南轅北轍擴寫(xiě)作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的南轅北轍擴寫(xiě)作文，歡迎大家分享。

　　南轅北轍的故事發(fā)生在很久很久以前。

　　這是一個(gè)美麗的清晨。連續幾天的霧霾天顯得這段時(shí)間更加可愛(ài)。一個(gè)孩子在街上散步，欣賞著(zhù)四周的美景。忽然，這難得的美景被一陣煙塵打破。遠處，平靜的山路突然掀起滾滾煙塵，快速逼近。孩子很害怕，哭了起來(lái)。大概是聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，這陣風(fēng)突然停了下來(lái)。孩子偷偷看了看，原來(lái)制造這滾滾濃煙的罪魁禍首竟是一輛馬車(chē)！孩子感覺(jué)很委屈，邊哭邊說(shuō)：“你是誰(shuí)��！干嘛要破壞環(huán)境嘛！這難得的好天氣，你把車(chē)騎慢一點(diǎn)會(huì )怎么樣嘛！嗚嗚……”

　　一邊說(shuō)著(zhù)，車(chē)上的簾子被掀了起來(lái)。里面坐著(zhù)一位年輕人。他見(jiàn)孩子哭的這么傷心，連忙安慰他說(shuō)：“好了好了，乖孩子不哭了��！你看，我這不是要趕著(zhù)去出國探親的嗎！好孩子別哭了啦！”

　　這孩子感到很驚奇。他想了想，抬起頭，問(wèn)：“可是，楚國不是應該往南邊走的嗎？你怎么往反方向走��！”

　　那人笑了，拍拍他的馬背說(shuō)：“你看，我這馬可是全城的！駕起車(chē)來(lái)就像飛奔一樣！”

　　孩子更驚奇了，說(shuō)：“可你走的方向錯了，你的馬跑的快，不是離楚國更遠了嘛！”

　　那人又拿出了自己的錢(qián)袋，說(shuō)：“別擔心，我準備了很多盤(pán)纏！”

　　孩子又說(shuō)：“你雖然有錢(qián)，但你走的不是那個(gè)方向，路費再多不也是白花嘛！”

　　那人請出自己的馬夫，指著(zhù)他對孩子說(shuō)：“這位是駕車(chē)技術(shù)的馬夫，有他在，我還到不了楚國？”

　　孩子剛想說(shuō)什么，那人繼續說(shuō)了下去：“好啦！你就別擔心了。老師沒(méi)說(shuō)過(guò)嗎？地球是圓的，就算我走錯方向，最后也會(huì )回來(lái)的��！你沒(méi)學(xué)過(guò)嗎？在一個(gè)很遠的地方，有一個(gè)名叫葡萄牙的城市。哪里有一個(gè)叫麥哲倫的人。他帶著(zhù)好的很多人從他的國家架船出發(fā)，一直向西邊航行。過(guò)了很久，他們終于回到了原來(lái)出發(fā)的地方。也就是說(shuō)，我從這里向北面走，最終也能到達楚國的。再說(shuō)，你看，我的條件多好！不說(shuō)了，我還要趕時(shí)間呢！再見(jiàn)！”

　　“嗖”的一聲，馬車(chē)消失了。留下那個(gè)孩子在喃喃自語(yǔ)：“哎，這年頭的人，怎么都那么固執！連我都知道，這樣是回不來(lái)的！無(wú)論做什么事，都要首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會(huì )起到相反的作用呢！”

　　這就是南轅北轍的故事。一個(gè)固執的人，寧愿繞地球一周，也不愿意掉頭！

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