）
夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽(yáng)的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛(ài)，使人們感覺(jué)到更強的生命力在發(fā)揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來(lái)形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實(shí)讓人感到一種強大的力量。秋天，秋高氣爽，一切都已經(jīng)成熟了。有人說(shuō)秋天是金色的.世界，但是又有誰(shuí)想到，金色是在經(jīng)過(guò)綠色之后才顯現出來(lái)的，沒(méi)有綠色打下堅實(shí)的基礎，怎么會(huì )結出金色的生命之果？人們用“成熟”、“收獲”來(lái)形容秋天，其實(shí)，金色的碩果是綠色生命的結晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安靜。有人說(shuō)冬天是銀色的世界，但誰(shuí)又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育著(zhù)新的生命？即使在銀色之上，也還是一些綠色在點(diǎn)綴世界的，你看那冬青是那么地充滿(mǎn)活力，為冬天添上一絲新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來(lái)形容冬天。其實(shí)，那是綠色的生命在積蓄森林和草地大片大片的消失，取而代之的是滿(mǎn)眼的荒漠；酷暑嚴寒困擾著(zhù)人類(lèi)，越來(lái)越多的城市開(kāi)始缺水，物種瀕臨滅絕，垃圾堆成了山，能源告缺，來(lái)自大氣、水、土地、生物的警告越來(lái)越密集的向我們襲來(lái)
想一想以前的地球，曾經(jīng)那么美麗而富饒，她象母親一樣，不斷地為人類(lèi)提供賴(lài)以生存的各種資源。而現在，各國因環(huán)境保護不當而出現的颶風(fēng)、暴雪、洪水等自然災害已比比皆是給世界人民帶來(lái)無(wú)盡的痛苦和損失。聯(lián)系近來(lái)發(fā)生在我國西南地區的嚴重干旱，更是觸目驚心，“桂林的山水甲天下”，但現在的漓江大部分河床已經(jīng)裸露出來(lái)，昔日的秀美早已不復存在。
生命的顏色作文10
面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎．夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣．沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育．“愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)．于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久．這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)．讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)．在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
愛(ài)心是教育的原動(dòng)力，學(xué)生美好人生的起點(diǎn)就是從教師的愛(ài)開(kāi)始的。教育如果沒(méi)有愛(ài)，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒(méi)有愛(ài)，實(shí)在不能算是稱(chēng)職的教師。愛(ài)就是教育的真諦。
愛(ài)的教育是平等的.教育。教師要以博愛(ài)之心，平等對待每一位學(xué)生。把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏(yíng)得每個(gè)學(xué)生的信賴(lài)。我們知道“金鳳凰”很可愛(ài)，可是我們也應明白“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，一下?lián)崦�，多為他們提供更多體驗成功的機會(huì )，必能揚起他們自信的風(fēng)帆，相信“丑小鴨”一定會(huì )變成美麗的“白天鵝”。
愛(ài)的教育是細致耐心的教育。教師要有寬容之心，客觀(guān)對待每一位學(xué)生。我們要容忍學(xué)生一次次地“舊病復發(fā)”，繼續充滿(mǎn)熱情和信心鼓勵他們一次次戰勝自己，引導他們“犯缺點(diǎn)周期”的延長(cháng)或“缺點(diǎn)逐漸減少”的過(guò)程中，看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗進(jìn)步成長(cháng)的快樂(lè )，增強繼續進(jìn)步的信心。我們要深信，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們會(huì )明白更多做人的道理，會(huì )增強自控能力，會(huì )養成好的習慣。
愛(ài)的教育是有生命的、可創(chuàng )造的教育。因為學(xué)生是有發(fā)展潛力的人，教師的愛(ài)對于學(xué)生品格的形成，對于學(xué)生對社會(huì )的責任和今后的成長(cháng)都有重要作用。好教師會(huì )讓學(xué)生感受到人生的無(wú)限美好，在他們幼稚的心田里播下善良的種子。在他們踏入社會(huì )后，他們會(huì )踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真做人，也許能力不同，成就有別，但至少會(huì )走正路，行好事，做好人。
這是！這是！這是！這是生命的顏色，多妙的顏色��！
生命的顏色作文11
綠色“救命��！誰(shuí)來(lái)救救我！救命��！”我的叫聲被接連不斷的余震無(wú)情的吞沒(méi)，我沒(méi)有力氣了，眼睛不知不覺(jué)的閉上了�！靶』镒�，小伙子，醒醒，小伙子”一陣高聲的叫喊把我驚醒，我習慣的向四周看去，無(wú)奈的只是黑暗�！靶』镒诱f(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)”又一陣高聲的叫喊聲，我使出全部的力量回答“救命”�！澳銊e怕，我們會(huì )救你的，堅持住�！甭�(tīng)完這句話(huà)后我又一次昏睡了過(guò)去，不知過(guò)了多久，我眼前出現了一道亮光�！鞍�！”我興奮的叫著(zhù)，聲音卻有氣無(wú)力，但我覺(jué)得我的聲音無(wú)比震耳。我出來(lái)了，從廢墟中出來(lái)了。我模糊的看到一片綠色，周?chē)际蔷G色制服。重生的綠色�。。。�！
白色我來(lái)到了醫院，但這只是后來(lái)才知道的，因為我的右小腿的肌肉全部壞死，被迫截肢，已經(jīng)昏迷了兩天兩夜了。當我從昏迷中醒來(lái)時(shí)，看到的全部都是白色，白色的墻壁，白色的床，白色的被子，還有白色的制服�！拔疫�活著(zhù)，我還活著(zhù)”我看著(zhù)白色哭了�？粗�(zhù)這純潔的白色，我放心了。這是活著(zhù)的白色�。。。�！
藍色我出院了，在“走”出醫院時(shí)，激動(dòng)的淚水從臉頰上劃落了下來(lái)。這淚水有喜有憂(yōu)。我高興我的病好了，我感激這些白衣天使們。但我更愁我現在的歸宿。大地震無(wú)情的震垮了我的家，我………………淚水沒(méi)有休止的.流著(zhù)！走出醫院，醫生讓我上了一輛巴士，里面全部都是受災人民。巴士把我們拉到了一片藍色的“海洋”，這些都是建筑工人為我們搭建的活動(dòng)板房。藍色的天，藍色的屋頂，藍色的制服。我有家了，我又有家了。我看到了一片藍色的“海洋”。這是生活的顏色�。。。�！
紅色住進(jìn)了新居，在這個(gè)新家里，大家互相幫助，互相關(guān)心，生活又回到了以前的水平。國家的領(lǐng)導、干部都來(lái)看望我們，他們對我們說(shuō)“只要人在，我們的家園會(huì )建設的更美好�！笔前�！大災有大愛(ài)！黨和政府以及全社會(huì )的人民對我們的關(guān)愛(ài)，讓我們感到了我們的重要，心中燃起了建設美好家園的火焰。我要建設家園，我要為自己的理想奮斗！我感到一股紅色的熱流，順著(zhù)血管，流到了身體的每一個(gè)角落。這是信心的紅色�。。。�！
重生的綠��！活著(zhù)的白��！生活的藍��！信心的紅��！共同筑成了生命的顏色！
生命的顏色作文12
冬日里，坐在二樓的窗戶(hù)旁，側目便看到一棵快枯死的冬青樹(shù)。就這么剩下幾條的枝椏，還長(cháng)著(zhù)青青的葉子�？磥�(lái)，這棵伴著(zhù)我兒時(shí)生活的冬青樹(shù)離“大去之期不遠矣”。生命，對于這棵將化為塵土的老樹(shù)來(lái)講，是一種淡漠的灰色，我不禁掠過(guò)一絲悲涼。
好久沒(méi)有去看它了。又是一年的春季，一日，我下意思的望了一眼，猛然間，我發(fā)現，那棵老樹(shù)幾乎全無(wú)生機，彌漫著(zhù)一股淡淡的死氣，但在那毫無(wú)生機的老樹(shù)之下，有那么幾點(diǎn)綠芽?jì)簭闹型赋�，仔細一看，在它那粗糙�?樹(shù)根旁，有幾株小冬青樹(shù)長(cháng)了起來(lái)，它們抽出嫩綠的芽?jì)�，用那充滿(mǎn)生機的新綠來(lái)裝飾著(zhù)這灰色的世界。
我莫名的驚訝，莫名激動(dòng)，突然覺(jué)得有一股東西往上涌，暖暖的，終于，整個(gè)眼眶都濕潤了。它雖身死，但它卻昭示了自己活過(guò)的意義，為種族的延續，做出了貢獻，它這一生是有意義的。生命，是一段短暫而有限的旅程，在這份短暫和有限中，你能留下些什么呢？
人活著(zhù)要有目標，要有信仰，如老樹(shù)一般，樹(shù)的茂盛，樹(shù)的參天，都是為了生命的延續，最終，留下幾顆種子，與世長(cháng)辭……
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋�！边@是裴多菲給我們留下對生命的詮釋。他的生命是藍色的，如那棵老樹(shù)一般，為理想而奮不顧身。
“人，最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應當怎么度過(guò)呢？當他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，當他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭！”這是保爾柯察金給我們留下的對生命的詮釋。他的生命是紅色的，和秋日里老樹(shù)的葉子一般紅，紅的徹人心扉。
綠色代表希望，藍色象征著(zhù)自由，紅色詮釋著(zhù)信仰。那么，生命究竟是什么顏色呢？其實(shí)，不管是什么樣的生命，只要綻放出顏色，便已有了生命的意義。冬日里，在那棵快枯死的冬青樹(shù)上，那僅剩的幾條枝椏上，那鮮嫩的綠，斑駁的紅，正是生命的顏色。
生命的顏色作文13
在歷史的長(cháng)河中，千古風(fēng)流人物向我們走來(lái)。在他們身上，永遠散發(fā)著(zhù)五色的繁華，而這些繁華，促成了他們生命的顏色。
“三顧頻繁天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心�！敝饌�(gè)孔明將畢生精力奉獻在了蜀漢江山，蜀漢江山因他而輝煌，而騰達。未出茅廬而先定三分天下，夜觀(guān)天象，贏(yíng)來(lái)草船借箭；鐵索連環(huán)，與鳳雛共破曹軍；奏琴城上，嚇退司馬大軍……一件件輝煌在他身上呈現。一個(gè)國在他的管治下長(cháng)盛宏安，蜀漢大業(yè)在他心中永在頂端，幾十年的嘔心瀝血，只為報那三顧之恩。他若逝蜀漢也將跟著(zhù)倒下，他是蜀漢的大梁，在他的生命中，永遠散發(fā)著(zhù)金色的光輝。
“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！崩畎椎馈靶新冯y”卻一直在走，走在輝煌的金殿，曾讓貴妃為他磨墨，力士為他脫靴。卻因皇帝之愚，將其輕視，不重用。但李白卻能快樂(lè )的夢(mèng)游天地，云游四方，卻能一劍走天涯，另帶一壺濁酒“歌遍山河八萬(wàn)里�！崩畎椎馈靶新冯y”，卻一直在走，走在各地仙境，各處云海，一葉輕舟，“唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！彼麑γ魈煲恢北в兄�(zhù)希望，伴隨著(zhù)樂(lè )觀(guān)，因為他堅信“眾人皆醉我獨醒，”在他的生命中，永遠閃耀著(zhù)銀色的星光。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！碧諟Y明也曾經(jīng)熱衷于官場(chǎng)，想在仕途上有一番自己的抱負，卻連受貶低。所以他選擇了歸隱。然而在全世界的`文人里面，又有誰(shuí)能在南山的悠然中只剩下東籬采菊？陶潛走上了歸隱之路，這一路走得瀟灑，走得灑脫，走得豪爽�；蛟S他自己都在為這一路感到驕傲，或許他自己就可以成就一座歷史的豐碑，但歷史的漫漫長(cháng)路上，即使有千萬(wàn)個(gè)陶淵明，也無(wú)法改變朝廷的命運，在他的生命中，永遠輝煌著(zhù)碧綠的清幽。
在歷史的長(cháng)河中，更多的風(fēng)流人物向我們走來(lái)，他們身上散發(fā)著(zhù)各自的光輝，他們的顏色，構成了無(wú)數美麗的生命！
生命的顏色作文14
生命是自己的畫(huà)板，為何要靠別人來(lái)著(zhù)色？
——題記
每個(gè)生命降臨之時(shí)，都似一張白紙，依靠自己的生活慢慢著(zhù)色。那么，真實(shí)、有意義的生命究竟是何顏色？或許他們能給我們答案。
紅，似項羽，豪放而又悲壯。垓下一戰，項羽帥八千子弟兵與韓信血戰終是寡不敵眾，撤到烏江邊，雖然“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”，但項羽卻不愿以敗軍之將的身份回到家鄉。他吼出“天若亡我，我必逆天”，后與韓信血戰，最終全軍覆沒(méi)，自刎而死。自始至終，他沒(méi)有想過(guò)退卻，更無(wú)投降之意。項羽者大丈夫也！“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人”。項羽以滿(mǎn)腔熱血將自己的生命染成了紅色。
藍，似李白，不羈而又狂放。他曾令龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴。仕途不順之際，他的'萬(wàn)丈豪情并未衰退半分。他揮毫潑墨，寫(xiě)下了他的態(tài)度“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”。他相信“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。他只愿“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”�？v他天子朝臣，皆草芥爾！豈能讓我停杯投箸？可就是這樣一位狂士，在面對山村老婦獻雕胡飯時(shí)，竟說(shuō)出“令人慚漂母，三謝不能餐”。李白，用他的情意，將自己的生命染成了藍色。
灰，如東坡，冷靜而又沉穩。貶謫黃州之際他從未滿(mǎn)腹牢騷，只是“夜飲東坡醒復醉”；只愿“小舟從此逝，江海寄余生”；感謝那“殷勤昨夜三更雨”；悟出了“人生如逆旅，我亦是行人”；賞到了“缺月掛疏桐”；看到了“林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘”；打獵時(shí)“左牽黃，右擎蒼”。心如止水，寵辱不驚。問(wèn)他為何能如此，他也給出了答案“卻道，此心安處是吾鄉”。蘇東坡以他的樂(lè )觀(guān)豁達把自己的生命染成了深邃、沉穩又豁達的灰色。
生命，美妙的生命。相信吧，在之后的生活中，不畏冷眼譏諷，不懼狂風(fēng)驟雨，心如止水，寵辱不驚，樂(lè )觀(guān)豁達，有情有義，那么，我的朋友，你的生命，一樣會(huì )綻放出絢麗的色彩。
生命的顏色作文15
紅色、黑色、黃色、各種各樣的顏色在我們身邊變幻著(zhù)，而令我感觸憂(yōu)深的，還是那一抹淡淡的綠色。
幼時(shí)的我，常常睜著(zhù)好奇的大眼睛，觀(guān)察著(zhù)生活中的顏色，我在經(jīng)過(guò)樓道時(shí)，似乎發(fā)現了什么，大喊著(zhù)：“爸爸，你看那兒！”聲音中洋溢著(zhù)止不住的興奮。
在潔白的樓道里，墻縫中那抹淡淡的綠色顯得格外醒目�！芭�！瞧瞧這頑強的生命力！”爸爸把頭湊過(guò)去仔細地看了又看，臉上滿(mǎn)是贊賞。
我也把頭朝墻上探了探，微弱的光亮顯露出一個(gè)綠色的生命，是一個(gè)被夾在墻縫中的生命！芽上沾著(zhù)幾粒黃色的沙土，根莖因拉扯而變得挺直，它努力地伸進(jìn)墻縫，從窄小的縫隙中汲取少的.可憐的養料，我驚奇的觀(guān)察著(zhù)它，感覺(jué)不可思議。
漸漸地，我長(cháng)大了，隨著(zhù)學(xué)業(yè)的增多，那株小芽早已被我淡忘�！盎蛟S早已不在了吧�！蔽页３＿@樣想。
接連幾次的考試失利，讓我漸漸地失去努力的動(dòng)力及信心，爸爸見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“難道你忘記了那一抹淡淡的綠色了嗎？”
他將我帶到那株小芽上次的位置，眼前的景象令我目瞪口呆，他并沒(méi)有像我想象的那樣死亡，而是以蓬勃的生命力存活了下來(lái)，甚至還長(cháng)高了一些，眼前的綠色也更有活力了。
“孩子，這株小芽難道還沒(méi)有告訴你嗎？盡管有時(shí)生命中狂風(fēng)肆掠，嚴寒催逼，冰雪交加，殘害著(zhù)萬(wàn)物生靈，但是每個(gè)生靈都會(huì )靠自己的意志去戰勝挫折，我們正在接受考驗！”爸爸望著(zhù)嫩芽對我說(shuō)。
我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，明白了生命的含義，而生命的顏色——綠色激勵著(zhù)我在今后的生活中不畏艱險，努力奮斗，幾次考試失利后，我找回信心，恢復了原本的成績(jì)。
如今，每每經(jīng)過(guò)樓道，那生命的顏色——綠色映入我的眼簾，我體會(huì )到，生命就應當不屈不撓，堅毅勇敢！
墻縫中，一株綠色的嫩芽正靜靜的生長(cháng)著(zhù)……
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