土木工程論文范文

　　近年來(lái)，我國在積極進(jìn)行現代化建設的過(guò)程中，土木工程數目不斷增加，在提升我國現代化建設質(zhì)量的基礎上，也為人們帶來(lái)了更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。也為了應對市場(chǎng)環(huán)境中競爭因素的不斷增強，土木工程應該抓住知識經(jīng)濟時(shí)代的發(fā)展技術(shù)。

　　土木工程應用文寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題及應對舉措

　　摘要：在我國的高等職業(yè)技術(shù)教育課程教學(xué)改革的過(guò)程中，文化類(lèi)的技術(shù)課程歷來(lái)是改革的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

　　高職院校土木工程應用文寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題，其根本還是寫(xiě)作能力的培養和應用問(wèn)題。

　　這就需要對高職院校土木工程應用文寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)化，要堅持實(shí)用為原則，學(xué)生的職業(yè)能力培養是教學(xué)訓練的重點(diǎn)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，要明確教學(xué)目標：優(yōu)化教學(xué)方法，并設置更科學(xué)的教學(xué)考核機制，從根本上提高高職院校學(xué)生的應用文寫(xiě)作機能。

　　關(guān)鍵詞：高職院校;土木工程;應用文寫(xiě)作教學(xué)

　　引言

　　高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養的目標，需要和社會(huì )實(shí)踐需求相結合，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，依托教學(xué)課程設置，不斷培養和輸出職業(yè)技能扎實(shí)的高素質(zhì)技術(shù)型人才。

　　作為新時(shí)代的技能型人才，高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生還需要具備較高的文化素養。

　　在競爭日益激烈的土木工程就業(yè)市場(chǎng)中，應用文寫(xiě)作技能是體現高素質(zhì)職業(yè)內涵的重要籌碼，也是土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中需要不斷培養的核心競爭力[1]。

　　這就需要我們不斷研究更加實(shí)用的教學(xué)改善應對措施，從而能夠從根本上提高高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的應用文寫(xiě)作技能。

　　一、高職院校土木工程應用文寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題

　　(一)沒(méi)有明確的教學(xué)目標

　　在高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設應用文寫(xiě)作課程的教學(xué)互動(dòng)中，我們需要明確，應用文寫(xiě)作課程的教學(xué)目標到底是什么?土木工程專(zhuān)業(yè)的應用文寫(xiě)作主要涉及哪些方面?

　　土木工程專(zhuān)業(yè)應用文寫(xiě)作的教學(xué)實(shí)質(zhì)到底是什么?土木工程專(zhuān)業(yè)應用文寫(xiě)作教學(xué)應當如何講授?這些涉及到課程教學(xué)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，都沒(méi)有得到有效解決，

　　而其根本在于土木工程專(zhuān)業(yè)的應用文寫(xiě)作課程教學(xué)目標不夠明確。

　　受教學(xué)目標不明確的影響，與土木工程專(zhuān)業(yè)技能課程相比，應用文寫(xiě)作課程教學(xué)課時(shí)比例較少，教師與學(xué)生的積極性也較低，教學(xué)效果也受到較大影響。

　　(二)缺乏實(shí)用的教學(xué)內容

　　在高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)應用文寫(xiě)作課堂教學(xué)中，教學(xué)內容較為落后，部分教學(xué)內容已經(jīng)無(wú)法適應當代土木工程行業(yè)實(shí)踐的需要，亟待改善。

　　由于土木工程專(zhuān)業(yè)涉及到的現實(shí)案例較多，因此，在教學(xué)過(guò)程中應當充分發(fā)掘項目教學(xué)法的優(yōu)勢。

　　然而，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中研究發(fā)現，部分教學(xué)內容中涉及到的教學(xué)案例早已過(guò)時(shí)，已經(jīng)不適應現階段我國土木工程行業(yè)建設發(fā)展的需求，

　　而且部分案例具有較強的地域性，這與經(jīng)濟全球化的世界發(fā)展趨勢格格不入，進(jìn)一步制約了高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)應用文教學(xué)的有效性，也加大了高職學(xué)生對于課程學(xué)習的難度。

　　(三)教材內容的針對性不夠突出

　　雖然絕大多數高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)均開(kāi)設有應用文寫(xiě)作課程，但所用教材的針對性不夠突出。

　　在高職院校教學(xué)過(guò)程中，教材是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要基礎。

　　然而，結合教材市場(chǎng)和高職教學(xué)實(shí)踐我們不難發(fā)現，針對高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)性的應用文寫(xiě)作教材幾乎沒(méi)有。

　　即便高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設應用文寫(xiě)作課程，學(xué)生擁有應用文寫(xiě)作教材，但教材內用的針對性與專(zhuān)業(yè)要求相去甚遠，與土木工程專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系較為缺乏，

　　僅僅是一本普通的應用文寫(xiě)作教材，這對于學(xué)生的職業(yè)技能培養和競爭力提高的作用較差，不利于該課程教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

　　(四)教學(xué)方式落后

　　由于教學(xué)目標不夠清晰，教學(xué)內容與教材內容與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系較弱，高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)應用文寫(xiě)作的教學(xué)過(guò)程往往流于形式，應用文寫(xiě)作課程的受重視程度較低，教學(xué)效果較差。

　　此外，由于應用文寫(xiě)作通常并非專(zhuān)業(yè)課程，教師在教學(xué)過(guò)程中所應用的教學(xué)方法往往也較為落后[2]。

　　由于是基礎文化課程，很多高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)的應用文寫(xiě)作教學(xué)采用大班教學(xué)制，教師在臺上照本宣科，學(xué)生接受效果較差;

　　教課過(guò)程以教師傳授知識為主，學(xué)生被動(dòng)接受為輔，學(xué)生的學(xué)習積極性不高;

　　由于高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的寫(xiě)作能力水平參差不齊，教師籠統的教學(xué)過(guò)程，容易造成部分學(xué)生“吃不飽”、而部分學(xué)生又“吃不了”的狀況，教學(xué)效果大打折扣。

　　二、高職院校土木工程應用文寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題的應對舉措

　　(一)完善教學(xué)體系

　　與普通的應用文寫(xiě)作教學(xué)不同，高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)的應用文寫(xiě)作，更加強調定向性的特點(diǎn)，而這種定向性在一定程度上與土木工程專(zhuān)業(yè)相聯(lián)系，應當作為專(zhuān)業(yè)應用文寫(xiě)作的范疇之內。

　　因此，在教學(xué)體系設置過(guò)程中，要從土木工程領(lǐng)域就業(yè)崗位的實(shí)際需求出發(fā)，以學(xué)生就業(yè)為導向，開(kāi)展實(shí)施定制化的應用文寫(xiě)作技能培養。

　　在教材選擇上，也要更加具有針對性，不能使用單一的應用寫(xiě)作通用教材來(lái)應付土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需求。

　　(二)明確教學(xué)目標

　　要培養學(xué)生的職業(yè)技能，高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)應用文寫(xiě)作課程必須表明課程的性質(zhì)和地位，依照科學(xué)的教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展課程教學(xué)。

　　土木工程應用文寫(xiě)作是高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)的重要課程，通過(guò)課程學(xué)習，學(xué)生不僅需要掌握普通的應用文寫(xiě)作技巧，

　　還要接受專(zhuān)業(yè)應用文寫(xiě)作的系統訓練，從而學(xué)習完善的應用文寫(xiě)作技能，并且在就業(yè)實(shí)踐中得到有效的運用。

　　1.知識目標首先，了解土木工程就業(yè)崗位對于應用文的格式要求和寫(xiě)作要點(diǎn);

　　其次，了解土木工程崗位工作中，常用應用文寫(xiě)作的基本特點(diǎn);再次，了解土木工程崗位工作中，常用應用文的寫(xiě)作方法和技巧;

　　第四，還要了解土木工程應用文所涉及到的應用范圍，以及相關(guān)應用文的處理形式和處理程序。

　　在高職院校土木工程應用文寫(xiě)作課程教學(xué)過(guò)程中，必須樹(shù)立科學(xué)的知識目標，讓學(xué)生在課程學(xué)習中了解土木工程崗位工作中對應用文寫(xiě)作的基本要求、基本特點(diǎn)和寫(xiě)作技能、要點(diǎn)。

　　2.能力目標首先，能夠熟練寫(xiě)好生活和土木工程崗位工作中涉及到的各式應用文，為畢業(yè)后的職業(yè)活動(dòng)奠定基礎;

　　能夠理解和分析各式土木工程應用文，能從文中分析相關(guān)情景與相關(guān)案例;

　　能運用土木工程應用文處理工程建設相關(guān)事務(wù)，依據工程項目要求寫(xiě)出符合工程需求的應用文;

　　對工程項目應用文的項目結果具有一定的展示、分析和綜合評價(jià)能力等。

　　土木工程應用文寫(xiě)作課程的學(xué)習，要讓學(xué)生具有應對土木工程領(lǐng)域應用文的寫(xiě)作和應用能力，還要培養他們在執業(yè)過(guò)程中通過(guò)應用文的寫(xiě)作來(lái)提高自己持續發(fā)展的能力。

　　(三)優(yōu)化教學(xué)方法

　　1.多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師要充分利用信息技術(shù)教學(xué)，采用多媒體教學(xué)方法，讓寫(xiě)生的學(xué)習積極性與主動(dòng)性得到有效激發(fā)。

　　與普通應用文寫(xiě)作相比，土木工程專(zhuān)業(yè)應用文寫(xiě)作具有更強的時(shí)間性，其規格、用語(yǔ)都需要學(xué)生反復認知、實(shí)踐來(lái)得到強化，進(jìn)而才能掌握相應的寫(xiě)作技能。

　　因此，教師要充分利用現代網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在視頻、音頻以及圖片等多媒體教學(xué)場(chǎng)景中，對土木工程領(lǐng)域和土木工程應用文寫(xiě)作擁有更深入的了解。

　　2.討論法教學(xué)教師要多引入案例，通過(guò)案例設計和分析案例等環(huán)節，讓學(xué)生之間進(jìn)行討論，并在重新設計的過(guò)程中，去發(fā)現應用文寫(xiě)作的實(shí)踐知識，并激勵學(xué)生創(chuàng )新寫(xiě)作過(guò)程。

　　例如，在承發(fā)包合同的應用寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)正、誤兩種案例，讓學(xué)生開(kāi)展分析判斷，并在討論中發(fā)現錯誤，研究錯誤產(chǎn)生的原因，并對其進(jìn)行完善修復。

　　這一過(guò)程不僅能激發(fā)學(xué)生的認知欲望，還能培養學(xué)生合同文書(shū)的寫(xiě)作能力[3]。

　　3.合作學(xué)習法土木工程崗位工作講究團隊協(xié)作，在應用文寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，也要充分培養學(xué)生的團隊合作意識，通過(guò)某一特定項目任務(wù)的完成，來(lái)達到教學(xué)目標。

　　例如，對于招投標書(shū)的寫(xiě)作，教師可以要求學(xué)生對某一特定工程撰寫(xiě)招投標書(shū)，在撰寫(xiě)過(guò)程中，了解招投標書(shū)的應用寫(xiě)作規格，為學(xué)生提供相關(guān)背景資料，團隊協(xié)作完成寫(xiě)作練習。

　　在整個(gè)招投標書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程中，每一位學(xué)生各司其職，對標書(shū)所涉環(huán)節重點(diǎn)專(zhuān)研，進(jìn)而在規定時(shí)間內完成教師的撰寫(xiě)要求。

　　4.分組學(xué)習法由于土木工程涉及項目眾多，一項工程的開(kāi)展過(guò)程需要不同類(lèi)別、不同規格的應用文寫(xiě)作，

　　因此，教師可以依據學(xué)生的實(shí)際能力情況，把學(xué)生分成若干小組，從工程立項階段文書(shū)、工程施工階段文書(shū)、工程監理階段文書(shū)以及總結階段文書(shū)等入手，分別撰寫(xiě)，

　　讓學(xué)生系統了解整個(gè)工程施工過(guò)程細節，在一個(gè)階段的教學(xué)過(guò)程中，達到土木工程應用文寫(xiě)作教學(xué)的具體目標。

　　(四)提高教師的職業(yè)素養

　　教師的職業(yè)素養直接影響著(zhù)高職院校土木工程應用文寫(xiě)作的教學(xué)質(zhì)量。

　　因此，要不斷改善高職院校土木工程應用文寫(xiě)作教學(xué)現狀，就必須從應用文寫(xiě)作教師職業(yè)素養的提高入手，

　　讓其在教學(xué)過(guò)程中加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，轉變教學(xué)理念，堅持教書(shū)育人的教學(xué)思想，不斷提高教師本身的職業(yè)技能和教學(xué)職業(yè)素養。

　　(五)優(yōu)化教學(xué)考核機制

　　對于土木工程應用文寫(xiě)作課程的考核，不能僅僅體現在概念問(wèn)題的考核上，而要注重對學(xué)生“能力”的考核。

　　要更多采用任務(wù)考核的形式，來(lái)展現學(xué)生的課程掌握情況，條件允許的教學(xué)單位，

　　還可以讓相關(guān)企業(yè)介入到學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量考核當中，讓學(xué)生在考核中直接體現其土木工程應用文寫(xiě)作能力。

　　三、結束語(yǔ)

　　高職院校開(kāi)設應用文寫(xiě)作，主要是幫助學(xué)生掌握土木工程應用文寫(xiě)作的基本技能，并在某種程度上提高學(xué)生應對就業(yè)崗位的工作能力。

　　然而，教學(xué)過(guò)程中仍然存在諸多問(wèn)題，影響到了教學(xué)效果的提高，沒(méi)有達到提高學(xué)生就業(yè)競爭力的初衷。

　　因此，需要不斷發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，并采取相應措施，不斷提高高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生應用文寫(xiě)作的能力。

　　參考文獻

　　[1]梁基鵬.高職文化基礎類(lèi)課程項目教學(xué)研究———以《土木工程應用文寫(xiě)作》課程為例[J].理論導報，2012，06：53-56.

　　[2]楊小岑.高職土木工程應用文寫(xiě)作教學(xué)整體優(yōu)化研究[J].北方經(jīng)貿，2013，04：186-187.

　　[3]楊小岑.項目教學(xué)法在高職土木工程應用文寫(xiě)作教學(xué)中的應用[J].新聞傳播，2013，12：90.

　　談土木工程建筑施工技術(shù)

　　摘要:在土木工程施工期間，因眾多施工環(huán)境因素的影響，極易表現出裂縫、滲漏等問(wèn)題，威脅土木工程建筑使用安全性。

　　為此，為了推動(dòng)我國建筑領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，應注重在土木工程建筑施工期間，創(chuàng )新施工技術(shù)手段，

　　引入鉆孔灌注樁技術(shù)、基層支護技術(shù)、新型預應力技術(shù)等等，緩解寒冷氣候等環(huán)境特點(diǎn)所帶來(lái)的不利影響。

　　本文，首先分析了土木工程建筑施工技術(shù)現狀。

　　然后，闡述了施工技術(shù)的具體創(chuàng )新措施，旨在加強土木工程施工技術(shù)水平。

　　關(guān)鍵詞:土木工程;建筑施工技術(shù);創(chuàng )新

　　土木工程建筑需經(jīng)歷勘察、設計、施工三個(gè)階段。

　　同時(shí)，所運用到的學(xué)科知識包括了土力學(xué)、水文地質(zhì)勘察、工程地質(zhì)勘察、工程機械、工程設計、工程測量等等，即結構復雜且門(mén)類(lèi)眾多。

　　所以，在土木工程建筑施工中，為了更好的迎合當代社會(huì )發(fā)展趨勢，應注重針對現有的施工技術(shù)進(jìn)行規范和創(chuàng )新，

　　繼而通過(guò)技術(shù)資源的不斷提高，增強土木工程建筑結構穩固性，延長(cháng)建筑使用壽命。

　　以下就是對土木工程建筑施工技術(shù)應用要點(diǎn)問(wèn)題的詳細闡述。

　　1土木工程建筑施工技術(shù)現狀

　　土木工程建筑施工技術(shù)，是指在施工任務(wù)、技術(shù)規范、工程條件等的指導下，合理化確定具體的施工方法，以期滿(mǎn)足建筑工程使用要求。

　　而從現階段土木工程發(fā)展情況來(lái)看，在21世紀70年代，土木工程建筑領(lǐng)域的發(fā)展就已經(jīng)實(shí)現了110層、高443m高層的建筑設計。

　　在70年代-80年代之間，一些飛機庫、體育館的建設已經(jīng)達成了跨度是200m的建筑設計目標。

　　但在這些高層、超高層建筑領(lǐng)域發(fā)展背景下，新結構、新施工方法、新材料等也逐漸涌現出來(lái)。

　　例如，鋼筋混凝土結構施工技術(shù)就已經(jīng)得到了廣泛應用，使得土木工程建筑中每層建筑耗時(shí)逐漸縮短至2-6天[1]。

　　此外，在大跨度層蓋結構施工中，為了進(jìn)一步提高土木工程建筑施工質(zhì)量，注重依據施工條件的不同，開(kāi)發(fā)了多種施工技術(shù)。

　　包括高空散裝法、整體吊裝法、整體提升法、高空滑移法、預制拼裝法等等。

　　而在鋼筋混凝土施工方面，主要涉及到了現澆技術(shù)等的應用。

　　即現階段土木工程建筑施工技術(shù)的發(fā)展注重趨向于高效益、高質(zhì)量、節能等發(fā)展方向，所以，必須進(jìn)一步落實(shí)土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新工作。

　　2土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新

　　2.1鉆孔灌注樁技術(shù)

　　在土木工程建筑施工期間，為了保證建筑結構穩固性，注重創(chuàng )新鉆孔灌注樁技術(shù)是非常必要的。

　　首先，在鉆孔灌注技術(shù)應用時(shí)，應做好測量定樁位工作。

　　即按照工程紅線(xiàn)圖，定位基準點(diǎn)、水準點(diǎn)。

　　待測量定位后，安排專(zhuān)業(yè)的施工人員核查定位是否準確，若準確，則對基準點(diǎn)和水準點(diǎn)進(jìn)行標記，記錄樁座標。

　　其次，待定樁位測量完畢后，應進(jìn)入到挖護筒施工階段。

　　即先確定放線(xiàn)樁位中心，而后，在距離中心點(diǎn)約3m的位置打入四根鋼筋，并保證鋼筋打入的對稱(chēng)性。

　　最后，待鋼筋牢固后，依據土木工程實(shí)際地質(zhì)情況，選擇護筒材料。

　　包括木護筒、磚砌護筒等等，并保證護筒內徑要比樁徑大20cm左右。

　　而在護筒埋入時(shí)，將護筒平面偏差控制在5cm以下，斜度偏差控制在1%以?xún)�，深度�?-7.5m之間，就此達到最佳的挖護筒施工效果，滿(mǎn)足鉆孔灌注樁技術(shù)應用要求[2]。

　　再次，待挖護筒施工完畢后，需進(jìn)行清理工作。

　　然后，用吊車(chē)把鉆機吊起，并保證轉盤(pán)中心、護筒中心、天車(chē)保持垂直。

　　而后，進(jìn)入到鉆機成孔工作。

　　即利用鉆機進(jìn)行鉆進(jìn)，且調整好泥漿比重，用濃泥漿鉆進(jìn)至強風(fēng)化粉砂層，達到鉆孔灌注樁施工目的。

　　但在鉆進(jìn)工作實(shí)施完畢后，必須針對孔中心位置、孔徑、傾斜度、孔深、沉淀層厚度、清孔后泥漿指標等進(jìn)行核查。

　　如，清孔后的泥漿相對密度必須在1.05-1.2之間。

　　而含砂率應小于4%，由此滿(mǎn)足鉆孔灌注樁施工要求。

　　2.2基坑支護技術(shù)

　　在土木工程建筑施工期間，注重創(chuàng )新基坑支護技術(shù)是非常必要的。

　　而目前常見(jiàn)的基坑技術(shù)包括了鋼板樁支護技術(shù)、地下連續墻支護技術(shù)、樁柱列式灌注樁排樁支護技術(shù)等等。

　　這些深基坑支護技術(shù)的應用已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當代土木工程建筑領(lǐng)域發(fā)展需求，

　　因此，為了打造一個(gè)良好的土木工程建筑施工環(huán)境，應注重開(kāi)發(fā)加筋水泥土錨樁支護技術(shù)。

　　加筋水泥土錨樁支護技術(shù)，是把鉆孔、注漿、攪拌、加筋等一次性完成的施工技術(shù)。

　　在加筋水泥土錨樁支護技術(shù)應用過(guò)程中，為了達到最佳的支護施工效果，需在具體施工期間，

　　通過(guò)錨固端擴大的方式，將地錨和豎立樁合理化布局成“人字型”、“多排式”等結構，縮短土木工程建筑施工工期。

　　同時(shí)，因加筋水泥土錨樁支護技術(shù)與原有支護技術(shù)手段相比，可節約30%-50%的成本，所以，應強化對其的應用。

　　但在加筋水泥土錨樁支護技術(shù)應用時(shí)，為了達到最佳的土木工程建筑施工效果，

　　應注重結合施工技術(shù)應用特點(diǎn)，將加筋水泥土樁錨支護深度控制在10m，而深厚比是1∶1或者1∶1.5，

　　且增加加筋水泥土重力壩式抗滑體，就此增強土木工程建筑結構穩固性，達到高質(zhì)量工程施工目的。

　　例如，某地區在商場(chǎng)建筑施工中，因施工區域地質(zhì)條件是粉細砂和粗砂。

　　所以，在基坑支護施工中，采取了加筋水泥土錨樁支護技術(shù)，并注重將支護深度控制在12m，達到了高效性工程施工效果。

　　2.3新型預應力技術(shù)

　　在土木工程建筑領(lǐng)域可持續發(fā)展背景下，也應注重創(chuàng )新預應力施工技術(shù)。

　　包括先張法、后張法、體外預應力等新型預應力手段。

　　而在新型預應力技術(shù)具體應用期間，應注重配備具體的施工設備。

　　包括預應力連接器、Ovm預應力筋錨具、真空灌漿泵、千斤頂等等。

　　待施工設備配備后，依次進(jìn)入到清理臺座、穿預應力鋼筋、安放預埋鐵件、調整初應力、張拉預應力鋼筋、安裝模板、澆筑混凝土、混凝土養護、拆除模板、切斷預應力鋼筋、構件起吊堆放、繼續養護等工藝操作中。

　　但在新型預應力技術(shù)具體應用期間，為了避免質(zhì)量問(wèn)題的凸顯，應注重科學(xué)選用鋼絞線(xiàn)。

　　即按照《超級預應力混凝土用鋼絞線(xiàn)》規范，選用強度是1770mpa或者1860mpa的鋼絞線(xiàn)，而鋼絞線(xiàn)產(chǎn)品規格應是1×7-Ф17.8mm，就此滿(mǎn)足土木工程建筑使用要求。

　　從以上的分析中即可看出，在土木工程建筑施工期間，注重引入新型預應力施工技術(shù)手段，有利于提高土木工程建筑施工質(zhì)量。

　　所以，應強化對其的應用。

　　3土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新措施

　　在土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新過(guò)程中，為了達到最佳的技術(shù)創(chuàng )新效果，應注重從以下幾個(gè)層面入手:(1)強調創(chuàng )新理念。

　　即土木工程建筑企業(yè)間的競爭就是技術(shù)實(shí)力的競爭。

　　所以，在土木工程建筑項目發(fā)展期間，必須強調創(chuàng )新理念，并注重通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓方式，向施工技術(shù)人員灌輸技術(shù)創(chuàng )新意識，讓他們能夠在施工環(huán)節中，

　　倡導新型預應力施工技術(shù)、新型基礎支護技術(shù)等的應用，就此提高建筑企業(yè)施工技術(shù)水平，達到最佳的土木工程建筑施工效果;

　　(2)建立創(chuàng )新機制。

　　即為了更好的踐行土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新工作，應注重建立創(chuàng )新機制。

　　在創(chuàng )新機制導向下，組建一支創(chuàng )新團隊，由創(chuàng )新團隊負責新型施工技術(shù)的開(kāi)發(fā)工作。

　　同時(shí)，在創(chuàng )新機制構建的基礎上，土木工程建筑企業(yè)應注重組織專(zhuān)題講座等活動(dòng)，

　　通過(guò)活動(dòng)形式向施工技術(shù)人員宣傳最前沿的施工技術(shù)知識，讓他們將新型施工技術(shù)手段應用于各個(gè)施工環(huán)節，達到最佳的工程施工效果;

　　(3)應用創(chuàng )新技術(shù)。

　　即在土木工程建筑領(lǐng)域施工技術(shù)創(chuàng )新期間，應積極引入新型預應力技術(shù)、樁錨支護技術(shù)、旋挖技術(shù)等等。

　　4結論

　　綜上可知，土木工程建筑施工技術(shù)在應用過(guò)程中逐漸表現出多樣性、協(xié)助性、綜合性、固定性、流動(dòng)性等特點(diǎn)。

　　所以，在復雜的建筑工程施工環(huán)境下，應從強調創(chuàng )新理念、建立創(chuàng )新機制、應用創(chuàng )新技術(shù)三個(gè)方面入手，落實(shí)土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新工作。

　　同時(shí)，注重結合土木工程建筑的未來(lái)發(fā)展方向，推進(jìn)鉆孔灌注樁技術(shù)、樁錨支護技術(shù)、旋挖技術(shù)、預應力技術(shù)等的發(fā)展。

　　即經(jīng)過(guò)技術(shù)的創(chuàng )新，穩固我(國建筑行業(yè)市場(chǎng)競爭地位，逐漸趨于穩定性發(fā)展方向。

　　參考文獻

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　　[2]陳舒曼.土木建筑工程中大體積混凝土結構施工技術(shù)分析[J].建設科技，2016，11(03):64-66.

　　探析土木工程結構設計中安全性與經(jīng)濟性

　　摘要:土木工程項目的具體設計建設過(guò)程中切實(shí)把握好對于結構的處理是比較重要的一環(huán)，這種土木工程結構的有效設計應該促使其能夠在安全性以及經(jīng)濟性方面表現出較強的實(shí)效性?xún)r(jià)值，

　　避免任何一個(gè)方面出現問(wèn)題影響到后續土木工程項目的正常建設落實(shí)以及正常運用。

　　本文就重點(diǎn)圍繞著(zhù)土木工程結構設計工作中的安全性要求以及經(jīng)濟性要求進(jìn)行了探索，希望有助于促進(jìn)未來(lái)土木工程行業(yè)的有序發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞:土木工程;結構設計;安全性;經(jīng)濟性

　　在當前社會(huì )發(fā)展過(guò)程中，土木工程項目已經(jīng)成為了比較重要的一個(gè)方面，這種土木工程項目的建設也就必然需要引起足夠的重視，

　　促使其能夠在恰當的方面表現出理想的作用價(jià)值效果，尤其是對于自身應用的可靠性而言，更是需要進(jìn)行重點(diǎn)研究和保障。

　　從土木工程項目的具體設計建設角度來(lái)看，其結構可以說(shuō)是比較核心的一個(gè)方面，確保相應土木工程項目的結構能夠具備理想的規范性，

　　能夠滿(mǎn)足于土木工程的各個(gè)方面需求也就顯得極為必要，尤其是在安全性以及經(jīng)濟性角度來(lái)看，更是需要進(jìn)行嚴格把關(guān)，促使其設計較為可靠準確。

　　1土木工程結構設計現狀分析

　　結合現階段土木工程項目在具體結構設計處理中的落實(shí)狀況而言，雖然整體規范和標準越來(lái)越完善，能夠為具體設計人員提供較強的參考依據，

　　但是因為設計人員方面的問(wèn)題，以及設計手段方面的缺陷，同樣也可能會(huì )導致其出現一些不合理問(wèn)題，

　　這些問(wèn)題的產(chǎn)生必然也就會(huì )對于最終的建設效果產(chǎn)生威脅，不利于土木工程項目的正常施工建設。

　　從土木工程結構的設計現狀中分析，其存在的問(wèn)題和缺陷在安全性以及經(jīng)濟性方面也得到了一定表現:

　　(1)安全性設計存在問(wèn)題。

　　如果土木工程項目結構的安全性存在缺陷和不足的話(huà)，必然會(huì )對于整體建筑物的應用產(chǎn)生較大威脅，

　　并且最終會(huì )影響到后續應用安全可靠效果，這也就需要引起足夠重視。

　　當前土木工程結構設計過(guò)程中，雖然能夠較好意識到安全性能的必要性，但是在具體設計中也容易表現出一些偏差，因為該方面的設計處理需要關(guān)注到承載能力以及耐久性等各個(gè)方面的內容，

　　而這些內容的處理和分析壓力比較大，很容易產(chǎn)生計算失誤以及考慮不全面的問(wèn)題，在一些細節方面出現缺陷損傷，最終影響到土木工程結構的安全效果，應該引起足夠重視;

　　(2)經(jīng)濟性設計存在缺陷。

　　對于土木工程項目結構的具體處理設計而言，相應經(jīng)濟性同樣也是比較重要的一個(gè)方面，這種經(jīng)濟性方面的缺陷直接導致的后果就是后續施工落實(shí)中不存在充足的資金進(jìn)行操作，

　　最終形成了較大的超預算問(wèn)題，給土木工程項目的具體建設帶來(lái)了較大的困難。

　　這種經(jīng)濟性設計缺陷的出現主要就是因為設計過(guò)程中忽視了該方面的控制，沒(méi)有研究分析相應結構建設的經(jīng)濟性效果，如此也就必然會(huì )導致其最終出現造價(jià)控制缺陷。

　　2土木工程結構設計安全性保障措施

　　具體到土木工程結構的有效設計處理工作中來(lái)看，為了較好保障相應土木工程結構的處理具備理想的安全性水平，必須要促使其能夠關(guān)注到相應設計方案的各個(gè)細節，其中比較核心的保障措施和注意事項如下:

　　(1)詳細了解和明確具體設計規范。

　　對于土木工程結構設計的安全性控制需要首先從規范入手進(jìn)行分析，了解最新規范對于土木工程項目結構的各個(gè)方面規定，

　　進(jìn)而也就能夠依據這些規范和標準進(jìn)行具體設計處理，保障相應土木工程結構能夠實(shí)現較為理想的可約束性，杜絕任何超限問(wèn)題的出現。

　　當然，這種土木工程結構設計規范的明確必須要全面，對于各個(gè)方面的標準都需要進(jìn)行把關(guān)，比如抗震強度就是最為核心的一個(gè)指標，

　　其對于土木工程結構的安全性影響是最大的，也是最為需要引起高度重視的目標，其它一些具體尺寸等參數指標同樣也需要進(jìn)行嚴格把關(guān)，

　　促使其在土木工程結構中同樣也能夠得到較好體現，有效杜絕可能出現的各個(gè)矛盾和沖突問(wèn)題;(2)做好土木工程結構選型工作。

　　對于土木工程項目結構設計工作的有序開(kāi)展而言，選型可以說(shuō)是比較重要的一個(gè)環(huán)節，恰當合理的結構類(lèi)型才能夠較好保障相應土木工程項目具備穩定性，最終體現在安全性保障方面。

　　這種土木工程結構選型工作的落實(shí)不僅僅要重點(diǎn)分析其整體效果是否較為穩定可靠，能夠滿(mǎn)足于相應土木工程結構安全的需求，

　　還需要關(guān)注于土木工程項目的具體應用需求，保障兩者能夠具備理想的協(xié)調性，避免因為安全選型而損害其實(shí)用性?xún)r(jià)值，當然，安全性依然是基本條件所在，需要首先考慮;

　　(3)精確計算承載力狀況。

　　土木工程項目結構設計工作的有效落實(shí)要想具備較強的安全性效果，還需要從承載力方面進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)，

　　這種承載力方面的設計分析主要就是為了促使其能夠針對相應結構區域內存在的所有受力狀況進(jìn)行分析，

　　然后進(jìn)行逐一匯總，最終確保所有結構的穩定性都能夠較為理想。

　　當然，因為這種承載力的計算比較復雜，可以借助于一些先進(jìn)軟件或者是技術(shù)進(jìn)行處理，保障其不僅僅能夠計算精確，還能夠考慮較為全面;

　　(4)恰當選擇施工材料。

　　對于土木工程結構設計工作的有效開(kāi)展而言，其對于施工材料方面的依賴(lài)性同樣也是比較突出的，不同材料的應用在強度方面的表現不同，

　　進(jìn)而也就需要從施工材料的選擇入手進(jìn)行恰當控制，促使其能夠體現出較為理想的實(shí)用性效果。

　　這也就要求相應土木工程結構設計工作應該能夠事前了解各類(lèi)不同材料應用的基本強度指標，如此才能夠結合其整體需求進(jìn)行恰當選取，

　　并且結合具體應用數量進(jìn)行把關(guān)，促使其能夠為土木工程結構安全性提供較強保障效果。

　　3土木工程結構設計經(jīng)濟性保障措施

　　對于土木工程結構設計的經(jīng)濟性控制而言，其主要就是為了切實(shí)做好成本控制工作，促使土木工程結構的建設資金能夠得到較好控制，為了滿(mǎn)足這一需求，應該重點(diǎn)把握好以下兩個(gè)方面的內容:

　　(1)協(xié)調各個(gè)設計要求。

　　對于土木工程結構設計的經(jīng)濟性指標控制而言，其具體的落實(shí)并非是單純針對相應經(jīng)濟性指標進(jìn)行分析，

　　以降低結構的成本為唯一目的，還需要充分考慮到土木工程項目結構的各個(gè)方面要求。

　　這也就要求相應土木工程項目的結構設計中，相關(guān)設計人員在具備較高成本控制意識的基礎上，能夠綜合考慮土木工程項目對于質(zhì)量、安全以及進(jìn)度等各個(gè)方面的內容，

　　如此才能夠確保相應經(jīng)濟性方面的控制和把關(guān)能夠較為理想，也能夠得到較好落實(shí)推進(jìn)，不會(huì )影響到后續土木工程項目的應用安全性水平。

　　在以往土木工程結構設計處理中，雖然沒(méi)控制經(jīng)濟指標的現象比較多，

　　但是因為過(guò)度控制程度而導致其質(zhì)量或者是安全受損的問(wèn)題也存在，需要進(jìn)行有效協(xié)調處理;

　　(2)合理運用限額設計。

　　為了更好促使這種土木工程結構設計工作具備理想的經(jīng)濟性?xún)?yōu)勢，切實(shí)做好限額設計也是比較重要的一個(gè)方面，

　　這種限額設計主要就是為了促使其能夠在較大程度上避免具體結構設計方案出現超預算問(wèn)題。

　　基于此，具體土木工程結構設計前應該能夠針對相應預算進(jìn)行重點(diǎn)分析，

　　了解土木工程結構方面的資金支持狀況，如此也就能夠設定較為合理的額度，促使其后續的設計方案具備有限性，

　　對于超出預算的方案在審查過(guò)程中也就能夠進(jìn)行修正，促使其能夠表現出最為理想的經(jīng)濟性保障效果。

　　4結束語(yǔ)

　　綜上所述，對于土木工程項目結構設計工作的落實(shí)而言，其作為土木工程項目的核心環(huán)節，必須要引起高度重視，

　　而為了促使土木工程結構能夠發(fā)揮出理想作用效果，注重安全性以及經(jīng)濟性的把關(guān)是必不可少的兩個(gè)指標，

　　其應該圍繞著(zhù)土木工程結構的各個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行全面控制，避免可能出現的各類(lèi)問(wèn)題和缺陷。

　　參考文獻

　　[1]喬棟.土木工程結構設計中安全性與經(jīng)濟性分析[J].四川水泥，2016(08):93.

　　

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