校訓的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的校訓的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校訓的作文1
自達中學(xué)組織五、六、七、八年級共約三百名學(xué)生參與了“展校訓曬家風(fēng)樹(shù)核心價(jià)值觀(guān)”培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值系列教育實(shí)踐活動(dòng)之西安市第四屆中小學(xué)微作文大賽，經(jīng)過(guò)評選共上交作品235份。
由于本次征文的形式是微作文，主題具有較強的時(shí)代感，體裁不限，可供選擇的題目靈活且貼近生活，所以學(xué)生們都積極踴躍的參加。五年級的作文題目學(xué)生都有選擇，關(guān)于《手》的作文，學(xué)生有寫(xiě)《清潔工的手》、《媽媽的手》、《奶奶的手》;在《路上見(jiàn)聞》中，有拾金不昧的，有路遇不平拔刀相助的，有在公交車(chē)上讓座的;還有因為看到父母的辛苦勞作而有所感觸的《我愛(ài)我家》。六年級的學(xué)生因為即將小學(xué)畢業(yè)，則更多的選擇了《長(cháng)大》和《我的成長(cháng)宣言》這兩個(gè)題目，表達自己在小學(xué)生活中的感受和即將步入初中生活的成長(cháng)宣言。
對于七、八年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次的微作文則是對他們平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習水平的一次考驗，如何做到用最少的字數、用最精煉的'語(yǔ)言描述場(chǎng)景、事物，表述觀(guān)點(diǎn)、抒發(fā)情感，進(jìn)而達到“我筆寫(xiě)我心”，是對我們學(xué)生在創(chuàng )意、思想、語(yǔ)言的錘煉、修辭的運用等方面的一次考驗。
這次活動(dòng)，不但是對我校學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，也是對我校語(yǔ)文組如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。
希望通過(guò)此次活動(dòng)，不僅使學(xué)生們在活動(dòng)中能得到鍛煉，多一次參加比賽的經(jīng)歷，也能更有效的促使我校的語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。
校訓的作文2
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草；從不寂寞，從不煩惱，因為我的伙伴遍及天涯海角�！毙〔菽瑹o(wú)聞，但它卻在自己的天地里活出了精彩。
我希望也能成為一株這樣的小草。
從小到大，爸爸媽媽就教育我要成為一個(gè)誠實(shí)、踏實(shí)的人。人品要正，心地要善良，不欺騙不撒謊，連一個(gè)小小的詞語(yǔ)默寫(xiě)也不能有半點(diǎn)虛假；做事不能浮躁馬虎，要實(shí)實(shí)在在。因為只有這樣，將來(lái)才有可能成為一個(gè)卓越的人，否則就是學(xué)習再好，才藝再多，也無(wú)濟于事。
我像一株剛出土的小苗，努力地汲取著(zhù)陽(yáng)光雨露，學(xué)習科學(xué)文化知識。每一節課，我都會(huì )聚精會(huì )神、目不轉睛地聽(tīng)老師講課；每一個(gè)問(wèn)題，我都會(huì )認真思考，積極發(fā)言；每一次練習，我都會(huì )專(zhuān)心致志，細心作答。因為我相信，只有努力把本領(lǐng)學(xué)好，才能為成為卓越之才增添砝碼。
當然，光死讀書(shū)也是不行的。課堂之外，我努力挖掘自己的`潛能，培養自己多方面的興趣，磨練自己的意志，力爭成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年。于是，我放棄了一部分休息玩樂(lè )的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習書(shū)法和英語(yǔ)，我還積極參加多方舉辦的作文比賽。還不賴(lài)，小有收獲呢！它們既豐富了我的生活，又增強了我的自信，還鍛煉了我的能力。
閑暇時(shí)，我會(huì )隨爸爸媽媽外出旅游，或者到鄉下體驗生活，要不就去參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。欣賞著(zhù)大自然的美麗風(fēng)光，吹著(zhù)田野間清新自然的風(fēng)，感受著(zhù)濃濃的生活氣息，我覺(jué)得我對這個(gè)世界和社會(huì )更多了一些了解，我對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
或許我很平凡，我卻要向小草學(xué)習，通過(guò)自己實(shí)實(shí)在在的努力而不斷超越自己，成就卓越。這就是我們平江實(shí)驗學(xué)校的校訓——“平實(shí)而卓越“！
校訓的作文3
訓，說(shuō)教也。從言，川聲�！按ā北局浮皻w向大澤大海的水流”，引申指“歸順”�！把浴敝浮皠裾f(shuō)”、“說(shuō)教”�！把浴迸c“川”聯(lián)合起來(lái)表示“勸說(shuō)歸順”。本義：勸說(shuō)歸順。引申義：說(shuō)教、教導。校訓，《辭�！返慕忉屖牵骸皩W(xué)校為訓育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見(jiàn)于校中公見(jiàn)之地，是為校訓。其目的在于使個(gè)人隨時(shí)注意而實(shí)踐之�！�
校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現，體現學(xué)校文化精神的核心內容。
自從三年前踏入薔薇校園，我就被這里的一草一木、一磚一瓦，被師生的`一言一行、一顰一笑深深吸引著(zhù)，而給我的第一印象，就是面對校門(mén)、刻在教學(xué)大樓墻壁上的六個(gè)大字：尚德、善思、勵志。
這是我們薔薇小學(xué)的校訓，是十年前建校之初為樹(shù)立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范;集中反映了我校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統，體現了我校的文化追求和精神風(fēng)貌。她是我校的靈魂，代表著(zhù)校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。她作為一個(gè)標尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì )將校訓時(shí)刻銘記在心。她還是一種文化，是一種面向社會(huì )的精神標志，能讓人們更快地認識薔薇小學(xué)。
十年風(fēng)雨同舟，老師們、同學(xué)們、領(lǐng)導們都在為薔薇校園添磚加瓦，他們用自己的無(wú)私的汗水默默擦拭著(zhù)這六個(gè)光亮的大字：尚德、善思、勵志。愿薔薇之花，恒久彌香!
校訓的作文4
我的愛(ài)�！夥怕沸W(xué)的教學(xué)樓外墻上鐫印著(zhù)四個(gè)大字“協(xié)同 進(jìn)取”，這四個(gè)大字從我剛踏進(jìn)校門(mén)至今，整整四個(gè)年頭，伴隨著(zhù)我一路走到現在。特別是“協(xié)同”，我覺(jué)得相對于“進(jìn)取”而言，顯得更為重要。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：森林里，一群螞蟻被大火困住�；鹑υ娇s越小，螞蟻也漸漸變得無(wú)路可逃。就在螞蟻們快要葬身火海時(shí)，意想不到的一幕發(fā)生了：螞蟻們迅速地圍成一個(gè)黑壓壓的蟻球，然后快速地滾向火海。在火海中翻滾時(shí)，外層的螞蟻被不斷燒焦。
當滾出火海后，大螞蟻團變成了小螞蟻團，外層的螞蟻全部“壯烈犧牲”，只有里層的螞蟻逃出生天，活了下來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：在當下，“協(xié)同”精神是必不可少。試想一下：如果螞蟻們不做出那個(gè)驚人的舉動(dòng)，結果很可能是全軍覆沒(méi)！
記得三年級的拔河比賽，我們班的參賽隊員在賽前都信心十足，因為我們的拔河隊員各個(gè)像小牛犢一樣壯碩，反觀(guān)我們的`對手卻看上去有些弱不禁風(fēng)�？墒堑搅速悎�(chǎng)上，結果竟讓我們大跌眼鏡，我們以0—2的成績(jì)完敗給對手。
當我們垂頭喪氣的時(shí)候，老師給我們分析了原因：拔河比賽不會(huì )因為某一位隊員或者一小撮隊員就可以獲得勝利，拔河的勝利依靠的是協(xié)同，是集體，是合作。
原來(lái)是這樣，道理真的很簡(jiǎn)單！我們的對手為什么會(huì )以弱勝強？因為他們都具有“協(xié)同”的意識，力往一處用，勁往一處使，再強大的對手最終都要甘拜下風(fēng)。所以，很久以前我就已經(jīng)我們下定了決心，首先從自身做起，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，再帶領(lǐng)著(zhù)全班，一同努力奮斗，從而取得更好的成績(jì)。
校訓的作文5
當我踏進(jìn)這所生機盎然的學(xué)校的第一年，校訓就已爛熟于心——明德，尚美，博學(xué)，求新。簡(jiǎn)練而又深奧的八個(gè)大字，深深地刻在我的心中。
孔子曾說(shuō)過(guò)，芝蘭生于幽林，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節。明德即認同、踐行和彰顯美德。國無(wú)德不興，人無(wú)德不立，這可見(jiàn)，在當今社會(huì )，道德是很重要的，一個(gè)人沒(méi)有了道德，那么，他何以立？何來(lái)朋友？何來(lái)一切？尚美，顧名思義，崇尚優(yōu)秀的品德，高尚的品質(zhì)，與良好的美德，崇尚美好的事物��？“美”蘊涵著(zhù)心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美等豐富的內容，“美”是一個(gè)很廣泛的字，以前的人們認為羊大為美，而現在，美，并沒(méi)有定義，它蘊涵著(zhù)心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美等豐富的內容。尚美，一切美的東西，都值得我們學(xué)習，它代表了好的方面�！墩撜Z(yǔ)》中曾說(shuō)過(guò)“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，博學(xué)非常難達到，但其實(shí)又很容易達到，積少成多，積小成大，日積月累，將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧和經(jīng)驗積累起來(lái)，就可以做到博學(xué)。博學(xué)不一定拘泥于書(shū)本，還在任何一點(diǎn)一滴，生活中的一些常識積累起來(lái)，也叫博學(xué)。博學(xué)更是一種謙虛的`態(tài)度，謙虛地請教別人。博學(xué)，知識的代表。求新也是一種力量，讓我們不斷求知，不斷獲取新的知識，從而達到“博學(xué)”。求新就是創(chuàng )新，不拘泥不定，一成不變的就不能算“新”，就像做一道數學(xué)題，我們想出了多種解法，那就是一種求新。不斷開(kāi)拓出新的東西，就是求新。
校訓，是茫茫大海上的一座燈塔，為我們指引方向；校訓，是一抹光輝，讓我們的人生之路充滿(mǎn)光彩；校訓，是一種態(tài)度，告訴我們處世之理。校訓雖短，其意深長(cháng)，彰顯道德，崇真尚美，博學(xué)多才，新益求新，珠小校訓，意味深長(cháng)。
校訓的作文6
為中考狠過(guò)心，賣(mài)過(guò)命的我最之后到了我們美麗、干練的二中學(xué)校；然而，我與校訓的緣分便也由此開(kāi)始……
余漪教師說(shuō)：“人有人魂，師有師魂�！毙Ｓ柲艘恍Ｖ�，是全校師生共同為之努力奮斗的航線(xiàn)。教師告訴我們，二中校訓是——“聰明、正直”。簡(jiǎn)短四字，卻足以勾勒出青蔥年紀我們無(wú)垠的追求，與對未來(lái)迫切憧憬所揣有的內心的真諦。
“聰明”，未必就指先天過(guò)人的才智與天賦，我認為的聰明，是成長(cháng)旅途中不斷成熟后的明智；是淡定中精益求精的睿智；是堅強后的理智；是經(jīng)過(guò)學(xué)習與探索后的智慧；是吃一塹長(cháng)一智……它攢足了一切技能與雞湯，等待著(zhù)年少碌碌無(wú)為的我們點(diǎn)滴積累，期待著(zhù)我們成就一番屬于自我無(wú)悔青春的未來(lái)！我呢？在學(xué)校中，在每日清晨的柔和朝霞下讀詩(shī)，在艷麗的夕陽(yáng)中溫習，這種靜默、聰明的生活態(tài)度與期許使我一洗過(guò)往的陳舊煩心事。
“正直”，未必是一味地“善良”，固執；我認為的正直，乃是在正確的基礎上能屈能伸；是寬容中的友愛(ài)；是回應時(shí)的豪爽，是出格事件中回改的青春；是傲慢中的認真；是憤怒中的'冷靜；是談吐時(shí)的真誠……它包裹著(zhù)的味兒，是為人之根本，它強調它透著(zhù)的仙氣，是青春中懇切的熱血與天真。我一向很照顧它，它是我心中最虔誠以對的信仰，使我認真地與每個(gè)人相待，與事物相惜，盡我所能地安分守己，讓真正淳樸的“善良”低調地綻放。
“聰明、正直”，這便是我們大二中的校訓，在那日太陽(yáng)燦爛的余輝中，它們看起來(lái)是那么璀璨。它令我牢牢扎根在這片溫暖的大地，誠心誠意地向敬愛(ài)的教師們討要人生真理；使我對這個(gè)大家庭充滿(mǎn)了留住溫暖的渴望；教我在光陰中照它的口吻做回了真正的自我。
我微笑著(zhù)講述了校訓的美，甚至不舍得喘下那一口氣。來(lái)到美麗二中之后，我與校訓的緣，便也就此繼續著(zhù)……
校訓的作文7
從小學(xué)一年級到現在小學(xué)五年級，在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，又經(jīng)歷了多少刻苦銘心的教誨，又有多少悲傷和快樂(lè )的時(shí)光？這連我都大惑不解，但我清楚地知道，這個(gè)過(guò)程中的每一個(gè)瞬間都離不開(kāi)校訓協(xié)同、進(jìn)取四個(gè)字。
我與協(xié)同同行。協(xié)同就是與同學(xué)們一起互幫互助完成一個(gè)個(gè)目標。這可讓我明白了不少，就在這次春季運動(dòng)會(huì )接力賽上，同學(xué)們齊心協(xié)力為了第一而努力，我看見(jiàn)同學(xué)們的眼睛里都帶著(zhù)必勝的決心，可同學(xué)們盡管十分努力，可我們之間的配合卻不默契，掉了好幾次棒，當然，在接力賽中掉了棒怎么可能會(huì )有什么好成績(jì)？比賽完后，同學(xué)們都只是一味地去責怪誰(shuí)誰(shuí)的不好，但我覺(jué)得協(xié)同是最重要，要與隊友們默契地配合才能取得好成績(jì)，即使沒(méi)有取得好成績(jì)也不會(huì )去怪任何人了。協(xié)同的如此重要��！
我與進(jìn)取相伴。要想成為一個(gè)成功者，要不斷地進(jìn)步，不斷地學(xué)習，在工作（學(xué)習）上才能無(wú)往不利�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！币缹W(xué)無(wú)止境。有一次我遇到了一位八十開(kāi)外的老爺爺。他滿(mǎn)頭的白發(fā)，像一根根銀絲；他滿(mǎn)臉的皺紋像蜘蛛絲一樣深深地印在了上面。他滿(mǎn)臉笑容地告訴我：“小姑娘，我跟你說(shuō)我知道學(xué)習是十分的累，可是找到了巧妙的方法就會(huì )感覺(jué)學(xué)習就像在玩一樣。我就覺(jué)得學(xué)習是一件十分快樂(lè )的事情，我也堅信只有不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)步，才能無(wú)往不利，因此我都不愿意放棄學(xué)習，學(xué)習也不愿意放棄我�！崩蠣敔數倪@番話(huà)在我的腦海中打下了深深地烙印。
在人生的道路上，協(xié)同、進(jìn)取伴我成長(cháng)，讓我品味到了成長(cháng)的'味道，同樣也照亮我前程的星光，沒(méi)有了它們，我就等于失去了一張唯有的，指向光明的“地圖”。無(wú)論走到哪里，我都不會(huì )忘記“與協(xié)同同行，與進(jìn)取相伴�！�
校訓的作文8
“聰明、正直”，這是我校校訓，它看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但卻是真正意蘊深遠的。這質(zhì)樸無(wú)華的四個(gè)字包含了多少父母、師長(cháng)的殷殷期望，這平淡簡(jiǎn)短的兩個(gè)詞語(yǔ)蘊含著(zhù)多少深切熱烈的美好祝愿��！我愿為成為如此一般聰明而正直的二中學(xué)子而努力。
聰明，不只是要求二中學(xué)子天資聰穎，更是要求我們要刻苦勤奮。勤奮，一向是學(xué)習的墊腳石，只有刻苦研究學(xué)習，才能在學(xué)海中揚帆起航。朱買(mǎi)臣掛角苦讀取得桂冠，陳景潤踩著(zhù)幾麻袋的演算紙摘得數學(xué)王冠上的寶石……大千世界多少人，為什么同樣是生活在同一片土地，呼吸著(zhù)同一種空氣，同樣是學(xué)著(zhù)“天生我材必有用”的文章，但總有一部分的人能夠脫穎而出，在蕓蕓眾生中獨領(lǐng)風(fēng)騷，而另外的人呢？卻只能天天與柴米油鹽打交道，逛的`是菜市場(chǎng)，吃的是路邊攤，過(guò)著(zhù)艷羨他人光鮮亮麗卻又不肯努力的生活。這是為什么呢？我想每個(gè)人都深明于心吧。
正直，是包青天的為官清廉，剛正不阿；正直，是屈原慷慨赴死的不屈與決絕；正直，更是荊軻為報燕太子丹而刺秦的重情重義與勇敢無(wú)畏……這，是于那些在歷史長(cháng)河中留下濃厚色彩的偉大而言的，而正直于我們而言呢？顯然不是如此厚重的，正直于我們而言吧，是誠信面對每一次考試；是對處于困境的人伸出援助之手；是尊重和理解身邊的每一個(gè)人……這些看似無(wú)足掛齒的小事，實(shí)際上都是成為一名正直的人的基礎。正直，這兩個(gè)筆劃簡(jiǎn)單的字，卻是千千萬(wàn)萬(wàn)人為之付出一生努力卻無(wú)法達到的。但是，正直其實(shí)也簡(jiǎn)單，只要我們盡了自己的本分，做好每一件事，問(wèn)心無(wú)愧，我們就可以算是一個(gè)正直的人了。
聰明和正直，是我校賦予學(xué)子的美好期望，它期望著(zhù)這群朝氣蓬勃的少年能夠在這短短三年中成長(cháng)為一名有著(zhù)智慧頭腦和良好秉性的對社會(huì )有用的人，可以在未來(lái)未知的風(fēng)風(fēng)雨雨中闖出一番天地！
我想，聰明正直這四個(gè)字對我的人生會(huì )產(chǎn)生深遠的影響，我將把它銘記于心底而朝著(zhù)它努力前進(jìn)。
校訓的作文9
“學(xué)無(wú)止境、氣有浩然”，是山東大學(xué)的辦學(xué)格言，也是激勵著(zhù)師生砥礪前行的精神傳承。山東大學(xué)主編的《文史哲》，是新中國第一家高校文科學(xué)報，發(fā)行30多個(gè)國家和地區，在國際漢學(xué)界有廣泛影響。前不久，《文史哲》英文版創(chuàng )刊號正式首發(fā)，為傳播中國文化打開(kāi)了新窗口。山東大學(xué)教授、《文史哲》主編王學(xué)典告訴記者：“文史哲英文版的創(chuàng )刊就是出于中國文化走出去的國家戰略。以前，我們只是消極被動(dòng)的等待西方來(lái)翻譯我們的東西，我們沒(méi)能采取主動(dòng)的走出去的姿態(tài)�！�
治學(xué)要“永無(wú)止境”，做人要有“浩然正氣”。校訓還是辦學(xué)宗旨的延伸，秉承“為天下儲人才，為國家圖富強”的宗旨，在一個(gè)多世紀的辦學(xué)歷程中，山東大學(xué)已培養了40多萬(wàn)名國家棟梁和社會(huì )中堅。這一個(gè)個(gè)科學(xué)大家，雖然已經(jīng)走出山大校園，但在師生們的心中，他們是治學(xué)、做人的標桿，踐行山大校訓表率。
山東大學(xué)學(xué)生張磊對記者說(shuō)道：“感受到校訓給我們的激勵和告誡 告誡我們要成為一個(gè)心系國家、心系社會(huì )，一身正氣的這樣的人才�！彪S后，山東大學(xué)學(xué)生郭旺表示：“就像一根小火柴 燃燒自己 只要能發(fā)出一點(diǎn)光熱 我覺(jué)得這就是我的價(jià)值所在�！�
校訓，是學(xué)校精神的凝練表達，校訓中傳遞的價(jià)值信念，體現著(zhù)中華民族的優(yōu)秀傳統文化和時(shí)代精神。
山東大學(xué)校長(cháng)張榮表示：“學(xué)校的命運和天下的安危、國家的興衰、民族的'存亡和社會(huì )的進(jìn)步，緊密的聯(lián)系在一起，把每一個(gè)山大人的個(gè)人的價(jià)值和社會(huì )發(fā)展歷程緊密地聯(lián)系在一起，從而使得每一個(gè)山大人一開(kāi)始，就從靈魂深處刻下了愛(ài)國主義的特質(zhì)�！�
校訓的作文10
為中考狠過(guò)心，賣(mài)過(guò)命的我終于來(lái)到了我們美麗、干練的二中校園；然而，我與校訓的緣分便也由此開(kāi)始。
余漪老師說(shuō)：“人有人魂，師有師魂�！毙Ｓ柲艘恍Ｖ�，是全校師生共同為之努力奮斗的航線(xiàn)。老師告訴我們，二中校訓是——“聰明、正直”。簡(jiǎn)短四字，卻足以勾勒出青蔥年紀我們無(wú)垠的追求，與對未來(lái)迫切憧憬所揣有的內心的真諦。
“聰明”，未必就指先天過(guò)人的才智與天賦，我認為的聰明，是成長(cháng)旅途中不斷成熟后的明智；是淡定中精益求精的睿智；是堅強后的理智；是通過(guò)學(xué)習與探索后的智慧；是吃一塹長(cháng)一智。它攢足了一切技能與雞湯，等待著(zhù)年少碌碌無(wú)為的我們點(diǎn)滴積累，期待著(zhù)我們成就一番屬于自己無(wú)悔青春的未來(lái)！我呢？在校園中，在每日清晨的柔和朝霞下讀詩(shī)，在艷麗的夕陽(yáng)中溫習，這種靜默、聰明的生活態(tài)度與期許使我一洗過(guò)往的陳舊煩心事。
“正直”，未必是一味地“善良”，固執；我認為的正直，乃是在正確的基礎上能屈能伸；是寬容中的友愛(ài)；是回應時(shí)的豪爽，是出格事件中回改的青春；是傲慢中的認真；是憤怒中的冷靜；是談吐時(shí)的真誠。它包裹著(zhù)的味兒，是為人之根本，它強調它透著(zhù)的仙氣，是青春中懇切的熱血與天真。我一直很照顧它，它是我心中最虔誠以對的.信仰，使我認真地與每個(gè)人相待，與事物相惜，盡我所能地安分守己，讓真正淳樸的“善良”低調地綻放。
“聰明、正直”，這便是我們大二中的校訓，在那日太陽(yáng)燦爛的余輝中，它們看起來(lái)是那么璀璨。它令我牢牢扎根在這片溫暖的大地，誠心誠意地向敬愛(ài)的老師們討要人生真理；使我對這個(gè)大家庭充滿(mǎn)了留住溫暖的渴望；教我在光陰中照它的口吻做回了真正的自己。
我微笑著(zhù)講述了校訓的美，甚至不舍得喘下那一口氣。來(lái)到美麗二中之后，我與校訓的緣，便也就此繼續著(zhù)。
校訓的作文11
我愛(ài)行知小學(xué)。我們的校園雖然比較小，但它非常的精致，被稱(chēng)為小巷里的明珠。
當你一走進(jìn)校門(mén)，就可以看見(jiàn)小操場(chǎng)。操場(chǎng)的左邊，是陶行知爺爺的塑像，我們學(xué)校就是以他的名字命名的。塑像的下面寫(xiě)著(zhù)我們學(xué)校的校訓：千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。每天，陶爺爺戴著(zhù)眼鏡慈祥地看著(zhù)我們上學(xué)和放學(xué)。
小操場(chǎng)的右邊是我們的大操場(chǎng)。周?chē)教幨侵参�，有廣玉蘭、紫藤花等，特別讓人喜歡的是香樟樹(shù)。香樟樹(shù)上長(cháng)著(zhù)茂密的綠葉，嫩綠嫩綠的，一陣微風(fēng)吹來(lái)，香樟樹(shù)的葉子紛紛飄落，像一只只綠蝴蝶在翩翩起舞。真是一個(gè)小小的“植物園”。 穿過(guò)小操場(chǎng)，一片茂密的竹林映入眼簾。這就是我們學(xué)校的竹園。竹園里的竹子一根根傲然挺立。每當一陣清風(fēng)吹來(lái)，竹子的`清香迎面撲鼻，讓人心曠神怡，留戀往返！林子的中前方，還立著(zhù)一塊大石頭，上面刻著(zhù)陶行知爺爺提寫(xiě)的“行”字。這塊竹林雖然面積不大，但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧靜和秀麗！
欣賞完竹林，繼續往前走，就來(lái)到了我們的教學(xué)樓。展現在你眼前的是青綠色的柱子，粉白色的墻壁，上面是一種淡淡的美。在教學(xué)樓正對面的墻壁上，懸掛著(zhù)幾只大花盆，里面種著(zhù)翠綠的迎春花，嫩黃色的花朵點(diǎn)綴其中，雖然還只有一點(diǎn)點(diǎn)大。但已經(jīng)散發(fā)出了淡淡的清香，有幾朵正在含苞待放，好象只要一會(huì )兒功夫，就會(huì )全部綻放開(kāi)來(lái)。在教學(xué)樓前，高大的桂花樹(shù)豎立著(zhù)，像站崗的哨兵一樣整齊地排列著(zhù)，像門(mén)口的保安一樣注視著(zhù)每一個(gè)人。每當涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，桂樹(shù)抖著(zhù)身子，把小小的桂花成片抖下來(lái)，人在底下，會(huì )弄得滿(mǎn)身桂花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同學(xué)在秋天撿桂花，看來(lái)桂樹(shù)還可以為我們增添樂(lè )趣呢！
你看，我們的校園像一個(gè)仙境，美麗極了。歡迎來(lái)我們的校園參觀(guān)。
校訓的作文12
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了。至今我仍清晰地記得一年級入學(xué)第一天，一位和藹可親的老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始向我們傳播知識的種子，帶我們在知識的海洋里遨游，還告訴我們，學(xué)校的校訓是“仰望星空，腳踏實(shí)地”。由于老師當時(shí)沒(méi)有過(guò)多解釋?zhuān)晕覍@幾個(gè)字也是一知半解。直到有一件事，才讓我明白這句話(huà)的含義……。
還記得去年暑假，我在硬筆班練習書(shū)法。由于我比別人多練了幾年，所以字寫(xiě)得還不錯，也因此經(jīng)常得到老師的表?yè)P。于是，我開(kāi)始驕傲起來(lái)，連作業(yè)也有些應付了事，寫(xiě)得糊里糊涂的。
一天晚上，媽媽不動(dòng)聲色地把我叫到身邊，溫柔地說(shuō)：“兒子，你喜歡書(shū)法嗎？”我不假思索地答道：“當然喜歡，我的理想是將來(lái)成為一名書(shū)法家！”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“你有遠大的理想，這樣很好，但是，只有遠大的理想還不夠。我先給你講個(gè)故事吧。意大利有一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家，叫達芬奇，他的那幅蒙娜麗莎更是舉世聞名。他14歲開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà)，老師只是讓他天天練習畫(huà)雞蛋。一天、兩天、三天……達芬奇開(kāi)始不耐煩了。他的老師告訴他，畫(huà)雞蛋雖然簡(jiǎn)單，但是每個(gè)雞蛋都長(cháng)得不一樣，所以想要畫(huà)好并不容易，畫(huà)雞蛋是為了讓你有扎實(shí)的基本功。達芬奇聽(tīng)了，就靜下心來(lái)，不厭其煩地繼續畫(huà)雞蛋。一年、兩年、三年……他畫(huà)雞蛋的紙都堆成了一座小山。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，達芬奇終于成為了一名偉大的畫(huà)家�！�
聽(tīng)了這個(gè)故事，我明白了媽媽對我的'良苦用心，媽媽是想通過(guò)這個(gè)故事讓我明白：人光有一個(gè)理想是不夠的，更重要的是要做到腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，努力地去奮斗，開(kāi)辟出一片屬于自己的、美好的天地。這個(gè)道理不就是我們校訓的意思嗎？我以后一定要努力練習書(shū)法，為自己的理想而奮斗！
我們做任何事情既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，這八個(gè)字將伴隨我茁壯成長(cháng)！
校訓的作文13
“協(xié)同，進(jìn)取”這兩個(gè)詞語(yǔ)你們有真正的了解嗎，有參透其中的奧秘嗎？生活中的磕磕絆絆，會(huì )使你無(wú)數次跌倒，但是在跌倒的時(shí)候，你們會(huì )想到什么？每當我遇到了挫折，我就會(huì )想到我們學(xué)校的校訓——協(xié)同、進(jìn)取。
有這么一次，學(xué)校舉行拔河比賽，我也參與其中。我們排好隊，組成了一個(gè)強大的隊伍，氣勢絕不輸其他的班級。我們閉上眼睛，似乎看到在內心深處自己的目標，自己希望自己班能的第幾名，直到老師喊預備的時(shí)候。
我們緊緊地拽著(zhù)繩子，一聲令下，所有同學(xué)像打了雞血一樣瘋狂，好像要把自己心愛(ài)的東西搶回來(lái)。我使勁地拉著(zhù)，由于我在后面點(diǎn)的位置而沒(méi)那么心力交瘁，但是我費了九牛二虎之力，一直拉著(zhù)，一直拉著(zhù)，我什么也不知道，仿佛這世界的一切已與我無(wú)關(guān)。各位同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，為了班級的榮譽(yù)爭取著(zhù)。
眼睜睜地看著(zhù)我們班級即將輸了，老師鄭重地說(shuō)：“還記得校訓嗎？協(xié)同、進(jìn)��！做到了嗎？”這句話(huà)仿佛有魔力把我從我的世界里拉了回來(lái)。我心想：對，協(xié)同、進(jìn)取，我不能袖手旁觀(guān)，我要有所作為，我要為了班級而奮斗，加油吧！同學(xué)們似乎和我一樣，也在暗下決心，想要團結，想要成功。我燃起斗志，一發(fā)抓緊了繩子，把它往后拉，努力地往后拉，大家配合得都很好。我做每一個(gè)動(dòng)作，都在想：我要成功，我要加油，我們要像校訓上說(shuō)的那樣，協(xié)同、進(jìn)取，沖刺吧！盡管很累，但是只要想到我們的校訓，一切的事情被拋到九霄云外去了，只剩下比賽。
在最后關(guān)鍵的一刻，同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“加油吧！五（2）班！”不只我，所有同學(xué)都爆發(fā)了他們的小宇宙，團結一心，時(shí)刻想著(zhù)班級的`榮譽(yù)�！昂龠�！嘿呦！”一起動(dòng)起來(lái)吧，讓我們爆發(fā)吧！大家扭轉了乾坤，把已定的局勢轉換了，轉敗為勝。我輕輕地呼了一口氣，想著(zhù)剛剛老師講的校訓——協(xié)同、進(jìn)取，就是它讓我們取得了成功，大家喜極而泣。
我將永遠記住它：我們的校訓，協(xié)同、進(jìn)取，以后在成長(cháng)的道路上，我將用它來(lái)激勵自己。校訓將永遠伴我成長(cháng)！
校訓的作文14
好的校訓有一種使人如沐春風(fēng)的人文精神，體現了潤物無(wú)聲的人文關(guān)懷。而我們學(xué)校的校訓“擁有生活的力量”更能體現出學(xué)校要求我們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
今年，我們學(xué)校設置了“樂(lè )善。為善”美德小銀行，并根據同學(xué)們“尊敬長(cháng)輩”、“勤儉節約”、“友愛(ài)同學(xué)”等一些美德行為貼上相應的彩幣。這樣能鼓勵同學(xué)們做一些尊老愛(ài)幼、助人為善的事情，改善同學(xué)們的美德行為，讓我們擁有了美德的力量！
學(xué)校設置的奧林匹克信息Pascal語(yǔ)言社團，讓我們了解到計算機的一些編程，對我們將來(lái)在程序設計方面打開(kāi)思路，挖掘潛能，提高科學(xué)素養和動(dòng)手能力有了很大的幫助。在這個(gè)語(yǔ)言社團里我們體會(huì )到了智慧的力量！
當學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )時(shí)，運動(dòng)健將們像一匹匹脫韁的.野馬馳騁于賽場(chǎng)，那一個(gè)個(gè)矯健的身姿不僅展示出運動(dòng)的魅力，更讓同學(xué)們感受到運動(dòng)的快樂(lè )！最新推出的每周二、四、五同學(xué)們大課間做完操后例行繞操場(chǎng)或校園慢跑兩圈，不僅增強了我們的體能，更錘煉了我們的毅力。學(xué)校安排的體育活動(dòng)讓我們充分感受到健康體魄的力量。
我們的學(xué)校每月都有不同的活動(dòng)安排。這不，在剛剛結束的英語(yǔ)國際節中，同學(xué)們自制的各國的物品展既讓我們開(kāi)闊視野，又讓我們了解到各國的風(fēng)俗習慣。上個(gè)星期五的校園文化藝術(shù)節，同學(xué)們大顯身手，各展才藝，讓我們一飽眼福，體會(huì )到校園生活的豐富精彩。
此外，學(xué)校的徽劇、輪滑、合唱和舞蹈社團，特色鮮明、活力四射，經(jīng)常會(huì )參加區和市級的各種大型比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)，特色徽劇更是走向了省內外。校園的各種活動(dòng)精彩紛呈，讓我們感到校園內每一天的生活都是富有趣味的，都是充實(shí)的。
我們在三小校園里，在多彩的活動(dòng)中獲取到生活的力量，同時(shí)擁有著(zhù)這樣的力量健康快樂(lè )地成長(cháng)！
校訓的作文15
崇德尚美，和諧發(fā)展，這是我們學(xué)校的校訓。
崇德，就是要講文明。，要懂禮貌。美，對比自己小的要讓他[她]。和諧發(fā)展，要和同學(xué)好好相處，才能有一個(gè)美好的校園！要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認為還有別的辦法嗎？勤奮對于以前的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，真的太難了。因為在平常的生活中，有這許多對于我來(lái)說(shuō)很好玩的東西，正不斷地在呼喚著(zhù)我，吸引著(zhù)我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會(huì )玩物喪志�！边@是我會(huì )很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮現在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著(zhù)“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時(shí)候，腦海中總會(huì )有一個(gè)響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠實(shí)，不然今后吃虧的可是自己！”然后我就會(huì )被他所折服，跟老師說(shuō)出了實(shí)情，老師見(jiàn)我誠實(shí)，就原諒了我，反而親切的對我說(shuō)“下次可不要再馬虎了哦！”我心中的'絆腳石眼終于落下了。我會(huì )嚴格要求自己，校訓，會(huì )伴隨我三年
校訓，伴我成長(cháng)。同樣，好習慣，伴我成長(cháng)。
乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，我相信……
崇德尚美，和諧發(fā)展……
其實(shí)，我也想問(wèn)你，你的校訓是什么？有什么意思？這，就是我們的校訓，這是我們趙各莊中心小學(xué)的校訓，伴我成長(cháng)的校訓。
雖然只是很簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，甚至幾句話(huà)，有時(shí)候，會(huì )給學(xué)生很大的目標，去努力，這就是校訓的意義。
我會(huì )去努力。
我愿意為此去努力。
那么，你們會(huì )為此努力么。
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