辯論賽作文范文（精選22篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的辯論賽作文范文，希望能夠幫助到大家。

　　辯論賽作文 篇1

　　我以前在電視上看過(guò)辯論會(huì )，我當時(shí)只是感覺(jué)：哇!他們好厲害呀!那個(gè)場(chǎng)面好激烈!但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺(jué)是那么的奇妙!

　　我們辯論會(huì )的主題是"開(kāi)卷有否有益"。我方的觀(guān)點(diǎn)是"開(kāi)卷有益"。反方的觀(guān)點(diǎn)是"開(kāi)卷未必有益"。

　　在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當一方同學(xué)說(shuō)完，另一方幾乎所有同學(xué)全部"呼啦"一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著(zhù)發(fā)言。像爭食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。

　　辯論賽開(kāi)始前，我還覺(jué)得：反方有什么可說(shuō)的。但辯論會(huì )開(kāi)始后，我才發(fā)現：哇!原來(lái)反方的那么多觀(guān)點(diǎn)可以反駁我們呀!

　　我覺(jué)得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說(shuō)得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的'環(huán)節中，唐瑞提的一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻："既然正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，那們我想問(wèn)，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說(shuō)這些不好的書(shū)籍，那他不是就會(huì )被教壞嗎?"

　　我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛(ài)讀書(shū)，視書(shū)比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛(ài)讀書(shū)，學(xué)理科的人也非常喜愛(ài)讀書(shū)呢!華羅庚開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫(xiě)出數學(xué)論文，論文指出了著(zhù)名蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。

　　這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。

　　辯論賽作文 篇2

　　今天，我和同桌李天瑞開(kāi)了個(gè)"小型辯論會(huì )"。

　　辯論會(huì )是在一個(gè)日記本上開(kāi)的。我先寫(xiě)上了"數學(xué)好還是語(yǔ)文好?"李天瑞一把奪過(guò)日記本，寫(xiě)到："正方：我認為數學(xué)好。如果你不學(xué)數學(xué)，怎么會(huì )知道1+1=2呢?"我接過(guò)來(lái)一看，便"刷刷"寫(xiě)了起來(lái)："反方：語(yǔ)文才好!如果你不學(xué)語(yǔ)文，你怎么知道‘?huà)寢尅�二字怎么�?xiě)呢?恐怕剛才你寫(xiě)的`也不會(huì )吧!"他看了，愣了好一會(huì )兒，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。我得意地想：哈哈!沒(méi)"詞"了吧?我才回過(guò)神來(lái)，日記本就出現在了我的眼前："正方：在你的日常生活中，不可能不用到數學(xué)吧?假設你買(mǎi)東西，10元3個(gè)，人家買(mǎi)你一個(gè)5元，你要是不會(huì )數學(xué)，恐怕虧了本也摸不著(zhù)頭腦呢!""反方：假如你長(cháng)大了，和其他人結識，沒(méi)有好的口才，人家也不和你交朋友，當‘哥們兒’呢!"我不甘示弱。

　　正當我們"吵"得不可開(kāi)交時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。我們渾然不知，繼續"吵架"。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來(lái)。老師一把奪過(guò)日記本，看了看，笑開(kāi)了。我和李天瑞互相望望，也樂(lè )了。

　　最后，老師寫(xiě)了"辯論小結"："數學(xué)好很重要，語(yǔ)文也很重要!"這樣，辯論會(huì )結束了。

　　辯論賽作文 篇3

　　上課了，今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì )，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以"開(kāi)卷是否有益"為題，只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會(huì )沖上戰場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀(guān)看一番。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機，只見(jiàn)正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

　　只見(jiàn)觀(guān)眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出"拿手好戲"正方說(shuō)道："書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚"。不料對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到"是藥三分毒，書(shū)也不例外"。支持反方的.人鼓起掌來(lái)，正方仍然沒(méi)有一絲懼怕，這是我費解。

　　正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，："好!好!好!"正方人員更是三言?xún)烧Z(yǔ)打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說(shuō)了話(huà)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"。我方反駁"讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路"。反方隊員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫(xiě)出"反方必勝"幾個(gè)字。

　　下課了，還是沒(méi)分出勝負，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀(guān)點(diǎn)相結合就是一個(gè)完美的觀(guān)點(diǎn)，今后我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　辯論賽作文 篇4

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼暑假過(guò)去了，不知不覺(jué)我們踏入了新學(xué)期的門(mén)檻，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。

　　星期三下午的班會(huì )，老師讓每個(gè)小組想一個(gè)辯論賽的題目。我們小組想出的題目是先有雞還是先有蛋，老師聽(tīng)了覺(jué)得非常有意思，因為這是一個(gè)古老而又難以解決的問(wèn)題，全班一致通過(guò)了這個(gè)題目。

　　我們班的開(kāi)心果王明同學(xué)第一個(gè)發(fā)言了："當然是先有雞了。因為女?huà)z娘娘先用泥土捏出了人和動(dòng)物，雞啊狗啊什么的."，"不是的，不是的"，只見(jiàn)陸雨同學(xué)跳了起來(lái)說(shuō)："你們可千萬(wàn)不要相信神話(huà)故事，那都是迷信是假的，我們都知道小雞不是從蛋里孵出來(lái)的嗎?""廢話(huà)，蛋不是雞生出來(lái)的啊"，這時(shí)不知是誰(shuí)悶悶的來(lái)了一句。同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑這時(shí)班上一半支持王明同學(xué)，一半支持陸雨同學(xué)，先有雞，先有蛋，先有雞，先有蛋，教室里吵得不可開(kāi)交。

　　老師笑瞇瞇的看著(zhù)我們說(shuō)："真可謂雞說(shuō)雞有理，蛋說(shuō)蛋有理啊，同學(xué)們你們想聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)法嗎?"教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，"到底是先有雞，還是先有蛋呢?如果以進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)來(lái)回答這一問(wèn)題，那么答案很明顯：先有蛋�？铸坃—作為鳥(niǎo)類(lèi)的祖先就是產(chǎn)蛋的，因此在屬于鳥(niǎo)類(lèi)的雞出現很早之前就有蛋了，當然老師曾經(jīng)在網(wǎng)上還看到過(guò)不同的一些說(shuō)法，同學(xué)們有興趣的話(huà)可以回家上網(wǎng)看看哦!"同學(xué)們聽(tīng)了都知道我們現在的知識還很不足，以后要多看各種各樣的書(shū)，擴大閱讀范圍，增強見(jiàn)識。

　　這是新學(xué)期的第一次班會(huì )，也是一場(chǎng)精彩而又搞笑的辯論會(huì )，我喜歡這樣的班會(huì )。

　　辯論賽作文 篇5

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們在班上開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )。正方的觀(guān)點(diǎn)是"開(kāi)卷有益"，反方的觀(guān)點(diǎn)是"開(kāi)卷未必有益"，而我參加的是正方。

　　激烈的辯論的會(huì )開(kāi)始了，雙方也開(kāi)始打起口水戰，首先發(fā)表言論的是反方隊長(cháng)張駿鵬，他滿(mǎn)懷信心地說(shuō)："開(kāi)卷未必有益，因為有些人看書(shū)是漫畫(huà)書(shū)，這樣對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種不好的影響。"聽(tīng)了反方的發(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈!我就知道他們會(huì )用漫畫(huà)書(shū)來(lái)進(jìn)攻，果然不出我所料，幸虧我早有準備。就站起來(lái)鏗鏘有力的反駁道："雖然正如反方辯友張駿鵬所說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)的確有一定的`壞處，但也是有好處的，就比如說(shuō)：可以提高我們的繪畫(huà)水平，也可以豐富我們的生活，所以開(kāi)卷有益。"

　　聽(tīng)了我的回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲�？煞捶疥爢T也不甘示弱，立刻派人說(shuō)："我認為開(kāi)卷必有益，就比如有些人看了一些書(shū)后，晚上做噩夢(mèng)，還有人，看了武打書(shū)，從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人。"

　　羅海威見(jiàn)情況不妙，連忙站起啦來(lái)說(shuō)："除了漫畫(huà)書(shū)，也有許許多多的書(shū)對我們有好處，比如自然知識的圖書(shū)，帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情;科幻小說(shuō)領(lǐng)我們置身于茫茫無(wú)際的宇宙間;歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開(kāi)卷有益。""另外他還有讓我們提高作文水平的"捷徑"。所以我也認為開(kāi)卷有益。"黃潔茹乘勝追擊……

　　正當我們爭得昏天地暗之時(shí)，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語(yǔ)……

　　辯論賽作文 篇6

　　今天我們的班隊課開(kāi)展了辯論讀書(shū)有益與讀書(shū)未必有益的辯論賽。

　　比賽剛開(kāi)始，老師說(shuō)，每一方都要選出一個(gè)代表來(lái)做開(kāi)頭語(yǔ)，首先由正方開(kāi)始。我們議論紛紛，不知道選誰(shuí)好，正在這時(shí)，劉絮大膽的站了起來(lái)，但是她大概是太緊張了，總也說(shuō)不出個(gè)道理來(lái)，大家都為她著(zhù)急，大豆粒的汗珠從我們身上流出。終于老師開(kāi)口了，本以為老師會(huì )說(shuō)劉絮，可沒(méi)想到，孫老師和藹可親的.告訴了劉絮應該怎樣做開(kāi)頭語(yǔ)，這下我可大膽了，我飛快的站了起來(lái)，好好的把我心里所想的與資料結合起來(lái)，完完整整地把開(kāi)頭語(yǔ)說(shuō)了一遍，那一刻，我的心砰砰直跳，好象心要從身體里跳出來(lái)似的，我感覺(jué)自己的臉火辣辣的。

　　辯論進(jìn)行的非常激烈，大家不分上下的說(shuō)著(zhù)自己理由和道理，你一句我一句她一句，那個(gè)場(chǎng)面啊特別熱鬧！突然，反方用了一句很難以回答的話(huà)使我們安靜了下來(lái)，原以為自己會(huì )獲勝的把握，也減去了不少，這時(shí)我開(kāi)口了，又還了對方一句難以回答的話(huà)，但是又被反方隊員說(shuō)了過(guò)去......時(shí)間過(guò)去的可真快，一轉眼就過(guò)去了，該做總結了，我還是大膽地發(fā)了言，最后，我還被評為了最佳辯論手呢！

　　這就是我們班開(kāi)展的辯論賽，一次有意義又讓人回味無(wú)窮的辯論賽！

　　辯論賽作文 篇7

　　20xx年2月26日上午，六二和六三班的同學(xué)們期待已久的辯論賽開(kāi)始了。同學(xué)們分成男女兩個(gè)陣營(yíng)，男生們的持方是正方，觀(guān)點(diǎn)是：中學(xué)生當追星族沒(méi)什么好處，女生的則是：中學(xué)生當追星族沒(méi)什么不好。前一天晚上，在語(yǔ)文課代表的帶領(lǐng)下，同學(xué)們早早地就開(kāi)始準備辯論賽了。

　　主持人宣布辯論賽開(kāi)始并介紹完參賽的同學(xué)之后，一辯的立論陳詞環(huán)節開(kāi)始了。正方的一辯的立論言簡(jiǎn)意賅，反方一辯也做了充分的準備，兩人的語(yǔ)氣都非常放松，一聽(tīng)就是“身經(jīng)百戰”。

　　接下來(lái)，是雙方二辯以及激動(dòng)人心的自由辯論時(shí)間。雙方二辯講完后，大家紛紛舉手想反駁對方的觀(guān)點(diǎn)并補充自己的看法。剛剛開(kāi)始時(shí)大家都沒(méi)有舉手，可隨著(zhù)氣氛越來(lái)越激烈，一時(shí)間大家都踴躍舉手，爭取上臺。有的同學(xué)好不容易上了臺，把之前寫(xiě)好的稿子一股腦全念了出來(lái)；有的同學(xué)被老師點(diǎn)上了臺只說(shuō)了一兩句話(huà)就匆匆下臺了；有的同學(xué)十分強勢，直接反駁對方的觀(guān)點(diǎn)，一針見(jiàn)血……同學(xué)們在評論區也是十分活躍，也有同學(xué)懇求老師讓自己上臺發(fā)言。

　　正方和反方的同學(xué)你來(lái)我往，你一句我一句地反駁著(zhù)對對方的觀(guān)點(diǎn)，一直持續了半個(gè)小時(shí)。激烈的自由辯論結束后，雙方三辯開(kāi)始結辯。辯手結辯的同時(shí)，同學(xué)們也在評論區里輸入了自己的看法。他們有的從網(wǎng)上一段一段地復制粘貼到評論區；有的則長(cháng)篇大論，好像說(shuō)出了自己的心聲；有的`把自己的觀(guān)點(diǎn)一次又一次的發(fā)在評論區里，像是生怕老師和同學(xué)沒(méi)有看見(jiàn)。

　　雙方三辯反駁對方的觀(guān)點(diǎn)也是精彩絕倫，兩人都將對方的觀(guān)點(diǎn)拆了七零八落，有條有理地分析著(zhù)。

　　辯論會(huì )在同學(xué)們的笑聲中結束了，期待下次的活動(dòng)。

　　辯論賽作文 篇8

　　徐老師走進(jìn)教室，微笑著(zhù)對我們說(shuō)“今天下午的綜研課我們舉行一場(chǎng)辯論賽！”聽(tīng)了這話(huà)，我激動(dòng)不已，心想“又可以看到一場(chǎng)激烈的口才對決了！”

　　為什么這樣說(shuō)呢，你看看我們班的辯論賽就會(huì )知道了，簡(jiǎn)單意思就是說(shuō)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，爭鋒相對。老師先說(shuō)了規則“辯論賽中，每個(gè)隊伍有一辯二辯和三辯，一辯和二辯陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，然后各隊隊員開(kāi)始發(fā)言，發(fā)言總和時(shí)間不超過(guò)五分鐘，然后就是三辯總結自隊觀(guān)點(diǎn)！”辯題是小學(xué)生應不應該看電視？我們由拋硬幣來(lái)決定，對方拋到了正方，也就是小學(xué)生應該適當看電視，那順理成章，我們就是反方！等我們各隊的一辯和二辯陳述完觀(guān)點(diǎn)后，就開(kāi)始了激烈的“戰爭”，這“戰場(chǎng)”上的硝煙戰火就沒(méi)停過(guò)。每個(gè)隊都看另一個(gè)對不順眼。開(kāi)始了一會(huì )兒后，看我們隊占下風(fēng)，坐在后面的祁樂(lè )就忍耐不住了，站起來(lái)就說(shuō)！

　　“我覺(jué)得小學(xué)生不應該看電視，因為有很多小學(xué)生自制力不強，你們說(shuō)看新聞，如果他看完新聞?dòng)秩タ磰蕵?lè )節目怎么辦？所以，沒(méi)有自制力就不要看電視！”正方王汝菲聽(tīng)了不高興，站起來(lái)反駁祁樂(lè )的話(huà)“那你敢說(shuō)你小時(shí)候就沒(méi)有看過(guò)電視嗎？你沒(méi)看過(guò)新聞嗎？”王汝菲氣勢洶洶地說(shuō)著(zhù)，祁樂(lè )又站起來(lái)說(shuō)“其實(shí)我覺(jué)得，在新聞上看得到的'東西在報紙上也可以看到！而且我覺(jué)得多看看書(shū)也比看電視好，書(shū)里面的知識有很多是你從電視里面得不來(lái)的！”“哦？那你的意思是要做一個(gè)書(shū)呆子是嗎？”說(shuō)完這話(huà)，王汝菲一挑眉，冷笑了一下，讓我不禁打了個(gè)寒顫�！拔乙矝](méi)有說(shuō)過(guò)一定要看書(shū)啊，你也可以放松放松，做一些你喜歡做的事情，也沒(méi)必要變成一個(gè)書(shū)呆子！”“對方時(shí)間到了！”這是，為對方計時(shí)的同學(xué)來(lái)了一句，像是拯救了我們一般，終于……可以不用聽(tīng)她們吵架了，女孩和女孩吵起架來(lái)，比女人和女人吵架都要可怕！

　　這場(chǎng)如火如荼的辯論賽，打動(dòng)你了嗎，其實(shí)辯論賽上發(fā)生了許多值得一提的事，就比如這兩位女生對著(zhù)干，旁邊的人連大氣都不敢出！如果打動(dòng)你了，你要不要也開(kāi)一場(chǎng)試一試呢，肯定會(huì )有你想不到的驚喜！

　　辯論賽作文 篇9

　　“請正方一辯闡述觀(guān)點(diǎn)�！敝鞒秩绥H鏘有力地拉開(kāi)了“地球之外是否有生命”主題辯論賽的“戰斗”序幕。一場(chǎng)用舌頭與知識作為武器的戰斗即將打響。

　　“我方認為，宇宙之外存在生命，因為……”一辯不斷用強烈的語(yǔ)氣先給反方來(lái)了個(gè)下馬威。

　　“不，到目前為止，人類(lèi)還未觀(guān)測到任何的外星生命�！狈捶揭晦q據理力爭。

　　“不同意，僅在可觀(guān)測宇宙中，就至少存在著(zhù)2萬(wàn)億座星系，每座星系中又至少有數以千億顆恒星，我們銀河系，就有4—5千億顆恒星，每顆恒星又能組成……”我眼神堅定地射向對方。

　　雙方你來(lái)我往，爭辯聲，質(zhì)疑聲此起彼伏，舌頭在口中靈活卷繞，辯詞如同“子彈”一般從辯手們不斷變幻的口唇間“射出”。

　　反方辯手剛剛落座，我就急著(zhù)起身反駁，可四辯猛地一拍桌子迅速站定，滔滔不絕地陳述起來(lái)。又一次，我剛要起身，一辯就一邊用胳膊擋住我的手一邊驟然起立，而三辯也蓄勢待發(fā)的樣子，四辯的`身子更是已經(jīng)俯在半空了……這時(shí)反方的氣勢弱了很多，一個(gè)個(gè)“高手”摸著(zhù)下巴，緊鎖著(zhù)眉頭，面露難色，反倒平日成績(jì)一般，酷愛(ài)課外閱讀的“宋大俠”總是出來(lái)解圍。一會(huì )兒說(shuō)要我們拿證據，讓全班信服；一會(huì )兒又說(shuō)讓我們拿更確鑿的證據，讓全世界信服，把我們聽(tīng)得“一愣一愣”的，驚得我們一身身冷汗，一時(shí)間難以應付。雖然最后我方驚險勝出，但也讓我們感受到做一名優(yōu)秀的辯手，僅靠書(shū)本上的知識是遠遠不夠的！

　　原來(lái)，口舌之間也是一場(chǎng)“戰爭”，是一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”！當前的國際紛爭，不但需要政治、經(jīng)濟、軍事人才，更需要不卑不亢、機敏睿智的“發(fā)言人”來(lái)傳遞民族的意志，保障祖國和人民的利益。

　　同學(xué)們，請時(shí)刻準備著(zhù)！

　　辯論賽作文 篇10

　　“山高月小，水落石出。清風(fēng)徐來(lái)，永波不興”。在幾經(jīng)風(fēng)雨洗禮的赤壁山上正舉行一年一度的辯論會(huì )。主持人：主命大師。選手：利功者、利名者、利國者等。主命大師面部略帶威嚴，朝幾位看了看說(shuō)：“各位會(huì )員請安靜，今年的辯論會(huì )的主題為‘生命’。

　　老生尚知，諸位最寶貴之處也是再次，我們這些生者都會(huì )有在這生命中有所作為和在生命中奔騰馳聘好你生命中最重要的事的想法，那么請問(wèn)諸位，你認為生命中重要之事是何事？諸位請各抒己見(jiàn)吧！”？聽(tīng)了主命大師的陳述，大家互相看了看，略有所思。

　　一會(huì )兒，利功者迅速站了起來(lái)，他面帶微笑：“諸位，我認為生命中最重要的事要得利，更好的利會(huì )讓生命經(jīng)久不衰。請看，當今社會(huì )有利才能站得穩當。生活中難免會(huì )有碰撞，只要有利在手，那碰撞便化為烏有。君不見(jiàn)活得自在的人是誰(shuí)？煥發(fā)光彩的人又是誰(shuí)？生活中體現瀟灑的人又是誰(shuí)？都是那些有利的人，有錢(qián)的人。因此，我今后要不擇手段地抓利，手握利則生命浩浩乎與長(cháng)天永生�！崩�名者聽(tīng)得不耐煩了。等到利功者一坐下，他便搶先登臺，慷慨陳詞：“生命中最重要的事追名，我認為舉世聞名則體現成就高。當前火爆之人是誰(shuí)？是名人，有名則有利。無(wú)名好嗎？整天茍縮于貧屋廢瓦之下，若要生命燃起火花，必先揚名天下�！崩麌�者毫不猶豫地站起來(lái)開(kāi)腔了：“我們是國家的一分子，是祖國培育了我們，祖國就是母親。生命固然可貴，但若要問(wèn)我生命中最重要的事是什么？那么我會(huì )選擇把生命奉獻給國家。一個(gè)人不能沒(méi)有愛(ài)國之心，這是人的基本品格。從古至今為國家而死的志者還少嗎？有‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’的文天祥；有‘必先以國家之急而后私仇也’的藺相如；有‘茍利國家生死以，豈因禍福避趨之’的林則徐；有‘生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋’的'近代青年。這些慷慨言詞無(wú)不激蕩著(zhù)我的心胸，使我舍身為國之念久經(jīng)不衰啊�！崩麌�者的話(huà)音剛落，臺下響起了熱烈的掌聲。主命大師也不停地點(diǎn)頭。一場(chǎng)激烈的辯論結束了。

　　大師最后做了總結：“一個(gè)人最寶貴的是生命，我們不要因碌碌無(wú)為而虛度，也不要因貪念橫生而庸度。生命值得我們做的事很多很多，踏踏實(shí)實(shí)地為國家為人民做一點(diǎn)事情，才是真正重要的�！�

　　辯論賽作文 篇11

　　生活中，我們難免會(huì )與人發(fā)生爭論，有時(shí)候是兩個(gè)人的爭論，有時(shí)候則是不少人在辯論。而有一次課堂上的辯論賽，讓我久久難忘。

　　“同學(xué)們，我們要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )。關(guān)于中學(xué)生能不能用電子產(chǎn)品”。班主任用筆敲了敲桌面�！罢�方是不能用，反方是能用，可以查資料，明天班會(huì )辯論�！蓖瑢W(xué)們就歡呼起來(lái)。課后，有的在討論；有的在賭明天哪一方會(huì )勝出。不過(guò)最后大家一致認為反方輸定了。本來(lái)就不能玩手機呀！

　　眨眼就溜到了第二天，班主任宣布辯論會(huì )正式開(kāi)始。首先，正方一位男生走上講臺，來(lái)了一個(gè)下馬威�！昂芏鄬W(xué)生因為不能控制好自己，玩手機上了癮，導致學(xué)習成績(jì)一落千丈，難道不是手機害的嗎？”他一說(shuō)完就瞅著(zhù)反方。正方組的人也好似松了口氣，還有人在倒數，如果十秒內反方組沒(méi)有人發(fā)言，便輸。

　　在這緊張時(shí)刻，走出一位女生，她走上講臺，用洪亮而又清晰的聲音說(shuō)道：“現在的手機已經(jīng)出了青少年模式，為的`就是防沉迷于手機，甚至學(xué)習機還不能下載游戲�！鳖D了頓，她話(huà)鋒一轉，“手機可以查閱大量資料，這難道不可以證明手機利大于弊嗎？”

　　話(huà)音剛落，反方組歡呼著(zhù)，鼓著(zhù)掌。正方組的男生瞪著(zhù)眼說(shuō)：“哦，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)上沒(méi)有知識嗎？不比手機更保護眼睛？”“好！說(shuō)得好！”正方組的人恨不得把手都拍麻，好像哪個(gè)組鼓掌聲大哪個(gè)組就贏(yíng)了似的。反方那女生抬著(zhù)頭，想了想，說(shuō)：“沒(méi)錯，書(shū)是有用，但是手機靈活呀！查書(shū)浪費時(shí)間，還不一定全部能查得到。眼睛好不好取決于你看書(shū)的姿勢，如果你經(jīng)常躺著(zhù)看書(shū)，眼睛照樣瞎�！边@句話(huà)夠直白，正方組男生不知道說(shuō)什么好了，只好下去，瞪著(zhù)眼坐在自己的位置上。

　　學(xué)霸上來(lái)了，又是一女生，她代表正方組說(shuō)道：“查手機會(huì )變懶，學(xué)習也不積極。況且，看手機半個(gè)小時(shí)和看書(shū)半個(gè)小時(shí)是不一樣的。書(shū)是樹(shù)木做的，手機屏幕是液晶做的，傷眼睛程度不一樣�！狈捶浇M你看我我看你，這句話(huà)的確沒(méi)毛��！正方組的人自信地朝反方組的人哈哈大笑，還有人說(shuō)：“學(xué)霸就是學(xué)霸！”

　　反方組的女生依然一臉鎮定，說(shuō)：“懶？人類(lèi)因為不愿意洗衣服才發(fā)明洗衣機，不愿意走路才發(fā)明了車(chē)，這叫復雜事情簡(jiǎn)單化，不是什么懶�！�

　　爆發(fā)的喝彩。反方高聲喊出那女生的名字，而那位學(xué)霸眼看快要下課了，只好亮出底牌說(shuō)：“全國大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)近視檢查率分別是85%，70%，22%，并且又有多少老人因為不會(huì )電子產(chǎn)品而被家人冷落？手機沖淡了親情、友情、所以手機弊大于利！”

　　這次大家沒(méi)有鼓掌。成敗在此一舉，反方組的女生能接的上嗎？滴答，滴答，還有一分鐘下課。她接的上嗎？“那么”反方組的女生露出了微笑，“你們這些精確的數字從哪里來(lái)？手機！來(lái)自手機呀！”大家驚呼！很多人都沒(méi)有想到會(huì )來(lái)這一出。他們在臺下小聲地說(shuō)著(zhù)話(huà)，時(shí)不時(shí)看一眼正方組的那位學(xué)霸，“答，答，答”秒針在跳動(dòng)。

　　“�！�…”同學(xué)們，下課了！正方組沒(méi)有人反駁這一觀(guān)點(diǎn)。教室里掌聲幾乎將屋頂掀翻。反方組，完勝。

　　辯論賽作文 篇12

　　“我認為小學(xué)生做家務(wù)不應該拿報酬，因為……”對方辯手正激動(dòng)地反駁我的觀(guān)點(diǎn)。教室里，氣氛劍拔弩張。

　　小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報酬？這次辯論賽，我們的辯題十分常見(jiàn)也飽受爭議，正因為這樣，辯論也進(jìn)行得十分激烈。作為正方的主力辯手，我怎么能讓反方奪取先機呢。一號隊友發(fā)話(huà)了，學(xué)霸果然不同凡響：“現在孩子都懶得做家務(wù)，適當的`報酬可以激勵孩子對做家務(wù)的興趣�！睂κ钟悬c(diǎn)摸不著(zhù)頭腦的樣子，這是一個(gè)好兆頭！正洋洋得意著(zhù)，對方開(kāi)始反駁了，一出口就是一個(gè)“下馬威”，她舉了《曾子殺豬》的典故，認為一旦孩子對“報酬”產(chǎn)生依賴(lài)，有一天父母不給報酬了，會(huì )導致家長(cháng)誠信破裂。一下子將我們逼上了“絕路”。

　　終于等到我出場(chǎng)了，在“后臺”等待了這么久，我要閃亮登場(chǎng)：“我認為，小學(xué)生做家務(wù)收取報酬，能讓他們體會(huì )到勞動(dòng)的價(jià)值。以后會(huì )更尊重勞動(dòng)成果�！比珗�(chǎng)啞口無(wú)言，我的心膨脹得快要蹦出來(lái)了�？粗�(zhù)對方那一雙雙迷茫無(wú)助的小眼神，我自豪得想飛！正當我享受這種感覺(jué)時(shí)，對方一位平時(shí)斯斯文文的女同學(xué)慢條斯理地吐出一句：“但是，會(huì )讓學(xué)生凡事以金錢(qián)為衡量標準，失去了奉獻精神�！�

　　“我認為從唯心角度出發(fā)，你的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有錯。但是從唯物角度考慮，現在的社會(huì )就是這么殘酷，如果你一味奉獻，連房子都住不起，你的生活怎么辦呢？你愿意過(guò)這樣的日子嗎？”隊友反駁。我方就是這么強大！好樣的！

　　空氣像是突然凝固了，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　一場(chǎng)精彩的辯論賽，讓我們體會(huì )到了獨立思考的美妙。時(shí)間在激烈的思維碰撞中流逝……

　　辯論賽作文 篇13

　　“同學(xué)們，明天要舉行一場(chǎng)辯論賽，有沒(méi)有人要來(lái)報名呀？”“��？”夜晚，同學(xué)們爬完長(cháng)城，拖著(zhù)疲憊的身子準備回到寢室。一聽(tīng)到這個(gè)消息，全都瞪大了眼，看來(lái)，明天又有一場(chǎng)新的挑戰了，大家摩拳擦掌，斗志昂揚……

　　我對辯論賽尤為感興趣，這種事怎么能少得了我呢？于是，我當機立斷舉手報名，經(jīng)過(guò)重重篩選，我終于成為了正方的“一辯”。

　　為了更好地表達觀(guān)點(diǎn)，當天晚上我不僅查閱了大量的資料，更是將這幾天在“夏令營(yíng)”中所學(xué)習到的知識進(jìn)行了整理、總結，可謂是煞費苦心、絞盡腦汁。

　　第二天上午，經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單的儀式，辯論賽終于開(kāi)始了。當主持人剛剛宣布完辯論賽的題目——火星上該不該建立基地，作為正方的“一辯”，我立即走上講臺，拿起話(huà)筒，闡述正方的觀(guān)點(diǎn)。臺下寂靜無(wú)聲，領(lǐng)導們也全神貫注地聽(tīng)著(zhù)我發(fā)言，并且頻頻點(diǎn)頭。大約8分鐘后，我們雙方的一辯同學(xué)都表述完了自己的觀(guān)點(diǎn)，雙方的二辯同學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了補充，接下來(lái)就輪到了最精彩的自由辯論環(huán)節。

　　“自由辯論現在開(kāi)始！”主持人話(huà)音剛落，我方隊員立刻就拿起了話(huà)筒，搶先發(fā)言，打了個(gè)對方措手不及。我方隊員話(huà)音剛落，反方另一名同學(xué)也效仿著(zhù)他站了起來(lái)。雙方就這樣你一言我一句地，唇槍舌劍般地辯論了起來(lái)。在我方隊員的“猛烈攻擊”之下，反方的.隊員逐漸瀕臨“詞窮”的境地。而我方隊員依然沒(méi)有放松警惕，乘勝追擊，不給對方“休整”的機會(huì )。終于，在我方隊員的猛烈炮灰之下，反方隊員居然以“沉默是金”來(lái)應對了。只見(jiàn)他們面面相覷，不知如何作答。突然，反方的一個(gè)同學(xué)，急得一把抓起話(huà)筒，展開(kāi)了“一本正經(jīng)”的“胡說(shuō)八道”，甚至越說(shuō)越偏，將話(huà)題帶到了戰爭和外星人身上。整個(gè)“辯論賽”頓時(shí)成了一片歡樂(lè )的海洋，緊張的氣氛一掃而空，臺下的觀(guān)眾們也被反方同學(xué)的“精彩發(fā)言”逗得哈哈大笑。就連坐在觀(guān)眾席最前面的領(lǐng)導們，也忍不住捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)。

　　“當！”結束時(shí)間到了，主持人一邊偷笑著(zhù)，一邊打斷了那名同學(xué)的發(fā)言，說(shuō)道：“感謝這名同學(xué)的發(fā)言，自由辯論現在結束！最后有請雙方四辯同學(xué)總結陳詞！”

　　在老師和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，在雙方四辯同學(xué)的總結陳詞中，在全場(chǎng)沉浸在歡樂(lè )的海洋中，這場(chǎng)“異常精彩”的辯論賽結束了……

　　辯論賽作文 篇14

　　金師附小五（8）班 胡天科

　　時(shí)間：20XX年9月10日

　　地點(diǎn)：五（8）班教室

　　今天，咱們班來(lái)了一次小小的辯論賽，主題是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，正方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。

　　現在有請主持人（掌聲），她說(shuō)：“今天我們班小小辯論會(huì )現在開(kāi)始（掌聲），有請兩小隊上場(chǎng)（熱烈掌聲）！

　　主持人：“現在有請正方說(shuō)詞！

　　正方：“我們覺(jué)得就算看一些無(wú)益的書(shū)也是好的，雖然沒(méi)增長(cháng)知識，但是讓我們知道了故事內容，還可以把這個(gè)故事告訴他人，讓別人也知曉�。ò察o）

　　反方：“如果你一直看漫畫(huà)呢？”（議論紛紛）

　　正方：“雖然漫畫(huà)里大多是圖畫(huà)，但是里面也有字！”（說(shuō)得好）

　　反方：“也許里面的字不益呢？”

　　正方：“不可能，不宜看漫畫(huà)，作家還會(huì )寫(xiě)漫嗎？”（掌聲）

　　反方：“有一個(gè)故事就是一個(gè)小孩從小就偷東西，他媽媽知道了不但沒(méi)有批評教育，還表?yè)P呢，結果長(cháng)大被抓了，他恨媽媽當時(shí)沒(méi)及時(shí)阻止他，后來(lái)他僅然把媽媽的鼻子給咬掉了。

　　正方：“請問(wèn)，這個(gè)故事跟讀書(shū)有什么關(guān)系？”（掌聲）

　　反方：“有些人看了一些書(shū)，覺(jué)得小偷很好玩，他就去偷了，結果被人給抓了，這都是這本書(shū)搞的，所以開(kāi)卷未心有益�！保ㄕ坡暎�

　　正方：“那人有那么笨嗎？”（哈哈大笑）……

　　最后，童老師宣布兩組打成平手，并且還在黑板上寫(xiě)上：公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆沒(méi)錯�！伴_(kāi)卷有益是對的`，因為這個(gè)“卷”指好書(shū)，開(kāi)卷未必有益也對，因為這“卷”包括好書(shū)與壞書(shū)。書(shū)有很多，只有你火眼金睛來(lái)辨別�！边@時(shí)大家才恍然大悟！

　　這場(chǎng)辯論賽雖小，但給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )，而且也是獻給童老師教師節最好的禮物。

　　辯論賽作文 篇15

　　上課鈴響起，班主任老師大聲宣布這節課進(jìn)行辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益”。聽(tīng)到這個(gè)主題，大多數同學(xué)都與我一樣，認為開(kāi)卷有益，但也有不少同學(xué)認為開(kāi)卷示必有益，還未等辯論賽開(kāi)始，同學(xué)們就形成了個(gè)陣營(yíng)了，口水戰在同學(xué)們中已經(jīng)打響。每個(gè)同學(xué)都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認為自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的，到底在這次辯論中哪方會(huì )勝利呢，比賽過(guò)后見(jiàn)分曉！

　　激烈的辯論賽開(kāi)始了！只見(jiàn)八位主辯手個(gè)個(gè)胸有成竹、躍躍欲試地帶著(zhù)自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺”，還不時(shí)地目光炯炯地盯著(zhù)對手，似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開(kāi)始，只見(jiàn)正方的`小王先發(fā)制人：“我方認為開(kāi)卷有益，杜甫說(shuō)過(guò)——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，讀......”他講地如醉如癡，頭頭是道，仿佛已經(jīng)和他說(shuō)的話(huà)融為了一體。這時(shí)反方的小蔣坐立不安了，連忙站起來(lái)，反駁道：“我方認為開(kāi)卷未必有益......”從小蔣的語(yǔ)言中，反映出反方的毫不示弱，以強有力的理由完美地給正方回了一擊，這時(shí)我不禁在心里想：“到底誰(shuí)能勝誰(shuí)能敗呢？比賽可真是越來(lái)越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起來(lái)，氣勢洶洶地說(shuō)：我方認為開(kāi)卷有益......，當他說(shuō)完時(shí)，所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語(yǔ)之中，老師站了出來(lái)，對大家說(shuō)：“不管是正方還是反方，最終都是一句話(huà)：書(shū)還是要讀的，但是要選擇好的，有用的書(shū)讀�！�

　　在這次的辯論賽中，我明白了一個(gè)道理：要學(xué)會(huì )有選擇性的讀書(shū)，要看好的書(shū)，有益的書(shū)。

　　辯論賽作文 篇16

　　今天晚上小主人的筆和墨展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。

　　一只高大的鋼筆搶先發(fā)言：“你們這些墨汁才值幾個(gè)錢(qián)？我們就算沒(méi)有你們這些墨汁也能賣(mài)出個(gè)好價(jià)錢(qián)，也能發(fā)揮自己的作用�！痹趫�(chǎng)的'筆友們也都連聲說(shuō)對。

　　這時(shí)有一只長(cháng)墨管不服氣地說(shuō)道：“你們難道忘了嗎？要不是我們給你們能量，充其量你們也就是一堆廢物，一文不值，根本沒(méi)有使用價(jià)值�！痹趫�(chǎng)的墨汁們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，而那些大大小小、各式各樣的筆的臉，馬上變得鐵青鐵青的，摩拳擦掌準備和它們來(lái)一場(chǎng)決戰！

　　“不服你明天自己陪小主人寫(xiě)作業(yè)試試�！蹦�汁向鋼筆發(fā)出挑戰�！昂�，一言為定！”一開(kāi)始還是辯論，可現在卻成了吵架�！澳銈兎珠_(kāi)后誰(shuí)都沒(méi)有功勞，大家在一起功勞才大�！本驮诖蠹页车米顭崃业臅r(shí)候，不知誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)。其實(shí)大家一直都認為自己功勞最大，都看不起別人。聽(tīng)了這句話(huà)才明白：只有大家互相團結，才能發(fā)揮自己的作用，才能幫到小主人。

　　大家一看原來(lái)剛才說(shuō)話(huà)的是小主人。它們見(jiàn)小主人出來(lái)了，立刻都倒下按兵不動(dòng)了，小主人見(jiàn)筆和墨都散了架傷心地說(shuō)：“明天我帶什么筆去學(xué)校��？”

　　筆和墨這時(shí)看了看對方都不好意思地說(shuō)：“只有我們團結在一起，才是有用的文具呀！以后我們一起同心協(xié)力幫助小主人一起學(xué)習吧！”

　　辯論賽作文 篇17

　　曾經(jīng)的我，望著(zhù)那些在辯論會(huì )上侃侃而談的辯手，用引經(jīng)據典的語(yǔ)言把對方辯得啞口無(wú)言。我一直十分羨慕，但又因為怯場(chǎng)的緣故，心有余而力不足。如今的我，試探著(zhù)嘗試了第一次�；蛟S有些緊張，或許會(huì )有些結巴，或許會(huì )有些倉促，但我知道，這是我邁向成功的第一步。從來(lái)沒(méi)有人能一步登天。

　　同樣，這次辯論會(huì )還讓我找到了辯手幕后的“十年功”。線(xiàn)上交流辯詞，互相完善稿子，將這個(gè)觀(guān)點(diǎn)不卑不亢地平靜地闡述出來(lái)，需要多加練習。每一個(gè)段落，每一個(gè)用詞，都要細細地檢查，以批判的眼光審閱。通過(guò)我們的交流，我深深地感受到團隊配合的重要。有時(shí)，你需要一個(gè)隊友去校驗，有時(shí)，你需要一場(chǎng)演習來(lái)領(lǐng)悟，有時(shí)，你需要一個(gè)團隊來(lái)交流。隊友總是你堅強的后盾。

　　辯論也是一個(gè)很考驗風(fēng)度和耐心的`比賽。保持心平氣和，不嘲笑，不挖苦諷刺，尊重對方辯友才能贏(yíng)得更多的支持。在反駁對方時(shí)，措辭嚴謹得當，讓對方無(wú)話(huà)可說(shuō)才是真正的勝利。如果只是停留在我沒(méi)成功的氣惱中，只會(huì )使比賽充滿(mǎn)戾氣。

　　辯論賽作文 篇18

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，地方課程老師邁著(zhù)輕盈的腳步走上講臺，微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“這節課與平時(shí)上的課有點(diǎn)不一樣哦，大家想知道是什么嗎？”，“辯論賽�！蔽覀儺惪谕�聲的回答。老師馬上背過(guò)身去在黑板正中央寫(xiě)著(zhù)：網(wǎng)絡(luò )是否有益。然后又在黑板的左邊寫(xiě)上：正方，右邊寫(xiě)上：反方。

　　正方，反方的辯手各4位，依次坐在相應的位置上。我歸屬在反方。只見(jiàn)正方同學(xué)胸有成竹準備充分，威風(fēng)十足的把他們早就備好的資料往桌子上一擺，那架勢就想要把我們反方同學(xué)壓倒，“嘿嘿，比就比，難道我還會(huì )被你們嚇著(zhù)不成”，我心里想著(zhù)。

　　比賽開(kāi)始了，正方一辯發(fā)言：“網(wǎng)絡(luò )是有益的'，可以讓我們開(kāi)闊眼界，及時(shí)傳遞信息能讓我們資源共享”話(huà)還沒(méi)有完，教室里一片熱烈的掌聲。我們反方急不可待，反方一辯立馬站起來(lái)：“學(xué)生就是不能用網(wǎng)絡(luò )，很多學(xué)生就是沉迷網(wǎng)絡(luò )而走上了犯罪的道路的�！�

　　正方三辯發(fā)言：“我們了解電腦，學(xué)習電腦知識，讓我們輕松學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )還豐富我們的生活，真是秀才不出門(mén)，能知天下事呀！上網(wǎng)就是有益”。我針對他的輕松學(xué)習提出了我的觀(guān)點(diǎn)：“從古到今放眼看那些杰出人才哪個(gè)不是博古通今，博覽群書(shū)，上網(wǎng)玩游戲占用了很多的時(shí)間，閱讀書(shū)籍的時(shí)間就少了，網(wǎng)絡(luò )游戲不斷更新更讓我們學(xué)生沉迷其中，所以我認為網(wǎng)絡(luò )是無(wú)益的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到我的發(fā)言一個(gè)個(gè)都豎起了大拇指，哈哈，我心里樂(lè )開(kāi)了花……我方四辯發(fā)言更精彩，只見(jiàn)他氣宇軒昂，大聲駁回正方的網(wǎng)絡(luò )有益的觀(guān)點(diǎn)：“網(wǎng)絡(luò )里的百度是幫助人們解決疑難問(wèn)題的，是一個(gè)工具軟件，相當于我們常用字典，可現在百度卻成了被孩子們搜索大型游戲，游戲攻略的工具，這些毒害青少年的游戲在哪個(gè)角落都能找到，所以我覺(jué)得青少年朋友就是要遠離網(wǎng)絡(luò )，遠離游戲”。教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，地方課程老師看到我們激烈的辯論頻頻點(diǎn)頭。

　　最后地方老師給我做了總結：這個(gè)比賽沒(méi)有輸羸，也沒(méi)有勝敗。網(wǎng)絡(luò )有利有弊，關(guān)鍵是同學(xué)們怎么正確的去對待它。

　　辯論賽作文 篇19

　　我喜歡辯論賽，因為從辯論賽中我可以得到很多學(xué)不到的知識，可以了解別人與自己不同的想法。

　　上次，我們班就舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的題目是《下雪好不好》。作為支持人的我公布：現在，我請南邊的兩組當正方，北面的兩組當反方�，F在我請正方先說(shuō)說(shuō)自己的道理�！�

　　“也許我是班里最喜歡下雪的.一個(gè)學(xué)生。那就讓我來(lái)先替正方來(lái)說(shuō)一點(diǎn)吧。我喜歡下雪是因為一下雪學(xué)校就可以停課，我們就可以在家里盡情地玩雪。去年有一天下了一夜大雪。第二天學(xué)校就通知停課一天。然而停課的這一天，卻沒(méi)有再下雪，反而出了太陽(yáng)。我就在門(mén)前的雪地里堆雪人、搭雪橋，還和同學(xué)打雪仗。雖然在搭雪橋的時(shí)候，我才搭了一個(gè)輪廓，就被一個(gè)人來(lái)踩了一腳，踩塌了我的雪橋。但是我也沒(méi)有責備他。因為我太喜歡雪了。我想到自己可以再搭。于是，我換了一塊地方再搭了一座漂亮的大雪橋。手弄得冰涼，我就去倒了一杯熱水暖暖手，接著(zhù)就又去弄雪了。你們誰(shuí)能說(shuō)下雪不好呢?所以我說(shuō)下雪好!”

　　反方的一個(gè)同學(xué)馬上站起來(lái)反駁說(shuō)：“我認為下雪不好。就拿剛才的這一位學(xué)生所說(shuō)的，一下雪就要停課，一停課就要少學(xué)習就要少學(xué)知識。弄弄雪能夠弄出什么知識學(xué)問(wèn)能力才干嗎?以后你比別人會(huì )對祖國作出的貢獻就少了，你能夠說(shuō)下雪好嗎?”

　　第一節課就在緊張的辯論中結束了，雖然還沒(méi)有結果，但是我讓雙方先休息一會(huì )。等待著(zhù)第二節課再接著(zhù)辯論這個(gè)話(huà)題。一場(chǎng)精彩的辯論賽又將緊張的進(jìn)行著(zhù)......

　　辯論賽作文 篇20

　　這個(gè)星期，我班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。主題是：開(kāi)卷是否有益。支持開(kāi)卷有益的為正方，不支持的為反方。我為正方。

　　辯論賽開(kāi)始了，雙方針?shù)h相對，互不相讓。首先我方發(fā)言：“我贊成開(kāi)卷有益。因為現在大多數書(shū)店幾乎沒(méi)有對我們有害的書(shū)。就算有，我們也可以不去看。再說(shuō)了，一本書(shū)中不可能都是對我們有害的內容，總有對我們有益的東西�！�

　　聽(tīng)完我方代表發(fā)言，對方代表立即反駁：“我們高年級的.學(xué)生是知道哪些書(shū)好哪些書(shū)壞，可低年級小朋友他們知道嗎？”

　　雙方一番唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論進(jìn)入了白熱化階段。

　　......

　　這場(chǎng)激烈的辯論賽伴隨著(zhù)下課鈴聲結束了。雖然，誰(shuí)也沒(méi)有贏(yíng)，誰(shuí)也沒(méi)有輸，雙方打了一個(gè)平手，但是，這場(chǎng)辯論賽給我們帶來(lái)了許多新知識。比如名人名言，文學(xué)古典……還讓我們知道怎樣去分辨書(shū)的好壞。

　　這場(chǎng)辯論賽中我最欣賞的人就是郭永瑞。他最后說(shuō)一句話(huà)：“讀高尚的書(shū)就在吃美味佳肴，讀差的書(shū)就像在吃垃圾食品，如肯德基，麥當勞，有意思……我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很好，值得我們思考�！�

　　雖然辯論賽是短暫的，但它給我們的益處是無(wú)窮的。

　　辯論賽作文 篇21

　　我從四歲多一點(diǎn)開(kāi)始上語(yǔ)言學(xué)習班，經(jīng)過(guò)五年風(fēng)雨無(wú)阻的學(xué)習，我已經(jīng)在著(zhù)名的語(yǔ)言老師陳亞妹的班上開(kāi)始學(xué)習辯論了。

　　這一次我們的辯論題目是，“作業(yè)多好，還是作業(yè)少好？”我所在的一組是反方，我們的觀(guān)點(diǎn)是作業(yè)少了好。辯論的'程序是先正式發(fā)言，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，然后是自由論辯，看誰(shuí)先舉手給對方提問(wèn)，對方回答，如果對方回答不出來(lái)，還可以反問(wèn)我方，這樣雙方進(jìn)行辯論，看誰(shuí)的聲音洪亮，發(fā)言積極、而且觀(guān)點(diǎn)說(shuō)的有理有據，最后評出那方獲勝。

　　第一場(chǎng)比賽我就上場(chǎng)了，我是反方一辯。正式發(fā)言結束后，自由論辯開(kāi)始了。正方選手列舉了作業(yè)多可鞏固課本知識，并引用名人名言闡述作業(yè)多的好處。我方毫不示弱、旁征博引，陳述了作業(yè)少可以有更多的時(shí)間看課外書(shū)，可以到大自然中游玩，拓寬知識面。

　　雙方辯論激烈，勢均力敵的時(shí)刻，我抓住對方的漏洞，給正方來(lái)了個(gè)下馬威。我問(wèn)他們：“錢(qián)學(xué)森老爺爺臨終前說(shuō)中國的教育無(wú)法培養出創(chuàng )造性的人才。我們的現實(shí)情況正是小學(xué)生和中學(xué)生天天陷在作業(yè)中，每天熬夜寫(xiě)作業(yè)卻培養不出創(chuàng )造性的人才，這不正說(shuō)明多寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有什么好處嗎？”我的問(wèn)題提出來(lái)以后全場(chǎng)一片掌聲，正方愣了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有選手發(fā)言辯駁。

　　最終主席宣布我方獲勝。我很高興我在辯論中表現得很精彩。

　　辯論賽作文 篇22

　　今天，老師讓我們展開(kāi)一場(chǎng)辯論大賽，我和同桌辯論的話(huà)題是做人好還是做動(dòng)物好。

　　辯論賽開(kāi)始了，同桌馬上就對我發(fā)起了攻擊：“肯定是做動(dòng)物好。人家熊貓可是國寶，誰(shuí)也不能欺負它，如果我能當上熊貓那多好呀！”

　　我也不甘示弱：“不對，肯定是當然好人了。人類(lèi)比動(dòng)物聰明，比動(dòng)物有才華，而且動(dòng)物還不是人類(lèi)的對手�！�

　　她跟打槍一樣，又對我吼道：“我不管，反正就是做動(dòng)物好�！彼�說(shuō)累了就喝了口水繼續吵，“反正就是做動(dòng)物好，做動(dòng)物好，做動(dòng)物好”

　　我們吵得面紅耳赤，兩個(gè)人都不認輸，我一時(shí)沒(méi)有理由了。我一想，對他和氣地說(shuō)：“你冷靜一下，你想想是人聰明還是動(dòng)物聰明呢？”

　　“當然是人聰明啦！”

　　我又問(wèn)：“那是人厲害還是動(dòng)物厲害？”

　　“還是人厲害呀！”

　　“這就對了，所以當人要比當動(dòng)物好�！�

　　同桌又大吼起來(lái)：“我才不管呢，不信你問(wèn)別人是做人好還是做動(dòng)物好？”

　　我們問(wèn)了三個(gè)人，三個(gè)人都說(shuō)當人好，同桌氣得火冒三丈。直到結束我和同桌都沒(méi)有辯論好。

　　再見(jiàn)啦，看樣子同桌又要找我辯論了。

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