（精選）小學(xué)作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
很久很久以前，有兩個(gè)挑水罐為主人運水。一個(gè)水罐完好無(wú)損，另一個(gè)水罐有一條裂縫。完好無(wú)損的水罐總能把水滿(mǎn)滿(mǎn)地送回家，而那只破損的水罐到達目的地的時(shí)候，里面只剩下半罐水了。就這樣日復一日過(guò)了兩年。
有一天，完好的水罐對破損的水罐說(shuō)：“哈哈，你只能運半罐水，我比你多一半呢！”“不要太驕傲了，其實(shí)我們也是為主人運水的.呀，同一種工作，不是嗎？”破水罐說(shuō)道，兩個(gè)水罐�！昂撸。�！再怎么說(shuō)，我就是比你好�。�！”
第二天，挑水工在小溪邊灌水。那個(gè)完好的水罐看見(jiàn)一只小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哎，我可是很硬的喲，你一碰到我，你可就沒(méi)命了喲！”小魚(yú)跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，游走了。這時(shí)，有一個(gè)大石頭像它沖過(guò)來(lái)，他又說(shuō)：“哎，我可是很硬的喲！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，它就被石頭打碎了。破水罐看見(jiàn)了，說(shuō)道：“唉！兄弟，我之前告訴過(guò)你不要太驕傲了，到了現在，我也沒(méi)辦法救你了�！�
小學(xué)作文 篇2
金秋十月，丹桂飄香，又到了“登高節”，到了這個(gè)節日，就得去登個(gè)高，于是，學(xué)校就帶著(zhù)我們去了風(fēng)景秀麗的牛頭山秋游。早上八點(diǎn)多，我們乘著(zhù)車(chē)子，走上了開(kāi)往牛頭山的路。一路上，同學(xué)們都很興奮，車(chē)廂里充滿(mǎn)了大家稚嫩又悅耳的歌聲。隨著(zhù)時(shí)間的推移，牛頭山已呈現在大家的眼前了，我們爭先恐后地下了車(chē)，跑著(zhù)去觀(guān)賞風(fēng)景。一眼看去，滿(mǎn)目的山呀，樹(shù)呀草呀！都搶著(zhù)擠著(zhù)把自己最漂亮的一面展現出來(lái)。在牛頭山的`大壩上，整整齊齊地排列著(zhù)幾個(gè)大字——“牛頭山水庫”，又高又大，煞是壯觀(guān)。
再往另一邊看，是一座又窄又長(cháng)的小橋，同學(xué)們走在上面，看著(zhù)腳下翻滾的壩水，有種飄飄欲仙的感覺(jué)�？赐炅诵蹅サ拇髩�，我們又到了牛頭山度假村里，這里可不是什么村子，而是個(gè)被群山包圍，被綠樹(shù)緊擁的好地方。我們跟著(zhù)隊伍去爬山，穿過(guò)一棵棵大樹(shù)，我們走上了崎嶇的石板路。路邊，石牛，秋千，塑料豹子等東西，都吸引著(zhù)我們的注意力，殊不知，隊伍已經(jīng)走錯了路。這山上小路很多，走著(zhù)，走著(zhù)，前面就會(huì )傳來(lái)“沒(méi)路啦！”這類(lèi)聲音，于是，大家只能又往回走，幾經(jīng)周折，我們終于走上了“正軌”，由林老師帶著(zhù)頭，同學(xué)們依舊興致高漲。雖然走著(zhù)險峻的陡路，但借助著(zhù)周?chē)氖^，大樹(shù)，我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)山嶺；腳已累得酸痛，但為了跟上隊伍，我們都竭盡全力，就是在這時(shí)候我們才會(huì )知道，以前人們走山路，是多么得辛苦，我們走的是石板路，旁邊還有護攔，從前卻什么都沒(méi)有，一定很恐怖又嚇人的吧！
終于，我們戰勝了那么多的山路，走到了目的地，這地方也是度假村里的一塊，同學(xué)們就都找了個(gè)位置坐下來(lái)吃自己帶來(lái)的東西。我去了一個(gè)有秋千，又長(cháng)滿(mǎn)竹子和大樹(shù)的地方，雖然挺難找，但也挺清靜的。剛坐下來(lái)，看見(jiàn)前面的一湖子水，吃著(zhù)手里的零食，心情還真是好，不過(guò)，這心情可沒(méi)持續多久，因為，我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)用小刀或修正液，在竹子上刻著(zhù)“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)到此一游”，我上前去讓他們都別刻，不可以破壞樹(shù)木，但她們只聽(tīng)一時(shí)，我走遠了些，又有幾個(gè)同學(xué)在樹(shù)上刻著(zhù)字，真是執迷不悟，這連一年級小朋友都知道的道理，為什么六年級了還不懂呢？于是，我又去說(shuō)了她們，但有的說(shuō)：“他們都寫(xiě)了呀！”有的說(shuō)：“刻一點(diǎn)沒(méi)事的�！倍寄敲创罅�，還不知道保護樹(shù)木，真是不應該。后來(lái)，同學(xué)們又去玩了好多的地方，也拍了幾張集體照，作為這次秋游的一個(gè)紀念，中午十分，我們帶著(zhù)不舍的心情，離開(kāi)了牛頭山。雖然心情有點(diǎn)小小的低落，但這次的秋游，留給我的記憶，還是最美麗的。
小學(xué)作文 篇3
張老師給了我們一個(gè)任務(wù)，那就是：培育觀(guān)察黃豆或綠豆。因為我的“小黃鼠”已經(jīng)“壯烈犧牲”，所以我只能用“小綠鼠”來(lái)做實(shí)驗了。
回到家里，我根據媽媽的指示，在廚房里拿了幾顆綠豆，放在杯子里，“噼、啪、噼”，哎？這些綠豆怎么這么硬？到底是合金做的.，還是石頭做的？管它呢，我還是先把綠豆泡好再說(shuō)吧。于是我便把水澆上，準備觀(guān)察、記錄。
第二天，我看到了一件“可怕”的事情，就是綠豆變大了，而且水呢？水到哪里去了？我的天吶，這綠豆是抽水機嗎？怎么這么貪婪��！我真是拿它沒(méi)辦法，所以只能給這部“抽水機”重新澆水啦。下午，我看著(zhù)這些“可怕的綠豆”皮變得很皺，就像一歲的小寶寶穿著(zhù)二十歲大人的衣服，怪死了。
第三天中午，我換完水后，看到了一幅滑稽的畫(huà)面：也許綠豆太熱了，才把它那層“超大號”外衣脫掉，好一個(gè)人安安靜靜地享受“日光浴”了。我又高興，又焦急。高興的是，我的綠豆已經(jīng)發(fā)生變化了，焦急的是，我的綠豆還沒(méi)有發(fā)芽。算了，我就看好它們明天的造化啦。
第五天早上，我準備給綠豆換水，突然發(fā)現，它們發(fā)芽啦！
綠豆生長(cháng)就像人一樣，活得千姿百態(tài)，我們要細心觀(guān)察。
小學(xué)作文 篇4
這是一幅極具有諷刺性的漫畫(huà)。
北方的大雁早已空靈地悄然離去，晶瑩剔透的雪花不期而至，世間萬(wàn)物裹上了一件又一件的銀色外套，大地瞬間寂靜了下來(lái)�？墒�，火車(chē)站卻熱鬧非凡，急迫返鄉過(guò)年的旅客，擁簇在這里，摩肩接踵，熙熙攘攘，有的在買(mǎi)票，有的候車(chē)，有的在檢票入站，一切都井然有序。
在售票窗口前，買(mǎi)票的人17橋牌鵒艘歡傭映ち，個(gè)個(gè)翹首以盼，一副焦急等待的神色。只有一個(gè)售票窗口的隊伍卻寥無(wú)幾人，窗口上掛著(zhù)一個(gè)醒目的告示牌——“老人、殘疾人、孕婦專(zhuān)用通道”17
突然，出現了不和諧的一幕：一位醫生和一位中年學(xué)者“加塞”到專(zhuān)用通道。有人大聲呵責道：“告示牌如此醒目，難道你們是文盲嗎?”在眾多旅客的不滿(mǎn)和指責下，兩個(gè)人灰溜溜地走了……。
看完這幅漫畫(huà)，“文盲”這個(gè)詞語(yǔ)在我腦海中揮之不去，引發(fā)了更深層次地思考。
在我們現實(shí)生活中，這種“文盲”經(jīng)�？梢�(jiàn)。在商場(chǎng)、醫院、餐廳，無(wú)視“禁止吸煙”警示的現象，大有人在;在商鋪門(mén)匾、平面媒體上，亂用成語(yǔ)和錯別字的現象，數不勝數;在小區、公園，無(wú)視“請勿踐踏”告示的現象，舉不勝舉……。
吞云吐霧、怡然自得的“文盲”，你們可曾想過(guò)他人的生命健康和煙頭帶來(lái)的火災隱患?
踐踏草坪、破壞環(huán)境的“文盲”，你們可曾想過(guò)花草的`疼痛和樹(shù)木的氧吧功能?
濫用成語(yǔ)、胡亂創(chuàng )意的“文盲”，你們可曾想過(guò)文化的傳承和已經(jīng)被誤導的孩子們?
文盲，這些所謂的“文盲”!他們生活以自我為中心的世界里，充分暴露了人類(lèi)自私自利的陋習。我想告訴這些“文盲”的一句話(huà)：“請學(xué)會(huì )尊重，一個(gè)真正學(xué)會(huì )尊重的人，或者一個(gè)致力于學(xué)會(huì )尊重的人，人生才是成功的人生!”
小學(xué)作文 篇5
浩瀚的宇宙給人一種無(wú)限的渴望——
絢爛的星際給人一種無(wú)限的幻想——
——題記
一個(gè)無(wú)月的夜晚，群星歡快的眨著(zhù)眼睛，好一派“天中無(wú)月亮，群星竟光芒”的風(fēng)景。獨自望著(zhù)天空中閃爍的群星，在桃木窗的凝視下，我安然入睡。
不知怎的，一陣清風(fēng)拂過(guò)，頓絕眼前一陣明亮，放眼一看，便是那無(wú)邊的宇宙及那絢麗的星際，我不禁感慨：這里的天體真多��！
有金錢(qián)星和名利星；有骯臟星和潔凈星；以及那文明星和粗魯星。真是千奇百怪，無(wú)所不有。
一
金錢(qián)星：一個(gè)金光閃閃的星球。來(lái)到此星球的時(shí)候，簡(jiǎn)直嚇呆了，這金光閃閃的星球竟是由無(wú)數的金錢(qián)所組成的。
我激動(dòng)極了，連忙解下衣服包了滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋金幣，然后就往回走，些金幣壓得我氣都喘不過(guò)來(lái)。說(shuō)來(lái)也奇怪，我每走一步，金幣就會(huì )輕一些，當我解下衣服的時(shí)候，發(fā)現金幣全都不見(jiàn)了。我懷疑是不是自己的幻覺(jué)，于是我便反復的包了幾次金幣，可都是同樣的結果……
錢(qián)，生不帶來(lái)，死不帶去，再多的錢(qián)又有什么用呢？
名利星：一個(gè)人人追求功名利祿的星球。來(lái)到這個(gè)星球的第一印象就令我感到厭惡，這里的每個(gè)人都為了功名利祿，弄得手足相殘，六情不認。這樣大的星球竟沒(méi)有一點(diǎn)生機。哎，可悲，可嘆。
二
骯臟星：一個(gè)奇臭無(wú)比，垃圾成山的星球。走近這個(gè)星球，就有一種“未近其球，先聞其臭”的感覺(jué)。
初次來(lái)到這個(gè)星球，竟發(fā)現這個(gè)星球與我們的母親有如此之多的相似之點(diǎn)：有山，有水，同樣有天和云。但不同的是：這里受到了嚴重的污染，山，是垃圾堆成的；水，到處漂浮著(zhù)垃圾；天，是黑的'，云，也是黑的。到處都臭氣熏天的，面對如此場(chǎng)面，我不禁嘆到：百年之后的地球，究竟是什么樣子呢？
潔凈星：一個(gè)干干凈凈，清清爽爽的星球。來(lái)到這個(gè)星球，便給人一種心情舒暢的感覺(jué)，把剛才的不愉快全踢到了九霄云外去了。到處都干干凈凈的，視線(xiàn)里沒(méi)有一點(diǎn)塵埃，隱約還能聞到一清香撲鼻而來(lái)。
三
粗魯星：一個(gè)人人言談舉止異常粗魯的星球。這里的居民性格粗暴，人人互不相往來(lái)，人與人之間的關(guān)系一觸即發(fā)，稍一不如意，就臟話(huà)連篇，對他人拳腳相加，以至于這里每天都有許多人進(jìn)醫院。
文明星：一個(gè)人人言談舉止非常有禮貌的星球。與粗魯星相反，這里的居民非常和善，待人有禮貌，人們互相幫助，互相團結，隨時(shí)隨地都給人一種溫暖的感覺(jué)。
當我徘徊在各個(gè)星球之間時(shí)，一不小心觸到了鬧鐘星，緊接著(zhù)，一陣刺耳的聲音便把我拉了回來(lái)。
夢(mèng)，醒了。
小學(xué)作文 篇6
世界上的每個(gè)人，都曾經(jīng)擁有過(guò)童年或正在幸福地享受著(zhù)童年。在所有人的眼中，童年似乎都是美好的、有趣的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮而自由自在的�？墒窃诟郀柣摹锻辍分�，卻反映出了一個(gè)與現在截然不同的悲慘童年。
這部自傳體小說(shuō)是高爾基根據自己小時(shí)童年經(jīng)歷創(chuàng )作的。高爾基從小就生活在這么一個(gè)恐怖的、凄慘的非人環(huán)境中，飽受欺凌的他應該再不會(huì )有什么所謂的“童年樂(lè )趣”了吧？但其實(shí)他的童年比我們現在大多數兒童的童年更加充實(shí)、有意義！正是這些“艱辛”“磨刀石”，將高爾基磨煉出了與人不同的眼光，不同的.毅力和不同的天地！正是那些艱苦因素才造就了一位前蘇聯(lián)的偉大作家。相比之下，我們的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在，揮金如土而且受到了百般溺愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)：“真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養�！蔽覀儸F在的童年太“幸�！绷�。因此，這些光滑的“鵝卵石”乘虛而入，將我們身上的堅強性格幾乎磨滅，更加造就了我們嬌生慣養的懦弱性格。
從今天起，從我們讀完《童年》起，讓我們學(xué)會(huì )尊敬長(cháng)輩，不要再讓寶貴的童年白白溜走，在我們自己手中創(chuàng )造輝煌而美好的明天吧！
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