實(shí)用的小學(xué)生記事作文四篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生記事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生記事作文 篇1
那一天下午，我早早就把作業(yè)做完了，爸爸見(jiàn)我今天這么積極，就特赦我可以下樓去玩，拿到了特赦令，爸爸叮囑我早點(diǎn)回家的聲音我都拋到了腦后，一心就想著(zhù)下樓去玩。
也許是我玩得忘乎所以了，竟然沒(méi)有看表，天幕漸漸變黑，霓虹燈也漸漸亮起。老爸在樓上焦急地大聲喊道：“金釗——，快回家——!”我應付著(zhù)回答：“好——一會(huì )兒就回去——”這樣重復了好幾次，我終于被老爸的“執著(zhù)”所“感動(dòng)”，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的快樂(lè )回到家，真是“興盡晚回舟”!
邊走邊想：老爸肯定會(huì )像往常一樣熱烈歡迎、大餐伺候，餐桌上己經(jīng)擺好了碗筷，飯菜還升騰著(zhù)誘人的香氣，有沒(méi)有我最?lèi)?ài)吃的紅燒魚(yú)呢?有沒(méi)有中午令我回味無(wú)窮的黃燜肉呀?我不由得咽了口吐沫，肚子也跟著(zhù)唱起了空城計。
我按了按門(mén)鈴，門(mén)開(kāi)后老爸探出腦袋，看著(zhù)他陰沉的臉，我不由一楞，心里緊張起來(lái)。隔著(zhù)一扇門(mén)，老爸恨恨地訓了我一頓，把所有玩得太晚的危險都十分鄭重地重復宣布了一遍，甚至還繪聲繪色地編出來(lái)一個(gè)小孩子玩得太晚被人販子拐跑了的事，我聽(tīng)得頭暈腦漲，一楞一楞的`。我保證以后肯定再也不晚回家后，老爸還不肯放過(guò)我，要讓我也嘗嘗等待的滋味。
老爸關(guān)上門(mén)，把我獨自留在樓道里，讓我體驗等待的感受。我心想：得!不讓我進(jìn)去，那我就等吧。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我越來(lái)越著(zhù)急。不由發(fā)牢騷：老爸真煩人，回來(lái)了就趕緊讓我回家吧，還等什么呀?讓我在這等還不如讓我在下面玩呢!不是你讓我回家的嗎，到門(mén)口為什么又不讓進(jìn)?……
樓道里靜悄悄的，加上聲控燈忽明忽暗，我后背一陣一陣地發(fā)涼。我決定分散注意力排解這種恐懼感，想些其他的事，可是越想越發(fā)的心急如焚。等人的滋味真不好受，等人時(shí)時(shí)間過(guò)得太漫長(cháng)了，簡(jiǎn)直是度秒如年。
五分鐘的等待，我卻覺(jué)得好象等了一個(gè)多小時(shí)。爸爸開(kāi)門(mén)后問(wèn)我等人的滋味如何?好不好受?以后我應該怎么樣做?我向老爸道歉并保證以后嚴守時(shí)間。
這一次晚回家讓我明白了以后一定要遵守約定，要嚴守時(shí)間，不要因為自己的自己的貪玩而讓家人擔心。爸爸，對不起，我知道錯了!
小學(xué)生記事作文 篇2
因為昨晚我家鬧了蚊子災，今天早上，我和爸爸開(kāi)展了”第一屆打蚊子運動(dòng)“，我別提多興奮了！
我們先到爸爸媽媽的房間，爸爸一下子找到兩只肥頭大耳的臭蚊子，不用說(shuō)，它們都是吸的爸爸媽媽的血，太可惡了，爸爸小心翼翼的'一拍子下去，大肚子蚊子立刻被爸爸消滅了。我們像八路軍一樣，仔細地、一點(diǎn)不落地搜索敵人。爸爸還想跟我比賽找蚊子，我還一個(gè)蚊子沒(méi)找到，正當我有些灰心喪氣時(shí)，一只蚊子從我頭頂掠過(guò)，我驚慌地喊著(zhù)”媽呀！媽呀！蚊子！“沖出臥室，爸爸呆了一下，便回過(guò)神來(lái)，消滅了這只蚊子。（哎！我怕蚊子，因為這個(gè)，沒(méi)少挨媽媽批。）我們又找了一會(huì )確定爸爸媽媽臥室已經(jīng)沒(méi)有敵情，便來(lái)到我屋打蚊子，爸爸看四周沒(méi)有，便到陽(yáng)臺去找，看到一只蚊子在陽(yáng)臺亂飛，爸爸說(shuō)：”看你還往哪兒跑！“接著(zhù)，這只臭蚊子也被消滅了，不過(guò)這是只精瘦的蚊子。爸爸感慨地說(shuō)：”你屋的蚊子真苗條，我屋的蚊子卻這么肥，你也太吝嗇了吧，不給人家一點(diǎn)兒東西吃�！奥�(tīng)了爸爸的話(huà)，我大笑起來(lái)，爸爸也大笑起來(lái)，嘿嘿嘿……哈哈哈……在我們快樂(lè )的笑聲中”打蚊子運動(dòng)“結束了。
小學(xué)生記事作文 篇3
1. 對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
2. 文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
3. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
4. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
5. 文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
6. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
7. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
8. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
9. 結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永
10. 本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程
11. 結構嚴謹重點(diǎn)突出
12. 語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確
13. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě) 真實(shí)體現出作者良好的'語(yǔ)言駕馭能力
14. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
15. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力
16. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前
17. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
18. 作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
19. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
20. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
小學(xué)生記事作文 篇4
一跨出門(mén)，一片銀裝素裹展現在眼前。到了學(xué)校，小學(xué)的、初中的都在打雪仗，我也不甘示弱，放下書(shū)包就出來(lái)打雪仗。
到了操場(chǎng)，找了一個(gè)好地方，雪很厚。我們分成兩隊，我在2隊，心里想著(zhù)：2隊必勝！打倒1隊！我和怡負責做雪球，有時(shí)候我也去打雪仗。
剛剛開(kāi)始，我雙手捧起一把雪，在使勁一扣，一個(gè)圓滾滾的雪球做好了！我又做了好幾個(gè)，存起來(lái)，當備用。雪呼呼的刮，像是在給我們加油助威；樹(shù)葉披上了一層雪白的披風(fēng)，屹立在雪地中，用“英姿颯爽”這個(gè)詞來(lái)形容它，一點(diǎn)兒也不夸張。我抓起兩個(gè)雪球向1隊扔去，可誰(shuí)也沒(méi)打中，我吸取了教訓，看見(jiàn)中了一個(gè)目標——柒，我這次有經(jīng)驗了，先抓了一把雪向他撒去，再他怕打頭上的雪的時(shí)候，我拿起一個(gè)雪球向他砸去，“耶！砸中了”我歡呼道。小伙伴們三五成群的'分布在操場(chǎng)上，有的堆雪人，有的打雪仗。操場(chǎng)上一片沸騰。每個(gè)人的兩上都紅撲撲的，像熟透了的蘋(píng)果，紅紅的臉蛋映襯著(zhù)白白的雪，五彩的衣服在鋪滿(mǎn)皚皚白雪的操場(chǎng)上，像五彩的綢帶在白云上飛舞。雪球像流星一樣在空中舞蹈，小伙伴們打得熱火朝天，“流星”在人群中穿梭，天，格外的晴朗，像在為我們的比賽助興，歡聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)間。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，有趣的比賽結束了。
雪球消失在了操場(chǎng)，小朋友們都依依不舍回到了教室。
這次的比賽真有趣，期待著(zhù)來(lái)年的大雪。
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