快樂(lè )的課堂作文400字
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )的課堂作文400字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )的課堂作文400字1
一天下午，我興高采烈地來(lái)到五峰青少年活動(dòng)中心快樂(lè )作文班上課，走進(jìn)教室剛坐下，上課鈴就響了，王老師隨著(zhù)清脆的鈴聲走到教室門(mén)前停下腳步。
看到老師，同學(xué)們立刻站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師好！”，逗得老師心花怒放，馬上獎給我們每人一顆糖果，并說(shuō)：“你們一邊吃糖一邊聽(tīng)我講笑話(huà)�！苯又�(zhù)，王老師轉身在黑板上寫(xiě)了：“話(huà)說(shuō)漢字”四個(gè)大字�！吧�----下”你們都認識嗎？它們是一組反義詞，我叫你們記住它們，“上對下說(shuō)，老兄，是什么風(fēng)這么厲害，把你吹了個(gè)底朝天？”同學(xué)們一陣哄笑。王老師又寫(xiě)了個(gè)“噩----王”，并講到，噩對王說(shuō)：“誰(shuí)給你做的房子啊，連個(gè)窗戶(hù)都沒(méi)有，你看我有四個(gè)窗戶(hù)呢”，老師可真會(huì )讓人笑，我們全班同學(xué)都笑得前俯后仰。當我們笑的一瞬間，王老師又寫(xiě)了“哭----器”，哭對器說(shuō)：你有四張嘴，我只有兩張嘴巴，怎么說(shuō)得過(guò)你呢？所以只有哭， 同學(xué)們又發(fā)出爽朗的笑聲。這時(shí)候老師停下來(lái)，放慢語(yǔ)速要求我們也來(lái)編漢字笑話(huà)，同學(xué)們一下子活躍起來(lái)，輪流說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)。不知不覺(jué)四十分鐘過(guò)去了，老師要我們把這節課記錄下來(lái)。在評比中，我得了冠軍，并得到了當班長(cháng)和體育委員的“獎品”。
我想：爸爸媽媽為了提高我的寫(xiě)作水平，讓我學(xué)快樂(lè )作文，快樂(lè )作文班里的'課堂真是快樂(lè )，我一定要在快樂(lè )作文班里好好表現，當好班長(cháng)和體育委員，提高自己的寫(xiě)作能力。
快樂(lè )的課堂作文400字2
今天的陽(yáng)光格外的耀眼，天空中還有幾片潔白的云朵，使天空變得更加的干凈、湛藍，也讓一切都變得非常美好。
“叮鈴鈴…”第三節下課鈴聲已經(jīng)響起，如果不是任宇蕊在門(mén)口喊道下去站隊，估計那時(shí)的我還會(huì )繼續在班里寫(xiě)物理試卷。
體育課的開(kāi)頭還是和往常一樣，不變的是稍息立正、向右看齊、慢跑、高抬腿，這次只不過(guò)是又加了兩組縱跳。
跳完之后，老師又讓我們練習弓步走和蛙跳。這兩個(gè)比起來(lái)我還是覺(jué)得蛙跳有意思。
第一組是第一排的女生。她們剛開(kāi)始跳時(shí)根本沒(méi)有蹲下去，我都開(kāi)始懷疑她們是不是認真的。當她們快要跳完一個(gè)大格時(shí)，老師終于看不下去了，于是就把她們叫了回去重新跳�？粗�(zhù)她們撅著(zhù)嘴，邁著(zhù)小碎步走的樣子，我不禁把頭扭到一邊笑了起來(lái)。
因為我的身高不夠高，所以只能在第二排。跳之前我一直問(wèn)郝宇涵幾點(diǎn)了，問(wèn)的次數不下四次。跳時(shí)，我并沒(méi)有發(fā)現什么有趣的事情。跳完之后只覺(jué)得：跳時(shí)，時(shí)間很漫長(cháng)；等待時(shí)，時(shí)間更漫長(cháng)。
第三組是第三排的`男生。當我跳完回頭看時(shí)，看到他們跳的樣子，腦海中浮現出一句話(huà)：一大波僵尸正在向你襲來(lái)。我把這句話(huà)跟任宇蕊說(shuō)了一下，她就又說(shuō)了一句：“植物大戰僵尸�！蔽沂钦娴娜滩蛔×�，于是開(kāi)始笑了起來(lái)，她也跟著(zhù)笑了。都說(shuō)笑是會(huì )傳染的，剛開(kāi)始我還不信不過(guò)，現在我信了。
太陽(yáng)悄悄地落下，白云也不知去往了哪里，只見(jiàn)明月升起，繁星照亮了寂靜的夜。
快樂(lè )的課堂作文400字3
“在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，李白在歐洲上廁所�！�
“哈哈哈......”
全班哄堂大笑，老師也笑了，這一節課我們將所有的事情拋之腦后，有的只是簡(jiǎn)單的快樂(lè )而已。
這節課我們是作文課，每一周的作文課都讓我們十分期許，因為語(yǔ)文老師每次都會(huì )讓我們先做個(gè)小游戲，再引入正題。當然，這個(gè)小游戲和作文寫(xiě)作也是有關(guān)聯(lián)的。本次作文課上的游戲規則是：老師把同學(xué)們分成四個(gè)組，每個(gè)組成員分別寫(xiě)出任意的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”、“事件”，然后把這些內容隨機連成一句話(huà)，就出現了開(kāi)頭那一幕。因為以前沒(méi)有玩過(guò)這種游戲，我們都感覺(jué)挺新鮮的，所以同學(xué)們都很積極，讓我們瞬間對作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
大家臉上都掛滿(mǎn)了笑容，爭先恐后地想把自己想到的新鮮字詞告訴老師，平時(shí)那些幽默的同學(xué)，想到的字詞更是讓同學(xué)們笑的前仆后繼，我也積極地參加，教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲，老師的臉上也掛上了欣慰的笑容。
雖然只是一個(gè)小小的游戲，但是在我心中卻是非常開(kāi)心的，因為大家都在一起，是集體的感覺(jué)。老師不僅提高了同學(xué)們的課堂興趣，而且教會(huì )了我們怎樣寫(xiě)作文。
在小學(xué)的`時(shí)候，我只是一味的去學(xué)習，但是我并不快樂(lè )。當然，這種感覺(jué)是源于老師的教學(xué)方法。
而進(jìn)入初中的我，也讓我對生活有了新的看法，和老師也有進(jìn)一步的發(fā)展，更加地喜歡和老師和睦共處，我喜歡集體的感覺(jué)，更喜歡初中生活。
快樂(lè )的課堂作文400字4
記得那是一次關(guān)于月亮的課，真是快樂(lè )！
一上課，老師端莊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天，我們來(lái)一個(gè)比賽，就是關(guān)于月亮的知識的競賽。第一個(gè)內容，背誦關(guān)于月亮的成語(yǔ)�！毙牟辉谘傻奈液鋈恍堰^(guò)來(lái)：背東西是我的強項，我可不可以參加��！不行，被錯了別人光笑話(huà)我，還是別參加了。當我們這一大組的同學(xué)，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發(fā)熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏(yíng)了反倒加分，不管啦！拼啦！老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識的成語(yǔ)表，一看心里反倒美滋滋的。哈哈！這些成語(yǔ)我很多都背過(guò)。老師給了我們5分鐘的時(shí)間，我快速進(jìn)入狀態(tài)，我的.方法，先畫(huà)10個(gè)背，時(shí)間過(guò)得真快老師又說(shuō)：“為了公平，抽簽�！蔽夷康煽诖�，��！抽簽，我的運氣向來(lái)不好的，咋這么倒霉了。懷著(zhù)一定是不好的數字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開(kāi)，我默念，我必須贏(yíng)，老天爺，給我個(gè)4吧我雙手祈禱，一打開(kāi)，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛(ài)你了，我朝著(zhù)紙就是狂吻…
時(shí)間嗖的一下過(guò)去了，我滿(mǎn)懷自信地上臺。哈哈18個(gè)。第一�。�！
其實(shí)啊…同志們，課堂也快了，是真的。
快樂(lè )的課堂作文400字5
星期三下午的勞技課，韓老師和幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽(tīng)韓老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)做水果沙拉，好嗎？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼雀躍。于是，韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個(gè)大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動(dòng)起來(lái)。我很興奮也有些緊張，也許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋(píng)果的`時(shí)候我的手不小心被刀劃了一下，但“皇天不負有心人”，蘋(píng)果終于還是被我削好了。我們五個(gè)人經(jīng)過(guò)努力，一盤(pán)水果終于“加工”完成了。
下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后，我們每人嘗了一口，味道不錯，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí)，韓老師說(shuō)：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個(gè)機會(huì )，再給老師做一盤(pán)吧。聽(tīng)了這句話(huà)，我們又忙碌起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們的勞動(dòng)，又一盤(pán)水果沙啦做好了，這次我們擺的是花形，包含著(zhù)落香蕉味，蘋(píng)果味，橘子味……我們把它取名為“快樂(lè )”牌沙拉，我們連忙送給了老師們品嘗�？吹嚼蠋焸兂缘媚敲撮_(kāi)心，我們快樂(lè )極了！
快樂(lè )的課堂作文400字6
記得我曾今上過(guò)這樣一節課。一上課，老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)：“讓我們來(lái)玩個(gè)游戲吧！游戲的規則是：一個(gè)同學(xué)每手各拿一根粉筆，同時(shí)畫(huà)方和圓。我們比一比，看誰(shuí)畫(huà)的好！”老師的話(huà)音剛落，熙熙攘攘的議論聲就傳了出來(lái)，同學(xué)們都躍躍欲試，認為自己沒(méi)任何問(wèn)題。
老師先叫了一位同學(xué)，讓她去畫(huà)。這位同學(xué)不好意思地走上講臺，拿起粉筆就開(kāi)始畫(huà)。她仔細地畫(huà)完兩個(gè)圖形，用眼睛瞟了瞟，小嘴一撅，嘟囔兩句，原來(lái)她覺(jué)得自己畫(huà)的歪歪扭扭的，什么也不像。同學(xué)們看了后，有的指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)那圖形既像這個(gè)，又像那個(gè)；有的捧腹大笑，教室里頃刻間熱鬧起來(lái)，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
接著(zhù)老師又叫了位同學(xué)，那位同學(xué)昂首挺胸，自信邁步上前。我以為他畫(huà)的有多好似的，原來(lái)他用了歪門(mén)邪道的`辦法——耍賴(lài)皮。只見(jiàn)他先畫(huà)了半個(gè)圓，就停了下來(lái)，將方塊一氣呵成的畫(huà)完，然后才把那半個(gè)圓畫(huà)完。畫(huà)完后，他耷拉著(zhù)腦袋，像做錯了事似的，回到了座位。
最后，在我們的鼓掌助威下，老師拜天求地，做了充分的準備，想給我們露一手。誰(shuí)知，老師畫(huà)的還沒(méi)我們畫(huà)的好，逗得大家哄堂大笑。
上了這節有趣的課，使我真正明白：做任何事不能三心二意，要一心一意才能把事做好。
快樂(lè )的課堂作文400字7
今天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。我一大早就起床了，因為今天我要去上期待已久的戶(hù)外課。
我懷著(zhù)極大的興趣來(lái)到了養殖培訓中心。我們的總指揮是鄧先生，他一邊給我們安排了一個(gè)小組，一邊講安全規則。上車(chē)后，我和關(guān)一起坐。開(kāi)始的時(shí)候車(chē)上充滿(mǎn)了喜悅，因為老師讓學(xué)生在車(chē)上唱歌。
當我們到達目的地時(shí)，我們的第一項活動(dòng)是種植蔬菜。老師告訴我們怎樣一邊挖坑一邊種菜。我們把蔬菜幼苗放入坑中，用土壤覆蓋，壓實(shí)土壤，并澆水。農民伯伯又給了我們一分，我們隊最高分——15。
種菜后我們筋疲力盡。我們來(lái)到燒烤園，阿姨們已經(jīng)為我們準備好了食物。我們一到，就迫不及待地用食物烘烤。我們邊燒邊不停翻。不一會(huì )兒，一碗好吃的被我們吃了。我去拿我放在碗里的雞腿放在爐子上烤。10分鐘后，美味的`雞腿差不多熟了。我拿起蜂蜜放在雞腿上。我自己吃的烤雞腿，很好吃。
吃完燒烤，來(lái)到假長(cháng)城。當我走在假長(cháng)城上時(shí)，我感到很開(kāi)心。走過(guò)假長(cháng)城后，我在一棵大樹(shù)下休息，一邊休息一邊說(shuō)著(zhù)一百個(gè)新鮮事。說(shuō)到拔河，我們隊員拼盡全力，最后我們贏(yíng)了。去叢林尋寶的時(shí)候，發(fā)現一連五個(gè)寶藏，開(kāi)心死了！活動(dòng)結束時(shí)，我們合影留念。
這次活動(dòng)最大的收獲是，不管事情有多難，只要我努力，就能做好。
快樂(lè )的課堂作文400字8
星期三下午，徐彥銘的媽媽和一個(gè)帥帥的醫生叔叔來(lái)我們班了，那個(gè)是夏醫生，他教了我們很多東西，他來(lái)的時(shí)候還披了一件紅色的披風(fēng)，頭上還有兩個(gè)角，我覺(jué)得他扮的很可愛(ài)，呵呵!
“ 夏醫生教會(huì )你什么了?”爸爸問(wèn)。
“當我們被小動(dòng)物咬了或者撓了，像小貓，小狗呀，要馬上用肥皂在水里洗半個(gè)小時(shí)，然后趕緊去醫院打預防針，這樣做才是對的�！�
“哦，原來(lái)是這樣啊，你還知道些什么呢?”
“小朋友很小，不懂事，爸爸 ，我小的時(shí)候是不是什么都往嘴巴里塞呀?”自己在那嘿嘿直笑。
“嗯!”
“爸爸，媽媽你也聽(tīng)聽(tīng)，我知道小朋友如果東西卡在喉嚨口，一定要把小朋友頭朝下，腳朝上，把他倒出來(lái)，好像醫生不是這么說(shuō)的，但是大概是這樣，哦，我也忘了�！睋蠐项^，有點(diǎn)不好意思了。
“我還記得如果流鼻血了，要用手捂住鼻子，然后再額頭上放冰塊敷一敷，頭不能抬起來(lái)的`。對了，醫生叔叔說(shuō)下次還會(huì )給我們上課呢，挺有意思的!放學(xué)的時(shí)候，徐彥銘的媽媽還讓我選了一個(gè)南瓜燈別針，我很喜歡�！�
快樂(lè )的課堂作文400字9
英語(yǔ)課，大家都知道，沒(méi)什么稀奇�？墒峭饨汤蠋焷�(lái)上英語(yǔ)課，就大不一樣了。這不，我們班就遇到了這件事。
這事還得從星期一下午說(shuō)起。星期一下午第三節課是英語(yǔ)課，陸老師告訴我們明天第一節課是英語(yǔ)課，有外教老師來(lái)上課，教室里一下就沸騰了，看來(lái)大家對外教老師非常期待呢。第二天早上，有一位外國女士走進(jìn)了我們的教室，還面帶微笑呢，大家立刻明白了，這就是外教老師。同學(xué)們像歌倫比亞發(fā)現了新大陸一樣興奮，圍著(zhù)外教老師左瞧瞧，右看看，比李時(shí)珍端詳藥材還仔細。外教老師一頭金發(fā)，看上去很精神，眼睛是藍色的，像兩顆有光澤的'藍寶石，個(gè)子大約175厘米，長(cháng)得人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎�！岸×懔恪�，上課鈴響了，我們都回到了自己的位置。老師告訴我們，她喜歡黃色，出生在美國，有一個(gè)好聽(tīng)的名字：ROZ。外教老師還特地為上課準備了一個(gè)課件，里面有一篇短文，一些單詞和一些與單詞有關(guān)的游戲，還有圖片。
時(shí)間不知不覺(jué)得過(guò)去了，“丁零零”，下課鈴響了。外教老師拿起她的包和文件夾走出了我們的教室。大家都下了位，找到自己的好朋友談?wù)撈疬@位外教老師。我覺(jué)得這是一堂奇怪的課，老師是外國人，顯然很關(guān)注這堂課，可是卻沒(méi)有人來(lái)聽(tīng)課、記錄、拍照，不奇怪嗎？
這就是外教老師來(lái)上課的事。最后，我想對所有外教老師說(shuō)：“歡迎常來(lái)銀城小學(xué)！”
快樂(lè )的課堂作文400字10
今天，陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，我一早就起了床，因為今天要去參加盼望已久的野外大課堂。
我興致勃勃地來(lái)到了育成文化培訓中心。我們的總指揮是鄧老師，鄧老師一邊說(shuō)安全細則，一邊給我們安排隊伍。上車(chē)了，我和關(guān)煒燁同學(xué)坐在一起。出發(fā)了，車(chē)子里洋溢著(zhù)歡樂(lè )，因為老師在車(chē)上讓同學(xué)們唱歌。
到了目的地，我們第一個(gè)活動(dòng)是種菜，老師一邊給我們說(shuō)種菜的方法，一邊挖坑。我們就拿著(zhù)菜苗放在坑里，蓋上土，再把土按實(shí)，再澆上水。農民伯伯又給我們評分，我們隊得了最高分——15分。
種完菜我們已經(jīng)筋疲力盡了。我們來(lái)到了燒烤園，阿姨們已經(jīng)為我們準備好了食物。我們剛來(lái)到就迫不及待地拿著(zhù)食物去烤，我們一邊燒一邊不停地翻動(dòng)。不一會(huì )兒，一盆美味的.食物就被我們吃完了。我又去拿我放在碗里的雞腿放到火爐上烤，先放油，過(guò)了10分鐘，美味的雞腿就差不多烤熟了，我就拿起蜜糖放在雞腿上，我吃著(zhù)自己烤的雞腿，可香了。
吃完燒烤就來(lái)到了假長(cháng)城，走在假長(cháng)城上，就有一種高興的感覺(jué)，走完了假長(cháng)城就在一棵大樹(shù)下休息，邊休息邊說(shuō)百字新事。到了拔河比賽，我們隊的隊員使出了全身的力氣，結果我們贏(yíng)了。到了叢林尋寶，我一連找到5個(gè)寶物，可開(kāi)心了！活動(dòng)結束時(shí)，我們照了一張合影相。
這次活動(dòng)給我最大的收獲是：只要認真做事，無(wú)論多難的事都可以做好。
快樂(lè )的課堂作文400字11
國慶長(cháng)假的第一個(gè)周五，同學(xué)們想到即將回家，便有些小激動(dòng)，但學(xué)習卻絲毫不見(jiàn)放松。在寒冷的秋天里，依然能感受到大家對學(xué)習的熱情。
早晨，教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，迎接新的一天的開(kāi)始。心理課上，老師組織我們玩“動(dòng)物怎么叫”的游戲。規則是：兩位同學(xué)盯著(zhù)彼此，同時(shí)學(xué)習動(dòng)物叫。剛一開(kāi)始，教室里傳來(lái)掀翻房頂的聲音，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都張大嘴，學(xué)著(zhù)動(dòng)物叫。時(shí)間到了，老師請大家學(xué)習獅子叫。董鴻博同學(xué)站起來(lái)，學(xué)習了一聲半像獅子又半像羊的叫聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑，接著(zhù)黃程烯同學(xué)學(xué)習了游戲《憤怒的小鳥(niǎo)》中的鳥(niǎo)叫，讓大家產(chǎn)生共鳴。
通過(guò)本次游戲，老師其實(shí)想讓我們明白，心態(tài)可以改變對環(huán)境的看法及自己的能力。是啊，學(xué)習也是一樣，要懷有一種積極樂(lè )觀(guān)的.心態(tài)，去面對眼前的事，一切都會(huì )好起來(lái)的！當我們心態(tài)改變了，心情也會(huì )改變；心情改變了，行為也會(huì )改變；行為改變了，結果也會(huì )改變。
每一朵烏云在陽(yáng)光的照耀下都有金邊，有時(shí)絕境后也會(huì )有陽(yáng)光，愿同學(xué)們朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)吧！
快樂(lè )的課堂作文400字12
今天，茅老師給我們上了一節有趣的課——《祖父的園子》。
上課鈴在一剎那之間響起，只見(jiàn)班長(cháng)大喊一聲，開(kāi)始背成語(yǔ)，我們無(wú)精打采地背誦起來(lái)：“垂頭喪氣、沒(méi)精打采、愁眉苦臉、漫不經(jīng)心、眉飛色舞……在我們朗朗上口的.背書(shū)聲中，茅老師大步走了過(guò)來(lái)，老師開(kāi)始上課，這次上課有些與眾不同，老師先給我們練習思維，老師說(shuō)：“一個(gè)人在沙漠里死了，旁邊有一個(gè)包，只要打開(kāi)包，他就不會(huì )死，請大家猜一猜。我們“唰”的一下，基本上每一個(gè)人都舉手。老師終于叫道我的名字，我胸有成竹地回答道：“他是從天上掉下來(lái)的，他的包是降落傘。全班聽(tīng)了哄堂大笑。老師說(shuō)：”你是正確的�！贝蠹也磐Ｗ×诵β�。我們自己瀏覽課文，并寫(xiě)出5個(gè)怎樣的園子。我快速的瀏覽課文，并寫(xiě)好了五個(gè)詞語(yǔ)�？匆�(jiàn)別人還在埋頭苦讀，我便修改起來(lái)。只見(jiàn)茅老師叫茅瓏瀛去黑板上寫(xiě)第一個(gè)園子，茅瓏瀛一筆一畫(huà)地寫(xiě)出了生機勃勃、五彩繽紛、應有盡有、快樂(lè )、自由。
接下來(lái)老師開(kāi)始提問(wèn)：“你們遇到過(guò)哪一件事最快樂(lè )？茅瓏瀛第一個(gè)舉手。他說(shuō)：“鏟地�！崩蠋熅o追著(zhù)問(wèn)為什么是鏟地�！耙驗楹苡腥��！薄盀槭裁春苡腥��！蔽覀兞⒖绦ζ饋�(lái)，有些人手摸著(zhù)肚子，手不停的敲桌子，有些人哈哈大笑
，嘴張得像一個(gè)一個(gè)大蘋(píng)果，有些人笑聲傳遍了整個(gè)校園，茅瓏瀛只好敗下來(lái)了。
這節課我們在背書(shū)聲中開(kāi)始，在歡笑聲中結束，真是一堂快樂(lè )的語(yǔ)文課。既學(xué)到知識，又不乏味枯燥，我喜歡這樣的語(yǔ)文課。
快樂(lè )的課堂作文400字13
“叮叮�！�，上課了，袁老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天不上課，做手工，大家分工合作完成一幅剪貼畫(huà)�！崩蠋煹脑�(huà)剛說(shuō)完，教室里就熱鬧起來(lái)了。
我和小組成員們一起商量著(zhù)做什么好呢？突然我想到了我最喜歡魚(yú)兒游泳，于是，我提議做一幅小魚(yú)戲水的剪貼畫(huà)，大家可高興了。
在老師的講臺上，我們各自領(lǐng)取到了五張彩色的卡紙，我們八個(gè)人把準備好的剪刀和膠水拿出來(lái)，開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。
大家有的畫(huà)魚(yú)兒、有的剪魚(yú)兒、有的`剪水泡泡、有的剪海草、還有的忙著(zhù)遞剪刀。別看我們才二年級，大家伙的畫(huà)畫(huà)功底和剪子技術(shù)可了不得，刷刷幾筆、咔嚓幾下，該畫(huà)該剪的不大一會(huì )兒就完成了。
接著(zhù)就是貼畫(huà)了，我們把剪下來(lái)的小魚(yú)、泡泡、水草等粘上膠水，小心地貼在底紙上，畫(huà)畫(huà)最拿手的翦施詩(shī)還細心地給小魚(yú)畫(huà)上了眼睛和嘴巴。經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力，這幅剪貼畫(huà)終于完成了，我們還開(kāi)心地和這幅畫(huà)一起合了個(gè)影。
我覺(jué)得這堂課不僅發(fā)揮了我的想象力，還鍛煉了我的手能力，同時(shí)使我懂得了團結就是力量。
快樂(lè )的課堂作文400字14
我們的雙峰中心小學(xué)，坐落在一個(gè)古韻濃厚的小鄉鎮里，這里聚古屋、古樹(shù)、古井、古風(fēng)于一體，剪紙是我校的一大特色。我們的學(xué)校因地制宜，因材施教，把剪紙設為校本特色課程，還專(zhuān)門(mén)為此編寫(xiě)了一整套完整的教材。
每當到了剪紙課，我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等，準備“大干一番”。老師卻不緊不慢的說(shuō)：“民間剪紙的題材有很多，通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關(guān)的題材。剪紙的'方法一般采用陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)結合等。剪紙的技巧也是層出不窮，可以對折、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛，原來(lái)一門(mén)小小的剪紙課也有這么大的學(xué)問(wèn)啊﹗
聽(tīng)完了老師的指導，我們就人人都開(kāi)始動(dòng)手了。有的同學(xué)剪起了蝴蝶，層次多的幾乎難以辨認，刻工極細；有的同學(xué)剪起了老虎，雄壯的身軀，凌厲的眼神，還真有幾分神似呢﹗還有的同學(xué)剪起了荷花，鮮艷的色彩讓人耳目一新。
短短的40分鐘很快就結束了。而我則在這40分鐘里，剪出精彩、剪出快樂(lè )，更感受到了民風(fēng)民俗的親切，實(shí)在是收獲頗多。
快樂(lè )的課堂作文400字15
當新課程理念向我們走來(lái)的時(shí)候，傳統的課堂教學(xué)模式已不復存在。新課程倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于研究、勤于動(dòng)手，教師應轉變觀(guān)念，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，注重提高課堂效率。
信息技術(shù)課程是一門(mén)新課程，它對于培養學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對信息社會(huì )的適應能力等方面都具有重要的意義。相對于過(guò)去教師以教授法為主的教學(xué)方法而言，現在要正確地發(fā)揮其點(diǎn)撥的作用，在課堂上結合多種教學(xué)方法，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
首先我重視學(xué)生的年齡特征和其發(fā)展階段的特點(diǎn)，根據其年齡特點(diǎn)和知識水平 ,采用講練結合、課堂師生“反串”等方式 , 讓學(xué)生自己動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口 , 使他們在輕松、快樂(lè )、愉悅的氣氛中掌握知識。例如三年級學(xué)生還不能熟練操作計算機，我就設計小組合作的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，讓有一定基礎的同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)；五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了很多的技能，所以我在課堂上讓他們自己看書(shū)自學(xué)，然后來(lái)練習；六年級學(xué)生的學(xué)習能力很好，所以讓他們來(lái)當課堂上的`小老師，為同學(xué)們講授演示操作。
其次，我認可興趣是入門(mén)的老師，學(xué)生有了學(xué)習興趣才會(huì )主動(dòng)地學(xué)習。學(xué)習總是與一定的情境相聯(lián)系的，尤其注重發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)優(yōu)勢通過(guò)形、光、聲、色等效果，調動(dòng)學(xué)生多種感官，從而使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生強烈的欲望
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