我的老師小學(xué)作文6篇[優(yōu)秀]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　二年級時(shí)，我對道理一無(wú)所知，任性的性格使我天天跟別人斤斤計較，而且經(jīng)常不是因為大事，是孫老師在一件事后啟蒙了我。

　　那天下午，忘了是因為一件什么小事，我和我同學(xué)便他一拳我一腳的打了起來(lái)。不知是誰(shuí)告了老師，在我們打得不可開(kāi)交時(shí)，又不知是那位同學(xué)叫我去教師辦公室。因為多次犯錯使我多次去教師辦公室。去多了，我便不怕了，他（她）一叫我，我便大步走向辦公室。

　　一進(jìn)辦公室，我徑直走到孫老師辦公桌前。我本以為老師會(huì )猛批我，可我想錯了。她說(shuō)：“睿誠，你總是因為那么一丁點(diǎn)的小事，小矛盾而和同學(xué)們斤斤計較，針?shù)h相對，是該好好的`改一改了。一定是記住一句話(huà)退一步海闊天空，如果你記住這句話(huà)且理解它。那樣的話(huà)，你一定會(huì )成為一個(gè)比以前更棒并更優(yōu)秀的學(xué)生�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我深有感觸。我認真思考了一整夜，又思索再三了一天，終于把話(huà)理解透。

　　之后，我確實(shí)變的更好了。

　　這就是我的啟蒙老師，是她讓我懂得了謙讓。

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　我的新老師是英語(yǔ)王老師。 王老師是個(gè)女老師，她的個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，頭發(fā)漂亮極了，如果一陣風(fēng)吹※，像一個(gè)小仙女翩翩起舞。真昊漂亮極了！ 有一次，我到五樓去找王老背英語(yǔ)單詞，到四樓時(shí)，我心想：這次我一定會(huì )蓋笑臉“娃娃”。到五樓了，我去王老師辦公室，哇！這么多人，輪到我了，我非常緊張，王老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“不要緊張，慢慢的放松下來(lái)�！焙玫�.。

　　我放松下來(lái)說(shuō)。我很快把第七頁(yè)和第八頁(yè)背下來(lái)了。我心想：不知道背錯沒(méi)有？王老師望著(zhù)我說(shuō)“背的真好”！我聽(tīng)到比吃了蜜還甜。王老師給我蓋了六個(gè)笑臉“娃娃”，王老師蓋完后，我對王老師說(shuō)“謝謝您，王老師”。王老師微笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝”。我回到教室里，座了下來(lái)，數了數我一共有二十三個(gè)笑臉“娃娃”，我真高興！ 我喜歡英語(yǔ)王老師。

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　“叮咚叮咚——”預備鈴響起，隨著(zhù)最后一抹身影的消失，操場(chǎng)上又恢復了寧靜。上午的陽(yáng)光照在足球場(chǎng)的草地上，一陣微涼的清風(fēng)拂過(guò)，花兒草兒都舒服地瞇起了眼，情不自禁的隨著(zhù)風(fēng)兒舞動(dòng)。我想，這肯定有一群可愛(ài)的“小家伙”在品“早茶”呢！

　　忽而，教學(xué)樓傳來(lái)了一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，再一次打破了足球場(chǎng)的寧靜。他們好似在競賽呢，聲音一次比一次高昂。

　　而我們的教室，卻是另一番景象�？|縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射到教室的每個(gè)角落，班里呢，除去站在講臺上的那位同學(xué)的聲音，靜得連一根針落在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。臺上的同學(xué)在講，臺下的同學(xué)在全神貫注地聽(tīng)。要是你說(shuō)這是在上課，那你可就猜錯了，現在可還沒(méi)上課，這是我們老師發(fā)明的“課前三分鐘”。說(shuō)白了，就是演講。這是老師為鍛煉我們的口才而專(zhuān)門(mén)設計的，可想而知，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們的如臨大敵。沒(méi)辦法，硬著(zhù)頭皮上唄，老師可是下了死命令的，不聽(tīng)——那我只能感嘆你的勇氣。

　　終于結束，上面的同學(xué)松了口氣，我們的這節課真正的主角——語(yǔ)文老師，終于淡定自若地登場(chǎng)了。不過(guò)，他總說(shuō)，課堂上，我們才是主角，他只是個(gè)“引導者”。

　　他慢條斯理地走上講臺，一頭蓬松的頭發(fā)仍是那么搶眼，一身酒紅色西裝，好像是我們學(xué)校的工作服吧。從頭到腳，除了頭發(fā)，最槍眼的就屬他那鼓鼓的肚腩了。每當他身著(zhù)西服，漏出那個(gè)被襯衣兜著(zhù)的肚腩，我都有一絲絲擔心會(huì )不會(huì )勒得喘不過(guò)氣。

　　平日里，他那雙不算大的眼睛，總是炯炯有神，仿佛能洞察一切。但今天不知怎么，顯得有些疲憊不堪，紅血絲也爬上了他的眼球。講課不像平時(shí)那樣流利了，字也頻頻出錯。如此幾次，他有些愧疚地跟我們道歉，并道出原因。

　　原來(lái)，最近正值換季，天氣有些無(wú)常，許多同學(xué)都感冒了。我們班倒還好些，隔壁班的.同學(xué)卻頻頻中招。而我們的語(yǔ)文老師，就是隔壁班的班主任。老師見(jiàn)他們難受，學(xué)習狀態(tài)也不好，便起了個(gè)大早，熬了些姜湯給他們。況且我們最近在準備考試，老師本身就任務(wù)繁重，昨晚竟是熬到凌晨一點(diǎn)，才勉強到床上瞇了會(huì )眼。聽(tīng)到這，我看著(zhù)老師的眼光頓時(shí)變了。從前，我雖也知道老師的偉大，也聽(tīng)過(guò)不少“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之類(lèi)贊美老師的詩(shī)句，但從沒(méi)有直觀(guān)地了解過(guò)。直到現在，我才懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)的真正含義。

　　窗外的陽(yáng)光更盛了，我的背也挺得更直了。

我的老師小學(xué)作文 篇4

　　今天早上要上新劍奧英語(yǔ)課，聽(tīng)說(shuō)換老師了，可一直有事沒(méi)有給我們上過(guò)課，到了學(xué)校聽(tīng)前臺的老師說(shuō)，我們的新老師來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)是個(gè)男老師，我很好奇是個(gè)什么樣的男老師呢？因為自打我上學(xué)到現在 教我的都是女老師。

　　我走到教室，象平常一樣，先把作業(yè)交了，然后走到自己的座位坐下，靜靜地等老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，老師推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，他中等個(gè)子，瘦瘦的，戴一幅眼鏡，臉小小的.，眼睛不大卻顯得很有精神，他講課很有意思，每句話(huà)里都帶有幽默感。我心想：這個(gè)老師講課正合我意。一節課下來(lái)，我們學(xué)得都很輕松，我喜歡這個(gè)老師，也喜歡他給我們上英語(yǔ)課，也希望我的英語(yǔ)能學(xué)得更好。

我的老師小學(xué)作文 篇5

　　我有位老師，她長(cháng)著(zhù)月牙般的眉一毛一，一雙明亮的眼睛一閃一閃的，宛如兩顆明亮的`珍珠在閃耀。扁扁的鼻子，小小的嘴巴，橙色的卷發(fā)，圓圓的臉，漂亮極了！

　　她每天都笑瞇瞇的，對我可好了。有一次，我彈《北風(fēng)吹》這首鋼琴曲時(shí)，節奏有點(diǎn)快，她馬上就給我指出，并耐心地講應該怎樣彈才合適。

　　經(jīng)過(guò)我不斷努力，終于彈好了這支曲子，老師夸我彈得真棒。

　　我非常喜歡我的老師，她把我帶進(jìn)了音樂(lè )的殿堂，給我來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。

我的老師小學(xué)作文 篇6

　　·周老師，

　　·你對我們可好了··

　　·周老師，

　　·你像一根蠟燭，

　　·燃燒了自已，

　　·照亮了別人，

　　·我們三(3)班有41位男生，17位女生，

　　·不知化了你多少心血。

　　·在班上，

　　·如果我們打架，

　　·你會(huì )叫我們不要打，

　　·要我如果我們作業(yè)有錯，

　　·你會(huì )耐心地叫我們改正，

　　·要我們知錯就改，

　　·如果我們不講衛生，

　　·你會(huì )叫我們要注意身休，

　　·要我們關(guān)注健康。

　　·如果我們不講文明，

　　·你會(huì )叫我們要懂的禮貌待人，

　　·要我們從小養成講文明的好習慣。

　　·周老師，

　　·你對我們可真好呀！

　　····

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