【精】那個(gè)遙遠的地方作文2篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的那個(gè)遙遠的地方作文，希望對大家有所幫助。
那個(gè)遙遠的地方作文1
夜已經(jīng)很深了。窗外依舊懸那月亮，月色下的我仍舊守著(zhù)這扇窗；一杯茶，一本書(shū)，讓那足夠漫長(cháng)的夜晚，帶去我的思念，帶去我滿(mǎn)懷激情的睡意。
閉上了眼睛，然后把所有披在身上的苦澀，讓深吸的一口氣像氣球轟隆一樣將它吐出，慢慢地將兩耳的雜音關(guān)閉，將心上的愁思隱藏。像一陣風(fēng)那樣輕盈，像月光那樣溫柔。我只屬于著(zhù)這書(shū)中停留的遠方，那里面的每一個(gè)故事，每一段留白，每一種情懷，是那樣悄悄的將我心弦波動(dòng)，美麗的旋律，讓那張早已迫不及待的嘴，念念叨叨的作響…
到后來(lái)我發(fā)現我錯了，我只停留在那文字表面世界，切不知道那扇門(mén)敞開(kāi)的憂(yōu)傷…靜靜的聆聽(tīng)，靜靜的回憶那文字背后所暗藏的遠方，眼眶的淚痕就會(huì )很明顯的被那暗淡的月色照得通亮，直到思念的盡頭吧眼角堆砌的眼淚滴落，眼淚從我臉上劃過(guò)，像母親的手撫摸著(zhù)我。
此刻的她是否仍亮著(zhù)窗，在燭光下細作呢？月亮��！你能否把你說(shuō)看到的所聽(tīng)見(jiàn)的告示我，告示我遠方的土地，是不是一樣熱情的微笑，而那長(cháng)滿(mǎn)野草紛芳的山野，是否那樣的綠，那樣的甜，那樣的美。多少次我會(huì )在夢(mèng)境中走進(jìn)那份土地，我看見(jiàn)了我冰冷的手，被那土地融化，化作一縷清風(fēng)，在那山野的草叢里打轉，在母親的菜桌上吸允，在小溪旁嬉戲…
一切美得是如此逼真，美得又是如此的傷感。在這安靜的黑夜繁星點(diǎn)點(diǎn)而又有幾顆會(huì )落下呢！也許你會(huì )說(shuō)有流星從天上劃過(guò)，但沒(méi)等我回神就消失了。也只有讓那一時(shí)一閃的佳作給思念的盡頭留下最美的歸宿罷了！我看到了殘缺的月亮躲進(jìn)了云層里，大概它是不想讓所有的游子，因為它想起了遠方，卷入一場(chǎng)無(wú)辜的戰爭里。而那卷卷云層沉淀著(zhù)多少故鄉想對我說(shuō)的話(huà)。
雖然有時(shí)候會(huì )大發(fā)雷霆的責備我在想它，但我還是看到了你有時(shí)候也會(huì )因為想我而哭泣，那飄滿(mǎn)窗戶(hù)的雨水就是你流下的眼淚，眼淚卷在那透明的玻璃上，模糊了我的.視野，我知道那是你故意的遮掩，不想讓我看見(jiàn)你在想我，但我切聽(tīng)到敲打窗戶(hù)的聲音，雖然尖銳的如此微弱，也足以讓那顆想念的心，憔悴的像一個(gè)剛落地的娃娃，完全失去了理性…
伴著(zhù)思念，伴著(zhù)云層，伴著(zhù)雨滴，不知不覺(jué)中，這懸在高空的月亮，已開(kāi)始漸漸向西邊下落，而那正是家的方向，月亮回家了，我的心也隨著(zhù)月亮一起回了家，我數著(zhù)分秒等待著(zhù)復合的圓月再一次升起，摘下那久違的等候把我的人也帶回家。然后將我的無(wú)眠落在家鄉里，將我的守望埋在土地里，讓那游子的心依舊歸屬母親的呵護下安心入睡，拂去臉上的愁思，將身上所有的隱忍向著(zhù)春天訴說(shuō)……
盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，透過(guò)窗外看到了天邊出現了光暈，也許啟明星正向著(zhù)我走來(lái)。而我，依舊沉迷于月光下的傾聽(tīng)、流傷……
那個(gè)遙遠的地方作文2
首先，我園各項規章制度健全但是要求管理不是很到位。還需進(jìn)一步加強。
第二、師資隊伍整齊，教師學(xué)歷達標情況良好，但是在平時(shí)工作中的業(yè)務(wù)水平不能充分利用起來(lái)。我們爭取在業(yè)務(wù)培訓方面有待提高。
第三、教育教學(xué)工作雖然是按規定完成任務(wù)，但是家長(cháng)參與的機會(huì )很少，不能真正做到家園共育。下學(xué)期我們會(huì )在家園共育方面下大力度，做到真正的家園用育。
第四。有些工作雖然安排到位但是做的還是很大欠缺，我們會(huì )在下學(xué)期的工作中查漏補缺，一切工作做到實(shí)處，不走形式。
xx年童樂(lè )幼兒園在登封市教體局、石道鄉中心校領(lǐng)導的關(guān)心指導和大力支持下，又走過(guò)了不平凡的一年。全體教師齊心協(xié)力，全面貫徹黨的教育方針，堅持保教結合原則，以《幼兒園工作規程》為指導，《幼兒園教育指導綱要》為依據。堅持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為導向 ，重視常規教育，加強幼兒園的內涵建設，各項工作有了一定的提升,現將本學(xué)期來(lái)的工作匯報如下：
一、辦園目標：堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，辦人民滿(mǎn)意的幼教事業(yè)。在“用心愛(ài)孩子，用愛(ài)做教育�！钡慕逃砟钪笇�，根據本區域實(shí)際需求，結合本地區經(jīng)濟現實(shí)，加大投入努力給孩子們創(chuàng )造更好的保教環(huán)境。力爭兩年內將本園建設成為服務(wù)半徑約5公里內的一流幼兒園。
二、內部管理：以思想道德建設為導向，以規章制度執行為準繩，加強內部管理，強化服務(wù)意識，促使全體教職工努力做到“思想道德要高尚，服務(wù)意識要跟上，業(yè)務(wù)水平要趕上”。
“思想道德要高尚”，通過(guò)組織學(xué)習，讓教職工從思想上認識到幼教事業(yè)的神圣，及幼教工作的重要性。讓教職工牢固樹(shù)立正確的道德準則，明白工作、服務(wù)的對象是幼兒。要用道德準則去約束自己，養成良好地工作習慣，要知道工作中什么是該做的，什么是不該做的。堅決杜絕因教職工思想麻痹、道德不健全引發(fā)的傷害幼兒或其它影響幼兒身心健康成長(cháng)的事件發(fā)生。
“服務(wù)意識要跟上”，組織全體教職工通過(guò)換位思考、學(xué)習討論等形式的活動(dòng)，培養了教職工的`服務(wù)意識。全體教職工明白服務(wù)的對象是幼兒。根據幼兒生活不能自理、學(xué)習不能自覺(jué)、安全不會(huì )自我保護等特點(diǎn)，不斷改變服務(wù)方式，完善服務(wù)模式。力爭我園的保教工作讓幼兒舒心、讓家長(cháng)安心、讓社會(huì )放心。
“業(yè)務(wù)水平要趕上”，通過(guò)園本教研，兄弟園交流，優(yōu)秀園觀(guān)摩等形式，給教職工創(chuàng )造了更多的學(xué)習、交流、展示的機會(huì )，通過(guò)活動(dòng)讓教職工保教水平有所提高，培養了大家的學(xué)習意識。營(yíng)造出了爭學(xué)先進(jìn)，提高業(yè)務(wù)水平的良好氛圍，努力把教職工培養成學(xué)習型人才。
三、師資配備和教職工培訓：我園共有教職工 9人，其中園長(cháng) 人，專(zhuān)職教師 0人，保育員5人，廚師2人，門(mén)衛 人。專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率為80%。
教職工培訓：xx年暑假，組織4名教師參加了鄭州幼師的成人幼師班的學(xué)習，并且都以?xún)?yōu)秀的成績(jì)畢業(yè)。 月份又有4名教師成功考取了《幼兒教師資格證書(shū)》。按照登封市教體局、石道鄉中心校的有關(guān)要求，積極參加和幼兒保教相關(guān)的各種學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓。
四、保教工作質(zhì)量：xx年，我園的保教工作基本滿(mǎn)意，以《幼兒園工作規程》為指導，認真貫徹落實(shí)《綱要》精神，保教工作質(zhì)量穩中求進(jìn)，堅決抵制幼兒園教育“小學(xué)化”。我園的王紅利老師在石道鄉中心校組織的“石道鄉幼兒園優(yōu)質(zhì)課大賽”中獲得一等獎。保育方面也取得了不菲的成績(jì)，全園全年度沒(méi)有發(fā)生任何保育事故，堅決執行消毒制度、晨檢制度，加強疫情監控確保我園在xx年度沒(méi)有發(fā)生任何疫情。
五、安全教育：上年度，我園采用了多種形式的安全教育活動(dòng)。
組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，宣傳幼兒管理的注意事項。向家長(cháng)發(fā)放宣傳冊，宣傳拒乘黑校車(chē)、超員車(chē)、超速車(chē)。校門(mén)口懸掛條幅、警示牌，宣傳安全知識。在“安全進(jìn)課堂”活動(dòng)中，利用游戲寓教于樂(lè )，把安全意識樹(shù)立在了孩子們幼小的心靈中。
六、辦園條件改善：xx年斥資2萬(wàn)元，硬化了幼兒活動(dòng)場(chǎng)，將活動(dòng)室內外墻壁進(jìn)行了涂刷和裝飾。
xx年添置設備后固定資產(chǎn)達42萬(wàn)元，xx年的活動(dòng)場(chǎng)硬化、墻壁涂刷裝飾、辦公桌椅、幼兒桌椅等物品添置投入資金3xx年我園有成績(jì)也有不足，我們要在登封市教育局、石道鄉中心校的領(lǐng)導下，努力進(jìn)取，奮力開(kāi)拓力爭在新的一年里取得更好的成績(jì)，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加和諧、優(yōu)美、安全的“兒童樂(lè )園”。
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