濠梁之辯續寫(xiě)作文（精選5篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的濠梁之辯續寫(xiě)作文，希望對大家有所幫助。
濠梁之辯續寫(xiě)作文 篇1
莊子和惠子還在爭辯著(zhù)，遠處走來(lái)了兩人。
一人著(zhù)粗布短袍，看似農人。另一人身穿白袍，手中提著(zhù)幾株藥草。只聽(tīng)，白袍人嘴角帶笑道：“此處山清水秀，綠草如茵，又逢艷陽(yáng)高照，好一個(gè)世外桃源。卻不知二位道友在爭辯什么，竟如此激烈？”
莊子暫停與惠子爭辯，向那人鞠了一躬，回應道：“道友有所不知，我看這池中魚(yú)游得歡快，認為它很快樂(lè )，而惠子卻不贊同�！�
“呵，原來(lái)如此！”那人又笑道，“我是個(gè)醫生，也曾救治過(guò)一些動(dòng)物。我從未看見(jiàn)過(guò)它們臉上有表情，它們也只是為了生活而動(dòng)。我倒也不贊同。魚(yú)是沒(méi)有情感的.，他們動(dòng)，也許是為了尋找食物吧�！�
惠子叫了一聲好，一臉得意地看著(zhù)莊子。
這時(shí)，穿粗布衣的人開(kāi)口了：“真的是這樣嗎？我養了些家禽，你剛剛有一點(diǎn)說(shuō)對了，它們的確沒(méi)有表情，但不代表它們沒(méi)有情感呀。比如牛，它煩躁時(shí)會(huì )甩蹄子甩尾巴，再比如貓，要攻擊時(shí)會(huì )全身趴下，毛發(fā)直立。它們不會(huì )控制面部表情，但可以用肢體語(yǔ)言來(lái)表達。依我看，這河中之魚(yú)，動(dòng)作是那樣輕快，還在不停地吐泡、騰躍，肯定是快樂(lè )的�！�
莊子聽(tīng)罷，大笑一聲道：“各人各看，不能強求。今日相談甚歡，我等不如在此歇腳，一起賞魚(yú)，豈不快哉！”
眾人撫掌曰：“妙極！”
濠梁之辯續寫(xiě)作文 篇2
是春天。草長(cháng)鶯飛，百花齊放�？諝庵卸悸�(zhù)花香，陽(yáng)光正好，絲綢般的柔軟舒適，披在身上。
又與惠子走在鄉間。
不知不覺(jué)走到了濠水邊，陽(yáng)光透過(guò)枝葉的隙縫，撒在河水上，形成一個(gè)個(gè)金瑩的光斑。偶爾泛起層層水波，是魚(yú)兒自由的游動(dòng)，身子仿佛染成了金色，時(shí)而穿過(guò)層層水草，時(shí)而靜止，吐出幾個(gè)泡泡，爆開(kāi)，水響。
多么快樂(lè )!仿佛也成了它們中的一員，嬉戲玩鬧，自由自在。情不自禁地喃喃：“魚(yú)兒在水中如此從容，定是十分快樂(lè )的'”。
原本也面帶微笑，低頭看魚(yú)的惠子抬起頭來(lái)，皺起眉頭，直視我的眼睛，不屑地說(shuō)：“呵，你又不是魚(yú)，哪里知道它是快樂(lè )的?”我聽(tīng)了，從祥和中脫離出來(lái)，看著(zhù)他，看他一臉輕視，不住微笑，又要與我一辨高下了嗎?“你也不是我，哈哈，怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè )呢?”
惠子也好像沒(méi)有聽(tīng)出我話(huà)語(yǔ)的漏洞，我心一松，他帶著(zhù)怒氣：“嘿，老家伙，我不是你，我不知道你的快樂(lè )，但你也不是魚(yú)，肯定不知道魚(yú)的快樂(lè )!”連珠炮的話(huà)語(yǔ)一完，用帶著(zhù)蔑視的笑，盯著(zhù)我。
我沉默了，不看他又扶著(zhù)欄桿往下看，空氣仿佛凝結在一剎那，看著(zhù)底下流淌的河水，有了主意。嘴上掛上一絲調侃的笑，“欸，追溯原來(lái)的問(wèn)題，你問(wèn)我在哪里知道魚(yú)的快樂(lè )，我有答案了!就是這，濠水!”惠子愣了一下，緊接著(zhù)和我一起大笑起來(lái)。
橋下，河水仍然流淌，魚(yú)也仍然游動(dòng)……
濠梁之辯續寫(xiě)作文 篇3
莊子和惠子一直在爭辯，誰(shuí)也無(wú)法證明自己知道或不知道魚(yú)的快樂(lè )。
莊子先說(shuō)話(huà)了：“既然我們不能證明自己的觀(guān)點(diǎn)，那么我們從根本上考慮一下這個(gè)問(wèn)題吧。魚(yú)到底什么感覺(jué)，只有魚(yú)知道。但是，我們如果站在魚(yú)的角度思考，可能就可以知道魚(yú)的想法了�！�
惠子反駁道：“我不要你覺(jué)得，我要魚(yú)覺(jué)得！你怎么能知道魚(yú)的思想呢？”
莊子一點(diǎn)都不生氣，說(shuō)：“我只是說(shuō)，估計一下魚(yú)的感覺(jué)，沒(méi)有說(shuō)知道準確值啊�！�
惠子說(shuō)：“那不是還是不知道嗎？”
莊子開(kāi)始講道理：“我們在測量的'時(shí)候得到的數字也只是一個(gè)近似值，我們可以通過(guò)換更加精確的尺子來(lái)得到更加精確的數值，但是不可能完全達到準確值�！�
惠子還是不服氣，說(shuō)：“那么不就不能知道魚(yú)的心情了，這印證了我的觀(guān)點(diǎn)��！”
莊子依然不急，說(shuō)：“我說(shuō)的是我估計魚(yú)是快樂(lè )的，沒(méi)有說(shuō)魚(yú)一定是快樂(lè )的啊�！�
惠子沒(méi)話(huà)說(shuō)了，只好說(shuō)：“好吧，我服了�！�
對于自己的想法，我們可以很清楚地知道；但是對于別人的想法，我們只能猜測，不能得到準確值。
濠梁之辯續寫(xiě)作文 篇4
秋高氣爽，丹桂飄香，莊子感受著(zhù)這濃濃的秋意，心情十分舒暢。閑來(lái)無(wú)事，莊子動(dòng)身去找老朋友惠子，邀他一起去游玩。
郊外一片豐收的景象：金燦燦的稻穗，沉甸甸的的瓜果。莊子與惠子行走在這醉人的秋色里。他們信步走到濠水橋邊。清澈的河水緩緩流淌，金色的陽(yáng)光灑在河面上。涼風(fēng)習習，送來(lái)桂花的'陣陣清香，絲絲縷縷，沁人心脾。幾片火紅的楓葉隨風(fēng)起舞，旋轉飄落，順水流向遠方。河里的魚(yú)兒時(shí)而在水中嬉戲，時(shí)而躍出水面。
莊子與惠子佇立在橋上，欣賞著(zhù)眼前迷人的景色。莊子注視著(zhù)河里悠閑從容的小魚(yú)，陶醉其中，感嘆道：“這些小魚(yú)在河中自由自在地游玩，它們是多么快樂(lè )��！”惠子皺了皺眉，問(wèn)道：“你又不是魚(yú)，你怎么知道魚(yú)是快樂(lè )的呢？”莊子笑了笑，嘲笑惠子的無(wú)趣：“你又不是我，你怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè )呢？”
惠子內心暗喜，莊子如此回答，如果我用他的意思反駁回去，看他怎么應對。他收起心中的喜悅，認真嚴肅地說(shuō)道：“我不是你，自然不會(huì )知道你的感受;但你也不是魚(yú)，那你不知道魚(yú)的快樂(lè )是可以確定的了！”惠子說(shuō)完，臉上露出了得意的笑容。
莊子心中暗叫不妙，他捻著(zhù)自己花白的胡須，認真地思考著(zhù)。忽然，他眼前一亮，想出了應對的法子，故作輕松地回答道：“惠兄不要急，請讓我們從最初的話(huà)題說(shuō)起，你問(wèn)我，你是怎么知道魚(yú)是快樂(lè )的呢？你既然這么問(wèn)我，想必是知道我是知道魚(yú)快樂(lè )的，所以才來(lái)問(wèn)我你怎么知道的�，F在我來(lái)告訴你，我是在濠水橋上知道的！”
惠子默默扶額，不禁感嘆莊子思維活躍，反應敏捷，于是后退一步，向莊子微微行禮，說(shuō)：“莊兄此言一出，我竟無(wú)言以對�！鼻f子笑了笑，上前扶起惠子，說(shuō)：“不敢當，不敢當�！�
莊子與惠子高興地笑了起來(lái)，一起走下了橋。
惠子求真，莊子尚美，一個(gè)幫助我們認知世界，一個(gè)引領(lǐng)我們享受美好。
濠梁之辯續寫(xiě)作文 篇5
今日，天氣晴朗，湛藍的天空中悠然地飄著(zhù)幾朵白云。溫柔的陽(yáng)光灑向世間萬(wàn)物，明媚的春光令人陶醉，好不愜意。
如此大好春光，怎可辜負？我想邀請好友惠施去游玩�；葑有廊煌�，但半天才出門(mén)。只見(jiàn)他穿著(zhù)華麗的絲綢衣服，戴著(zhù)綴了珠寶的帽子，以冠束發(fā)，腰間佩戴著(zhù)白玉環(huán)，還持著(zhù)一根手杖。我打趣道：“惠子，不就是去濠梁一游，何必盛裝出行？”
我倆站在濠水的橋上，不時(shí)有幾縷清風(fēng)拂面。放眼望去，遠處是一座高聳入云的大山，山頂云霧繚繞。一低頭，便是那清澈見(jiàn)底的河水。我不禁側身俯視，看到河水中有成群結隊的鰷魚(yú)，陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。有幾條白色小魚(yú)忽然向遠處游去，來(lái)去輕快迅捷，好像在和我嬉戲。我不禁感嘆：“惠子，你看！鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè )��！”
可是，惠子竟然目不斜視，對橋下游魚(yú)熟視無(wú)睹，還一本正經(jīng)地質(zhì)問(wèn)道：“你又不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè )呢？”
瞧他一臉嚴肅的樣子，我笑著(zhù)勸道：“惠子呀，你就是太講邏輯了，你就不能好好欣賞一下生活中的美嗎？！”接著(zhù)，我以同樣的邏輯反問(wèn)道：“你也不是我，怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè )呢？”
惠子眉頭一皺，捋了捋袖子，漲紅了臉：“我不是你，固然不知道你;同理，汝安知魚(yú)之樂(lè )？你本來(lái)就不是魚(yú)，那你也就不可能知道魚(yú)是否快樂(lè )！”
我一時(shí)語(yǔ)塞，心想：“惠子不愧是邏輯論辯的`高手，如此嚴謹善辯！這家伙確實(shí)有兩下子，不可小覷。竟然又把話(huà)題拋給了我，我該怎樣接招呢？” 我決定和他好好理論一番，我捋了捋胡須，微笑著(zhù)說(shuō)：“惠子，讓我們追溯話(huà)題本原，你剛剛問(wèn)‘汝安知魚(yú)之樂(lè )，說(shuō)明你已經(jīng)默認我是知道魚(yú)快樂(lè )的。我再回答你的疑問(wèn)‘安知，在哪里知道呢？我是在濠水的橋上知道的�！�
惠子面紅耳赤，無(wú)言以對，呆呆地愣在那里。
我上前挽起惠子的手臂：“走，我們回家了！學(xué)做一條快樂(lè )自在的魚(yú)吧！在這清澈的濠水中接受天地之靈氣，無(wú)拘無(wú)束，暢游江湖……”
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