【精品】玩具的作文匯編六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的玩具的作文6篇，希望對大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
今天學(xué)完英語(yǔ)后，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)玩具，它的名字叫悠悠球。然后我們就回了老家，在老家我玩了兩只可愛(ài)的小狗，一只黑白顏色的，還有一只黑色的`，我還給他們起了名字，一只叫小小， 另一只叫東東，我和它門(mén)玩得可高興了！我還玩了媽媽給我買(mǎi)的新玩具悠悠球，一開(kāi)始我還不太會(huì )玩，每次都是失敗，我玩了好多次才學(xué)會(huì )了。我發(fā)現原來(lái)玩這個(gè)也很不容易��！
玩具的作文 篇2
今 天是我的生日，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)玩具，它得名字叫鳳羽獸。
鳳羽獸全身粉紅，是一個(gè)女戰士。它的特點(diǎn)是能變成鳥(niǎo)和機器人，還可以拆卸。
它的鳥(niǎo)嘴巴尖尖的，分開(kāi)時(shí)像兩把槍?zhuān)岚虼蟠蟮�，可以伸展自如。它的尾巴分開(kāi)是像一把剪刀，合起來(lái)時(shí)像一把寶劍，它的身材瘦瘦的，四肢很靈活。
鳳羽獸的飛行速度很快，是一名勇敢的戰士。
我很喜歡我的.新玩具，有了它，我的暑假生活變得更有趣。
玩具的作文 篇3
快看，那是什么？哦，原來(lái)是我們學(xué)校最流行的拉面。
說(shuō)到這里，我也想去買(mǎi)一個(gè)。我把手伸進(jìn)荷包里，掏出1元錢(qián)，迫不及待地奔向商店。那里面的拉面顏色各種各樣的，真讓我眼花繚亂，我挑來(lái)挑去，終于如愿以?xún)數靥舻搅俗约鹤钕矚g的拉面——粉色拉面。我小心翼翼地打開(kāi)了拉面的蓋子，一陣草莓味的清香撲鼻而來(lái)，我用手輕輕地摸了摸剛買(mǎi)的拉面，哇，又松又軟，我都不忍心玩它。后來(lái)，老師讓我們玩拉面，我們都興奮不已，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，玩起了拉面。
我準備做一碗香噴噴的拉面。我先把拉面搓成一個(gè)長(cháng)條，然后雙手握住拉面，接著(zhù)用拇指和食指的力量用力地甩，結果一下子給斷開(kāi)了。正當我垂頭喪氣時(shí)，何雅倩對我說(shuō)：“不要灰心，你看，先把它搓成長(cháng)條，然后用拇指和食指輕輕地捏住它，等它變得非常細的時(shí)候再對折就可以了�！彼呎f(shuō)便給我示范，我照她說(shuō)的做，終于，功夫不負有心人，我果然成功了，別人都投來(lái)羨慕的'眼光。
就在這時(shí)，只聽(tīng)程雨凡大叫：“快看，我的水晶娃娃�！甭�(tīng)到他的叫聲，我們的眼光一起投向他手心中的水晶娃娃。那小巧玲瓏的身子，加上可愛(ài)的小臉、小腳、小手，水晶娃娃就顯得更可愛(ài)，我真羨慕他。
拉面給我帶來(lái)了不少的樂(lè )趣，這段快樂(lè )的時(shí)光將永遠珍藏在我的記憶中！
玩具的作文 篇4
從前，有一個(gè)叫安安的小女孩，她有很多的玩具。但卻從不知道愛(ài)惜它們，因此，玩具們都不想和她一起玩，這可怎么辦呢？
一天，玩具柜里的小熊說(shuō)：“你們瞧瞧，我身上這么臟，安安也不知道過(guò)來(lái)給我洗澡！”玩具小豬也附和道：“就是就是，上次，安安還把我的耳朵給拽壞了！”“我的魔法杖也被安安弄丟了！”小仙女說(shuō)。大家都被安安傷害過(guò)，它們決定來(lái)個(gè)離家出走，再也不跟安安玩了。
一天傍晚，小飛機帶著(zhù)一些玩具逃走了。剩下一些比較大的玩具，它們也都藏起來(lái)了�；氐郊液�，安安想來(lái)玩玩具，可是，玩具柜里一個(gè)人影兒也沒(méi)有，安安著(zhù)急的快要哭了，媽媽走過(guò)來(lái)安慰安安：“安安，你知道它們?yōu)槭裁刺幼邌�，那是因為你從�?lái)不知道愛(ài)惜它們，它們就不想和你一起玩了呀�！卑舶猜�(tīng)了。羞紅了臉，她對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢义e了，我以后一定好好愛(ài)護玩具，它們還能回來(lái)嗎？”媽媽聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“當然嘍，玩具嗎還是很喜歡安安的！”
安安笑了，她找出了那些逃走的小玩具，就連藏在家里的玩具也找到了，她幫玩具小熊洗澡；又安上了小豬被拽掉的.耳朵；找回了小仙女的魔法棒……終于，所有的玩具都變得像新買(mǎi)的一樣，玩具們偷偷的笑了，它們再也不想離家出走了，因為，這兒有一個(gè)愛(ài)護它們的小主人――安安。
玩具的作文 篇5
我有一只可愛(ài)的玩具小熊,它黑油油的眼睛,小巧的鼻子,大大的嘴巴,還有那光滑的毛,摸起來(lái)十分舒服.
記得有一次,我正在做作業(yè),做著(zhù)做著(zhù),肚子餓了,很想吃東西,于是我放下筆,準備去拿餅干吃,可一扭頭,就看見(jiàn)了小熊,它瞪著(zhù)個(gè)大眼睛,好像在說(shuō):"快點(diǎn)做作業(yè),不要三心二意.做完了再吃."于是我又認真的做起了作業(yè).小熊不僅讓我改掉吃東西的壞毛病,它還能讓我節約用錢(qián).記得有一天下午,我看見(jiàn)別人在玩水槍,我也很想玩,就去讓媽媽給我買(mǎi),可是媽媽不給我買(mǎi),我就去儲存罐拿我存的錢(qián),可是看見(jiàn)那只小熊,它是那么信任地望著(zhù)我時(shí),我一下子覺(jué)得自己做錯了,不該背著(zhù)大人拿錢(qián),于是我把錢(qián)又放回到了儲蓄罐,小熊于是笑了,我也情不自禁的笑了.
我愛(ài)我可愛(ài)的玩具小熊.
今天是我的生日。媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)可愛(ài)的白色小熊。她長(cháng)著(zhù)一身雪白的絨毛，她跟別的小熊很不相同。她有一雙豎起來(lái)的大耳朵，一對烏黑明亮地大眼睛，一個(gè)又黑又圓的小鼻子，還圍著(zhù)一條黃色的圍巾，小手看起來(lái)胖乎乎地真可愛(ài)。
有時(shí)候，我和爸爸在一起便逗小熊玩《小熊和主人對話(huà)》的游戲。我躲在小熊的身后替小熊說(shuō)話(huà)，爸爸當主人問(wèn)話(huà)。我覺(jué)得很開(kāi)心很有趣。讓我感到媽媽給我的玩具小熊是一件很有意義的禮物。這件禮物從此給我帶來(lái)了歡樂(lè )，我再也不感到孤單了。我真想對媽媽再說(shuō)一句“謝謝您，媽媽�！�
我的房間一有許多布娃娃，有美麗芭比娃娃、有可愛(ài)小熊美美，還有調皮福娃妮妮，其中我最喜歡小熊美美，因為這是媽媽在我生日那天給我買(mǎi)的!他已經(jīng)陪我5年了，我和他的感情非常深!
美美全身是粉色的'，黑色的圓眼睛、棕色的三角鼻、一雙小耳朵、短短的四肢，顯得十分可愛(ài)，不知道為什么，這只小熊卻沒(méi)有嘴巴，我用黑色的水彩筆給他畫(huà)了一個(gè)漂亮的嘴巴。我早上把它放在寫(xiě)字臺上，萬(wàn)事把它放在床頭邊，陪我學(xué)習和睡覺(jué)。
每次我回家的第一件事就是先摸摸它，然后叫幾聲小熊，把它放在桌子上，陪我一起寫(xiě)作業(yè)，每次我遇到不會(huì )的題，想去問(wèn)媽媽時(shí)，小熊好像著(zhù)急的對我說(shuō)對我:“你再好好動(dòng)腦筋想一想，一定會(huì )成功的!”看見(jiàn)了他這種神情，我想一想，嘿!還真會(huì )了!當我傷心的時(shí)候，看一眼他，我會(huì )開(kāi)心得不得了!
我非常喜歡這只小熊，因為他能讓我提高學(xué)習成績(jì)，還給我帶來(lái)了快樂(lè )和溫暖!
玩具的作文 篇6
學(xué)習目標：
知識與技能：
1、會(huì )認11個(gè)生字。
2、默讀課文，學(xué)習關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。 過(guò)程與方法：
以學(xué)生自讀自悟為主，交流自己的閱讀感受。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
學(xué)習關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
學(xué)習重點(diǎn)：
默讀課文，體會(huì )文中人物關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。 學(xué)習難點(diǎn)：
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛x完課文后的感受。
教法：
談話(huà)法、點(diǎn)撥法
學(xué)法：
自讀自悟、合作探究
教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)導入：
1、同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過(guò)商場(chǎng)嗎？你最喜歡在哪類(lèi)柜臺前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會(huì )怎么做？
2、看圖：看這也有一個(gè)孩子在陪媽媽逛商場(chǎng)。睡與阿尼亞說(shuō)說(shuō)你都
看到了什么？
3、板書(shū)課題，齊讀，說(shuō)說(shuō)讀題后能提出哪些問(wèn)題。
二、檢查識字情況
三、朗讀感悟：
1、開(kāi)火車(chē)檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問(wèn)題。
2、這個(gè)孩子為什么在玩具柜臺前？我們到課文中去細細地尋找答案，請默讀課文，找一找能回答問(wèn)題的句子畫(huà)下來(lái)，標出認為重點(diǎn)的詞。畫(huà)好后說(shuō)給旁邊同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
3、指生匯報：
1）“目不轉睛地盯著(zhù)”是怎樣的看？
2）為什么“閃著(zhù)興奮的光芒”？
4、能把小兵的喜歡讀出來(lái)嗎?想一想他看見(jiàn)別人來(lái)買(mǎi)玩具汽車(chē)時(shí)，心里會(huì )想什么？
5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會(huì )怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的？
6、什么是“搶著(zhù)說(shuō)”？小兵為什么要搶著(zhù)說(shuō)？
理解“常年”的意思。常年這樣病著(zhù)會(huì )怎么樣？（體會(huì )媽媽的辛苦）
7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會(huì )要心愛(ài)的玩具汽車(chē)嗎？所以小兵要搶著(zhù)說(shuō)：——
8、小兵只是看到玩具汽車(chē)這樣說(shuō)嗎？還會(huì )在什么時(shí)候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、媽媽在說(shuō)這些話(huà)時(shí)，會(huì )想些什么？讀讀媽媽說(shuō)的話(huà)。
10、媽媽被小兵感動(dòng)著(zhù)，還有兩個(gè)人育人被感動(dòng)著(zhù)，是誰(shuí)？這處他們被感動(dòng)的句子。
從這些句子看出他們的什么樣的人？
三、總結擴展：
小兵是個(gè)多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
24、玩具柜臺前的孩子
喜歡——不要
送——不要
懂事、體貼
《玩具柜臺前的孩子》反思
回顧這節課，我認為最突出的就是：充分激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，調動(dòng)了學(xué)生的情感，讓學(xué)生自讀自悟。從課堂呈現出的效果來(lái)看，學(xué)生能處于興趣盎然的讀書(shū)氛圍中，讀的情緒高漲，讀的目標明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學(xué)中，我設計了多種形式的讀，讓學(xué)生讀的不厭倦。
在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點(diǎn)的讀，避免泛泛讀，
無(wú)目標的讀。在突破課文重點(diǎn)部分，重點(diǎn)理解“目不轉睛”“興奮的光芒”等詞語(yǔ)時(shí)，根據二年級學(xué)生年齡特征和認知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過(guò)創(chuàng )設情境，適當加以引導，運用了學(xué)生多種感官來(lái)感悟，學(xué)生完全把自己當作了課文中的小男孩。從那豐富、傳神的表情動(dòng)作中，我們看到了一個(gè)個(gè)多么喜歡小汽車(chē)的“小男孩”。學(xué)生在朗讀時(shí)真正的有感而發(fā)。在突破難點(diǎn)，從人物的'對話(huà)中體會(huì )人物的思想品質(zhì)時(shí)。我讓學(xué)生運用已掌握的默讀方式，感受文本，領(lǐng)悟人物的思想感情。既給了學(xué)生獨立思考的時(shí)間，又提供了個(gè)性化閱讀的空間。
有待改進(jìn)的問(wèn)題：
課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內容還不夠具體。仔細分析，這與我在課堂上的引導、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)；也與我有些緊張，沒(méi)有仔細地傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，而忙于教學(xué)進(jìn)程，給學(xué)生默讀的時(shí)間還不夠充分有關(guān)。
因此，嘗試上了這節略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學(xué)的方向，既要大膽放手，給予學(xué)生更多的自主選擇，自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據低年級學(xué)生年齡特征、認知水平，還是要給予適時(shí)的引導、點(diǎn)撥。
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