關(guān)于風(fēng)景話(huà)題作文600字集合6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景話(huà)題作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景話(huà)題作文600字 篇1
心懷美好的人，所做，所見(jiàn)，都是風(fēng)景……
——題記
當我拖著(zhù)疲憊的雙腳登上云海時(shí)，我才知道，世間竟還有如此仙境!
一縷陽(yáng)光灑金繪彩，斜照在云海圣亭橙黃色的頂磚上，反射出淡淡的光輝，仿佛是佛光環(huán)繞。陽(yáng)光照耀，流云散落在諸峰之間，云朵變化莫測：一會(huì )兒成了“仙人對坐”，一會(huì )兒就成“仙人博弈”，一會(huì )兒又成了“童子上茶”。風(fēng)平浪靜時(shí)，云海映出山影，如詩(shī)如畫(huà)。定睛一看，仿佛還能看到山神慈祥的面容……遠望去，天高海闊，峰頭似扁舟輕搖，蒼松翠柏似那舟上的漁人;近瞧去，那云朵仿佛觸手可及，不禁讓人想掬起一捧云來(lái)。
沒(méi)有人在認真聽(tīng)導游聒噪的介紹，所有人無(wú)一不貪婪地盯著(zhù)眼前如畫(huà)的美景，仿佛一眨眼，這些美景就會(huì )逝去。還有人虔誠地在祈禱，雙手合十放在胸前。
這時(shí)，我不由想起了清休寧人吳應蓮的《黃山云海歌》有詩(shī)句云：“望中洶涌如驚濤，天風(fēng)震撼大海潮。有峰高出驚濤上，宛然舟揖隨波漾。風(fēng)漸起兮波漸涌，一望無(wú)涯心震恐。山尖小露如壘石，高處如何同澤國�！�
哦，黃山的云海，我這輩子也不會(huì )忘記!
走下云海，所有人都在嘰嘰喳喳地議論著(zhù)，我的注意力卻被一對母子吸引了。母親穿的很有氣質(zhì)，脖上戴的.米白色的圍巾上繡了些蘭花圖案。他的兒子身穿淺藍色運動(dòng)服，腳踏名牌運動(dòng)鞋，看起來(lái)，兩人像是資本家家庭。
沒(méi)走幾階臺階，我聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)母親對那個(gè)男孩問(wèn)道：“親愛(ài)的，剛才的云海美嗎?”只見(jiàn)他的兒子猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！翱墒蔷驮趧倓�，我看見(jiàn)一個(gè)很沒(méi)有禮貌的人，把一塊垃圾扔在了那里�！彼哪赣H面帶微笑地看著(zhù)男孩。
男孩羞紅了臉，蹭蹭蹭地跑了回去，回來(lái)時(shí)，手里拿了一個(gè)可樂(lè )瓶。我看見(jiàn)男孩和他的母親相視一笑，那個(gè)微笑，是那么的美好。
我不禁舉起了掛在脖子上的相機，“咔嚓”一聲。
那一刻，我感覺(jué)我記錄下了比云海還美的風(fēng)景……
風(fēng)景話(huà)題作文600字 篇2
爸爸的自行車(chē)是一道永遠不老的風(fēng)景線(xiàn)。
夕陽(yáng)西下，隨著(zhù)一陣輕脆的鈴聲，我沖出校門(mén)，爸爸笑著(zhù)向我揮手，我一蹦一跳來(lái)到爸爸身前，放下書(shū)包，坐上爸爸的自行車(chē)。我喜歡坐在車(chē)子前架上，這樣我可以隨意的按響車(chē)鈴。每當我按響車(chē)鈴，爸爸總是敲我腦袋，說(shuō)我調皮，引得大家都看這輛破的“鳳凰”牌自行車(chē)。我可不管這些，爸爸越是說(shuō)我，我將車(chē)鈴按的越響。路人都向我看來(lái)，這自行車(chē)也就成了馬路上最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。我的歡聲笑語(yǔ)也滲滿(mǎn)車(chē)輪滾過(guò)的路面。[點(diǎn)評：淡淡而熱烈，溢滿(mǎn)愛(ài)的最原始的味道，讓你、讓我都會(huì )想起那些逝去的東西。]
馬路上的.自行車(chē)是最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
很快，我到了學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候了。于是每當爸爸有空，他就教我騎自行車(chē)。我當然無(wú)法掌握這個(gè)龐然大物，爸爸答應在我身后扶著(zhù)自行車(chē)�？墒怯袝r(shí)爸爸說(shuō)話(huà)不算數，我騎著(zhù)騎著(zhù)爸爸就放了手。于是，我搖搖晃晃地就摔在了地上。爸爸的自行車(chē)也摔得一身泥，龍頭也彎得不成樣子。我爬起來(lái)，轉過(guò)身氣呼呼地向爸爸走去，剛走到一半，我就忍不住笑了，因為爸爸一直傻乎乎地對我笑。
被摔壞的自行車(chē)是最可笑風(fēng)景線(xiàn)。
還記得那一天，我做完課間正向教室走去，忽然爸爸出現在我面前，他手中拿了個(gè)塑料袋，氣喘吁吁地說(shuō)：“你的美術(shù)工具，看一下，有沒(méi)有少�！蔽医舆^(guò)塑料袋，不禁淚水充滿(mǎn)眼眶。我真不應該不信任爸爸，故意將美術(shù)課提前了兩節課�！皼](méi)少”我說(shuō)�！澳蔷秃谩卑职洲D身跨上自行車(chē)。我默默凝望遠去的自行車(chē)，那車(chē)雖破舊，但卻精神抖擻的自行車(chē)。于是，我想起了那輛在風(fēng)雨中送我去醫院的自行車(chē)，那輛開(kāi)學(xué)時(shí)停放在眾多摩托車(chē)、汽車(chē)間的自行車(chē)……漸漸的，淚水灑滿(mǎn)了我的衣襟。
承載著(zhù)父愛(ài)的自行車(chē)是最感人的風(fēng)景線(xiàn)。
馬路上的、被摔壞的、承載著(zhù)父愛(ài)的自行車(chē)，無(wú)一不是一道風(fēng)景線(xiàn)，而爸爸對我深深的愛(ài)則融入在那風(fēng)景線(xiàn)中。
風(fēng)景話(huà)題作文600字 篇3
我靜靜地趴在窗戶(hù)上，欣賞著(zhù)那一片黃綠相間的地面，猶如一張大自然施加過(guò)魔法的地毯。我情不自禁地趕緊下樓想去看看這如同童話(huà)般的世界，在下樓的途中我想遠看和近看到底會(huì )有什么不同呢？那些紅得似火綠得似草的葉子到底是是一個(gè)什么樣的真面目呢？她又是怎么組成的呢？這些問(wèn)題使我疑惑不解，帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我便迫不及待以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)這一片林子里，撿起地上的一片楓樹(shù)樹(shù)葉，輕輕的將他捧在手心，她像一位羞澀的少女，有五片葉瓣，每片葉瓣的尖尖上都帶著(zhù)微微的.紫藍色，漂亮極了！它的葉脈兩邊對稱(chēng)，我仿佛看到了她葉脈的活動(dòng)，從根開(kāi)啟，慢慢地向上輸送著(zhù)能量和養分，一不小心，樹(shù)葉在我手心溜走，她就隨風(fēng)飄來(lái)飄去，在空中跳著(zhù)那歡快的圓舞曲呢！
一陣微風(fēng)吹過(guò)，一種獨特的香味撲鼻未來(lái)，我要探個(gè)究竟，到底是什么樹(shù)葉有這種香味呢？我在林中找了一陣，終于找到了，我欣喜若狂，原來(lái)是銀杏樹(shù)葉��！銀杏樹(shù)葉長(cháng)得像扇子，而把它倒過(guò)來(lái)看，也像一條金色的裙子，別有一番天地呢！
千萬(wàn)片樹(shù)葉在風(fēng)兒的指揮下演奏著(zhù)“沙沙”的交響曲，這是一個(gè)多么動(dòng)人而奇特的情景��！有的樹(shù)葉調皮地隨著(zhù)風(fēng)兒慢慢飄落下來(lái)，而有的樹(shù)葉卻依舊頑強的扒在樹(shù)枝上遲遲不肯落下。
我愛(ài)秋天的樹(shù)葉！我愛(ài)她那迷人的風(fēng)姿，更愛(ài)她那獨特的韻味兒！秋天的樹(shù)葉十分獨特，她雖然沒(méi)有春天樹(shù)葉的嬌嫩，夏天樹(shù)葉的茂盛，冬天樹(shù)葉的執著(zhù)，但，她就是與眾不同，總是給我們一種特別的感覺(jué)。秋天的樹(shù)葉真是一個(gè)萬(wàn)人迷��！
風(fēng)景話(huà)題作文600字 篇4
我的家鄉在大連，大連有許多吸引人的地方。例如：金石灘，星海公園，勞動(dòng)公園和中山廣場(chǎng)。但我最喜歡的地方是中山公園。
中山文化公園的位置信息就在七十九中學(xué)學(xué)校附近，或少年宮的附近。
我在中山公園里學(xué)生最喜歡的地方是：孫中山石像廣場(chǎng)，也就是我們中山文化公園的中心進(jìn)行位置，早晚以及人們會(huì )圍繞著(zhù)石像，翩翩起舞。中山城市公園的外圍是一圈平坦的紅色跑道，許多人每天都在老師那兒跑步運動(dòng)健身，全長(cháng)共一公里。跑到自己周?chē)h(huán)境全部工作都是非常茂盛的樹(shù)林，真像一群站崗的'士兵，沿著(zhù)跑到走一走，途中能看見(jiàn)一些發(fā)展健身活動(dòng)器材，那就是中國健身區了。那里人沒(méi)有很多，有的在爬天梯，有的在玩雙杠，還有的在做仰臥起坐，大家一直都在一個(gè)積極的健身，還有一些小亭子，那是供人們生活悠閑乘涼的地方，那里面有社會(huì )許多老人在學(xué)習吹奏出了各種形式各樣的樂(lè )器；優(yōu)美的音樂(lè )教育仿佛讓你走進(jìn)了世外桃源，人間仙境。
春天，中山公園的鮮花盛開(kāi)，春天的鮮花盛開(kāi)，仿佛迎接春姑娘的到來(lái)。
夏天到了，很多孩子來(lái)扮演孫中山銅像廣場(chǎng)。在一些跳繩，有的在騎自行車(chē)，還有撲克牌，真有意思��！
秋天，菊花文化開(kāi)了，我仿佛像成為一只中國蝴蝶，飛在菊花的世界中。有幾片樹(shù)葉掉下來(lái)，只見(jiàn)他們幾個(gè)問(wèn)題小朋友自己撿起一個(gè)完整的樹(shù)葉，好像想拿回家當標本呢！
冬天，雪花像蝴蝶一樣頑皮，落在房子下面一會(huì )兒，落在樹(shù)枝上一會(huì )兒，不時(shí)飄在行人的臉上。有幾個(gè)孩子在打雪仗；我忍不住和他們玩，完全不管雪花落在我們身上。
中山公園的景色真美，我喜歡中山公園我喜歡我美麗的家鄉：“大連！”
風(fēng)景話(huà)題作文600字 篇5
秋天是一個(gè)浪漫的季節。這是一個(gè)充滿(mǎn)遐想的季節。涼風(fēng)慢慢地吹著(zhù)樹(shù)葉，叮當作響。當你有空的時(shí)候，你可以仔細聽(tīng)。似乎你也能聽(tīng)到快樂(lè )的笑聲。樹(shù)上的葉子不再是一片綠色，而是一幅非常層次分明的黃綠相間的景象，給人既有懷舊之情，又有想和善的感覺(jué)。
秋天的早晨是一天中最冷的時(shí)候，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地跑進(jìn)了領(lǐng)口和袖子。當風(fēng)中夾雜著(zhù)一些新鮮樹(shù)葉的味道時(shí)，會(huì )給人一種希望的感覺(jué)。雖然天空仍然灰蒙蒙的，你仍然可以看到遠處一片淡淡的紅色。雖然紅色與灰暗的天空相比顯得如此渺小，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，它不斷地向四周擴展，充滿(mǎn)了生機�？释蚴澜缱C明它的.存在的熱情使它毫無(wú)畏懼地前進(jìn)。這種紅色讓人從心底感受到一種強烈而發(fā)自?xún)刃牡南矏偂?/p>
秋天的中午是一天中最熱的時(shí)候。炎熱的陽(yáng)光可以和夏天的陽(yáng)光媲美。它毫無(wú)保留地給世界帶來(lái)光和熱。它是不屈不撓、勇往直前的，它是百倍自信，永不放棄，它挑戰自我，在困難面前奮進(jìn)。這是最有活力的時(shí)候，它使玻璃反射出黃色，地面是黃色的，人的臉是黃色的，一切都是成功的顏色。它想向世界展示自己的能力和價(jià)值觀(guān)。雖然有時(shí)一層層的白云會(huì )掩蓋它的光輝，讓一切平靜下來(lái)，但它不愿意落后。面對挫折，它是樂(lè )觀(guān)的，從不氣餒。很快，它的光將穿過(guò)云層，穿過(guò)宇宙，到達地球。
秋天的午后是一天中最神秘的時(shí)刻，雖然太陽(yáng)已經(jīng)很弱了，但它還是想把它最后的光芒留給世界，那種毫無(wú)保留的奉獻是多么可貴。天空已經(jīng)灰蒙蒙的，但遙遠的西邊還有一片紅色，那是一種執著(zhù)與奉獻的美。在灰蒙蒙的天空中，它是如此耀眼耀眼。它指出了新力量的方向，完美地傳遞了最后一根棍子。
秋夜是一天中最悲傷的時(shí)候，天空一片漆黑，幾顆不亮的星星無(wú)力地點(diǎn)綴在天空中，給人一種哭的沖動(dòng)。風(fēng)吹得更瘋狂，有時(shí)還夾雜著(zhù)一些水滴，秋雨拂過(guò)地面，細細的蜜雨在天空編織著(zhù)一道灰色的帷幕。
“別哭，第二天早上太陽(yáng)就要升起了！”
風(fēng)景話(huà)題作文600字 篇6
卞之琳有詩(shī)：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！鄙钪忻恳惶幝畹娘L(fēng)景，其實(shí)都來(lái)自于我們對美的渴望。禪語(yǔ)云：“象由心生�！蔽覀円孕臑榈灼舾械厝フJ知這個(gè)世界時(shí)，它反映給雙眸的也定會(huì )是流連不絕的無(wú)與倫比的美麗。
哪兒有風(fēng)景？我們又應以怎樣的姿態(tài)去尋覓呢？有人說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，到遠方去，就會(huì )找到不曾碰觸的美。而我卻以為不然。這深邃幻美的世界里哪一處沒(méi)有美的所在？遠方固然神秘，它在冥冥之中召喚著(zhù)你攜信仰起程，去追尋夢(mèng)中佳境，去探索和記錄一處又一處未知的風(fēng)景。這讓我想起三毛，她只因在書(shū)頁(yè)間與撒哈拉沙漠結下了一面之緣，便勇敢而毅然地追隨靈魂的向往，為夢(mèng)流浪。多么令人動(dòng)容！
而我們身邊每一寸熟悉的土地上，又怎么會(huì )沒(méi)有風(fēng)景串聯(lián)映襯呢？春華秋實(shí)，寒暑楓露，每一度輪回都是歲月的.華麗轉身；晨曦燦然，暮色深沉，每一天的世界都在上演不同的變化。只是日日置身于其中的我們又何曾覺(jué)察到，了解到和體味到呢？我們總以為難以抵達的風(fēng)景，難道不是一直都環(huán)繞身邊，卻為我們所忽略嗎？
閑暇時(shí)候翻翻龍應臺的《目送》，看到一張張由她親自拍攝集合而成的插圖，心中總免不了一陣驚羨。生活本就是一本巨幅影集，我們每一天都用眼睛在觀(guān)察，但有沒(méi)有意識到要將它們記錄下來(lái)？若是真正留心記錄下來(lái)了，又是否曾用心去品咂和體味，是否有所懂、有所悟呢？到頭來(lái)，真正看透無(wú)數風(fēng)景的，誠然是我們的眼、我們的心啊。
每天上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)熟悉的景物，路過(guò)熟悉的街角，拐進(jìn)熟悉的巷口，我卻總感覺(jué)前后迂回的風(fēng)景都是獨一無(wú)二的，都有其專(zhuān)屬的風(fēng)韻和情致。而我的種種心境也成就了蘊詩(shī)、蘊畫(huà)、蘊情的勝景。它們永遠定格在了腦海里，滲進(jìn)了靈魂深處，教會(huì )了我如何以一顆豐富的、靈動(dòng)的心去感知身邊的每一處風(fēng)景。
風(fēng)景自在其所，待人以眼去觀(guān)，以心去悟，它們自會(huì )寂然沉淀在你的生命里，不再流逝。心若未倦，美亦不朽。
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