溫故而知新話(huà)題作文通用
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的溫故而知新話(huà)題作文通用，歡迎大家分享。
溫故而知新話(huà)題作文通用1
學(xué)校里，學(xué)生們朗朗讀書(shū)的聲音覆蓋住了整個(gè)學(xué)校，連一根針掉在地上都聽(tīng)不見(jiàn)。
那天老師跟我們說(shuō)明天要考試，考完之后要上新課，回去記得復習一下，還要記得預習一下。我回到家之后，看電視忘記了時(shí)間，已經(jīng)很晚了，于是就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地看了一遍就去睡覺(jué)了。到了第二天，考試開(kāi)始了，雖然題目都會(huì )做，但是還有一些是上個(gè)星期學(xué)的，我已經(jīng)忘的一干二凈了，只能隨便蒙一個(gè)上去了�？纪炅嗽囍�，老師要開(kāi)始上新課了，老師講得很快，我問(wèn)同桌聽(tīng)得清楚呢，他說(shuō)自己昨天預習過(guò)了，已經(jīng)差不多了，我在想昨天我連這篇課文都沒(méi)有看，突然老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我一個(gè)也答不上來(lái)，真是丟臉死了。
試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我一看分數，居然比原來(lái)差了一半。下課后，老師把我叫到了辦公室，說(shuō)：“這次考這么差，上課問(wèn)題也答不上來(lái)，是不是回家沒(méi)有溫習功課�！崩蠋熡终Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你要明白溫故而知新，可以為師矣這個(gè)道理，我們既要回顧舊的知識也要預習新的知識，把舊的知識重新在腦子里面過(guò)一遍，這樣你成為老師也不難�！卑凑绽蠋煹腵方法，我每天都溫故而知新，確實(shí)好了很多。
同學(xué)們，在學(xué)習中也要這樣哦，千萬(wàn)不要把剛學(xué)的東西就忘記掉了。
溫故而知新話(huà)題作文通用2
夜深了，我望著(zhù)沙發(fā)上胖胖的書(shū)包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
夢(mèng)里的我，已經(jīng)騎著(zhù)自行車(chē)踏往上學(xué)的路上，在路上，我的右眼皮一直跳，蘇花送“左眼跳財，右眼跳災”，難不成我有什么“災事”？我懷著(zhù)忐忑不安的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，我就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們再說(shuō)：“納誰(shuí)，你做完作業(yè)了嗎？”我恍然大悟，吞吞吐吐的說(shuō)：“什，什么？老師布置作業(yè)了嗎？”“是呀！怎么？你沒(méi)做？”同學(xué)用質(zhì)疑的.眼神看著(zhù)我。這句話(huà)猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚~
因為我這次沒(méi)完成作業(yè)，我一下子成了老師、家長(cháng)、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛(ài)學(xué)習的孩子……你們難道就沒(méi)犯過(guò)一點(diǎn)錯誤嗎？你們知道當一個(gè)人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺(jué)是什么樣的嗎？難道我不希望我成為你們的驕傲嗎？嗯？不過(guò)這世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，你們能不能給我一點(diǎn)時(shí)間？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風(fēng)雨”，“彩虹”正在向我招手，但它需要時(shí)間，時(shí)間！
經(jīng)過(guò)努力，我終于考上了令我魂牽夢(mèng)繞的中學(xué)，這次，當我再次面對老師、家長(cháng)的微笑是，便冷冷的拋下一句：“虛偽！”“當初你們是怎么對我的？”“算了，人性難測……”
溫故而知新話(huà)題作文通用3
雷鋒這個(gè)名字，我早就熟悉了，大家也大都知道雷鋒的事跡，但是有關(guān)雷鋒叔叔的故事，我卻知道的很少。晚上媽媽買(mǎi)回了《雷鋒的故事》這本書(shū)，我如饑似渴，拿起來(lái)就舍不得放下了。
故事中寫(xiě)了雷鋒的家庭，寫(xiě)了他的爺爺、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟都是怎樣死的，后來(lái)是本家六叔奶奶可憐他，收留了他才使他活下來(lái)。
雷鋒原名雷正興，“雷鋒”是他在去勒鋼工作時(shí)改的名字，他說(shuō)“雷正興”是孤兒的名字，現在解放了，他已經(jīng)不是孤兒了，所以就改名為“雷鋒”。在他短短的一生中，不知做了多少好事！而且每做一件好事，他都在日記中記錄下來(lái)。后來(lái)，在一次指揮助手倒車(chē)中，被倒下來(lái)的木頭砸傷了，比較后由于失血過(guò)多而犧牲。
雷鋒叔叔總是想著(zhù)為人民服務(wù)，我們一定要學(xué)習他的這種精神。我自己就用行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習。
那次，我去姨姨家寫(xiě)作業(yè)，把沉重的`防盜大門(mén)推開(kāi)進(jìn)去后剛放開(kāi)，就看到從樓上走下一位老奶奶，我立馬又使勁推開(kāi)那扇沉重的大門(mén)，讓老奶奶出去。老奶奶直說(shuō)：“我自己來(lái)吧，真是個(gè)懂事的好孩子�！毕筮@樣的事還有很多。
同學(xué)們，讓我們都來(lái)向雷鋒叔叔學(xué)習吧，學(xué)習他的這種無(wú)私的精神，從小事做起，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
溫故而知新話(huà)題作文通用4
在上一期的周報上，齊琦的一篇文章《不快活的作業(yè)》在班級引起了很大的反響。我看了，也有很多的話(huà)要說(shuō)。我認為齊琦這是一種不負責任的'說(shuō)法，當學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢？
齊琦，縱觀(guān)古今中外，有哪個(gè)學(xué)生不用做作業(yè)呢？你試說(shuō)出一個(gè)來(lái)。我估計你也說(shuō)不出來(lái)吧。說(shuō)不出來(lái)，就說(shuō)明了沒(méi)有一個(gè)人。既然是這樣，我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會(huì )快活？到時(shí)，成績(jì)下滑，父母的責怪肯定夠你吃一壺的。當然，你現在成績(jì)好�？墒悄请y道不是因為你有做作業(yè)的原因？因此，說(shuō)不快活的作業(yè)，我覺(jué)得這樣說(shuō)是不對的。
學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書(shū)是一個(gè)樣的，也和農民不干農活也一個(gè)樣。你說(shuō)，要是我們的老師不教書(shū)，那我們學(xué)什么？怎么成長(cháng)？不可能吧。要是農民不干農活，那我們吃什么？沒(méi)得吃的，我們還有好日子過(guò)？所以，不是我說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，作業(yè)，本來(lái)就是我們中小學(xué)生必須做的。是的，做作業(yè)會(huì )影響到你和朋友玩的時(shí)間，但是，如果你早一點(diǎn)做的話(huà)你就可以跟朋友玩了呀。
其實(shí)，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們在學(xué)習一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”��！
所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？
溫故而知新話(huà)題作文通用5
孔子是我國古代著(zhù)名的思想家、教育家和文學(xué)家。他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才，寫(xiě)過(guò)許多意義深刻的書(shū)�！墩撜Z(yǔ)·為政》就是其中的一本。
今天早上，我翻開(kāi)《論語(yǔ)·為政》，看見(jiàn)了一句好熟悉的話(huà)——“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣�！薄斑@，這不是老師經(jīng)常說(shuō)的話(huà)嗎？沒(méi)意思，不看了不看了，讀英語(yǔ)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，去讀英語(yǔ)了�！巴�，好難呀！3級的英語(yǔ)真難呀！”這時(shí)，我為之一震，忙翻開(kāi)《論語(yǔ)·為政》中那一頁(yè)�！白釉唬骸疁毓识�，可以為師矣�！边@句話(huà)的'意思是“復習舊的知識（指學(xué)習過(guò)的知識），能有新體會(huì )、新發(fā)現，這樣的人可以當老師了�！笨鬃诱J為，不斷溫習所學(xué)過(guò)的知識，從而可以獲得新知識。這一學(xué)習方法不僅在封建時(shí)代有其價(jià)值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學(xué)問(wèn)往往都是在過(guò)去所學(xué)知識的基礎上發(fā)展而來(lái)的。我天天讀這句話(huà)，難道這么簡(jiǎn)單的道理也不懂嗎？英語(yǔ)只有多讀、多聽(tīng)，時(shí)常復習才能記住。我都不復習，沒(méi)有把不懂的弄懂，這樣，日久天長(cháng)，疑問(wèn)越積越多，我當然不會(huì )了。
“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話(huà)使我受益匪淺。
溫故而知新話(huà)題作文通用6
我盼星星，盼月亮，總算把這個(gè)星期給盼來(lái)了，因為這個(gè)星期我們班值周！
這是四年來(lái)我們班第二次值周，大部分同學(xué)都還沒(méi)有當過(guò)值周生，所以還沒(méi)有當過(guò)值周生的同學(xué)們爭先恐后地舉起手，其中也包括我。我把手舉得高高的，生怕老師不選我，還好，功夫不負有心人，近來(lái)的努力沒(méi)有白費——我被選上了。
我抱著(zhù)極為愉快的心情帶著(zhù)紅領(lǐng)巾，披著(zhù)禮儀示范員的綢帶興高采烈地走上了工作崗位。上了崗我才知道，值周生可不是那么好當的，站在那兒就意味著(zhù)責任和義務(wù)。
比如說(shuō)：星期二那天，一開(kāi)始比較順利，可當姑姑和妹妹來(lái)到學(xué)校，我就束手無(wú)策了：姑姑是這里的老師，妹妹是這里的'學(xué)生，見(jiàn)到姑姑該不該叫老師好呢？看到妹妹該不該叫他走直線(xiàn)呢？我又想：姑姑可是老師，我是值周生，應該謹遵規定！于是姑姑來(lái)時(shí)我恭恭敬敬的朝她敬禮，妹妹來(lái)時(shí)我嚴肅認真的讓她走直線(xiàn)。
再如星期三，我檢查紅領(lǐng)巾時(shí)有一個(gè)高年級的學(xué)生竟然罵我，我可是值周生呀！頂撞值周生后那個(gè)人竟然還敢跑了，看我不扣光他班所有的分。
于是，我一路追著(zhù)他，不愧是班上短跑第三名，我終于追到他的班級——六年級五班。我下樓后公正地扣光六五班的分。
時(shí)間過(guò)得真快，一晃這星期就過(guò)去了。在這個(gè)星期我們真是嘗盡了人世間的酸甜苦辣呀！
溫故而知新話(huà)題作文通用7
比較近，我們學(xué)完了《海倫·凱勒》，我被她那種不分晝夜學(xué)習的精神所感動(dòng)住了。
這篇文章主要寫(xiě)了：海倫因為生了場(chǎng)重病而又聾又啞，可是殘疾卻沒(méi)有打倒海倫，她反而因此夜以繼日的學(xué)習。終于功夫不負有心人，海倫在盲啞學(xué)校學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，回到家還叫了聲：“爸爸，媽媽�！弊x完課文后，我完全被震撼住了。海倫雖然殘疾了，但還是拼命學(xué)習，好像是要把以前浪費的時(shí)間全部賺回來(lái)似的。她每天如饑似渴的'摸讀盲文，以致手指頭都摸出了血，她這種努力學(xué)習的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？真是“身殘志不殘”！這使我想到了：貝多芬。
貝多芬家境貧寒，單他卻用功彈琴，彈琴時(shí)將一切置之度外，到了忘我的境界。竟然在沒(méi)有任何準備的情況下，由感而發(fā)，寫(xiě)出了《月光曲》，這難道不是努力彈琴的結果嗎？還有霍金，他身處高位癱瘓，但卻是個(gè)物理學(xué)家，他專(zhuān)門(mén)研究黑洞，在物理學(xué)上有非常大的成就。
而我呢？衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有時(shí)還朝大人發(fā)火，真是“茍無(wú)恒心，放辟邪仡，無(wú)不為己�！焙愂莻�(gè)殘疾人，卻兩次獲得諾貝爾獎。而我，一個(gè)毫無(wú)病態(tài)的正常人，卻無(wú)法有一些成就，真讓我自己感到羞恥。
生命不止，學(xué)習不停。是的，學(xué)習海倫·凱勒，學(xué)習“身殘志不殘”！
溫故而知新話(huà)題作文通用8
全句是“溫故而知新，可以為師矣�！闭Z(yǔ)出《論語(yǔ)·為政》。意思是說(shuō)，溫習已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，又有新的體會(huì )，就可以做老師了。
近來(lái)，常常隨手翻一翻史籍一類(lèi)書(shū)籍，讀到一些名言警句，使人很受啟迪，有些使人豁然開(kāi)朗，眼前一片光輝燦爛，真有醍醐灌頂之感。老祖宗的一些至理名言，是傳統道德的總結和張揚，幾百年甚或數千年以來(lái)，教育了一代又一代的仁人志士，為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，積攢下了無(wú)量的功德。及至到了現在，仍符合人性之善，符合社會(huì )發(fā)展的規律，應該發(fā)揚光大才是。這便是“溫故”的好處了�？墒�，現實(shí)狀況卻每每與此相悖，有的甚至形同水火。這常常又使我困惑：是古人錯了，還是我們現代的.人變了？如果是古人錯了，那么，這些稱(chēng)得上經(jīng)典的東西，何以能被歷史的滾滾洪流淘洗流傳至今？如果是現代人變了，那么，種種與傳統道德相背離，與人性的真諦相忤逆的污穢行為，像荒草一樣瘋長(cháng)且大行其道，就比較地不難理解了。就個(gè)人而言，這恐怕是另一種意義上的“知新”了。這種“知新”能不能“為師”另當別論，心中的憂(yōu)慮日甚一日倒是真情實(shí)感。在時(shí)間的隧道里正在拼命往前趕的人們，也真應該放緩狂奔的步子，低下現在還在高昂的、藐視一切、自以為無(wú)所不能的頭顱，深刻地檢視一下自己的什么地方出了毛病，發(fā)生了問(wèn)題，且趕快診療，以免日后沉疴不起而悔之晚矣。
溫故而知新話(huà)題作文通用9
近期，數學(xué)老師在班級群里發(fā)了六年級時(shí)的練習題給我們，讓我們重新鞏固一下以前所學(xué)的知識，做到溫故而知新。也許這樣才能在以后的數學(xué)學(xué)習中更加輕松、容易吧！
通過(guò)做題可以發(fā)現，我在解決《整式的乘除》中的一些問(wèn)題時(shí)的方法和技巧都已經(jīng)忘得一干二凈，所以做這套題的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就要翻一下書(shū)，查找一下所對應的知識點(diǎn)，但是做題的方法、技巧書(shū)上并沒(méi)有給出，所以只能憑自己的算數能力硬算了。這也導致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘，而且不能保證全對。幸好通過(guò)這一寫(xiě)題，發(fā)現自己數學(xué)方面的不足之處。接下來(lái)就要看該如何行動(dòng)，彌補這個(gè)缺失。
可以仔細翻讀課本，把里邊的每一個(gè)知識點(diǎn)都閱覽一遍，也可以查找當時(shí)的試卷以及錯題木。主要是從里面挖掘做題的方法和技巧，只知道公式、定義，那做題的時(shí)候還不夠，知道了解題的方法才是事半功倍�；ǖ脮r(shí)間少了，正確率也提高了，至少一看題不會(huì )懵，而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。
孔子說(shuō)的話(huà)，印證了學(xué)習數學(xué)的.方法要溫故而知新。只有前面打好基礎了，接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中才能披荊斬棘。但如若沒(méi)有打下良好的基礎，那么以后學(xué)數學(xué)的道路上一定會(huì )障礙重重，每學(xué)一個(gè)知識點(diǎn)，都要停在那兒許久，才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距，你就算用再多的時(shí)間學(xué)習，也抵不過(guò)別人半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的學(xué)習效果。所以我們故而知新吧！
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