玩具的作文通用【4篇】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的玩具的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
玩具的作文 篇1
高洋小學(xué)二年級語(yǔ)文 《玩具柜臺前的孩子》是課標實(shí)驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話(huà)的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
現代的家庭獨生子女居多，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì )不由自主地把自己與文聽(tīng)小男孩進(jìn)行對照，教學(xué)中應怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規律，積極引導學(xué)生認真讀文，強調自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì )、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育�，F在，我將結合課堂教學(xué)環(huán)節，談?wù)勎业谋菊n設計中想體現的教學(xué)思想：
一、創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習當成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè )學(xué)，便會(huì )積極投入其中。于是，我努力創(chuàng )設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話(huà)："同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì )怎樣做呢？"由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書(shū)的欲望。培養學(xué)生的語(yǔ)言表達和觀(guān)察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人
學(xué)生是學(xué)習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學(xué)習方式，更有利于培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、合作意識、創(chuàng )新意識以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現、自主探究的過(guò)程，成為共同交流、合作探究的過(guò)程。通過(guò)我的引導和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
我運用直觀(guān)形象的課件，創(chuàng )設交朋友情境進(jìn)行識字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識字來(lái)培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過(guò)程體現循序漸進(jìn)，先認讀帶拼音的，再進(jìn)入"詞語(yǔ)連線(xiàn)"的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(cháng)句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎。本課的'11個(gè)生字只有認讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節是本課的一個(gè)著(zhù)力點(diǎn)。鼓勵學(xué)生個(gè)性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習探究，體會(huì )了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè )。學(xué)生體驗了成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)識字能力進(jìn)一步提高。
三：在朗讀指導，以讀為本中，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理
《語(yǔ)文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^(guò)創(chuàng )設情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學(xué)生自讀自悟，尊重獨特感受。整個(gè)讀書(shū)過(guò)程為弘揚學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書(shū)方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì )小男孩對玩具汽車(chē)的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會(huì )人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì )人物的品質(zhì)打下堅實(shí)基礎。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學(xué)生對語(yǔ)言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？結合課文內容，
抓住"為什么喜歡卻不買(mǎi)"這個(gè)核心問(wèn)題，統攝文章的主體部分。利用對話(huà)較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強調自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內心世界，訓練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
"教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細細回味課堂中的每一環(huán)節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來(lái)。再回過(guò)頭來(lái)細細反思課堂：對學(xué)生實(shí)際估計不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對語(yǔ)文課成敗關(guān)系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì )沿著(zhù)這條航線(xiàn)，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具的作文 篇2
我是用棉花和布做成的，頭戴一個(gè)美麗的帽子，身穿一件花紋的衣服。
剛來(lái)到這里的時(shí)候，小主人對我非常好，每當我的身上弄上一個(gè)小臟點(diǎn)，小主人就會(huì )細心的給我洗掉。
可是沒(méi)有幾天，小主人對我沒(méi)有以前好了。一次他沒(méi)有好好寫(xiě)作業(yè)，被老師批評了。小主人回到家時(shí)，氣還沒(méi)有消，于是就拿我出氣，對我一陣亂打亂踢，然后把我扔到一邊，不聞不問(wèn)�？墒切≈魅烁吲d的.時(shí)候，也會(huì )親吻我，但他發(fā)脾氣時(shí)讓我很難忍受啊。
一個(gè)晚上，我躲在墻角，傷心的哭了，一邊哭，一邊自言自語(yǔ)述說(shuō)著(zhù)自己的不幸遭遇。我的話(huà)被小主人聽(tīng)到了。小主人覺(jué)得自己做錯了，就向我說(shuō)：“對不起，以后我會(huì )好好對待你的玩具小熊
嗨，我是一只玩具小熊，一年前，我被別人當作生日禮物送給了我的小主人。
我是用棉花和布做成的，頭戴一個(gè)美麗的帽子，身穿一件花紋的衣服。
剛來(lái)到這里的時(shí)候，小主人對我非常好，每當我的身上弄上一個(gè)小臟點(diǎn)，小主人就會(huì )細心的給我洗掉。
可是沒(méi)有幾天，小主人對我沒(méi)有以前好了。一次他沒(méi)有好好寫(xiě)作業(yè)，被老師批評了。小主人回到家時(shí)，氣還沒(méi)有消，于是就拿我出氣，對我一陣亂打亂踢，然后把我扔到一邊，不聞不問(wèn)�？墒切≈魅烁吲d的時(shí)候，也會(huì )親吻我，但他發(fā)脾氣時(shí)讓我很難忍受啊。
一個(gè)晚上，我躲在墻角，傷心的哭了，一邊哭，一邊自言自語(yǔ)述說(shuō)著(zhù)自己的不幸遭遇。我的話(huà)被小主人聽(tīng)到了。小主人覺(jué)得自己做錯了，就向我說(shuō)：“對不起，以后我會(huì )好好對待你的�！蔽以徚诵≈魅�。
從此以后，小主人對我非常好。
玩具的作文 篇3
我家有很多玩具，你要是問(wèn)我最喜歡的是什么，我一定會(huì )說(shuō)“電動(dòng)氣船”。
電動(dòng)氣船最上面是黑色的，中間是紅色的，最下面是黑色的。它就像一條大金魚(yú)在大海里自由地游來(lái)游去。
記得有一次，我拿著(zhù)它在河面開(kāi)來(lái)開(kāi)去，結果開(kāi)到了一個(gè)洞里，我急得又哭又跳，用方向盤(pán)怎么也開(kāi)不出來(lái)。這時(shí)爸爸用樹(shù)枝幫我把它撈了出來(lái)，我特別開(kāi)心。
我仔細地給它做了一個(gè)體檢，看見(jiàn)它沒(méi)有受傷，不然我可要心疼了。
我在家總是拿著(zhù)它在沙發(fā)上開(kāi)，在地面上開(kāi)，在床上開(kāi)……有時(shí)我會(huì )想象我是一個(gè)威風(fēng)凜凜的'船長(cháng)，開(kāi)著(zhù)船在大海上遨游，忽然我大聲地說(shuō)：“有海盜，開(kāi)火！”在我一聲令下，士兵們把海盜打得人倒船翻……有時(shí)我又會(huì )想我是一位探險家，在開(kāi)著(zhù)船周游世界，站在甲板上，看著(zhù)一望無(wú)際的大海，海風(fēng)朝我吹來(lái)，可舒服了！有時(shí)我連做夢(mèng)也會(huì )夢(mèng)見(jiàn)我開(kāi)著(zhù)船在海上行駛……
我喜歡我的船，因為它給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。（九峰小學(xué)易浩然）
玩具的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的玩具，它們是什么呢？可能是長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，100米射程的機關(guān)槍?zhuān)鲎苍谝黄鸬耐勇�，能施展出各種樣式的悠悠球……而我最喜歡的玩具則是能在太空中自由飛翔的`遙控飛機。
遙控飛機分為兩部分，一部分是飛機，另一部分是遙控器。而飛機也分兩部分，一個(gè)是螺旋槳，一個(gè)是機身。遙控器上一共有六個(gè)鍵，分別是上、下、左、右、前、后�！吧湘I”可以使飛機垂直向上飛；“下鍵”能讓飛機垂直向下飛；“左鍵”可以讓飛機向左飛；“右鍵”則使飛機向右飛行；“前進(jìn)鍵、后退鍵”顧名思義，是指揮飛機前進(jìn)或后退。
螺旋槳則分為兩層，呈“十”字架形。飛行時(shí)可以重疊也可以分開(kāi)。緊貼著(zhù)它的當然是飛機最主要的部分——機身。機身大部分是藍色，但機身兩邊的大炮似的東西，卻是黃色的，顯得十分威武。
我為什么最喜歡這個(gè)玩具呢？因為它陪伴我度過(guò)了三年的美好時(shí)光，看到它就會(huì )喚起我童年的記憶。而那已被汗水染成棕灰色的遙控器，則是我與遙控飛機零距離接觸的例證。
我愛(ài)遙控飛機。
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