【精選】嚴肅作文4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的嚴肅作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嚴肅作文 篇1
我有一位嚴肅的老師，他有一副炯炯有神的大眼睛，上面還架著(zhù)一副近視眼睛，他就是教我數學(xué)的徐老師。
記得一次下午，他來(lái)給我們上數學(xué)課。他雙手叉著(zhù)腰，走進(jìn)教室，大聲說(shuō)：“上課的'時(shí)候，不要說(shuō)話(huà)。還有，不要發(fā)出任何聲音�！薄昂玫�！”“否則去旁邊站著(zhù)！他把聲音提得更高了。他把書(shū)在講臺上一敲，叫了朱勝楠，然后慢慢逼近朱勝楠，嚴肅地說(shuō)道：“你嘴巴不耐煩了��！那么會(huì )說(shuō)話(huà)，去講臺上站著(zhù)，讀課文去，讓你說(shuō)個(gè)夠�！薄袄^續上課……”“做作業(yè)。徐老師轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“沒(méi)做好的抓緊，我等不及了……”“好了沒(méi)……再不好就不用做了�！�
“丁零零，丁零零……”徐老師大搖大擺地走進(jìn)來(lái)，像鴨子一樣，“哈哈哈，哈哈哈……”惹得我們哄堂大笑。他氣勢洶洶，生氣極了，說(shuō)：“有什么好笑的，再笑，小心我把你們……”
雖然徐老師那么嚴格，但我們依然很喜歡他，因為他是為我們好呀！
嚴肅作文 篇2
我的老師雖然是一個(gè)中年婦女，可她并不像我們想象的那么溫柔，每天都是一臉的莊重與嚴肅，難怪班里的同學(xué)評價(jià)她天天都像剛剛拉響戰斗警報似的，陰轉多云的時(shí)候都少，難得看到她有陽(yáng)光燦爛的時(shí)候。
每次講課的時(shí)候，站在講臺上永遠都是一本正經(jīng)一絲不茍一身正氣一臉嚴肅，讓人覺(jué)得不寒而栗。如果哪位同學(xué)在下面稍有動(dòng)作，就會(huì )立刻受到批評，不論你成績(jì)好還是成績(jì)差，她都會(huì )一視同仁，說(shuō)你沒(méi)商量，讓你在面子上過(guò)不去。因此，她的課我總是專(zhuān)心致志聚精會(huì )神心無(wú)旁騖認認真真地聽(tīng)講，絲毫不敢怠慢，生怕那些地方?jīng)]做好而受到批評。
你別看她這樣嚴肅，其實(shí)，在她冰冷的表情里卻裝著(zhù)一顆火熱的心。
去年冬天，學(xué)校的自來(lái)水凍壞了，大家沒(méi)有水喝，也不能潑地，她就每天從家里帶來(lái)一大桶水，解決了班里同學(xué)飲水和潑地的`問(wèn)題，同學(xué)們看在眼里，對老師充滿(mǎn)了感激。
上學(xué)期期中考試，我的成績(jì)不理想，心里很忐忑，一直打鼓，怕被老師批評。一天，課間操散了以后，老師叫我去辦公室。我一想，這真是怕什么來(lái)什么呀，完了，等著(zhù)挨批吧。站在老師面前，我的心咚咚地跳得厲害，感到手足無(wú)措，老師見(jiàn)狀，板著(zhù)的面孔有所緩和，說(shuō)道：“你也不用太緊張，我就是想跟你談?wù)勥@次期中考試的事�！蔽也桓艺暲蠋�，聽(tīng)她這樣說(shuō)，我的心也逐漸平靜下來(lái)。 “這次考試成績(jì)不理想，自己找原因了嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“找了�！�
“什么原因��？”
“自己沒(méi)好好復習�！蔽亿s忙說(shuō)。
“自己沒(méi)好好復習，是一個(gè)方面，此外，我發(fā)現你前段時(shí)間有些驕傲，有了問(wèn)題也不主動(dòng)問(wèn)老師，上課有時(shí)候常常走思，注意力不集中�！崩蠋熃o我尋找著(zhù)成績(jì)差的原因。
我心想，她說(shuō)的還挺對，我總覺(jué)得自己不含糊，漸漸地就產(chǎn)生了一種驕傲自大的思想，學(xué)習上遇到什么問(wèn)題也懶得找老師問(wèn)，怕挨批評，也怕同學(xué)恥笑，虛榮心驅使我的內心不斷浮躁，沉不下心來(lái)，因此期中考試的成績(jì)才一塌糊涂。
“以后要改掉這些毛病，端正學(xué)習態(tài)度，力爭取得好成績(jì)�！�
從老師那里出來(lái)，忽然覺(jué)得心里暖暖地，盡管沒(méi)有看到她的笑容。
我發(fā)現我的老師在冷漠的外表里卻裝著(zhù)一顆火熱的心。
嚴肅作文 篇3
我心中最好的老師是一個(gè)嚴肅而又溫柔的老師，她就是我們的班主任余老師。
她是一個(gè)對教學(xué)非常負責的人，這首先體現在她的嚴肅上。上課的時(shí)候，只要我們上課開(kāi)小差，老師就會(huì )大發(fā)雷霆，那生氣的聲音震得我們大氣都不敢出。不過(guò)我特別喜歡她的教學(xué)方法式，她會(huì )很耐心地教我們做題目，并挑選許多同類(lèi)型的題目讓我們鞏固，直到我們都理解了為止，這樣可以讓我快速并深深理解題目，所以我們班的數學(xué)在她的教導下突飛猛進(jìn)。
但是，老師也有一個(gè)不好的地方，就是喜歡搶課，每次有老師請假，他們的課就十之八九變成數學(xué)課了，有時(shí)候一整天下來(lái)全是數學(xué)課，上課上得我們全都暈乎乎的。
她不僅是一個(gè)很?chē)烂C的老師，同時(shí)也是一個(gè)很有趣的老師。她的普通話(huà)不是特別標準，也因此鬧了許多“笑話(huà)”。上課時(shí)，她都會(huì )把“是”說(shuō)成“四”，也會(huì )把“奇葩”說(shuō)成“奇八”，還會(huì )把“農藥”說(shuō)成“龍藥”，更有趣的是，有一次，她把“洗臉刷牙”說(shuō)成了“洗牙刷臉”，而每次數學(xué)老師說(shuō)錯后，我們都會(huì )和數學(xué)老師一起笑了起來(lái)，之后又非常有默契地安靜下來(lái)。這就是數學(xué)老師有趣的一面。
數學(xué)老師也有溫柔的一面。她雖然是一個(gè)對學(xué)習很?chē)栏竦腵人，每次我們考不好，都會(huì )很生氣，但她并不會(huì )老是批評誰(shuí)考得不好，反而鼓勵我們。記得有一次，我數學(xué)考得非常不好，險些不及格，拿著(zhù)試卷，我的大腦一片空白，只看見(jiàn)周?chē)娜俗彀鸵粡堃缓�，卻不知在說(shuō)些什么，一整節的數學(xué)分析課我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。好不容易等到了下課鈴聲，卻聽(tīng)到數學(xué)老師的聲音飄進(jìn)耳朵：“依晨來(lái)辦公室一趟�！蔽翌D時(shí)嚇得魂不附體，完了完了，這次要被罵慘了，心中的小鼓不能控制地咚咚咚敲個(gè)不停。當我終于慢慢挪到數學(xué)老師辦公室的時(shí)候，沒(méi)有預想中的怒火與責罵，反而是一張溫和的笑臉與輕聲的鼓勵，那一刻，我的心仿佛被溫柔的春風(fēng)拂過(guò)般溫暖與寧靜。
那時(shí)，我不禁想到平時(shí)數學(xué)老師一臉嚴肅地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)不準吃飯�！钡看味寂挛覀凁I著(zhù)，還是讓我們去吃了。其實(shí)，在老師嚴厲而難以親近的的外表下，是一顆溫柔的心。
數學(xué)老師更是一個(gè)非常讓人放心的老師。有次春游，老師囑咐我們帶些面包和水就行了，我們就問(wèn)為什么就帶這一點(diǎn)點(diǎn)東西，老師說(shuō)：“春游時(shí)讓你們自己煮，記得把食材分配好，最好拿家里現成的，既省錢(qián)也不麻煩�！痹谖倚睦�，老師特別可靠，她吩咐的事，我們都可以做成功，讓人特別放心。
這就是我喜歡的嚴厲而又溫柔、可靠而又有趣的數學(xué)老師，也是我心中最好的老師。
嚴肅作文 篇4
往日朋友，怎能相忘，心中能不懷想?當年情景，怎能相忘，朋友的情誼長(cháng)……”
——題記
微風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)樹(shù)梢，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在哼唱著(zhù)這首《友誼地久天長(cháng)》。
早已忘了，我們是怎樣哼著(zhù)這首歌走過(guò)了七年的爛漫時(shí)光，卻永遠不會(huì )忘記，在最后一刻，你切歌時(shí)的目光。
記得，和你初次相識是學(xué)前班的時(shí)候。
那時(shí)，剛踏入一個(gè)陌生環(huán)境的我對身邊的一切都是那么害怕，看著(zhù)一張張陌生的面孔，我感到無(wú)所適從。
正當我蜷縮在自己的座位上安靜地看著(zhù)走來(lái)走去的同學(xué)們時(shí)，你悄無(wú)聲息地走到了我面前。
“你叫什么名字?”我記得，開(kāi)場(chǎng)白是這樣展開(kāi)的吧!你當時(shí)笑著(zhù)和我說(shuō)了很多很多，內容我早已記不清了，我只記得，你說(shuō)“我們一定能成為好朋友”時(shí)那澄澈的`目光。
小學(xué)三年級，我們早已成了形影不離的好朋友。
當時(shí)，我們都是班長(cháng)吧!是啊，從一年級起就一直是這樣的，對吧?我們說(shuō)好將來(lái)要念同一所初中、高中、大學(xué)，要永遠一起當班長(cháng)。
那一年的一個(gè)午后，天氣格外晴朗，我們坐在教室里聽(tīng)著(zhù)我們都不喜歡的科學(xué)課。
不知上到什么時(shí)候，我們開(kāi)始傳起了紙條。
還記得嗎，這是我們那時(shí)在上副科時(shí)的一貫把戲!一張小小的紙條從教室的一端傳到另一端，我們玩得不亦樂(lè )乎，卻不料紙條被老師發(fā)現了。
她一眼就認出了我的字，我站了起來(lái)，卻死活也不肯說(shuō)是傳給誰(shuí)的紙條。
老師嚴肅地打量著(zhù)我，一向害怕老師的我更緊張了，在那時(shí)，我卻聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音——“是我!”……當時(shí)老師那些責備的話(huà)我已經(jīng)忘了，卻永遠記得你對我說(shuō)“有難同當”時(shí)那堅定的目光。
……
畢業(yè)了，你早已不是從前的你。
我不知道你是什么時(shí)候學(xué)會(huì )了抽煙喝酒，也不知道是從哪節課開(kāi)始你一上課就睡覺(jué)。
但我清清楚楚地記得，在分別之時(shí)你對我說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)那冰冷的目光。
那一刻，成了我永遠的記憶。
你知道嗎，現在的我，到了陌生的環(huán)境已學(xué)會(huì )了不再害怕，我學(xué)會(huì )了主動(dòng)和同學(xué)打招呼。
你知道嗎，現在的我，再也沒(méi)有在課上和同學(xué)傳紙條，我總是認真地作著(zhù)筆記。
你知道嗎，沒(méi)有了你的陪伴，我已經(jīng)逐漸長(cháng)大。
那你呢?是不是也和我一樣，在某個(gè)我所不知道的地方，漸漸成長(cháng)?
還記得嗎?我們曾經(jīng)約定要一起讀完初中、高中、大學(xué)，我們說(shuō)好要永遠一起當班長(cháng)。
朋友，雖說(shuō)你失約了，但我依舊等你。
永遠別忘了，友誼地久天長(cháng)，我也會(huì )一直記得，你曾有過(guò)的澄澈、堅定的目光。
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