等待初中作文【熱】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的等待初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

等待初中作文1

　　等待是件煎熬的事，可等待也是有美麗的一面，它能化開(kāi)無(wú)奈，化開(kāi)心結，化開(kāi)暫時(shí)的誤會(huì )。

　　那是一個(gè)秋日的下午，我坐在窗前，看著(zhù)窗外泛黃的秋景發(fā)愣，天暗得無(wú)光，一切的生靈仿佛都聽(tīng)見(jiàn)了吵聲與埋怨聲。我與母親吵了一架，兩人都不肯示弱。母親還在客廳里不停地批評我，那聲音讓我感到憤怒與厭惡，我多么希望她能停下她的說(shuō)辭，讓自已的'大腦有片刻的歇息。壓抑不住心中的怒火，我站起聲，沖向門(mén)外，臨走時(shí)，我在睫毛下偷偷地望了望母親，我在在等待她來(lái)阻攔我，而母親卻沒(méi)有，我真怕母親不再愛(ài)我了。門(mén)“啪”的一聲關(guān)上了，仿佛也關(guān)上了我的心門(mén)。

　　家門(mén)口的柏油路上鋪了枯黃的落葉，踩上去還發(fā)出凄涼的撕碎的聲音，心中的委屈難以釋?xiě)�，我開(kāi)始跑了起來(lái)，想等待心中疏朗的那一刻。一種熱熱的液體順著(zhù)臉頰滾落下來(lái)，分不清是淚水還是汗水。就這樣，我宣泄著(zhù)，等待著(zhù)。

　　踏著(zhù)夕陽(yáng)余輝，來(lái)到小塘邊坐下，已是傍晚時(shí)分，低頭一看，魚(yú)媽媽在池底等待小魚(yú)回家；抬頭一望，鳥(niǎo)媽媽在巢中等待幼鳥(niǎo)歸巢———“它們都回家了！”我沮喪地喃喃自語(yǔ)。摸摸自已那咕咕叫的肚子，在石板上踱來(lái)踱去，我開(kāi)始問(wèn)自已：“你在等待什么？為什么不敢回家？真沒(méi)出息！”正在我猶豫的時(shí)侯，我聽(tīng)見(jiàn)了陣陣呼喚聲，好像很遠，又好像很近�！澳鞘菋寢尩穆曇�！”我欣喜地叫出了聲。一步并作兩步朝家的方向沖去。我只是忘卻了母親對我的關(guān)心，不代表不曾擁有。

　　回到家的那一刻，淚水毫不留情地奪眶而出，這個(gè)世界上不僅僅是我一個(gè)人在等待，等待呼喚我的聲音，等待母親叫我回家吃飯，還有母親在等待我回家，就像鳥(niǎo)媽媽在等待小鳥(niǎo)兒歸巢一樣。那一桌子的飯菜，和母親裝作什么也沒(méi)發(fā)生的樣子，讓我一直難以忘懷。

　　感謝母親的寬容對待，換我意識到了自已的沖動(dòng)，反叛有多么幼稚無(wú)理。

　　等待，無(wú)限地等待，等待親情歸來(lái)，等待愛(ài)的永在！

等待初中作文2

　　時(shí)間的輪軸碾壓過(guò)歲月堆起的土壤，印下一道道不可磨滅的痕跡，而你的等待被印刻在痕跡里，從未淡出我心里的那片土地。

　　尚且年幼之時(shí)，居住在爺爺奶奶的老家，農村里的夏天悶熱、干燥，小時(shí)候卻沒(méi)有覺(jué)得絲毫不適，依舊和鄰家的幾個(gè)男孩女孩脫了拖鞋，光著(zhù)腳丫子在田里滾燙地撒野撒歡，而爺爺就樂(lè )呵呵地在旁邊揮著(zhù)鋤頭，偶爾停下，支著(zhù)鋤頭，看著(zhù)我們跑到田野的盡頭，跑到枯樹(shù)林的邊緣，跑到渾濁的河岸邊。無(wú)論何時(shí)，累了，熱了，回來(lái)了，總能看到爺爺坐在田間的小路邊，目光時(shí)刻跟著(zhù)我，安安靜靜地，等我跑近了，直起身，揉揉腰，粗糙的大手牽起我稚嫩的小手，在夕陽(yáng)里一起走在回家的路上。

　　漸漸地，爺爺開(kāi)始拿不動(dòng)鋤頭了，我也到了上學(xué)的年紀。爺爺和我一起來(lái)到了鎮上，和爸爸媽媽一起住在小房子里。我感覺(jué)被關(guān)在了漆黑的牢籠。作業(yè)、考試、學(xué)琴，畫(huà)畫(huà)，一樣樣地捆綁住了我的自由。和爸爸媽媽的`溝通開(kāi)始閉塞。和爺爺卻以前一樣要好。每次到老師家補課，爸爸媽媽總是差遣爺爺接送，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，頭腦昏沉渾濁，從樓梯上下來(lái)，隔著(zhù)鐵門(mén)，爺爺安安靜靜地坐在花壇邊，手指間夾著(zhù)一支煙，目光卻直直地望著(zhù)鐵門(mén)，看到了我，輕輕笑笑，掐滅手中的煙，朝我遞來(lái)他依舊粗糙溫暖的大手，夕陽(yáng)依舊，等待依舊。

　　時(shí)至今日，爺爺已經(jīng)十分蒼老，在老家由爺爺奶奶照顧，奶奶跟我說(shuō)，爺爺總是坐在院子里，守著(zhù)我每次來(lái)探望他時(shí)經(jīng)過(guò)的路，爺爺已經(jīng)足夠的老了。往日溫暖厚實(shí)的大手如今漸漸枯槁無(wú)力，力氣也開(kāi)始消失殆盡，雙眼也盛不下往日的精神和笑意，盡管開(kāi)始混濁，卻依舊有一抹光彩，那也只是我出現在他眼前時(shí)，因久違的相逢而感激，名為等待的光彩。

　　歲月依舊，在過(guò)去，有個(gè)人總是在為我而等待，珍惜每一次的等待，品嘗到的卻是等待中那份無(wú)言沉默的愛(ài)。那么下次，請換作我來(lái)等待吧。

等待初中作文3

　　有人說(shuō)︰“親情是朱自清文中父親的背影；親情是孟郊眼中慈母手中的針線(xiàn)；親情是王維心中“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感嘆；親情是蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的祝愿——可我認為親情是一盞永遠為兒女亮起的明燈，是一種等待。

　　記得那一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，使人感到十分愜意。不耐寂寞的我，便與幾個(gè)好朋友相約一起出去。我們來(lái)到了附近的小公園，只見(jiàn)公園里充滿(mǎn)了生機：盛放的鮮花爭奇斗艷，向綠油油的.小草訴說(shuō)著(zhù)心事。清澈的小溪旁，柳樹(shù)細心地梳理著(zhù)自己的長(cháng)辮子；可溫暖的風(fēng)兒也來(lái)湊熱鬧，時(shí)不時(shí)地吹拂著(zhù)柳樹(shù)的長(cháng)辮子，在空中譜出了一曲動(dòng)人的樂(lè )章。多么地生機勃勃��！我們放風(fēng)箏，捉迷藏……玩得不亦樂(lè )乎！

　　時(shí)間老人雖然年紀大了，可步伐依舊那么輕快、矯健。不知不覺(jué)，夕陽(yáng)已經(jīng)將余暉灑下大地，可我們畢竟還是小孩子，有著(zhù)小孩子的特點(diǎn)——貪玩。雖然時(shí)間不早了，可是我們依舊玩得意猶未盡，想要看看公園的夜景是怎樣的？

　　過(guò)了一會(huì )兒，皎潔的月光代替了夕陽(yáng)的余暉。我們這群貪玩的孩子終于意識到了時(shí)間已經(jīng)不早了！

　　此時(shí)我才想起出來(lái)時(shí)并沒(méi)有告訴父母，他們一定很著(zhù)急的！于是便匆匆忙忙地趕回家，當我打開(kāi)門(mén)時(shí)發(fā)現父母一臉倦容地躺在沙發(fā)上，難道爸爸媽媽還在等我嗎？可能是我的腳步聲太響了，把爸爸媽媽吵醒了�！芭畠�，你回來(lái)啦﹗”媽媽驚喜地說(shuō)，“你們在等我嗎？”我疑惑地問(wèn)道。

　　“對��！”爸爸答道，“今天中午我打了個(gè)電話(huà)回家，可一直沒(méi)人接。于是我便回家看了看，你不在，就和媽媽一起到處找你�！痹瓉�(lái)是這樣，由于我的貪玩，使爸爸媽媽那么辛苦，我不禁心中有些愧疚�？墒俏覅s從這件事情中體會(huì )到了父母對我濃濃的愛(ài)。

　　有時(shí)，等待也是一種體現親情的方式，如果你和我一樣，在令父母擔心，那就趕快回到父母的懷抱中吧！不要讓父母焦急地等待你了！

等待初中作文4

　　等待“哎呀，怎么還不來(lái)！”我望了望手表，已經(jīng)五點(diǎn)整了，我倚著(zhù)大樹(shù)。焦急地等待著(zhù)，我與朋友約好四點(diǎn)半在街心公園相遇，可這夕陽(yáng)都快露臉了，“說(shuō)好不見(jiàn)不散的，真是的！”我嘴中嘟嚷著(zhù)，用腳拔弄著(zhù)草地上的碎石子兒，心中可謂是十萬(wàn)火急。每過(guò)一分鐘，我就會(huì )望望自己的手表，仿佛度過(guò)了一個(gè)世紀。

　　她應該會(huì )來(lái)的，要是我走了，她正好來(lái)了，該怎么辦？是這種僥幸的心理促使我無(wú)奈地等待下去，畢竟我是想有求于她，不能這么一走了之。我時(shí)而坐在石凳上，時(shí)而倚在大樹(shù)上，時(shí)而望望手表，早就已經(jīng)心急如焚，好不耐煩了！這時(shí)，我突然發(fā)現離我不遠處有一個(gè)少年，他正靜靜地看著(zhù)書(shū)，時(shí)不時(shí)也會(huì )望望遠處，想必也是在等人吧！但他十分的耐心，臉上也找不到絲毫焦急。他有時(shí)會(huì )小吮一口在他旁邊的飲料，或是躺在柔軟如茵的草地上望望金色的夕陽(yáng)......

　　我不禁產(chǎn)生了一種同病相連的感覺(jué)，出于好意，我走了過(guò)去，說(shuō)道：“朋友，我們等的人肯定不會(huì )來(lái)了，咱們一起回家吧，都這么晚了！”少年搖了搖頭，平靜地說(shuō)：“這樣很好�！蔽乙苫蟛灰�，不知他葫蘆里賣(mài)的什么藥，他見(jiàn)我不解，用手指著(zhù)，說(shuō)：“你看！”我順著(zhù)他的手望去，只見(jiàn)金色的夕陽(yáng)為天空鑲上了金邊，太陽(yáng)漸漸西下，鼓起腮幫，嘆著(zhù)地平線(xiàn)這只美麗的蕭，天空被染上了一大片的橘紅色，云兒們也換上了新鮮的'服裝，一切都那么沉靜、美好！

　　可為什么我從沒(méi)發(fā)現、注意過(guò)呢？難道是生活的腳步太過(guò)匆匆？還是我一直加快腳步想要跟上生活呢？還是生活的重擔、學(xué)習的壓力早已蒙蔽了我那雙能發(fā)現美好事物的眼睛呢？我不知道，但我著(zhù)實(shí)被這落日的余暉所陶醉、折服、震撼了！我驚異地睜大眼睛，想貪婪地將這美景盡收眼底。那個(gè)少年看到了我吃驚的表情，微笑著(zhù)說(shuō)：“很美吧？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐在了草坪上，這一回，我沒(méi)有了原先的焦急，反而心如止水，開(kāi)始細細品味生活，發(fā)現美好。這一次，我以等待為樂(lè )。讓我們放慢一點(diǎn)生活的腳步吧！在原地等一等那些生活中的良辰美景，別讓自己生活的腳步太過(guò)匆匆，到頭來(lái)，卻是一臉的迷茫......

等待初中作文5

　　等待是個(gè)美好的過(guò)程，它像個(gè)善良的人兒，給焦急企盼的人希望和安撫。

　　一個(gè)山村孩子的父親因工作的原因，在孩子很小的時(shí)候去了離家鄉很遠的地方，遠到孩子小小的心想不到的地方。

　　孩子漸漸大了，他記不清父親長(cháng)什么樣了，村里人都嘲笑他是個(gè)沒(méi)人要的孩子。他跑回家，問(wèn)母親：“我的爸爸呢？他不要我了嗎？”母親什么也不說(shuō)，拿出一張皺皺的紙和一支又短又粗的鉛筆，教孩子寫(xiě)信。孩子說(shuō)：“寫(xiě)了信，爸爸就能回來(lái)嗎？”母親于是細細地給他講寫(xiě)信和寄信的過(guò)程，告訴他爸爸也可以通過(guò)寫(xiě)信跟自己交流。孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，她只知道這張小小的紙能讓爸爸知道自己現在的情況，說(shuō)不定還能讓爸爸回來(lái)看自己。

　　就這樣，一張承載著(zhù)孩子濃厚感情的.信被送了出去。

　　從此，他變得快活了一些，他高興地對小伙伴說(shuō)自己的爸爸很快回來(lái)看自己。他每天站在門(mén)口，閉上眼睛，猜想著(zhù)父親的音容笑貌，情不自禁的笑了起來(lái)。他在心里數著(zhù)1，2，3……一直到100，希望他數完后父親的信或父親就會(huì )出現在眼前。雖然每次希望都落空，但他還是很開(kāi)心，因為母親告訴過(guò)他，父親住的地方很遠，需要很長(cháng)時(shí)間才能把信送到，他懷滿(mǎn)信心，每次都帶著(zhù)笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　很長(cháng)一段時(shí)間后，父親仍是音訊全無(wú)。孩子已長(cháng)成一位少年，他相信父親一定是沒(méi)收到信或沒(méi)空寫(xiě)信。

　　少年把每月的零花錢(qián)都用在買(mǎi)郵票和信封上，在這個(gè)閉塞的小山村里能省下那些錢(qián)是很不容易的。少年還是用心地寫(xiě)每一封信，并投進(jìn)縣城的郵筒。

　　日復一日，年復一年，少年在這美好的等待中成長(cháng)，他還是堅定不移地寫(xiě)信寄信，憧憬著(zhù)、希望著(zhù)。

　　少年在幻想中睜開(kāi)眼，冰河終于等到了春風(fēng)吹拂；干涸的土地終于等到了雨露的滋潤。眼前站的是自己十分熟悉卻又非常陌生的人——爸爸。興喜之余，興喜之余，淚水涌出了眼眶。

　　其實(shí)，父親是收到信了的，也的確因為工作忙沒(méi)時(shí)間。但跟重要的是信根本送不到山村。

　　等待，的確是一味安撫人心的靈藥。

等待初中作文6

　　我不愛(ài)等待。等待，意味著(zhù)“慢與停留”，這并不適合我的急性子。所以我總是一個(gè)匆匆忙忙的“小旋風(fēng)”，雷厲風(fēng)行。

　　中考的日子里，我外出購物，途徑一所中學(xué)，巧遇紅燈。我百無(wú)聊賴(lài)地望向窗外，有不少家長(cháng)正等待在校門(mén)外。他們大多很緊張，很焦躁，眉頭緊鎖著(zhù)。有這樣一位父親，他蹲在地上，抽著(zhù)煙。吹起的煙霧中，他的發(fā)顯得格外白，臉上的表情變得朦朧，卻更顯蒼老。他們的兒女們正在教室中與考題“奮戰”，可他們卻在校外靜靜等待，在背后默默支持著(zhù)自己的孩子。我恍然，等待原是一種支持。

　　回想起姑姑家有一條小狗，喚名“多多”，棕色的毛發(fā)很是討人喜歡，眼睛亮亮的，機靈得很。有一回大家外出吃飯，便把多多留在家中�？此�那眼神。充滿(mǎn)了不舍，它不叫，只是跟我們到了門(mén)口，便又轉回身去。晚上當我們推開(kāi)家門(mén)時(shí)，多多便立馬奔過(guò)來(lái)，撲在了姑姑身上，甚至舔著(zhù)姑姑的手心！放下它，它也美滋滋地搖尾巴，歡喜得很。我們都知道，狗是最怕主人拋棄的，但它的忠誠使它學(xué)會(huì )了等待。它幫主人守門(mén)、看家，主人回來(lái)便是它最好的獎賞。從中，我領(lǐng)悟到，等待原是一種忠誠。

　　家是我心中最溫暖的港灣。每天傍晚放學(xué)回家，我都習慣在樓下抬頭張望一下陽(yáng)臺上的燈光。那暖暖的鵝黃色燈光下，便是媽媽那含笑的臉，目光慈祥、溫柔。多少個(gè)日夜了！多少個(gè)日夜，她都用這慈祥、溫柔的目光注視著(zhù)我的`離去與歸返，那無(wú)言的目光好似在說(shuō)：“女兒，你回來(lái)了！”亦或是：“上課好好聽(tīng)講！路上注意安全！”我便是在這無(wú)聲的目光與無(wú)言的等待中，重新充滿(mǎn)力量，開(kāi)始新的征程！我感受到，等待原是一種牽掛。

　　蒲公英等待春風(fēng)的吹拂；大地等待夏雨的滋潤；麥子等待秋瑟的考驗；那光禿的枝丫啊，等待冬雪的禮贊。我驀的發(fā)現，等待不再是“慢與停留”的代名詞，更是飽含了“支持”、“忠誠”、“牽掛”的力量！

　　放慢腳步，我回頭等待那漸漸老去的父母，與他們一起，手拉手，共同走向未來(lái)。

等待初中作文7

　　等待等待，好似是冬日里的一縷陽(yáng)光，好似是黑暗中的光芒。等待，如同是街角的路燈，照亮每一位行人的道路。每到冬天，天色總是早早地就黑了，學(xué)校放學(xué)又晚，每當我到家，身邊已經(jīng)被神秘的黑夜籠罩。那是一個(gè)寒冷的夜晚，數學(xué)老師扣留我們訂正題目到很晚。待我全部做完，理書(shū)包時(shí)一看竟已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半，又看了看窗外的天色，路燈早已為行人亮起，天也越發(fā)的暗沉。心里暗暗地想：唉，已經(jīng)那么晚了，又冷又餓的，還要一個(gè)人走那么長(cháng)一段夜路，真是讓人感到無(wú)盡的恐懼。

　　我踢著(zhù)石子兒，慢慢地走著(zhù)回家的路。兩旁的樹(shù)是那樣的婀娜卻又少了紅花綠葉的點(diǎn)綴，街上來(lái)往匆匆的人們，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，一定是家中的親人正等待著(zhù)他們到來(lái)。就這么一路看著(zhù)，想著(zhù)，不知不覺(jué)已到了小區門(mén)口。此時(shí)的小區已沒(méi)有什么人在走動(dòng)，一定都是回家陪同著(zhù)家人，吃飯，聊家常，看電視的�！安恢�道爸爸媽媽有沒(méi)有等我一起吃飯��？”我低著(zhù)頭嘟囔了一句。

　　就在快到家的時(shí)候，我借著(zhù)路燈微弱的亮光竟看見(jiàn)家門(mén)口站著(zhù)一個(gè)人！再走近些，他高高瘦瘦的，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。他！是爸爸！“爸爸！”我激動(dòng)地大喊，一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去�！霸趺茨敲赐砘貋�(lái)？”爸爸稍有些責備的問(wèn)�！皼](méi)有啊，老師怪我們沒(méi)訂正好題目，留我們重新訂正，所以就很晚回來(lái)�！蔽矣行┣纹さ卣f(shuō)�！昂昧�，外面冷，快點(diǎn)進(jìn)去吧�！�

　　爸爸摸了摸我的.頭。一進(jìn)門(mén)，溫暖的感覺(jué)就撲面而來(lái)。此時(shí)，墻上的時(shí)鐘已指向了八點(diǎn)一刻，我才發(fā)現桌上的飯菜都沒(méi)有動(dòng)過(guò)，原來(lái)爸爸媽媽都餓著(zhù)肚子在等我回來(lái)一塊吃��！我頓時(shí)眼淚全涌了上來(lái)�！般对谀抢锔陕锇�？快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃吧�！眿寢尨叽傥液桶职�。我們都坐了下來(lái)，開(kāi)始吃，那一晚的飯菜都是最平常的家常菜，卻在那一晚格外的香，格外的可口。等待，它是愛(ài)的方式，它是濃縮了愛(ài)的寶石。等待，不僅僅是一種形式，它還有它背后所蘊藏著(zhù)的濃濃的愛(ài)。

等待初中作文8

　　“嘩啦啦……”雨忽地下了起來(lái)，我只能站在樹(shù)下，任憑雨點(diǎn)打在頭上。幸虧爺爺及時(shí)趕到，我才沒(méi)成為“落湯雞”。從那一刻起，我就對等待充滿(mǎn)了厭煩。

　　終于迎來(lái)了周末，我走在已被秋的氣息充斥著(zhù)的公園里，一些落葉似彩蝶般飄然而下，我仰頭望那顆樹(shù)，一個(gè)小黑影卻閃進(jìn)我的視野�！皢�！是松鼠！”我大為驚嘆，在這秋高氣爽的天氣里，見(jiàn)到可愛(ài)的松鼠尤為幸運。

　　只見(jiàn)它站在樹(shù)梢上，呆呆地，像是在等待什么……一提到“等待”這個(gè)詞，我就有些反感。是不是在快節奏的都市生活里呆慣了？唉，我望著(zhù)小松鼠，心里有些感傷，可能它等待的事物永遠不會(huì )到來(lái)，它這樣等何必呢？

　　“吱，”咦？難道它等待的是——隨著(zhù)一條毛茸茸的尾巴徐徐上升，另一只小松鼠出現在我面前！噢，我明白了，小松鼠等待的是它的同伴�？粗�(zhù)它們歡快地走了，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：那只松鼠值得小松鼠等待嗎？

　　又是一個(gè)周末，我揣著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到公園，真希望再次遇見(jiàn)那對小松鼠。不過(guò)，樹(shù)上卻是空蕩蕩的，于是我干脆坐在樹(shù)旁，如同守株待兔般。等了許久，遠遠地看見(jiàn)一個(gè)小女孩，拿著(zhù)兩塊蛋糕，在原地上徘徊了許久，也像是在等待誰(shuí)，我暗暗心想：再過(guò)一會(huì )兒，也許她會(huì )不耐煩的。但時(shí)至中午，她仍是不肯走；也正是此時(shí)，一個(gè)小男孩風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了。

　　“對不起！我家里有事，耽誤你時(shí)間了�！�

　　“沒(méi)關(guān)系的，來(lái)，這塊蛋糕給你！”女孩一臉微笑，絲毫沒(méi)顯出焦慮。此時(shí)，我也還在樹(shù)下等待，等待那幾乎不可能發(fā)生的'奇跡出現。此時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)每個(gè)人都會(huì )等待，都愿意等待，都渴望等待……只是我們浮躁的心已容忍不了如此漫長(cháng)的等待。

　　還是一次下雨的周一，雨又是猛地下了起來(lái)，不過(guò)這次，我打著(zhù)傘，悠閑地等待著(zhù)……

　　其實(shí)，只要你抱著(zhù)虔誠的心來(lái)等待，任何人都能做到等待�；蛟S有時(shí)你等待的不過(guò)是幻想，但這也很值得。因為等待不一定會(huì )有結果，但是當這樣東西將到來(lái)的時(shí)候就一定要繼續等待，等待……

等待初中作文9

　　“再等等�！蹦菧喓裼辛Φ纳ひ粼僖淮胃‖F出腦海。

　　房間里，一個(gè)稚氣未脫的孩子手抱琵琶，狂妄地宣泄著(zhù)，卻始終有著(zhù)“狂簡(jiǎn)斐然吟詠足”的不滿(mǎn)。

　　到底要等到什么時(shí)候，才能像老師一樣彈得動(dòng)人心弦呢？我小聲嘟囔著(zhù)。作為老師的得意門(mén)生，許多地方都有過(guò)我演奏的足跡，每每這時(shí)，仿佛連空氣中都綻放著(zhù)虛榮的蓓蕾。老師卻只在一旁淡淡地笑著(zhù)，搖搖頭。于是，我又開(kāi)始哇哇大叫。

　　窗陰一箭，如今的我已不復任性，卻依舊浮躁，做事大多浮光掠影，而老師所說(shuō)的等待也如同一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的游戲。

　　那日，我興致勃勃地抱著(zhù)青春文學(xué)閱讀著(zhù)。一只手默默抽掉了我的書(shū)，老師原來(lái)和藹可親的笑臉也鋪滿(mǎn)了憂(yōu)愁。

　　“A，”他叫著(zhù)我，陰沉著(zhù)臉，“把上節課的`《十面埋伏》彈一下�！�

　　我只得調整心態(tài)演奏著(zhù)，腦子里卻心不在焉地想著(zhù)書(shū)中情節。樂(lè )曲雖嫻熟，卻有一種支離破碎的錯覺(jué)。

　　老師坐在那兒，似乎在沉思什么，良久，他打破寧靜，終嘆口氣，說(shuō)：“我一直讓你等……就是希望你自己領(lǐng)略到琵琶，乃至藝術(shù)的魅力，你大了，應該懂得閱讀的內涵了。一樣是讀書(shū)，為何不挑最好的去閱讀？”

　　他猶豫了一會(huì )兒，把書(shū)還給了我。

　　“一首曲子技巧再爐火純青，終是沒(méi)有生命的；一本書(shū)語(yǔ)言再華麗，沒(méi)有深度終是晦澀的，這都是共通的�！�

　　我始于驚駭，終于沉思�；叵胫�(zhù)過(guò)往的一切，凝視著(zhù)老師因激動(dòng)而通紅的臉頰，他又仿佛變成一種威壓，甚而至于要榨出衣服下面藏著(zhù)的“小”來(lái)。

　　回到家，我便翻箱倒柜地找出關(guān)于歷史的書(shū)籍，慢慢地閱讀，發(fā)現《十面埋伏》敘述的是楚漢相爭的故事，我迫不及待地找來(lái)樂(lè )譜，與情節一一相對，動(dòng)情處甚至做了批準�？粗�(zhù)那些文人騷客的詩(shī)詞，我第一次覺(jué)得對藝術(shù)與閱讀有了新的詮釋。拿起琴，凝神，吸氣，抬手，頓時(shí)“鐵騎突出刀槍鳴”。我與琵琶也如水乳交融般，渾然一體。曲畢，一種酣暢淋漓的痛快噴涌而出。

　　漸漸地，我開(kāi)始不滿(mǎn)足于這樣的閱讀，擯棄了所有的快餐文學(xué)，取而代之的是各種人物傳記與名著(zhù)。每一個(gè)慵懶的午后，倚著(zhù)窗，隨心所欲的閱讀，它又與我的藝術(shù)互補，形成了一個(gè)和諧的狀態(tài)。

　　琴亦醉人何必酒，書(shū)能香我不須花。

　　我想，我終于等待到了那份精神，那種藝術(shù)，那個(gè)境界。

等待初中作文10

　　蠶蛹因為學(xué)會(huì )了等待，而破繭成蝶；小鷹因為學(xué)會(huì )了等待，而搏擊長(cháng)空；蚌中的沙石因為學(xué)會(huì )了等待，而凝聚成了奪目的珍珠。

　　因此，可以說(shuō)等待是一個(gè)人成功的必要因素之一。俗話(huà)說(shuō)；心急吃不了熱豆腐。在生活中，往往你會(huì )發(fā)現，想要盡快做好一件事情，可是一急，就什么都亂了，在做這件事之前，我們必須學(xué)會(huì )等待，在等待的這段時(shí)間里，我們要整理好自己的思路，做好一切準備，到了去完成這件事的時(shí)候，自然會(huì )井井有條，得心應手。

　　我曾經(jīng)養過(guò)幾條蠶寶寶，它們長(cháng)得白白嫩嫩的，煞是可愛(ài)。終于，在我的期盼下，它們一條一條的結繭了，把自己包在這個(gè)繭團里面。又過(guò)了幾天，一個(gè)蠶繭已經(jīng)破了，而里面的蠶寶寶也不見(jiàn)了，我欣喜地拍起了手，可是我又想起了還有幾條蠶寶寶呢！我失望地把它們捧在手心，仔細端詳，可是就算我看破了，它們也不會(huì )出來(lái)��！“咦？要不……”此時(shí)，我冒出一個(gè)想法，“要我幫一下你們嗎？”于是，我自顧自地拿起剪刀，朝他們的外殼上剪去�！把�！怎么會(huì )這樣？”我愣愣的看見(jiàn)繭團內還未成形的蠶寶寶，淡黃色的身軀痛苦地蠕動(dòng)著(zhù)，連翅膀都還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)，突然間，我意識到，我傷害了它們。

　　我有些愧疚地看了看手中不再有絲毫動(dòng)彈的蠶寶寶，一股罪惡之感就涌上了心頭。

　　或許，如果我不那么心急，等待幾天之后它們也會(huì )平安出生，破繭成蝶，享受它們那成功的喜悅，而我卻缺乏等待的耐心殘忍地摧毀了它們的一生……

　　如今，好多家長(cháng)都逼著(zhù)豆丁大的孩子們學(xué)這學(xué)那的，他們完全沒(méi)有考慮孩子的感受，一個(gè)一二年級的.小孩竟是用行李箱裝著(zhù)書(shū)去上學(xué)的，從這點(diǎn)就可以看出學(xué)生們有多大得壓力了。其實(shí)孩子沒(méi)有到這個(gè)階段，就不要去逼迫他們，很多事情只有長(cháng)大了才會(huì )懂，長(cháng)大后才能明白父母的良苦用心。不然那么小的孩子就剝奪了歡笑，他們會(huì )恨你的，我們要遵從自然規律。

　　所以，讓我們一起學(xué)會(huì )等待，讓我們一起在等待中磨練自己，從而練就成一個(gè)完美的自己，去面對世界！

　　學(xué)會(huì )等待吧！雖然其過(guò)程是漫長(cháng)而又艱辛的，但是我堅信，你成功后喜悅的淚水一定比你努力時(shí)付出的汗水還要多！

等待初中作文11

　　“這篇《守株待兔》有很多重點(diǎn)實(shí)詞，記得積累。下課！”

　　老師一說(shuō)完，教室便鬧了起來(lái)。我看了看我的桌面，上面簡(jiǎn)直是一團糟！雖然上的是語(yǔ)文課，可我的桌面上還擺著(zhù)英語(yǔ)筆記本和各科的試卷。幾支筆躺在試卷上，還有透明膠、尺子……我的心是亂的，自然也不想復習了。

　　可是，我不能！這亂糟糟的桌面，使我想起了期中考試前的一件事。

　　那時(shí)，是期中考試的沖刺階段。課后，所有同學(xué)都低頭寫(xiě)試卷，我也一樣。陽(yáng)光照在試卷上，風(fēng)輕輕拂過(guò)。午后的陽(yáng)光，一定很贊。再看看手上的試卷，數學(xué)的。心想：還好吧，反正上次月考得了93分，不錯的成績(jì)。期中考應該也不會(huì )差到哪里去，出去玩一下吧！

　　下到打操場(chǎng)，��！人真少。與其在教室里做卷子，倒不刀在這兒玩一下。而且，最近我沒(méi)做壞事，所以我還是相信奇跡。算了吧，反正我基礎也不差。

　　很快，上課了。是數學(xué)課，數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)她手上拿著(zhù)一大疊卷子，走進(jìn)教室，然后靜靜地分發(fā)給我們。讓我們自己做練習。一張、兩張，還有一張？真煩！為什么要做那么多習題？不管了，隨便寫(xiě)一下就好了。接著(zhù)，什么經(jīng)濟問(wèn)題、速度問(wèn)題，也都是隨意算一下寫(xiě)答案，正確率肯定也不高。

　　幾天后，是期中考。試題看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，試卷一個(gè)小時(shí)不到就寫(xiě)完了。我心想：看來(lái)我的“守株待兔”的學(xué)習方法還是奏效的。兩天后，公布成績(jì)。我滿(mǎn)懷希望地跑過(guò)去云，一看，便愣住了。試卷上的數字與我的目標數根本不是一個(gè)檔次。怎么會(huì )這樣的呢？高漲的心情一下子跌到了谷底。

　　我再看看這亂糟糟的桌面，看看手里的文言文試卷。當時(shí)，我不正是在“守株待兔”么？我的.成績(jì)，正是我“守株待兔”的結果。

　　又看看試卷上的《守株待兔》那個(gè)故事，我們大家都聽(tīng)過(guò)，也好理解，也給了我許多啟示。

　　我知道，“守株待兔”是沒(méi)有好結果的，農夫永遠也等不到兔子，我也等不到奇跡發(fā)生的那一天。比起等待，成長(cháng)更需要拼搏。

　　我的“等待”，只等來(lái)了一個(gè)令人沮喪的分數。于是，我拿起筆記本，記下老師課上講的重點(diǎn)實(shí)詞。

等待初中作文12

　　在郊區有塊地，有塊被開(kāi)耕的人遺忘了的地，它是幾家人家分地后剩下的，沒(méi)有人好意思多要，于是，它被空在那里，成了孩子和動(dòng)物們玩耍的地方。一塊空地，在郁郁蔥蔥之間顯得格格不入，它每天仰著(zhù)面兒，看著(zhù)天，用深沉面對日月星辰，像是在等待什么。鳥(niǎo)兒送來(lái)了草籽，幾天的工夫，便冒出了幾縷嫩綠，稀稀疏疏的，卻在褐色中十分顯眼。土地像是有點(diǎn)欣喜——它終于擁有這配得上春天的顏色了。于是它努力地汲取陽(yáng)光雨露，為草提供甘甜的養分。

　　不久，那些草便長(cháng)得又高又壯，人們不舍得浪費，就把那里當成了野餐之地。土地也像是期盼來(lái)野餐的人，不停揮動(dòng)著(zhù)身上的草，發(fā)出“沙沙”的召喚。只是，沒(méi)有人會(huì )去聆聽(tīng)它的傾訴，只是自顧自地談笑，人走之后，只留下它在靜謐的夜中“沙沙”的嘆息。在別的'地上樹(shù)林陰翳的時(shí)候，它的身上，也長(cháng)成了一塊草坪：圓形的，長(cháng)條的，三葉的，在一個(gè)角落，還開(kāi)出了一株飽滿(mǎn)的蒲公英。草堆里傳來(lái)“咯咯”聲，不知是誰(shuí)家的母雞正蹲在里面啄食吃，緊接著(zhù)傳來(lái)了孩子們的歡笑。一個(gè)孩子蹲下身，仔細地撥開(kāi)長(cháng)長(cháng)的草，抱起那只不聽(tīng)話(huà)跑出來(lái)游玩的母雞，把它“遣送”回家了。剩下的孩子在草坪上踢起球來(lái)。土地一面看著(zhù)孩子的歡樂(lè )，一面看著(zhù)自己身上被踢得雜亂的小草，卻只能無(wú)奈地保持沉默。在堅實(shí)的土地之下，埋藏著(zhù)一顆失望的心。

　　一轉眼就到了秋天，土地因被雞鴨的“肥料”滋養過(guò)，變得更加肥沃。但是，他只是一塊長(cháng)滿(mǎn)野草的毫無(wú)用處的地。面對別的地上一顆顆水靈靈的青菜的炫耀，它沒(méi)有了話(huà)語(yǔ)權，像是被孤立了。它不想只作為一個(gè)供人娛樂(lè )的場(chǎng)所，對于養育草木的夢(mèng)想，好像對它來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了奢望。它羨慕地看著(zhù)別的土地，一夜之后，結了一層厚厚的霜，也許，那是它冰凍的眼淚。冬天，一切被雪掩蓋，土地也閉上眼睛歇息了。它努力地把身上所有的草化為肥料，積蓄著(zhù)，堅信終能等到屬于自己的春天。

　　沉寂的雪中，被它一片暖融融的熱情充斥著(zhù)。冰雪融化，土地睜開(kāi)了眼睛，引入眼簾的是幾個(gè)提著(zhù)農具的人們，接著(zhù)，他們?yōu)樗�除草，耕地，撒種……土地笑了，因為它用自己永不放棄的信念等到了——開(kāi)耕的人。

等待初中作文13

　　在人生的漫漫長(cháng)河中，有著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們去回憶、去銘記，然而在我們歷經(jīng)坎坷到達彼岸之時(shí)，又有誰(shuí)會(huì )想起那頭苦苦等待著(zhù)我們的人呢？等待的過(guò)程，是艱辛的；但真正等待著(zhù)我們的，才是最值得去愛(ài)的。

　　她出生在一個(gè)并不富裕的家庭，但至少父母可以維持家中的一切生計，她的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，或許，我們也曾向往過(guò)這樣的.生活。但就在她八歲的那一年，所有的幸福時(shí)光就灰飛煙滅了——父母離婚了，女孩被迫跟了父親。漸漸她明白過(guò)來(lái)，父親身邊的漂亮阿姨就是造成這一切的原因。她不肯面對，也不敢接受，因為她恨父親，為什么不能給她一個(gè)完整的家，像別的孩子那樣周末有父母陪伴著(zhù)度過(guò)。即使這一切只是假象，至少不用像現在這樣天天倍受煎熬。

　　轉眼間，女孩上了初中，慢慢變得叛逆了起來(lái)，因為畢竟她是在那種環(huán)境中長(cháng)大的，心理也許與其他的孩子不一樣，雖然她知道所有的事都不可能挽回了，但仍舊想做出一些事來(lái)，以表達多年來(lái)心中的怨恨和對父親的不滿(mǎn)。那是一個(gè)陰雨天，她依舊和往常一樣去上學(xué)，誰(shuí)知因為錢(qián)沒(méi)帶，放學(xué)只好獨自走回去。雨下得愈發(fā)打了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，天色漸漸暗了下來(lái)，漆黑的道路上只有幾盞微微發(fā)亮的路燈和一些來(lái)往的車(chē)輛，它卻若無(wú)其事的走著(zhù)，任憑雨點(diǎn)打在她的臉頰上。

　　而在家里的父親卻早已按捺不住焦慮的心情，站在家門(mén)口癡癡地望著(zhù)路的盡頭。指針已停在了八點(diǎn)，卻依然沒(méi)有盼到女兒的身影，父親已滿(mǎn)臉倦容，可他卻遲遲不肯進(jìn)屋。突然，從遠處的樹(shù)蔭下閃過(guò)了女兒的身影，她似乎也從雨中朦朧的看見(jiàn)了父親，她才發(fā)現父親與多年前相比已蒼老了許多，額頭上也有了皺紋的痕跡。頓時(shí)一股暖流涌上了她的心頭，其實(shí)這么多年來(lái)父親一直在默默關(guān)心著(zhù)她，一直在等待著(zhù)她什么時(shí)候能接受父親。直到那天晚上，她終于醒悟了過(guò)來(lái)，她一下子撲了過(guò)去，緊緊抱住父親，父親愣了一會(huì )兒，笑了。因為他這么多年來(lái)的付出沒(méi)有白費，他終于等到女兒的心回來(lái)了。

　　其實(shí)，我們生活中許多事不都是一樣的嗎？只是我們并沒(méi)有仔細去發(fā)現，關(guān)心我們的人其實(shí)有很多，只要敢于去等待，相信只要最后付出了努力和心血，就一定會(huì )等到成功的一刻！

等待初中作文14

　　在我們生活中，處處都有愛(ài)，而我們總是會(huì )忽略蘊含在平凡中的偉大，多留意一下你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì )發(fā)現，焦急的等待中蘊藏著(zhù)深深的父愛(ài)。

　　父愛(ài)盡在這充滿(mǎn)關(guān)心與焦慮的短信里。

　　那天所發(fā)生的事依然深深地印在我的腦海里，使我回憶至今，在那個(gè)悶熱的'下午，一切都是那么平靜。突然電話(huà)鈴響了，是我從前很要好的一個(gè)朋友。她以經(jīng)有了新的學(xué)習，新的生活，他說(shuō)他的學(xué)校，我說(shuō)我的學(xué)校，時(shí)間就在這歡聲笑語(yǔ)中匆匆走過(guò)了。當電話(huà)清脆地掛斷時(shí)，同時(shí)也聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)聲。只見(jiàn)爸爸焦慮的神情，身上的白襯衫已被汗水浸透。他看了我一眼：你沒(méi)事吧，電話(huà)、為什么一直是忙音？“我在和朋友打電話(huà)�！蔽逸p聲地說(shuō)。他轉過(guò)身漸漸消失在我的視線(xiàn)中，心里不禁為之一震。我打開(kāi)手機：孩子，你在干什么？你怎么了？電話(huà)為什么不接？。我的眼前模糊了。

　　父愛(ài)盡在這飽經(jīng)滄桑的面孔里。

　　秋風(fēng)掃起落葉。放學(xué)時(shí)分，天漸漸黑了，我打理完學(xué)校的一切事物之后，看了一眼鐘表，門(mén)外正刮著(zhù)寒風(fēng)，我縮著(zhù)脖子朝校門(mén)外走去，遠遠地，我就看見(jiàn)那熟悉的身影。我心里有些恐慌，走上前去�！澳愕攘硕嗑昧恕笨粗�(zhù)那被凍僵了的臉和焦急的眼神，顯然等了很久了，我心想，這下完了，一定又要挨罵了。他嘴唇抖動(dòng)了一下，從我手里拿 過(guò)書(shū)包，我兩眼不敢望他，等著(zhù)接受訓斥。一秒，兩秒。父親打破了沉默，“很晚了，走吧”昏暗 的路燈印出了夾藏在他黑發(fā)中的 白發(fā)。在我心里那個(gè)年輕的父親怎么會(huì )有白頭發(fā)。他日夜為我操勞打理，我卻總嫌他多事。我心里不由得一酸，勉強仰著(zhù)頭，淚水在眼眶里打轉，眼淚卻還是不爭氣地流出來(lái)。父親看了我一眼，以為我受了什么委屈，擔心地問(wèn)；“你怎么了”我終于按捺不住，任由眼淚在我臉上流淌。

　　父親不像母愛(ài)，是深沉的，不意察覺(jué)的，要像品茶那樣細細地品味，才能發(fā)現那深深的父愛(ài)。

等待初中作文15

　　等待生活就像是一條河流，帶著(zhù)瑣碎的牽絆，愛(ài)戀與等待，緩緩流過(guò)，只是這樣。

　　孩子啊，當你孕育在母親腹中，十個(gè)月漫長(cháng)的等待便以展開(kāi)。母親期盼著(zhù)孩子的出世，而孩子也同樣渴望母親真實(shí)而溫暖的懷抱。生命的等待，是如此漫長(cháng)兒美好！

　　母親��！當你看著(zhù)孩子從呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒漸漸成長(cháng)，心中便是說(shuō)不出的喜悅。你的生活依舊充滿(mǎn)了對生活得熱愛(ài)，期盼著(zhù)孩子快些長(cháng)大，愿意給予他所有最美好的事物。而孩子呢？卻是等待著(zhù)那個(gè)永遠也長(cháng)不大，永遠都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的夢(mèng)能成真。成長(cháng)的等待，是如此矛盾卻美好。

　　但生命的長(cháng)河，隨著(zhù)時(shí)間而流淌，正改變著(zhù)那些曾經(jīng)美好的等待。孩子長(cháng)成了少年，母親依舊是母親。

　　母親��！當你看著(zhù)“家有少年初長(cháng)成”時(shí)，多年前的.等待已經(jīng)結束，如今的你則更加希望孩子能成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。你關(guān)注他的學(xué)習，關(guān)心他的生活，比如你會(huì )等待著(zhù)孩子將考卷帶回家時(shí)的喜悅或不滿(mǎn)，無(wú)論結果怎樣，你都能接收，因為你在那些等待中愛(ài)著(zhù)孩子的一切。等待，將母親的沉淀、清晰。

　　少年��！你已不是那個(gè)懵懂的孩子，你在那時(shí)的等待中已然成長(cháng)。此時(shí)的你已經(jīng)趨于成熟，明白成長(cháng)意味著(zhù)付出，預示著(zhù)責任�？赡闳匀粫�(huì )在漸繁的學(xué)習中，等待自由的那一天，讓他成為你前進(jìn)的動(dòng)力。你也會(huì )在付出汗水之后，等待收獲，迎接新的挑戰。等待，將少年的心智強韌。

　　其實(shí)，這個(gè)孩子和少年，是你也是我。我們在等待中走向真正的成長(cháng)。這個(gè)母親，是你的也是我的，是她們的等待，將我們浸潤在愛(ài)里，收獲美好！

　　曾經(jīng)有位天文學(xué)家說(shuō)“宇宙的生命在現在看來(lái)似乎是無(wú)窮盡的，但是它也在等待消失的那一天，等待一旦開(kāi)始，便不會(huì )結束�！�

　　是啊，人又嘗不是如此呢？當我們選擇等待，便會(huì )用一生等待下去，是那些等待，讓生命充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)美好。

　　生活的河流，一旦流淌便不會(huì )干涸。等待，一旦開(kāi)始便不會(huì )結束。愛(ài)，也是如此......

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