如何修改作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的如何修改作文，希望對大家有所幫助。

　　一、有關(guān)文章修改的名言

　　1、文章不厭百回改，反復推敲佳句來(lái)

　　2、善作不如善改

　　3、何其芳：古往今來(lái)，凡是文章寫(xiě)得好的人，大概都在修改上用過(guò)功夫。

　　4、葉圣陶：寫(xiě)完了一篇東西，看幾遍，修改修改，然后算數，這是好習慣。

　　5、魯迅：寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。

　　二、有關(guān)文章修改的故事

　　1、白居易寫(xiě)的詩(shī)通俗易懂，連不識字的老婆婆都能聽(tīng)得懂。有一天，白居易把自己寫(xiě)好一的一首詩(shī)讀給他的鄰居老婆婆聽(tīng)，老婆婆先是沒(méi)聽(tīng)懂，白居易回去對詩(shī)進(jìn)行了認真的修改，改好之后又去讀給她聽(tīng)，可老婆婆還是沒(méi)能聽(tīng)懂，白居易又回去反復地改，直到老婆婆聽(tīng)懂了，他才滿(mǎn)意

　　2、相傳“唐宋八大家”之一，我國北宋著(zhù)名的文學(xué)家王安石在寫(xiě)“春風(fēng)又綠江南岸”一句時(shí)，一個(gè)“綠”字反復推敲，反復修改，先后從“到”、“吹”、“過(guò)”、“來(lái)”、“駐”……一直改到“綠”字方滿(mǎn)意為止，于是才有了這流傳至今的千古名句。

　　3、我國文學(xué)巨匠魯迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改動(dòng)地方卻達160多處。海明

　　4、據記載，俄羅斯大文豪列夫·托爾斯泰的長(cháng)篇巨著(zhù)《戰爭與和平》改過(guò)七遍，《安娜o卡列尼娜》寫(xiě)了五年，僅開(kāi)頭部分就修改了20次。威修改《永別了，武器》的結尾，就是最后一頁(yè)，改寫(xiě)了39次才算滿(mǎn)意。

　　三、有關(guān)修改

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　　1、講究外在美：文面書(shū)寫(xiě)的修改

　　首先，文面書(shū)寫(xiě)的基本要求是字體端正，筆畫(huà)清晰，修改明確，卷面整潔。不能字跡潦草，難以辨認，涂改混亂，一片模糊。字體是否端正，文面是否整潔，也是一個(gè)人語(yǔ)文素質(zhì)高低的反映之一。一個(gè)具有較高文化修養的人，一定要掌握好祖國的文字，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，給人一個(gè)良好的印象。

　　第二，文面書(shū)寫(xiě)還要講究行款格式。對行款格式，要做到字體大小適中，筆畫(huà)粗細合宜，字序行序恰到好處。橫條紙張和方格紙張要求不一，這在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意。

　　另外，標點(diǎn)不僅起到斷句的作用，還有非常重要的語(yǔ)氣作用，直接影響文章的思想表達。所以，對標點(diǎn)，要做到用法符合規定，形式書(shū)寫(xiě)標準，格式使用恰當。如：各種點(diǎn)號不能出現在一行開(kāi)頭；引號、括號、書(shū)名號的前半不能出現在一行之末，后半不出現在一行之首；破折號和省略號占兩個(gè)格，不斷開(kāi)；接連號和間隔號占一個(gè)格，這四種符號書(shū)寫(xiě)時(shí)皆居行中；著(zhù)重號、專(zhuān)名號和波浪式書(shū)名號標在字下。

　　2、講究?jì)仍诿溃毫⒁�、結構、語(yǔ)言的修改（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）

　　具體步驟方法如下：

　　一看文章內容是否切題，中心是否明確。把不切題的，與中心無(wú)關(guān)的內容、語(yǔ)句刪去，與中心有關(guān)的材料不清楚的、不具體的要改寫(xiě)清楚、具體，遺漏的地方要補上。

　　二看文章結構是否清楚。就是要看段落層次安排是否合理，是否做到了詳略得當、重點(diǎn)突出，過(guò)渡是否自然，前后是否照應等。如有不當、不足的地方應加以調整或改動(dòng)，如有重復的段落應刪去。

　　三看文章的語(yǔ)句是否流暢、生動(dòng)，用詞是否確切。文章語(yǔ)言要得體、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，不通的，不足的要加以修正。

　�。ǘ�）修改作文的幾種常規方法

　　1、認真檢查，一絲不茍：內在美的檢查就需要這樣做。

　　2、虛心求教，聽(tīng)取意見(jiàn)：“當局者迷，旁觀(guān)者清”。同學(xué)們對自己的作品，總會(huì )有些偏愛(ài)，不想刪改，總覺(jué)不舍。此時(shí)，將作品交給同學(xué)，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，這樣就可以發(fā)現自己的不足，從而提高自己的作文水平。

　　3、自吟自誦，不順則改：這是一種比較好的自我檢查方法。在吟誦過(guò)程中發(fā)現不通暢、不好理解的地方，就是應該修改的。順，則六；不順，則刪。

　　四、總結：

　　寫(xiě)好作文不是容易的事，需要長(cháng)期多方面的努力。多讀，多記，多寫(xiě)，多改，才能有所提高。

　　然而，現在很多同學(xué)下筆即成文，修改文章的重任就移交老師了。而老師有時(shí)的精批細改，卻又換來(lái)很多同學(xué)的“不屑一顧”。這樣怎能讓自己的水平得以提高呢？

　　大家應該學(xué)習古今中外大師們的寶貴經(jīng)驗，在改文中練出硬功夫來(lái)。

　　作文修改技巧

　　1. 換標題法：標題是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要內容。因此，作文換標題是最基本的方法。若考試作文題目與平時(shí)訓練的某篇優(yōu)秀習作題目相近或平時(shí)訓練的習作與考試作文主題吻合，材料也適宜，這樣就無(wú)須“大動(dòng)干戈”，只需將作文題目更換一下，將文內的詞句稍作改動(dòng)，與新標題相呼應即可。若考試作文題的選材、主題等與平時(shí)訓練的優(yōu)秀習作相差甚遠，就需要借助其他方法來(lái)進(jìn)行了。

　　2. 扣題改頭法：“頭”，即作文的開(kāi)頭，這個(gè)方法要求緊扣文題，對平時(shí)優(yōu)秀習作的開(kāi)頭進(jìn)行適當的修改，甚至重新寫(xiě)作。讓開(kāi)頭符合新作文的要求，這樣才能讓閱卷老師耳目一新。

　　3. 扣題換尾法：“尾”，即作文的結尾，就是根據文題，對平時(shí)優(yōu)秀習作的結尾進(jìn)行適當的修改，甚至重新寫(xiě)作，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言扣題。這樣的結尾，才能呼應開(kāi)頭，才能確保作文不跑題。

　　4.描寫(xiě)內容增刪法：寫(xiě)同一件事，因為扣題的關(guān)系，需要表現的主旨不一樣，語(yǔ)句描寫(xiě)的詳略就有所不同。要針對不同的作文題目，針對所要表達的文題的關(guān)鍵詞，增加一些關(guān)鍵的描寫(xiě)內容，反之，那些無(wú)關(guān)緊要的內容就可以適當刪減�？傊�，一切要為表現作文的主題服務(wù)。

　　5.修改感悟法：敘事之后，一般要采用抒情或議論的方式結尾，從而深化作文的主題。同一件事情，從不同角度可以得出不同的感悟。因此，作文的結尾要針對作文的主題適當調整，甚至重新寫(xiě)作。這樣才能更貼近主題，給閱卷老師留下深刻的印象。

　　6. 調整寫(xiě)作順序法：一個(gè)好的材料，敘寫(xiě)的方式多種多樣。按時(shí)間發(fā)展順序敘事，是最常見(jiàn)的一種方式，如果采用倒敘，“精彩”開(kāi)場(chǎng)，則越能吸引閱卷老師；如果將事情變得一波三折，則更能增添寫(xiě)作的生動(dòng)性；如果巧設伏筆，則越能彰顯敘事的技巧。當然，如果沒(méi)有十足的把握，盡量不要采用這種方式，采用平時(shí)優(yōu)秀習作的原有結構或許更能得到閱卷老師的青睞。

　　7. 題記揭示主旨法：題記是寫(xiě)在文章題目下面、正文之前的一段言簡(jiǎn)意賅的文字。一篇文采飛揚的正文，再加上一段意蘊豐厚、精煉出彩的題記，可達到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，必能使文章通篇生輝，讓閱卷老師眼前一亮。

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