老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文1

　　老師，我一直有一些心里話(huà)，想對您說(shuō)，但卻不敢說(shuō)，今天，就讓我用筆寫(xiě)出來(lái)吧！

　　老師，您就是那辛勤的園丁，而我們就是柔弱的小樹(shù)苗，離不開(kāi)您的精心照料；老師，您就像我們的媽媽?zhuān)�而我們就是您的一群調皮的孩子，每次我們犯錯時(shí)，你總會(huì )耐心的教導我們；老師，你就像飄在天空的朵朵白云，而我們就是那初升的太陽(yáng)，在下雨之前，你總會(huì )第一個(gè)到我們面前來(lái)，為我們遮風(fēng)，避雨。

　　老師，你就像我們的媽媽?zhuān)�可護著(zhù)我們一群頑皮的孩子。

　　老師，從我們剛上學(xué)的'時(shí)候，就是您一直在教我們文化知識，教我們怎樣做人，老師，您為了我們的成長(cháng)，操碎了心。老師，您為了我們，您的眼角的皺紋，越來(lái)越多，頭上的白發(fā)，也變多了。轉眼間，我么們還有二年就要畢業(yè)了，但是我們真的不想離開(kāi)您。我們不想和你分開(kāi)，您知道嗎？一想到和您分開(kāi)，心里有多么的不舍得。老師我會(huì )珍惜今后的每一天，無(wú)論我走到哪里，我都會(huì )自豪地說(shuō)：我有多么好、多么值得驕傲的老師！老師我想和您說(shuō)：老師，謝謝您！這么多年來(lái)的照顧和愛(ài)護！您辛苦了！老師，我愛(ài)您！

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文2

　　老師您是辛勤的農民伯伯，我們是剛才發(fā)芽的種子，您精心地掊育著(zhù)我們，我想對您說(shuō)……

　　老師，我從開(kāi)學(xué)那天起我就很喜歡您了，因為您對我們非常的親切，雖然我不太喜歡發(fā)言，但是我是非常認真地聽(tīng)著(zhù)您的`課，我雖然以前寫(xiě)字寫(xiě)得不太好，但是從您說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！钡哪且豢唐鹞揖烷_(kāi)始努力了。每當我聽(tīng)課疲倦，此時(shí)我想到了老師的教導，這時(shí)我強迫自己把馬上飛走的心收回來(lái)，當靜下來(lái)時(shí)聽(tīng)到老師深入淺出和非常生動(dòng)形象的講課，我被老師廣博的知識和生動(dòng)的語(yǔ)言所吸引，這些寶貴的知識就像豐富的營(yíng)養深深地注入我的心中。

　　老師，我還想告訴您，我的個(gè)子不高，也不太愛(ài)運動(dòng)，出去玩的時(shí)候還被別人認為是低年級的小朋友，所以心里很不高興，老師能否多帶我們去參加一些有意義的體育活動(dòng)呢？如打乒乓，羽毛球等等，劉我能更快地長(cháng)高，長(cháng)壯，長(cháng)結實(shí)。

　　還有，這個(gè)暑假我寫(xiě)的一頁(yè)字被老師評了個(gè)一等獎，我心里美滋滋的，從這次寫(xiě)字當中我體會(huì )到，只要做事認真，給自己定個(gè)目標，向它前進(jìn)，一步一步就一定會(huì )實(shí)現那個(gè)目標！

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文3

　　是您，為了我們的進(jìn)步，日夜操勞；是您，和我們一起參加”六一兒童節“活動(dòng)；是您，為了讓我們多讀好書(shū)，利用星期天跑書(shū)店，為我們買(mǎi)書(shū)……您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋。

　　六年的學(xué)習生活多像一幅五彩斑瀾的話(huà)卷！每天清晨，我們在朝陽(yáng)中讀書(shū)，沉靜了許久的校園，突然冒出了我們的歡聲笑語(yǔ)；張老師帶我們去上網(wǎng)查閱優(yōu)秀作文，看那些人的作文怎樣寫(xiě)得那么好，那么動(dòng)人。

　　之后張老師還把20xx年5月參加江蘇省中小學(xué)”經(jīng)典誦讀，感悟成長(cháng)“作文大賽，下載通知我們，上我們準備好作文參賽，作文寫(xiě)好后，張老師又讓我們發(fā)給他，讓他幫我們修改、投稿。然后再打印出來(lái)讓我們看。

　　20xx年那次讀書(shū)匯報會(huì )上，張老師讓我們先準備好經(jīng)典校園小說(shuō)，還讓我們請家長(cháng)來(lái)參加，看我們讀書(shū)的樣子，還幫我們拍照，留下青春的模樣。再把照片發(fā)到網(wǎng)上。還讓家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校的'電腦房、圖書(shū)室、優(yōu)秀的鋼筆字。

　　后來(lái)又帶我們在油菜花叢中拍照，留下朋友之間的情誼。

　　張老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己、照亮了別人；您是辛勤的園丁，為我們澆知識之雨、知識之肥料。

　　祝您越活越年輕！

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文4

　　敬愛(ài)的老師，從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫(xiě)郎朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。任老師，還記得嗎？上學(xué)了，我原來(lái)寫(xiě)字很小很小，但每次寫(xiě)字練字時(shí)，你都告訴我寫(xiě)大點(diǎn)、再大點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾星期的練習，我的字慢慢變大了，上一學(xué)期學(xué)校舉行鋼筆字比賽，就是您讓我參加了，沒(méi)想到，我盡然得了第三名。過(guò)了幾星期，學(xué)校又舉行了鋼筆字比賽，因為我是第三名，您又讓我參加了比賽。這次比賽，在學(xué)校操場(chǎng)里公布了成績(jì)，先公布了一、二、三、四五年級一等獎的名次，接著(zhù)有公布了二等獎、三等獎的名次。我得了二等獎，發(fā)了一個(gè)新編字典。

　　老師您就像偉大的母親，哺育著(zhù)我們健康成長(cháng)，是您，用辛勤把我們培養成一個(gè)奮發(fā)努力、團結友愛(ài)、講究文明、遵守紀律的好學(xué)生。

　　老師，我還要對您說(shuō)：我們下課盡情地玩耍，而您呢？卻在認真的.批改作業(yè)，老師，您為了我們，付出了很大的努力，老師，您說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有完美的人，在我的眼里，您就是一位完美的語(yǔ)文老師。

　　教師節到了，我祝您教師節快樂(lè )！

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文5

敬愛(ài)的譚老師：

　　再次抬起沉重的筆，向老師你訴說(shuō)心聲。

　　老師請你原諒我以前的無(wú)知，無(wú)知的我是如此馬虎，也做了許多錯事。直到我知道了你的艱苦和感受，作業(yè)太多，我們不怪你，只怪時(shí)間跑得太快。因為你每天的工作好比我們的作業(yè)，我的作業(yè)有多大堆，你要批改的作業(yè)就有多大堆，甚到幾十倍。

　　老師：你就像辛勤的園丁培養著(zhù)我們，如果你是太陽(yáng)，我們愿意做向日葵；我們是迷路的小船，

　　你知道嗎？我們好像很有“緣”似的。我們第一次見(jiàn)面不是在教室，也不是在操場(chǎng)，而是在辦公室走廊：那次，我是一個(gè)一年級的'小學(xué)生，我上去辦公室放作業(yè)，三（3）班的老師叫你，我還以為叫我呢，因為我的姓名第二個(gè)字跟你的第三個(gè)字同音不同字。

　　如果你收到這封信，你一定會(huì )指出我的字（詞）的錯誤，可是，我已經(jīng)把“馬虎趕走”了。

　　下一步我一定改掉上課的不良習慣和不再空口說(shuō)白話(huà)。老師，放心吧。

　　祝

　　健康快樂(lè )

　　你的學(xué)生：鐘xx敬上

　　20xx年4月10日

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文6

　　從我剛踏進(jìn)校門(mén)起，我就知道，我不能再像從前那樣什么事都靠爸爸媽媽了，我已經(jīng)是一個(gè)真正真正的五年級學(xué)生了。每天早上天不亮就得從溫暖的被窩里爬起來(lái)，一天的生活又開(kāi)始了。來(lái)到教室，對著(zhù)那一張張陌生的面孔，感到從未有過(guò)的`恐懼。上課鈴響了，老師緩緩地走進(jìn)教室，給我的思想帶來(lái)很大的改變，原來(lái)老師并不是我想象中的那么嚴肅，特別是王老師給我留下了特別深的印象：胖胖的身體，矮矮的個(gè)子，微笑的臉龐，柔和的語(yǔ)調，幽默的言語(yǔ)……我從未想到，學(xué)習的深入會(huì )給我帶來(lái)如此大的影響，我是個(gè)極要面子的人，如果我在學(xué)習上因為某一方面一點(diǎn)點(diǎn)的小誤差而被老師當面責罵，就算我知道我應該虛心接受別人意見(jiàn)和批評的道理，我整天的心情也好不起來(lái)。

　　老師，為什么你就不能讓我們過(guò)得輕松一點(diǎn)兒呢，總是把我們逼得走投無(wú)路才肯罷休？我渴望你能讓我們在你的“五指山”下過(guò)得快樂(lè )些，多一點(diǎn)笑容，老板著(zhù)張臉，只會(huì )讓我們感到老師的威嚴，使師生之間的距離越拉越遠。

　　老師，我的心聲您能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文7

　　時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？

　　老師，我想對你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說(shuō)：是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的.金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。

　　老師，我想對你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

　　一個(gè)人的生命中總會(huì )出現一些人，在我們最需要幫助，最困難無(wú)助而想放棄的時(shí)候，他們就會(huì )出現，那些人就是陽(yáng)光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽(yáng)光天使，是他們教會(huì )了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！

　　一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是你們深沉的愛(ài)和燦爛的微笑。祝福你，老師們。在教師節的時(shí)候喊一聲謝謝，希望你們都能收到！

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文8

　　老師，我想對你說(shuō)，你是我的快樂(lè )分享者，無(wú)論我遇到什么好事情，你總會(huì )在第一時(shí)間站出來(lái)，陪我分享快樂(lè )。

　　在上學(xué)期，有一次，我被推薦參加華羅庚金杯少年數學(xué)邀請賽，并進(jìn)入到了決賽。決賽結束后，我很想知道結果，所以之后，我總是心不在焉的，老感覺(jué)心里有一塊落不下的石頭，畢竟我是全班唯一一個(gè)進(jìn)入到?jīng)Q賽的，我可不能給班級丟臉。兩個(gè)月后，我們做完早操剛進(jìn)教室，班主任袁老師就一把叫住我，指著(zhù)講臺上的一本綠色的小冊子笑瞇瞇地對我說(shuō)：“斯凌悅，你的比賽結果出來(lái)了，這是你的獲獎證書(shū)�！闭f(shuō)著(zhù)便把那本綠色的.小冊子交給了我。老師又對我說(shuō)：“瞧，這是你為你自己，也是為我們四（2）班得到的榮譽(yù)�！闭娴�，證書(shū)上清楚的寫(xiě)著(zhù)：“斯凌悅同學(xué)，榮獲第十九屆全國華羅庚金杯少年數學(xué)邀請賽決賽三等獎�！蔽腋吲d的拿著(zhù)證書(shū)，又是蹦又是跳的，老師也露出欣慰的笑容。

　　有人說(shuō)，老師像園丁，澆灌一種名叫‘希望’的花朵；也有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；我說(shuō)，老師像伙伴，為別人分享快樂(lè )，分擔痛苦。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，您是我永遠的朋友！”

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文9

　　我的語(yǔ)文老師——屠老師，三十二三歲的年紀，長(cháng)有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，細細的柳葉眉，再加上一對水靈靈的大眼睛，一張紅潤櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道。但是我一直很想對她說(shuō)一聲：“謝謝你，屠老師！”屠老師，我一直想對你說(shuō)一聲：“謝謝你！”因為是你，像辛勤的園丁一般，用汗水化成知識來(lái)澆灌我們。因為是你，用自己的.課余時(shí)間來(lái)為我們孜孜不倦地、沒(méi)有一句怨言地補課。

　　還記得有一次補課，那天，北風(fēng)呼嘯，空氣中寒冷的氣息似乎要把人凍僵了�？赡氵�是堅持為我們補課，一點(diǎn)都不肯落下�？稍谘a課時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)你那微弱、顫抖的聲音，只看見(jiàn)你在不停地跺腳和揉搓那雙被冷風(fēng)凍得不能再紅的手。這時(shí)，我在座位上似乎如同坐在一根根針上，真是坐立不安。雖然能從你的臉上看出你是多么的冷，可你不僅沒(méi)說(shuō)過(guò)一句怨言，還在認真講課。是��！老師是一個(gè)默默付出，一個(gè)在背后支持、幫助我的人，一個(gè)從來(lái)不露出半點(diǎn)支持，而在背地里支持我的人。所以我要對所有的人說(shuō)：“屠老師，謝謝你。老師，謝謝你！”

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文10

　　敬愛(ài)的吳老師，我想對你說(shuō)，自從你擔任我們的班主任并教我們語(yǔ)文開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jì)一直很優(yōu)秀。在此，我要深深地感謝你。

　　在平時(shí)的日子里，為了提高我們班的語(yǔ)文成績(jì)，你盡自己最大的努力把課上好。為了提高同學(xué)的學(xué)習興趣，你經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，認真地備課還認真地查找教學(xué)資料。當我把這件事告訴媽媽時(shí)，媽媽十分感動(dòng)，說(shuō)我遇見(jiàn)了一位好老師。

　　還有一件事，深深地刻在我的腦海里。我是個(gè)性格內向的孩子。在一年級時(shí)，老師提問(wèn)我從來(lái)不敢舉手回答，因為我沒(méi)有勇氣，怕答錯。

　　那是你給我們上的`第五節語(yǔ)文課，班上的同學(xué)都搶著(zhù)回答問(wèn)題，我卻始終沒(méi)敢舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到我的名字，讓我回答問(wèn)題。我戰戰兢兢地站起來(lái)，口還沒(méi)開(kāi)，已經(jīng)滿(mǎn)臉通紅，一副難堪的樣子�？次疫@個(gè)樣子，你說(shuō)：“同學(xué)們，掌聲鼓勵鼓勵他好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉向了你。當時(shí)我的目光里充滿(mǎn)了猶豫，好像在說(shuō)：“老師，我行嗎？”你微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣回答你的問(wèn)題。當時(shí)，我的聲音不大，但總算把那個(gè)問(wèn)題答完了，你夸我棒極了，我感激地笑了笑。

　　老師，我想對你說(shuō)：“教師節到了，祝你健健康康、幸幸福福、開(kāi)開(kāi)心心、和和美美地度過(guò)每一天。

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文11

　　夜己漸深，千萬(wàn)扇的窗戶(hù)，只有您那扇窗還亮著(zhù)燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專(zhuān)心備課。老師，我想輕輕對您說(shuō)：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛(ài)。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過(guò)往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對您由衷的.贊嘆。

　　您像親愛(ài)的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話(huà)語(yǔ)，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。

　　老師，我想感激地對您說(shuō)：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來(lái)到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們在您的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文12

　　老師我想對您說(shuō)聲：“謝謝�！敝x的是您教給我們知識。老師，我還要向您道聲：“您辛苦了�！睘榈氖悄鸀槲覀兌鴦诶郾疾�。時(shí)間如同離弦的箭般飛快流逝，歲月的長(cháng)河可以帶走一切，但卻帶不走我們之間那份厚厚的師生情。是誰(shuí)在夜晚忙碌地批改著(zhù)作業(yè)？是誰(shuí)在同學(xué)生病的時(shí)候帶他去醫院還墊上了醫藥費？是誰(shuí)在同學(xué)有不會(huì )做的題目時(shí)耐心的.為他講解？那又是誰(shuí)站在講臺上認真講課？是您，敬愛(ài)的老師，您為我們而操勞，付出太多太多了，我們無(wú)以回報，也許現在認真學(xué)習就是給您的最好的禮物。浩蕩江河忘不了源頭，參天大樹(shù)忘不了根須，我們也一定不會(huì )忘記您。

　　您是棵大樹(shù)，我們就是樹(shù)下的小草；您是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮他人；您是陽(yáng)光雨露，滋潤同學(xué)們的心田。您在這平凡的職業(yè)中突顯出偉大，偉大中又透露出了無(wú)私。老師您對我們的關(guān)心我們都看在眼里，記在心上。老師您的苦口婆心我們都明白，就連您對同學(xué)們的批評中也包含著(zhù)愛(ài)與不舍。滴水之恩應當涌泉相報，千言萬(wàn)語(yǔ)就交織成一句話(huà)：“老師，我們永遠愛(ài)您�！�

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文13

　　親愛(ài)的老師：

　　您好！這是學(xué)生第一次給您寫(xiě)信，老師，我想對你說(shuō)。不知不覺(jué)我們已共同走過(guò)了一個(gè)春秋，千言萬(wàn)語(yǔ)在我心，思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能耐心地傾聽(tīng)我的心聲。

　　老師，您知道嗎？您總是擺出”師道尊嚴”的架子，是否要鎮住我們呀？最顯著(zhù)的特征，就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格說(shuō)過(guò)托爾斯泰的眼睛里有一百只眼珠，我想您的`粉色框眼鏡后面也有不少于四十八只的眼珠吧！

　　親愛(ài)的老師，您是否知道？風(fēng)箏的背后總有一根細不可見(jiàn)的線(xiàn)牽著(zhù)，既保證了它的安全，卻又限制了它飛舞的高度。于我們來(lái)說(shuō)，您施于我們的許多事情，便是那跟線(xiàn)。

　　老師，您總壞著(zhù)“恨鐵不成鋼”的態(tài)度來(lái)對我們的學(xué)習，我明白您希望我們接受良好的教育，取得優(yōu)秀的成績(jì)，于是您當我們做錯事，就會(huì )滔滔不絕地批評我們。一字一句，隱藏著(zhù)一股威力，使我們無(wú)地自容。

　　親愛(ài)的老師，您是否知道您這樣做會(huì )敲開(kāi)我們心靈上的裂縫呀？當您批評我們的時(shí)候，您能感覺(jué)到我們的漢息嗎？你可曾聽(tīng)到里面蘊含的淡淡的哀愁？

　　親愛(ài)的老師，忠言往往逆耳，請您諒解學(xué)生我，給我們多一點(diǎn)放飛的空間與尊嚴，也請您走出哲理的誤區。

　　此致

　　敬禮

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文14

　　轉眼間暑假過(guò)去了，我們有迎來(lái)了新學(xué)期、新老師，雖然我還沒(méi)有對新老師有深刻的了解，但九月十號的教師節快到了，我還是衷心祝愿您教師節快樂(lè )！

　　李老師，在這段剛剛開(kāi)學(xué)的日子里，許多同學(xué)對您似乎也了解了。您就像一片燦爛的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻的照耀著(zhù)我們；您就像那清涼的甘泉，日日夜夜的'哺育著(zhù)我們。我們仿佛看到您那精神抖擻的樣子。讓我們越看越看越美麗；您那生動(dòng)的講解，讓同學(xué)們如癡如醉。

　　李老師，您教導學(xué)生總是那么細心，對所有的同學(xué)一視同仁，并跟據學(xué)生各自的特點(diǎn)來(lái)‘’因材施教“。您在上課的時(shí)候，對一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，您一般都會(huì )叫那些學(xué)習不太好的學(xué)生來(lái)回答，而對于比較難的問(wèn)題，您總是留給學(xué)習較好的同學(xué)來(lái)回答。這樣使全班同學(xué)都有一次鍛煉的機會(huì )。其次有的時(shí)候您還會(huì )根據某個(gè)同學(xué)存在的問(wèn)題找他單獨談一談。您就像一位母親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)每個(gè)學(xué)生。

　　老師您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天：您教育在課堂，成就卻在祖國的四面八方。真是桃李滿(mǎn)天下。老師我真心祝愿您節日快樂(lè )！老師您辛苦了。

老師我想對你說(shuō)小學(xué)生作文15

　　譚老師，我想對你說(shuō)

　　那是愛(ài)的奉獻，召喚了偉大的師德，

　　那是職責所在，詮釋了不朽的靈魂。

　　善良、質(zhì)樸，把你呼喚到祖國最需要的

　　地方，

　　人生的價(jià)值，讓你為四個(gè)學(xué)生筑起光明

　　之舟。

　　張開(kāi)雙臂，護住學(xué)生，

　　成了你生命中

　　最后的姿勢！

　　山崩地裂，地動(dòng)山搖，

　　廢墟磚瓦重重的`砸在了您的身上，

　　您茍且之眉尚皺，護生之心塵中燒！

　　13秒，僅有13秒，

　　天地頓時(shí)瞬息大變，

　　山河破裂，飛沙滾石，

　　汶川一變荒涼，

　　繁華不華，剎一荒野，

　　您依然堅守再為人之師的崗位上，

　　不變師之本色，以“人生的價(jià)值”，

　　譜寫(xiě)了一首揚名青史的哀曲。

　　我寧沒(méi)有這場(chǎng)地震，

　　我寧讓您不成英雄，

　　我寧讓您永遠普通一世，

　　也不愿您偉名人聞。

　　譚老師，

　　四個(gè)學(xué)生悼念您，

　　全國人民悼念您，

　　那四川的石碑上，

　　有著(zhù)您不朽不滅的靈魂！

　　英雄兮大愛(ài)無(wú)死，精神弘揚兮傳千秋，

　　五岳兮痛心割肉，五環(huán)洲兮哀鳴骨瘦。

　　大愛(ài)無(wú)疆英雄榜，

　　恪盡職守師德魂，

　　譚老師，

　　一路走好�。�！

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