我的老師小學(xué)作文精華【4篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文 篇1
數學(xué)老師余老師披著(zhù)一頭黃綢帶一樣的頭發(fā)，大而有神的眼睛上帶著(zhù)一副漂亮的眼鏡，我非常喜歡我的余老師。
她對我的學(xué)習可負責了。有一次，一道數學(xué)題難住了我，我苦思冥想，半天都沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，余老師走到我身邊，輕輕地問(wèn)：“怎么啦？”我小聲地說(shuō)：“這道題我不會(huì )做�！薄皩W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)嘛！”余老師笑著(zhù)說(shuō)，“哪道題��？”我用手指了指，余老師湊過(guò)來(lái)看了一下，想了想，隨即跟我耐心地講解了起來(lái)，一開(kāi)始我不怎么理解，于是余老師又認真地講了一遍，可我還是不怎么懂，她又不厭其煩地跟我講了起來(lái)�？吹轿医K于豁然開(kāi)朗了，她才把身子直起了一點(diǎn)。但她立馬又跟我說(shuō)：“現在你來(lái)當一回小老師，講給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽抑v完后，余老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，但為了讓我掌握得更加扎實(shí)些，她又出了幾道類(lèi)似的題目給我做，結果我一下子全做對了，余老師這才露出了滿(mǎn)意的笑容。你說(shuō)，余老師對我是不是太負責了！
余老師還是個(gè)非常嚴格的人。記得有一天，我乘著(zhù)老師讓大家討論問(wèn)題的.當兒，在課桌下專(zhuān)心地做起了小動(dòng)作。突然，討論聲戛然而止了，我感覺(jué)有一雙眼睛像利劍一樣刺向了我。我慌亂地調整好坐姿，抬頭一看，正遇上老師那嚴厲的目光，它仿佛在說(shuō)：“上課可要專(zhuān)心��！”我的臉一下子紅到了耳根，腰板也不禁挺得更直了。這時(shí)，我又向老師看去，她的目光立刻變得溫和了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“這樣才對嘛！”“看”了這句話(huà)，我對老師的感激之情油然而生。
余老師，您對我所有的付出我都會(huì )銘刻在心c的！現在，我真想對你動(dòng)情地說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)你！”
我的老師小學(xué)作文 篇2
今天是一個(gè)難忘的日子，這是為什么呢？今天，英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)告訴我們一個(gè)另人想哭的事情。因為她不當我們的班主任了，而是地理老師當我們的班主任，我想：“可能是因為我們太能鬧了，嚇唬我們 ，所以我沒(méi)當回事，但是，另人意想不到的'事發(fā)生了。今天，是我當值日班長(cháng)，但一直沒(méi)看見(jiàn)英語(yǔ)老師來(lái)，只看見(jiàn)地理老師一直再我班轉悠，而且還說(shuō)快睡覺(jué)，我想她可能是來(lái)值日的，不可能當我們班 的班主任，但是，她卻為那為那的，還讓我把座次表寫(xiě)下來(lái)。下午她就對我們說(shuō)：”以后就是我來(lái)當你們班主任了，我想，完了，她來(lái)當我沒(méi)門(mén)班主任 。英語(yǔ)老師為什么不當我們的班主任呢？我最想說(shuō) 說(shuō)一句：我喜歡我的英語(yǔ)老師，她是那么慈祥，想一位守護我們的天使 。
我的老師小學(xué)作文 篇3
在五年級上學(xué)期的時(shí)候，我加入了作文班，我也就遇到了我的作文老師——歐陽(yáng)老師。
一開(kāi)始進(jìn)作文班時(shí)，我還在去的路上忐忑不安，我心想：“那位作文老師會(huì )不會(huì )很兇啊�！钡沁M(jìn)到教室后，我突然認為我是不是走錯房子了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
面前就站著(zhù)一位活生生的“馬云”，我怯怯得問(wèn)旁邊的任達豪這位是不是老師，我得到的卻是肯定的回答“是的，這位的確是老師�！彪S后，我看到了歐陽(yáng)老師那淡淡的微笑，于是我那原本狂蹦亂跳的心漸漸平靜了下來(lái)。
從此以后，我便開(kāi)始在作文班學(xué)習寫(xiě)作文的技巧。
不過(guò)，不得不提的是歐陽(yáng)老師的上課方式。歐陽(yáng)老師上課與別的老師講課的.方式截然不同，別的老師講課只局限于課本的內容，經(jīng)常把一篇好的課文講的枯燥無(wú)味，讓人感覺(jué)就像念經(jīng)一樣，使人昏昏欲睡。
而歐陽(yáng)老師是不時(shí)地聯(lián)系一下生活實(shí)際或引用一些古詩(shī)，這使課堂的氛圍瞬間活躍起來(lái)，而且，我也認為有說(shuō)有笑的上課才能激發(fā)我的學(xué)習興趣。
而且，歐陽(yáng)老師非常嚴格，對同學(xué)們的作文要求非常嚴格。除非是超完美的作文老師才會(huì )給一次過(guò)關(guān)。而像我這種處在強者之間的“菜鳥(niǎo)”只能羨慕嫉妒恨地看著(zhù)其他同學(xué)過(guò)關(guān)優(yōu)加，自己卻還在改著(zhù)。我曾經(jīng)有一次，改了五次都沒(méi)有改好，當時(shí)，我的心情是崩潰的，然后，我拼盡了我的全力又寫(xiě)了一遍，最后，終于過(guò)關(guān)了！
雖然歐陽(yáng)老師非常嚴格，但這也讓我進(jìn)步了不少。在班上，我的作文水平已經(jīng)是中上游了，作文也經(jīng)常被老師表?yè)P，考試的作文也扣很少的分。同學(xué)們，我們是不是應該向歐陽(yáng)老師致敬呢？
我的老師小學(xué)作文 篇4
曾老師，小學(xué)6年的歲月里，您不僅帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂教會(huì )我們各種人生哲理，還像母親一般的照顧著(zhù)我們。
是您，默默地在背后付出辛勤和汗水，卻不求任何的回報；是您，把我們從一個(gè)無(wú)知的孩子哺育成一個(gè)懂事的少年。我們呢？該對老師您說(shuō)些什么呢？誠懇，真摯，感謝？不需過(guò)多的語(yǔ)言，往往深情只在字里行間。
還記得，每天下午放學(xué)后，老師您獨自坐在辦公室里批改作業(yè)、預備課文時(shí)的.摸樣，老師多么像一跟紅燭，照亮了我們，唯獨沒(méi)有照亮自己。
還記得，老師對我的關(guān)心與照顧，老師，您就像我第二個(gè)母親般的慈祥。
記得，在我讀一年級時(shí)，那天放學(xué)后，我回到家里時(shí)，爸爸媽媽都沒(méi)在家，我的肚子餓得扁扁的卻找不到東西吃，不禁大哭起來(lái)。接著(zhù)我回學(xué)校找曾老師，曾老師見(jiàn)我哭成這個(gè)樣子，用溫柔的目光看著(zhù)我說(shuō)：“怎么啦？怎么沒(méi)回家呢？”我涕泗交頤說(shuō)：“……老師……我……爸爸……媽媽不在家，我……好……餓……”那是我哭的抽抽涕涕的。老師聽(tīng)我說(shuō)完后，就說(shuō)：“沒(méi)事，爸爸媽媽也許有事出去了啊，走！去老師家，老師給你煮好吃的，好不好��？”這時(shí)，我馬上停止了哭聲，一蹦一跳的跟著(zhù)老師回家！進(jìn)到老師家后，老師叫我去客廳了坐著(zhù)，她這就去廚房給我做好吃的。過(guò)了大約半小時(shí)后，飯桌上就擺滿(mǎn)了豐盛的菜，哇！有我最?lèi)?ài)的西紅柿炒蛋、紅燒排骨、炸雞腿……看著(zhù)眼前的美食，我不禁流出了口水啊，老師看到我這幅傻樣，馬上盛好飯端到我面前叫我快吃吧！小饞貓！嘿嘿，我對老師傻笑了一下，接著(zhù)，我的目標馬上瞄準了桌上的美食啊，立即狼吞虎咽的吃起來(lái)！吃飽后，我拍拍鼓的圓圓的肚子，真是太好吃了��！完后，老師送我回家，到家后看到我爸爸媽媽已經(jīng)回家后，老師才放心的走了。
老師，對你何止是一句輕輕地感謝��！
老師，如果您是天上最美麗的太陽(yáng)，那我們就是地下可愛(ài)的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！
祝老師能每天擁有陽(yáng)光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng )造奇跡的勞動(dòng)者，是您哺育了我們，我們深深地，深深地，感謝您！
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