同學(xué)人物描寫(xiě)作文（精選58篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)人物描寫(xiě)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 1
我的同桌是一個(gè)活潑可愛(ài)的女生，她的腦袋是橢圓形的，每天梳著(zhù)兩個(gè)小辮子，帶著(zhù)一個(gè)發(fā)卡，一個(gè)眼鏡。
有的同學(xué)叫她小四眼，很不好聽(tīng)。
他是新來(lái)的同學(xué)，沒(méi)有校服，他是從霍市第一小學(xué)轉來(lái)的。他的脾氣很不好，像一個(gè)小老虎，有一天玩球的時(shí)候我踢著(zhù)她了，她就抓一把沙子向我飛速的跑來(lái)，像一只快要餓死的大狗一樣跑過(guò)來(lái)，像要吃了我一樣，后來(lái)我看事情不妙，我也像一只餓狼似的'跑起來(lái)，她把沙子一扔，還好沒(méi)扔到我。我就笑他說(shuō)：“你跑的太慢啦，連你弟弟都跑不過(guò)，哈哈�！彼鷼庥窒氪蛉�，可是想打卻打不過(guò)。
我和我的同桌是死對頭，就想只有一個(gè)人能活著(zhù)走出學(xué)校，我和我的同桌一天得吵好幾次架。
記得有一次她用油筆寫(xiě)字，我說(shuō)老師不讓用油筆寫(xiě)，她不聽(tīng)，最后她重寫(xiě)了一份。
今天上午數學(xué)課數學(xué)題全對了，老師讓我坐下，我坐下了。我的同桌小聲的說(shuō)：“站起來(lái)！”我以為是老師叫我呢，我一下就站起來(lái)了，我同桌卻若無(wú)其事的說(shuō)：“怎么了？”我，我生氣的說(shuō)：“你想嚇死我��！”它偷笑，我剛坐下，就下課了，心想，連下課鈴聲都一起耍我。
這就是我的同桌，一個(gè)脾氣很差心地很好的同桌，一個(gè)愛(ài)管閑事小淘氣的同桌。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 2
瞧！她走過(guò)來(lái)了，她漂亮極了。沒(méi)錯，就是她，她叫夏雨詩(shī)。你可別看她瘦瘦的，她可是在本屆貴陽(yáng)市環(huán)西小學(xué)運動(dòng)會(huì )中參加運動(dòng)項目在四（7）班里參賽最多的女孩呢！
你去問(wèn)她：“你參這么多比賽，沒(méi)有壓力嗎？”她會(huì )說(shuō)：“有壓力才有動(dòng)力嘛！”雖然她這次比賽單人的.比賽項目沒(méi)有一項獎項，可她說(shuō)：“沒(méi)事，只要班級得獎，我得不得獎都無(wú)所謂�！泵看温�(tīng)她說(shuō)這一句話(huà)時(shí)，都覺(jué)得她的心理素質(zhì)特好，因為別人自己看到自己沒(méi)有得獎時(shí)，都會(huì )責怪這給責怪那個(gè)的�？伤齾s沒(méi)有這樣，所以我說(shuō)她的心理素質(zhì)好。
而且她還是我的知音呢！每當我有傷心事時(shí)，她總會(huì )安慰我，想辦法讓我高興起來(lái)。比如說(shuō)：“老師交代的事我沒(méi)有完成時(shí)�！彼龝�(huì )說(shuō)：“沒(méi)事，下會(huì )記住��！我們去玩吧，你就會(huì )忘記的�！�
她一到星期6、7特忙，她要學(xué)書(shū)法。繪畫(huà)。英語(yǔ)，可累啦！想要邀請她去玩，門(mén)兒都沒(méi)有。為何？沒(méi)有時(shí)間��！看來(lái)，她的媽媽想要把她培育成天才��！可憐了她，為了將來(lái)好，現在苦一下吧！
這就是我的好朋友“小詩(shī)”，我可喜歡她了。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 3
我有一個(gè)非常有趣的同學(xué)。
他，紅紅的臉蛋，刺猬似的頭發(fā)，單眼皮，調皮的眼睛中顯出幾分倔強。一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴，笑起來(lái)臉上露出兩個(gè)深深的'酒窩，走起路來(lái)有時(shí)慢有時(shí)快，總讓人琢磨不透。他就是我的同學(xué)——小浩他很聰明。上課，老師一提問(wèn)，他就把手舉得高高的，每次都能答對。老師一布置練習，他都第一個(gè)做完，并且都對。大家都叫他“小神童”。
不過(guò)，有時(shí)候他也很淘氣。有一次，老師提了一個(gè)深奧的問(wèn)題，大家都不會(huì )回答。這時(shí)，他把手舉起來(lái)，老師讓他站起來(lái)。我們都等“小神童”把答案說(shuō)出來(lái)，沒(méi)想到他說(shuō)：“我想撒尿了”笑得我們前俯后仰。
他不但聰明、淘氣，而且很會(huì )做事。有一次，小浩同學(xué)發(fā)現小笑同學(xué)在抄小微同學(xué)的作業(yè)，他便不慌不忙地走到小笑身旁，故意用手敲了幾下桌子，然后擠眉弄眼地走出教室，向老師辦公室走去。他的這一舉動(dòng)，被別的同學(xué)發(fā)現了，告訴小笑。弄得小笑同學(xué)一下子慌了手腳，趕忙停止了抄作業(yè)的“小動(dòng)作”。事后才知道，小浩同學(xué)并沒(méi)有到老師那“檢舉揭發(fā)”，只不過(guò)去洗手而已。
小浩真是既聰明，淘氣，會(huì )做事，又惹人喜歡。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 4
我們班里有一位考神，我很敬佩他，但他有的時(shí)候卻能讓你無(wú)可奈何，下面就讓我給大家講一下這位考神吧！
說(shuō)起這位考神，大家第一眼看見(jiàn)他一定會(huì )想：這個(gè)人的書(shū)破破爛爛的一定學(xué)習不好。那你就大錯特錯了，他的書(shū)破破爛爛，但他卻能用這本書(shū)換來(lái)三個(gè)一百分。讓你更驚訝的是，這位考神上課可以不聽(tīng)，而我卻不可以，我一不聽(tīng)就更不上了，這點(diǎn)我很佩服他。
另外再說(shuō)說(shuō)他別的特點(diǎn)，就拿值日做例吧！可以說(shuō)我們組分到他，是我們的不幸。我是值日組長(cháng)，他每天早上來(lái)得晚不值日就算了，晚上還有活需要干，他呆呆地站在那里，我說(shuō)：“值日啦，你負責掃地�！彼麑ξ艺f(shuō)：“知道了”。說(shuō)完他就拿著(zhù)掃把，變掃嘴里說(shuō)：“我掃墨水，掃墨水�！蔽铱戳艘幌�，他真的在對一塊沒(méi)有垃圾的地板掃。我當時(shí)就想，如果可以在勞動(dòng)方面也積極表現的話(huà)，你就可以是名副其實(shí)的三好學(xué)生了。
這就是我的'同學(xué)，他是我們班的學(xué)習榜樣，雖然也有讓你無(wú)可奈何的地方，但還是能讓你感受到他的可愛(ài)，希望我們班里的小伙伴們可以一同成長(cháng)一同進(jìn)步。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 5
我的同學(xué)有很多很多，其中小明是值得夸贊的。
小明是一個(gè)勤奮好學(xué)的'小男孩。他有著(zhù)一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭發(fā)，個(gè)子跟我差不多高，一笑起來(lái)，就露出一對可愛(ài)的小酒窩
他是我們班學(xué)習最認真的。每門(mén)功課幾乎都是100分。有一次，老師發(fā)給我們一張數學(xué)卷說(shuō)：“這張卷子很難，考100分不容易�！钡撬�是得了滿(mǎn)分。我觀(guān)察過(guò)他檢查卷子，不管旁邊有什么特別的事，他好像什么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣認真檢查。他很抓緊時(shí)間，有一秒鐘時(shí)間他就檢查一秒鐘。所以，連老師也找不出錯誤。
記得有一次，我正思考一道奧數題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來(lái)。這時(shí)，小明走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哼！怎么？想奧數題呢！”“難道你會(huì )做？”“那當然，聽(tīng)我慢慢跟你講：先把兩個(gè)數加起來(lái)，得出來(lái)的數再……”就這樣，小明細心地講了好幾遍，直到我聽(tīng)懂為止。我想：小明助人為樂(lè )的品質(zhì)值得我們學(xué)習！而且，他教我?jiàn)W數題目浪費了他玩的時(shí)間，我覺(jué)得很不好意思。雖然這只是一件小事，但小明助人為樂(lè )的優(yōu)秀品質(zhì)，卻充分地體現了出來(lái)。
小明助人為樂(lè )的好品質(zhì)，多令人敬佩呀！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 6
小朋友，你認識她嗎？她長(cháng)著(zhù)高高瘦瘦的個(gè)子，留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，總是扎著(zhù)一條馬尾辮，走起路來(lái)，帶著(zhù)蝴蝶結的馬尾辮就在腦后一搖一晃，看上去很美麗。一雙靈活，敏銳的.眼睛，忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋，白里泛紅，一張櫻桃小嘴配上那高高的鼻子，顯得更漂亮了。她就是我的同學(xué)文文了。
文文的性格和她的名字一樣，文文靜靜的。那你別小看她��！唱歌、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)都是她的愛(ài)好，特別是畫(huà)畫(huà)，可厲害了，那一張張活靈活現的彩畫(huà)，都是出自她的小手，真是畫(huà)什么似什么，可漂亮了。就上一期，她畫(huà)的畫(huà)，得獎也不小呢！看書(shū)也是她另一愛(ài)好，我們全班同學(xué)都明白，文文很愛(ài)惜時(shí)間，就連生病打吊針，也忘不了帶本書(shū)到醫院去看。我真要向她學(xué)習。
文文除了看書(shū)和畫(huà)畫(huà)認真外，還是個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)呢！我們班有一個(gè)女同學(xué)，成績(jì)很差，平時(shí)很少同學(xué)和她玩。下課時(shí)，文文主動(dòng)到她的座位，叫她讀課文，計數學(xué)題，背英語(yǔ)單詞。連老師都夸獎她是個(gè)好孩子呢！文文靜靜的文文同學(xué)，我要向你學(xué)習！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 7
每個(gè)人都喜歡發(fā)現，因為發(fā)現是一種幸福。我發(fā)現的不是大自然的奧秘，而是一位心靈美的同學(xué)。
記得在讀四年級的時(shí)候，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶彩筆，向周?chē)耐瑢W(xué)借了一圈，沒(méi)有一個(gè)人愿借。我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。忽然，一雙溫暖的手伸了過(guò)來(lái)，我的同學(xué)小衛對我說(shuō)：“借給你�！蔽腋袆�(dòng)不已，不知說(shuō)什么才好。老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正，那節課，我聽(tīng)得個(gè)性認真，畫(huà)畫(huà)得個(gè)性好。下課了，我對他說(shuō)：“謝謝！”“不用謝�！彼笳f(shuō)，“既然是同學(xué)，有困難就就應互相幫忙�！�
對我如此，對別人又如何？
有一回，下課了，我和幾個(gè)同學(xué)在打籃球，他在旁邊散步。突然，他看見(jiàn)三年級的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾，他趕忙跑過(guò)去，制止了一個(gè)不良的行為。他開(kāi)導三年級的話(huà)真好聽(tīng)：“小弟弟，你是幾年級的？”“三年級的�！薄鞍牙鴣G在花壇里，好嗎？”
“不好�！薄澳隳軌虬牙鴵炱饋�(lái)嗎？”“能夠�！薄拔覀儛�(ài)校園就要像愛(ài)自我的`眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的�！薄懊靼琢�，謝謝大哥哥�！笨粗�(zhù)小弟弟遠去的背影，他露出了幸福的笑容。
我的好同學(xué)，今后不能你走向何方，我的心里永遠裝著(zhù)你—小衛。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 8
她梳著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的辮子，濃密的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一笑起來(lái)，小嘴巴里就露出幾顆潔白的牙齒。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的同學(xué)——小文。
她不僅學(xué)習成績(jì)好，也是一個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生。記得有一次，由于上學(xué)慌忙，忘了帶文具盒，上課時(shí)，老師要我們寫(xiě)作業(yè)，我急得像熱鍋上的`螞蟻團團，于是就向周?chē)耐瑢W(xué)借筆，他們都不借給我，最后還是小文知道了，就主動(dòng)借了一支筆給我。我寫(xiě)錯字的時(shí)候，她就借改正貼給我，在她的幫助下，我完成了老師布置的作業(yè)。下課后，我對小文說(shuō)：“謝謝你的幫助�！彼α诵φf(shuō)：“不用客氣，同學(xué)之間就應該團結友愛(ài)、互相幫助�！甭�(tīng)了她說(shuō)的話(huà)，我很感動(dòng)。
我以后一定要向她學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 9
她，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，圓圓的臉蛋，有時(shí)調皮中帶著(zhù)可愛(ài)，有時(shí)頑皮的令人討厭。這就是我那性格多變的前任同桌——小怡。
課堂上，老師讓我們齊讀課文時(shí)，她隨著(zhù)自己的心情而決定朗讀的方式。高興時(shí)，她便憑著(zhù)自己的心情，有時(shí)低音讀，有時(shí)高音讀；不高興時(shí)，她就不讀，捧著(zhù)書(shū)本坐在那里對口型，這可都逃不過(guò)我的千里眼和順風(fēng)耳。下課了，她便恢復了她應有的性格，嬉戲是她最?lèi)?ài)的課間活動(dòng)�？墒巧险n鈴聲一響，她就又被施了魔法，安靜地坐在凳子上，等老師來(lái)上課。
調皮的同桌還有更滑稽可愛(ài)的一面。她自創(chuàng )了一套打蚊子的秘訣：一斜二豎三拍。不僅如此，她還會(huì )改編詩(shī)人李白的詩(shī)，每次都會(huì )惹得我們啼笑皆非。
不過(guò)我的'同桌也有令我生氣的地方。當我認真寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)時(shí)，她總是使一些小伎倆來(lái)引起我的注意。有時(shí)會(huì )不停地搖晃桌子，有時(shí)會(huì )故意把鉛筆或橡皮丟到我的面前。當我請她停止這種惡作劇時(shí)，她還趾高氣揚地反咬我一口；當我繼續認真學(xué)習時(shí)，她不但沒(méi)有聽(tīng)取我的勸告，還變本加厲。真希望我的同桌能改掉這個(gè)令人討厭的毛病。
這就是我那性格多變的前任同桌。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 10
他，圓滾滾的身子，微胖的身材，眼睛細得快要變成一條線(xiàn)了。其實(shí)他就是我一年時(shí)的同桌——小敏。他很喜歡看書(shū)，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上“小書(shū)蟲(chóng)”了。
他看書(shū)非常入迷，總會(huì )達到忘我的境界：他一會(huì )兒皺起眉頭，臉憋得通紅，似乎在為故事中的某一人物而著(zhù)急；他一會(huì )兒哈哈大笑，應該是被書(shū)中的某一事物給逗笑了�？赡苁强磿�(shū)太入迷了吧，連有小朋友使勁撞他了一下，他都不哼一聲，眼睛從來(lái)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)本半步。
付出了總會(huì )有回報的嘛。因為小敏看書(shū)那么入迷，積累了不少的課外知識，所以才會(huì )在知識競賽那天輕而易舉地拿下了全班的最高分，連聰明的班長(cháng)都打心眼兒佩服他呢！
小敏雖然是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，可在體育方面卻遠遠不如我，體育課上，老師讓我們400米長(cháng)跑比賽�？尚∶舨排艿揭话�，臉就已經(jīng)變得通紅，上氣不接下氣了。后來(lái)實(shí)在堅持不下去了，便走著(zhù)到了終點(diǎn)�？粗�(zhù)小敏那兒狼狽不堪的樣子，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
這就是我一年級時(shí)的同桌。在我的'眼里，小敏是一個(gè)老實(shí)、可愛(ài)、而且又聰明的胖小子。聽(tīng)了我前面的那些介紹，你們認為我曾經(jīng)的同桌可愛(ài)嗎？
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 11
我有一個(gè)同桌，他的名字叫小騫，他有一雙小的不能再小的眼睛，大的如地球般大小的鼻子，和一雙能說(shuō)會(huì )道的`嘴巴！他這個(gè)人既幽默風(fēng)趣又樂(lè )于助人，如果你了解他就恨不得與他做同桌了！下面就有一件事，我來(lái)告訴大家。
有一天，上數學(xué)課我們做數學(xué)練習冊，平時(shí)做題如火箭似飛快的我，今天卻像老笨重一樣走的很慢。突然下課了，教室如江水一樣沸騰起來(lái)，班里亂的像一鍋粥我卻沉思地坐在椅子上用新買(mǎi)的筆在本子上不停的驗算，這道題實(shí)在是太難了，我想了好長(cháng)時(shí)間都想不通，于是我就問(wèn)那個(gè)像萬(wàn)事通一樣的學(xué)習課代表——小騫。
他很愿意的答應了，而且用食指點(diǎn)了點(diǎn)他那“方塊形”的大腦袋，突然，他眼睛一亮，并告訴我了這道題的解題思路，讓我很快就知道了這個(gè)題型，我并感謝了他，他說(shuō)：“學(xué)習課代表是干什么的呢？就是把學(xué)習的方法，學(xué)習的思路交給你們，告訴你們呀！不用謝，下次有什么問(wèn)題隨便找我！”
這就是我的同桌——小騫，一個(gè)合格的學(xué)習委員，一個(gè)古怪又淘氣的男孩子！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 12
瞧！陽(yáng)光下走來(lái)一位笑容燦爛的男孩，那是誰(shuí)？我走近一看，噢，原來(lái)是我的朋友——小鈺。
老費同學(xué)高大魁梧，憨厚老實(shí)，皮肥肉厚，關(guān)鍵時(shí)刻夠哥們，特別羨慕他爸媽給他生了一身時(shí)尚的萬(wàn)里挑一的小麥色皮膚，讓他輕而易舉就走在了世界時(shí)尚潮流的前沿。
他這個(gè)人，在學(xué)習上要求可嚴格了！一受到教訓，就又把學(xué)習抓得很緊。又一次，“小鈺，90分�！边@個(gè)令一般同學(xué)興高采烈的成績(jì)，他卻懊惱不已。一下課，同學(xué)們都去玩了，就他還留在教室里，仔細分析錯誤。只聽(tīng)“遠看長(cháng)城，它像……”朗朗的'讀書(shū)聲響起來(lái)，原來(lái)是小鈺又在讀書(shū)了。我不解地問(wèn)為什么要這么用功？他說(shuō)：“這次我考了90分，差點(diǎn)得80多分了，所以我才要更用功�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我肅然起敬。
他不僅對自己的學(xué)習一絲不茍，而且對我們的學(xué)習也給顧得很牢。還有一次：“夏振洋，89分�！毕抡n后，他急急忙忙地來(lái)找我，我還以為他又要到我這里背書(shū)了呢！對了，他不是早就背完了嗎？正當這時(shí)，他說(shuō)：“這次你語(yǔ)文考試考了89分，快給我來(lái)背書(shū)！要不然，下次就考得更差了！”我拿他沒(méi)辦法，只好背書(shū)、讀書(shū)。
小鈺這個(gè)同學(xué)挺讓人“頭大”，你們說(shuō)是不是��？
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 13
開(kāi)學(xué)第一天，班里又轉來(lái)幾位新同學(xué)，其中有一位同學(xué)她剛進(jìn)我們教師的第一時(shí)間，全班同學(xué)都認為她是一位男生。但是仔細一看，她穿著(zhù)一雙紅鞋，戴著(zhù)一副紅眼睛，班主任還給我們介紹她叫小喬，這才知道她竟然是一位女生。同學(xué)們都對其很驚訝！下了課我和同學(xué)們還偷偷討論了一下，全班同學(xué)都說(shuō)第一眼看見(jiàn)她認為是一位男生�！斑怼�，真實(shí)世界之大無(wú)奇不有��！”我不禁驚嘆道。
到了第二天，班主任給我們全班同學(xué)統一調位，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，班主任竟然讓那個(gè)女同學(xué)來(lái)和我搭同桌。我那一整天不敢和她說(shuō)話(huà)。后來(lái)，我慢慢的和她在一起討論問(wèn)題，我們兩個(gè)就這樣才開(kāi)始說(shuō)話(huà)。真的不瞞你說(shuō)，她就連平時(shí)的.言行舉止都像一個(gè)男生。慢慢的我和她互相熟悉了，我也聽(tīng)說(shuō)別人都叫她“喬哥哥”，我這人愛(ài)說(shuō)話(huà)，也愛(ài)逗人，沒(méi)事就喊她“喬哥哥”或者問(wèn)：“你怎么打扮的這么像個(gè)男生？”我一這樣喊或一說(shuō)，她就讓我閉嘴，然后就不理我了。然后我又用好話(huà)說(shuō)過(guò)來(lái)說(shuō)過(guò)去，才肯搭理我。平時(shí)我總愛(ài)和別人鬧著(zhù)玩，就連女生都說(shuō)我賤。我是一個(gè)什么樣的人，她和我呆了幾天她就看出來(lái)了。我沒(méi)事就寫(xiě)紙條問(wèn)她“我是不是很賤”？她說(shuō)：“不是，你就是閑著(zhù)沒(méi)事找事干�！蔽易约合胂胍灿X(jué)得自己太無(wú)聊了！我是一個(gè)什么樣的人，她幾天就觀(guān)察出來(lái)了，往后我一有什么煩心事，不好意思當面說(shuō)，就給她寫(xiě)紙條來(lái)傾訴一下，她也告訴我應該怎么樣去面對一些事情，我簡(jiǎn)直就拿她當了我的一個(gè)傾訴桶，盡管我是男生。我有時(shí)候就想，有這樣一個(gè)同桌也算是我的榮幸。
我這同桌有時(shí)候很善良，有時(shí)候鐵石心腸。我有時(shí)候身上沒(méi)帶現錢(qián)想找她借一塊、兩塊的，不管我怎么求她，她死都不肯借，可能是她還不大信任我。我那一次感冒了，吃的藥特別苦，我見(jiàn)他抽屜洞里有一根火腿腸，就跟她借，跟她說(shuō)了兩句，就借給我了。第二天我還她了，就這樣她開(kāi)始有點(diǎn)信任我了。
我這個(gè)同桌是不是很難令人琢磨，其實(shí)有時(shí)候連我也琢磨不透她到底什么性格，是個(gè)什么樣的人…
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 14
在我們的學(xué)習過(guò)程中，相信大家都會(huì )有過(guò)許多同學(xué)吧，但是我的一位同學(xué)卻與其他的同學(xué)有所不同，相信大家看到這個(gè)作文題目時(shí)一定會(huì )疑惑不解吧！為什么我的同學(xué)是“小孩”呢？告訴大家吧，她可不真正的是小孩哦，只不過(guò)是她的個(gè)子長(cháng)得很矮罷了，所以我們班的同學(xué)給她起了“小孩”這個(gè)外號。小孩就小孩吧，反正我也不在乎，只要我們倆的關(guān)系就OK了。
“小孩”她長(cháng)著(zhù)一雙很小很小的眼睛，皮膚黝黑，頭發(fā)很長(cháng)，衣著(zhù)樸素，從來(lái)不追求時(shí)髦兒，心靈美，思想高尚，樂(lè )于助人，不輕易服輸，愛(ài)管閑事，人緣很好，還經(jīng)常說(shuō)一句口頭禪：“幫助別人，快樂(lè )自己�！庇袝r(shí)，我便真的被她的這種助人為樂(lè )的精神所感動(dòng)，一直把她當做我學(xué)習的榜樣，她學(xué)習很好，每次考試都考得比我好，為此，我常常嫉妒她，有時(shí)候甚至恨她。
記得有一次，在期末考試的時(shí)候，我忘記了帶鉛筆芯，當時(shí)我正很著(zhù)急，到處的去向同學(xué)借，可是最后我還是沒(méi)有借到，因為沒(méi)有同學(xué)愿意將自己的鉛筆芯借給別人，當時(shí)只有小孩在我的前面，當我想她去借時(shí)，他只剩下兩根鉛筆芯了，我本以為她會(huì )不借給我，沒(méi)有想到的是，她居然在她的鉛筆盒里抽出一根鉛筆芯給了我，讓我安心的做試卷，讓我順利的通過(guò)考試，事后，我對她很感激，她也沒(méi)有謙虛。
是的，她是一個(gè)最不會(huì )引人注目的`人，她沒(méi)有謙虛，沒(méi)有自大，看待任何人都是一樣的，在你考試失利的時(shí)候，她會(huì )耐心的鼓勵你，在你成功超過(guò)她的時(shí)候，她會(huì )熱情的祝福你，恭喜你。也正是因為她的這些品格，才讓我學(xué)會(huì )了很多，她才是一個(gè)真正值得我學(xué)習的人。
這就是她，我的同學(xué)——小茹。外號“小孩”。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 15
我的同桌誰(shuí)是一位男生，他有一雙水靈靈的大眼睛，淡淡的月牙泉眉毛，學(xué)習一般般，但是他很搞笑，他今年十四歲了，瘦瘦的、高高的。體育老師叫他“白骨精”，也就是因為他太瘦了！
說(shuō)他很搞笑是因為他喜歡唱歌，以前他唱歌很好聽(tīng)，但是現在他正處在青春期男生變聲時(shí)期，他現在唱歌比以前難聽(tīng)了那么一點(diǎn)，但我并不會(huì )嫌他煩。因為在我家我的爸爸他也經(jīng)常唱歌，雖說(shuō)爸爸他唱的不難聽(tīng)，但是也不算很好聽(tīng)，因為他和電腦里的紅人們唱，他還是有點(diǎn)差，所以我并不嫌棄我的同桌。
他還有個(gè)缺點(diǎn)就是：愛(ài)撒氣，撒氣的意思是說(shuō)他好放屁，這樣說(shuō)他并不是罵他，是真的。不信就問(wèn)后面的同學(xué)吧！
就在這個(gè)星期里，星期二老師說(shuō)上自習，讓我們做作業(yè)。突然，我的同桌他又來(lái)氣了。他說(shuō)：“大牙，大牙（大牙，是我同學(xué)的乳名，因為她的門(mén)牙大，所以叫她大牙），我又來(lái)氣了，快躲開(kāi)，快點(diǎn)，別崩到你嘍！”他哈哈大笑。大牙說(shuō)：“二龍（二龍是我同桌的小名）你一天怎么那么多的‘氣’��？”我們全班一起哈哈大笑！
我同桌的學(xué)習雖說(shuō)一般般但是幫助我，教一教我也是有能力的。
他上課睡覺(jué)但是老師提問(wèn)他的時(shí)候，他還是照樣回答對了，我實(shí)在是佩服他，佩服的服服帖帖的。
他在我們班也算是一名帥哥，他家有錢(qián)，所以我們有時(shí)叫他“富二代”有時(shí)叫他“高富帥”。
我很喜歡和他搭同桌，因為他很開(kāi)朗，所以他把一直上初中沉默的'我，給帶的慢慢開(kāi)朗起來(lái)了。
這就是我的同桌，一個(gè)開(kāi)朗、帥氣、學(xué)習平平、可愛(ài)的同桌！
你的同桌是什么樣的呢？說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)吧！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 16
他，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一撮兒流海兒掛在頭頂：他，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的`鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，不大的耳朵卻能“耳聽(tīng)八方”：他，有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的不大的嘴巴，正對應著(zhù)他那靈活的大腦，只要一問(wèn)起他歷史知識，他就會(huì )滔滔不絕的“響個(gè)不�！�。他，就是我最好的朋友——小非。
小非不僅外貌帥呆了，而且還是一副熱心腸，看到別人有困難，他總會(huì )挺身而出，幫助別人解決最棘手的問(wèn)題。
記得那天，快下課時(shí)段老師給我們布置了幾項課堂作業(yè)，要求我們放學(xué)前必須完成。我正在寫(xiě)時(shí)，用余光掃見(jiàn)小非已經(jīng)把作業(yè)交了上去，經(jīng)段老師檢查，他寫(xiě)對了，我心想：一定要抓緊時(shí)間寫(xiě)，千萬(wàn)不能晚交作業(yè)！于是，我抓緊時(shí)間寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，忽然碰到一道難題，我想了十分鐘也沒(méi)想出來(lái)，急得我抓耳撓腮，滿(mǎn)頭大汗。小非看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)我“怎么了，老呂？” “這道題太難了，一點(diǎn)思路也沒(méi)有�！蔽页蠲伎嗄樀卮鸬�。 “沒(méi)事，你看，應該先用……”他講的滴水不漏，我聽(tīng)了以后豁然開(kāi)朗，只用了幾分鐘就寫(xiě)了出來(lái)，交給了老師。老師夸我說(shuō)作業(yè)寫(xiě)的不錯。我回到教室，對小非說(shuō)： “太謝謝你了，要不是你，我就不能按時(shí)完成作業(yè)了，”他微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，幫助別人的人也能得到別人的幫助�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我倆都笑了。
小非就是這樣一個(gè)幽默、樂(lè )于助人的人。同學(xué)們都很喜歡他。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 17
我有一個(gè)同桌，他的名字叫小騫，他有一雙小的不能再小的眼睛，大的如地球般大小的鼻子，和一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴！他這個(gè)人既幽默風(fēng)趣又樂(lè )于助人，如果你了解他就恨不得與他做同桌了！下面就有一件事，我來(lái)告訴大家。
有一天，上數學(xué)課我們做數學(xué)練習冊，平時(shí)做題如火箭似飛快的我，今天卻像老笨重一樣走的很慢。突然下課了，教室如江水一樣沸騰起來(lái)，班里亂的像一鍋粥我卻沉思地坐在椅子上用新買(mǎi)的筆在本子上不停的.驗算，這道題實(shí)在是太難了，我想了好長(cháng)時(shí)間都想不通，于是我就問(wèn)那個(gè)像萬(wàn)事通一樣的學(xué)習課代表——小騫。
他很愿意的答應了，而且用食指點(diǎn)了點(diǎn)他那“方塊形”的大腦袋，突然，他眼睛一亮，并告訴我了這道題的解題思路，讓我很快就知道了這個(gè)題型，我并感謝了他，他說(shuō)：“學(xué)習課代表是干什么的呢？就是把學(xué)習的方法，學(xué)習的思路交給你們，告訴你們呀！不用謝，下次有什么問(wèn)題隨便找我！”
這就是我的同桌——小騫，一個(gè)合格的學(xué)習委員，一個(gè)古怪又淘氣的男孩子！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 18
星期五下午的大掃除開(kāi)始了。
老師在教室里為同學(xué)們分了工，早已摩拳擦掌的同學(xué)們，像決了堤的洪水，手拿工具涌向各自的勞動(dòng)目標。不等老師令下，同學(xué)們就七手八腳地干了起來(lái)。只見(jiàn)搬桌椅的同學(xué)，你抬我扛，桌椅的碰撞聲、歡呼聲、吆喝聲，響成一片。不一會(huì )兒，教室的角落，堆起了一座“小山”。緊接著(zhù)，掃地板的同學(xué)，手拿掃帚，一絲不茍，左一把，右一把地清除地上的垃圾。塵土四處飛揚，飄散在同學(xué)們的'臉上，和著(zhù)汗水，畫(huà)出一幅幅不規則的山水畫(huà)。有的同學(xué)不經(jīng)意的一擦，就成了一張大花臉，可誰(shuí)也顧不得停下來(lái)擦一擦……
提水的同學(xué)也毫不示弱，你看他們，手提裝滿(mǎn)水的小紅桶，晃晃悠悠，三步并兩步，來(lái)來(lái)往往。黃思源雖然身體矮小，但他右手中的小紅桶，卻裝滿(mǎn)水，只見(jiàn)他兩眼睜得老大老大，咬著(zhù)牙，整張臉憋得通紅通紅，人被水的重量拉得向右傾斜，桶的邊沿緊貼著(zhù)大腿，桶中的水搖晃不止，水不時(shí)濺到他的褲管，順著(zhù)大腿往下流。但他還是跌跌撞撞掙扎地往前走。
教室里，同學(xué)們干得正歡呢。
擦窗的同學(xué)大展身手，他們手腳利索地爬上窗臺，一手扶著(zhù)窗框，一手拿著(zhù)布巾，使勁地來(lái)回擦洗玻璃。你看鄭靖楠，他兩腳踮得筆直，右手拼命往高處伸舉，整個(gè)人趴在窗上，像只壁虎，但仍然夠不著(zhù)高處的玻璃，汗水順著(zhù)他的臉頰直往下淌……玻璃，在同學(xué)們的手中逐漸地明亮起來(lái)了，而同學(xué)們的手卻“一片燦爛”。洗地板的女同學(xué)們，褲管卷得高高的，手袖挽起，雙手拿著(zhù)拖把，犁地似的，來(lái)來(lái)回回拖洗著(zhù)。嘴里還唱著(zhù)歌，像一只只快樂(lè )的小燕子。
時(shí)間不知過(guò)去多久，黑板黑得發(fā)亮，略帶水漬的桌椅排得整整齊齊，玻璃窗明明亮亮，地板一塵不染……
每個(gè)同學(xué)都“掛彩”了不是大花臉就是落湯雞，不是卷褲管就是挽手袖。同學(xué)們你看著(zhù)我笑，我看著(zhù)你樂(lè )，大家都笑了。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 19
我有一個(gè)好同學(xué)，叫小恒。他胖胖的臉上鑲嵌著(zhù)一雙大眼睛，紅紅的小嘴微微翹著(zhù)，還留著(zhù)烏黑的短發(fā)，可愛(ài)極了。
我覺(jué)得小恒的可愛(ài)更在于他的虛心好問(wèn)。那是在一節星期五的`體育課上，老師剛宣布完自由活動(dòng)，小恒就奔向我。我問(wèn)他：“咱玩什么？”奇怪地方是，他一張口就是為什么�！澳銥槭裁疵看慰荚嚩伎寄敲春�？”大概今天第一節課考數學(xué)了他問(wèn)我。我低著(zhù)頭漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我學(xué)得好唄”。他窮追不舍地問(wèn)：“你為什么學(xué)得那么好？”我猛地抬起頭來(lái)，注視著(zhù)他。他眼里閃爍著(zhù)渴望學(xué)習更好的光。我也認真了，對他說(shuō)：“你能做到課前預習，上課時(shí)認真聽(tīng)課，課后認真復習，就能行�！彼粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了什么。瞧，他多虛心呀！
小恒還很樂(lè )于助人。有一次做課堂作業(yè)，我有一個(gè)字寫(xiě)錯了，由于是鋼筆字，無(wú)法用橡皮擦，只能用膠布粘。我向周?chē)耐瑢W(xué)借，可是都沒(méi)帶。我抱著(zhù)最后一線(xiàn)希望向小恒借，見(jiàn)他拿著(zhù)膠布正要粘什么。我想：能借到膠布就很好了，等他用完我再借吧�？墒�，當我伸出的手剛要縮回的時(shí)候，他笑笑對我說(shuō)：“是不是想借膠布？拿去用吧�！闭f(shuō)完，便毫不猶豫地把膠布放在我桌子上，我感動(dòng)極了。覺(jué)得他真是樂(lè )于助人的好同學(xué)。
小恒樣子可愛(ài)，虛心好問(wèn)，有樂(lè )于助人，我非常喜歡他。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 20
我的同學(xué)很多，但其中最和我要好的還是小蕾。她的家和我的家在同一幢樓上，每天我們一起上學(xué)，一起回家，一起寫(xiě)作業(yè)。她是我形影不離的好朋友。
瞧，她的臉上有一對深深動(dòng)人的酒窩，總是隨著(zhù)她那從不停歇的笑容跳動(dòng)。她的柳葉眉細而長(cháng)，一對明亮的大眼睛像能說(shuō)話(huà)一樣閃著(zhù)快樂(lè )的光亮。不歪不斜的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，烏黑的頭發(fā)梳成兩條不長(cháng)的`辮子，垂掛在耳邊，上面還系著(zhù)兩個(gè)大紅色的蝴蝶結，好像兩只蝴蝶在空中飛舞。
有一次，我和蕾蕾一起做作業(yè)，無(wú)意中我發(fā)現了她在美術(shù)課上畫(huà)的畫(huà)，便順手拿過(guò)來(lái)，我仔細地端詳起來(lái)，只見(jiàn)畫(huà)面上有一只龍頭，它張著(zhù)嘴，瞪著(zhù)眼，伸出犄角，吐著(zhù)舌頭，威風(fēng)凜凜，殺氣騰騰，畫(huà)面栩栩如生，真棒！蕾蕾這時(shí)才發(fā)現我在瞧她的畫(huà)，她大概是有些害羞，便伸手來(lái)奪畫(huà)，只聽(tīng)|哧啦一聲，畫(huà)被扯爛了。我看著(zhù)扯爛的畫(huà)，抱歉地說(shuō)：哎呀，真對不起，我不是故意的，我賠一張給你。她笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的！。
還有一次，班上舉行跑步比賽。輪到我了，我的白球鞋沒(méi)穿，幸好我和蕾蕾的鞋碼是一樣的，她主動(dòng)跑到我面前，和我換了鞋子，那次我跑了第一名！我謝謝她時(shí)，她卻說(shuō)：不用謝！。
這就是我的好同學(xué)——小蕾，你想見(jiàn)到她嗎？
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 21
早就聽(tīng)說(shuō)高中課程比初中難很多，作為一個(gè)準高中生，我難免有些緊張。于是打算去找好友借高一課本，準備暑假在家預習一下。
我去借書(shū)的時(shí)候，正好遇見(jiàn)高一的領(lǐng)期末成績(jì)單。因此，我遇見(jiàn)了許多比我高一個(gè)年級的朋友。走著(zhù)走著(zhù)，忽然一個(gè)熟悉的身影竄入眼簾，也是一位好久不見(jiàn)的老朋友，還是一位重量級人物。
她不僅長(cháng)得漂亮，成績(jì)也漂亮，中考時(shí)輕輕松松就考入梁中實(shí)驗班；而且畫(huà)也漂亮，素描、油畫(huà)、工筆和卡通都十分拿手。對于我這種長(cháng)相成績(jì)畫(huà)工都只算中等的人來(lái)說(shuō)，她簡(jiǎn)直是女神一樣的存在。我自然也對她有些小小的崇拜。
她仿佛看到了我，抿嘴微笑著(zhù)，和我打了個(gè)招呼，然后朝前走了。
“哎，你認識她呀！”突如其來(lái)的聲音，把我嚇了一跳。轉頭一看，原來(lái)是好友正抱著(zhù)準備借給我的書(shū)，站在我旁邊，盯著(zhù)我打招呼的方向若有所思�！笆前�，”我回答，一邊道謝一邊接過(guò)她手里的書(shū)，“怎么，不可以嗎？我就不可以交很優(yōu)秀的好朋友嗎？”
“不是不是，”好朋友急紅了臉，“那可是我們班的最后一名��！”
“怎么？”我有點(diǎn)兒難以置信，指著(zhù)好友遠去的背影，“我說(shuō)的可是白上衣黑裙子平流海披長(cháng)發(fā)的那個(gè)，你別認錯了人！”
“就是她，我們班最后一名。本來(lái)成績(jì)不錯，人長(cháng)得也漂亮，人緣也特別好。結果她就因此從來(lái)不做作業(yè)，不交作業(yè)；上課也經(jīng)常不聽(tīng)講，叫人幫她做筆記。她自己要么睡覺(jué)，要么看小說(shuō)，要么耍手機……”
我害怕心目中的女神形象會(huì )完全毀滅，趕緊打斷了她：“算了，說(shuō)點(diǎn)兒別的吧！”
好朋友以為我不相信，非要拉我一起去領(lǐng)成績(jì)。果然，成績(jì)單的最后一名，赫然寫(xiě)著(zhù)她的名字。我心里難免非常失落，趕緊拉著(zhù)好友的手準備離開(kāi)。走出教室，正好看到她站在教室門(mén)口的垃圾桶前，飛快地將一張紙揉成團，扔進(jìn)了垃圾桶。那張被她揉皺的紙，和好友的成績(jì)單，應該是一模一樣的'……
我瞪大了眼睛，深吸了一口氣，輕輕向她走去：“怎么把成績(jì)單扔了��？”“考太差了，不想讓我媽看到！”她滿(mǎn)臉的不在乎�！翱赡銒寢屵t早會(huì )知道的呀！”“不會(huì )的，她從來(lái)不問(wèn)成績(jì)，一直以為我的成績(jì)很好；而且校訊通上寫(xiě)的是我自己的電話(huà)，我媽根本收不到！”
我看著(zhù)她，覺(jué)得她是如此陌生。
“該回家了，”好朋友在背后提醒我。
她沒(méi)跟我們道別，就頭也不回地走了。
我目送她遠去，真為一位女神般的故友惋惜。父母給予我們的漂亮，千萬(wàn)不要作為我們犯錯的借口。今后美麗的人生，只能靠自己努力。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 22
我有一個(gè)好朋友，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶著(zhù)，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發(fā)也很亂亂的，我走路時(shí)總是躲著(zhù)她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛(ài)。
一天早晨媽媽從夢(mèng)中叫醒，我拉開(kāi)窗簾一看，哇！怎么西邊有烏云，東邊有陽(yáng)光。我連忙穿起衣服，一看表快七點(diǎn)了。我趕緊背起書(shū)包，跑進(jìn)餐廳，拿了一塊面包向門(mén)外跑去。媽媽在后面喊：“拿傘”！我一邊跑一邊回答：“不用了�！�
放學(xué)的時(shí)候，我聽(tīng)到嘩嘩——嘩嘩的聲音，原來(lái)是下雨了，我想：要是聽(tīng)媽媽早上說(shuō)的話(huà)就好了，我只有冒著(zhù)雨回家了，我剛走出校門(mén)，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的`心思，對我說(shuō)：“你拿我的傘打著(zhù)回家吧，你的家有點(diǎn)遠，我家就在附近�！闭f(shuō)完，轉身就走了，這時(shí)，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的，只覺(jué)得淚水快要留下來(lái)，我拿著(zhù)傘頭也不回地走了。
第二天，小紅沒(méi)來(lái)上課，原來(lái)她是昨天被雨淋病了，我這才覺(jué)得小紅是那么善良。從此以后，我和小紅就成了好朋友。
從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 23
“嘟——”，拔河比賽的終結哨聲響起，我們那拔河的同學(xué)都已趴在了地上，對面的七年級四班也趴在了地上�？蓪γ娴膮s充滿(mǎn)了笑聲，我們這邊卻充滿(mǎn)了一句句安慰的聲音——信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我們敗給了七年級四班。
就在這時(shí)，活寶在人群中站了起來(lái)，接過(guò)老師的照相機，邊走邊說(shuō)：“我們好歹也是個(gè)NO·2，比NO·7好多了，來(lái)，站起來(lái)照個(gè)相吧！”那聲音似乎有一些的“文理”，不太像他口中吐出來(lái)的話(huà)。
他就是這篇作文的主角，他就是死皮賴(lài)臉的小龍，他就是每日窮開(kāi)心的小龍。
他的體型，如加肥版的“加菲貓”，臉大的可以賽過(guò)西瓜，臉上的五官更不知是哪位大抽象畫(huà)家涂上去的。他的眼睛如兩顆珍貴的黑珍珠鑲嵌在了一塊大大的巖石上，非常的“袖珍”。上面的眉好像成心要與眼睛成反比例，長(cháng)得又大又長(cháng)又寬，最末端立體感非常的好，比3D電影的感覺(jué)還要好很多。鼻子自然、挺大，可是在那圓且大的臉上沒(méi)辦法體現出它的地位，相反，它的`鼻子與嘴和臉蛋一合，非常像快要咬開(kāi)的大瓜子。
他是一個(gè)十分樂(lè )觀(guān)的人，他的興趣愛(ài)好非常廣泛，如敲架子鼓。他成天把“我驕傲”三個(gè)字掛在嘴邊，不知他為何驕傲。當成績(jì)單發(fā)下來(lái)的那一刻，“我驕傲”三字便會(huì )停一會(huì )兒，他知道（也可能不知道）：他的“第一”的地位是無(wú)人能敵，無(wú)可動(dòng)搖的。過(guò)了一會(huì )兒，“我驕傲”三字便又會(huì )在他嘴中跳出。（孩子，你這么頑皮，你家里人知道嗎？）他這一點(diǎn)，各科老師都相當的生氣，因此的課余生活幾乎都是過(guò)的十分充實(shí)的。
還有，他的團結意識特強，我想本班級就是需要這樣又歡快、又有團結意識的同學(xué)。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 24
我們班有個(gè)調皮鬼，是小吳同學(xué)。他做的事讓我們驚訝不已。只要眼珠子一轉，就會(huì )想出一些鬼主意。這不，最近他又開(kāi)始了自己的調皮大計。
記得有一次，鈴聲剛響，我們一大堆男生和一些女生如潮水般奔向操場(chǎng)，玩著(zhù)玩著(zhù)，突然一群男生圍在女廁所門(mén)口。我也好奇地去看一下，發(fā)現小吳在人群的.最前面，在門(mén)口走來(lái)走去。女生一直躲在廁所不出來(lái)，小吳轉了轉眼珠子，拍了拍旁邊男生的肩膀，“你們可別告訴老師!”他小聲地說(shuō)。說(shuō)完，便躡手躡腳地走進(jìn)了女廁所，像一只小老鼠似的，還時(shí)不時(shí)回頭對我們做鬼臉，走到里面，便轉了身，大步流星地走了出來(lái)，昂頭挺胸，說(shuō):“厲害不?!”說(shuō)完，便揚長(cháng)而去。
這就是我們班遠近聞名的調皮鬼——小吳同學(xué)，老師得知這件事后批評了他，真希望他別再這么調皮了。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 25
我們有一個(gè)叫小勇的同學(xué)，他說(shuō)話(huà)有一些可以相信，有一些不可以相信。
為什么這么說(shuō)呢！因為有一次，我給他一條樣板蛇，他說(shuō)借我悠悠球一個(gè)星期�！翱墒俏覜](méi)帶，下午給你行嗎！”唐下勇說(shuō)。我說(shuō)：“行，那就一言為定！”就這樣到了下午，小勇撒謊說(shuō)：“悠悠球不見(jiàn)了�！蔽揖妥屗�我樣板蛇，他說(shuō)“也不見(jiàn)了�！蔽揖腿グ堰@事告訴了他媽媽?zhuān)麐寢屨f(shuō)：“君子一言，四馬難追！”小勇聽(tīng)了媽媽的話(huà)就把悠悠球借我玩了一個(gè)星期。
還有一次，上體育課時(shí)，小勇說(shuō)話(huà)說(shuō)我個(gè)不停，老師就一直瞄著(zhù)他。小勇沒(méi)有看到老師一直瞄著(zhù)他，老師就快速來(lái)到其身旁其也全然不知，還在那里傻笑，老師就狠狠地批評了小勇一頓。老師還準備把他拉到辦公室的，小勇懇求說(shuō)：“老師，再給我一次機會(huì )好不好呀！”老師說(shuō)：“好�！毙∮戮突亓辛�。
這就是我的'調皮、搗蛋的同學(xué)，你們千萬(wàn)不要跟他學(xué)習哦！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 26
小卿是我最要好的朋友，她今年大約10歲，個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，可愛(ài)的'小臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(cháng)著(zhù)一雙不愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。我們大家都十分喜歡她。
她寫(xiě)得一手好字，也會(huì )折紙，折出的小狗、小貓和小雞都像真的一樣，我好羨慕她呀！
她不但心靈手巧，而且還樂(lè )于助人。
有一次，我的尺忘帶了，她看見(jiàn)了，關(guān)切地說(shuō)：“你怎么了？有事需要我幫忙嗎？”我連忙說(shuō)：“我的尺忘記帶了，你能借我一把嗎？”她爽快地說(shuō)：“行�！闭f(shuō)完，就從文具盒里拿出一把尺給我。我連忙說(shuō)：“謝謝！”她說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的，誰(shuí)叫我們是好朋友呢！”說(shuō)完，我們就開(kāi)始認認真真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
這就是我最要好的朋友——小卿。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 27
瞧！一雙有神的大眼睛，小小的嘴總是微笑著(zhù)，胖胖的肚子顯著(zhù)更加可愛(ài)。咦？這誰(shuí)呢？這就是我們班的勞動(dòng)委員——小穩，他非常愛(ài)勞動(dòng)，又為他人著(zhù)想。
其實(shí)在還沒(méi)來(lái)到錦西中學(xué)時(shí)，我們在補習班已經(jīng)認識了。他在補課的2班，語(yǔ)文成績(jì)很好，因此被同學(xué)評為“學(xué)霸”。在來(lái)到初一一班后，我了解到，小穩在學(xué)校被評為“勞動(dòng)之星”，現在在我們班他擔任勞動(dòng)委員，每天在清潔方面做得非常好，做到教室一塵不染。
一天下午同學(xué)們做完清潔，大家都走了，只剩下小曼和小松做操沒(méi)回來(lái)。而小穩并沒(méi)有離開(kāi)，而是在教室里等小曼和小松回到教室拿書(shū)包，我被小穩的作為感動(dòng)，便留下來(lái)陪他，直到小松和小曼回來(lái)才回家。
這就是我的'一位愛(ài)勞動(dòng)、為他人著(zhù)想的好同學(xué)。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 28
一提到跑步，我就會(huì )想起“飛毛腿”——小黎。他圓圓的腦袋，彎彎的眉毛，一雙銅鈴般的眼睛總是撲閃撲閃的，讓人猜不透他的.心思。他雖然個(gè)子不高，但卻擁有一雙“飛毛腿”，可以說(shuō)是健步如飛，跳起繩來(lái)也是接連不斷。
還記得那次運動(dòng)會(huì )的接力比賽，原來(lái)我們是落后的，待到他一上場(chǎng)，便像離弦的箭，“嗖”一下就飛出去老遠，最終憑借著(zhù)他的“飛毛腿”迅速扭轉了局面，取得了冠軍。從此“飛毛腿”成了他的代名詞。
“飛毛腿”除了跑步快，跳繩兒也超厲害。每當老師喊“快速跳繩”，他就會(huì )使出那套必殺技——雙搖跳。只見(jiàn)他手腕輕輕一咬，腳尖不停彈跳，跳繩畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的圓。這可是我一直想要練成的跳繩技能，跳起來(lái)既精彩又令人佩服。
“飛毛腿”厲害吧，我也好想擁有一雙小黎一樣的“飛毛腿”呀！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 29
小小的眼睛，又黑又彎的眉毛，高高的鼻梁，一張大小正合適的嘴。她，是誰(shuí)？請聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。
她，是一個(gè)活潑、開(kāi)朗，又很陽(yáng)光的女孩，她的性格大大咧咧的，沖動(dòng)的性子，讓她每次做事都很果斷。記得有一次，她被選上參加學(xué)校的三跳訓練，當時(shí)老師給了我們兩個(gè)項目來(lái)讓我們選，分別是跳繩和踢毽子，因為兩個(gè)項目都很好，有些人猶猶豫豫，想了半天也選不出一個(gè)來(lái)，而她卻果斷的`選擇了踢毽子，因為不會(huì )，所以想學(xué)，這是她的原因。你們別說(shuō)她還真有天賦，才練習了兩天，一分鐘就能踢40多個(gè)了，這又是她的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)了，學(xué)得快、也會(huì )的快！
她的學(xué)習成績(jì)也很優(yōu)秀，在班級里的名次總是名列前茅，她下課并不會(huì )在教室里安靜的待著(zhù)，會(huì )跑到操場(chǎng)上瘋玩、追逐、嬉戲。上課了，她也收的住，這就是在對的時(shí)間做對的事，該玩就玩，該安靜就安靜下來(lái)了。
看到這里，你們知道她是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯，她，就是小琳。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 30
我的同學(xué)在我的印象中各有千秋，而能獨占鰲頭的，脫穎而出，讓我所寫(xiě)，所書(shū)，所述的是一個(gè)特別的他。
一雙烔烔有神的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能言善辯的嘴巴，一頭烏黑亮麗的平發(fā)，一雙大大的`耳朵。這就是他普普通通的臉。
他是個(gè)助人為樂(lè )的同學(xué)，在這個(gè)禮拜的星期一，我在玩的時(shí)候，別人把我撞倒了，我摔倒的傷口，是很早以前的，我的血不斷地流著(zhù)，我們班的同學(xué)急忙幫我買(mǎi)了一包紙，我不斷地擦著(zhù)，可是，面巾紙一張一張的變紅。
他看到了，就一聲不吭地把我扶起來(lái)，我一瘸一瘸宿舍，老師幫我包扎好，他就把我扶下去，走到下面，我回到教室，哭著(zhù)、喊著(zhù)疼。他就說(shuō)男兒有淚不輕彈，然后一位說(shuō)好漢流血不流淚，我就把眼淚“擠”下去，過(guò)了一伙兒，我就笑成了一朵花。
這個(gè)助人為樂(lè )、不求回報的他，就是“小鈞”——我的好兄弟！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 31
提起我們班的小媛，沒(méi)有一個(gè)不喜歡的。她有一張圓圓的臉，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的.眼睛和健壯的身體，真叫人愛(ài)呀！
小媛學(xué)習好，紀律好，體育好，身體棒，樣樣都好，但是最讓人佩服的，就要數她的學(xué)習了。她在我們班寫(xiě)作業(yè)又快又準確，上課發(fā)言總是讓我驚嘆不已，真不愧是我們班的學(xué)習高手��！她考試從來(lái)都是前三名，昨天考數學(xué)她又得了一百分。我問(wèn)她學(xué)習好的訣竅，她一吐舌頭“用功唄”！
小媛也特別喜歡鍛煉，不管是蝶泳、蛙泳、仰泳、自由泳她都會(huì )，她跑步更是超快，有一次體育老師要求跑五十乘八的比賽，你看她，不慌不忙跑起來(lái)像飛一般，同學(xué)們一個(gè)個(gè)被她甩在了后面。這次她又跑了個(gè)第一名，小媛紀上課時(shí)總是坐得筆直，目不轉睛地聽(tīng)講。在她的鼓勵下，我的學(xué)習，特別是游泳，進(jìn)步得也很快。我真感激她呀！
我和小媛一起學(xué)習，一起玩耍，我們永遠都是最好的朋友。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 32
我有一個(gè)小伙伴，她矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，一雙小小的眼睛，扁平的鼻子。你不要看她長(cháng)得不是很漂亮，可她最大的優(yōu)點(diǎn)是;‘學(xué)習非常的棒。
剛上一年級的時(shí)侯，我的`第一個(gè)伙伴就是她了。那時(shí)侯，她在班里的學(xué)習成績(jì)非常好，所以我有不懂的問(wèn)題就去找她。就因為這樣，我們在一年級的時(shí)候就已經(jīng)成為了最好的小伙伴。
記得有一次放�；丶�，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，就打電話(huà)問(wèn)她。她便認真的向我解釋?zhuān)钡轿覍@道題目很了解了，便說(shuō)了一句：“懂了嗎，理解了嗎”?直到我說(shuō);“懂了，理解了”才掛了電 話(huà)。 可是到了二年級的時(shí)侯，也不知道是什么原因，我們就很少在一起玩了。雖然我們現在很少在一起玩，但是她依然在我心里是最好的小伙伴。
怎么樣，你們知道她是誰(shuí)嗎?她就是我最好的小伙伴——小婷。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 33
瑤瑤是我們班最開(kāi)朗的同學(xué)。
她是個(gè)愛(ài)笑的女孩子，整天蹦蹦跳跳，皮膚黝黑，但笑容燦爛。她長(cháng)的`并不是很漂亮，但十分可愛(ài)。她個(gè)子不高，不過(guò)“短小精悍”。
這是個(gè)愛(ài)想象的天真女孩。她沒(méi)有遠大的理想，并不是野心勃勃，但她希望能造福人們。
在老師談到關(guān)于“理想”時(shí)，她十分積極，第一個(gè)舉的手。
“我長(cháng)大了，我要發(fā)明一種機器，下邊是座位，上面要有機械手，能給人按摩理發(fā)，然后我要批量生產(chǎn)，開(kāi)一家老年人服務(wù)中心，連著(zhù)一家便利店，向老弱病殘廉價(jià)出售商品······”她用這樣天真爛漫的句子描繪她的理想，讓老師十分感動(dòng)。
她不會(huì )有壞點(diǎn)子，只是愛(ài)開(kāi)玩笑。她純潔，她善良，她可愛(ài)，她就像陽(yáng)光一樣，讓人感到溫暖······
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 34
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張笑口常開(kāi)的小嘴，再加上活潑好動(dòng)的性格，這就是我的同學(xué)----小瑞。
小瑞的學(xué)習成績(jì)非常好，上課十分全神貫注。有一次，我有一道題老是做不出來(lái)，便向他多次發(fā)出“HEIP”求救信號，他居然一點(diǎn)反應也沒(méi)有，眼睛還是直勾勾地盯著(zhù)黑板，急的我推了他一把，他的身體也沒(méi)動(dòng)一下，看都沒(méi)看我一眼，直到我又叫又推，還外加幾個(gè)“翔龍飛踢腳”，他才把頭轉過(guò)來(lái)一點(diǎn)兒，嘴巴不動(dòng)但從嘴角里哼了一句：“老師講的'那么精彩，你干嘛叫我？”“我叫了你多少次了？”我憤怒地說(shuō)，“直到現在才理我！”“什么？你叫了我？”他居然一臉茫然地問(wèn)。
他的反應功能極快，一下課他還不等下課鈴打完就溜出了教室，放學(xué)時(shí)我們還沒(méi)收好書(shū)包，他的座位已經(jīng)空空如也，體育課他還沒(méi)讓老師說(shuō)完“解散”，人已沖到乒乓球臺前。
這就是我的同學(xué)----小瑞。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 35
我有一位朋友，他的名字叫小強，我和他在一起玩，快有8年了，接下來(lái)請聽(tīng)一下我的好朋友小強。
他是一個(gè)小男生，5歲時(shí)她就開(kāi)始帶上了眼鏡，他有一雙水汪汪地大眼睛，櫻桃似的小嘴，總讓她吃飯吃得最慢，連我都快想為了吃飯慢而打他一頓，那是一個(gè)寒冷的冬天，我去他家玩，我吃好晚飯，我想在烤爐邊坐一會(huì )，可是他們家里的人，都不會(huì )生火，只有小強一個(gè)人會(huì )，我叫它幫我生一下火，但他的爸媽說(shuō)：“等小強吃好行嗎？”我無(wú)可奈何地說(shuō)：“好吧，我就等會(huì )吧�！毙姷购�，吃飯慢的.來(lái)像一只烏龜，就這樣我白白等了一個(gè)晚上，第二天到學(xué)校的時(shí)候，我感覺(jué)我發(fā)燒了，我去衛生室，看了一下，燒到了39.2度，爸爸來(lái)接我回家，我又量了一下40.6度，我覺(jué)得很難過(guò)，便哭了起來(lái)，就因為一個(gè)晚上，我就在病床上躺了3天3夜，就應為這是讓我感到生氣到了極點(diǎn)。
這就是我的朋友，吃飯慢得要死，就為這事，我就和他永遠分看再也不見(jiàn)面，再也不和他玩。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 36
我的同學(xué)小語(yǔ)，他長(cháng)得非常高，是班里數一數二的。
他長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛，一張大嘴巴，強壯的身材，成績(jì)也是年級數一數二的，但唯一有一個(gè)缺點(diǎn)是，太愛(ài)說(shuō)謊，也太自私。
有一次，在教室門(mén)前的`乒乓球臺，我們有幾個(gè)人在打乒乓球，我們排著(zhù)隊，說(shuō)好了三球下場(chǎng)，然后換一個(gè)人打，但你明明已經(jīng)輸了三局了，還說(shuō)：“你們有病��！只輸了一局而已�！蔽覀兝^續跟你爭論，但你又哭起來(lái)，說(shuō)我們人多欺人少。老師便把我們教訓了一頓，而你就樂(lè )呵呵的。
還有一次，我們的球都被你打下去了，我們沒(méi)有傷心，但你卻若無(wú)其事的樣子。有一次，我把你的一個(gè)球打下去了，但你卻傷心得要死，那你打丟我們的球為什么不傷心！
小語(yǔ)，真希望你能改一下！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 37
我的同學(xué)叫小然，她今年十歲，在延安創(chuàng )新實(shí)驗小學(xué)四年級五班上學(xué)。
她喜歡梳兩個(gè)辮子，有一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，很秀氣。
她是一個(gè)樂(lè )于奉獻的人。每一次值日時(shí)，她一定會(huì )第一個(gè)把手舉得高高的，如果是她干活，就一定會(huì )把所有人的活都攬下來(lái)自己干。有一次我看到她掃地時(shí)，流下了一滴一滴的汗水，于心不忍的說(shuō)：“你先別干了，休息一下，我幫你掃吧�！彼齾s說(shuō)：“謝謝你的'好意，雖然我奉獻出力量，但是可以讓同學(xué)們環(huán)境好，我也會(huì )很高興的�！蔽覄癫贿^(guò)她，只好走了。
她喜歡看書(shū)，一看起來(lái)就兩耳不聞窗外事，如饑似渴的看書(shū)。有一次我和同學(xué)們正準備玩，叫小然，她全然把我們當空氣，我們說(shuō)話(huà)，她也只是當耳旁風(fēng)，一直沉浸在書(shū)的海洋里。直到看完了才疑惑的問(wèn)我們一句：“怎么了？”
這就是我的同學(xué)小然，我們都很喜歡她。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 38
一個(gè)穿著(zhù)黑色T恤，和一條藍色休閑褲，還有一撮”小三毛“，你猜猜他是誰(shuí)呢？
你別以為他會(huì )穿著(zhù)一條粉色的小裙子和粉紅色的小T恤，其實(shí)他是一個(gè)活蹦亂跳的小男孩，他愛(ài)打籃球，記得有一次，他和其他幾位小朋友正在打籃球，他打著(zhù)籃球沖破了他們的防線(xiàn)�！毖�！”他兇猛的叫了一聲�！班�！”只見(jiàn)他踩住了鞋帶，摔了一個(gè)四腳朝天。剛才正是他大顯生手的時(shí)候，但現在變成了可悲的“車(chē)禍”了，我站在他旁邊哭笑不得。
但令我生氣的是，他居然愛(ài)搞惡作劇，記得有一次，我剛吃完午飯，準備去學(xué)校做作業(yè)，他竟然在我的必經(jīng)之路上埋下了“地雷”―坑。而且在里面撒了泡尿，我一走，哈哈哈，沒(méi)踩到，高興過(guò)后，沒(méi)想到危險正在逼近，他居然有在前面不遠有挖了一個(gè)坑，而且在里面放了一些炭，我漂漂亮亮的.白色運動(dòng)鞋，已經(jīng)變成了黑乎乎的黑色運動(dòng)鞋了，他一下從旁邊的樓梯間一下蹦出來(lái)，把我嚇了個(gè)半死。上次是我笑他，這次是他嚇我，原來(lái)這就是報復呀。
一個(gè)穿著(zhù)黑色T恤，和一條藍色的休閑褲，還有一撮“小三毛”，我猜猜，他是一個(gè)男同學(xué)——小航。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 39
我和小真一起轉到了北海小學(xué)，因為與班里的同學(xué)不太熟悉，所以我們兩個(gè)人心心相惜，互相幫助，不知不覺(jué)就成了好朋友。
小真很樂(lè )于助人。記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我們兩個(gè)新轉的同學(xué)都沒(méi)有數學(xué)學(xué)具，科學(xué)學(xué)具，每次上數學(xué)課，科學(xué)課的時(shí)候，我總是提心吊膽的，怕因為沒(méi)有數學(xué)科學(xué)學(xué)具而上不好課。小真的媽媽幫她網(wǎng)上訂購了學(xué)具，小真請求她媽媽幫我也買(mǎi)一套，她媽媽答應了。過(guò)了幾天，當她把買(mǎi)來(lái)的數學(xué)學(xué)具、科學(xué)學(xué)具放到我手中時(shí)，我心里甭提有多開(kāi)心了，簡(jiǎn)直比喝了蜜還甜呢！我心里暗暗下定決心，這樣的好朋友我交定了。
小真不但樂(lè )于助人，而且在學(xué)習上好學(xué)上進(jìn)。小真對待作業(yè)非常認真，每天都能按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)父母不在家，她都是自己檢查自己的作業(yè)，很自覺(jué)。記得有一段時(shí)間，她的英語(yǔ)成績(jì)總是徘徊不前，她很著(zhù)急，問(wèn)我在哪里上的培訓班，請教學(xué)習英語(yǔ)的'一些方法，過(guò)了幾天，我在理查德英語(yǔ)培訓班里碰到了她，原來(lái)她請求媽媽也給她讀英語(yǔ)培訓班，在她的不懈努力下，她的英語(yǔ)成績(jì)大有長(cháng)進(jìn)，每次英語(yǔ)考試成績(jì)都在班級前列呢！
小真既是我的同學(xué)，也是我的朋友，我們將一如既往地互幫互助，共同進(jìn)步。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 40
同學(xué)小易，是一個(gè)又高又胖的男孩，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙黑寶石般的眼睛，靈動(dòng)而又機警。眼睫毛不是很長(cháng)，但撲閃撲閃的樣子，更襯托得眼睛幽深機靈。他的嘴巴很大，一笑起來(lái)，就露出潔白的牙齒。最神奇的'是，他的耳朵還會(huì )動(dòng)！
連老師都說(shuō)小易長(cháng)得帥氣�？伤粌H僅是徒有其表，他的學(xué)習成績(jì)在班里是數一數二的。記得在六年級下學(xué)期的第一次數學(xué)月考中，他是唯一一個(gè)在班里獲得滿(mǎn)分的人。當然他可不僅僅數學(xué)學(xué)得好，在其他科目上也毫不遜色，有次期中考他竟獲得了總分375分的成績(jì)。因為他在學(xué)習方面出色的表現，他甚至還與我一起獲得學(xué)校里的“金鷹獎”呢！
我十分敬佩小易，不僅僅是因為他學(xué)習好，更因為他有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，這是有真憑實(shí)據的。他性格不張揚，總是默默地坐在自己的座位上，下課時(shí)，當別人跑出教室玩耍的時(shí)候，他依然坐在自己的位置上學(xué)習。他的這種學(xué)習態(tài)度，老師們也經(jīng)常表?yè)P他。
雖然我的其他同學(xué)各有各的優(yōu)點(diǎn)，但在我的小學(xué)同學(xué)中，小易同學(xué)絕對是我印象最深刻的。他山之石，可以攻玉，我想，我要學(xué)習小易同學(xué)那種一步一個(gè)腳印的學(xué)習態(tài)度，把他的良好作風(fēng)帶到我的初中學(xué)習生活中來(lái)。感謝生命中遇見(jiàn)了這么好的同學(xué)—小易。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 41
我的前面坐著(zhù)一個(gè)女同學(xué)，她叫小欣，大眼睛，彎彎的眉毛，皮膚像雪一樣白。記得她剛轉來(lái)的時(shí)候，她不會(huì )做操。
我就主動(dòng)去教她，讓她學(xué)著(zhù)我的'樣子跳，我怎么做她就跟著(zhù)我怎么做。從那以后，每天課外活動(dòng)，我和她一起在前花園練習鍋莊；放學(xué)后，我和她也在一起練習鍋莊。就這樣，她跟我學(xué)了一個(gè)禮拜之后。你猜怎么著(zhù)？她的鍋莊跳得反而比我好了。后來(lái)，她對我說(shuō)：“我們做朋友吧！”快到“六一”兒童節了，老師讓我們自已排練一個(gè)節目。經(jīng)過(guò)她的表演，我們班的舞跳的非常好。
星期六和星期天我們要“加班”練舞蹈�！凹影唷睍r(shí)，同學(xué)們都買(mǎi)了自己喜歡吃的東西。讓大家都嘗一嘗。我們把舞練了幾遍后，大家開(kāi)始吃喝起來(lái)，其中有一位同學(xué)沒(méi)帶吃的，她主動(dòng)過(guò)去把自己的小吃分給了那位同學(xué)一些�？吹贸�，她很大方，對同學(xué)很關(guān)心�？墒�，讓我想不到的是她要轉到西寧去上學(xué)了。
在她臨走時(shí)，她含著(zhù)眼淚對我說(shuō)：“雖然我們離別了，但我們永遠是最好的朋友�！蔽覀儨I流滿(mǎn)面。就這樣，我們分開(kāi)了，我多想能再見(jiàn)到她呀！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 42
記得每一次課堂上，當老師一進(jìn)入教室，就看見(jiàn)第一排有一個(gè)坐得端端正正的小姑娘，當老師提問(wèn)的時(shí)候，她總會(huì )高高地舉起手，當她回答問(wèn)題的時(shí)候，她總會(huì )閃著(zhù)那雙大大的眼睛，自信地念出令她滿(mǎn)意的答案。
她是誰(shuí)？她就是我們班的小惠。
漂亮的她，擁有烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，當教師表?yè)P她時(shí)，她的心里總會(huì )樂(lè )開(kāi)了花。聰明的她，上課時(shí)緊跟著(zhù)老師的思路，那雙大眼睛盯著(zhù)黑板。課前，她認真預習，課上她積極發(fā)言，課后她盡情地玩，為下一節課做好準備，多科學(xué)的方法！她的成績(jì)因此特別好。小惠的'演講水平很好，聽(tīng)她朗讀課文是一種享受！呀，多么清脆！多么甜美的聲音��！正是這種天賦，讓她在“小小播音員”選拔賽上獲得了一等獎！體育方面，小惠毫不遜色，跑步比賽開(kāi)始了，她猶如一匹駿馬向終點(diǎn)奔去，卻沒(méi)獲得第一，她哭了，哭自己沒(méi)給班級爭光！多么強烈的班級榮譽(yù)感��！
你現在一定羨慕我們班的中隊長(cháng)了吧！一個(gè)聰明、機靈、愛(ài)運動(dòng)、有責任感的小姑娘！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 43
我們班里有一個(gè)極其頑皮、幽默的同學(xué)--小藝。
小藝長(cháng)得很帥，一又炯炯有神的眼睛嵌在一張英俊的臉上。他常常帶著(zhù)讓你很不起眼的無(wú)邪的笑容。11歲的小藝，別看個(gè)子不高，可那張小嘴，平常說(shuō)話(huà)又快又響，總也關(guān)不住。他下課吵得實(shí)在令人討厭，有時(shí)我真想替他買(mǎi)把“三保險”銅鎖，在課堂上，在同學(xué)們需要安靜時(shí)，把它的嘴鎖上。他穿得很時(shí)髦，各式華麗的衣服應有盡有，四季中換洗的衣服多得數不勝數。他是獨子，爸爸媽媽都很寵愛(ài)他。他要是纏住你，就像用繩子捆住你一般，想掙都掙不開(kāi)，使人哭笑不得。有時(shí)真想翻過(guò)身來(lái)揍他一頓解解恨，可他又裝出一些怪樣來(lái)逗你，把你逗得哈哈大笑。他上課愛(ài)搗蛋起哄，陳了數學(xué)、語(yǔ)文課上他不敢，別的課好像已經(jīng)養成習慣了。例如，老師一說(shuō)什么“導彈”“大炮”等用軍武器。他就學(xué)著(zhù)炮彈爆炸的'聲音“轟轟”逗得同學(xué)大笑不止。
小藝不僅嘴閑不住，而且手也好動(dòng)。譬如，他一邊玩同桌金曉鋒的頭發(fā)，還一邊叫著(zhù)：“誰(shuí)吃拉絲面，快來(lái)我這里，一元錢(qián)一碗�！�
這就是我們班那個(gè)有血有肉，又好氣又好笑的小藝。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 44
我們班的體育健將可不少，今天我就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)小融。
小融因為跑步比較快，所以被選去參加了“伙伴計劃”雖然，參加“伙伴計劃”很光榮，而且可以上電視。但是，背后付出的心血和汗水是我們所不知道的。她每天上午和每天下午最后一節課都要幸苦的去練習�！盎锇橛媱潯辈皇�1個(gè)人跑得快就可以得到第一名的，它是要靠大家團結合作的。只要有1個(gè)人摔倒，就會(huì )連累所有人都摔倒。小融已經(jīng)連續參加了2屆的“伙伴計劃”了，我很佩服她的`堅持。
小融不光“伙伴計劃”練得好，而且跳高跳得高。
我覺(jué)得跳高是所有體育項目中最難的一項了。因為它既要運動(dòng)員本身的彈跳能力好，而且還要運動(dòng)員自身的重量輕。我想，在練習的時(shí)候，小融肯定摔倒過(guò)，但是她還是不怕傷口給她帶來(lái)的疼痛，還是持之以恒地練習下去了。
小融是一個(gè)堅持不懈的人，她付出的心血和汗水肯定是沒(méi)有白費的。我們學(xué)校在“伙伴計劃”第1輪比賽中獲得了第1名。而小融也曾在區里跳高比賽中獲得第1名，而且打破了記錄。
小融這是一個(gè)名副其實(shí)的體育健將！
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 45
我的同學(xué)小良，他也是我的朋友。他的五官端正，一雙水靈靈、像黑珍珠一樣的`大眼睛鑲嵌在臉上。長(cháng)長(cháng)的睫毛像窗簾把心靈的窗戶(hù)給遮上。他的鼻子也想我的鼻子，塌鼻子。他的嘴巴中等大小，平時(shí)聲音比較小，但管起人來(lái)卻如同獅吼功一般響亮。他的性格很堅強，但被老師說(shuō)的時(shí)候卻很容易哭。比如有一次，老師說(shuō)他沒(méi)背古詩(shī)，說(shuō)得他都哭了，然后他坐到座位上，在那默默地流淚，他的同桌張靖宇察覺(jué)到了他的不悅，關(guān)心地問(wèn)：“你還好嗎？”他只是小聲地回答：“我沒(méi)事�！�
小良最?lèi)?ài)打籃球了，每個(gè)星期的星期二或者星期五，他都會(huì )去打籃球，因為我星期五沒(méi)有時(shí)間，所以我只能星期二跟他打一會(huì )兒。有一次，他在做功課，我過(guò)去邀請他去打籃球，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一下子跑到球場(chǎng)打起籃球來(lái)。后面他在打籃球的時(shí)候，發(fā)揮很好，最終我們隊贏(yíng)了。
我非常喜歡他，他也是我最好的搭檔。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 46
在班里，我有一個(gè)好同學(xué)，也是我最好的朋友，她叫小婷，她長(cháng)了一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，嘴巴紅紅的`，一個(gè)圓圓的臉，胖胖的，個(gè)子中等，她開(kāi)心了，就會(huì )不停的笑，生氣了，她的臉就像一紅紅的大蘋(píng)果，她有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是樂(lè )于助人。
記得有一次，我和她出去玩，到了公園，我們決定玩捉迷藏，我藏了起來(lái)，她四處找我，就是找不到，突然，一個(gè)小小的目標把她吸引走了，我看見(jiàn)了，就趕緊跑了出來(lái)，攔住了她，我問(wèn)她怎么了，她眉頭擰成疙瘩，著(zhù)急地說(shuō)：”有人跌倒了，我得去幫忙�！罢f(shuō)完，她把我丟在一邊，我再次攔住了她，說(shuō)：”我們趕緊玩，別管她了，反正我們又不認識，你還管她干嘛�！八龥](méi)理我，就沖了過(guò)去，我拿她沒(méi)辦法，就跟著(zhù)她去了，到了那，我滿(mǎn)不在乎，而她卻扶起了那個(gè)小女孩，還說(shuō)了許都好聽(tīng)的話(huà)，我仿佛有所打動(dòng)。我一直在埋怨自己，哎，做的真不好，我向她道了歉，她沒(méi)責罵我，我又覺(jué)得很慚愧。
這就是我樂(lè )于助人的好朋友。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 47
我有一位同學(xué)，他離我近在咫尺。他的皮膚黝黑黝黑的，有一頭短短烏黑的頭發(fā)，一對炯炯有神的大眼睛，他的臉上時(shí)常掛著(zhù)燦爛的笑容。他上課喜歡在桌肚里做小動(dòng)作和搓橡皮屑，寫(xiě)字有點(diǎn)慢。希望他能把這些壞毛病改掉。
他是一個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)，你們知道他是誰(shuí)嗎？我來(lái)告訴你們他的.故事吧！
一次在自然課上，自然老師讓我們看蚯蚓的圖片，其他同學(xué)都聚精會(huì )神看著(zhù)圖片。我害怕得要叫出聲來(lái)了，蚯蚓真惡心��！這時(shí)，他看到了我驚恐萬(wàn)分的表情，忙用身子擋住了我的視線(xiàn)，還耐心地對我說(shuō)：“蚯蚓是益蟲(chóng)，它可以使土地松軟，使莊稼長(cháng)得更好，使花兒綻開(kāi)得更美麗，使小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)，蚯蚓沒(méi)什么好害怕的�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我心想：蚯蚓確實(shí)沒(méi)那么可怕。于是，我和別的同學(xué)一樣，一起專(zhuān)心致志地看蚯蚓的圖片，聽(tīng)著(zhù)老師講課。他幫我克服了對蚯蚓的恐懼，他真是我的好伙伴！
你們能猜出他是誰(shuí)嗎？
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 48
我的同學(xué)小恒，他長(cháng)著(zhù)兩寸長(cháng)的頭發(fā)，濃黑的眉毛，粗粗的，眼睛亮亮的，就像天上的星星，他有兩顆大門(mén)牙，又大又白，他很愛(ài)笑，笑起來(lái)嘴巴都成一條縫了，他的身高比我高一點(diǎn)。
小恒吃飯很快，他先舀一大勺，張大嘴巴吃，在嘴里使勁地嚼，他一般都不喝湯，只有看見(jiàn)他喜歡喝的他才喝，他喜歡酸菜粉絲湯，綠豆湯。
小恒跑得很快，有一次正好是我和他比賽跑步，我們個(gè)手臂擺動(dòng)地很快，腳步也跨得很大，我們張開(kāi)嘴，發(fā)出“啊，啊”的.尖叫，你追我趕地沖過(guò)終點(diǎn)。我們意想不到的是，萬(wàn)老師說(shuō)，我們同時(shí)沖過(guò)終點(diǎn)，當時(shí)我們都好開(kāi)心。
他有一雙靈巧的手，很愛(ài)教別人折東西。這一次，他教會(huì )了我折戰車(chē)，折好了，用中指彈它的尾部，就可以玩了。如果很多人一起玩，就要比誰(shuí)彈得遠，誰(shuí)就勝利。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 49
小鑫是個(gè)高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的下巴，中等身材。一看就像一位男模特。
他很會(huì )安慰人。在雨花營(yíng)地的時(shí)候，我們都過(guò)的.很開(kāi)心。當要走的時(shí)候，我們都大哭起來(lái)。他走過(guò)來(lái)說(shuō):“別哭了，下次有機會(huì )還會(huì )來(lái)”。聽(tīng)到這里我和小鑫都大笑起來(lái)。我說(shuō)：“你怎么不傷心��？”小鑫說(shuō)：“我也很傷心啊，可是我們是男子漢流血不流淚�！�
他很負責。值日的時(shí)候他總是很認真，有一次我們班有一位同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，他耗不猶豫的記了下來(lái)。那位同學(xué)說(shuō)：“就通融一下吧反正我們是一班的�！毙■握f(shuō)：“不行，如果每個(gè)值日干部都像你一樣，那大隊值日干部還有什么意思�！彼坏珪�(huì )安慰人負責也是老師的好幫手也是班級的小主人。還有許多優(yōu)點(diǎn)都說(shuō)不出來(lái)，等著(zhù)你們去發(fā)現。
這就是我的同學(xué)小鑫，希望能和你們做朋友。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 50
我的同學(xué)小潔是一位非常熱心的人。
她瘦瘦的，身材不高，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)。一雙大眼睛在濃濃的眉毛下，顯得特別有神。一運動(dòng)起來(lái)，臉頰就紅紅的`，像秋天里熟透了的紅蘋(píng)果。
我們倆個(gè)一起學(xué)習、玩耍，相處了已經(jīng)四年。給我留的印象最深的是：讀一年級時(shí)的那次秋季運動(dòng)會(huì )。我們倆個(gè)踴躍報名，參加了二人三足比賽。剛開(kāi)始練習時(shí)，由于我們倆個(gè)配合的不默契，總是跑不起來(lái)，速度不快。有時(shí)你拖著(zhù)我，有時(shí)我拉著(zhù)你，還有時(shí)我們倆個(gè)就一起摔倒了。摔得我渾身疼痛，信心都快摔沒(méi)了。這時(shí)，小潔耐心的告訴我，做任何事情都要有自信心，世上無(wú)難事，只要肯登攀。我很快就找回了信心，我們也逐漸找到了加快速度的小竅門(mén)：兩個(gè)人同心協(xié)力，把綁著(zhù)的那兩只腳當成我們共同的一只腳，口號一致，動(dòng)作協(xié)調，速度自然就快了。最后，在我們的共同努力下，獲得了小組第一名的好成績(jì)。
這就是小潔，我的同學(xué)，我的好朋友，我學(xué)習的好榜樣。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 51
她，個(gè)子不高，卻是一個(gè)聰明的人。她，留著(zhù)短發(fā)，有著(zhù)一雙小巧玲瓏的眼睛。她，就是我的同學(xué)——小穎。
她是一個(gè)容易生氣的人，也經(jīng)常把絕交這兩個(gè)字掛在嘴邊。卻又是一個(gè)有愛(ài)心的人，有一次，我忘帶尺子，而下節課又正好是數學(xué)考試，我不好意思向別人借，總是站在別人面前走來(lái)走去。
小穎好像看透啦我的心事，她從文具盒里拿出一把尺子，猶豫了一下，我明白，那是小穎十歲生日時(shí)，她爸爸送給她的生日禮物。我原以為小穎不會(huì )借給我，但我想錯了。只見(jiàn)她把尺子遞給我，說(shuō)：“這把尺子借給你，記得要還回來(lái)”，我接過(guò)尺子，向她說(shuō)了一身謝謝，便回到了座位上。
我望著(zhù)那把尺子，不知不覺(jué)，我的'眼睛酸了，眼淚一滴接一滴的流了下來(lái)。那次數學(xué)考試我得了100分，這可多虧了那把尺子。我興高采烈的拿著(zhù)尺子，走到小穎面前，把那把尺子遞給她說(shuō)：“謝謝你，小穎”，只見(jiàn)小穎擦了擦眼睛，抬起頭對我說(shuō)：“不用謝”，我發(fā)現小穎的眼睛紅了，再看一下她的試卷，74分！我心中一驚，但又不敢說(shuō)什么，只好走開(kāi)了。
看，這就是我的同學(xué)，一個(gè)愛(ài)幫助別人的人。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 52
我們班有一個(gè)“開(kāi)心果”，他就是我們班的小源。
他白白胖胖，大大的腦袋，烏黑的大眼睛，愛(ài)笑的嘴巴，于是他成了我們班的“笑星”。小短腿跑起來(lái)“嗖嗖嗖”的如一陣風(fēng)吹過(guò)，每一次跑步比賽他都跑在最前面。
他不僅愛(ài)笑還特別搞笑。有一次上課前，李老師正在講桌上批改作業(yè)。小源換上我們班一個(gè)女生的衣服，圍上粉色的.圍巾，戴上漂亮的發(fā)卡，在眾目睽睽下像模特似的在老師面前走來(lái)走去。老師瞧見(jiàn)后驚叫道：“啊，這么可愛(ài)小公主！”于是，他又接著(zhù)換上不同的衣服。一會(huì )兒裝扮成帥氣的男子漢，一會(huì )兒裝扮成將要生寶寶的孕婦，一會(huì )兒又扮成老奶奶。同學(xué)們看了，“喲、喲、喲”地贊嘆著(zhù)小源的專(zhuān)場(chǎng)“時(shí)裝秀”。
體育課上的自由活動(dòng)時(shí)間，他一會(huì )兒變成憤怒的小鳥(niǎo)，一會(huì )兒變成下蛋的老母雞，一會(huì )又變成可愛(ài)的小豬，逗得我們捧腹大笑，他真是我們的“開(kāi)心果”呀！
讀完了這篇文章，你一定很羨慕我們吧！因為我們班有這么一個(gè)“活寶”，他給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè )。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 53
我有一個(gè)同學(xué)，她從幼兒園就和我一個(gè)班，我們也是一對很好的朋友。她是一個(gè)膽小，苗條，說(shuō)話(huà)細聲細語(yǔ)的女孩子，她就是我的同學(xué)----小茗。她有著(zhù)圓圓的鵝蛋臉，一頭烏黑烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛，在班上她也很漂亮。
小茗非常膽小，一次在小區游泳，我可以不用游泳圈，可她不行。她的`媽媽很想讓我教她游泳，我也很想讓她學(xué)會(huì )，我說(shuō)：“你可不可以把臉蒙到水里，就一下�！笨伤掳阉谀樕�，她用細細的聲音說(shuō)：“我害怕�！蔽蚁胨钦娴暮ε掳�。
在學(xué)校她老喜歡嚇唬我，一次排隊的時(shí)候，我站在那兒好好的，她突然從我身后跑來(lái)，“嘩”的一聲，把我嚇了一大跳。這時(shí)候的她，顯得特別淘氣！
小茗非常喜歡畫(huà)畫(huà)，她也是美術(shù)隊的一員，她家有非常多的彩筆，她最喜歡畫(huà)的就是公主了。不過(guò)，她的體育很不好，一分鐘跳繩只能跳50~60個(gè)左右，一分鐘仰臥起坐也只能做十幾個(gè)。我希望她能在這方面有更大的進(jìn)步！
這就是我的一個(gè)溫柔、膽小的同學(xué)----小茗。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 54
我的同學(xué)叫小麟，他今年8歲了，他長(cháng)著(zhù)兩只像黑寶石似的眼睛，一張小小的嘴巴，還有一頭短短的頭發(fā)，看起來(lái)像一頭烏黑的“小草”。
他在我心中簡(jiǎn)直就是一臺“復讀機”。記得有一次，他下課時(shí)跑過(guò)來(lái)，要和我玩，不過(guò)看見(jiàn)我在寫(xiě)作業(yè)，就說(shuō):“呦呦呦，我的小熊怎么變這么乖了?”我不吭聲，他沒(méi)辦法，只好猛地把手放到我的書(shū)本上，可是，啊，我的`黑筆要撞上去了!哎，我的黑筆歪了，字也跟著(zhù)寫(xiě)錯了，見(jiàn)此情景我勃然大然，厲聲地對他刨根問(wèn)底:“你干什么?!”于是，他也復讀道:“你干什么?!”我更生氣了，對他說(shuō):“不要復讀我的話(huà)!”他又跟著(zhù)我復讀道:“不要復讀我的話(huà)!”就這樣，我們白白浪費了課間的五分鐘。沒(méi)辦法，在他的強烈復讀之下，我只好放棄抗議，繼續寫(xiě)我的作業(yè)去了。
他不僅喜歡復讀我的話(huà)，還喜歡打籃球，記得有一次他上體育課的時(shí)候打籃球，一開(kāi)局他就搶到了球，然后一個(gè)假動(dòng)作騙過(guò)了對手，接著(zhù)一個(gè)跳躍和一個(gè)轉身動(dòng)作就進(jìn)球了，周邊的人直給他歡呼，鼓掌。
這就是我的同學(xué)，既淘氣，又愛(ài)打籃球，我也喜歡他，希望我們能做一輩子的好同學(xué)。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 55
他，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)眼鏡，這就是我的同學(xué)小霖。
他學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，尤其是他的朗讀更讓人佩服。課堂上，總是能聽(tīng)到他洪亮的聲音，最突出的就是他的朗誦，朗誦時(shí)，他讀的抑揚頓挫，我靜靜地傾聽(tīng)，時(shí)間仿佛停止了，空氣仿佛凝固，在他的朗讀中，我游覽了有七十二泉水的泉城，爬過(guò)了有數萬(wàn)千米的萬(wàn)里長(cháng)城，傾聽(tīng)了夜鶯的歌唱有時(shí)讀到感人的地方，他還會(huì )淚流滿(mǎn)面。他的朗誦，就像一杯清甜的甘露滋潤著(zhù)我干渴的心田，就像一塊面包，讓我消失饑餓的感覺(jué)。每當他朗誦完畢時(shí)，都會(huì )響起經(jīng)久不息的掌聲。
他不僅成績(jì)優(yōu)秀，朗誦得抑揚頓挫，他還樂(lè )于助人。
有一次，數學(xué)小測試中，我做到一半時(shí)，有一題作圖題，我在文具盒里找尺子，可就是不見(jiàn)尺子的蹤影。離本場(chǎng)考試結束還有5分鐘。老師面無(wú)表情的`說(shuō)。當時(shí)我急得焦頭爛額，就在這時(shí)，他把自己新買(mǎi)的尺子一折兩半，把一半借給了我，還一邊叮囑我下次不要忘記了。他真是我的救命稻草，當我看到我那鮮紅的98分時(shí)，心里對他無(wú)比的感激，我真心感謝他。
這就是我的同學(xué)小霖，是他用高尚的品質(zhì)影響著(zhù)我，改變著(zhù)我，我從心底感謝他。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 56
烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑珍珠似的眼睛，一張能讓人笑逐顏開(kāi)的櫻桃小嘴，她就是我的同學(xué)小琪。由于她非常搞笑，所以我們都叫她“搞笑大王”。
記得有一次春游，我和她一個(gè)組，當我覺(jué)得很無(wú)聊的時(shí)候，她突然說(shuō)要跳繩。我吃了一驚，心想：這個(gè)地方太小了，怎么容得下她跳繩呢？再說(shuō)了，我和她也沒(méi)有帶繩呀。正當我思考的.時(shí)候，你別說(shuō)，她還真跳了起來(lái)。我一看，哦，原來(lái)是空手跳！正當她跳得起勁的時(shí)候，“嘭”的一聲，嚇了我一跳，我定睛一看，原來(lái)是她的零食袋被她踩爛了，虛驚一場(chǎng)，我以為她摔倒了。這時(shí)“嘀唔”的聲音又響了起來(lái)，我以為是救護車(chē)來(lái)了，再仔細一看，原來(lái)是“搞笑大王”在裝哭，逗得我們捧腹大笑，害的我們笑得肚子都痛了。
如果你覺(jué)得她虎頭虎腦只會(huì )搞笑，那你就大錯特錯了。她不光會(huì )搞笑，思維敏捷在我們班也是響當當的啊。
有一次上課，老師讓我們續編課文，由于很難，所以班里沒(méi)人舉手，都在思考，而她很快思考好，把手舉了起來(lái)“小鳥(niǎo)來(lái)到小馴鹿的家……”編的即快又精彩，老師不停地夸她。
我要跟她做一輩子的好朋友，向她學(xué)習。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 57
我有一個(gè)同學(xué)，叫小朝，他瘦瘦的，眼睛小小的。他愛(ài)好廣泛，腦子靈活，特別喜歡讀書(shū)。下面我就向大家說(shuō)說(shuō)他吧。
他最令我敬佩的`是愛(ài)讀課外書(shū)。二年級的時(shí)候，每當下課，小朝就會(huì )拿著(zhù)一本課外書(shū)津津有味地讀起來(lái)，直到上課鈴聲響了，他才戀戀不舍地把書(shū)放回抽屜。有時(shí)候就連上課時(shí)他也把書(shū)放在抽屜里，低下頭偷偷看課外書(shū)。偶爾被老師碰到，便“原形畢露”，受到老師批評。也有的時(shí)候一節課就過(guò)去了。
除了喜歡讀課外書(shū)，他還有一個(gè)特點(diǎn)也讓我敬佩他，那就是上課回答問(wèn)題特別積極。只要是奧數題，或是一些關(guān)于課外知識的問(wèn)題，他都能準確無(wú)誤地回答出來(lái)，似乎什么難題都難不倒他。
一次上數學(xué)課的時(shí)候，老師出了一道題，這個(gè)題老師讓大家把答案寫(xiě)在卷紙上。大家都還在冥思苦想的時(shí)候，小朝已經(jīng)很快地把這道題的答案寫(xiě)在卷紙上了。然后又很快把卷子交給老師，老師給小朝批了全對，還說(shuō)：“小朝做得又快又準！”他真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！
這就是小朝，一個(gè)獨一無(wú)二的同學(xué)。
同學(xué)人物描寫(xiě)作文 58
我們班的一位同學(xué)，他被我稱(chēng)之為“后盾“。因為當我們班的同學(xué)遇到困難時(shí)，他總是會(huì )伸出援助之手。
他還幫助過(guò)我呢！就是因為他幫助我，才讓我記憶猶新。
有一次，下課了，下一節課是語(yǔ)文課�？墒�，我沒(méi)有像往常一樣，第一個(gè)把老師留的數學(xué)題寫(xiě)完。因為我有一道數學(xué)題不會(huì )，我百思不得其解。漸漸的，同學(xué)們都陸陸續續地出去了。我頭上的`汗珠一大串兒一大串兒的順著(zhù)頭發(fā)，掉到了領(lǐng)子里。我這時(shí)候就像落單受傷的小鳥(niǎo)，及其需要幫助。
這時(shí)候，他走了過(guò)來(lái)。我看到了他，就像遇見(jiàn)了恩人一樣，向他求助。他告訴我說(shuō)：“你先不要著(zhù)急寫(xiě)，老師不是說(shuō)讓寫(xiě)的時(shí)候先觀(guān)察數字嗎？你再看看九十六是不是可以分成三乘四乘八，這樣不就能簡(jiǎn)便運算了？”我還是不懂，使勁兒地撓著(zhù)頭皮。他拿著(zhù)筆又在題目上圈畫(huà)了一個(gè)詞，我又重新想了想，終于茅塞頓開(kāi)了。
雖然我們在學(xué)習上競爭強烈，但是課下我們依然是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。遇到困難我們總是互相幫忙，從來(lái)沒(méi)有過(guò)吵架。
他人真是太好了，我對他的敬佩之情油然而生。
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