人生需要書(shū)寫(xiě)作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的人生需要書(shū)寫(xiě)作文，希望能夠幫助到大家。
人生需要書(shū)寫(xiě)作文1
其實(shí)我是一個(gè)非常討厭動(dòng)筆寫(xiě)字的一個(gè)人，但作為一個(gè)學(xué)生，我也不得不動(dòng)筆寫(xiě)字，即使再討厭，我也還是要寫(xiě)。我為什么討厭寫(xiě)字呢，不僅是因為我寫(xiě)的字一般般，還是因為我寫(xiě)的不好，寫(xiě)字多了就累了，但是有一件事改變了我的這個(gè)壞習慣。
曾經(jīng)有一個(gè)給我上語(yǔ)文課的家教老師來(lái)我家上課，老媽讓我將我寫(xiě)過(guò)的語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)給她看看。我一想到我那一般般的字，和回答能簡(jiǎn)略就簡(jiǎn)略的答案，不禁沉默著(zhù)不想拿出來(lái)，媽媽還在那邊催促著(zhù)我，我瞄了語(yǔ)文課老師一眼，見(jiàn)她一臉期待，我也只好不情不愿地把作業(yè)拿出來(lái)給老師。哪知她一看就說(shuō)：“字寫(xiě)的挺好的嘛�！蔽衣�(tīng)了之后，驚疑不定地看著(zhù)她說(shuō)：“班上寫(xiě)的比我好的人多的是啊，我這字不算什么啊�！崩蠋熆粗�(zhù)我說(shuō)：“不不，你的字雖然一般，但在空白處的格式對仗工整，所以讓人賞心悅目�！蔽衣�(tīng)著(zhù)她的'話(huà)，我那顆討厭寫(xiě)字的心似乎也有了一絲松動(dòng)。
接下來(lái)的語(yǔ)文課，自然是寫(xiě)閱讀和了，老師看著(zhù)我的答案，不禁有些皺眉，她問(wèn)到：“你的答案為什么這么簡(jiǎn)短呢？這樣不行啊，你考試時(shí)這樣不完整的回答會(huì )扣分的，而且你的怎么就寫(xiě)這么點(diǎn)？這里明明可以擴寫(xiě)，你卻一筆帶過(guò)，這樣會(huì )失很多分的，你為什么不多寫(xiě)一點(diǎn)呢？”我沉默了一會(huì )，用極其糾結的語(yǔ)氣說(shuō)：“我不喜歡寫(xiě)字�！崩蠋熡行@訝，問(wèn)：“為什么呢？”“因為字寫(xiě)的不好�！崩蠋熉�(tīng)了啞然失笑：“你的字就算寫(xiě)的不好，也是可以練的啊，我告訴你啊，人生需要書(shū)寫(xiě)，我看你的功底還好啊，只要你勤加練習，說(shuō)不定以后還能出書(shū)呢。你看那些作家寫(xiě)的字可比你多了，你可以向他們學(xué)習啊�！�
說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有心，我聽(tīng)了她的話(huà)，不禁沉思起來(lái)。是啊，人生需要書(shū)寫(xiě)，不是有一句話(huà)叫好記性不如爛筆頭嗎？看來(lái)書(shū)寫(xiě)在人生中真的很重要啊。
人生需要書(shū)寫(xiě)作文2
媽媽對我說(shuō)過(guò)，人生就像一幅畫(huà)，自己走的每一步都會(huì )被記錄在畫(huà)上。有的人他們的話(huà)是一幅幅杰作，又有另一批人他們的畫(huà)，最多只能算涂鴉，畫(huà)畫(huà)十分散亂沒(méi)有主題，沒(méi)有中心。在屬于我的這幅上，既有快樂(lè )，也有悲傷，但最能激勵我的，也許只有在畫(huà)上那屬于點(diǎn)睛之筆的'超越吧。
大概是前年暑假，記憶還沒(méi)有淡忘，在泰國曼谷有一項屬于挑戰者的叢林飛越，也是畫(huà)上令我久久不能忘懷的。在這個(gè)項目上，我克服了恐懼，超越了以前的自己�！皡擦诛w躍”，顧名思義，這個(gè)項目是在神秘莫測的森林中展開(kāi)的。泰國的樹(shù)，也許是受到地形或氣候的影響吧，長(cháng)得格外粗壯，樹(shù)與樹(shù)之間的距離，少有100米，多則有300多米，對于刺激項目十分恐懼的我，被要求一起參加，在別人看來(lái)，這是難得的項目，但在我眼里，這簡(jiǎn)直是人間地獄，游樂(lè )場(chǎng)的過(guò)山車(chē)我都僅僅站在地上看著(zhù)。
無(wú)奈——做好了防護措施，就來(lái)到了第一個(gè)平臺，這個(gè)項目一共有78關(guān)，絕大部分是從兩樹(shù)之間的吊索滑過(guò)去。樹(shù)大家應該很熟悉，加上泰國的地勢，少有四五十米，光從上面往下看都怪可怕的，我眼睜睜地看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)的從我旁邊走過(guò)，都已經(jīng)到達了第二關(guān)，我卻還在這里和自己打心理戰。最后只剩下我和媽媽了，她讓我先走，自己殿后！有了媽媽的鼓勵，我打算豁一把，我來(lái)到了繩鎖邊，工作人員幫我把繩子系好，一松手，我就滑了出去，路程足足有300米。剛開(kāi)始很害怕，到了后半段，便嘗試著(zhù)睜開(kāi)眼睛，在高處能看見(jiàn)整片森林、河流，還能若隱若現地聽(tīng)見(jiàn)大象的叫聲，我漸漸克服了心理恐懼，超越了自己，成功地把這些繩索都pass掉了。
最后一關(guān)，也是最恐怖的，是30公尺的垂直降落，在這一關(guān)我也打了十分鐘的心理戰，但最后，一閉眼也就下去了。這整個(gè)過(guò)程雖說(shuō)僅僅讓我驚魂未定，但也享受到了大好河山，超越了自己。
這次超越是畫(huà)上的點(diǎn)睛之筆，是我從未有過(guò)的一次超越，一次挑戰。人生就應該被書(shū)寫(xiě)，被記錄下來(lái)，我的路還很長(cháng)，會(huì )發(fā)生什么事誰(shuí)也不知道，或許有精彩，有失敗，失敗去反省，精彩去保留，盡力而為。人生需要書(shū)寫(xiě)，才能更加看清、超越以前的自己，讓屬于自己的人生更加燦爛輝煌！
人生需要書(shū)寫(xiě)作文3
隨著(zhù)電子產(chǎn)品的急速發(fā)展，人們早已放下曾經(jīng)持過(guò)多年的筆，轉身投向上手機、電腦。寫(xiě)字這一事情，現在已變得似乎可有可無(wú)。
同桌，是一個(gè)固執的人，她始終保持著(zhù)認真書(shū)寫(xiě)這一習慣。她說(shuō)，她曾想過(guò)，有一天能如李白一樣站在高山流水之間，衣袂飄揚，在紙上揚揚灑灑題上一首流芳百世，膾炙人口的詩(shī)詞。
曾想過(guò)，有一天能如古典文學(xué)中的美人一樣，手持一枝小篆，身著(zhù)一襲白衣，唇角微揚，神情專(zhuān)注地寫(xiě)上一張小楷，曾想過(guò)，有一天能如王曦之一樣，心平氣和地練完字后，看著(zhù)“飄若浮云，妖若驚龍”的作品時(shí)，流露出發(fā)自?xún)刃牡男�。而我每當這時(shí)，都會(huì )露出不屑的笑容，無(wú)聲地告訴她：“不可能，你就想想吧�！�
由于現在學(xué)校作業(yè)日益增多，大多同學(xué)無(wú)可奈何，只能力求寫(xiě)完，不求書(shū)寫(xiě)是否美觀(guān)。這天中午，班主任布置了許多作業(yè)，要求放學(xué)前交，這無(wú)疑引起了群憤。這罵聲中，大家紛紛低下頭奮筆疾書(shū)，四周漸漸平靜。我暗暗在心中咒罵起這不近人情的學(xué)校，和這不近人情的班主任。在一陣奮筆疾書(shū)過(guò)后，我終于支撐不住，抬起頭活動(dòng)了一下，轉眼卻看見(jiàn)，同學(xué)挺直地坐在那里，唇角攜笑，握著(zhù)筆的手不急不慢地一下一下劃著(zhù)，風(fēng)吹過(guò)，揚起了她額前幾縷碎發(fā)，好一幅寧靜的畫(huà)面！我忍不住問(wèn)道：“你怎么如此悠閑！作業(yè)如此多，你這樣寫(xiě)，寫(xiě)得完嗎？”好笑：“別著(zhù)急，不管多忙，也要把每個(gè)字寫(xiě)好呀！”我揶揄道：“老師又不看字的'，寫(xiě)完就行，你這么認真干什么！”沒(méi)想到她卻堅決道：“你不懂！我書(shū)寫(xiě)的不僅是字，更是態(tài)度！心平氣和寫(xiě)完每個(gè)字，心情會(huì )變好，作業(yè)效率高，作業(yè)質(zhì)量也會(huì )高！”說(shuō)完，便轉過(guò)頭認真書(shū)寫(xiě)了。我笑，書(shū)寫(xiě)認真有這么大用處？怎么可能！便為她的“天真”好好惋惜一番�？墒聦�(shí)證明，我是天真的。
放學(xué)了，班主任拿著(zhù)一摞作業(yè)本進(jìn)來(lái)，正是中午寫(xiě)的。一群人立即恐慌起來(lái)，由于趕得太急，有許多沒(méi)寫(xiě)完和寫(xiě)錯的，字更是鬼畫(huà)符�！袄顇x，請你站起來(lái)�！卑嘀魅螆蟪隽送赖拿��！八欢ㄓ泻枚鄾](méi)寫(xiě)完吧，字寫(xiě)那么慢！”我想�！澳銓�(xiě)得很好，質(zhì)量高字也好！是全班寫(xiě)得最好的！”我震驚了，看著(zhù)同桌依舊笑得淡然的臉，忽然想起她的話(huà)，“寫(xiě)的不僅是字，更是態(tài)度！”猛然醒悟。
人生需要書(shū)寫(xiě)，不僅寫(xiě)字，更是寫(xiě)心。
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