校園風(fēng)景作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的校園風(fēng)景作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園風(fēng)景作文 篇1

　　我喜歡我的校園，它能帶給我快樂(lè )的好心情，能夠讓我走進(jìn)童話(huà)世界。那里的天空五彩斑斕，各式各樣，猶如天仙揮筆畫(huà)出的絢麗圖畫(huà)。如果你不相信，那我就帶你一起去看看我的校園——美麗的實(shí)驗一小吧！

　　一走進(jìn)校園，你就會(huì )聞到一陣陣淡淡的清香。踏著(zhù)五彩斑斕的世界地圖，觀(guān)賞著(zhù)花山樹(shù)亭，欣賞著(zhù)嬌艷美麗的花兒，觀(guān)看著(zhù)高大壯觀(guān)的假山，撫摸著(zhù)挺拔堅毅的大樹(shù)，我被深深地吸引著(zhù)，陶醉其中。

　　叮鈴鈴，上課了，第一節課是體育課。我們來(lái)到了操場(chǎng)，盡情歡暢。風(fēng)兒伴著(zhù)我們的歡笑聲，仿佛這里就是我們的天堂！我們的歡笑會(huì )一直在操場(chǎng)上蕩漾。

　　每當春天來(lái)臨時(shí)，學(xué)校里的小樹(shù)長(cháng)葉子了，它就會(huì )高傲地昂起頭，好像在說(shuō)：“看，我長(cháng)出來(lái)新葉子了，我美嗎？”

　　夏姑娘把樹(shù)們呼喚過(guò)來(lái)了，樹(shù)上開(kāi)出了五彩繽紛的花兒，小樹(shù)也高興極了，歡快地叫著(zhù)：“快來(lái)看，快來(lái)看，真的開(kāi)出了一朵朵兒鮮艷的花兒！”只要你輕輕聞一下，就可以嗅出一股淡淡的清香，花兒就像是一個(gè)小姑娘穿著(zhù)裙子在歡樂(lè )地跳著(zhù)舞。

　　秋姑娘也隨著(zhù)暖暖的風(fēng)兒來(lái)到了這里，樹(shù)葉全都被魔術(shù)師點(diǎn)成黃色的`，而且樹(shù)上還結出了一些酸甜可口的果子，小樹(shù)說(shuō)：“看，我的新造型，好看嗎？而且我還長(cháng)高了一些呢！”

　　冬天也慢慢走來(lái)了，小樹(shù)又換上了一件白色的棉衣，它垂下頭在睡覺(jué)�？�，它睡得多香��！

　　看我的校園美麗吧！我愛(ài)我的校園——美麗的實(shí)驗一小。

校園風(fēng)景作文 篇2

　　同學(xué)們，你們注意過(guò)我們校園的雕塑嗎？今天，我給大家介紹一下這些栩栩如生的雕塑吧！

　　一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，迎面看到的是我們學(xué)校創(chuàng )始人—王婉青奶奶的全身塑像，這座雕塑大約三米高，呈青銅色。王婉青 奶奶端坐在大理石上，頭發(fā)盤(pán)到了腦后，穿著(zhù)古式的服裝，嘴微微張開(kāi)，有些慈祥又有些嚴肅，雙手握著(zhù)放在膝蓋上，她看著(zhù)我們，仿佛在對我們說(shuō)：“小朋友們，好好學(xué)習，長(cháng)大報效祖國�！编�！王婉清奶奶，我會(huì )的，我會(huì )成為一名生物學(xué)家的！我長(cháng)大會(huì )報效祖國的，

　　走過(guò)行政樓，在巨大的花壇里，有一尊很顯眼的銀色雕塑，這便是我校極具代表性的“校園樂(lè )章”。下面的大理石基座上，刻著(zhù)“希望”兩個(gè)字。在S形飄帶的環(huán)繞下，一個(gè)太陽(yáng)、三棵小苗、三只雛鷹在陽(yáng)光的照射下閃爍著(zhù)耀眼的光芒。太陽(yáng)代表精心培養我們的老師，三棵小苗代表我們，三只雛鷹代表我們飛翔的理想，在S形優(yōu)美的旋律中直沖九天……

　　再走幾步路就到了“名人園”。這里綠草如茵，幾棵蒼翠的棕櫚樹(shù)間，座落著(zhù)許多世界赫赫有名科學(xué)家的半身雕塑，他們有的'凝視著(zhù)遠方，有的在俯首沉思，看上去都很?chē)烂C，……愛(ài)迪生歪著(zhù)腦袋，仿佛在對我們講述著(zhù)發(fā)明創(chuàng )造的精華；牛頓挺著(zhù)胸脯、咧著(zhù)嘴，好像在想一道難題……。每次走到這里，我總是懷著(zhù)深深的敬意，有了這些名人的激勵，更堅定了我長(cháng)大要當生物學(xué)家的理想，我在心中默默地叨念：我一定會(huì )努力學(xué)習，長(cháng)大要像你們一樣有所作為。

　　這些雕塑為我們這座百年名校增添了無(wú)限色彩，是我們校園里一道最靚麗的風(fēng)景。

校園風(fēng)景作文 篇3

　　我們的學(xué)校德化縣實(shí)驗小學(xué)位于風(fēng)景如畫(huà)的塔尖山下，是福建省的一所示范小學(xué)。校園的風(fēng)景宜人，風(fēng)景如畫(huà)，如夢(mèng)如幻。對3000多名學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)溫暖的家。

　　春天到了，校園充滿(mǎn)了生機和繁榮。春風(fēng)一吹，榆樹(shù)就變成了綠色的新衣服，散發(fā)出銳利、纖細、嬌嫩的新芽，不計其數。柏樹(shù)一年到頭都是常青的，翠綠的顏色流動(dòng)著(zhù)，永遠不會(huì )褪色。還有許多我不能命名的樹(shù)，它們靜靜地生長(cháng)著(zhù)，煥發(fā)著(zhù)新的生命�；▋焊傁酄幤G，優(yōu)雅、芬芳、迷人，吸引著(zhù)五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

　　在夏天，樹(shù)木更加豐富多彩，枝葉繁茂。樹(shù)葉又大又多又厚，這讓它們看起來(lái)更有活力。學(xué)生們分成三人一組和五人一組。在樹(shù)蔭下，一些人說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，一些人大聲地讀著(zhù)，一些人追著(zhù)我......蟬在樹(shù)上不停地叫著(zhù)，好像在說(shuō)“太熱了，太熱了！”在運動(dòng)場(chǎng)上，烈日下，熱愛(ài)運動(dòng)的師生們大汗淋漓，有的跑步，有的`打羽毛球，有的打籃球......

　　盛夏的弟弟走了，五顏六色的秋姐邁著(zhù)輕盈的步子悄悄地來(lái)到了學(xué)校。秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉嘆息著(zhù)，無(wú)助地從樹(shù)上落下。人們踩在落葉上，發(fā)出蟋蟀的聲音，感覺(jué)很舒服。月桂樹(shù)張開(kāi)了笑臉，花兒盛開(kāi)了，五顏六色，粉色，黃色和白色......香氣，清爽，真的。肉桂開(kāi)花，聞起來(lái)香了十英里�！�

　　秋姐姐走了，冬爺爺邁著(zhù)蹣跚的步伐來(lái)到學(xué)校。沒(méi)有所謂的華北。數千英里的冰，數千英里的雪。場(chǎng)景。但是還有另一個(gè)興趣。寒風(fēng)中的榆樹(shù)和柏樹(shù)？然而，他們挺立著(zhù)，不屈不撓，像堅強勇敢的士兵一樣守衛著(zhù)校園。我們的校長(cháng)穿著(zhù)一件薄背心，在操場(chǎng)上跑，成了學(xué)校里最美麗的風(fēng)景。

　　校園春、夏、秋、冬四季，景色迥然不同，美麗迷人。

校園風(fēng)景作文 篇4

　　空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。

　　晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng)。對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。

　　時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

　　而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想。

　　聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著(zhù)這放肆的青春。

　　此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的.青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng)。adp不斷結合磷酸轉換成atp，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè )。喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡。 =

　　我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景。

　　你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園。

校園風(fēng)景作文 篇5

　　步入忙碌的初三，為未來(lái)努力拼搏，縱然路在腳下，也要記得抬首，因為，最美的風(fēng)景，在湖景。

　　我留戀湖景靜謐悠長(cháng)的小道。

　　初晨，陽(yáng)光暖暖地親吻著(zhù)湖景小道時(shí)，兩側矗立的綠樹(shù)在地上投下一片片淡淡的陰影，或疏或密的綠葉隨微風(fēng)輕輕搖曳，在陽(yáng)光的包裹下，顯得更加嬌嫩可人。

　　清晨，人影疏落時(shí)，每每沿著(zhù)校園的小道行走，都覺(jué)得神清氣爽，滿(mǎn)懷好心情開(kāi)啟一天的學(xué)習之旅。

　　夜至，小道上似有誰(shuí)擦著(zhù)夜的火柴，將兩旁的路燈排排點(diǎn)亮。最?lèi)?ài)在此刻，踩著(zhù)自己隱隱約約的影子，漫步于其間，任一天中沉淀的冗雜心緒，隨晚風(fēng)飄散……

　　我癡迷湖景變幻多姿的天空。

　　風(fēng)寂然時(shí)，云一叢叢地布滿(mǎn)蒼藍的天，縫隙中透著(zhù)殘夜與晨曦交接相織的色彩，灰里透白，白里透藍，絲絲相連，如一簾輕紗，詮釋著(zhù)冷色調的震撼之美。若我惆悵失落，若我悲傷沮喪，若我心煩意亂，這無(wú)言的風(fēng)景總能將心安撫，將雜念一掃而空……

　　當陽(yáng)光熱烈時(shí)，天便變得蔚藍，藍得如海，藍得令人心悸。云最?lèi)?ài)在此刻變裝了。有時(shí)一縷縷的飄浮在空中，仿佛被一雙纖巧的手任意撕薄、拉長(cháng)，縹緲而零散;有時(shí)一團團的`掛在天空，猶如朵朵潔白的棉花遺落在一片藍色海洋中;有時(shí)纏綿成一大片，遮蔽整個(gè)天幕，卻紋理有致，層層靈動(dòng)，舉目望去，似白色的海浪在蕩漾，撞開(kāi)一道道“漣漪”。這壯麗的風(fēng)景，常能令我保持一顆樂(lè )觀(guān)、從容、堅定、勇敢的心，去面對各種各樣的困難。哪怕只看一眼，也足矣。

　　夕陽(yáng)時(shí)分的湖景，火紅的落日緩緩下沉，散遍余暉，絢爛了整個(gè)蒼穹。滿(mǎn)天都是橙與紅的交融，美得如同一幅絕美的水彩畫(huà)。云彩披著(zhù)紅衣，如浸染上的水彩一般，令人嘆為觀(guān)止。值得慶幸的是，這番美景，只需幾步走出教室外，昂首，便可一覽無(wú)余。落日即將西下前竭力散發(fā)的耀眼光輝，教會(huì )我在挫折前不氣餒，在失敗前不自棄，要堅持不懈地努力，綻放最美的光芒!

　　我亦陶醉湖景幽美恬靜的月光。

　　明月白如綢，在深黑的夜晚中綻放皎潔的光芒，如一顆無(wú)瑕的珍珠，晶亮奪目。有時(shí)，月攜著(zhù)日的光輝，在濃墨般的夜幕中紅得如火，將一方天幕映得昏黃，猶如一盞燭火燃開(kāi)了薄紙。時(shí)間仿佛在此刻靜止。與月光共眠，夜，好夢(mèng)。

　　我愛(ài)湖景充滿(mǎn)活力的綠茵場(chǎng)，在此盡情潑灑青春的汗水;亦愛(ài)湖景莊嚴肅穆的孔子像，在大考前給予最安心的庇佑;愛(ài)湖景嘩嘩涌流的噴泉，在路過(guò)它時(shí)不免望它一眼;愛(ài)湖景輕盈飄下的落葉，風(fēng)輕拂，發(fā)出窸窸窣窣的脆響……

　　湖景，是一個(gè)給予我們知識的地方!留心，便發(fā)現——最美的風(fēng)景，在湖景!

校園風(fēng)景作文 篇6

　　我們的校園，有鮮紅的塑膠跑道，高大的梧桐樹(shù)，教學(xué)樓前面，就是碧波蕩漾的演武湖。在美麗的校園里，每天都有美麗的故事發(fā)生。

　　今天，下課鈴一響，我就拖著(zhù)書(shū)包沖下操場(chǎng)，去籃球場(chǎng)與一班比賽�；氐絼偛欧艜�(shū)包的地方，發(fā)現我們的球不見(jiàn)了。我們著(zhù)急地尋找，突然，對面場(chǎng)上有一個(gè)人摔倒了！呂榮彬大喊一聲：“過(guò)去看看！”我們朝著(zhù)對面半場(chǎng)跑去。我定睛一看：那不是籃球隊隊長(cháng)吳可函嗎？

　　我們走到可函面前，發(fā)現他右手無(wú)名指指甲后面又紅又腫。他左手捂著(zhù)右手，右手的肌肉緊緊繃著(zhù)。有經(jīng)驗的呂榮彬看到后驚叫：“手指甲快要脫落了！趕快送醫務(wù)室！”另一個(gè)聲音高叫起來(lái)：“醫務(wù)室已經(jīng)關(guān)門(mén)了！”我自告奮勇地說(shuō)：“我去幫你買(mǎi)點(diǎn)兒創(chuàng )口貼！”說(shuō)完，以百米沖刺的速度向小店跑過(guò)去，買(mǎi)了一包創(chuàng )口貼，又跑回操場(chǎng)。

　　呂榮彬小心翼翼地接過(guò)創(chuàng )口貼，小心翼翼在吳可函的手指頭上裹了一圈。吳可函皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“為什么我感覺(jué)我的.指甲一直在往下滑呢？”呂榮彬二話(huà)不說(shuō)，又給他裹上了一層。這下子看起來(lái)結實(shí)多了，吳可函看一看我買(mǎi)的《超能陸戰隊》創(chuàng )口貼，一臉苦笑地說(shuō)：“這創(chuàng )口貼怎么那么卡通？”一個(gè)二班的同學(xué)說(shuō)：“指甲都要掉了，還那么挑剔！”大家笑了。

　　飄揚的五星紅旗在晚霞的映襯下，顯得格外壯麗。紅旗下，有一群歡樂(lè )的小朋友。你看，又是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！

校園風(fēng)景作文 篇7

　　我們的學(xué)校坐落在迷人的梅江河畔，校園風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久，是個(gè)美麗的地方！

　　走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是寬闊的大操場(chǎng)，操場(chǎng)四周有許多高大挺拔的樹(shù)木，有四季常青的橡樹(shù)、有茂盛的榕樹(shù)……這些樹(shù)木像忠實(shí)的衛士，日夜守護著(zhù)我們的校園。課間，有許多小朋友在樹(shù)蔭下休息、玩耍。

　　旗桿就立在校園北面，每逢星期一，全校師生都站在操場(chǎng)上聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)的教誨，看著(zhù)徐徐上升的五星紅旗，我想到一定要好好學(xué)習，長(cháng)大報效祖國。操場(chǎng)上有個(gè)籃球場(chǎng)，一到放學(xué)，幾個(gè)高年級的哥哥就在球場(chǎng)上打球，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　我們學(xué)校由五棟教學(xué)樓圍成的“回”字形，高大教學(xué)樓的每一層，都種有許多花草，有紅艷艷的杜鵑，有小巧玲瓏的茉莉，還有紫紅色的蝴蝶蘭。

　　秋天的早晨，榕樹(shù)的`落葉紛紛飄揚，就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞。這是多么詩(shī)情畫(huà)意的景象��！我愛(ài)你，美麗的校園，是你給我的童年增添了幾分色彩，是你讓我的校園生活過(guò)得多姿多彩！

校園風(fēng)景作文 篇8

　　那最平凡的，便就是最堅韌的了吧？

　　我們的校園里有一棵高大的龍爪槐，它并不起眼，只是一棵普普通通的樹(shù)罷了�？墒窃谖已壑�，它并不是一棵平凡的樹(shù)。它曾經(jīng)被人傷害，可是它沒(méi)有倒下，在冷風(fēng)中依然挺立著(zhù)。它，是那么的堅強。

　　我覺(jué)得自己有愧于它。那天中午放學(xué)我急著(zhù)去吃飯，急急忙忙中我的衣服被龍爪槐掛住了。我回頭看了一眼，很生氣，拽了衣服就跑，只留下幾片孤零零的葉子和一根還未長(cháng)大的小樹(shù)苗掉在地上�；氐剿奚岷�，我若有所思。我在思考自己的行為。我在想，那可憐的龍爪槐，我對它只有愧疚。

　　再見(jiàn)到它時(shí)，是一場(chǎng)雨過(guò)后。它嫩綠嫩綠的葉子上，滴著(zhù)晶瑩的水珠�？晌ㄒ徊蛔愕木褪巧俚�.那一塊�？粗�(zhù)它、看著(zhù)它，我就想起了駐守邊疆的戰士。它們每天駐守邊疆，從來(lái)不會(huì )說(shuō)苦，不會(huì )說(shuō)累，也從來(lái)不會(huì )去放棄，這就像真正英勇無(wú)畏的人吧！這棵龍爪槐又何嘗不是呢？

　　現在已進(jìn)入冬季，龍爪槐雖然掉光了嫩綠嫩綠的葉子，可它依然是比別人站得高站得直，就算再寒冷，它也絕不會(huì )低下自己的頭�？赡�，它的性格就是這樣剛健而又頑強的吧。龍爪槐，龍爪是力量的象征，是不屈服的象征。這不就是這棵龍爪槐所具有的嗎？每當看見(jiàn)它在冷風(fēng)中向我招手時(shí)，我都會(huì )感到它的力量。

　　世界上看上去很美的事物有很多，可真正美的有多少呢？龍爪槐是不起眼的事物，可為什么我偏要贊頌它呢？因為它身上的品質(zhì)，是一般人都沒(méi)有的。

　　龍爪槐，你就是校園中最美的風(fēng)景。

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