高考半命題的作文范文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的高考半命題的作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考半命題的作文范文1

　　人生短暫，我們無(wú)法演繹生活中的每一個(gè)角色，但有時(shí)，我也想……

　　有時(shí)，我想當一名演員，在亮麗的舞臺上盡情地展現自己的風(fēng)采;有時(shí)，我也想當一名幕后工作者，默默無(wú)聞地為了臺上的演員而工作，雖然不被重視，但是默默地為別人奉獻是件多么幸福的事情啊!

　　有時(shí)，我想當一個(gè)富人，一個(gè)物質(zhì)富有者，擁有著(zhù)一生都花不完的財富;有時(shí)，我也想當一個(gè)精神富有者，即使是一貧如洗，但是卻擁有了一個(gè)不貧窮的大腦，擁有的是思想，一種精神上的'財富。

　　有時(shí)，我想當一朵溫室里的花朵，在人類(lèi)的精心照料下，一帆風(fēng)順地成長(cháng);有時(shí)，我也想當一株野草，在大自然的狂風(fēng)暴雨、風(fēng)吹日曬中成長(cháng)，在挫折面前抬頭，在逆境中前進(jìn)!就這樣，大自然造就了我，一個(gè)有著(zhù)堅忍不拔的性格的野草。

　　有時(shí)，我想當一個(gè)哲學(xué)家，擁有豐富的經(jīng)驗和資深的閱歷，對人生的道理有自己的理解與感悟;有時(shí)，我也想當一個(gè)愚人，腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，在人生道路上一邊摸索，一邊前進(jìn)，一步留下一個(gè)腳印，使得人生變得更為有意義。

　　有時(shí)，我想……，人的一生中，或許所想的太多，因此很多人的人生也就因為太多的幻想而變得越來(lái)越不現實(shí);但如果我們能夠腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走好人生的每一步，不求回報的奉獻時(shí)，或許我們會(huì )感覺(jué)到我們的人生過(guò)得很充實(shí)，很有意義。

高考半命題的作文范文2

　　開(kāi)在塵埃里的花，更燦爛。

　　——題記

　　有時(shí)·我也想靈魂的歌唱

　　我踏著(zhù)春，去小溪邊尋找足跡。微風(fēng)輕起，拂過(guò)臉頰，勾勒出雀躍的輪廓。點(diǎn)點(diǎn)星黃從枝葉縫隙間掉落。水流擦著(zhù)已被磨去棱角的石頭，濺起一波泛著(zhù)金光的漣漪。小溪的末端，我找到了那一串靈魂的`腳印。

　　那是一架被遺棄的舊鋼琴。我閉上雙眼，將靈魂灑在音樂(lè )深處。田璇花慢慢的爬著(zhù)，緋紅著(zhù)臉，像是品酒后的沉醉。音樂(lè )與我契合，血脈與我相通。

　　有時(shí)·我也想堅強

　　踩著(zhù)紅葉，登上山。淡淡的霧靄，在樹(shù)上醞釀。

　　我在白色的綢緞間漫步。那是顆魁梧高壯的樹(shù)，枝椏繁多。我拍了拍手，向著(zhù)天空進(jìn)發(fā)。粗糙的樹(shù)皮蹭的手疼，也常常一腳踩不到枝干。當我成功的坐在太陽(yáng)面前時(shí)，才知道，什么是悄然綻放的心扉。夕陽(yáng)漸漸落入地平線(xiàn)的懷抱，陽(yáng)光在汗珠上折射出耀眼的光芒。

　　我靜靜的看著(zhù)，輕盈淺笑。

　　有時(shí)·我也想擁抱溫暖

　　初夏的暴風(fēng)雨被風(fēng)裹挾去，太陽(yáng)重新探出頭來(lái)，將金色的陽(yáng)光傾瀉在樹(shù)梢，屋檐，巷子里。

　　綠襖上面的幾抹粉，把原本昏黃的小巷里照暖暖的，陶然彌散。染紅了的心，輕似夢(mèng)。我望著(zhù)那一叢格�；�，尋思許久，把揉著(zhù)的成績(jì)單慢慢展平，我捧著(zhù)云縷，起身回家。

　　努力的意義，不在乎變得有多優(yōu)秀，適可而止，你會(huì )發(fā)現，自己亦是風(fēng)景。

高考半命題的作文范文3

　　最美好的，不過(guò)是些堅信在有一天能夠實(shí)現的希望。

　　——題記

　　有時(shí)，我也想，最初的希望，會(huì )降臨在我的身旁。

　　尚未刺眼的旭日光芒悄然跌進(jìn)了幽幽阡陌的懷抱，滿(mǎn)樹(shù)糯米般的流蘇花啜飲著(zhù)芳醇的露，凝望遠方的`蒼穹，朦朧的香驀然飄散到它所望的那個(gè)方向。

　　淺栗色披肩發(fā)，圓框鏡片下那雙透著(zhù)怎么都說(shuō)不清的柔和的眼眸，漾著(zhù)盈盈笑意。

　　颯颯颯……微風(fēng)般輕輕的，開(kāi)口，語(yǔ)調滿(mǎn)是客氣，是在包容，而不是在責備。

　　她是一位老師，就要盡到她的責任。她不認為自己能一味訓斥學(xué)生，要嘗試自己的方法，但每每學(xué)生都會(huì )心服口服。殊不知，時(shí)間久了卻少有用處。

　　她，真的太溫柔。我又是多么希望她“兇一些”!

　　哪有學(xué)生不調皮?這是老師的感嘆，也是組長(cháng)的感嘆。組長(cháng)雖同身為學(xué)生，但畢竟又增添了新的責任——管理。又有哪位組長(cháng)不希望本組組員“乖巧省心”一點(diǎn)呢?

　　滿(mǎn)面愁容，惆悵悲涼，無(wú)可奈何……

　　驀然，老師那滿(mǎn)懷包容的話(huà)語(yǔ)從記憶中緩緩飄了出來(lái)：“他們可以按著(zhù)自己的心意去做事情，則自己先要以身作則，幫助他們，才有說(shuō)服力，才有組長(cháng)應有的氣質(zhì)�！�

　　似云飄霧散般，這些灑滿(mǎn)馨香的希望飄然落在我的心上。

　　最重要的希望，乃成為“學(xué)神”也!總有一天，領(lǐng)獎臺會(huì )為我的成就而助我絢爛綻放。

　　花飄香，是因為有希望;若再無(wú)希望，那么等待著(zhù)的，是落滿(mǎn)地的，曾經(jīng)的芬芳。

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