風(fēng)景作文最新
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文最新1
不知何時(shí)，焦枯的那一片草開(kāi)始變的蒼茫，在陰霾的天空下，麻雀鷙鳥(niǎo)任性的飛翔，西瓜蟲(chóng)自負的爬進(jìn)爬出，還有校園學(xué)生頑強的呼吸，構成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)．
偶爾滑過(guò)的蒼鷹，帶著(zhù)些桀驁的叫聲，展開(kāi)雄健的羽翼，一振，便像藍天更藍處飛去，便尋不到痕跡，很有些黃鶴一去不復返的感覺(jué)．被劃破的天空依然澄藍，還有藍天下的那一群孩子，澄藍的心境．
老師是校園中決計不可缺少的風(fēng)景，無(wú)論是穿著(zhù)時(shí)髦的教師，仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師，還有那一年365天8760小時(shí)560640分始終西裝筆挺的校長(cháng)，莊重卻又不失一絲嚴肅。
常常喜歡獨自一人在課間跑去天臺，那是一種居高臨下的感覺(jué)，寧靜而嘈雜的校園，看著(zhù)來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會(huì )眼，靜靜欣賞這道獨特的風(fēng)景，感受校園帶來(lái)的獨特的氣息。
偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著(zhù)迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng)，傾聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ)，愜意地享受著(zhù)這一切�？粗�(zhù)男生們在球場(chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的`氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類(lèi)的風(fēng)景．
依然歡笑，時(shí)�？奁兆颖闶窃谥搁g悄悄滑過(guò)，不知不覺(jué)．那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那個(gè)枯葉滿(mǎn)地的秋天，和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現的冬季．呆呆凝視著(zhù)那條不定色的小河，看著(zhù)陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著(zhù)些美好的希翼，充斥著(zhù)我們的視線(xiàn)．
四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉促，讓人無(wú)法預料，滿(mǎn)地的枯紅像是給校園染上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛．走在校園小道上，聽(tīng)鞋子與枯葉摩擦的聲音，很有些枯藤老樹(shù)昏鴉的錯覺(jué)．
恍惚間猛然發(fā)現，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景．無(wú)論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景。
風(fēng)景作文最新2
每周周三都是我們的“末日”。
體育課上完緊接著(zhù)又是體育大練習。高強度的身體素質(zhì)練習壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。只能腦中空空，拖著(zhù)兩條沉得如兩袋面的腿，雙腳不離地地跑呀跑。只覺(jué)得地是灰色的，被那教學(xué)樓圍住的天，也是灰色的。
直到那一天，看見(jiàn)那最美的風(fēng)景。
初一的學(xué)弟學(xué)妹們嘰嘰喳喳聊著(zhù)笑著(zhù)從我們面前跑過(guò)，纖細的噪音好似那雛鳥(niǎo)的叫聲，充滿(mǎn)了活力。但此時(shí)傳到我們這群只覺(jué)得累的人們耳中，卻聽(tīng)起來(lái)似炫耀。我們只能一組又一組忍者饑餓，已成下意識地聽(tīng)見(jiàn)哨聲就開(kāi)始跑。身體就像那生了銹的老機器，卻還得不停地慢慢轉動(dòng)。
突然，尖細的一聲：“快看天”。
聽(tīng)到的幾個(gè)人抬起僵硬的脖子，沉甸甸的頭，映入眼簾的風(fēng)景讓我們睜大了眼。
頭頂的天空不再是灰色的，而是被火紅火紅的太陽(yáng)映得通紅。太陽(yáng)像是燃燒著(zhù)的，有無(wú)窮力量在釋放。點(diǎn)燃了雪白的云，嚇跑了天的藍。天空就似一幅畫(huà)，只用了紅顏料，紅色從太陽(yáng)散開(kāi)，漸變的`紅色。
我只覺(jué)得那一瞬間睜開(kāi)眼睛是刺痛，卻又盡力地睜圓眼，想讓那有無(wú)窮力量的太陽(yáng)也慷慨地給予我一點(diǎn)紅，來(lái)點(diǎn)燃我的激情，將我灰色的沒(méi)有生機的眼睛照亮。
看到我們張開(kāi)的嘴巴發(fā)出“哇”的感嘆聲，更多的人抬起頭來(lái)。
四面的教學(xué)樓仿佛也被太陽(yáng)的威嚴嚇退，天向遠方無(wú)限延伸，變得無(wú)比廣闊。一團團粉紅色的云像極了絲絲綿綿的棉花糖，伸手一撕，就能扯下一團一般。陽(yáng)光照得教學(xué)樓一片片玻璃如波光粼粼的安靜的湖面，不時(shí)反射出亮閃閃的光晃一下我們的眼睛。
這最美的風(fēng)景驅趕走了身上的疲憊，腦中考試的灰暗也逃得無(wú)影無(wú)蹤，我突然發(fā)現，現在給我力量的這個(gè)通紅的太陽(yáng)，不也是無(wú)私地散發(fā)了一天的陽(yáng)光?也應是精疲力盡的�？稍谒R上要西落的時(shí)候卻散發(fā)出了這無(wú)比的正能量!這光的紅的夕陽(yáng)的爆發(fā)!這正能量的爆發(fā)u!讓我身體里的正能量也被激發(fā)了出來(lái)。心中的陰霾，身體的困乏完全地被驅散了。
太陽(yáng)帶著(zhù)它的紅漸漸西落，我們又低頭繼續練習，一舉一動(dòng)充滿(mǎn)了力量!
這最美的風(fēng)景，帶給我無(wú)窮力量!
風(fēng)景作文最新3
你那么美。
我們的校園里有許多風(fēng)景線(xiàn)，而最讓我欣賞的風(fēng)景線(xiàn)還是新建的安全長(cháng)廊。
安全長(cháng)廊是由22塊版面，77個(gè)安全小常識組成的。走到安全長(cháng)廊前，你會(huì )發(fā)現，畫(huà)面上的圖案是多么生動(dòng)、可愛(ài)呀！因為生動(dòng)，所以同學(xué)們一下課就跑到長(cháng)廊前觀(guān)看。我大概地看了一遍，上面的主要內容有：不亂喝酒、不吃不衛生的食物、不亂吃蘑菇……這些小常識看起來(lái)很有趣，由而使得許多同學(xué)都能銘記在心。
安全長(cháng)廊前還有許多芒果樹(shù)，上面開(kāi)滿(mǎn)了密密層層的芒果花，陽(yáng)光下，
就像一座噴花的飛泉。時(shí)而帶來(lái)陣陣清香，給人一種新鮮的感覺(jué)。而且在長(cháng)廊上，隔幾塊版面就會(huì )有一些精美的石凳和石桌。那些石凳是給同學(xué)們休息的，在放學(xué)的時(shí)候，還能給同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)，就不用趴在升旗臺前那么累了。我想著(zhù)想著(zhù)，仿佛看見(jiàn)了同學(xué)們在涼爽的`石凳上休息、開(kāi)心說(shuō)笑的場(chǎng)面。
��！我們美麗的校園風(fēng)景，我希望，今后的校園能有在歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校里，同學(xué)們亂丟亂扔的現象明顯減少，或許因為校園整臟治亂組的“勤”且“嚴”；也或許因為同學(xué)們自覺(jué)維護整個(gè)校園的潔凈。
校園里增添的幾個(gè)垃圾桶，可算是老師與同學(xué)們的得力助手，給那些“無(wú)家可歸”的垃圾提供了暫居處所。再加上學(xué)校施行的“紅旗班”政策，加強了各年級的競爭，使得同學(xué)們積極投入到整臟治亂的工作中去，為申請成為“環(huán)境育人師范學(xué)�！钡於ɑA。
風(fēng)景二：漫步在人來(lái)人往的大街上，在學(xué)校設置的各個(gè)值勤崗，都能看到同學(xué)們的身影，頭戴著(zhù)小紅帽，上面清楚的寫(xiě)道——志愿者。是的，一個(gè)個(gè)小小的志愿者，頂著(zhù)太陽(yáng)的熾熱，依舊堅守在自己的崗位上，時(shí)而聽(tīng)到他們的勸告聲：“同學(xué)，過(guò)馬路請走斑馬線(xiàn)�！�
有時(shí)，他們會(huì )遇見(jiàn)一些“頑固分子”，面對不聽(tīng)勸告者，志愿者也顯得十分鎮定自若：他們先上前耐心的解釋一番，把遵守交通規則的必要性一一告知，那些人們聽(tīng)后，也十分配合他們的工作。這是，我從志愿者的笑容中，看出了他們的自豪，為身為一名小小志愿者而自豪！
一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)為新興縣城增添了一份美。同學(xué)們，為了我們的明天會(huì )更好，在老師的帶領(lǐng)和鼓舞下，齊心協(xié)力，打一場(chǎng)漂亮的整臟治亂戰吧！
風(fēng)景作文最新4
我又趴在教室外側的窗臺上，黑色的邊框里放進(jìn)了一幅熟悉的畫(huà)面：海豹追著(zhù)包子滿(mǎn)教室跑，拆和雪梨在后面踢毽子，狒狒和超人在黑板上寫(xiě)著(zhù)繁瑣的公式，旺財和賽湊在燉燉的坐姿邊上，小智和小二在完善著(zhù)后面的板報。如同一個(gè)大相框，窗戶(hù)中的景象是流動(dòng)的照片，我總是在其中找到諸多趣味。
語(yǔ)文課上寫(xiě)作文，《我眼里的風(fēng)景》，我一時(shí)找不到思緒，邊用手比劃著(zhù)，繼續用“相框”東張西望。我看見(jiàn)貓又在和小伏說(shuō)著(zhù)什么，小優(yōu)捂著(zhù)嘴笑起來(lái)，剛才他們還和我說(shuō)著(zhù)尼采的神經(jīng)問(wèn)題;鼐又靠在椅背上晃悠著(zhù)，這是他的“招牌動(dòng)作”;狒狒和超人還在小聲討論者，全然不知老師正在悄悄逼近;文筆相當好的糖已經(jīng)開(kāi)始奮筆疾書(shū)，我也低下頭去思考起來(lái)。
到底什么才是我眼中的風(fēng)景?什么是我百看不厭，印象深刻的東西?什么在我心底留下了痕跡?
我聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲響動(dòng)。不必抬頭，我知道是海豹“君子報仇，十年不晚”地在上了課之后把包子的筆弄掉地上。不必抬頭，我還知道善感的.星星一定在向窗外看去，向著(zhù)天空云朵;我的同桌一定在轉著(zhù)筆冥思苦想;旺財一定又把夾子頂在頭上;簾子大概在和賽招手;或許糖此時(shí)已經(jīng)寫(xiě)了文章的大半以致前面傳來(lái)很輕的贊嘆聲。
我抬起頭，正如我所料。我又用手框起一個(gè)長(cháng)方形，里面的情景正是我最熟悉的那些。我笑了，我們溫馨的“家中”，大家在各干各的。但是我全了解，因為我們已經(jīng)彼此熟悉，有了默契。有人說(shuō)，生活中最熟悉的那些，便是最溫馨的家。這就是我最喜歡的，我最百看不厭的，我最了解的。
我的相框框進(jìn)了我們“家”中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些“照片”難道不是我眼中的風(fēng)景嗎?我想起中午十幾個(gè)人在班里玩游戲的場(chǎng)景，我想起春游時(shí)鉆網(wǎng)的場(chǎng)景，我想起運動(dòng)會(huì )前大家刻苦訓練的場(chǎng)景，那些留在我記憶中的場(chǎng)景，不都是我眼中最美的風(fēng)景嗎?
大家雖是干著(zhù)各不相同的事，也不是老師所謂“為集體做貢獻”的事，但都為這里填上了不同色彩，或深或淺，或濃或淡，總讓我感到親切、熟悉。
我拿起筆，在作文紙上寫(xiě)下一行小字。這些不僅是我眼中的風(fēng)景，更是留在我心底最美的風(fēng)景。
風(fēng)景作文最新5
“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”清照的眼中,與丈夫一起“在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝的”生活,無(wú)疑就是最美的風(fēng)景,沒(méi)有了他,竟可比黃花更瘦。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”而在陶老先生的眼中，能擁有隱于世，天天對著(zhù)山水鳥(niǎo)獸的生活，便是最美的風(fēng)景。但是，在我的心中，那個(gè)唱著(zhù)“朋友一生一起走，那些日子不再有”的你，才是最美的風(fēng)景。
還記得，第一次見(jiàn)到你時(shí)，你在我心中是個(gè)極其“兇惡”的形象......但是接觸后才發(fā)現，你不僅不兇，還是個(gè)異常多愁善感的人。
你總是喜歡在夜晚輕聲地對我說(shuō)著(zhù)你以前的生活，而我也總是一邊傾聽(tīng)，一邊懷念著(zhù)我以前的時(shí)光。我們這樣兩個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)迷茫以及恐懼的人，在黑暗中緊緊地握住了彼此的'手。從那一天起，我就知道，你不會(huì )是我生命中的一個(gè)匆匆過(guò)客。
你不喜歡唱歌，因為，有一點(diǎn)“五音不全”。但是，你喜歡唱一首，讓許多人都難忘的歌——朋友。很多時(shí)候，當你低聲吟唱著(zhù)這首歌的時(shí)候，我都暗暗下了決心，不管怎樣，我們都要一起手拉著(zhù)手，笑著(zhù)走過(guò)那些不快樂(lè )。
后來(lái)，才發(fā)現，我們真的是“難姐難妹”，訓練一起遲到，一起挨罵，再一起被懲罰......我們一起熬過(guò)了許多被人無(wú)法理解的艱辛與委屈，但是我們就真的會(huì )心一笑，把這些煩惱甩到腦后。
后來(lái)，我離開(kāi)了那個(gè)被我們稱(chēng)為“回憶城”額地方，以為離開(kāi)了我們共同的那些記憶，可是，我又遇到了你。你看，這個(gè)世界這么大，每天都有幾十億人在錯過(guò)，而我們又再次相聚，這真是說(shuō)不清的緣分吶。對吧!
再后來(lái)，你就要走了，在你高三的這年，你得到了一個(gè)去法國的機會(huì )。我想，應該沒(méi)有人能拒絕法國藍天百云所帶來(lái)的誘惑吧，所以，你又要離開(kāi)我了。
五年，我們在一起五年了。這是四處碾轉的我，唯一，擁有的，五年朋友。很舍不得你，可是卻無(wú)能為力，只能把對你的感謝記錄下來(lái)。謝謝你，教會(huì )了我做人，你不僅是我的朋友，還是我的老師。朋友，希望你在追逐夢(mèng)想的時(shí)候i，能想起曾經(jīng)陪伴在你身邊的我，這樣，就已足夠。
“朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì )懂......”
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