小學(xué)的作文3篇【熱】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
幸福都雷同，快樂(lè )千萬(wàn)種，在人生這條漫長(cháng)的旅途中，只愿快樂(lè )與我相伴，就算再大風(fēng)雨，心中仍充滿(mǎn)陽(yáng)光。
與你相伴，是我最快樂(lè )的時(shí)光。
一個(gè)暖暖陽(yáng)光的午后，獨自一人乘車(chē)來(lái)到圖書(shū)館，走在路上，陽(yáng)光灑落，說(shuō)不清的愜意與溫暖。
走進(jìn)圖書(shū)館大門(mén)，一片寂靜與和諧，那仿佛是一個(gè)神圣不可侵犯的領(lǐng)地。放慢腳步，不敢發(fā)出任何聲音，像一個(gè)新生兒探索著(zhù)未知的世界，一切事物都是陌生的，內心少不了的是那份激動(dòng)與期待。
腳步是緩慢的，目光卻是忙碌的。尋找著(zhù)能吸引我的字眼。突然，一行字出現在眼前，引導著(zhù)我的神經(jīng)，不由自主停駐，小心翼翼的從書(shū)架中抽出來(lái)，雙手輕輕托起，找到一個(gè)有陽(yáng)光的地方，靠著(zhù)書(shū)架，開(kāi)始翻閱。
閉起雙眼，深呼吸，輕嗅空氣，濃重的墨香中夾雜著(zhù)陽(yáng)光的味道。心中也頓時(shí)多了一份開(kāi)懷與敞亮，莫名的`微笑，迎接這將啟未啟的書(shū)。輕翻扉頁(yè)，娟秀的正楷映入眼簾，給人以一種視覺(jué)享受。
幾排簡(jiǎn)介引起了我閱讀的興趣，勾起了我對讀這本書(shū)的欲望。草草翻過(guò)幾張不必要的，急著(zhù)看正文。一看便不想再放下。曲折回腸的動(dòng)人情節，細膩蘊意的真實(shí)情感，優(yōu)美生動(dòng)的場(chǎng)景描繪，令人拍案叫絕的結局。
一口氣讀完整本書(shū)，抬頭卻發(fā)現，那輪太陽(yáng)已染成通紅。時(shí)間竟過(guò)的如此快，我卻覺(jué)得閱讀時(shí)漫長(cháng)如世紀，與人物共喜悲，忘卻了一切世俗與煩惱。
走在回家的路上，步伐輕松許多，心情也格外好。我知道，這是閱讀帶給我的不二快樂(lè )。就這樣，在閱讀的旅程中，充實(shí)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
一本本文化典籍，一句句警世名言，共同構成了書(shū)的海洋。暢游其間，又有幾許歡樂(lè )，幾許收獲！
閱讀的快樂(lè )一言難盡，就好像一個(gè)風(fēng)塵仆仆的歸人接受家的溫暖；又宛如一首深夜的歌，讓人摒棄了煩惱，留下了寧靜。
閱讀的快樂(lè )無(wú)窮，唯一能做的就是捧一本書(shū)，在快樂(lè )中繼續品味著(zhù)這閱讀的獨特魅力。
小學(xué)的作文 篇2
今天老師叫我們玩一個(gè)游戲叫拼句游戲，老師先把游戲規則說(shuō)了一下。然后老師把我們分成了四組，把事先準備好的紙條發(fā)給我們，說(shuō)：“第一組寫(xiě)名稱(chēng)；第二組寫(xiě)地點(diǎn)；第三組寫(xiě)怎么樣的心情；第四組寫(xiě)具體在做什么�！蔽沂堑谒慕M，我興奮的拿出紙條，在上面寫(xiě)了“跳樓”兩個(gè)字。
游戲開(kāi)始了，老師隨意抽了4個(gè)同學(xué)起來(lái)讀自己寫(xiě)的詞語(yǔ)，拼成了一句話(huà)，“某某人在公園里快樂(lè )的跳樓”，頓時(shí)全班同學(xué)捧腹大笑，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來(lái)。其它同學(xué)的句子也很幽默，比如說(shuō)有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說(shuō)完那句話(huà)時(shí)，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著(zhù)冒出了水，身體向前傾，這時(shí)全班同學(xué)看到我的搞笑動(dòng)作，又開(kāi)始大笑起來(lái)，我也把肚子笑痛了。
游戲在歡笑聲中結束了。今天的`游戲，不但讓我們快樂(lè )一場(chǎng)，還讓我知道了快樂(lè )是無(wú)處不在的，只要我們用心去體會(huì )。開(kāi)始了，老師隨意抽了4個(gè)同學(xué)起來(lái)讀自己寫(xiě)的詞語(yǔ)，拼成了一句話(huà)，“某某人在公園里快樂(lè )的跳樓”，頓時(shí)全班同學(xué)捧腹大笑，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來(lái)。其它同學(xué)的句子也很幽默，比如說(shuō)有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說(shuō)完那句話(huà)時(shí)，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著(zhù)冒出了水，身體向前傾，這時(shí)全班同學(xué)看到我的搞笑動(dòng)作，又開(kāi)始大笑起來(lái)，我也把肚子笑痛了。
游戲在歡笑聲中結束了。今天的游戲，不但讓我們快樂(lè )一場(chǎng)，還讓我知道了快樂(lè )是無(wú)處不在的，只要我們用心去體會(huì )。
小學(xué)的作文 篇3
一天下午，我和爸爸、媽媽一起去了廣州體育中心，這里有20xx多平方米的草坪，我們打算在一塊草坪上放風(fēng)箏。這時(shí)，湛藍的天空中已經(jīng)有了許許多多的風(fēng)箏，有老鷹、飛機蝴蝶、還有許多卡通人物在一起的三角形風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有高有低，最高的風(fēng)箏看上去比你一跟小指頭還要小得多�？戳诉@些情景后，我也躍躍欲試，想跟這些風(fēng)箏比個(gè)高低。我迫不及待地拿出自己的三角形風(fēng)箏，往空中一扔，然后拼命順風(fēng)往前跑。風(fēng)箏也慢慢的升入天空中�？吹竭@情景后，我停下來(lái)不跑了，為了讓風(fēng)箏飛得更高，我連忙放了很多線(xiàn)，誰(shuí)知道天空中的線(xiàn)慢慢松了，風(fēng)箏也就開(kāi)始慢慢下降，我馬上往前跑，但已經(jīng)來(lái)不及了，“慘劇”發(fā)生了——我的風(fēng)箏落地了，我垂頭喪氣地撿起了風(fēng)箏，卷好了線(xiàn)，準備第二次放風(fēng)箏。開(kāi)始和第一次一樣，我把風(fēng)箏放入天空中。這一次我吸取了第一次的教訓，不再放那么多線(xiàn)了，一次只放一點(diǎn)兒，風(fēng)箏也就慢慢升高，就這樣，很快我手中的`風(fēng)箏線(xiàn)也就全部放完了，但離那“四大天王”（四個(gè)飛得最高的風(fēng)箏）還差得遠呢！這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，連忙去買(mǎi)了一捆線(xiàn)，這真是雪中送炭呀！媽媽把線(xiàn)接好后，我拿著(zhù)線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)放，把這捆線(xiàn)又放完了，我現在正和一個(gè)跟我一模一樣的風(fēng)箏爭奪冠軍！可老天爺像和我作對似的，偏偏這時(shí)，我的線(xiàn)“咔嚓”一聲斷了，風(fēng)箏就像沒(méi)了舌頭的蝙蝠一樣，搖搖擺擺，向遠處飛去，我連忙去通知了爸爸媽媽?zhuān)谑�，我和爸爸連忙去追，但是風(fēng)箏早已經(jīng)飛出了湘潭體育中心了，這真叫人掃興��！時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間就已經(jīng)過(guò)去了3個(gè)小時(shí)了，該回家了，我只好帶著(zhù)遺憾，依依不舌地離開(kāi)了廣州體育中心。
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