給山區小朋友的慰問(wèn)信三篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，書(shū)信是人們表達情感的一種特別方式。相信很多朋友都對寫(xiě)信感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的給山區小朋友的慰問(wèn)信3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給山區小朋友的慰問(wèn)信 篇1
給山區小朋友的一封慰問(wèn)信親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！曾記得那渴求知識，企盼幸福生活的雙眸，那一張張可愛(ài)稚氣的笑臉，在我們的腦海里時(shí)刻縈繞著(zhù)，時(shí)刻牽動(dòng)我們的心，好想念你們啊，親愛(ài)的朋友們！你們還好嗎？我叫麥語(yǔ)霏，今年11歲，是湖北省荊州市沙市區北京路第三小學(xué)六年級一班的學(xué)生，我是班長(cháng)、少先隊大隊長(cháng)，我受全班的委托給你們寫(xiě)來(lái)這封信。聽(tīng)老師說(shuō)，你們那里的山路崎嶇難行，特別是下雨后，更是泥濘，一不小心就會(huì )摔跤，但是，困難沒(méi)有嚇倒你們，你們仍然頑強地向學(xué)校蹣跚前行，從不掉隊。你們的校舍低矮簡(jiǎn)陋，有的甚至殘破不堪；你們的桌椅高低不平，有的甚至是缺“胳膊少腿”；還有那教室前樹(shù)枝上終年發(fā)出哀怨的'銅鈴?也曾記得那一支支短小的鉛筆，一塊塊已經(jīng)拿不住的橡皮和一本本已經(jīng)沒(méi)有縫隙的計算本??然而在這樣非常艱苦的環(huán)境中，你們卻以超強的毅力，憤發(fā)地學(xué)習著(zhù)。與你們比較，我們是如此的幸福。同時(shí)也讓我們覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么。缺什么呢？我想，應該是一種精神、一種鍥而不舍、渴求上進(jìn)的精神，這種精神應該是我們向你們認真學(xué)習的，我們會(huì )珍惜眼前的所有，更加努力地學(xué)習！
為了給你們一點(diǎn)小小的幫助，我們班開(kāi)展了義買(mǎi)義賣(mài)活動(dòng)，籌集了一點(diǎn)點(diǎn)資金贈與你們，同學(xué)們、朋友們，我們會(huì )在遠方時(shí)刻關(guān)心著(zhù)你們，盡我們所能幫助你們，讓我們手牽手，心連心做真誠的朋友吧！讓我們過(guò)上同樣幸福美好的生活，快樂(lè )地徜徉在知識的海洋里，成長(cháng)在同一片藍天下。祝我們的友誼長(cháng)存！
xxx小學(xué)
20xx年xx月xx日
給山區小朋友的慰問(wèn)信 篇2
貧困山區的小朋友們：
你們好！
我叫朱子旭，我是五年級的學(xué)生。我經(jīng)常在電視上看見(jiàn)你們那兒的學(xué)習環(huán)境。
你們在那簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)習，從家里搬來(lái)了五花八門(mén)、大小不一的椅子和桌子和椅子在教室里認真的學(xué)習。我還見(jiàn)有的學(xué)生用這筆手指頭還短的鉛筆；有的學(xué)生用本子不光用正面，還用沒(méi)有條格、本面部光滑的反面；有的學(xué)生背著(zhù)媽媽用一些舊布頭拼湊的書(shū)包。
你們還在那簡(jiǎn)陋、沒(méi)有燈的教室里學(xué)習，用著(zhù)那“破爛不堪”的文具，學(xué)習成績(jì)依然那么好。
而我們呢？在舒坦有明亮、能遮風(fēng)擋雨的教室里學(xué)習；用著(zhù)那一支支好用又好看的筆；背著(zhù)那五顏六色、五彩繽紛、色彩絢麗的書(shū)包。在這種優(yōu)等的環(huán)境下學(xué)習，有時(shí)還不好好學(xué)習。我真是“生在福中不知�！蹦�！
你們是我的.好榜樣！我一定會(huì )學(xué)習你們的好品質(zhì)的！
如果你們有需要的話(huà)，異地昂要給我來(lái)信哦！我相信我身邊的許多人都會(huì )幫助你們的！包括我哦！
讓我們好好學(xué)習吧！不枉費家長(cháng)和老師對我們的期盼！
祝你們
心想事成，平平安安
你們的朋友：XX
20xx年X月XX日
給山區小朋友的慰問(wèn)信 篇3
貧困山區的小朋友們：
你們好！
我叫****，我是五年級的學(xué)生。我經(jīng)常在電視上看見(jiàn)你們那兒的學(xué)習環(huán)境。
你們在那簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)習，從家里搬來(lái)了五花八門(mén)、大小不一的椅子和桌子和椅子在教室里認真的學(xué)習。我還見(jiàn)有的學(xué)生用這筆手指頭還短的鉛筆；有的學(xué)生用本子不光用正面，還用沒(méi)有條格、本面部光滑的反面；有的`學(xué)生背著(zhù)媽媽用一些舊布頭拼湊的書(shū)包。
你們還在那簡(jiǎn)陋、沒(méi)有燈的教室里學(xué)習，用著(zhù)那破爛不堪的文具，學(xué)習成績(jì)依然那么好。 而我們呢？在舒坦有明亮、能遮風(fēng)擋雨的教室里學(xué)習；用著(zhù)那一支支好用又好看的筆；背著(zhù)那五顏六色、五彩繽紛、色彩絢麗的書(shū)包。在這種優(yōu)等的環(huán)境下學(xué)習，有時(shí)還不好好學(xué)習。
xxx
20xx年xx月xx日
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