小學(xué)的作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
開(kāi)學(xué)嘍，開(kāi)學(xué)嘍！今年的開(kāi)學(xué)典禮正好趕上元宵佳節。在開(kāi)學(xué)典禮上，我和同學(xué)們吟誦元宵古詩(shī)，剪紅紅紙牛，覺(jué)得特別有意思。
就說(shuō)學(xué)剪紙牛吧，還真的挺有中國味呢！
看，美術(shù)謝老師一手拿著(zhù)大紅紙，一手拿著(zhù)大大的剪刀，三下五下就剪好了輪廓。然后又換上尖尖的小剪刀左剪剪、右剪剪，一會(huì )兒穿進(jìn)去，一會(huì )兒又繞出來(lái)，真是飛花走燕一般。不一會(huì )兒，一頭精美別致的'紅紙牛就展現在我眼前。啊，好漂亮��！簡(jiǎn)直太神奇了。牛角、牛眼、牛鼻、牛的筋骨都這樣活靈活現，我也要剪這么可愛(ài)的紙牛！
謝老師笑盈盈地看著(zhù)我們，說(shuō)：“今天，我們就來(lái)學(xué)剪紙牛，你們可以把作品送給老師、同學(xué)、長(cháng)輩，做為元宵節的禮物------”沒(méi)等謝老師把話(huà)說(shuō)完，我就迫不及待地剪了起來(lái)。第一次我就失敗了，心太急，把紙牛的身體剪破。這可不吉利呀！牛象征財富，可不能“破產(chǎn)” 呀！
我不灰心，又開(kāi)始剪了起來(lái)。這一次我學(xué)著(zhù)謝老師的樣子小心翼翼地剪。我也左剪剪，右剪剪，穿進(jìn)去繞出來(lái)。��！成功了，沒(méi)想到這就是我剪的可愛(ài)的小紙牛，心里別提有多高興了，比吃了蜜還甜。
最后，我和同學(xué)們把剪好的紙牛裝飾教室，貼了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板，黑板變成紅紙牛的天地，特別喜慶，仿佛紙牛也趕來(lái)和我們一起過(guò)元宵佳節呢！
小學(xué)的作文 篇2
可愛(ài)的的小金魚(yú)我家養了十條小金魚(yú)。它們長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，像兩顆黑葡萄。大大的尾巴像一把把小扇子，在水里游來(lái)游去。它們的顏色可豐富了！有的是白色的.，有的是白色和橙色混合的，有的是紅色和白色相混的，還有的是橙色的……美麗極了！一天，我做完作業(yè)，就走到魚(yú)缸旁邊觀(guān)察出小金魚(yú)。當我一靠近，小金魚(yú)們就向我游過(guò)來(lái)，嘴巴一張一合的，好像在說(shuō):“你好！主人！我們的肚子都餓了，你可以喂點(diǎn)兒食物給我們吃嗎？”我立刻拿來(lái)一些魚(yú)料，把魚(yú)料倒進(jìn)水里去。小金魚(yú)們馬上往上面游吃食物又向下游。我看見(jiàn)了不明白，我跑去問(wèn)媽媽:“為什么小金魚(yú)會(huì )又上吃又下游呢？”
“因為魚(yú)料浮在水面上，小金魚(yú)要抬起頭才能吃呀，往下游是要把魚(yú)料趕快消化掉好再吃一顆呀。小金魚(yú)和我們人類(lèi)不一樣，所以吃東西的方式也是不同的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)我才明白。不一會(huì )兒，它們就把食物吃完了。它們吃飽了又向我游過(guò)來(lái)，好像在說(shuō):“謝謝你，小主人！”它們說(shuō)完就在魚(yú)缸里游來(lái)游去，玩得可開(kāi)心了！ 這就是我家的小金魚(yú)，我愛(ài)我家的小金魚(yú)。朋友，你家有養小金魚(yú)嗎？你愛(ài)你家的小金魚(yú)嗎？
小學(xué)的作文 篇3
今天，我在我的博客上瀏覽，忽然一個(gè)小實(shí)驗吸引了我，首先，我想問(wèn)一下你們，蠟燭能在水中燃燒嗎？不能吧，我也是這樣想的，可是實(shí)驗的題目就是《水中燃燒的蠟燭》，太不可思議了？我也感到迷惑，因為火怕水，這是真理，可是當我讀完這篇小實(shí)驗時(shí)，才知道火真的能在水中燃燒。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上動(dòng)手試驗。 材料是：一根比杯子的高度較短的蠟燭·，一盒火柴·，一個(gè)空玻璃杯·一杯水，先把蠟燭用蠟油沾在玻璃杯中，然后用火柴把蠟燭點(diǎn)燃 ，再小心翼翼倒水距蠟燭上端1cm處，然后坐在一邊仔細觀(guān)察，我發(fā)現當蠟燭燃燒接近水的時(shí)候 ，并沒(méi)有熄滅。我想，等一會(huì )水淹住火芯時(shí)一定會(huì )滅的。繼續觀(guān)察，我發(fā)現蠟燭周?chē)纬闪艘粋�(gè)薄薄的圓柱形的墻，蠟燭的燈心已經(jīng)到了水下面5毫米左右，朋友們見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了水接觸了燈芯，蠟燭仍在燃燒，這真是太神奇了！
因為水是涼的，燭液是熱的`，它們相遇就行成了一個(gè)圓的保護層，阻止水進(jìn)入到燈芯。原來(lái)是這樣的道理。做實(shí)驗太有趣了，不僅能增長(cháng)我的科學(xué)知識，還能豐富我的課外生活，真是一舉兩得！
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