一次澆灌心田的體驗小學(xué)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的一次澆灌心田的體驗小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　深沉華麗的幕布終于拉開(kāi)了——樂(lè )廳里的燈剎時(shí)暗了下來(lái)，等再次射出耀眼的光時(shí)，臺上不知道時(shí)候已經(jīng)擺上一架古箏，一位身穿旗袍的演奏家輕輕撥動(dòng)了琴弦……

　　端莊的紅木上刻著(zhù)淡雅的花紋，輕盈的手指在琴弦上穿梭，跳動(dòng)。忽而悠長(cháng)，忽而短促，忽而高昂，忽而低沉……一串圓融的音韻隨之流出，流進(jìn)了觀(guān)眾的心里。許久，一曲奏完，靜謐了一陣的觀(guān)眾席里傳來(lái)久久不息的掌聲和贊嘆聲。這位演奏家到底是誰(shuí)呢？我由衷地為她鼓著(zhù)掌。

　　這時(shí)，燈光再次暗下來(lái)，起起伏伏的掌聲也緩緩停下。伴隨著(zhù)一曲悠揚的歌兒，由暗而亮的燈光下一群身著(zhù)民族服裝的舞者邁著(zhù)清新的步子飄然而出。輕快的轉身，錯落有致的步伐，一會(huì )兒是朵含苞待放的花骨朵兒，一會(huì )是只將要展翅高飛的雄鷹……燈光暗了，又再亮。一個(gè)個(gè)頗為優(yōu)美的演出都隨時(shí)間飛逝而過(guò)了。

　　同伴看得意猶未盡的主持人也開(kāi)始致辭……什么？！我沒(méi)聽(tīng)錯吧？剛才那些藝術(shù)家們……都是殘疾人？在我的記憶中，可憐，無(wú)助，喪氣就是殘疾人的代名詞�？膳_上的他們卻自然，自信，開(kāi)朗，真的是同類(lèi)人嗎？……

　　臺上的殘疾人，有的聽(tīng)不見(jiàn)屬于他們的掌聲，有的看不見(jiàn)為他們而沸騰的觀(guān)眾，有的道不出內心的呼喊……他們沒(méi)有一個(gè)健全的身體，卻有一個(gè)健全的靈魂，他們的自信沒(méi)有因為殘疾而磨滅，他們其實(shí)與我們一樣，甚至比我們堅強！

　　那一天，臺上的殘疾藝術(shù)家們用堅強的內心共同展現了一場(chǎng)“古典音樂(lè )會(huì )”，他們的琴聲，舞姿……澆灌了我的心田，開(kāi)出了一朵絢麗芬芳的花！

【一次澆灌心田的體驗小學(xué)作文】相關(guān)文章：

03-28

10-12

10-13

10-08

04-06

04-14

06-10

06-01

10-12

10-12