（實(shí)用）小學(xué)的作文5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
今天下午，我和媽媽、爸爸去趕集。趕集的人很多，我看到我的同學(xué)了，有陽(yáng)林、龍龍，他們也和自己的爸爸、媽媽?zhuān)黄鹳I(mǎi)過(guò)年的衣服。我和媽媽、爸爸，又去買(mǎi)別的東西了。我們買(mǎi)了，蒜苔、各 種各樣的糖、爸爸的鞋和襪子、雞柳、香腸。最后該買(mǎi)我的衣服了，我買(mǎi)的上衣、褲子和鞋都是藍色的。上衣和褲子是深藍色的，鞋子是淺藍色的.。新衣服很好看，我很喜歡我的新衣服。
小學(xué)的作文 篇2
“咚咚……”走廊里傳來(lái)了腳步聲，我的心也隨之“咚咚”地急速跳動(dòng)著(zhù)，當我看到了那一道不該出現在黑板上的一道題時(shí)，我就有預感“災難”降臨了。
陳老師走了進(jìn)來(lái)，她在講臺前停了下來(lái)，轉身指向黑板上的一道題，說(shuō)：“這道題有二十幾個(gè)同學(xué)做出來(lái)了�！彼ｎD了一下，我的心也不禁“砰騰”一下，心想：完了完了，這道題是我抄別人的，根本不會(huì )呀！我終于理解“忐忑”是什么意思了，我此時(shí)的心情可以說(shuō)和神曲《忐忑》一樣了，上下起伏波動(dòng)很大。接著(zhù)老師又說(shuō)：“請一位同學(xué)來(lái)講解一下�！蔽毅蹲×�，“咯噔”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)心臟跳動(dòng)聲，“趙瑾怡，你來(lái)�！蔽议L(cháng)噓一口氣，幸好請到的不是我，然后，我隨眾人把焦點(diǎn)聚集在了趙瑾怡的身上，“額……”趙瑾怡支支吾吾地說(shuō)，我在心里祈禱，趙瑾怡快點(diǎn)說(shuō)出來(lái)��！可是現實(shí)有是畢竟不能如你所愿，她不會(huì )說(shuō)。老師大發(fā)雷霆，我也是后悔莫及，早知道不要別人叫該多好，可時(shí)光不能倒流，別人教了就是教了，根本不能抵賴(lài)。老師開(kāi)始一個(gè)個(gè)問(wèn)過(guò)去，但快要問(wèn)到我時(shí)，我的心里開(kāi)始打架了，該說(shuō)沒(méi)抄呢還是說(shuō)自己是別人教的呢？我一想，我市誠實(shí)人，要說(shuō)誠實(shí)話(huà)，我下定決心了，當老師問(wèn)我時(shí)，不知為何，我又膽怯了，小聲地說(shuō)：“吳藝迪教我的�！�，陳老師“哦”了一聲，又去詢(xún)問(wèn)下一個(gè)，我慚愧極了。
是的，誠實(shí)也是做人的.基本，寧愿你有不會(huì )做的，也不能去抄別人的呀！
小學(xué)的作文 篇3
三年級數學(xué)課本（上冊），有這樣一道思考題：把、4、6、8這四個(gè)數字分別填入□里，寫(xiě)成算式：□□□×□，要使積最大，應該怎樣填？要使積最小，應該怎樣填？
我先是這樣想的：要使積最大，就必須要使三位數百位上的數和一位數相乘的積最大。在這四個(gè)數中，6和8相乘的積最大，所以三位數百位上的數要么是8，要么是6。如果百位上是8，這個(gè)三位數最大取84，這個(gè)算式就是84×6=505；如果百位上是6，這個(gè)三位數最大就是64，那么這個(gè)算式就是64×8=56。把505和56作個(gè)比較，顯然56要大些。所以要使積最大，算式應該是64×8。同樣地，要使積最小，就必須要使三位數百位上的數和一位數相乘的積最小。在這四個(gè)數中，和4相乘的積最小，所以三位數百位上的數要么是，要么是4。如果百位上是，這個(gè)三位數最小取68，這個(gè)算式就是68×4=07；如果百位上是4，這個(gè)三位數最小就是468，那么這個(gè)算式就是468×=96。我又把07和96作了個(gè)比較，96小，所以要使積最小，算式應該是68×4。
做完這道題后，我又換了四個(gè)數又試了試。后來(lái)，我仔細觀(guān)察發(fā)現，得到了一個(gè)規律：要使乘積最大，最大的數字作一位數，剩下的三個(gè)數字作三位數，并且是從大到��；要使乘積最小，最小的數字放在三位數的`百位上，次小數字作一位數，剩下的兩個(gè)數字放在三位數的十位和個(gè)位上，并且是從小到大。結果都是正確的。同學(xué)們，如果你有興趣，也可以寫(xiě)四個(gè)數試一試。
小學(xué)的作文 篇4
今天讀書(shū)課上，因為小魏老師上午在說(shuō)：“讀書(shū)月是４月，所以讓我們讀書(shū)課正式開(kāi)始�！币虼岁惱蠋熃裉熳屛覀冎朗裁词恰皶駮�(shū)”、曬書(shū)又叫“曬肚皮”。我了解后，古人真的是曬肚皮，我們都笑得前俯后仰。
之后，陳老師讓我們拿１——４本書(shū)，全班都選好后，我們就排隊走到了操場(chǎng)，我和尹天樂(lè )在一起，尹天了覺(jué)得太熱了，對陳老師說(shuō)能不能站到陰涼處�！澳�，只要能曬書(shū)”。尹天樂(lè )跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“走”。我就拿上書(shū)和他一起走到了陰涼處，人在陰涼處，書(shū)在曬太陽(yáng)。我覺(jué)得這是兩全其美的`吧！
小學(xué)的作文 篇5
清晨，推開(kāi)門(mén)，寒氣撲面而來(lái)銀裝素裹的大地分外妖嬈。風(fēng)呼嘯而過(guò)，本靜覆在樹(shù)枝上，房屋上的雪似是被叫醒一般在天地間盡情舞動(dòng)，整個(gè)世界都靜悄悄的，似這世界中只有風(fēng)與雪共舞的華美舞蹈。
踏著(zhù)厚厚的雪走到街邊，聽(tīng)著(zhù)腳踩在積雪上細微的簌簌聲，看著(zhù)白茫茫的大地上印下的一串腳印，我不覺(jué)笑了，笑這雪白的可愛(ài)。再向馬路望去。馬路邊堆積著(zhù)一層厚厚的雪，馬路中間的雪不知何時(shí)已化作了泥水，疾馳而過(guò)的汽車(chē)經(jīng)過(guò)，濺起泥點(diǎn)。走近街邊的綠化帶，那綠化帶上種植的低矮灌木叢也覆上了如棉絮般的雪花，雪像毛毛蟲(chóng)般調皮地爬上灌木那細瘦的枝干和沒(méi)完全落光的枯葉上，作勢要把枝干壓折。再向馬路對面被大廣告牌遮掩的枯樹(shù)望去，樹(shù)干上綴滿(mǎn)了瑩白的“花兒”仿佛一夜間枯樹(shù)又重新開(kāi)滿(mǎn)了梨花。
就這樣駐足觀(guān)望這滿(mǎn)世界的雪，它降臨人間給人類(lèi)帶來(lái)多少樂(lè )趣，看遠處有幾個(gè)孩童調皮地抓起地上的雪就朝著(zhù)伙伴的臉上扔去，被砸中的呢，又乘伙伴放松警惕，悄悄溜到他身后把早已捏好的小雪球放進(jìn)他的衣領(lǐng)中，害的那被襲擊了的.孩童驚叫起來(lái)，伙伴們卻看著(zhù)他放聲大笑起來(lái)，銀鈴般的笑聲打破了寂靜。更有甚者，直接在停駐街邊的汽車(chē)上做起畫(huà)來(lái)，不一會(huì )兒，本被雪覆滿(mǎn)的車(chē)蓋就變成了牛羊成群的大草原，那“畫(huà)紙”上有幾頭長(cháng)著(zhù)角，身形又有點(diǎn)像馬的“羊”低頭吃著(zhù)草，天空中還有幾朵像電話(huà)線(xiàn)圈成的“云”飄著(zhù)。讓人看了這話(huà)不覺(jué)捧腹大笑起來(lái)。雪，裝點(diǎn)了整個(gè)世界，帶給了人們無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。卻靜靜立在一旁微笑看著(zhù)歡快的人群，她們并沒(méi)有大聲宣揚自己的功勞，只是恬靜地看著(zhù)，看著(zhù)。太陽(yáng)出來(lái)了，金燦燦的光芒灑滿(mǎn)大地，灑滿(mǎn)雪白的世界，雪，要化了，她們何嘗沒(méi)有看到自己潔白的身軀將化作泥水的樣子，即使有這樣的命運，可她們還是想為人間帶來(lái)笑聲。
雪，美在純雅，美在品馥高尚。
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