關(guān)于玩具的作文合集七篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的玩具的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玩具的作文 篇1
明天是主人的園游會(huì )，看見(jiàn)身旁的玩具一個(gè)一個(gè)被放進(jìn)箱子里，我心想：“我這個(gè)玩具熊，會(huì )永遠待在這鳥(niǎo)不生蛋地方呢？還是跟著(zhù)新主人度過(guò)令一個(gè)歡愉的時(shí)光呢？”正當我這么想時(shí)，主人拿起了我，放進(jìn)箱子，太棒了！我的生命探險即將展開(kāi)，我的生活將不再無(wú)聊了！
來(lái)到了園游會(huì )現場(chǎng)，震耳欲聾的叫賣(mài)聲此起彼落，我迫不及待的等著(zhù)新主人的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我開(kāi)始感到無(wú)聊，但一看到有人走了過(guò)來(lái)，便興奮不已的張大眼睛， 希望他能把我買(mǎi)走。但是，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，只是看了看，皺皺眉，掉頭就走了，希望落空了，期待成了泡影。在人來(lái)人往的人群中，不知道誰(shuí)才是我未來(lái)的.主人！頭上的鳥(niǎo)兒歡唱，一旁的樹(shù)鈴鐺來(lái)伴奏，樹(shù)下的我，心跳忽快、忽慢，一旁的時(shí)鐘，告訴我，再過(guò)一小時(shí)，我們就會(huì )被丟進(jìn)垃圾桶，遇到一間火化垃圾廠(chǎng)，逼迫接受死神的火焰，我的心不再平靜，欲哭卻無(wú)淚，我的新主人為什么一直不來(lái)？
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，終于，有一個(gè)小孩走了過(guò)來(lái)，拿起了我，左看右看，開(kāi)心的笑了笑，付了錢(qián)，把我帶走了。此時(shí)，我真的好開(kāi)心，小主人把我擁在懷里，那溫暖的感覺(jué)，是我好久好久前的回憶！
今天晚上，我陪著(zhù)新主人一起睡覺(jué)，看著(zhù)他，不禁讓我想起以前的主人小時(shí)候的樣子。夜深了，我閉上了眼睛，帶著(zhù)笑容，進(jìn)入了夢(mèng)鄉，在夢(mèng)里，我彷彿看見(jiàn)了園游會(huì )中，熱鬧的氣氛和新主人買(mǎi)下我的那一刻，我所留下感動(dòng)淚水，在陽(yáng)光下，晶瑩剔透、閃閃發(fā)光，伴隨著(zhù)小主人開(kāi)朗天真的笑聲和燦爛可愛(ài)的臉龐……
玩具的作文 篇2
高洋小學(xué)二年級語(yǔ)文 《玩具柜臺前的孩子》是課標實(shí)驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話(huà)的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
現代的家庭獨生子女居多，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì )不由自主地把自己與文聽(tīng)小男孩進(jìn)行對照，教學(xué)中應怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規律，積極引導學(xué)生認真讀文，強調自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì )、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育�，F在，我將結合課堂教學(xué)環(huán)節，談?wù)勎业谋菊n設計中想體現的教學(xué)思想：
一、創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習當成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè )學(xué)，便會(huì )積極投入其中。于是，我努力創(chuàng )設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話(huà)："同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì )怎樣做呢？"由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書(shū)的欲望。培養學(xué)生的語(yǔ)言表達和觀(guān)察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人
學(xué)生是學(xué)習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學(xué)習方式，更有利于培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、合作意識、創(chuàng )新意識以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現、自主探究的過(guò)程，成為共同交流、合作探究的過(guò)程。通過(guò)我的引導和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
我運用直觀(guān)形象的課件，創(chuàng )設交朋友情境進(jìn)行識字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識字來(lái)培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過(guò)程體現循序漸進(jìn)，先認讀帶拼音的，再進(jìn)入"詞語(yǔ)連線(xiàn)"的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(cháng)句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎。本課的11個(gè)生字只有認讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節是本課的一個(gè)著(zhù)力點(diǎn)。鼓勵學(xué)生個(gè)性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習探究，體會(huì )了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè )。學(xué)生體驗了成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)識字能力進(jìn)一步提高。
三：在朗讀指導，以讀為本中，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理
《語(yǔ)文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^(guò)創(chuàng )設情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學(xué)生自讀自悟，尊重獨特感受。整個(gè)讀書(shū)過(guò)程為弘揚學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書(shū)方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì )小男孩對玩具汽車(chē)的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會(huì )人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì )人物的品質(zhì)打下堅實(shí)基礎。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學(xué)生對語(yǔ)言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？結合課文內容，
抓住"為什么喜歡卻不買(mǎi)"這個(gè)核心問(wèn)題，統攝文章的'主體部分。利用對話(huà)較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強調自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內心世界，訓練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
"教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細細回味課堂中的每一環(huán)節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來(lái)。再回過(guò)頭來(lái)細細反思課堂：對學(xué)生實(shí)際估計不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對語(yǔ)文課成敗關(guān)系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì )沿著(zhù)這條航線(xiàn)，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具的作文 篇3
放暑假了，可以買(mǎi)新玩具了。這次的玩具可是我千挑萬(wàn)選出來(lái)的。是樂(lè )高氣功傳奇的七款人物。
玩具買(mǎi)回來(lái)了，開(kāi)始拼裝，沒(méi)用多長(cháng)時(shí)間就拼好了，下面我來(lái)一一介紹。
玩具分為冰火兩大陣營(yíng)，先來(lái)介紹冰陣營(yíng)的人物。冰陣營(yíng)的人物分別是：象、鷲、虎。其中我最喜歡象了，光它那高大的身體就夠吸引人了，再加上它那長(cháng)長(cháng)的鼻子和大冰錘，相信你見(jiàn)了也會(huì )心動(dòng)的。接著(zhù)是虎，鋒利的牙齒與爪子，加上它的專(zhuān)屬兵器，冰虎劍把虎的形象塑造的跟真的劍齒虎似的。再來(lái)說(shuō)鷲，鷲有尖嘴和一對大翅膀，看起來(lái)都很威風(fēng)。
下面介紹火陣營(yíng)的人物，火陣營(yíng)的任務(wù)分別是：獅、豹、鱷魚(yú)、鳳凰。其中我喜歡獅子，濃密的毛發(fā)，鋒利的鉆子和一把火焰刀，草原之王的稱(chēng)號可不是白來(lái)的。接著(zhù)說(shuō)說(shuō)豹子，豹子僅次于獅子和老虎，所以實(shí)力也很強悍，它鎧甲上的裂紋是它每一次戰斗勝利的標志�？傊�，豹子這款玩具人氣值也挺高的。再來(lái)說(shuō)說(shuō)鱷魚(yú)，鱷魚(yú)背上的尖刺和鋒利的牙齒是它稱(chēng)霸一方的原因，相信沒(méi)有這些器官的'幫助，鱷魚(yú)很快便會(huì )從食肉動(dòng)物的舞臺中消失。最后這位相信大家都知道卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)也不可能見(jiàn)到。鳳凰是個(gè)神秘的動(dòng)物，不過(guò)這款玩具與傳說(shuō)中的鳳凰挺像的。燃燒的火焰翅膀和燃燒的九尾把鳳凰塑造的更為傳奇，可是鳳凰的人氣卻很低，我都為它感到不公平。
這就是我的暑假玩具，如果你有興趣的話(huà)，可以來(lái)玩玩嘍！
玩具的作文 篇4
四個(gè)黑色橡膠小輪子，已經(jīng)有點(diǎn)陳舊的車(chē)身，組成了一輛玩具車(chē)。這輛玩具車(chē)與現在高超的技術(shù)相比較，雖已相差甚遠，絲毫不引人注意，但它在我心中，更比金子、銀子、鉆石要珍貴上千萬(wàn)倍。
這輛玩具車(chē)是我已故的奶奶千里迢迢從湖南買(mǎi)來(lái)贈送我的，這是奶奶給我的第一件也是最后一件禮物。每當我看到這件平凡而又珍貴的禮物，便會(huì )懷念起奶奶，回憶起兒時(shí)我與奶奶一同度過(guò)的縷縷時(shí)光。
春天，奶奶抱著(zhù)我，端出一張小椅子，坐在門(mén)前，享受著(zhù)溫暖而又舒適的陽(yáng)光浴，陣陣暖風(fēng)混著(zhù)青草味兒，新鮮的泥土的氣息以及各種花的香，撲面而來(lái)，使人心曠神怡，愜意不已，有些兒沉沉入睡；夏天的中午，驕陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，小狗吐著(zhù)舌頭喘氣，水牛在泥塘里打滾，奶奶則挽著(zhù)我的手，把我帶到小河邊，讓我踏著(zhù)溪邊的鵝卵石兒，踩著(zhù)清澈見(jiàn)底的溪水，快樂(lè )地鬧上半天，讓愉悅的銅鈴般的笑聲久久地在小溪上空回蕩；秋天的傍晚，奶奶操勞了一天，可她并不歇下，親自掌勺，為我燒飯，那香噴噴的味道啊，使人一聞便“口水直流三千尺�！倍斓那宄�，寒風(fēng)凜洌地刮著(zhù)，從門(mén)縫中瀉進(jìn)來(lái)，使人在被窩里也覺(jué)得寒氣逼人，但是奶奶卻不示弱，她一如既往地早早起了床，拿了我的衣褲，來(lái)到水池邊，打開(kāi)水籠頭，裝滿(mǎn)了水，接著(zhù)把衣褲一股腦兒放進(jìn)了水中，讓它們像潛水員般時(shí)沉時(shí)浮。然后，奶奶倒入一些洗衣粉，賣(mài)力地洗了起來(lái)。盡管水冰涼刺骨，把她的手凍得通紅通紅的，猶如一根根胡蘿卜。不過(guò)，她滿(mǎn)不在乎，只是兩手合起來(lái)，用力地搓一搓，再哈上幾口氣，便又繼續開(kāi)始了“洗衣晨間操”……
可是??白駒過(guò)隙，歲月不待人，幾年的'時(shí)間如同滔滔奔流的江水，在眼皮底下一晃而過(guò)，我已成了小學(xué)六年級的學(xué)生，而奶奶安然病故了。望著(zhù)她安靜而慈祥的地躺在床上，我的眼眶潤濕了，我再也無(wú)法同奶奶度過(guò)又一個(gè)新年了。我默默地哀悼著(zhù)……
玩具的作文 篇5
我6歲的時(shí)候，開(kāi)始跟我鄰居家的小哥哥學(xué)玩的溜溜球。
剛開(kāi)始，我學(xué)得挺不順手的，不是線(xiàn)纏住了球，就是球飛起來(lái)打到了我的頭，可以講“洋相”百出�？墒俏覜Q不言敗，虛心的向小哥哥求教。經(jīng)過(guò)早也練，晚也練的“挨打歷練”，我終于嫻熟地撐握了玩溜溜球技巧，我現在雖然不能算一個(gè)“武林高手”，但是溜溜球在我的手里變得乖巧起來(lái)了。什么“蕩秋千”“翻跟頭”“哪吒探�！薄靶『锱罉�(shù)”等等。
別看小小的'溜溜球，它給我帶給我許多樂(lè )趣。也讓我明白一個(gè)道理，你不管做什么事，只要肯認真的學(xué)，肯動(dòng)腦筋撐握要領(lǐng)，加上不斷地勤學(xué)苦練，你就一定能夠學(xué)會(huì )，也能夠做好你想做的事情。
玩具的作文 篇6
我有一個(gè)玩具娃娃，可漂亮了，它是媽媽給我買(mǎi)的。
它戴著(zhù)一頂大紅色的帽子，外面一圈還鑲嵌著(zhù)金黃色的花邊。帽子的下面是一張圓圓的.臉；一雙炯炯有神的大眼睛，像是在盯著(zhù)我看；一個(gè)小巧的鼻子，顯得更漂亮了；一張櫻桃小嘴，紅通通的。
我給它穿什么衣服，它就像什么；我給它穿上一條粉紅色的連衣裙，它就像一位亭亭玉立的公主；我給它穿上一條牛仔褲和一件t恤衫，它就像一個(gè)勇敢的女漢子；我給它扎一個(gè)馬尾辮，穿一件布衣，它就變成了一個(gè)鄉村女孩。
它一直陪伴著(zhù)我，早晨上學(xué)它好像在說(shuō)：“上課聽(tīng)講，才會(huì )學(xué)到知識�！蓖砩匣丶宜孟駥ξ椅⑽⒁恍�，在歡迎我回家。我考試考得不好的時(shí)候，它眼睛盯著(zhù)我，在安慰我，我得到榮譽(yù)時(shí)，她好像在說(shuō)：“繼續加油�！�
它就像我的朋友一樣陪伴著(zhù)我，和我一起玩耍。
玩具的作文 篇7
門(mén)輕輕地關(guān)上了，玩具們都一聲不響。屋子里靜極了，連雪花打在玻璃窗上的沙沙聲都能聽(tīng)見(jiàn)�？墒遣澎o了一會(huì )兒，屋子里馬上熱鬧起來(lái)了。
最先忍不住的是小布猴子。小布猴子一個(gè)筋斗，從玩具們中間翻了出來(lái)，把紅線(xiàn)也掀落在地上。他沖著(zhù)門(mén)做了個(gè)鬼臉，扭過(guò)頭對大伙揚揚手說(shuō)：“喂！活動(dòng)活動(dòng)吧，朋友們！她走啦！”
玩具們一下子就開(kāi)始七嘴八舌的了。
“我的.腰都坐酸了�！毙『谛苷玖似饋�(lái)，粗聲粗氣地說(shuō)。
“哎呦呦！我都躺了這么久了，頭都躺昏了�！卑疟韧尥迡陕晪蓺獾卣f(shuō)。她挺費勁地坐了起來(lái)。玩具們都換了個(gè)最舒服的姿勢。這一下，他們全高興了。小布頭坐在那里，抬頭一看，��！“老虎��！”小布頭被嚇得眼睛都快要掉下來(lái)了。
“我不咬人的，不要害怕�！毙±匣⒄f(shuō)。小布頭說(shuō)：“不咬人。你眼睛瞪那么大干嘛？”
“我也沒(méi)辦法，誰(shuí)叫那些做我的人要做的那么大的�！毙±匣墒植逯�(zhù)腰說(shuō)。
小布猴子使勁地扯了一下小老虎的尾巴，還說(shuō)：“小老虎真的不咬人，你看�！毙±匣⒌奈舶捅怀短哿�，而且很生氣�？墒撬C明自己是很乖的，他就不發(fā)脾氣了。
早上了，叮鈴鈴鬧鐘響了，我起床了。房間里一下就安靜了，玩具們回到了自己的位置。
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