【推薦】快樂(lè )的小學(xué)作文合集五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的快樂(lè )的小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè )的小學(xué)作文 篇1
高興的秘方究竟是什么？我的秘方是——打枕頭戰！左一拳、右一拳，打得我心花怒放，所有煩惱和哀痛，瞬間云消霧散，你無(wú)妨也來(lái)試試看！
哀痛和煩惱，像一波波無(wú)情的波浪，沖破了我心里期望的城墻，頓時(shí)想聲淚俱下的我，躲進(jìn)溫暖的棉被，棉被擦洗著(zhù)我的`眼淚，給我溫暖的大抱抱，讓我心中期望的城墻又建立了，高興又康復了！所以，棉被抱抱是我高興的秘方！
我的高興秘方還有玩鋼琴！當我不高興時(shí)，都拿它來(lái)出氣，趁便幫它刷刷牙，那兒刷刷、這兒刷刷，把它刷得更潔凈，白牙、黑牙刷得亮閃閃，不光讓琴更潔凈，她還唱出美好的歌曲給我賞識，我的氣憤消失了，不高興的事都不見(jiàn)了！具有這樣的高興秘方，真好！
快樂(lè )的小學(xué)作文 篇2
今天，我們迎來(lái)了一年一度的秋游，同學(xué)們都非常高興，我也不例外。全班同學(xué)早早的來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)從老師的指揮，一個(gè)一個(gè)地上了車(chē)。一路上，大家像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)我們今天秋游的目的地是南宋官窯博物館和八卦田，我門(mén)興奮極了。
來(lái)到南宋官窯博物館，聽(tīng)導游阿姨介紹：“這里都是皇帝用的陶器、瓷器，而且陶藝是一種文化，一種既年輕又古老的藝術(shù)，年輕是因為現代陶藝的獨立和發(fā)展，古老是因為她伴隨著(zhù)人類(lèi)文明史，透著(zhù)原始的魅力，今天我們來(lái)到這里就是為了了解陶器和瓷器。我們的青瓷故鄉是在浙江，在以前，是先有陶，后有瓷的……”，看完了這個(gè)地方，又來(lái)到另一個(gè)地方，這個(gè)地方有青花瓷，一般的青花瓷是由百里蘭花所組成，我認為它是在瓷器中最漂亮的一種瓷器，雖說(shuō)其他瓷器上有龍啊什么的，都比較五彩繽紛，但我覺(jué)得那種花花綠綠的反而不好看，還是百里蘭花好看。走著(zhù)走著(zhù)就到了燒陶器的“龍窯”那里了，聽(tīng)導游阿姨說(shuō)：“以前，古代人得上山去采松木，放到“龍窯”里面，然后把陶器放進(jìn)“龍窯”才開(kāi)始烘烤，里面的溫度必須得在1200度以上，那可是很高的溫度��！”參觀(guān)完博物館，我們就在一片空草地上吃起了我們自帶的各種美味的食物……
我們將自帶的食物吃完后，就繼續往八卦田方向進(jìn)發(fā)，據說(shuō)八卦田是南宋年間開(kāi)辟的“籍田”，呈八卦狀，九宮八格，總面積約90余畝。爬上玉皇山半山腰的紫來(lái)洞，從山上往下望去，就可以望見(jiàn)山下有一塊八卦田。八卦田齊齊整整有八只角，把田分成八丘。八丘田上種著(zhù)八種不同的莊稼。一年四季，八種莊稼呈現出八種不同的顏色。在八丘田當中，有個(gè)圓圓的土墩，那就是半陰半陽(yáng)的`一個(gè)太極圖。八卦田的農作物有甘蔗、稻谷、土豆、白菜、包心菜、紅蘿卜、白蘿卜……等等，這些農作物和這個(gè)地方使我想起了家鄉。我和同學(xué)們都對這兒贊嘆不已，想體驗和感受一下這里的一切，可是我們今天沒(méi)有這樣的機會(huì )，我感謝八卦田里工作的人們，是他們給我們提供這樣一個(gè)地方，使我們能夠認識到只要付出勞動(dòng)就會(huì )有所回報的道理。
不知不覺(jué)中返校的時(shí)間到了，雖然有些累，還是戀戀不舍站在那里不動(dòng)，在走的時(shí)候我還好幾次的回頭再看了看八卦田，在車(chē)上回憶著(zhù)今天所看到聽(tīng)到的事物，今天的秋游可真開(kāi)心��！
快樂(lè )的小學(xué)作文 篇3
白白的皮膚，紅紅的小臉，一雙不怎么漂亮的'小眼睛，短短的頭發(fā)，不高不矮的個(gè)子，整天唱啊跳啊像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，這就是我。
我為什么這么快樂(lè )呢？因為我有許許多多的愛(ài)好。我愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞；我會(huì )打籃球、會(huì )跳繩、會(huì )講故事、會(huì )說(shuō)笑話(huà)……就拿畫(huà)畫(huà)說(shuō)吧，一年級的時(shí)候，我參加了全國少兒繪畫(huà)大賽，還獲得了新秀獎呢，并被授予“小書(shū)畫(huà)家”稱(chēng)號。我最拿手的是講故事，“六一”聯(lián)歡晚會(huì )上，我的精彩講演，贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲。老師夸我真棒！
我不但有很多愛(ài)好，還非常愛(ài)學(xué)習�，F在我又愛(ài)上了寫(xiě)作文。為了寫(xiě)好作文，我每天寫(xiě)日記，還訂了《小學(xué)語(yǔ)文報》，媽媽還給我買(mǎi)了《小學(xué)生看圖作文》。我的生活豐富多彩，所以我又快樂(lè )又充實(shí)。
快樂(lè )的小學(xué)作文 篇4
萬(wàn)物復蘇，百花盛開(kāi)，我們暫時(shí)放下緊張的學(xué)習，開(kāi)始快樂(lè )的爬山活動(dòng)。
“叮鈴鈴”，這是在號召四年級同學(xué)集合啦！只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“蹬蹬蹬”匆匆的腳步聲，緊接著(zhù)又是“嗡嗡”的議論聲：吃什么好呢？這個(gè)吧！……大家都太興奮了，同學(xué)們手忙腳亂的，好不容易才排好隊伍，但是還能聽(tīng)到迫不及待的聲音，連我都忍不住跳起來(lái)。
在老師的帶領(lǐng)下，我們排著(zhù)長(cháng)龍般的隊伍在馬路上行走，先是一班，接著(zhù)二班三班，隊旗在陽(yáng)光的照耀下顯得更加鮮艷，在風(fēng)中飄呀飄的。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)便到了山腳下，一只白蝴蝶飛過(guò)，一陣風(fēng)就擦肩而過(guò)，大樹(shù)們便“沙沙”唱歌，便使勁地跳舞，好像在熱烈歡迎我們的到來(lái)。不知不覺(jué)，走了半個(gè)小時(shí)，我眼睛一亮，大聲叫起來(lái)：“第一個(gè)亭子！”頓時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始沖刺，一聲聲的叫喊聲，使我們很快的到達了第一個(gè)目的.地。大家歡呼著(zhù)，完全忘記了自我，歡慶著(zhù)自己的成功。其他班也上來(lái)了，大家拿出食物一邊吃一邊笑。吃飽喝足，我們就向第二個(gè)亭子出發(fā)，聽(tīng)說(shuō)，第三個(gè)亭子那還有泉水呢！也顧不上隊伍了，大家一鼓作氣使勁向上沖。同學(xué)們的腳下都好像架著(zhù)一片云，走得飛快。也不知看見(jiàn)了什么，“拍拍”的聲音從遠處傳來(lái)，原來(lái)是找到泉水了。哈哈，正好可以為我省點(diǎn)水！我心想。補充能量，大家開(kāi)始了最后的沖刺！“呼——呼——”，風(fēng)迎面飛過(guò)，終于功夫不負有心人，大家爬上來(lái)了。我玩玩這個(gè)，玩玩那個(gè)，玩得樂(lè )乎所以。
過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，春游活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中結束了。下山這前，我們又拍了集體照，“咔”，一張張可愛(ài)的笑臉印在相機上，一聲聲“茄子”，印在同學(xué)們的心里，大家開(kāi)心極了！
下山了，我們又開(kāi)始做起了環(huán)保小衛士，垃圾都被我們帶回了學(xué)校垃圾桶。
快樂(lè )的小學(xué)作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是浩瀚的大海，任憑我自由的遨游；書(shū)是寬廣的天空，任憑我大膽的去探索……我喜歡讀書(shū)，我把讀書(shū)當成是我的另一片天空。在書(shū)中，我可以吮吸著(zhù)知識的甘露，我可以無(wú)拘無(wú)束地與古人對話(huà)。我感受的主人公的喜怒哀樂(lè )，感受到祖國語(yǔ)言文字的魅力。
在放寒、暑假的時(shí)間里我有更多的時(shí)間去讀書(shū)，每天早上8點(diǎn)半我都會(huì )坐在書(shū)桌旁如饑似渴地打開(kāi)書(shū)本，迫不及待地吮吸著(zhù)書(shū)中的精華，時(shí)間在書(shū)頁(yè)翻卷中，靜悄悄地溜走。我依舊沉浸在讀書(shū)的快樂(lè )……我仿佛已經(jīng)成為書(shū)中的一員，與法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾一起探究各種昆蟲(chóng)的奧妙；與卓婭和舒拉堅定建設祖國的.絕心；與林黛玉和賈寶玉看封建社會(huì )的興榮與衰��；通過(guò)看《長(cháng)征中的故事》我了解到為了我們現在的幸福生活有多少人拋頭顱灑熱血，他們的行動(dòng)是我排除困難，努力學(xué)習，克服困難的不竭動(dòng)力。也使我更加珍惜現在的幸福生活；特別是讀《苦海小舟》這本書(shū)是當讀到主人開(kāi)心時(shí)，我會(huì )哈哈大笑；讀到主人公在舊社會(huì )任人欺負傷心時(shí)，我淚流滿(mǎn)面；讀到凄涼處，我心如刀絞；讀到優(yōu)美處，我心曠神怡；讀到驚訝處，我拍案稱(chēng)奇；讀到激動(dòng)處，我手舞足蹈……
媽媽叫我吃飯，我充耳不聞；爸爸喊我喝水，我無(wú)動(dòng)于衷；姥姥讓我睡覺(jué)，我百般推辭……最后我帶著(zhù)對書(shū)中主人公的牽掛，對故事發(fā)展懸念與期望，不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉。書(shū)會(huì )使我們快樂(lè )，書(shū)會(huì )使我們美麗，書(shū)還會(huì )使我們情趣高雅，使我視野開(kāi)闊，使我們思想深邃。
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