(優(yōu)秀)玩具的作文10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的玩具的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
最近，我家來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的玩具熊，它的名字叫蜜點(diǎn)熊。一看見(jiàn)它，我就愛(ài)不釋手，抱著(zhù)它玩。不一會(huì )兒，我們就成了形影不離的好伙伴。
它身穿紫色的毛衣，兩只毛絨絨的耳朵豎在圓溜溜的小腦袋上面。一雙炯炯有神的大眼睛，好像兩顆黑珍珠，鑲嵌在直挺挺的.鼻子上方。一張合不攏的小嘴巴令它天天笑口常開(kāi)，開(kāi)懷大笑。它的脖子上面系著(zhù)一個(gè)紫紅色的蝴蝶結，漂亮極了!它的屁股后面還有一條幾厘米的短尾巴，很可愛(ài)的!
它天天和我一起玩耍，陪我看電視、玩電腦；我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它就坐在我的身邊；晚上它就陪我睡覺(jué)……它給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )!
我愛(ài)我的蜜點(diǎn)熊!
玩具的作文 篇2
我最喜歡的玩具是一只小兔子，她和我一起長(cháng)大，現在我們都已經(jīng)八歲了。她有一個(gè)米白色的身子，身上有一些漂亮的條紋，耳朵、手和腳都短短的`，但是還是挺可愛(ài)的呀！她有一。雙笑瞇瞇的眼睛，讓我一看到她就感到高興，雖然有些人說(shuō)她是一只小牛，但是我永遠覺(jué)得她是我最喜歡的小兔子。我還記得我小時(shí)候最喜歡跟小兔子一起玩，我們一起玩過(guò)家家，我講故事給她聽(tīng)，我把她拋到空中再把她接住，還有的時(shí)候我還把她當枕頭來(lái)睡呢！現在我長(cháng)大了，沒(méi)有那么多時(shí)間來(lái)陪她，只有晚上的時(shí)候才可以跟他一起。但是他有屬于我們的小手機，想她時(shí)，就拿起我的小手機，講一些好玩的事情。我最心愛(ài)的小兔子，我希望可以和你永遠在一起，有更多的時(shí)間陪伴你。
玩具的作文 篇3
我喜歡的玩具有很多，有速度非凡的玩具汽車(chē)、有變化多端的變形金剛、還有構思新穎的恐龍.......但是我最喜歡的'是開(kāi)發(fā)智力的魔方。（抒情式開(kāi)頭，注意運用了優(yōu)美詞匯。）
魔方是一個(gè)方方正正的正方體，一共有六種顏色，有鮮艷的紅色、如雪的白色、淡淡的綠色、天藍（不能用藍色形容藍色，改為：清純）的藍色、金燦燦的黃色和優(yōu)雅的紫的。
魔方它是我學(xué)習時(shí)候的好幫手。（中心句。）在我學(xué)習勞累的時(shí)候，玩一玩它就可以消除勞累，在我課余時(shí)間里可以當它是一種娛樂(lè )，開(kāi)發(fā)我的智力思維�，F 在我已經(jīng)是從菜鳥(niǎo)（1面）到了高手（4面）可是最后的兩面我還沒(méi)有變成專(zhuān)家（6面）不過(guò)，我一定會(huì )通過(guò)我的（刪除，詞語(yǔ)重復。）努力練習，爭取攻破最后兩 面。（介紹事物全面而又簡(jiǎn)潔。）
通過(guò)玩魔方我懂得了一個(gè)道理：就是無(wú)論做任何事情失敗了，都不要氣餒，要努力堅持、堅持、再堅持，就會(huì )達到成功的巔峰。
我喜歡魔方，它是我開(kāi)發(fā)智力的好伙伴，讓我愛(ài)不釋手�。ㄗ湔嘛@志結尾。）
玩具的作文 篇4
我的家里有堆積如山的玩具，它們是我兒時(shí)的回憶。它們都布滿(mǎn)了灰塵，丟在一個(gè)角落里。小熊是我的摯愛(ài)！
小白熊是勇敢的！它和我形影不離。吃飯看著(zhù)我，睡覺(jué)看著(zhù)我，上課也看著(zhù)我！每當我哭的時(shí)候它會(huì )安慰我！每當我老師表?yè)P我的.時(shí)候，它讓我懂得了謙虛！哦小白熊你是勇敢的象征！
小棕熊是快樂(lè )的。為什么呢？不僅僅是因為你臉上掛著(zhù)最迷人的微笑！還因為每次兒童節的時(shí)候，我都會(huì )帶你去上幼兒園的！每一次你都會(huì )讓我掙足了面子，讓我露出了燦爛的笑顏。所以你是快樂(lè )的象征！
有一天，我把兩只小熊都帶進(jìn)了幼兒園。我把兩只小熊推上了桌子，不知道誰(shuí)一推，兩只小熊掉下來(lái)了，小白熊的腿壞了像一位殘兵的敗將，小棕熊摔臟了白色的圍巾上全是灰，我的鼻子陡然一酸，眼看眼淚就要落了下來(lái)，一看小白熊的眼睛，它好像在告訴我：哦！我雖然腿壞了，但你看我都沒(méi)哭你要勇敢哦我永遠想祝福一一勇敢。小棕熊告訴我：要大方，這樣你才會(huì )有朋友呢！如果有了朋友你才會(huì )快樂(lè )！我的臉上又掛上了笑臉。
回想起來(lái)，是小熊們使我懂得了，什么叫：幸福！
玩具的作文 篇5
你好，我是個(gè)小巧玲瓏的小玩具。我的外殼是藍色的銀光閃閃，頭上有朵精巧細密的.小花兒，外殼底下輪胎是烏黑發(fā)亮的。我可好看了，我原先住在一家玩具店，和其它玩具一起談笑風(fēng)生，整天樂(lè )呵呵的！
有一天，一個(gè)小男孩和他爸爸媽媽來(lái)到這家商店，花錢(qián)把我給買(mǎi)走了。我便依依不舍的和大家一一告別。新的小主人把我帶到了另一個(gè)世界。在這里，也有許多玩具。不過(guò)，它們有的汽車(chē)不是少了門(mén)就是少了幾個(gè)輪胎。只有幾個(gè)用鐵做成的朋友是鋼筋鐵骨的，沒(méi)有被小主人給損壞。我在商店里的好朋友也不約而同地來(lái)到這里。接下來(lái)讓我悲傷的事發(fā)生了！隨著(zhù)小主人的玩具越來(lái)越多，我們這些可憐的玩具被損壞的也就越來(lái)越多。一大堆一大堆的玩具被小主人給扔掉，我們大家心驚膽戰！
有一次，小主人做完作業(yè)，來(lái)玩我們玩具，只見(jiàn)小主人拿出一個(gè)搖控車(chē)，開(kāi)始三心二意地開(kāi)了起來(lái)，那搖控車(chē)不由自主地飛速開(kāi)了起來(lái)。小主人一邊開(kāi)一邊跟他媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)，一會(huì )又跟爸爸談幾句。把搖控車(chē)弄的東撞一下，西撞一下，搖控車(chē)撞地慘不忍睹！我生怕有一天我也會(huì )被弄壞。
我真希望小主人能夠好好關(guān)心一下我們、愛(ài)護我們。不要把我們損壞。這讓我常常心驚膽戰、魂不附體。真想仰天長(cháng)嘯，說(shuō)說(shuō)這些悲哀的事。為什么小主人你就不感到無(wú)地自容呢？
玩具的作文 篇6
我最喜歡的玩具是我的貓咪小屋。
貓咪小屋里有很多家具和小貓，家具有收音機、飯桌、柜子、電話(huà)桌、電視機、還有縫紉機。小貓有各種各樣的表情，而且有很多動(dòng)作，有躺著(zhù)的、坐著(zhù)的、還有趴著(zhù)的。我最喜歡其中最小的.小貓，因為它在玩紅繩子時(shí)的表情很可愛(ài)。
我將貓咪小屋放在我的桌子旁邊，罩著(zhù)一個(gè)透明殼，這樣就不會(huì )有灰。我讓媽媽拍了相片分享到朋友圈，很多人點(diǎn)贊！
如果有一天，那些小貓咪會(huì )動(dòng)的話(huà)，那我就會(huì )感到很驚喜！
玩具的作文 篇7
我有一個(gè)玩具小公雞，名字叫圓圓。
它是我在一年級學(xué)校組織冰雪童話(huà)第一季活動(dòng)中，我參加女子跳繩比賽得到的，所以我很喜歡。
它的樣子很可愛(ài)，它有一個(gè)大大的腦袋，頭頂上的雞冠子就像小紅帽、在它的小黃嘴的兩邊有一雙黑白相間的眼睛、還有一個(gè)胖嘟嘟的肚子，胸前有一個(gè)美麗的'蝴蝶結、肚子的兩邊有一對翅膀、肚子后面還有一個(gè)小尾巴。
我和圓圓之間有密不可分的感情。我有開(kāi)心的事，我在家就會(huì )第一時(shí)間告訴它，有不開(kāi)心的時(shí)候，我拿著(zhù)它，它就好像在對我說(shuō)：“主人，不要傷心了，所有的事情我們一起解決�！�
我非常喜歡我的玩具小公雞，因為它是毛絨絨的，所以每天晚上我都把圓圓放在我的枕頭邊。
玩具的作文 篇8
這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識字認字的環(huán)節后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)�？纯磸膱D中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息�？偟囊馑际钦f(shuō)：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車(chē)！教師順勢引導學(xué)生找到文中相關(guān)的語(yǔ)句，給予指導學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語(yǔ)氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺(jué)學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過(guò)更加具有挑戰性的語(yǔ)言，來(lái)調動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來(lái)。
師：誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車(chē)？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過(guò)這樣的環(huán)節，目的是讓學(xué)生自己在語(yǔ)句中尋找可以表現小男孩喜歡小汽車(chē)的詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)讀好，就能達到我們預期的目的。
我們老師在設計教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內容，來(lái)設計教學(xué)，這樣，既能調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問(wèn)題。
還有一個(gè)環(huán)節設計的非常巧妙，就是教師引導學(xué)生體會(huì )出小男孩特別喜歡小汽車(chē)后，有引導學(xué)生聯(lián)系課文后面的內容，知道最后小男孩并沒(méi)有買(mǎi)小汽車(chē)。于是，就在學(xué)生的'心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒(méi)有買(mǎi)？這樣的設計有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強烈，學(xué)生閱讀的期待就越強。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標的解決問(wèn)題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書(shū)的方法，前后聯(lián)系讀書(shū)法，使學(xué)生自然而然地達到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺前的孩子》全文以對話(huà)的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習當成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè )學(xué)，便會(huì )積極投入其中。于是，我努力創(chuàng )設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話(huà)：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì )怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書(shū)的欲望。培養學(xué)生的語(yǔ)言表達和觀(guān)察思維能力。
識字寫(xiě)字是二年級教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節是本課的一個(gè)著(zhù)力點(diǎn)�！尽锻婢吖衽_前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵學(xué)生個(gè)性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng )設交朋友情境進(jìn)行識字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識字來(lái)培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過(guò)程體現循序漸進(jìn)，先認讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語(yǔ)連線(xiàn)'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(cháng)句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì )小男孩對玩具小汽車(chē)的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會(huì )人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì )人物的品質(zhì)打下堅實(shí)基礎。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買(mǎi)'這個(gè)核心問(wèn)題，統攝文章的主體部分，利用對話(huà)較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評價(jià)加深對人物思想品質(zhì)的體驗。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據低年級學(xué)生年齡特征、認知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導、點(diǎn)撥。
玩具的作文 篇9
一提起玩具，最喜歡的就是我親手做“蝴蝶”風(fēng)箏。
去年三月，我們一家人到鄉下外婆家玩。這里可熱鬧了，小草吐出了芽，桃樹(shù)漲紅了臉，梨樹(shù)染白了發(fā)，柳樹(shù)笑彎了腰，好一派生機勃勃的景象。山坡上，許多孩子在那兒打鬧嬉戲，歡蹦亂跳，他們還在放風(fēng)箏啦！
“媽媽?zhuān)覀円踩シ棚L(fēng)箏！”
“好��！那我們就來(lái)自制一個(gè)風(fēng)箏�！�
外公給我們找來(lái)竹塊、線(xiàn)團、刀子、剪刀，我們又買(mǎi)來(lái)一張薄薄地大白紙和膠水，就動(dòng)手做蝴蝶風(fēng)箏。我先把一根根長(cháng)短不一的竹塊削得薄薄的，細細的，接著(zhù)用線(xiàn)把這些竹塊捆成蝴蝶架，把白紙粘在蝴蝶架上，再減去蝴蝶架周?chē)嘤嗟陌准�，拴上線(xiàn)團。啊，“蝴蝶”風(fēng)箏做好了，但是，比起城里賣(mài)的'風(fēng)箏，老覺(jué)得顏色有點(diǎn)單調，我就提議用花瓣和樹(shù)葉來(lái)裝飾“蝴蝶”風(fēng)箏。
大家非常高興，直夸我聰明。我們先找來(lái)一些花瓣和形狀不一的樹(shù)葉，精心地貼在“蝴蝶”風(fēng)箏上。啊，終于做成了，多么漂亮的翅膀啊，我高興得一蹦三尺高，迫不及待地跑到山坡上放風(fēng)箏。
漸漸地，風(fēng)箏飛上了天，越飛越高，越飛越遠，我仿佛也飛上了天空，和它一起翱翔。
玩具的作文 篇10
我有一只可愛(ài)的玩具狗，我非常心愛(ài)它，它是從連云港舅舅家拿回來(lái)的。我和這只玩具狗朝夕相處了很長(cháng)時(shí)間，我覺(jué)得它可愛(ài)、可親，就像我的母親，成為我形影不離的好朋友，我就像愛(ài)自己的母親一樣愛(ài)它！
小玩具狗穿著(zhù)一身棕白相間的衣裳，雖不像其它顏色那樣鮮艷，但棕白相襯，也別具一格。鴨蛋形的臉兒，像一個(gè)黃澄澄的鴨梨，讓我看了就想咬一口。眼角耷拉著(zhù)，都快耷拉到臉的半山腰了，好像受了委屈似的，讓我看上去既想笑又愛(ài)憐！撅著(zhù)小嘴，好像在生氣。一對又短又小的耳朵，直立在頭上，擺出一副機靈的樣子。它的頭微微的仰著(zhù)，好像在對我傾訴著(zhù)煩惱……多么讓我心愛(ài)呀！
小玩具狗就像我的母親。我仿佛看見(jiàn)它每天都在家里張開(kāi)雙臂迎候我，給我倒了一杯熱熱的奶茶，讓我邊喝邊說(shuō)在校發(fā)生的故事……有時(shí)，它跟我一起吃飯，分享快樂(lè )和香甜；有時(shí)，它陪我一起游戲，分享更多的開(kāi)心與樂(lè )趣；有時(shí)，它摟我一起睡覺(jué)，伴我進(jìn)入甜蜜的`夢(mèng)鄉……我不時(shí)的親它，抱它，摟它，給它一份特別的驚喜，讓它快樂(lè )、幸福、平安、健康……
我知道，它時(shí)刻都用自己的愛(ài)在默默地奉獻，如母親一般，用濃濃的愛(ài)去溫暖我，撫愛(ài)我，滋潤我，我要把《愛(ài)的奉獻》、《甜蜜蜜》這兩首歌唱給我心愛(ài)的玩具狗和可敬的母親！
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