記憶中的風(fēng)景線(xiàn)作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的記憶中的風(fēng)景線(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記憶中的風(fēng)景線(xiàn)作文1

　　人生猶如一列飛馳的列車(chē)，途中的每個(gè)站點(diǎn)都有著(zhù)各自的風(fēng)景，一旦錯過(guò)了便不再擁有。

　　現在，我所�？康�，是我的中學(xué)之旅。有人說(shuō)：中學(xué)是繁忙的，枯燥的，每天重復著(zhù)同樣的事——埋頭于題海之中。但我認為，中學(xué)之旅是充實(shí)而美好的，因為那里有美麗的風(fēng)景┅┅

　　“叮鈴鈴”自行車(chē)的鈴聲時(shí)常響起在小巷中，這條不寬的小巷是我每天去學(xué)校的必經(jīng)之路，我喜歡小巷還因為她的深處有我特別喜愛(ài)的味道——魚(yú)湯面的鮮香。而這家陳舊的早茶店經(jīng)常是我清晨起床后的第一站。

　　每次拐入小巷，都會(huì )聞到撲鼻而來(lái)的面香，還有那百聞不膩的吆喝“魚(yú)湯面一碗，請里邊坐�！泵娴昀习迨俏煌χ�(zhù)大肚子的中年大叔，他身著(zhù)藍大褂，一邊應答著(zhù)客人的需求，一邊麻利地抓起一把面條放入漏勺，再放入裝著(zhù)沸騰水的`大鍋中，又趁煮面的間歇將蔥姜等各種佐料放入大碗，加上一大舀子熬得濃稠的魚(yú)湯，大約1分鐘左右面條浮上水面，漏勺抄起面條倒入準備就緒的大碗中，與魚(yú)湯進(jìn)行了親密接觸的面條變得更加順滑，讓人垂涎欲滴。趁熱嘗上一口，面，柔滑、勁道，湯，鮮香、可口，那滋味更是讓我流連忘返。

　　味美價(jià)廉的面條、憨厚老實(shí)的大叔、清爽干凈的小店每天迎接著(zhù)絡(luò )繹不絕的客人，也成了我記憶中一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

記憶中的風(fēng)景線(xiàn)作文2

　　從幼兒園到小學(xué)，身后留下的是我的小腳印。如今，我又要一步一個(gè)腳印，走向中學(xué)大門(mén)。

　　從小學(xué)畢業(yè)那一刻，我心里就很清楚，我離我自已的夢(mèng)想不再那么遙遠了，說(shuō)以我很期待初中生活。但我知道初中生活看似豐富多彩、自由輕松，其實(shí)不以為然，有很多的新問(wèn)題等我們解決，我們的路將會(huì )更難走。

　　難題一

　　到了初中，學(xué)習科目越來(lái)越多，一下子就冒出歷史、生物、地理、物理、化學(xué)等“陌生面孔”，要把他們弄個(gè)一清二楚非一日之功。

　　郁悶一

　　陪伴我們六年的一些好朋友，據說(shuō)在初中生活中經(jīng)常消失得無(wú)影無(wú)蹤，但那些可都是我們的大愛(ài)呀!什么體育課、美術(shù)課、音樂(lè )課、電腦課，既好玩有沒(méi)有壓力，他們當然深受我們的喜歡啰！但我們會(huì )和他們暫時(shí)說(shuō)拜拜。

　　奮斗一

　　因為學(xué)習科目增多，學(xué)習難度加大，我們常會(huì )疲于應付。這個(gè)時(shí)候，心懷不軌的“破壞分子”就會(huì )趁虛而入，到時(shí)我們學(xué)習成績(jì)下降，情緒混亂。說(shuō)以我們要時(shí)時(shí)刻刻打起精神，趕走“破壞分子”。

　　有的同學(xué)就會(huì )問(wèn)：“這麼說(shuō)來(lái)，初中生活真如地獄一般？”其實(shí)初中生活是苦了一點(diǎn)，但這時(shí)正常的、必需的�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�

　　在漫長(cháng)的人生道路上，的確有許多的“絆腳石”阻擋我們到達目的地，但我們要對自已遠大的追求、理想堅持到底、努力去拼搏。成功的`辦法只有一個(gè)，那就是腳踏實(shí)地、吃苦耐勞。既然無(wú)法避免初中生活的挑戰，那就勇敢樂(lè )觀(guān)的去面對它，成為日后自已眼中的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

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