溫暖小學(xué)作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的溫暖小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
溫暖小學(xué)作文1
炎熱夏天晌午的樹(shù)蔭下，我看見(jiàn)一位年輕的媽媽還撐著(zhù)一把傘，傘下是一個(gè)小男孩，小男孩正在津津有味地啃西瓜，母親憐愛(ài)地看著(zhù)孩子，那孩子仿佛不是在吃西瓜，而是在啜吸著(zhù)媽媽的乳汁。我沒(méi)有、也沒(méi)有必要去探究這么熱的天，母親為何沒(méi)讓孩子在家中享受西瓜、享受涼爽，但眼前這位母親的行為的確是感染、感動(dòng)了我，我也好像驀地感受到了母愛(ài)的溫暖。
是的，母愛(ài)的.溫暖無(wú)時(shí)無(wú)處不在我們的身邊。天熱了，母愛(ài)是一股清涼的風(fēng)；天冷了，母愛(ài)是一件厚厚的棉襖。你成功的時(shí)候，母愛(ài)是含著(zhù)幸福淚花的祝福者；你失敗的時(shí)候，母愛(ài)是讓你重新振作的源動(dòng)力。
愛(ài)母親吧，因為她是我們生命的起源，是我們愛(ài)和力量的源泉。
溫暖小學(xué)作文2
在寒冷的冬天，如果能夠適時(shí)享受到溫暖，會(huì )讓人好像置身在春天里。
深夜，狂風(fēng)有如女妖的悲歌，一陣陣吹來(lái)，令坐在書(shū)桌前的我，冷得發(fā)抖。白紙黑字的書(shū)本，漸漸變得沒(méi)有吸引力，不知何時(shí)瞌睡蟲(chóng)悄悄的來(lái)襲。泡杯熱茶，提提神吧！
喝一口熱茶，哇！頓時(shí)，冷意全消，從頭到腳一股暖烘烘的.感覺(jué)。這時(shí)候，是我最快樂(lè )的時(shí)刻。不但去除了寒冷，心頭還暖洋洋的呢！
冬天，放學(xué)回來(lái)，放下沉重的書(shū)包，先洗個(gè)熱水澡。從蓮蓬頭嘩嘩流出的熱水，好溫暖哪！身上的冷意和疲憊沖走了，使我忘了外面的寒冷。
冬夜睡覺(jué)的時(shí)候，細心的媽媽?zhuān)瑤臀疑w上被踢掉的被子，使我覺(jué)得好溫暖。我心想，那不只是一股溫暖的感覺(jué)，而是媽媽無(wú)止盡的愛(ài)和關(guān)懷。
溫暖小學(xué)作文3
我們生活在幸�？鞓�(lè )中，而有的同伴們卻生活在困難之中。讓我們伸出援助的.手、溫暖的手吧。
老師呼吁我們找找家中的舊衣服和舊文具，捐給青川受水災的同伴們。聽(tīng)到這個(gè)消息，我和同學(xué)們都很難過(guò)�；氐郊�，我們找了起來(lái)衣服和文具，并帶了些繩子和大口袋，積極地參加這次捐贈活動(dòng)。一到學(xué)校，同學(xué)們紛紛把東西放到墻角。過(guò)了一會(huì )兒，墻角的東西已經(jīng)堆成料一座小山坡。上第三節課時(shí)，我們開(kāi)始給衣服“穿衣裳了”(用口袋把衣服裝起來(lái))，用繩子捆綁好，交給了學(xué)校。
我們伸出了援助的手，把我們的溫暖傳遞給了他們。世界上需要關(guān)愛(ài)和幫助的人很多，我們應該獻出我們的愛(ài)心，讓世界變得更加和平、快樂(lè )和幸福。
溫暖小學(xué)作文4
5月31日下午，文瀾五（2）班的教室里歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)著(zhù)節日的氣氛。這種氛圍寫(xiě)在臉上，寫(xiě)在臉上，寫(xiě)在黑板上，寫(xiě)在教室的每個(gè)角落。同學(xué)們興高采烈圍坐著(zhù)，一邊談笑風(fēng)生，一邊欣賞著(zhù)精彩的節目。舉行著(zhù)“放飛夢(mèng)想，溫暖童年”為主題的六一慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始老師就給我們送來(lái)節日的祝福，并分發(fā)節日的禮物。在屬于我們自己的節日里，我們盡情的慶祝著(zhù)，我們充分的感受到老師的“愛(ài)”和同學(xué)間的“情”。
“六一”是全世界兒童的節日�！傲弧笔怯亚榈�.象征；“六一”是活潑的象征；“六一”更是歡樂(lè )的象征！“六一聯(lián)歡會(huì )”結束了。正是因為這是一個(gè)激動(dòng)人心的節日，所以更讓我們期待明年。
溫暖小學(xué)作文5
今天我和爸爸媽媽、叔叔阿姨們早上六點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)來(lái)到藍田縣，這里下起了不大不小的雪，更顯的冷了！我們給這里的留守兒童送煤、爐子、溫暖的羽絨服、水杯、文具盒、書(shū)包等學(xué)習用品，因為他們沒(méi)有溫暖的教室，沒(méi)有父母在身邊，沒(méi)有人買(mǎi)溫暖的衣服和書(shū)本文具，我看見(jiàn)他們的手都凍的`通紅。
這些小朋友們上學(xué)要走一個(gè)小時(shí)的路，想想我自己在漂亮的教室里上課，穿著(zhù)爸爸媽媽買(mǎi)的漂亮衣服，我有什么理由不好好學(xué)習呢？我想我應該認真學(xué)習，將來(lái)我要考上國外最好的大學(xué)。
溫暖小學(xué)作文6
九點(diǎn)釧了，房門(mén)照例打開(kāi)，一杯熱氣騰騰的牛奶放在了桌上。三年如一日，每天此時(shí)都有一杯熱氣騰騰的牛奶風(fēng)雨無(wú)阻地放到我的課桌上。那新鮮的牛奶中溶進(jìn)了母親對女兒的愛(ài)，溶入了一顆慈母永恒的心。夜已經(jīng)深了，母親房里的燈依舊亮著(zhù)。我輕輕推開(kāi)門(mén)，母親正在燈下為我打毛衣。在一個(gè)夜深人靜夜晚，一位母親為了自己的女兒能穿得曖和，帶著(zhù)絲絲疲倦，不停地打著(zhù)毛衣，此情此景，怎能不叫我心動(dòng)？
家，似絢麗多彩的小溪，有著(zhù)不盡的愛(ài)，有著(zhù)溫曖的情。父母以自己的'方式愛(ài)著(zhù)我，呵護著(zhù)我，使我在人生的道路上渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)艱難險阻，感受著(zhù)人間美好的情感。
謝謝你，我的家，給我帶來(lái)了無(wú)盡的愛(ài)。
溫暖小學(xué)作文7
在一個(gè)寒冷的冬天，雪花紛飛，大地披上了雪白的新衣。在一片白茫茫中，有的動(dòng)物冬眠了，有的動(dòng)物穿上厚衣服，戴著(zhù)漂亮的帽子圍在火爐邊取暖。而小老鼠們卻住在冰冷的.地洞里，刺骨的寒風(fēng)吹得它們瑟瑟發(fā)抖。
小灰鼠冷得實(shí)在不行了，它跑出家門(mén)，想運動(dòng)一下熱乎熱乎身體。突然它在潔白的雪地上發(fā)現了一只黃手套。它想：如果把手套搬回家當被子用，小伙伴們就不會(huì )挨凍了。于是它就使出吃奶的力氣搬手套。它的手凍僵了，耳朵凍麻了，但它為了伙伴們不再挨凍，咬牙把手套搬回家了…… 此時(shí)，雖然外面的北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，但是，絲毫沒(méi)有影響到洞里的小老鼠們，one，two，three，four……它們幸�？鞓�(lè )地躺在溫暖的手套里。
溫暖小學(xué)作文8
溫暖是一杯熱茶，在學(xué)習勞累中得到他人的幫助;溫暖是一籃煤炭，在寒冷中給予溫暖。
今天我放學(xué)時(shí)，過(guò)馬路，變成紅燈了。我耐心的等著(zhù)，突然，我的'目光轉移到了以為站在中心雙實(shí)線(xiàn)中的以為伯伯。那位伯伯衣衫襤褸，手上還拿著(zhù)一個(gè)黑色抹布，最主要的是，他是一位殘疾人，因為他拄著(zhù)拐杖。我心想:一位殘疾人還不遵守交通，真是找殘，變綠燈了，我過(guò)了馬路，突然看到那位伯伯正用他的抹布正在給停下的汽車(chē)擦駕駛員的玻璃。車(chē)里的駕駛人也很有禮貌，都打開(kāi)了窗子說(shuō)了聲謝謝，我鼻子一酸，誤會(huì )了殘疾人。
溫暖，可能是幫助，也可能是給予。
溫暖小學(xué)作文9
我有一個(gè)即溫暖又可愛(ài)的家！
每天早晨，我都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)小房間傳來(lái)優(yōu)美的歌，我走向小房，原來(lái)是媽媽在玩電腦！我一邊看風(fēng)景一邊聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的歌，我看見(jiàn)花園里的花長(cháng)得茂盛極了！在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光！那兒的花顏色極多！有紅色，有黃色，有藍色……旁邊還圍著(zhù)翠綠翠綠的.草看起來(lái)顯得更加美麗，更加鮮艷！
花園旁邊還有小溪，我聽(tīng)著(zhù)小溪那嘩嘩嘩的聲音！我用手放到小溪里，小溪冰冰的，感覺(jué)好舒服！我每次心情不好的時(shí)候我都會(huì )到小溪那兒，聽(tīng)小溪的聲音，把手放進(jìn)去，感受它那冰冰的感覺(jué)，這樣我的心情就會(huì )好的！
外面的風(fēng)景，外面的清晰讓我感到家變得更溫暖了！
溫暖小學(xué)作文10
我的家也算是一個(gè)溫馨和諧的家。
美麗的陽(yáng)臺上，放著(zhù)媽媽精心購選的花瓶，引人入目的花瓶上點(diǎn)綴著(zhù)一朵朵讓人看了心花怒放的美麗的`小花兒。望著(zhù)媽媽坐在舒適的沙發(fā)上幸福地看著(zhù)自己就精心培養的成果，臉上綻開(kāi)起一朵朵美麗的花兒，我們甜甜的笑了！作文
“不不不！應該購買(mǎi)‘松下’牌的空調”望著(zhù)爸爸媽媽爭得滿(mǎn)面通紅的臉，我和哥哥笑嘻嘻的湊了過(guò)去，緊接著(zhù)傳來(lái)了哥哥不緊不慢的響聲：“嗯，我也來(lái)提議一下，老爸說(shuō)得對，買(mǎi)松下的確不錯，聽(tīng)老爸的吧？”“這提議不錯！媽?zhuān)f(shuō)呢？”我不加思索地說(shuō)�！凹热淮蠹叶假澇少I(mǎi)松下的，那就聽(tīng)你們的啦！”“哈哈哈哈哈哈哈哈！”屋里充滿(mǎn)了笑聲。
這就是我們溫馨和諧的家！
溫暖小學(xué)作文11
總評說(shuō)明：鑒于當前泉州市開(kāi)展的同題材比賽活動(dòng)，故取消原有的具體評析內容。借此機會(huì )，再次提醒同學(xué)們不要把將用于比賽的習作發(fā)表上來(lái)，為不影響比賽的公正性，對這類(lèi)作文本專(zhuān)輯一律不予以做指導性的評析！
點(diǎn)評人：閩南?同學(xué)少年吳曉婷（小學(xué)高級教師）
我相信，溫暖存在于每個(gè)孩子的心中，不管是窮苦的.孩子，或是富裕的孩子，是孤兒還是單親家庭的孩子，都會(huì )有在心里感到溫暖的時(shí)候。但是，有時(shí)這溫暖會(huì )跟你玩有趣的捉迷藏，讓你不知它的去向，不知它什么時(shí)候出現……
溫暖小學(xué)作文12
長(cháng)不大的我們，在這個(gè)大千世界中徘徊。那顆孤獨，好奇的心，卻在一種溫暖下，茁壯成長(cháng)。
她那時(shí)32歲，我那時(shí)9歲。她是我小學(xué)的.語(yǔ)文老師。我們的陳老師。
“張馨月，作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)？該交了�！苯M長(cháng)在一旁催促著(zhù)�！白屗龑�(xiě)吧！我來(lái)收�！标惱蠋熣f(shuō)�！皶�(huì )寫(xiě)嗎？”老師關(guān)切地問(wèn)我。我并沒(méi)有回答，而是在埋頭寫(xiě)作業(yè)。我害怕，我擔心，思緒胡亂得很。
“還在呀！天冷，喝杯綠茶，驅驅寒在寫(xiě)吧！”我還是不說(shuō)話(huà)，老師拉住了我的手，說(shuō)：“慢慢寫(xiě)，別著(zhù)急，以后認真點(diǎn)�！�
老師的手好溫暖，我“恩”了一聲，喝了老師給我泡的綠茶，這茶里有說(shuō)不出的味道。
溫暖小學(xué)作文13
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”每次聽(tīng)到這首歌，我的腦海里就會(huì )想起那次下雨天的`情景。
我家離學(xué)校很遠，每天都要騎著(zhù)自行車(chē)上學(xué)�？墒悄翘煜挛鐓s下起了傾盆大雨。外面風(fēng)在呼嘯，雨在咆哮，我開(kāi)始擔心起來(lái)：沒(méi)有雨衣，雨這么大，可怎么回家呀？老天爺，求求你，別再下了！
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！狈艑W(xué)了，雨還在不停地下。我走到一樓放自行車(chē)的地方，感覺(jué)有點(diǎn)冷。心想：要不要沖出去呢？如果沖出去衣服就要淋濕，也許就要感冒，明天還能不能來(lái)上課呢……
溫暖小學(xué)作文14
生活中處處都能見(jiàn)到溫暖。同學(xué)的關(guān)心，老師的鼓勵，朋友的牽掛……而媽媽給我的溫暖是最多的。
在學(xué)鋼琴的路上，我時(shí)常會(huì )遇到一些困難，媽媽總是在我絕望時(shí)，給我溫暖的擁抱。有一次，我練琴時(shí)，有一支曲子難度很大，我彈了好幾遍，總是彈不對，我當時(shí)真想放棄學(xué)琴了，就在這時(shí)，媽媽緊緊的抱著(zhù)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢彈，不行就分手彈，只要堅持，總是能彈對的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，終于彈好了那支曲子，度過(guò)了那次難關(guān)，也一直在堅持學(xué)琴不放棄。
媽媽給我的溫暖不光體現在學(xué)琴的`時(shí)候，媽媽做的那可口的飯菜，令我感到溫暖。媽媽在干家務(wù)事時(shí)，讓我感到溫暖……
媽媽?zhuān)乙院笠欢〞?huì )回報您的！
溫暖小學(xué)作文15
就這樣我一步一個(gè)雪印地走到了似乎已塵封多年的家。我媽當時(shí)問(wèn)我：孩子，外邊下的雪冷吧，看今年下的`雪多大。我當時(shí)一聲沒(méi)吭，眼里噙著(zhù)快要滾下來(lái)的淚珠，很想說(shuō)：媽?zhuān)以僖膊灰x開(kāi)家了。
其實(shí)大雪并不一定是個(gè)寒冷的東西，至少它讓我感受到了這個(gè)家的溫暖。
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