殘疾人閱讀生活作文推薦
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的殘疾人閱讀生活作文推薦，歡迎閱讀與收藏。
殘疾人閱讀生活作文推薦1
放假在家，我閑著(zhù)無(wú)聊，于是突發(fā)奇想：要不，我來(lái)當一回殘疾人吧！就“右手沒(méi)有”了吧！
剛想完，就聽(tīng)媽媽叫道：“王馳，來(lái)吃面條！”咦？這可是個(gè)好機會(huì )！“好的！馬上來(lái)！”我興沖沖地跑過(guò)去，用左手拿起筷子就吃。呃，怎么夾不動(dòng)呢？我想，我平�？p東西都用左手的呀，為什么這次右腦一點(diǎn)面子都不給我呢？我并不氣餒，調整好筷子，再次伸向碗里，好不容易夾起一根面條，剛要往嘴里送，“嘩”，又掉進(jìn)了碗里了！
不行！一定要夾起來(lái)！我又試了一遍，還是不行！我心里七上八下的。我在心里對自己說(shuō)：再夾不起來(lái)，我就不姓王！我屏息凝神，聚精會(huì )神地夾著(zhù)面條。好的，夾住了！慢慢地，我把夾起來(lái)的面條送向嘴里，“啊嗚！”終于進(jìn)了嘴巴里。我別提有多開(kāi)心了。這是我第一次吃了一口面條就那么開(kāi)心、興奮。好像這口面有魔法似的，我又來(lái)勁了。繼續與面條“戰斗”起來(lái)……
費了九牛二虎之力，我終于把面條吃完了。剛放下筷子，又聽(tīng)媽媽一聲吼：“王馳，去把手表帶上！”什…什么？帶…手表？可母命不可拒，那就試試吧。我剛拿起來(lái)，“砰！”一聲響，手表掉了。這時(shí)的媽媽對我怒目而視：“來(lái)，我來(lái)給你帶！”我尷尬至極，默默的.把手伸了過(guò)去……。
唉，殘疾人真的不容易��！
殘疾人閱讀生活作文推薦2
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè )的活著(zhù)。他們的生存與成長(cháng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫(xiě)的是一位91歲高齡的老人，長(cháng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了的感動(dòng)。
吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱(chēng)。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有的知識、為了他有一個(gè)美好的未來(lái)，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的.栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jì)，得到社會(huì )的認可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛(ài)，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì )永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì )更美好！
殘疾人閱讀生活作文推薦3
我們家樓下有一對中年夫婦，平凡而特殊。說(shuō)他們平凡，是因為他們和許多夫妻一樣，夫唱婦隨�？孔约旱膭趧�(dòng)支撐起一個(gè)家；說(shuō)他們特殊，是因為他們都是一對殘疾人，丈夫雙腿都不能走，妻子一只腿不能走，都是小兒麻痹癥。
雖然夫妻倆都殘疾，可是他們每天都笑瞇瞇的，遇到困難也不哭天喊地，總想辦法來(lái)解決。每天騎著(zhù)殘疾電動(dòng)車(chē)去買(mǎi)菜，上班。他們還很受人們尊敬。
我也會(huì )到他們家去玩。記得第一次進(jìn)他們家的時(shí)候，一進(jìn)去，我整個(gè)人都呆住了，這么干凈！整齊的房間打掃的一塵不染，我不敢相信地問(wèn)阿姨：“是您把房間打掃的這么干凈的��？”，“我��！雖然腿不能動(dòng)，可是我在家里拄著(zhù)拐杖慢慢的檫慢慢的搞，一直到干凈為止�！甭�(tīng)著(zhù)阿姨輕松的'口氣，我不由得感到非常的敬佩。走出他們家門(mén)口就看見(jiàn)門(mén)上掛著(zhù)“光榮之家”原來(lái)，夫妻倆有一個(gè)19歲的兒子已經(jīng)去西藏去當兵了。叔叔阿姨真了不起！雖然很需要兒子的照顧，但還是送兒子去當了兵，想到這些，我不由地想幫阿姨做些什么。
自從我知道這些事情以后，每當我上學(xué)，放學(xué)的時(shí)候。我都會(huì )經(jīng)過(guò)阿姨家門(mén)口幫她扔扔垃圾，幫她開(kāi)防盜門(mén)，搬凳子，做一些力所能及的事，每次看到這對夫妻，我都有種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )；從他們的身上我們感受到了什么是幸福，什么是堅強與樂(lè )觀(guān)。
殘疾人閱讀生活作文推薦4
我獨自一人走在上學(xué)的路上，突然，從我眼前竄出來(lái)了一個(gè)熟悉的身影，哦，是她，李娟，她是一個(gè)啞巴，腳有點(diǎn)跛。樣貌十分平凡，在她的嘴角上有一顆大大的痣，就像一只黑色的蟲(chóng)子，爬上了她的臉頰，因此她遭到了同學(xué)們的嘲笑，十分自卑。
和別的同學(xué)一樣，我也討厭她，厭惡她，我也不知為什么，也許是因為她不會(huì )說(shuō)話(huà)吧，又或許是她不會(huì )討好班長(cháng)，還有可能是她隨身帶著(zhù)一個(gè)日記本，從不會(huì )把自己的隱私泄露給別人。
以前我都是離她遠遠的，但是今天她就站在我面前，我想超過(guò)她，于是加快了腳步，但是正只剩下幾步之遙時(shí)，她砰的一聲摔倒了，我冷笑了一聲，從她身旁走了過(guò)去，不僅如此，我還丟下了一句令人寒酸的話(huà)：“活該！”
來(lái)到教室，我不明原因突然肚子疼，這種疼痛一直到上課都沒(méi)有停止，我本來(lái)想多喝點(diǎn)熱水，但是正當我拿出杯子時(shí)，我發(fā)現杯子里一滴水都沒(méi)有了，當時(shí)的那種痛啊，是鉆心的痛，最后，我寫(xiě)字越來(lái)越困難，身上不停的冒著(zhù)虛汗，正當我忍受不住時(shí)，猛然看到一只手拿著(zhù)一個(gè)水杯向我伸了過(guò)來(lái)，��！是李娟！她微笑地看著(zhù)我輕輕地說(shuō)：“喝一點(diǎn)溫水吧，肚子一會(huì )就不疼了！”
我接過(guò)水杯，默默的.哭了，本來(lái)在早上我就沒(méi)有幫助她，她明明可以冷眼旁觀(guān)的看著(zhù)我“受難”，但是她沒(méi)有，李娟的熱心善良，深深的感動(dòng)到了我……
親愛(ài)的李娟啊，感謝你的善良，雖然你是一位殘疾人，但是你在我心中很偉大，謝謝你！
殘疾人閱讀生活作文推薦5
3月27日的晚上，我和媽媽在站臺旁等公交車(chē)，站旁有人擺攤賣(mài)皮筋及其他頭飾，我正想去看看，這時(shí)老板娘走過(guò)來(lái)問(wèn)：“小朋友你想要什么呀？”
我仔細一看，嚇了一跳，展現在我眼前的是一張燒傷的臉，眼睛周?chē)泻芏嗫涌油萃莸鸟薨�，嘴巴呈現出不規則的形狀，好像永遠閉不緊，鼻子基本上沒(méi)有了，幾乎沒(méi)了脖子，難看極了。我連忙后退到站臺里，這時(shí)我隱隱約約看見(jiàn)殘疾人臉上出現了深深的悲傷和無(wú)奈。
這時(shí),媽媽也看見(jiàn)了這個(gè)小攤，說(shuō)：“我們買(mǎi)把皮筋吧？！”我嚇得急忙說(shuō)：“不，我不需要，咱們上車(chē)吧！”上車(chē)后我告訴媽媽不去買(mǎi)皮筋的原因，媽媽聽(tīng)后有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“那我們更應該幫助她呀！你想想她毀容之后，生活的一切都變了，社會(huì )不要她，家庭嫌棄她，這已經(jīng)非常不幸了，而你又做出厭惡的樣子，那么多么令她傷心��！”
我聽(tīng)后羞愧極了，決心以后看到殘疾人在乞討或者賣(mài)東西，不但不能表現出厭惡和恐懼的神情，而且要尊重和幫助他們，讓他們快點(diǎn)從殘疾的陰影里走出來(lái)，享受生活的快樂(lè )。
禮儀上的.尊重對于殘疾人來(lái)說(shuō)是非常重要的，但又或許遠遠不夠�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，提高殘疾人生活的技能才是尊重的最高境界，社會(huì )應該成立殘疾人幫扶機構，免費培訓殘疾人的生存技能，避免他們流落街頭。
殘疾人閱讀生活作文推薦6
從我們出現在世界上的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨特的人生歷程，體驗著(zhù)生活的樂(lè )趣，體驗著(zhù)生活的美好。但是，世界上還有許許多多的人不能和正常人一樣享受美好的生活，他們就是—殘疾人。
19世紀的名人海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“世界上最美的'事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈體會(huì )的�！焙悺P勒她在一歲半時(shí)被疾病奪去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，可她活著(zhù)從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)，她不斷進(jìn)取，在蘇立文老師特殊的陪育下學(xué)會(huì )了英、法、德、拉丁、希臘五種文字。
海倫·凱勒她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)生命，她渴望：要是讓每個(gè)人都瞎上幾天該多好啊，這樣他們就會(huì )真正意識到生命的價(jià)值。她走遍全國各地，把自己的人生都獻給了盲人福利和教育事業(yè)。
一些和我們差不多年齡的孩子，也就是殘疾人，想想看他們有多么痛苦。有的因為眼睛瞎了而導致同學(xué)不跟他相處；有的因為雙腿殘疾而不能跟同學(xué)快樂(lè )的游戲。我們一定要幫助殘疾人，對殘疾人友愛(ài)。相信我們都有一顆善心，無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾人，給殘疾人送去溫暖的陽(yáng)光和快樂(lè )。
殘疾人閱讀生活作文推薦7
世界上很多人都是健全的。而健全的人，則會(huì )在這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中，懈怠而導致變懶。就比如寫(xiě)作業(yè)，我們有胳膊有手，寫(xiě)幾個(gè)字很容易，可還是有人不愿意去做它。
在一個(gè)視頻里，有一位沒(méi)有胳膊的殘疾人叫劉偉，他用雙手彈出了非常優(yōu)美的鋼琴曲。劉偉彈琴時(shí)非常吃力，雙腳不停地舞動(dòng)著(zhù)，琴曲不停地涌進(jìn)人們的耳朵里，卻還是不能淹沒(méi)他那平時(shí)多么勤奮的畫(huà)面。曲子慢慢地彈完了，整個(gè)會(huì )場(chǎng)除了那最熱烈的掌聲，就沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。
就在幾分鐘前，劉偉上臺全場(chǎng)都是疑惑的聲音，這沒(méi)胳膊怎么彈琴？幾分鐘后，所有人便全部轉變了對劉偉的態(tài)度。
大家想一想，一個(gè)連生活都不能自理的'殘疾人，怎樣能彈出這么優(yōu)美的曲子？這個(gè)問(wèn)題很值得大家深思。聰明的人都會(huì )想到，那就是兩個(gè)字“付出”。同學(xué)們xxx付出xxxxxx兩個(gè)字對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但它的背后有許多名詞：勤奮、刻苦、堅持……劉偉真正做到了這點(diǎn)。一位殘疾人，不是一位偉大的殘疾人，他日復一日，年復一年，經(jīng)過(guò)多少個(gè)歲月，才能讓自己的雙腳變成自己有力的依靠。
我們要像劉偉學(xué)習，學(xué)習他的堅持，刻苦，勤奮的美德。不要再抱怨什么作業(yè)多。請記住只要付出就有回報，只要我們努力學(xué)習，就可以創(chuàng )造輝煌的明天！
殘疾人閱讀生活作文推薦8
今天，我得到了兩張戲票，是殘疾人的演出。我約了爸爸媽媽?zhuān)黄疒s著(zhù)去看戲。
首先，我一眼看見(jiàn)主持人也是個(gè)腿有毛病的殘疾人。我看了殘疾人表演的二胡獨奏《二泉映月》，拉二胡的是個(gè)盲人，他拉得比我拉的小提琴好聽(tīng)多了。還有兩個(gè)聾啞人在旁邊跳舞，動(dòng)作多姿多彩。
我又看了聾人表演《千手觀(guān)音》，只見(jiàn)八個(gè)聾人排成一隊，手不整齊地擺動(dòng)。雖然沒(méi)有到一千只手，但她們還是弄得我眼花繚亂。過(guò)了一會(huì )兒，散開(kāi)了，又過(guò)了一會(huì )兒，變成三個(gè)“千手觀(guān)音”，又變成兩個(gè)“千手觀(guān)音”……最后，又變成了一個(gè)“千手觀(guān)音”。真精彩！可她們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )，為什么跳得這么好？我仔細一瞧，發(fā)現暗處有個(gè)老師在打拍子。原來(lái)如此��！
不過(guò)，好戲還在后面呢！最精彩的`還數三個(gè)只有一條腿的人表演《雄鷹迪斯科》。三個(gè)人拿著(zhù)拐杖跳上臺，不時(shí)抬起拐杖當翅膀，有時(shí)還突然“躺”下，又用拐杖支撐著(zhù)自己跳起來(lái)。突然，三人扔下拐杖，“躺”下去后，只見(jiàn)他們一跳，就站了起來(lái)。其中兩個(gè)人又“躺”下，另一個(gè)人從他們身上連續跳過(guò)，一個(gè)人又站起來(lái)，身子朝下，這個(gè)人又從他背上跳過(guò)！天哪！一米多高��！這個(gè)殘疾人都跳了過(guò)去！太不可思議了！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。觀(guān)眾發(fā)出一陣歡呼。
終于結束了。我津津有味地看了一場(chǎng)殘疾人演出后，想：“他們平時(shí)訓練，一定吃了不少苦，才練得這么好。我是個(gè)健全人，應該勝過(guò)他們才對！”
殘疾人閱讀生活作文推薦9
生命，無(wú)人不求；生命，無(wú)人不有。生命，你不是金錢(qián)，不是享受，更不是權力。你是一段需要拋灑汗水，更需要珍惜愛(ài)護的過(guò)程，要勇往直前。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在我家的陽(yáng)臺喝茶，我家旁邊正好是個(gè)公園，那里天天有的大大小小的人在那運動(dòng)，突然我看見(jiàn)一個(gè)人，他以前是個(gè)軍人，因為在一次戰爭中不幸失去雙腿，但他沒(méi)有一絲放棄，每天在公園里運動(dòng)，雖然他不能和正常人一樣走路，不能運動(dòng)，不能干所有事，但他堅持著(zhù)。
又過(guò)了幾天，我只見(jiàn)他運動(dòng)完，就在那津津有味地讀起書(shū)來(lái)，正好我住的樓層能看見(jiàn)它里面的`內容。上面說(shuō)一個(gè)小女孩因為雙腿殘疾而不能走路，但她堅持著(zhù)考上自己理想的大學(xué)。從此以后，他改變自己的想法，他堅持自己喜歡的運動(dòng)，戰勝病魔。
在一次殘奧會(huì )上，在電視里，我看見(jiàn)他強健的身影。我一下子知道了他喜歡游泳。因為他戰勝病魔，所以拿走了三塊金牌，全場(chǎng)人為他的勝利而歡呼著(zhù)。
我目睹了他一點(diǎn)點(diǎn)走向勝利的過(guò)程，他的精神打動(dòng)了我，也打什么全世界。
殘疾人閱讀生活作文推薦10
傷心？痛苦？絕望？感到自己的快樂(lè )被剝奪？感到世界仿佛拋棄了自己？還是……
你也許會(huì )覺(jué)得這不可能。但是，你不知道，這正是殘疾人的痛苦：不能上學(xué)！
我見(jiàn)過(guò)這樣一幕。那天，我從補習班回來(lái)，在回家的路上，我突然聽(tīng)到了一陣響亮的歌聲，漸漸的`，由遠而近，由遠而近。啊，這是多么優(yōu)美的歌曲��！只不過(guò)，那甜美的嗓音中仿佛還帶著(zhù)一點(diǎn)凄涼。是誰(shuí)？是誰(shuí)在唱歌？我不由地加快了腳步，循音渡去，想看個(gè)水落石出。
當那聲音近在耳前時(shí)，我定睛一看，呆住了。正在放聲歌唱的，是一個(gè)大約十六七歲的青年男子。十六七歲？那不正是青春最美好的時(shí)光嗎？他怎么……到街頭賣(mài)藝了？我上下打量著(zhù)他。高高瘦瘦的個(gè)子，又黑又瘦的雙手，衣褲破爛不堪，特別是他的左手胳膊下……拄著(zhù)一根拐杖！難道……難道他是殘疾人？我的心猛地顫了一下。
當時(shí)，我望著(zhù)他，心中感到過(guò)一種強烈的震撼：為什么？為什么殘疾人就該飽受不能讀書(shū)的痛苦？為什么？為什么殘疾人必須放棄青春的美好時(shí)光？
他們就一定不能像我們普通人一樣讀書(shū)上學(xué)嗎？即使答案是不能，難道我們就不能幫助他們重圓上學(xué)之夢(mèng)嗎？
我們能！同學(xué)們，讓我們伸出對殘疾人的援助之手吧！同學(xué)們，讓我們獻出對殘疾人的一片愛(ài)心吧！即使他在天涯海角，但他會(huì )一輩子銘記這份刻骨銘心的愛(ài)！
加入扶殘助學(xué)的行列來(lái)吧！讓殘疾人的上學(xué)之夢(mèng)不再遙遠！
殘疾人閱讀生活作文推薦11
今天，我看了一些殘疾人的故事，一下子心血來(lái)潮，想著(zhù)要體驗殘疾人的生活，便做了個(gè)失去右手的殘疾人。
體驗正式開(kāi)始！在這一天里，我必須只用左手完成所有的事情。早上起來(lái)，第一件事情就是穿衣服沒(méi)想到我已經(jīng)這么大的人了，衣服竟也穿不好。然后是疊被子，我試圖用左手去疊，可費了九牛二虎之力疊好的被子分明是一堆軟綿綿、凹凸不平的假山罷了。刷牙應該比疊被子簡(jiǎn)單多了吧�？烧l(shuí)知，這事看起來(lái)容易，做起來(lái)難吶！我用左手擰開(kāi)水龍頭，再用左手拿杯去接水，接好的同時(shí)也浪費了許多寶貴的水資源。該擠牙膏了�？墒�，要一手持牙刷，一手持牙膏呀！我冥思苦想，把牙刷架在了杯上，然后再擠牙膏，這個(gè)辦法果然行得通！
然后，我用左手寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)出來(lái)的卻是“四不像”，字歪歪扭扭的，像喝醉了酒似的，我像三歲小孩寫(xiě)字，自己的'手好像不聽(tīng)使喚了。接著(zhù)左手吃飯，筷子總是夾不住，總是掉，是平常吃飯時(shí)間的兩倍。想想我今天的任務(wù)必須全用左手來(lái)完成，無(wú)奈，我只好做一次縮頭烏龜，自動(dòng)棄權。
做了半天失去右手的殘疾人，我深刻體會(huì )到了他們的艱辛。真不知，他們是如何挺過(guò)來(lái)的。我只做了半天，就怨聲載道，那他們呢？
殘疾人閱讀生活作文推薦12
“這就是怒放的生命……”廣場(chǎng)的地下通道傳來(lái)一陣渾厚的聲音，我好奇的順著(zhù)聲音傳來(lái)的地方走去想一探究竟，讓我驚訝的發(fā)現是一位失去雙腿的殘疾人，坐在那里，彈著(zhù)吉他，這歌聲特別感人，好似發(fā)自?xún)刃牡膮群�。我看到他這種熱愛(ài)生活的精神，心中不由產(chǎn)生一種敬佩感。
這位殘疾人他看上去像30來(lái)歲，很瘦，很矮，他剪著(zhù)平頭，穿著(zhù)一件陳舊的T恤，看上去有點(diǎn)邋遢，但一雙眼睛卻特別有神。當我走近這位失去雙腿的殘疾人身邊時(shí)，我們一邊欣賞他彈唱那些美麗的音樂(lè )，一邊看他膊子上掛著(zhù)的簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)介上好像是說(shuō)他出生在一個(gè)山區的農村家庭，他因小時(shí)患病截去雙腿，家里也很窮，父親去世，母親有病，為了生活，為了給母親治病，希望得到社會(huì )的關(guān)愛(ài)，在這里唱歌，賣(mài)唱為生，看到這種情景，我們都很同情他，心想他是多么孝順呀!自己是殘疾，行走又不方便，憑著(zhù)自己堅強的毅力，在外面唱歌賺錢(qián)為母親治病，他真厲害，真棒!真了不起，真的讓人佩服，看到這我也毫不猶豫將爸爸給我買(mǎi)零食的`20元錢(qián)捐給了他，這時(shí)也看到其它路過(guò)的，也在不停的往他身邊投錢(qián)：5元、十元、二十元……還有的年輕人給他送上一朵朵鮮花，對他表示鼓勵，我想這是社會(huì )在傳遞愛(ài)心。
他雖然是殘疾人，但他沒(méi)有因為自己是殘疾而感到自卑，他的心靈很完美，他擁有著(zhù)自尊，他擁有著(zhù)對生活熱愛(ài)，真是身殘志不殘，我最佩服他，他的精神值得我學(xué)習。
殘疾人閱讀生活作文推薦13
清晨，太陽(yáng)冒出了地平線(xiàn)，看上去紅紅的，像一個(gè)蒙著(zhù)面紗的害羞少女，悄悄地在窺視人間。我欣喜地看著(zhù)這一切是那么美好！但今天，我卻要做一件事，那就是體驗一下盲人的生活。
我先拿出一塊毛巾蒙上眼睛，奶奶看見(jiàn)了，還幫我拿了一把雨傘當拐杖。于是，我就開(kāi)始瞎摸。家里我還算熟，但走了幾步就跌跌撞撞，不是碰到這個(gè)，就是撞到那個(gè)。我想：真正的盲人，他們是怎么走的`呢！盲道通常都會(huì )被車(chē)子給擋住，萬(wàn)一摔倒了怎么辦呢？可真為他們擔心呀！于是，我又開(kāi)始穿衣服了，平時(shí)這事可只要一分鐘，現在呢？幾分鐘過(guò)去了，我還是沒(méi)有穿好。我不禁想放棄了，但耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音：“這一點(diǎn)點(diǎn)小事情都做不好，那體驗就會(huì )沒(méi)有意義了！”于是，我東摸摸，西拉拉，這邊拉一點(diǎn)，那邊拉一點(diǎn)，先摸索著(zhù)把手伸進(jìn)袖管，再穿衣服。終于，搗鼓了半天，終于穿好了。我不禁感嘆到：“原來(lái)盲人的生活這么辛苦��！”
盲人看不見(jiàn)藍天白云，綠樹(shù)紅墻；看不見(jiàn)天上飛的小鳥(niǎo)，河里嬉戲的小魚(yú)；也看不見(jiàn)春夏秋冬四季變換的美麗景色……。他們只能通過(guò)想象，永遠都看不到世界的真面目。我們也遠遠不能體會(huì )殘疾人的那種艱辛與不易。以后，我們要多關(guān)心殘疾人，更要珍惜今天的幸福生活。
殘疾人閱讀生活作文推薦14
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè )的活著(zhù)。他們的生存與成長(cháng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的'關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫(xiě)的是一位91歲高齡的老人，長(cháng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了的感動(dòng)。
吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱(chēng)。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有的知識、為了他有一個(gè)美好的未來(lái)，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jì)，得到社會(huì )的認可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛(ài)，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì )永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì )更美好!
殘疾人閱讀生活作文推薦15
我相信，大家身邊都有不少殘疾人。
他們有老人，有青年，有小孩；他們有的是聾子，有的是啞巴，有的是瞎子等等......
從小，我生活在爸爸媽媽溫暖的懷抱中，懂得溫暖別人，關(guān)愛(ài)他人，做一盞小小明燈照亮需要光明的人。
風(fēng)禁，一個(gè)帥氣的'男生，從內到外都散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的氣質(zhì)，令人非常喜愛(ài)�？烧l(shuí)又能想到一年前這個(gè)孩子竟是個(gè)黃發(fā)枯脆、精神迷離的自閉癥兒童？
今年圣誕節，我們一起堆雪人，吃小吃，他高興的像個(gè)孩子，他已經(jīng)非常以依賴(lài)我了。望著(zhù)他的笑容我感到欣慰。
一年前一場(chǎng)大火把他們家燒一點(diǎn)渣兒都不留，因為煤氣爆炸，所幸他們一家人都得救了，并無(wú)大事，但風(fēng)禁在那場(chǎng)大火中卻得了自閉癥：大火包圍著(zhù)他，他一個(gè)人蹲在角落，無(wú)依無(wú)靠，品嘗著(zhù)大火帶給他的恐懼。
我是他鄰邊的大姐姐，我看到他這樣，我于心不忍。我嘗試著(zhù)去跟他說(shuō)話(huà)，溝通交流，給他好玩的，送他好吃的，即使他第一次不理我，第二次害怕我，我也沒(méi)關(guān)系，我還是繼續著(zhù)，我喜歡那個(gè)小孩子，我想為他做點(diǎn)什么。也許是感動(dòng)了上帝，風(fēng)禁慢慢開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，笑了，有朋友了，逐漸成為了一個(gè)陽(yáng)光的孩子。
我很喜歡。各位，就算是殘疾人又怎么樣呢？我們都是人，我們都一樣。
我們可以好好相處，把愛(ài)傳給大家。
風(fēng)禁，你是好樣的！
我相信，你們也能！
殘疾人閱讀生活作文推薦16
在班級里，要說(shuō)體弱多病，我若排第二，沒(méi)人敢排第一，近段時(shí)間，我常常有幸體驗“殘疾人”生活。
三年級時(shí)的扭傷最為嚴重，留下的印象也是最深刻的。當“殘疾人”的感覺(jué)真的不太好：站著(zhù)腿太酸；一直跳又跳不動(dòng)；爬著(zhù)走，未免有點(diǎn)太尷尬；讓人背著(zhù)走，總要接受別人奇奇怪怪的'眼神；老坐著(zhù)不起來(lái)也不行……
老師又拖堂了，換做平時(shí)，這并沒(méi)有什么，但對現在的我來(lái)說(shuō)，可真是大大的不幸。因為下節課是科學(xué)課，課堂設在二樓的科學(xué)教室，對一個(gè)“瘸子”來(lái)說(shuō)，這相當于要翻過(guò)好幾座大山，跨過(guò)好幾道河流。為了能趕在上課鈴響前到達科學(xué)教室，我只有馬不停蹄地一瘸一拐向前挪動(dòng)著(zhù)。好不容易挪到樓梯口，好不容易鼓起向前沖的勇氣已經(jīng)消耗掉一大半，為了能挨到科學(xué)教室，我不得不倚靠在樓梯上稍作休息。突然，一雙手輕輕搭在我的肩上，回頭一瞧，原來(lái)是“學(xué)霸李”。她笑著(zhù)說(shuō)：“你累壞了吧，來(lái)，我背你�！敝灰�(jiàn)她蹲下身子，身體前傾，擺好準備背我的姿勢。我輕輕趴在她的背上，希望能給她減輕點(diǎn)重量，她背著(zhù)我，步履蹣跚地向科學(xué)教室走去，終于在正式上課前到達了。
要是沒(méi)有“學(xué)霸李”的幫助，等我自己挪到科學(xué)教室，恐怕到下課鈴響了，我都還沒(méi)到達。
后來(lái)，我在四年級的兩個(gè)學(xué)期以及五年級的下學(xué)期反反復復傷到腳，一次又一次地體驗了“殘疾人”生活。以后，我真應該好好保護自己的腳，少讓它受傷。
殘疾人閱讀生活作文推薦17
在人生中我們肯定有很多經(jīng)歷，有痛苦的經(jīng)歷，有快樂(lè )的經(jīng)歷，有憂(yōu)愁的經(jīng)歷，也有悲傷的經(jīng)歷。我們這次可經(jīng)歷了一次好玩的事，這件事就是——當殘疾人、聾啞人……
中午張老師剛占用完午休時(shí)間，寫(xiě)字課又到了。楊老師大步走進(jìn)來(lái)讓我們來(lái)描紅、描黑。我剛想用左手去摁本子，忽然想到：對啦，我是殘疾人呀，不可以用的。我把剛剛伸出來(lái)的左手又放了回去。我的`神吶！怎么這么別扭，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，可惡！等我一筆一畫(huà)地描完，時(shí)間已經(jīng)不早了，我拿出《借個(gè)腦袋找思路》細細的品讀起來(lái)�！岸ｂ忊�！”上課鈴打響了，我趕忙把書(shū)收起來(lái)，把頭伸進(jìn)抽屜洞，頂住第三層，用右手拿出筆記本，放在桌子上，準備寫(xiě)字。楊老師讓我們寫(xiě)《沙漠中的綠洲》這一課的字。我公公正正的寫(xiě)上了課題，就開(kāi)始寫(xiě)字了。沒(méi)有左手的幫助可真不適應，不一會(huì )兒，我就寫(xiě)錯了。我剛想用左手去拿魔筆，但我又把手抽了回來(lái)，用右手拿起來(lái)。用牙咬住頂端使勁一把，我把蓋子拔了下來(lái)，又仔仔細細的擦了起來(lái)。過(guò)了好長(cháng)好長(cháng)時(shí)間，我總算寫(xiě)完了，我三步并作兩步走上講臺，把作業(yè)本遞給楊老師，楊老師龍飛鳳舞的在我的作業(yè)本上寫(xiě)了一個(gè)甲字，合上�！岸ｂ忊�！”終于下課了，我覺(jué)得殘疾人也挺不容易的！
真是不當不知道，一當嚇一跳。殘疾人可真不容易，我真不知道上帝為什么這么不公平，要去設計一個(gè)可憐的殘疾人。
殘疾人閱讀生活作文推薦18
“叮鈴鈴——”上課了，這節課是品德與社會(huì )課。
“今天我們的主題是——殘疾人�！焙卫蠋熯呎f(shuō)邊在黑板上寫(xiě)板書(shū)。
大家激烈地討論著(zhù)，我卻坐在那兒，聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言。是的，我的姥爺是個(gè)盲人。
“同學(xué)們，我們一起想一想，盲人可能會(huì )看不見(jiàn)什么？”何老師問(wèn)大家�！八麄兛床灰�(jiàn)碧綠的小草�！啊彼麄兛床灰�(jiàn)雪白的梨花、藍色的桔梗�！啊彼麄兛床灰�(jiàn)潔白的云朵�！薄八麄兛床灰�(jiàn)……”我愣在那里。姥爺什么也看不見(jiàn)，看不見(jiàn)花，看不見(jiàn)草，看不見(jiàn)這個(gè)世界。所有的美好，都只停留在姥爺的記憶中。
這個(gè)社會(huì )上，像姥爺這樣的殘疾人還有很多，據不完全統計，像姥爺一樣的殘疾人占到整個(gè)社會(huì )人口的6。34%，他們有的`是盲聾啞人，有的是四肢不全的人，還有的有智力障礙……
可是，現在的社會(huì )簡(jiǎn)直亂套了！舉兩個(gè)最常見(jiàn)的例子吧！公交車(chē)上，有幾個(gè)“愛(ài)心座椅”原本是給殘疾人用的，可現在卻成了公共座椅，即使有盲人、聾啞人等殘疾人上車(chē)，仍沒(méi)人讓座；盲道，原本是建給盲人用的，可現在卻成了“停車(chē)場(chǎng)”。無(wú)數的汽車(chē)歪歪斜斜地停在盲道上，似乎盲道是空氣。你們想過(guò)殘疾人的感受嗎？
殘疾人似乎離我們很遠，但其實(shí)很近。讓我們手拉手，扶起殘疾人的心，讓我們用行動(dòng)讓他們樂(lè )觀(guān)，讓我們用最美好的心靈與環(huán)境讓他們的心靈歌唱。
殘疾人閱讀生活作文推薦19
在這個(gè)社會(huì )有許許多多的殘疾人等著(zhù)我們去關(guān)愛(ài)。我們常常在路上看到盲人走路，可沒(méi)有一個(gè)人去幫他們。其實(shí)，關(guān)愛(ài)他們很簡(jiǎn)單，只需扶他們一下，當他們的指路明燈……
記得有一次，我和姐姐在街上買(mǎi)東西。走著(zhù)走著(zhù)，突然一個(gè)年逾古稀的老爺爺撞了我一下。正當老爺爺要跟我道歉的時(shí)候，我發(fā)現他是個(gè)盲人。
我愣了一會(huì )兒，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)。許久，姐姐叫了我一聲，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，老爺爺已經(jīng)走遠了，但我還能看到老爺爺跌跌撞撞的.身影。姐姐叫過(guò)我，說(shuō)買(mǎi)了一個(gè)小飾品，還說(shuō)那個(gè)小飾品顏色好看，形狀好看，越看越好看�？晌疫B正眼都沒(méi)看它一眼，姐姐知道了我的心事。便陪我一起跑到老爺爺面前說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)幫你吧!您要去哪里啊?”老爺爺說(shuō)：“我要去老年協(xié)會(huì )�！蔽覒暣鸬溃骸昂玫��！闭f(shuō)完，我便和姐姐一起把老爺爺送到了老年協(xié)會(huì )。一路上，我、姐姐和老爺爺說(shuō)說(shuō)笑笑，聊得很開(kāi)心。姐姐還把她買(mǎi)的東西給老爺爺看，突然她回過(guò)神來(lái)，剛要說(shuō)“你看不見(jiàn)”，就被我打斷了，姐姐知道了我的意思，也不說(shuō)話(huà)了。
經(jīng)過(guò)那次事后，我明白殘疾人是很需要我們幫助的。
我記得有位作家寫(xiě)過(guò)：春天來(lái)了，我卻什么也看不見(jiàn)。是啊，這位老爺爺竟無(wú)法欣賞美妙的春天，是多么遺憾啊。我們少先隊員是明天的太陽(yáng)，我們要用我們的行動(dòng)關(guān)愛(ài)殘疾人。讓這些看不見(jiàn)的，甚至是聽(tīng)不見(jiàn)，走不了的人們“看見(jiàn)”、“聽(tīng)見(jiàn)”，觸摸到大地的生機，感覺(jué)到人間的溫暖!
殘疾人閱讀生活作文推薦20
今天我上街，看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙臂的人在賣(mài)唱。他的歌聲時(shí)而是潺潺流水，時(shí)而是啁啾的小鳥(niǎo)，時(shí)而是歌唱家夜鶯，歌聲時(shí)高時(shí)低，把他內心的情緒淋漓盡致地宣泄出來(lái)了。我感覺(jué)到他時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而絕望。那歌聲像對人訴說(shuō)著(zhù)他的悲慘經(jīng)歷。讓人們看到他那副尊容，聽(tīng)著(zhù)那歌聲，使大家都動(dòng)了惻隱之心，紛紛掏出自己的愛(ài)心。我朝他走去，想看清他的面貌，等我走近，我發(fā)現他不但沒(méi)有雙臂，而且左腳的五個(gè)腳趾頭都不在了。他的腳下有一張紙，打印著(zhù)一段話(huà)，我了解了他叫陳紹德，因公務(wù)時(shí)被電擊，導致成了殘疾人，妻子因為這件事，拋棄了他和這個(gè)家，他的母親氣得上吊身亡，可是，禍不單行，父親又被急得心臟病復發(fā)，去世了。一家人死的死，走的走，剩下他和女兒相依為命�？膳畠涸谧x書(shū)，學(xué)費和資料費都只能全靠低保。生活費就靠他唱歌賣(mài)藝掙。
所以，他想用歌聲來(lái)祝福人們，同時(shí)，希望大家獻出自己的一份愛(ài)心。我看見(jiàn)他裝錢(qián)的'口袋，里面有五元的、一元的、還有五角、一角的。也許這些錢(qián)都是人們贊揚他的歌聲而紛紛捐出的�，F在，他只有靠自己的歌聲來(lái)養活這個(gè)家庭。讓他的女兒上一個(gè)好學(xué)校，也好找一份好的工作。
殘疾人閱讀生活作文推薦21
放學(xué)了，同學(xué)們興高采烈地相互告別，準備回家，我走進(jìn)小區，剛到自己家的大門(mén)口，被門(mén)前的一副景象吸引住了一個(gè)五六十的伯伯，個(gè)子不高，穿著(zhù)白色的外衣，一瘸一拐地走著(zhù)，別的人走幾秒鐘的路，會(huì )許他要走幾分鐘，甚至更久。
我默默地看著(zhù)他，他走在公園的鵝卵石路上，有許多孩子用那充滿(mǎn)惡意的眼神對著(zhù)他，他只是一笑而過(guò)多么可愛(ài)的一群孩子呀！
第二天我依舊走在那條石卵路上看到了他，風(fēng)輕輕的吹，顯得格外安靜。他走著(zhù)走著(zhù)，一不小心摔倒了。我一瞧，心里慌急了，趕緊跨前一步扶他起來(lái)。他看了看我，連身道謝，便一瘸一拐的`離開(kāi)了，似乎不想讓我看到他那副狼狽的樣子。
那天晚上，那個(gè)身影又出現了：他拄著(zhù)破舊的拐杖，是他把兩米多高的信報箱打開(kāi)。對于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，把一個(gè)兩米多高的信報箱打開(kāi)可不是一件容易的事。我接過(guò)他手中的鑰匙，雙腳一踮，取出了一疊報紙，交給了他。
他不說(shuō)話(huà)，雙眼充滿(mǎn)了感激。他努力的把淚水收回來(lái)，夾著(zhù)報紙，離開(kāi)了。想必他一定會(huì )在某一個(gè)角落哭著(zhù)，在生活中卻沒(méi)有流露出半點(diǎn)感情，這就是面對生活的勇敢。
在生活中，你對殘疾人付出一小步，在他內心卻建立起的卻是很大的一種信念。關(guān)愛(ài)殘疾人，他們時(shí)時(shí)刻刻都需要我們。
殘疾人閱讀生活作文推薦22
春天是美麗的，是溫暖的。春天，大地上的每一個(gè)角落都蘊藏著(zhù)春的氣息;溫暖的春風(fēng)就好似溫和的.大手，撫摸著(zhù)世間萬(wàn)物;春天，正是萬(wàn)物復蘇的陽(yáng)春時(shí)節，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾綠，呢喃的紫燕從南方飛回來(lái)，向陽(yáng)坡上的小草也趕來(lái)湊熱鬧……呈現出一派生機。然而，你可曾想過(guò)，在如此的春天里，有多少不幸的人過(guò)著(zhù)怎樣的生活?
劉強是個(gè)堅強，對生活充滿(mǎn)了希望的人，可因去年的一次車(chē)禍，讓他對生活絕望了。從此，他的生活就失去了以往的光輝和色彩，他的心中充滿(mǎn)了自卑與埋怨，甚至有過(guò)對天堂的向往。一位位健康的人襯出了他的缺陷，令他的心靈受了很大的打擊，讓他一直生活在一個(gè)陰影當中。他每天只能靠雙拐走路，沒(méi)有了雙拐，什么事也做不好。他恨雙拐，但又不能失去雙拐，他心中非常地難受……
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”，當這首歌響遍大江南北時(shí)，有多少動(dòng)人的故事歷歷在目;有多少受傷了的心靈得到了愛(ài)撫;有多少人團結互助，戰勝了重重關(guān)卡，有多少愛(ài)在不斷延續……受傷的心靈需要愛(ài)的奉獻，需要用愛(ài)撫慰。所以，從現在起，讓我們每一個(gè)人都伸出援助之手，去關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他(她)們融入這個(gè)快樂(lè )的大家庭中，走出陰影，不再為自己的缺陷而感到自卑和煩惱、不快等，將它們拋至于九霄云外。讓殘疾人也感受春天的溫暖。
殘疾人閱讀生活作文推薦23
我班第二次殘疾人體驗再次拉開(kāi)帷幕。經(jīng)過(guò)第一次的體驗，我班的同學(xué)個(gè)個(gè)身有感觸，懂得了許多道理，也明白了殘疾人的痛苦。
我班同學(xué)原先聽(tīng)到要做殘疾人的時(shí)候，個(gè)個(gè)興奮不已，覺(jué)得很有趣。但在親身體驗過(guò)后，都叫苦不迭。當啞巴的覺(jué)得不能向別人傾訴內心，迫不及待地想說(shuō)話(huà)。當盲人的覺(jué)得太危險、太難受，有些人不能寫(xiě)作業(yè)了，有些人不能喝水，有些人不僅早飯吃不好，連電視都來(lái)“欺負”他。
當啞巴的人，有些管不住嘴巴，有些自己家的`famly非讓某人說(shuō)話(huà)，開(kāi)玩笑。有些人實(shí)在太可憐了，老爸老媽故意讓他說(shuō)話(huà)，害得他做了有幾個(gè)小時(shí)（只要一個(gè)小時(shí)）的啞巴。但有些人的老爸老媽對某人很好，知道他想些什么，于是把某人想問(wèn)的全部說(shuō)出來(lái)了。
當盲人的更加慘，有人想吃玉米汁，結果自己沒(méi)吃成，還弄得滿(mǎn)地都是。有人吃早飯吃不像了，米飯“跑”到了鼻子里，手甚至“伸”到牛奶里想“洗一洗”。有人看電視不知道鍵，亂按一氣，聲音結果沒(méi)了。還有人在二樓的樓梯口，差點(diǎn)跌下去。
當殘疾人讓我班的同學(xué)知道了和明白了許多，很多同學(xué)決定要幫助與理解他們，讓大愛(ài)做好每一件小事，讓需要“愛(ài)”有殘疾人得到“愛(ài)”。
殘疾人閱讀生活作文推薦24
每一個(gè)殘疾人，上帝都拿走了他們的一部分，那一部分也許是一雙眼睛，一對耳朵或是個(gè)胳膊，一條腿……正所謂“上帝給你關(guān)上一扇窗就會(huì )給你打開(kāi)一扇門(mén)”上帝是平等的，它雖殘酷地奪走了殘疾人的一部分，卻奪不走他們的思想性情。
我相信所有沒(méi)有胳膊沒(méi)有腿的人的臂腿，都化作了地面上頑強的`花草樹(shù)木，多么挺拔，多么俊俏，多么富有生機啊。我多么想，讓他們走起來(lái)摸摸這些花草樹(shù)木啊，穿過(guò)大街小巷，同調皮的孩子一起跑跑跳跳。他們犧牲了自己的臂腿，變作郁郁蔥蔥的樹(shù)木，為我們的世界來(lái)帶了生機。
我相信所有失明的人的眼睛，都化作了天空中最明亮的星星，他們正閃閃發(fā)光，那么美麗，那么明亮，那么閃耀。我多么想讓他們看看星星啊，看看自己的眼睛。他們犧牲了自己的眼睛，變作美麗的星星，給我們照亮了未來(lái)人生的道路。
請善待每一個(gè)殘疾人吧，他們是上帝給人間送來(lái)的小天使，盡管他們可能不是那么完美，但是請給他們一個(gè)溫暖的家，不要再讓他們流浪，請指引他們走上回家的路吧！
殘疾人閱讀生活作文推薦25
我有一個(gè)健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會(huì )為他們的生活而擔憂(yōu)。但是，現在我不會(huì )為他們而擔心了，因為我知道了身邊的人都是那么善良。他們有一顆愛(ài)心。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我和好朋友一起約好去游樂(lè )場(chǎng)玩。我瞞過(guò)媽媽的法眼之后，就伶伶俐俐地出去了。我們在路上嬉鬧著(zhù)，玩耍著(zhù)，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸著(zhù)新鮮的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手使勁地滾動(dòng)著(zhù)輪椅，看上去顯得特別吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見(jiàn)一位青年跑了過(guò)來(lái)，推著(zhù)老爺爺的輪椅向前走。我們感到很好奇，于是就偷偷地跟在他們后面，聽(tīng)到了他們之間的一番對話(huà)。
只見(jiàn)青年俯下身子，用稍大的聲音問(wèn)老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去�！崩蠣敔敐M(mǎn)懷感激地說(shuō)：“小伙子，謝謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀了，還行動(dòng)不便——像我這種沒(méi)用的人，真不應該活在這個(gè)世上�！鼻嗄曷�(tīng)了這話(huà)馬上沉下臉，說(shuō)：“爺爺，您說(shuō)這話(huà)，我可有點(diǎn)生氣了。如果您想不開(kāi)，那就是我們這一代的過(guò)錯了。請您多向好的方面去想，想想您的`兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽(tīng)了，開(kāi)心地說(shuō)：“小伙子，你送我回去吧�！�
青年推著(zhù)老人一步步地向前，他們的身影漸漸遠去了。我相信爺爺一定會(huì )變得樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗起來(lái)。
關(guān)懷使人快樂(lè )，關(guān)懷讓人舒心。讓我們都能用我們真誠的心去關(guān)愛(ài)他們，為他們撐起一片艷陽(yáng)天！
殘疾人閱讀生活作文推薦26
經(jīng)過(guò)了種種準備，我決定今天體驗一回沒(méi)有右手的殘疾人的生活，當一回獨臂將軍。
早晨起來(lái)，我用了左手刷牙�？赡侵蛔笫终娌宦�(tīng)話(huà)，一會(huì )兒刷到臉上，一會(huì )兒又刷到鼻子上，直把我弄得像個(gè)“圣誕老人”。這個(gè)還不說(shuō)，那只左手可忙乎著(zhù)呢，一會(huì )兒拿牙刷，一會(huì )兒拿水懷，花了比平時(shí)多三倍的時(shí)間，還是沒(méi)有刷干凈。
急忽忽地吃過(guò)了早飯，我就去亭林公園拉二胡了，總算可以要回了我的右手，殘疾人真是不好當呀。
放學(xué)回到家，媽媽早就做好了飯菜，我的`口水呀，早就“飛流直下三千尺”。剛想吃飯，又被媽媽擋了回去，讓我繼續體驗殘疾人的生活。
我真想媽媽能喂我吃飯，或者干脆讓我用左手去抓來(lái)吃算了。媽媽看了我一眼，那眼神分明是在笑話(huà)我。吃就吃唄，有什么了不起的。
我像一個(gè)剛學(xué)吃飯的小嬰兒，一會(huì )兒把湯弄到桌上，一會(huì )兒把飯弄到桌上，一個(gè)看似非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，換成了左手，卻變得那么的復雜，幾乎是費了“九牛二虎”之力，總算是吃飽了。
通過(guò)這次殘疾人生活的體驗，我感到殘疾人生活的不容易，他們更需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)與幫助，同時(shí)，也讓我深深地體會(huì )到：健康，真好！
殘疾人閱讀生活作文推薦27
在我們的生活中，有許許多多不幸的人，他們有跟我們不同點(diǎn)，有的差別就很大：有少一只手;或少一只......可那些殘疾人殘疾了還是會(huì )樂(lè )觀(guān)的面對困難，沒(méi)有灰心喪氣。
那天早上，我和爸爸在公園里上步小學(xué)生作文，看見(jiàn)了有一個(gè)殘疾小鋒隊，有許多人沒(méi)有愁眉苦臉而是面帶笑容。我還聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)領(lǐng)隊的對那些殘疾人說(shuō)：“我們要勇敢，我們要堅強，要讓普通人知道我們不會(huì )比他們差�！�
說(shuō)完那些殘疾人異口同聲的說(shuō)：“我們要堅強�！�
聽(tīng)了這些殘疾人的話(huà)使我深深的被感動(dòng)了，真是讓我感到不可思議，他們竟然這么有志氣!
記得還有一次晚上，我和爸爸媽媽正從超市準備回家。那時(shí)，馬路上空落落一個(gè)人影都沒(méi)有，垃圾卻滿(mǎn)地都是。就在我和爸爸媽媽要上車(chē)的瞬間我看見(jiàn)馬路邊有許多殘疾人在清理垃圾，更讓人意想不到的是，那些殘疾人都是有的沒(méi)手有的沒(méi)腳，有的還坐在殘疾車(chē)上撿地上的垃圾。
看到這些，讓我靜靜的沉思：“原來(lái)這些殘疾人也在默默奉獻著(zhù)自己的力量，即使他們與我們不同，還在無(wú)人的情況下，如果讓有的`人肯定會(huì )在白天光明正大的耀著(zhù)自己�！�
我有一個(gè)好想法：殘疾人也是我們生活中的一員，如果我們能做做些力所能集的事，也奉獻出自己的一點(diǎn)小力量，我想，如果我們關(guān)注一下這些生活最底層的人。他們的生活肯定還會(huì )好一些!
殘疾人閱讀生活作文推薦28
在一起居住障礙是一直都被認為是可恥的，因為它是困難設法做日常事務(wù)，我們認為是理所當然的。事實(shí)上，他們沒(méi)有我們期望的差異，從形成的殘疾因為天生缺乏或不幸的事故。幸運的是，現在我們發(fā)現有許多我們能做什么來(lái)幫助他們，比如改善生活條件。
但是有一天當我到達一種高檔酒店的時(shí)候，我意識到，還有很多事情給我們提供平等參與禁用。我剛通過(guò)這扇門(mén)旅店時(shí)，我感覺(jué)幾乎不可能在如瘸腿的'、瞎眼的進(jìn)入。在玻璃門(mén)可以使旋轉，除非有人停止它。坐輪椅的人的好不容易停止門(mén)，看來(lái)這個(gè)門(mén)的寬度不是和那扇一樣寬的孩子生活得舒舒服服。另一方面，旋轉門(mén)是可能達到手臂或頭盲目的，因為他們試圖接通。的服務(wù)臺太高了坐輪椅的人到達的區域。如果他們想要尋求勸告檢測或得到推廣材料，但他們不能作為普通人無(wú)異。柜臺上以及電話(huà)已高的位置，根本無(wú)法達到的坐輪椅的人的。除了這些，樓梯是不便為殘疾人服務(wù)的設施。沒(méi)有電梯的或者甚至平的通道瘸子、使他們不能趕到另一個(gè)地板，除非別人提供幫助。
每個(gè)社會(huì )成員的有權獲得合理的質(zhì)量是企業(yè)的生命，包括殘疾人。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們有責任提供同等價(jià)值的訪(fǎng)問(wèn)。只有用這種方式是殘疾人能夠活生產(chǎn)和有意義的生活，做自己想做的事。
殘疾人閱讀生活作文推薦29
哎！世界上的殘疾人可真可憐啊，一直要受到別人的侮辱，一邊還要忍受莫大的痛苦。
哎！可是有人居然當街罵那位殘疾的老人。
事情是這樣的，那天下午，我與哥哥來(lái)到他家下面玩耍，我看見(jiàn)了一位殘疾的老爺爺在路旁要飯，可是有兩位騎摩托車(chē)的.年輕人說(shuō)：“滾，你這臭要飯的老東西，擋老子的路，是不是想死啊，給老子滾到一邊去�！倍俏焕蠣敔斠宦暡豢缘木妥隽��？吹竭@里我的心還在恨那兩位年輕人，同時(shí)又為那位老爺爺感到可憐，我真想沖過(guò)去給他們兩個(gè)打上一拳。他們?yōu)槭裁礇](méi)有同情心，明明知道老爺爺是一位非�？蓱z的殘疾老人，還為什么會(huì )罵那位可憐的老爺爺，難道正如他們所說(shuō)是老爺爺擋拉他們的路了嗎？我想不是的，可能他們沒(méi)有同情心，他們也不為這位老爺爺想想，如果有一天他們也變成了殘疾人，別人也這樣說(shuō)他們，那他們的心里會(huì )怎樣，是不是和老爺爺一樣的遭遇呢？我想他一定也會(huì )難過(guò)，他們可能還會(huì )后悔不應該對老爺爺那樣，可是這一切都晚了，因為他們已經(jīng)變成了一個(gè)殘疾人。
現在我們要關(guān)心我們身邊的每一位殘疾人，但在幫助時(shí)，不得傷到殘疾人的自尊心，本來(lái)你是一片好心，但一傷到殘疾人自尊心時(shí)，那就是在傷害他，他可能會(huì )以為你是來(lái)嘲笑他的，我們一定要給殘疾人溫暖，對生活有了絕對的信心。
殘疾人閱讀生活作文推薦30
今天我們走進(jìn)了殘疾人的世界，親自體驗了他們與常人不一般的生活，體驗到了他們那種超乎想象的意志力，他們開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的心態(tài)以及所獲得的成就使我驚嘆不已。
殘疾人真是不容易！以前我不認識殘疾人，也不理解殘疾人的.痛苦。但今天我親身體驗了盲人倒水的不容易。一個(gè)平常人，想倒水，那再簡(jiǎn)單不過(guò)，可一個(gè)盲人，他什么也看不見(jiàn)，水也會(huì )灑得到處都是。在我們身邊，也有這樣的殘疾人，而且都是名人。但是，他們還是成功了，因為在成功的背后，有著(zhù)一個(gè)個(gè)感人肺腑的小故事。
比如舉世聞名的音樂(lè )家貝多芬，他的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，這對一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)沉重的打擊，更何況一個(gè)音樂(lè )家！但貝多芬并沒(méi)有向命運屈服，他內心的音樂(lè )洶涌澎湃，決心要用力扼住命運的脖子。繼續音樂(lè )創(chuàng )作，最終，聞名世界的《命運交響曲》誕生了。
唉！一想到自己，我真是無(wú)地自容��！當我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)苦難，就哭天喊地，自暴自棄，可他們呢？他們有健康的身體，有幸福的家庭，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，這對他們來(lái)說(shuō)是有多難呀！俗話(huà)說(shuō):只要堅持不懈，就沒(méi)有翻不過(guò)的火焰山！平時(shí)我們遇到一個(gè)殘疾人，就用歧視的眼光看著(zhù)他們，繞道而行。殘疾人也需要關(guān)愛(ài)，當我們看見(jiàn)盲人時(shí)，應該扶他們走一下！�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹！”是呀，面對困難不屈服，敢于抗爭，幸福的大門(mén)一定會(huì )為你打開(kāi)的。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變得很美好！”讓我們關(guān)愛(ài)殘疾人，學(xué)習他們身殘志堅的精神吧！
殘疾人閱讀生活作文推薦31
“殘疾人”這是一個(gè)這是一個(gè)多么讓人熟悉的詞語(yǔ)呀!我們身邊也有許多殘疾人。他們總是那么樂(lè )觀(guān)、向上的面對生活。他們并不因為自己是殘疾人，而放棄一切，他們是那么自強不息。
我曾經(jīng)在一份報紙上，看到了兩張截然不同的照片：一張是一個(gè)拄著(zhù)拐杖的殘疾人正在為人理發(fā)。另一張是一個(gè)身體健全的人在街上伸手乞討。這兩個(gè)人同樣是為了生活，殘疾人，身殘志不殘，為人理發(fā)，養家糊口;而這個(gè)身體健全的人，卻在街上乞討，真不應該。
大家一定都知道，廣州殘運會(huì )。廣州這次舉辦殘運會(huì )不僅為了讓殘疾與動(dòng)員們獲得寶貴的互相交流的機會(huì )，也讓殘疾人展現出他們不比正常人差。這也是一個(gè)中國乃至全亞洲人民對殘疾人關(guān)懷、幫助的機會(huì )，讓殘疾人感到這個(gè)世界的溫暖。
我們要為殘疾人做出自己的貢獻。不歧視他們，不排斥他們。讓他們走出自己心中陰影，回到“陽(yáng)光”下，我相信，只要世上有真愛(ài)，世界會(huì )變得跟美好。社會(huì )的'愛(ài)，對于殘疾人來(lái)說(shuō)就像疲倦的人得以依靠;就像迷路的人，找到一盞指路的燈;就像炎熱的夏天找到濃濃的樹(shù)蔭;就像心靈干枯的人們找到一潭清澈的泉水。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )以及全中國的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。不只是在今天，而是今后的每一天。
讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧!為殘疾人獻出自己的一份愛(ài)心吧!
殘疾人閱讀生活作文推薦32
相信大家都見(jiàn)過(guò)殘疾人吧，但你們有沒(méi)有幫助過(guò)殘疾人呢?我身邊就有很多幫助殘疾人的故事，我來(lái)向你講講吧。
有次，我放學(xué)回家，公交車(chē)上的人非常多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。忽然，一個(gè)殘疾老爺爺出現在我的眼簾，那位老爺爺頭發(fā)花白，衣服上只露出一只手，手指還非常的小，使人感到非常害怕。當這個(gè)老爺爺顫顫巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥看見(jiàn)了這個(gè)老爺爺在車(chē)上站都站不穩，就不假思索地站了起來(lái)，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺連忙向他道謝，尋問(wèn)他的姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從后門(mén)沖了下去，我看著(zhù)大哥哥的背影，肯定：他的站點(diǎn)不是這里，因為他不想做好事留下姓名，不想只讓了一個(gè)座位而出名。
我知道，如果我是那位大哥哥，我一定不會(huì )回頭看那位老爺爺，更不用說(shuō)讓座了。因為，我覺(jué)得這為老爺爺太恐怖了。然而，大哥哥的做法使我改變了觀(guān)點(diǎn)，我想：“我們那么不尊重殘疾人、關(guān)愛(ài)殘疾人，那他們的心里一定是很自卑的，肯定會(huì )想：我活在世界上，人人都感到我恐怖，那我還不如不活了。假如我是殘疾人，我也會(huì )這樣想。如果人人都關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人，那么，他們的.世界就會(huì )變得豐富多彩了，就回覺(jué)的：我也是人，只不過(guò)我的身體有些缺陷，并且，他們都很關(guān)心我，我為什么要和自己過(guò)不去呢?”
同學(xué)們，讓我們一起幫助、關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人，幫他們做一些小事，他們就會(huì )感到很開(kāi)心。因為，有人重視他們了。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起去幫助殘疾人吧!
殘疾人閱讀生活作文推薦33
那個(gè)在家鄉四處游蕩的身影，時(shí)常會(huì )跑到我的腦海中，揮之不去……他，是一個(gè)瘸子。走起路來(lái)，一搖一擺的，看上去十分可笑�？伤难鍏s始終挺得筆直，從來(lái)沒(méi)有彎折過(guò)。他的身后時(shí)常跟著(zhù)一群調皮的孩子，一邊模仿著(zhù)他走路的姿勢，一邊大喊：“哈！真像鴨子！”人們雖然憐憫他，卻從來(lái)不跟他來(lái)往。我第一次重新認識他，是在公交車(chē)上。那是一個(gè)黃昏。所有人都歸心似箭，迫不及待地想回家。
他被裹挾在人群中，向公交車(chē)上擠去。我“眼疾腿快”，搶到了一個(gè)座位，向他看去。只見(jiàn)他吃力地站著(zhù)，時(shí)不時(shí)地被人推搡，幾次險些摔倒。我起了同情之心，起身想給他讓座�！笆迨�，請坐！”我原以為看見(jiàn)的會(huì )是一張充滿(mǎn)笑容的.臉，聽(tīng)見(jiàn)的會(huì )是一聲“謝謝”�？墒�，事實(shí)證明，我錯了。他傲然地立著(zhù)，像是沒(méi)有看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)我的一番好意。我又提高聲音，重申了一遍：“叔叔，請坐！”可他仍無(wú)動(dòng)于衷。我臉上的笑容凝固了。一時(shí)，氣氛十分尷尬。一位大伯忿忿地說(shuō)：“人家小姑娘好心給你讓座，你為什么不領(lǐng)情？！”他還是若無(wú)其事地站著(zhù)。
我倔強地站著(zhù)，與他僵持著(zhù)。我感到萬(wàn)分委屈，心想：難道我給你讓座，錯了嗎？哼，以后再也不理你了。就這樣，我一直站到了終點(diǎn)站，他也同樣如此。事后，我仍感到不解和委屈。我想了許久，才恍然大悟：原來(lái)，每個(gè)殘疾人都有比別人強的多的自尊，希望別人都能把自己當作正常人，不與別人區別對待。是人，都要尊嚴，更何況是身體上有缺陷的人呢？
殘疾人閱讀生活作文推薦34
前些天，我們學(xué)習了《海倫·凱勒》這篇課文。我深有感觸。這篇課文主要講了海倫小時(shí)候生了一場(chǎng)重病，雙目失明，雙耳失聰。由于她不能說(shuō)話(huà)，也不能聽(tīng)見(jiàn)聲音，因此脾氣越來(lái)越壞。父母為她請來(lái)了家庭教師安妮.·沙利文老師。沙利文教會(huì )了海倫閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，可海倫還是不滿(mǎn)足。她又跟薩勒老師學(xué)習說(shuō)話(huà)，經(jīng)過(guò)不斷努力，終于能和正常人一樣說(shuō)話(huà)了。
學(xué)了這篇課文，我不禁暗暗佩服海倫不屈不撓的精神。她面對的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的.寂靜，要在這樣的情況下學(xué)會(huì )寫(xiě)字，閱讀和說(shuō)話(huà)，是多么困難！她夜以繼日地學(xué)習，拼命地摸讀盲文，居然學(xué)會(huì )了。
如果我們也成了殘疾人，能像她這樣樂(lè )觀(guān)向上，勤奮刻苦嗎？為此，老師給大家布置了一項任務(wù)：當一回殘疾人。
我當了一個(gè)右手“殘廢”的殘疾人。首先，我打算試試脫去外套，我把好的一只左手使勁地甩著(zhù)，想伸出來(lái)，可我使了九牛二虎之力，衣服仍然緊緊咬著(zhù)我的手。我使勁跳跳了幾下，抖動(dòng)衣服，總算伸出了左手。緊接著(zhù)，我趁熱打鐵，用左手使勁一拽，衣服總算脫下來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，我有些冷了。出動(dòng)左手幫助右手穿上衣服。我終于艱難地把衣服穿上身，可是一只手來(lái)拉拉鏈那是真的做不到了。最后，只能小小地作弊了一下，才拉好了。
當殘疾人可真是不方便。通過(guò)這次體驗，我體會(huì )到了殘疾人的辛苦，體會(huì )到了海倫的不容易。我們應該珍惜擁有的一切，樂(lè )觀(guān)地面對生活和學(xué)習，學(xué)習海倫勤奮刻苦、不屈不撓的精神。
殘疾人閱讀生活作文推薦35
殘疾人可以說(shuō)是茫茫人海中最特殊、最弱小的群體。上天剝奪了他們百分之九十九的自由，可他們卻在那百分之一的希望之中闖出了一片天地。
為了令我們更加深刻地體驗殘疾人的不便，老師特地展開(kāi)了一次活動(dòng)：“走進(jìn)殘疾人的世界”。
“直走，步子再跨大一些，小心，要撞到桌子了！”教室里各種指揮深交雜在一起，原來(lái)是同學(xué)們在體驗當一名“盲人”！他們的雙眼被紅領(lǐng)巾蒙上，手里拿著(zhù)一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子，正艱難地前行著(zhù)，每一步都那么地小心翼翼，連我這個(gè)旁觀(guān)者的心都跟著(zhù)緊張起來(lái)。咦！怎么有這么多同學(xué)圍在那兒��？哦！原來(lái)是一位男同學(xué)停留在了原地，說(shuō)什么都不肯繼續向前走，大家正在焦急地開(kāi)導、指揮他呢！終于他邁開(kāi)步伐緩緩地走向了終點(diǎn)。這一舉動(dòng)使許多人都哭笑不得。
這次活動(dòng)我們模擬的只是殘疾人日常中的一個(gè)小舉動(dòng)，可就是這樣的`一個(gè)舉動(dòng)就令我們絞盡腦汁了！仔細想想，我們是多么的幸福，有著(zhù)完美、快樂(lè )的童年。這次活動(dòng)也使我們認識到殘疾人的不易。在今后的生活中，多些幫助他們，也許在公交車(chē)上讓個(gè)座位也能給他們帶去溫暖。朋友們，讓我們每人獻出一點(diǎn)愛(ài)心，為他們帶去光明。
殘疾人閱讀生活作文推薦36
我們身邊也許會(huì )有殘疾人，我們該怎么對待他們呢?
曾經(jīng)，有一位殘疾老人，他搖著(zhù)輪椅從我家門(mén)口路過(guò)時(shí)，我就總是取笑他：“哎呦!我的腳瘸了，走起路來(lái)很不方便�！惫室饽７滤呗返臉幼�，笑話(huà)他，還露出瞧不起他的眼神。直到有一天，我改變了對他的想法。
有一天，我一不小心從爸爸的自行車(chē)上摔下來(lái)，腳扭傷了，走起路來(lái)一瘸一拐的。到學(xué)校后，同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)“瘸子”，還有幾個(gè)男生也學(xué)我走路的難看樣子，我感到很傷心。我想起了曾經(jīng)被我傷害過(guò)的那位老人。被我傷害過(guò)后，他是不是也很難過(guò)?我應該怎么辦?去向他道歉!可我沒(méi)有勇氣，怕他報復我。我和媽媽談了自己的心思，媽媽告訴我，知錯能改就是好孩子。雖然我傷害了他，但我向他認錯，他應該會(huì )原諒我的，因為我還是個(gè)孩子，他不會(huì )和我斤斤計較的`。
我找到了老人的住處，一瘸一拐，小心翼翼地來(lái)到他面前，鼓起勇氣對他說(shuō)：“爺爺，對不起，我錯了，你能原諒我嗎?我不應該笑話(huà)你，我很后悔，請您原諒我!”他笑著(zhù)說(shuō)：“小孩子知錯能改，我怎能不原諒呢?”“爺爺，謝謝你能原諒!我們可以做朋友嗎?”“當然可以!”
把道歉的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯荛_(kāi)心，說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，懂事了!”對!尊重殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人，嘗試著(zhù)和他們做朋友，這才是我們應該做的。
殘疾人閱讀生活作文推薦37
在諾大的一個(gè)世界里，并不是每個(gè)人都像我們這樣身體健全。
他，李志文，在一次車(chē)禍后，失去了陪伴他16年的右腿。老天似乎在與他開(kāi)玩笑，開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，以至于他這輩子都要用一根拐杖來(lái)代替右腿�？衫钪疚牟](méi)有退縮，他比普通人更加頑強，他比一般人更加熱愛(ài)生命，因為他知道，擁有生命是一件非常美好的事。
小曾是個(gè)剛強的孩子，盡管他在08年的火災中嚴重燙傷，面部毀容，可他卻一直是個(gè)樂(lè )觀(guān)的孩子。小曾面對大家歧視的.眼光、同情的眼光，他并沒(méi)有傷心，小曾并沒(méi)有認為自己是個(gè)殘疾人，他仍然活在自己的世界里，排斥外界的干擾，排除大家的歧視。丑陋、不招人喜歡的小曾是最陽(yáng)光燦爛的，無(wú)論在哪，無(wú)論在什么時(shí)候，哪兒有小曾，哪兒就有小曾燦爛無(wú)瑕的笑容。
誰(shuí)說(shuō)殘疾人與我們不一樣?誰(shuí)說(shuō)殘疾人就要傷心地過(guò)一輩子?NO!殘疾人和我們一樣，都有一顆熱愛(ài)生活的心，他們也可以和我們一樣，在碧綠的草地上享受太陽(yáng)光的熱量，也可以在湛藍的湖水中自由的地游泳，還可以唱歌跳舞……殘疾人也可以開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一輩子。開(kāi)心過(guò)一天是一天，傷心過(guò)一天也是一天，還不如開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)呢，難道不是嗎?
關(guān)愛(ài)與我們同行，讓我們一起關(guān)心身邊的殘疾人，照顧身邊的殘疾人吧!
殘疾人閱讀生活作文推薦38
同學(xué)們，你們看電視時(shí)，是不是常�？吹竭@樣一個(gè)廣告：一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了公共汽車(chē)，可是，沒(méi)有人給她讓位，而且還把讓座的責任推到別人身上，讓他人給老奶奶讓位，最終，一位叔叔讓了位。我也曾遇到過(guò)這種事，但我并沒(méi)有讓位。
事情是這樣的：一次，我上了公共汽車(chē)，我很幸運，很快就找到一個(gè)座位，坐了下來(lái)。當我坐下時(shí)，心里那個(gè)美呀，就甭提了，我的意地向車(chē)門(mén)望去，最后，車(chē)上上來(lái)了一位顫微微的老爺爺，顯得很吃力，在售票員阿姨的幫助下才算上了車(chē)�！澳奈煌窘o老大爺讓個(gè)座······”耳邊不時(shí)地傳來(lái)售票員阿姨親切的話(huà)語(yǔ)。我剛想起身，但一陣腿疼又使我打消這個(gè)念頭�！澳奈煌窘o老大爺讓個(gè)座！”耳邊又響起售票員阿姨的'聲音。
我看看四周，其他人沒(méi)有一點(diǎn)兒反應，有的若無(wú)其事地看著(zhù)窗外，還有的就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，傳來(lái)一個(gè)甜甜的聲音：“老爺爺，你坐我這兒吧！”聽(tīng)到這個(gè)聲音，人們都不約而同地把目光投向這個(gè)小姑娘。我也轉過(guò)頭一看，發(fā)現是一位比我嬌小、瘦弱的小女孩。此刻，我才覺(jué)得自己是那么渺小，內心充滿(mǎn)了自責。
我的目的地到了，我剛下車(chē)，便驚呆了。小姑娘和她媽媽是和我在同一站下車(chē)的，小姑娘的媽媽正扶著(zhù)她一瘸一拐地向前走去。
��！原來(lái)這個(gè)小姑娘，她是個(gè)殘疾人！
小姑娘的身影漸漸走出了我的視線(xiàn)，可我卻覺(jué)得她就在我眼前，那么高大，那么完美無(wú)暇。
我已經(jīng)知道了：小姑娘，她是個(gè)殘疾人！
殘疾人閱讀生活作文推薦39
以前我看見(jiàn)盲人，拄著(zhù)拐杖前行時(shí)，要不冷眼旁觀(guān)，要不視而不見(jiàn)，直到昨天，我體會(huì )了盲人的生活，才知道他們有多大的痛苦。
我被用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛時(shí)，所有五彩繽紛的顏色都融合在了一起，變成了暗淡的黑色。一開(kāi)始，感覺(jué)十分刺激、興奮�？僧斘乙屯Ｒ粯映燥垥r(shí)，我卻愣住了，連筷子都摸不到，好不容易摸到筷子，卻發(fā)現總是夾不到面，不是被蝦刺到，就是咬到貝殼……真是無(wú)語(yǔ)了!
好不容易結束“噩夢(mèng)午餐”，我突然有了尿意，手左右摸索著(zhù)，好容易摸到了廁所間，卻擔心自己尿不到馬桶里。
當聽(tīng)到樓下公園走一趟的提議時(shí)，我更是驚呆了。我挪動(dòng)腳步，生怕一失足，摔個(gè)狗啃泥。我左邊摸著(zhù)，摸到浮梯后才感覺(jué)安心了，可還是用烏龜速度一步一停，用腳左右探索著(zhù)。
終于走到公園，可不知道去哪兒，聽(tīng)見(jiàn)伙伴的.聲音，才往右轉，可不料，那邊還有樓梯，一不小心，“嘣——”地一聲摔了個(gè)大馬趴!我“唉喲唉喲”地站起來(lái)，一步一步向前走。那花園有N個(gè)岔路，稍不注意就會(huì )摔個(gè)“五體投地”。
一小時(shí)過(guò)去了，我重見(jiàn)光明!我只是跳進(jìn)了一小時(shí)的黑暗，就這么叫苦連天，而他們那些盲人，卻永遠被上帝遮住了眼睛。他們的自強不息令我產(chǎn)生了一種敬意!
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