我的老師小學(xué)作文8篇(優(yōu)秀)
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的老師二十五六歲，中等個(gè)兒，濃眉大眼，鼻梁上架一副細邊眼鏡，嘴角老是掛著(zhù)一絲微笑。不知為什么，我們既怕他，又覺(jué)得離不開(kāi)他。
每當上課鈴一響，我們的心里就敲開(kāi)了小鼓:這節課老師會(huì )提什么樣的問(wèn)題？他會(huì )不會(huì )讓我回答？我要是答錯了怎么辦？說(shuō)實(shí)話(huà)，他的問(wèn)題確實(shí)讓人摸不找頭腦。比如語(yǔ)文課上，他問(wèn)我們挖甘草與地球的關(guān)系。地球那么大，與挖甘草哪能扯到一塊呢？但是他解釋?zhuān)何覀兺诟什萜茐牧酥脖�，引起了地質(zhì)沙漠化，使人類(lèi)活動(dòng)的可利用土地減少，人類(lèi)的生存受到威脅。人類(lèi)存在不下去了，那么地球還有意義嗎？說(shuō)得我們心服口服。然后他就給我們講《只有一個(gè)地球》這一課。再如，班會(huì )上，他讓我們討論媽媽養雞與我們學(xué)習的關(guān)系。媽媽養雞與我們學(xué)習，這是哪跟哪呀！但他又給聯(lián)系上了：媽媽養雞是為了讓雞多產(chǎn)蛋，所以要研究養雞的方法；我們學(xué)習是為了使自己獲得跟多的知識，所以也要研究學(xué)習方法。我們這才恍然大悟，于是都探討起了如何才能學(xué)的.更好，班內學(xué)風(fēng)為之大振。
老師除了愛(ài)題寫(xiě)怪問(wèn)題之外，還喜歡練武術(shù)，功夫還挺厲害呢！有一次我們要用半塊磚但沒(méi)有瓦刀，我親眼見(jiàn)他一掌就把一塊磚劈成了兩半，跟玩似的。但也怪，就算我們再怎么惹他生氣，那擊斷過(guò)磚的巴掌卻從沒(méi)有落到過(guò)我們的身上。倒是有的同學(xué)鬧個(gè)牙痛頭痛肚子痛什么的，老師用手那么一柔一點(diǎn)、一拍一指，嗨！還真就好了。
我的老師就是這樣一個(gè)讓人又怕又愛(ài)的人。
我的老師小學(xué)作文 篇2
一頭棕黑卷發(fā)如同盤(pán)旋山路般臥在頭上，瀟灑的上下晃動(dòng)。一副黑框眼鏡下隱藏著(zhù)一對狡黠、機敏的小眼睛，再配上跟炭鐵般黝黑的皮膚，高大的個(gè)頭，西裝革履的樣子。你不禁會(huì )贊嘆，這一定是一位沉穩、嚴肅、知識淵博的老師。你錯了！知識淵博百分百符合，可他這沉穩的外表下藏著(zhù)一顆"幽默頑皮"的心。
"上課不聽(tīng)講沒(méi)關(guān)系！說(shuō)話(huà)也可以，就是千萬(wàn)不要吵到這邊睡覺(jué)的.同學(xué)！"心理課沒(méi)有教材，好呀，我就可以想講啥就講啥！反正沒(méi)有教材。""嘿嘿，還有不講的時(shí)候，有次我上課播動(dòng)畫(huà)片，校長(cháng)進(jìn)來(lái)了，叫我談話(huà)，我機智的說(shuō)：我讓他們感受主人公這跌蕩起伏的人生。嘿嘿嘿！還有……"他眉飛色舞的講著(zhù)，眼睛里閃著(zhù)狡黠的光芒，嗬！好一副志在必得的表情。逗得同學(xué)們笑得前仰后合，其中一個(gè)，因為笑得太狂，"嗝"一下岔了一口氣，捂著(zhù)肚子痛苦呻吟。也有許多男生在小聲抱怨："嘿！不笑不行��！看來(lái)以后不能在心理課上打瞌睡咯！"
你可別以為老師真是來(lái)"打醬油"的，他酷愛(ài)古詩(shī)文，每天上課前都會(huì )讓同學(xué)齊誦一、兩首。每每談到李白、杜甫，他眼神中都會(huì )散發(fā)出激動(dòng)的光芒。一次上課，他用風(fēng)趣的語(yǔ)言講述了李白的一生，就一個(gè)字"浪"，別慌！李白還真是這樣一個(gè)喜愛(ài)自由的人，他不喜榮華富貴和官職，喜歡游山玩水，在山水中感悟人生。他"浪"出了名堂，留下了許多千古名句。他剽悍的人生不需多余的解釋。
郭老師，我的心理老師，他酷愛(ài)古詩(shī)詞，語(yǔ)言幽默。我們都愛(ài)這位可愛(ài)、可敬的新老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)夢(mèng)想，我的理想很簡(jiǎn)單，那就是人類(lèi)靈魂的工程師——人民教師。
那是一次偶然在電視上看到的，在里面報道的是一些關(guān)于老師們感人的事跡，如：張麗莉不顧自己的生命去救同學(xué)；劉效宗堅守33年換來(lái)18個(gè)大學(xué)生；孫影為了讓孩子們有書(shū)念，放棄了城市里的好工作......所以，我從此的`理想是當一名人民教師。
后來(lái)，有一次的事件更讓我堅信了人民教師的理想。
那是一次自習課上，因為上午考了試卷，所以自習課老師準備先讓同學(xué)們改題，如果不會(huì )可以問(wèn)他她，最后在再與同學(xué)們一起理解題，保證以后不會(huì )錯了。
而我卻正被一道難題堵住了“路”，怎么也過(guò)不去，又因為膽小而不敢去問(wèn)，便遲遲地愣在了那里，突然，我聽(tīng)到老師叫我的名字，我便應了一聲，老師問(wèn)：“你怎么不來(lái)呀？是不是不會(huì )改？到我這里來(lái)吧！”就這么一句短短的話(huà)，卻使我倍感親切。就這樣，我被老師叫了過(guò)去，不一會(huì )兒，在老師的耐心講解下，我改完了那道錯題。當我回到座位后，我一直在想老師為什么那么親切？突然，一個(gè)大大的“愛(ài)”字浮現了出來(lái)。
��！我終于明白了：人民教師只有用心為每一棵“小樹(shù)”澆水、施肥才會(huì )種出好“大樹(shù)”。
所以，我一定要更加努力，為成為人民教師而努力。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我們的語(yǔ)文老師姓吳，她中等身材，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛下面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，還有一張櫻桃似的嘴巴，好看極了。
吳老師對我們的學(xué)習十分關(guān)心。從一年級到四年級，無(wú)論春夏秋冬，風(fēng)雨雷電，每天早上都帶我們早讀。一次，一位同學(xué)的學(xué)習退步了，我們都以為吳老師會(huì )批評他，結果吳老師沒(méi)批評他，反而耐心地幫助這位同學(xué)找出退步的原因。這位同學(xué)根據吳老師查找出來(lái)的原因對癥下藥，成績(jì)突飛猛進(jìn)，不久，他的學(xué)習又又迎頭趕上來(lái)了。
吳老師不僅關(guān)心我們的`學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。一次，在上課時(shí)，有位同學(xué)肚子突然肚子疼，吳老師立刻背起這位同學(xué)去醫務(wù)室，快到醫務(wù)室我們看到吳老師已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗上氣不接下氣，可她還是堅持不懈�？吹竭@位同學(xué)走出了醫務(wù)室她才松了一口氣。
我們班為有這樣一位可親可敬可愛(ài)的老師而溫馨、自豪！
我的老師小學(xué)作文 篇5
我有一位很可愛(ài)的數學(xué)老師，是張老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的眉毛下有一雙明亮的眼睛，看上去炯炯有神。高高的鼻子，紅紅的嘴。整天面帶微笑，看上去和藹可親。
有一次，老師去教導處開(kāi)會(huì )，看到一位小學(xué)生摔倒了，她連忙跑過(guò)去，把那個(gè)小學(xué)生一下子扶了起來(lái)，很關(guān)心地問(wèn)：“你有沒(méi)有摔傷，趕快揉一下�！睕](méi)有，老師，謝謝您！張老師摸了摸他的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：以后小心一點(diǎn)！
在課堂上，我的張老師，即像媽媽一樣，給我們耐心地講題，教給我們很多知識，我們像小苗一樣吸吮著(zhù)。她動(dòng)聽(tīng)地聲音，吸引著(zhù)我們，使我們在課堂上能認真聽(tīng)講，學(xué)會(huì )了很多不會(huì )的`東西。
這就是我們的數學(xué)張老師，在課下像媽媽一樣關(guān)心我們，在課上給我們耐心地講題，樂(lè )于助人的張老師，我們都非常喜歡她，也很愛(ài)她。
我的老師小學(xué)作文 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，語(yǔ)文曹老師已經(jīng)教我們第四個(gè)年頭了 ，我跟她的感情也越來(lái)越深了。
記得一年級剛開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽把我送進(jìn)教室就離開(kāi)了。面對教室里陌生的一切，我的心里忐忑不安。就在這時(shí)，一個(gè)非常漂亮的老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。她面帶微笑，親切地對我們說(shuō)：“大家好，我姓曹，以后由我來(lái)代你們語(yǔ)文課，也是你們的副班主任，有什么事大家也可以直接找我�！睆哪莻�(gè)時(shí)候，我就喜歡上了她。
我清楚地記得，一年級第一節語(yǔ)文課上，曹老師讓我站起來(lái)朗讀拼音。當時(shí)的我很膽小，心里又害怕又緊張，生怕讀不好。這時(shí)曹老師仿佛看出了我的心事，立刻向我投來(lái)一個(gè)鼓勵的眼神，結果我流利的把拼音讀完了。曹老師又給了我一個(gè)稱(chēng)贊的動(dòng)作，讓我有了自信。從此我變得不再膽小了。
還記得上學(xué)期的一節語(yǔ)文課，上課鈴已經(jīng)打響了，可是還沒(méi)有見(jiàn)到曹老師的身影。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)曹老師生病住院了，議論紛紛，說(shuō)曹老師今天肯定來(lái)不了了。就在這時(shí)，曹老師匆匆地走進(jìn)了教室，頭上還淌著(zhù)豆大的汗珠，臉色蒼白而憔悴，而她強忍著(zhù)病痛，面帶微笑的.給我們上完了這節課。
過(guò)后我們才聽(tīng)說(shuō)，曹老師是從醫院里打完吊水趕來(lái)的，上完課又回去住院了，為的就是不耽誤我們的功課。我永遠也不會(huì )忘記這節難忘的語(yǔ)文課，曹老師認真負責的精神深深地感染著(zhù)我。
曹老師，我深深地感到：做您的學(xué)生真好！現在我們以您為榮，等我們長(cháng)大了，一定讓您以我們?yōu)闃s！
我的老師小學(xué)作文 篇7
升入六年級了，又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又有一個(gè)新的語(yǔ)文老師了。他會(huì )給我留下怎樣的印象呢？想知道嗎？那就讓我來(lái)給你講一講吧。
她，圓圓的臉，扎著(zhù)一束“馬尾巴”，一雙炯炯有神的大眼睛下面有一對彎彎的柳葉眉，高挺的鼻梁上架一副眼鏡，嘴角總是掛著(zhù)可親的微笑，讓我們感到張老師是如此的親切。
張老師說(shuō)起話(huà)來(lái)，時(shí)快時(shí)慢，音量時(shí)高時(shí)低，就像一臺音箱似的。有時(shí)像挺機關(guān)槍?zhuān)频媚銦o(wú)言以對，在朗讀課文的時(shí)候，又如春風(fēng)化雨，拂去你心頭的憂(yōu)愁，讓你感覺(jué)身臨其境感......
張老師講課的時(shí)候，不僅認真，而且幽默風(fēng)趣。他講課的時(shí)候，語(yǔ)言親切，笑容滿(mǎn)面，時(shí)不時(shí)加一些豐富的手勢，有時(shí)還增添一些課外知識，深深地吸引著(zhù)我們，令我們心馳神往，使我漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文。張老師非常幽默，記得有一次，有位同學(xué)把字寫(xiě)得很難看，把本子抹的黑乎乎的，老師就會(huì )說(shuō)：“xxx你又在本上吐痰了�！鳖D時(shí),同學(xué)們就在底下悄悄的笑了起來(lái)。
張老師管理班級是很有一套的，他規劃全班有12個(gè)小組，3個(gè)組一區，每區有2個(gè)區長(cháng)，3個(gè)組長(cháng)。交作業(yè)時(shí)，組員把作業(yè)交給組長(cháng)，組長(cháng)再交給區長(cháng)，區長(cháng)在交給張老師。張老師還說(shuō)，上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，在課下樂(lè )于助人，拾金不昧，愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班集體......等等，就會(huì )給每組加分，如果每人平均分正8分就可以不寫(xiě)作業(yè)。所以我上課的'時(shí)候就會(huì )積極地發(fā)言......
張老師是非常注重我們的作文教學(xué)。每次寫(xiě)作文的時(shí)候，張老師都要花很長(cháng)的時(shí)間來(lái)講怎樣寫(xiě)出優(yōu)美的文章。如果是寫(xiě)景的文章，張老師就會(huì )將寫(xiě)景的時(shí)候怎樣抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；如果是寫(xiě)人的文章，張老師就會(huì )講怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)講課抑揚頓挫的張老師，一個(gè)語(yǔ)言幽默有趣的張老師，一個(gè)注重作文的張老師。
我的老師小學(xué)作文 篇8
我的英語(yǔ)老師姓羅。羅老師有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)；在月牙兒似的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙敏銳的眼睛，只要一有同學(xué)在底下做小動(dòng)作，羅老師馬上就能覺(jué)察到；羅老師笑起來(lái)，臉上會(huì )出現兩個(gè)淺淺的'酒窩。羅老師的性格很直率，氣度也很大。羅老師對工作一絲不茍，課上態(tài)度嚴肅，課后卻如同同學(xué)們的好朋友。
羅老師是一個(gè)對工作認真負責的人。上課前，羅老師總是拎著(zhù)錄音機神采奕奕地走進(jìn)教室。上課后，羅老師會(huì )帶領(lǐng)我們讀課文和單詞或是讓我們做習題。如果遇到了較難的題目，她就會(huì )幫我們講解，直到我們懂了為止。如果羅老師感冒了，她還是會(huì )堅持為我們上課。
羅老師在課上很?chē)绤�。記得三年級時(shí)的一節英語(yǔ)課，我僅有的一塊橡皮掉在了桌子下面，我正要彎腰去撿。這時(shí)，羅老師看見(jiàn)了，她連忙對我說(shuō)："不許撿！"當時(shí)，我以為羅老師是非常不近人情的人。后來(lái)我明白了，羅老師是讓我上課時(shí)集中注意力。正因為有這件事，正因為羅老師的教誨，我的聽(tīng)力題一直做得都不錯。
雖然羅老師很?chē)绤�，但我還是很喜歡她。如果哪一天我有了足夠的勇氣，我一定會(huì )對羅老師說(shuō)："羅老師，謝謝你！"
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