土木工程論文[合集15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編幫大家整理的土木工程論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

土木工程論文1

　　從工程建設立項到工程項目決算每個(gè)環(huán)節都存在著(zhù)造價(jià)管理。因此加強工程造價(jià)管理，合理確定和有效控制工程造價(jià)，提高投資效益是全過(guò)程管理工程項目的主要內容。

　　建設工程造價(jià)管理與建筑施工企業(yè)密切相關(guān)，屬于價(jià)格管理范疇，要通過(guò)宏觀(guān)調控、市場(chǎng)調節和施工單位嚴格管理來(lái)實(shí)現。為此，本文重點(diǎn)就國家宏觀(guān)調控與建筑施工企業(yè)如何加強工程造價(jià)管理談點(diǎn)認識和體會(huì )。

　　一、國家對施工企業(yè)承包價(jià)格的宏觀(guān)調控和監管

　　施工承包價(jià)格是建設項目中建設費用的重要組成部分，直接影響建設工程造價(jià)的高低，它與施工企業(yè)的利益緊密相關(guān)。因此，國家對價(jià)格的宏觀(guān)調控和監管與施工企業(yè)的利益也是密不可分的。 在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，施工承包價(jià)格一般是通過(guò)招投標工作來(lái)實(shí)現的，施工承包合同價(jià)格等于中標價(jià)。在招投標階段，建設單位根據國家、當地政府規定的現行定額、費率、解釋、單價(jià)、工程量計算規則及施工圖紙編制標底，這是對施工承包價(jià)的宏觀(guān)控制。但與計劃經(jīng)濟有著(zhù)很大不同的是：參加競爭投標的各施工單位，他們的報價(jià)除按照招標文件和國家及有關(guān)定額規定編制外，還必須建立在企業(yè)自我測算的基礎上，適合于本企業(yè)的定額來(lái)進(jìn)行編制投標書(shū)，按照可以爭取達到的先進(jìn)合理水平確定，以確保在投標中獲得競爭力的價(jià)格優(yōu)勢。投標單位的報價(jià)需要由建設單位組織各有關(guān)專(zhuān)家組成的評標小組來(lái)進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，與技術(shù)措施、施工方案、進(jìn)度安排、質(zhì)量保證、社會(huì )業(yè)績(jì)等因素結合起來(lái)，判別其合理性、可靠性。為此，有關(guān)人事在這方面已討論工程量報價(jià)清單的優(yōu)越性。投標方可以編制標底，但標底不再是以前傳統的標底，只是作為招標的依據，以指導和調控定標工作，合理決定施工承包價(jià)格。施工結算價(jià)格是合同價(jià)加變更增減及合同規定允許調整的費用。這就是在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下對施工承包價(jià)格的宏觀(guān)調控及監管。施工企業(yè)應發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性加強自我測算，編制出先進(jìn)的企業(yè)定額，合理利用新的價(jià)格調控體系，將工程造價(jià)管理更上一層樓。

　　二、積極參于市場(chǎng)競爭，做好工程項目的投標工作

　　我國現在的市場(chǎng)已經(jīng)從原來(lái)的計劃經(jīng)濟體系轉向市場(chǎng)經(jīng)濟體系，已經(jīng)將“指令性任務(wù)”變成了企業(yè)通過(guò)投標而產(chǎn)生的'工程項目，現在的市場(chǎng)屬買(mǎi)方市場(chǎng)，施工單位處于相對劣勢，所以施工企業(yè)要想生存和發(fā)展就必須積極參與市場(chǎng)競爭，做好工程項目的投標工作。 做好工程項目的投標工作

　　1、組建強有力的投標班子：施工單位能否中標與投標班子的素質(zhì)和敬業(yè)精神是密不可分的，企業(yè)應聘請業(yè)務(wù)精練、經(jīng)驗豐富、知識面廣、了解市場(chǎng)、敬業(yè)帶頭人，成員應有技術(shù)、工程、經(jīng)營(yíng)、財務(wù)、人事、企管部門(mén)的人員，特別是造價(jià)工程師、工程技術(shù)人員更應是出類(lèi)拔萃。對于大型復雜的項目應成立攻關(guān)組。

　　2、讀懂招標書(shū)并編制高質(zhì)量的施工組織設計。施工組織設計編制不僅要求科學(xué)、合理、而且能節約費用。在施工方案的確定中應優(yōu)先選用先進(jìn)的施工工藝、合理施工方案、較低的工程造價(jià)方案。

　　3、合理確定工程報價(jià)。投標班子就應認真理解招標文件，按照招標文件的要求，合理、實(shí)事求是，還必須建立在企業(yè)自我測算的基礎上，適合于本企業(yè)的定額來(lái)進(jìn)行編制投標書(shū)，按照可以爭取達到的先進(jìn)合理水平來(lái)確定，具有可行性和先進(jìn)性，并運用報價(jià)策略進(jìn)行編寫(xiě)工程投標報價(jià)。

　　4、簽訂公平合理的合同。工程在中標后，施工單位將與建設單位簽訂工程合同，合同簽訂時(shí)雙方應處于平等地位，合同本身具有公平性，嚴重有失公平的合同本身就不具有法律效力。同時(shí)我們也應意識到合同的嚴肅性，即合同一經(jīng)簽訂就不得單方更改，成為雙方應當遵守的行為規范準則。因此在中標后的簽約階段，承包商應據理力爭簽訂公平合理的合同，為造價(jià)管理打下良好基礎。合同條款中語(yǔ)言周密、詳實(shí)，不能給予模棱兩可的解釋?zhuān)�任何模棱兩可的文字，都可能給承包商造成不應有的損失。 合同條款中應明確雙方權利、義務(wù)和責任。我們知道，承包商一般至少具有以下權利：

　　1.享有工程預付款的權利；2.按期收回工程款及逾期利息的權利；

　　3.遇有不可抗力設計變更或業(yè)主要求趕工時(shí)，承包商有索賠的權利；

　　4.業(yè)主違約時(shí)停止履行合同的權利。承包商在限制業(yè)主提出過(guò)分要求的同時(shí)，應依據國家及當地政府規定的管理辦法，結合實(shí)際情況爭取更多的權利。

　　三、施工期間的工程造價(jià)全方位管理

　　工程在施工過(guò)程中，承包商應“以合同為依據，以事實(shí)為基礎，以技術(shù)和經(jīng)濟相組合為手段”，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，做好全方位的造價(jià)管理工作。

　�。ㄒ唬┳龊霉こ塘康慕y計工作。工程量的統計，是造價(jià)管理中一 項最基本的工作，統計人員應熟悉施工現場(chǎng)的情況和概預算方面的知識， 招標書(shū)中的工作內容、標準，合同簽訂的工作內容、標準，掌握一些施工常識，不錯算、漏算工程項目，與預算人員密切配合，善于發(fā)現可以進(jìn)行索賠的因素，如實(shí)做好統計報量工作。

　�。ǘ�）做好工程實(shí)施中的索賠工作。工程造價(jià)管理人員應熟悉招標書(shū)中規定和合同文本之規定，善于抓住索賠機會(huì )，維護自己的合法權益。最常見(jiàn)的索賠有；延誤工期索賠，變更索賠，趕工索賠，不可抗力索賠等。承包商不一定期望每一個(gè)索賠均獲成功，但不應放棄任何一個(gè)索賠機會(huì )。同時(shí)要注意索賠的程序和有關(guān)資料的整理，以作為日后索賠工作的有力證據。

　�。ㄈ�）建立良好的造價(jià)管理系統 .造價(jià)管理部門(mén)在承包商內部應處于造價(jià)管理的核心地位，其它各部門(mén)應與其密切配合，材料采購清單及發(fā)票復印件、工程變更、技術(shù)交底、施工方案、生產(chǎn)計劃安排等資料都應遞交造價(jià)管理部門(mén)。然后由該部門(mén)的預算人員在此基礎上進(jìn)行分析比較，定期進(jìn)行核算，當發(fā)現預算用量與實(shí)際用量有較大出入時(shí)，應分析是預算原因還是施工管理的原因，并相應采取補救措施。當存在投標中不可預見(jiàn)的特殊原因時(shí)，應結合合同有關(guān)規定及時(shí)合理地提出索賠方案。 （四）技術(shù)和經(jīng)濟相結合。經(jīng)濟與技術(shù)，雖是兩個(gè)不同范疇的學(xué)科，但在工程施工中，兩者結合的好與壞，將直接影響到經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。施工企業(yè)的技術(shù)工作，重點(diǎn)放在提高工程質(zhì)量和保證建設工期上，這是無(wú)可非議的，說(shuō)明重視社會(huì )效益的一面。但同時(shí)必須注重建設企業(yè)的經(jīng)濟效益，如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有經(jīng)濟效益，嚴重虧損，面臨生存的危險，那么我們的技術(shù)將是無(wú)源之水、無(wú)本之木了。

　　技術(shù)與經(jīng)濟的關(guān)系，技術(shù)是手段，經(jīng)濟是目的，通過(guò)科學(xué)的技術(shù)手段達到良好經(jīng)濟效益是我們每個(gè)企業(yè)的目的。技術(shù)與經(jīng)濟，兩者相輔相成，忽視任何一個(gè)方面，都會(huì )有不良后果。例如：我們制定的一項施工組織設計或施工方案，如果為了搶工期，不惜代價(jià)地投人大量人力物力，雖然搶出了信譽(yù)，卻造成了虧損；如果為了保質(zhì)量，不惜代價(jià)地提高建筑標準，雖然保證了質(zhì)量，卻使工程費用大大超出了工程合同造價(jià)。反之，如果我們制定的施工組織設計或施工方案，在考慮保證工期和質(zhì)量的同時(shí)，也考慮到嚴格控制工程合同造價(jià)，厲行節約，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，那么，我們就有雄厚的資金購買(mǎi)先進(jìn)的設備和技術(shù)，從而更有能力使工程的工期和質(zhì)量得到可靠的保證。因此，技術(shù)方案與經(jīng)濟管理的結合，對加強工程造價(jià)管理，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，將起著(zhù)重要的作用。

　　四、加強工程結算是施工企業(yè)獲得經(jīng)濟效益的關(guān)鍵環(huán)節。

　　在施工過(guò)程就要重視施工簽證，積極組織技經(jīng)人員制定索賠方案，為工程結算打下良好的基礎。

　�。ㄒ唬┲匾暿┕さ暮炞C，積極組織索賠。在施工過(guò)程就要重視施工簽證，積極組織索賠工作的開(kāi)展，到工程結算時(shí)才能有理有據地進(jìn)行總索賠。施工單位在施工過(guò)程中要重視簽證，善于收集各種有利工自己的證據，如設計變更、趕工、不可抗力、招標文件或合同規定以外的工程均要讓建設單位或監理工程師進(jìn)行及時(shí)的簽證工作。并及時(shí)提出索賠方案，以力求在結算時(shí)總體索賠成功，并為自己爭取到最大的利益。否則，會(huì )出現與建設單位、設計等單位的推諉扯皮現象。從而影響自己的聲譽(yù)和經(jīng)濟效益。一般簽證內容如下：

　　1、有經(jīng)驗的承包商不可預見(jiàn)的惡劣的自然條件和非承包商人為障礙。

　　2、建設單位或監理工程師中的書(shū)面變更通知書(shū)。

　　3、建設單位或監理單位原因造成施工中斷和工效降低。如：甲方供料不及時(shí)，資金不到位、圖紙不到位等引起的索賠。

　�。ǘ�）采取積極的措施，減少或杜絕工程款的拖欠。因為現在的市場(chǎng)是買(mǎi)方市場(chǎng)，所以有好多施工單位沒(méi)有飯吃，有些建設單位或叫業(yè)主就抓住施工單位的這種急于承攬施工任務(wù)的心理，把建設資金不足的矛盾轉移到施工企業(yè)，所以施工企業(yè)在簽訂合同時(shí)一定要注意業(yè)主的資金到位情況，而且簽訂并嚴格執行合同中的約定投入和收工程款的“同時(shí)率”的原則。這樣，才不至于出現使施工企業(yè)大量墊資，而影響企業(yè)的經(jīng)濟效益，甚至將施工企業(yè)拖垮的悲慘局面。 綜上所述，建筑施工企業(yè)為了加強工程造價(jià)的管理，提高自身的經(jīng)濟效益，應合理利用各方面人才，建立良好的造價(jià)管理系統，加強對工程造價(jià)實(shí)行全過(guò)程、全方位控制管理，使施工企業(yè)的工程造價(jià)管理水平及經(jīng)濟效益上一個(gè)新臺階。

土木工程論文2

　　【摘 要】土木工程建設近些年正在不斷的發(fā)展和創(chuàng )新，在我國現代化建設中土木工程已經(jīng)成為了建筑產(chǎn)業(yè)中國民經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱性產(chǎn)業(yè)之一，目前的土木工程在實(shí)踐和應用中已經(jīng)有了一定的成就，土木工程在技術(shù)在很多方面都有了一定的突破和改善，但是在投標報價(jià)風(fēng)險管理中還是存在了一定的不足之處，本文針對土木工程投標報價(jià)風(fēng)險管理進(jìn)行了分析和討論，希望能夠在論述中為土木工程投標報價(jià)風(fēng)險管理提供可行性思路。

　　【關(guān)鍵詞】土木工程；投標報價(jià)；風(fēng)險管理；相應對策；問(wèn)題

　　伴隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，建筑企業(yè)在加速成長(cháng)，建筑工程在不斷的增多，并且在當前的形式下逐漸的走向成熟。隨著(zhù)橋梁、道路、房屋等建筑的增多，土木工程已經(jīng)越來(lái)越多的被應用到了各個(gè)工程建設之中，在此過(guò)程中的投標報價(jià)風(fēng)險管理是重要的組成部分，是整個(gè)土木工程中的重要環(huán)節。在當前社會(huì )是一個(gè)必須關(guān)注的重要課題，是相關(guān)行業(yè)工作人員必須認清的一項內容。只有充分的對土木工程投標報價(jià)風(fēng)險管理進(jìn)行深入的分析和探討，才能夠保證國家和人民的生命財產(chǎn)安全，才能為我國的土木工程建筑事業(yè)打下堅實(shí)的基礎。本文就土木工程投標報價(jià)的組成進(jìn)行探討，并提對土木工程投標報價(jià)風(fēng)險管理進(jìn)行淺析。

　　一、土木工程投標報價(jià)的基本概念

　　土木工程投標的基本概念，就是指土木工程的投標企業(yè)單位，應該能夠按照招標企業(yè)單位發(fā)出的土木工程的總量清單，結合土木工程的施工現場(chǎng)的現實(shí)條件，自行制定土木工程施工的技術(shù)方案和土木工程施工的組織設計，按招標文件的要求，以企業(yè)定額或者參照本區域內的土木工程建設行政主管部門(mén)發(fā)布的綜合基價(jià)及其計價(jià)辦法、土木工程造價(jià)管理機構發(fā)布的市場(chǎng)價(jià)格信息編制投標報價(jià)，并且土木工程的投標報價(jià)由投標企業(yè)單位自主確定，不得低于本企業(yè)成本。

　　投標報價(jià)應按下列表格的規定編制：一是工程量清單投標報價(jià)總表；二是分部工程量清單報價(jià)表；三是分項工程量清單報價(jià)表； 四是施工技術(shù)措施項目費用表；五是施工組織措施項目費用表；六是工程量清單人工、主要材料、設備報價(jià)匯總表。

　　二、土木工程投標報價(jià)風(fēng)險管理的.意義

　　根據我國當前社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的改革與發(fā)展，當前的市場(chǎng)競爭日趨激烈。如果對于一項工程項目的施工，僅僅是依靠高價(jià)中標贏(yíng)得效益已經(jīng)成為不現實(shí)的一種表現。當前我國土木工程企業(yè)迅速的增加，之間的競爭白熱化，土木工程企業(yè)想要不斷地發(fā)展和壯大，就必須注重市場(chǎng)開(kāi)發(fā)階段的投標策略，抓住極有可能變更的項目，提高價(jià)格水平，為實(shí)施階段的索賠變更、調價(jià)補差工作埋下伏筆。同時(shí)，在進(jìn)行土木工程施工投標過(guò)程中要注意，為了有效的保證中標采取提高投標基礎價(jià)格水平、下調消耗指標的策略是為實(shí)施階段新增項目重新作價(jià)奠定良好的基礎。經(jīng)營(yíng)和技術(shù)要緊密配合。在進(jìn)行土木工程投標報價(jià)風(fēng)險管理的過(guò)程中，現實(shí)有些專(zhuān)業(yè)經(jīng)營(yíng)人員不一定懂得技術(shù)，自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平也在一定程度上沒(méi)有達到標準，而且有些搞技術(shù)的人也對經(jīng)營(yíng)不是很了解，最終導致了土木工程施工技術(shù)方案與預算價(jià)格脫節，造成了在工程存在著(zhù)嚴重的風(fēng)險，給工程帶來(lái)了一定程度上的影響。

　　三、土木工程投標報價(jià)風(fēng)險管理

　　對于承包商對一項工程進(jìn)行承包來(lái)講，最關(guān)鍵的環(huán)節就是投標的報價(jià)。如何才能夠有效的對土木工程投標報價(jià)風(fēng)險管理進(jìn)行控制，盡可能的將土木工程投標報價(jià)的風(fēng)險所帶來(lái)的影響降到最低，已經(jīng)成為當前我國土木工程承包商需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，是對一項土木工程能夠成功承包的關(guān)鍵所在。因此，在進(jìn)行承包的過(guò)程中，要對土木工程投標報價(jià)風(fēng)險管理進(jìn)行深入的研究和分析，能夠有效的進(jìn)行正確的判定。

　　1、爭取主動(dòng)變更

　　從土木工程的技術(shù)角度上來(lái)看，對于一些工程上的變更措施，能夠有效的給土木工程中的施工過(guò)程帶來(lái)一定的方便和便捷，并且在質(zhì)量安全方面也帶來(lái)了保證，使土木工程施工的進(jìn)度得到提高，施工的成本降低，在經(jīng)濟效益上得到了提升。

　　2、被動(dòng)接受變更

　　有些變更的設計、業(yè)主要求的變更，這些變更可能對承包商不是很有利，但是為了能夠在整體面子上顧全大局、不失合作的誠意，承包商就不得不接受這種投標。對于這些的變更，承包商可以通過(guò)掌握業(yè)主對某些方面的急切心里，在費用補償上爭取得到主動(dòng)權。

　　2、做好基礎資料

　　在進(jìn)行土木工程施工的過(guò)程中，會(huì )有許多的施工技術(shù)，在實(shí)施的過(guò)程中要根據實(shí)際情況采取相應的技術(shù)手段，以最小的資金投入來(lái)獲取最大的利潤回報。有些技術(shù)手段在當前形勢下，在施工規范和施工技術(shù)的制約下是必然會(huì )發(fā)生的資金投入，如果這些資金是土木工程的承包商來(lái)承擔費用，那么就會(huì )給成本增加一定的負擔。為了能夠有效的降低承包商在這些方面所受到的風(fēng)險，就需壓有效的運用基礎資料，將相關(guān)風(fēng)險進(jìn)行轉移。

　　3、做到凡事有備

　　在進(jìn)行土木工程施工的過(guò)程中，有的項目雖然在施工中期計量中已經(jīng)結算，但是由于各種實(shí)際問(wèn)題導致了基礎資料的不齊全，計算公式的不統一，或者是施工合同在條款上面有矛盾，這些問(wèn)題都導致了會(huì )被審計部門(mén)核減下來(lái)。審計部門(mén)的主要審計依據就是施工合同和基礎資料，因此，在土木工程施工之前在合同的簽訂上，要嚴格的按照規章制度辦理，并且要加強基礎資料的收集和整理，并有效的完善各項手續，在進(jìn)行工程建設的過(guò)程中做到有理有據。

　　4、降低施工成本

　　只要在土木工程施工的過(guò)程中，能夠以最大程度地滿(mǎn)足土木工程施工質(zhì)量的基本要求，能提高土木工程施工的進(jìn)度、有效的節約成本、對施工建設創(chuàng )造價(jià)值和效益，任何新工藝、新技術(shù)、施工方法及施工設備都可以采用。

　　結束語(yǔ)

　　綜上所述，在進(jìn)行土木工程投標報價(jià)風(fēng)險管理的問(wèn)題上，是當前我國土木工程行業(yè)需要重點(diǎn)考慮的一個(gè)問(wèn)題。土木工程一般都應用在了我國的基礎設施的建設之中，基礎建設是我國發(fā)展的基礎，也是記錄歷史的一個(gè)有效的載體。這種建筑是需要經(jīng)過(guò)幾十年、上百年的歷史洗禮的，不能夠因為在進(jìn)行工程建設的投標報價(jià)風(fēng)險管理中所存在的的問(wèn)題而影響整體的工程。因此，對于土木工程的投標報價(jià)風(fēng)險管理的研究要提高到一個(gè)更深層次的認識上來(lái)。在保證了土木工程真正的做到有的放矢的前提條件下，為人們生活水平的健康發(fā)展提供現實(shí)的需求，為國家的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益鋪墊。參考文獻

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土木工程論文3

　　一、獨立學(xué)院土木工程系的教育現狀

　　1．人才培養定位模糊，培養目標不明確，辦學(xué)缺乏特色

　　這是獨立學(xué)院人才培養中最突出的問(wèn)題。多數獨立學(xué)院照搬母校土木工程專(zhuān)業(yè)培養計劃，重理論、輕實(shí)踐，忽略了本校學(xué)生的特點(diǎn)，導致培養出來(lái)的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中出現“不上不下”的尷尬局面。

　　2．課程體系設置與市場(chǎng)需求不符

　　課程體系的設置應根據本校學(xué)生特點(diǎn)制定，并能順應市場(chǎng)需求。獨立學(xué)院土木工程系學(xué)生畢業(yè)后主要從事施工、管理等一線(xiàn)工作，這些工作對學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的要求較高，而當前的課程設置過(guò)于注重理論知識體系培養，實(shí)踐性課程略顯不足。

　　3．獨立學(xué)院中師資力量匱乏

　　獨立學(xué)院中的教師多數為無(wú)工程實(shí)踐經(jīng)驗的年輕教師，嚴重缺少“雙師型”教師，而土木專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，這就制約了土木工程人才培養水平的提高。

　　二、提高獨立學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng )新能力的途徑與方法

　　1．確立明確的應用型人才培養目標，充分發(fā)揮地方特色，實(shí)現校企合作

　　獨立學(xué)院大多數是地方性院校，地方性是學(xué)校的第一特征，獨立學(xué)院應把培養社會(huì )需要的應用型人才作為教學(xué)理念，以市場(chǎng)需求為導向，完善突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的人才培養模式，本著(zhù)“融入地方，服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，確定適合地方發(fā)展的應用型人才培養目標。土木工程是實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，要培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，必須充分發(fā)揮地方資源，通過(guò)校企合作實(shí)現理論聯(lián)系實(shí)際。具體措施為：（1）主動(dòng)爭取地方土木行業(yè)、企業(yè)的支持，建立校企合作的實(shí)習基地，定期分批送學(xué)生到實(shí)習基地學(xué)習，如學(xué)生入學(xué)之初進(jìn)行認識實(shí)習，學(xué)習完成某科重要專(zhuān)業(yè)課后進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習，即將畢業(yè)時(shí)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習等形式。（2）主動(dòng)邀請地方土木行業(yè)中專(zhuān)業(yè)工程師走進(jìn)課堂，進(jìn)入學(xué)生實(shí)習基地，用他們的工程實(shí)踐知識、技能去指導學(xué)生實(shí)習，與學(xué)院一起培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　2．完善理論教學(xué)體系，在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中滲透創(chuàng )新意識

　　獨立學(xué)院土木工程系理論教學(xué)體系可采用“基礎課＋專(zhuān)業(yè)課”的模式，其中基礎課包含了公共基礎課和專(zhuān)業(yè)基礎課，其中公共基礎課是院級平臺，一般由學(xué)院統一制定，而專(zhuān)業(yè)基礎課是土木工程系級平臺；專(zhuān)業(yè)課主要包含專(zhuān)業(yè)方向課程，可按市場(chǎng)需求靈活設置。在土木專(zhuān)業(yè)基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中應融入創(chuàng )新意識，具體措施為：（1）增設土木法制類(lèi)課程，提高土木人員的職業(yè)道德和法制素養；（2）推進(jìn)土木系精品課程建設，提高教學(xué)質(zhì)量，然后以市場(chǎng)為導向，及時(shí)更新教學(xué)理念；（3）通過(guò)工程圖紙識別、工程案例分析等教學(xué)手段，把土木專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)與實(shí)際工程緊密聯(lián)系起來(lái)。

　　3．加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，增強學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力

　　實(shí)踐性教學(xué)是培養學(xué)生創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力的重要方法，相對課堂講授來(lái)說(shuō)更直觀(guān)，是對理論教學(xué)的綜合體現，是理論聯(lián)系實(shí)際的有效途徑，有著(zhù)理論教學(xué)不可替代的作用。土木工程系中與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節主要包括專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、實(shí)習、課程設計和畢業(yè)設計四大環(huán)節。

　　第一，加強實(shí)驗室建設，拓展實(shí)驗課教學(xué)覆蓋面。實(shí)驗室教學(xué)是課堂教學(xué)中最接近實(shí)踐的課程，也可以把實(shí)驗室看作校內實(shí)習基地，是學(xué)生學(xué)習理論知識后與實(shí)踐相聯(lián)系的第一步，所以必須加強實(shí)驗室建設，加大資金投入。首先必須把土木行業(yè)中最基本的設備納入實(shí)驗室，其次不斷購進(jìn)先進(jìn)實(shí)驗設備，把新設備新儀器的應用內容加入到實(shí)驗教學(xué)中。

　　第二，做好實(shí)習教學(xué)環(huán)節追蹤監控，保證實(shí)習效果。實(shí)習是理論聯(lián)系實(shí)際，提高創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力的重要環(huán)節。實(shí)習分為認識實(shí)習、課程實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習。認識實(shí)習和課程實(shí)習一般較為集中，實(shí)習時(shí)間較短，可每20人安排一位指導教師，對現場(chǎng)所見(jiàn)進(jìn)行講解、分析，實(shí)習完成后以實(shí)習報告形式結題；而畢業(yè)實(shí)習要求學(xué)生深入工程第一線(xiàn)，參與工程實(shí)際，由于學(xué)生人數多，且較為分散，學(xué)校管理工作備受挑戰。這就要求學(xué)校針對學(xué)生實(shí)習內容，安排校內指導教師，實(shí)習企業(yè)安排校外指導教師，雙管齊下，校內指導教師對學(xué)生實(shí)習過(guò)程定時(shí)電話(huà)追蹤，校外指導教師要求其每天完成實(shí)習日志，并完成實(shí)習總結，通過(guò)這些措施保證實(shí)習效果。

　　第三，注重課程設計選題，通過(guò)爭優(yōu)答辯提高學(xué)生學(xué)習積極性。課程設計是對某門(mén)專(zhuān)業(yè)課的一個(gè)理論總結和實(shí)踐聯(lián)系，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。課程設計從選題上必須聯(lián)系實(shí)際工程，與當下工程技術(shù)接軌，明確課程設計的任務(wù)和目標，制定詳細的課程設計指導書(shū)，保證課程設計順利、優(yōu)質(zhì)完成。為了調動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)挖掘學(xué)生的'創(chuàng )新能力，可以在課程設計完成后進(jìn)行爭優(yōu)答辯。

　　第四，采用“邊實(shí)習，邊設計”的新型畢業(yè)設計實(shí)習模式。畢業(yè)設計是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的最后一門(mén)必修課程，也是對大學(xué)四年學(xué)習的一個(gè)重要總結。以建工系為例，畢業(yè)設計主要包含建筑設計、結構設計、施工組織、概預算等幾部分，每一部分都與實(shí)踐緊密相連，可采用“邊設計邊實(shí)習”的畢業(yè)設計實(shí)習模式，把畢業(yè)實(shí)習與畢業(yè)設計相結合。在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習之前下發(fā)畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)，由指導教師為學(xué)生詳細解答任務(wù)書(shū)，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)習，這樣就增加了實(shí)習的有效性和針對性，增強了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，也有利于畢業(yè)設計的順利完成。

　　4．加強師資培養，完善“雙師型”教師隊伍建設

　　教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，教師素質(zhì)直接影響到學(xué)生培養目標。學(xué)生培養目標為創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力較強的應用型人才，這就要求教師是不僅具有學(xué)術(shù)和教學(xué)水平，還必須具有較強的土木工程實(shí)踐能力的“雙師型”人才，加強師資培養，完善“雙師型”教師隊伍建設迫在眉睫。（1）依靠校企合作，從企業(yè)中引進(jìn)或聘用有豐富實(shí)踐經(jīng)驗，兼有較高學(xué)術(shù)水平的高級技術(shù)和管理人員來(lái)充實(shí)教師隊伍或做兼職教師；（2）設立“雙師型”教師專(zhuān)項資金，鼓勵本院教師學(xué)習進(jìn)修，到工程實(shí)踐中去，提高專(zhuān)業(yè)能力，也可以結合土木系實(shí)踐教學(xué)環(huán)節和校企合作，加強教師現場(chǎng)實(shí)踐技術(shù)訓練，最終能把專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)知識與生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái)。

　　三、結束語(yǔ)

　　綜上所述，獨立學(xué)院土木工程人才培養必須立足地方，順應市場(chǎng)，以培養應用型人才為目標，大力加強學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，只有這樣畢業(yè)生才能受到用人單位認可，學(xué)院才能辦出特色。

土木工程論文4

　　1 如何對土木工程施工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng )新

　　施工技術(shù)在工程施工這一領(lǐng)域的每一個(gè)階段都是十分重要的，在進(jìn)行一個(gè)工程的設計過(guò)程中，設計者需要根據具體的土木工程施工技術(shù)來(lái)選擇工程中所需要的一切，例如其施工所需要的設備，施工過(guò)程中需要的工程材料以及在現場(chǎng)的施工方式等。但是，土木工程施工技術(shù)還受到其他方面的影響，比如當時(shí)現場(chǎng)的氣候條件，施工現場(chǎng)所處的地理位置，環(huán)境，資源等因素的制約。因此說(shuō)，對于發(fā)展了上千年的這門(mén)學(xué)科進(jìn)行創(chuàng )新是一件很困難的事，我們要學(xué)會(huì )如何去克服施工過(guò)程中所遇到的一些限制性因素，正如前面所提到的與有關(guān)于環(huán)境，資源，地理等的制約因素，只有克服了這些因素，我們才能對其進(jìn)行創(chuàng )新和發(fā)展，才能讓其在實(shí)際的應用中取得更大進(jìn)步。接下來(lái)我們就兩方面進(jìn)行討論，即施工技術(shù)中的深基坑的支撐技術(shù)和預應力技術(shù)。

　　1．1 對于深基坑的支撐技術(shù)的創(chuàng )新

　　最近幾年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )技術(shù)的進(jìn)步以及經(jīng)濟水平的發(fā)展，城市中的建筑也有了很大的進(jìn)步，特別是那些高層方面的建筑也越來(lái)越多，由于其對于建筑物的抗震效果，甚至于對空間發(fā)面的利用，如地下空間等的一系列要求，從而造成其在施工過(guò)程中對深基坑的支撐技術(shù)要求逐漸提高。正是在這種要求的推動(dòng)下進(jìn)行發(fā)展創(chuàng )新，擁有了更為完善的體系。首先創(chuàng )新的是樁錯支擋體系在實(shí)際中的應用，由于建筑過(guò)程中的地質(zhì)條件不同，有時(shí)可能遇到土質(zhì)較為疏松，坑壁土質(zhì)的密度較低的土質(zhì)，這時(shí)就可以采用預應力錯桿和灌注樁體系，對于那些地下水位上下不同的一些圖層，可以采用另一種方法，即套管水沖法成錨工藝。在其施工過(guò)程中，可以對于一些復雜的工藝實(shí)施一體化的技術(shù)，比如臨時(shí)文檔的加固樁，永久性的支擋樁，地下支撐墻等。這樣一體化的承重與支擋技術(shù)有著(zhù)很大的創(chuàng )新與改良，它可以同時(shí)滿(mǎn)足支擋和承重的需要，還可以節約資源，提高工作效率，對于社會(huì )的經(jīng)濟效益也有很大的幫助，因此說(shuō)這是一種高效率，高技能的創(chuàng )新。關(guān)于土木工程施工的支擋技術(shù)中還有一種新的技術(shù)，即旋挖施工技術(shù)，其在管理和控制灌注樁的施工中有著(zhù)重大的作用，但是它還有一點(diǎn)注意事項，即施工的過(guò)程中必須保證成孔的質(zhì)量。

　　1．2 新型預應力技術(shù)的創(chuàng )新

　　對于土木工程的施工技術(shù)中，還有一項新的創(chuàng )新技術(shù)，即體外預應力的創(chuàng )新與發(fā)展。體外預應力的應用范圍一般有三個(gè)，包括大跨度土木工程和關(guān)于預應力混凝土的施工以及特種的結構施工。體外預應力中有一種十分重要的體系，即粘接體外預應力，它是預應力中的典范，因為其產(chǎn)生的摩擦損失小，這樣就有利于后期的處理及其維護，便于控制。除了粘接體外預應力之外，還有一種無(wú)粘接力體外預應力體系，它也是一種應用較為廣泛的體外預應力。

　　關(guān)于其優(yōu)點(diǎn)有很多，比如施工過(guò)程中的操作較為簡(jiǎn)單，摩擦損失小，特別是單根無(wú)粘接體系。通過(guò)這一系列的描述不難看出，體外預應力的創(chuàng )新對于施工過(guò)程的重大作用，節省了更多資源的同時(shí)也同樣使其經(jīng)濟效益提高。它的創(chuàng )新帶給了我們更多的便利，是一個(gè)偉大的進(jìn)步。

　　2 關(guān)于土木工程施工技術(shù)發(fā)展趨勢的描述

　　由于社會(huì )的進(jìn)步，對于土木工程的要求也逐步的提高，我們希望其具有更好的經(jīng)濟效益，更好的生態(tài)效益，同樣也應該具備更高的質(zhì)量。

　　為了適應這一需求，現在的土木工程施工技術(shù)面臨著(zhù)重大挑戰，因為其難度在加大，而且建筑規模也在不斷擴大。因此，要想滿(mǎn)足這些需求，土木工程要能夠擁有更好的技術(shù)及創(chuàng )新，使其無(wú)論在科技，生態(tài)，效益方面都有一個(gè)新的趨勢。

　　(1)首先我們來(lái)了解土木工程施工技術(shù)在科技方面的發(fā)展趨勢，為了適應經(jīng)濟效益最大化的發(fā)展趨勢，土木工程施工技術(shù)必須要改進(jìn)使其在造價(jià)方面達到最低水平，正因為如此，造價(jià)這一參數成為所有工程技術(shù)發(fā)展的重要參數。在這種形勢下，土木工程施工技術(shù)必須采用新的高科技技術(shù)來(lái)實(shí)現這一發(fā)展需要，通過(guò)這一技術(shù)來(lái)實(shí)現降低人工費用和機械費用等的各種費用問(wèn)題，實(shí)現經(jīng)濟效益的最大化。而這一效益的實(shí)現有利于施工過(guò)程的機械化，智能化，自動(dòng)化等方面的`發(fā)展。通過(guò)這樣的方式，土木工程施工技術(shù)在科技的推動(dòng)下逐步發(fā)展，實(shí)現了多方面的深入滲透，使其有了進(jìn)一步的完善和提高，它始終將科學(xué)技術(shù)視為最重要的生產(chǎn)力，最重要的是提高了施工效率。

　　(2)除了科技，土木工程在自動(dòng)化方面也有很大的發(fā)展，現如今，自動(dòng)化已經(jīng)成為現代建筑業(yè)的發(fā)展方向。要想實(shí)現工程技術(shù)的改革，就要改造其傳統的生產(chǎn)方式。自動(dòng)化就是利用其工業(yè)化及標準化的技術(shù)來(lái)進(jìn)行這一改造的，它將流水線(xiàn)和互換性通過(guò)一定的方式引入到所進(jìn)行的建筑活動(dòng)中，從而實(shí)現了高效率的建筑。經(jīng)過(guò)這一改造，使得工業(yè)生產(chǎn)可以完成一切建筑構件等的問(wèn)題。為以后實(shí)現建筑施工技術(shù)的統一帶來(lái)了新的希望。

　　(3)接下來(lái)就是關(guān)于其發(fā)展過(guò)程中的生態(tài)化的趨勢的描述了。人類(lèi)通過(guò)土木工程施工技術(shù)來(lái)對大自然進(jìn)行改造甚至利用，近年來(lái)，社會(huì )對于自然環(huán)境的關(guān)注日益提高，其主要原因是在于它是我們生存的家園，所以我們有必要對其進(jìn)行保護，這是我們的責任和義務(wù)。社會(huì )生態(tài)化是我們所需要的，我們一定要保證施工過(guò)程中的生態(tài)化這一發(fā)展趨勢，尤其是土木工程施工技術(shù)這一方面。未來(lái)土木工程施工技術(shù)發(fā)展過(guò)程中的主要趨勢就是如何去做到保護環(huán)境和節約資源，在這一過(guò)程中要充分利用所需的建筑材料，爭取做到不浪費，而且達到節能環(huán)保的效果。絕對要制止污染環(huán)境，破壞環(huán)境這一事件的發(fā)生。

　　在技術(shù)設備以及建筑材料的選擇過(guò)程中，要盡可能選擇污染性較低，能量消耗較低的材料，做到在建筑過(guò)程中無(wú)污染，實(shí)現其與環(huán)境的共同生存。

　　3 結束語(yǔ)

　　以上就是對土木工程施工技術(shù)的創(chuàng )新及其發(fā)展的介紹，我們可以看到其在兩種創(chuàng )新技術(shù)上都有較好的應用價(jià)值，實(shí)現了經(jīng)濟效益的最大化的同時(shí)也具備一定的社會(huì )效益。而未來(lái)的發(fā)展趨勢更是有著(zhù)重大意義及應用價(jià)值，因呈現的是發(fā)展過(guò)程中達到生態(tài)，科技，和諧狀態(tài)。對于土木工程的未來(lái)進(jìn)行展望，還可以實(shí)現建筑材料上的創(chuàng )新和研究，使土木工程技術(shù)在化學(xué)建造材料的應用方面得到提高。

　　我們期待著(zhù)土木工程技術(shù)的大膽創(chuàng )新和發(fā)展，這對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一件十分偉大的項目，它能帶動(dòng)社會(huì )的發(fā)展，帶動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步，讓我們在享受著(zhù)社會(huì )進(jìn)步帶給我們益處的同時(shí)做到人與環(huán)境的和諧統一，對我們來(lái)說(shuō)意義重大，因此，我們期待著(zhù)土木工程技術(shù)達到最大的創(chuàng )新和發(fā)揮，我們期待著(zhù)新科技時(shí)代的到來(lái)。

　　參考文獻

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土木工程論文5

　　摘要：在土木工程教學(xué)過(guò)程中隨著(zhù)教學(xué)理念及教學(xué)模式的變化，越來(lái)越重視實(shí)踐性的教學(xué)，在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建過(guò)程中應用相應的CDIO理念能夠融合土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中的構思、設計及實(shí)施等環(huán)節，有利于土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建及教學(xué)效率的提高。為了分析基于CDIO理念的土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建途徑，本文針對在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建過(guò)程中實(shí)施CDIO理念的教學(xué)意義進(jìn)行了分析。

　　關(guān)鍵詞：CDIO理念；土木工程專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)體系；構建

　　CDIO理念是現階段工程教育模式創(chuàng )新的發(fā)展，實(shí)踐教學(xué)屬于鞏固理論知識及加深學(xué)生們對于土木工程理論知識認識的有效教學(xué)途徑之一，培養學(xué)生們的創(chuàng )新意識及綜合素質(zhì)，屬于理論聯(lián)系實(shí)際、培養學(xué)生們掌握知識理論及實(shí)踐技能的主要手段[1]。本次觀(guān)察首先針對在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建過(guò)程中實(shí)施CDIO理念的教學(xué)意義進(jìn)行了分析，繼而提出了相應的構建CDIO理念的教學(xué)方式。

　　1實(shí)施CDIO理念的教學(xué)意義

　　在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建過(guò)程中，實(shí)施CDIO理念屬于工程教育教學(xué)，培養學(xué)生們的創(chuàng )新模式，在土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的構思環(huán)節、設計環(huán)節、實(shí)施環(huán)節及運作環(huán)節等全過(guò)程為途徑，在土木工程實(shí)踐過(guò)程中實(shí)施基礎理論教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、課程設計等環(huán)節中相結合的教學(xué)方式，提高學(xué)生們的主動(dòng)性及實(shí)踐性，提高教學(xué)有效性，提高學(xué)生們的實(shí)踐工程能力。在土木工程實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中教師應用CDIO理念可以引導學(xué)生們在設計、實(shí)施、運行及維護過(guò)程中加深對知識點(diǎn)及實(shí)踐能力的運用，進(jìn)一步的解決及處理工程項目建設過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，提高學(xué)生們的實(shí)踐能力及系統掌控能力。在CDIO理念教學(xué)過(guò)程中還能鍛煉及培養學(xué)生們的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力及動(dòng)手能力，加深學(xué)生們的知識面、提高綜合素質(zhì)。

　　2基于CDIO理念的土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建途徑

　　2.1構建實(shí)驗環(huán)節中應用

　　CDIO理念在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建過(guò)程中第一個(gè)環(huán)節就是實(shí)驗環(huán)節，主要包括基礎課程、專(zhuān)業(yè)基礎課程及專(zhuān)業(yè)課程等方面的實(shí)驗，基礎實(shí)驗的主要實(shí)驗內容為化學(xué)、物理實(shí)驗及材料力學(xué)實(shí)驗等，專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)驗主要包括工程測量、土力學(xué)、土木工程材料、工程設計軟件應用等方面，建筑工程方面專(zhuān)業(yè)實(shí)驗主要包括鋼筋混凝土梁實(shí)驗及鋼桁架實(shí)驗，交通土建工程方面專(zhuān)業(yè)實(shí)驗主要包括道路鋪面材料及橋梁結構實(shí)驗等。從材料的性能、基礎實(shí)驗過(guò)渡至結構性能方面的實(shí)驗，為了突出CDIO理念，教師要求學(xué)生們發(fā)揮自主學(xué)習能力在了解及學(xué)習材料的力學(xué)性能之后動(dòng)手將材料制作成為各種結構，通過(guò)制作過(guò)程更加深刻的理解及掌握力學(xué)性能[2]，培養學(xué)生們的自主學(xué)習能力及實(shí)踐解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生們的思維能力及主觀(guān)能動(dòng)性。

　　2.2CDIO理念在實(shí)踐及設計方面的應用

　　實(shí)踐環(huán)節主要是指引導學(xué)生們在學(xué)習及掌握專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)習、基礎實(shí)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)習等方面基礎上提高學(xué)生們的工程實(shí)踐技能，培養學(xué)生們的工程化思想，在實(shí)踐過(guò)程中引導學(xué)生們將社會(huì )知識與專(zhuān)業(yè)知識相結合，通過(guò)參與實(shí)際的工程實(shí)習過(guò)程提高學(xué)生們的實(shí)踐技能及團隊合作能力、解決問(wèn)題的能力[3]�；�于CDIO理念要求學(xué)生們運用相關(guān)專(zhuān)業(yè)課的基礎理論知識將工程實(shí)際設計過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解決，提高學(xué)生們的創(chuàng )新思維及學(xué)習能力。

　　2.3CDIO理念在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐科技活動(dòng)開(kāi)展中的應用

　　根據土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應積極鼓勵及引導學(xué)生們參與各項科研項目的訓練過(guò)程中去，引導學(xué)生們參與結構設計比賽，培養學(xué)生們的科研意識及創(chuàng )新能力，讓學(xué)生們在實(shí)踐科技活動(dòng)中提高自身的系統協(xié)調能力、團隊合作能力及創(chuàng )新精神。在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中通過(guò)參與相應的科研項目能幫助學(xué)生們及時(shí)的對土木工程學(xué)科的最新動(dòng)向及變化等進(jìn)行了解，培養學(xué)生們及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題及解決問(wèn)題的.能力，促進(jìn)學(xué)生們提高理論聯(lián)系實(shí)際的解決問(wèn)題能力[4]。如教師可以引導學(xué)生們參與教師組織的關(guān)于測量方面或其他方面的科研項目，在科研項目過(guò)程中要求學(xué)生們自主進(jìn)行科研，提高學(xué)生們的實(shí)踐技能。

　　3結束語(yǔ)

　　在土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建的過(guò)程中，實(shí)施CDIO理念的教學(xué)能一定程度上提高土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的教學(xué)效率及教學(xué)意義，促進(jìn)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)及各項實(shí)踐技能的提高，教師在CDIO理念下實(shí)施教學(xué)應通過(guò)在實(shí)驗環(huán)節、實(shí)踐及設計方面及土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐科技活動(dòng)開(kāi)展等方面，提高教學(xué)體系構建的效率，提高土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高。

　　參考文獻：

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土木工程論文6

　　1提高教學(xué)內容的針對性和時(shí)效性

　　比如，一些代表性的國家和行業(yè)標準逐步更新發(fā)布，主要包括《工程測量規范》（GB50026-）《建筑變形測量規范》（JGJ8-）《城市軌道交通工程測量規范》（GB50308-）《建筑基坑工程監測技術(shù)規范》（GB50308-）等，教學(xué)內容應該與相關(guān)規范銜接一致，保持同步。同時(shí)為適用測量設備和技術(shù)的進(jìn)步，適當增加對于全站儀（測量機器人）、高精度數字電子水準儀、電子經(jīng)緯儀等的介紹，通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習，使得學(xué)生參加工作后能更加順暢、快速的進(jìn)入角色。針對土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，壓縮“測定”教學(xué)內容，強化“測設”教學(xué)內容；同時(shí)，根據土木工程各專(zhuān)業(yè)方向，設置相關(guān)專(zhuān)業(yè)的施工測量教學(xué)內容，例如，建筑工程施工測量、公路工程測量、橋涵工程測量、市政工程測量等，教學(xué)過(guò)程中針對專(zhuān)業(yè)方向有針對性的施教。

　　2針對性與時(shí)效性強的教材

　　教材在教學(xué)中占非常重要的位置，其質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果。鑒于此，我們專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了普通高等教育土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)“十二五”規劃教材，由鄭州大學(xué)出版社出版，并與20xx年入選國家級“十二五”規劃教材，該教材結合土木工程各專(zhuān)業(yè)的'生產(chǎn)實(shí)踐，突出以下五個(gè)特色：(1)以往傳統測量教材通常重“測定”、輕“測設”，而土木工程各專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需要與這種偏向于測繪的教材編排結構相反，因此，教材中壓縮“測定”，強化“測設”；(2)將土木工程施工驗收規范中的測量控制標準引入測量教材；(3)關(guān)鍵詞采取中英文對照形式；(4)突出工程安全監測的重要意義，將工程變形測量單獨成章，并引入詳細的工程實(shí)例；(5)根據土木工程各專(zhuān)業(yè)方向，設置相關(guān)章節針對性介紹施工測量（測設）。

　　3教學(xué)方法和手段的改革

　　在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)眼于突出學(xué)生工程測量的實(shí)踐能力，在課堂教學(xué)上采用靈活多樣的教學(xué)方式，并且注重課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合。

　　3.1課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中，我們通過(guò)信息量大的多媒體課件，采用啟發(fā)式、講解式、討論式講解工程測量的基礎知識和方法，并在教學(xué)過(guò)程中插入大量的儀器操作動(dòng)畫(huà)和圖片，從而加深學(xué)生的感性認識。通過(guò)有效的課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的工程測量的基礎知識，并為其它教學(xué)方法的開(kāi)展打下堅實(shí)基礎。

　　3.2實(shí)踐教學(xué)增強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，實(shí)踐教學(xué)包含兩部分:(1)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)驗環(huán)節，通過(guò)指導教師手把手的教和學(xué)生的現場(chǎng)操作，掌握水準儀的使用及水準測量方法、經(jīng)緯儀的使用及角度測量方法、全站儀的使用等基本的儀器使用方法；(2)課堂教學(xué)之外的《工程測量》的課程設計，通過(guò)一周時(shí)間的《工程測量》課程設計，實(shí)踐課堂教學(xué)內容，學(xué)生分組完成一項具體的工程測量任務(wù)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3.3專(zhuān)家授課加強校內課堂以專(zhuān)題講座的形式，邀請校外一線(xiàn)單位的兼職教授和專(zhuān)業(yè)測量設備供應商，定期來(lái)學(xué)校授課，及時(shí)講解國內外測量設備儀器、測量技術(shù)的最新進(jìn)展、發(fā)展動(dòng)向、科研成果，介紹和講解現場(chǎng)施工測量的經(jīng)驗和做法，補充到傳統課堂教學(xué)活動(dòng)中，并與學(xué)生互動(dòng)，以開(kāi)闊學(xué)生思路，拓展學(xué)生視野。經(jīng)過(guò)我校多年《土木工程測量》的教學(xué)實(shí)踐，以上方法和改革很好實(shí)現了《土木工程測量》的教學(xué)目標，提高了學(xué)生的綜合能力，尤其是實(shí)踐能力。

土木工程論文7

　　摘要：在建筑行業(yè)飛速發(fā)展的今天，人們更加關(guān)注建筑物的整體質(zhì)量，特別是施工階段的質(zhì)量管理成為了焦點(diǎn)問(wèn)題。本文將重點(diǎn)分析的是房建土木工程質(zhì)量管理，圍繞施工管理的重要性展開(kāi)討論，明確土木工程質(zhì)量管理中出現的問(wèn)題，提出具有針對性的質(zhì)量管理舉措，穩步的推動(dòng)國家土木工程的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：房建土木工程；質(zhì)量管理；舉措

　　在土木工程施工階段，由于整個(gè)施工過(guò)程會(huì )涉及到較多的環(huán)節，為保證項目可以更為順暢的開(kāi)展，同時(shí)獲取更為優(yōu)質(zhì)的施工成果，需要重視高效管理方案的采取，保證施工項目的流程和細節更加到位，土木工程施工階段還應該積極的做好質(zhì)量控制工作，在施工工程的投資和多項管理工作穩步落實(shí)的基礎上，采取科學(xué)化的施工管理舉措[1]。

　　1房建土木工程質(zhì)量管理的重要性

　　相較于工廠(chǎng)生產(chǎn)而言，土木工程本身具有著(zhù)特殊性，因工廠(chǎng)生產(chǎn)往往會(huì )涉及到較多的主體，如固定的車(chē)間和特定的廠(chǎng)房等，而土木工程施工則不存在這方面的構造，其主要是表現出一次性和復雜性的特點(diǎn)。在工程項目施工階段，其不具備相對完善的生產(chǎn)設備，也不存在更為適宜的環(huán)境，會(huì )受到多種偶然因素的影響，這類(lèi)因素的存在使得土木工程施工質(zhì)量受到無(wú)法預計的影響。由于土木工程施工現場(chǎng)多是露天場(chǎng)地，很容易受到地質(zhì)和氣候等外界因素的作用，在具體的施工階段，這些自然因素的影響會(huì )讓施工周期有所延長(cháng)，甚至于使得不同工種間穿插作業(yè)。若未能對工程項目進(jìn)行嚴格的檢查，將會(huì )給后續的工作設下阻礙，難以保證土木工程的完整性。

　　2房建土木工程質(zhì)量管理中出現的問(wèn)題

　　2.1施工管理問(wèn)題

　　在房建土木工程施工階段，施工管理中常見(jiàn)的問(wèn)題會(huì )直接的影響到項目整體質(zhì)量，其顯示出的漏洞和管理不到位存有直接的聯(lián)系。從當前施工管理執行情況分析，雖然能夠使用的手段多種多樣，但是收獲的成果不盡如人意，出現了很多不恰當之處。施工管理方面的問(wèn)題主要是表現于管理制度不科學(xué)、工作人員的能力不足等，最終影響到項目整體的質(zhì)量[2]。

　　2.2施工材料問(wèn)題

　　結合土木工程項目施工質(zhì)量的眾多影響因素展開(kāi)分析，明確施工材料也是影響的關(guān)鍵所在，其對項目本身的干擾不容忽視。在土木工程項目質(zhì)量要求穩步提升的今天，施工材料面臨著(zhù)的需求量和嚴要求也成為關(guān)鍵點(diǎn)，若是沒(méi)有經(jīng)過(guò)細致的分析而盲目選擇施工材料的話(huà)，將會(huì )影響到施工整體質(zhì)量。在施工材料的種類(lèi)日趨繁多的今天，很多劣質(zhì)產(chǎn)品的出現給項目質(zhì)量埋下隱患，致使施工的質(zhì)量不達標，施工效果不盡如人意。

　　2.3施工質(zhì)量問(wèn)題

　　結合現階段國家的建筑物整體質(zhì)量來(lái)看，除了施工安全問(wèn)題值得分析外，還有施工技術(shù)等亟待優(yōu)化[3]�，F階段房建土木工程項目在驗收時(shí)很難讓業(yè)主們真正的認可，還有部分建筑物影響到業(yè)主們的使用，使其財產(chǎn)安全和生命安全受到威脅，導致建筑銷(xiāo)售行業(yè)出現了低迷的行情。

　　3房建土木工程質(zhì)量管理的針對性舉措

　　建筑工程在現階段的市場(chǎng)競爭中呈現出管理不健全的混亂狀態(tài)，常常出現的質(zhì)量問(wèn)題受到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。在社會(huì )經(jīng)濟穩步發(fā)展的今天，城市化進(jìn)程日趨加快，城市人口數量的增多，使得房建工程項目只增不減，在施工過(guò)程中，城市居民和施工單位均關(guān)注施工質(zhì)量管理的細節，只有將其逐步的落實(shí)，才能促使房建工程的社會(huì )效益及經(jīng)濟效益得以實(shí)現。

　　3.1確立更為科學(xué)且嚴謹的制度

　　從土建施工的角度分析，自開(kāi)工之日起，需要將每一步根據特定的設計標準執行，同時(shí)適當的結合著(zhù)工程項目的基本情況，確立更為科學(xué)且完善的施工管理規劃，整個(gè)施工階段，應該將安全放在首位，逐步的健全科學(xué)合理的安全管理體系。對于項目施工安全管理條例而言，施工單位確定相關(guān)制度的關(guān)鍵之處就是將實(shí)際的行動(dòng)落實(shí)到基本的實(shí)踐中，避免出現制度形同虛設的問(wèn)題[4]。在實(shí)際施工的階段，為讓施工人員的安全得到有效的維護，同時(shí)又能保證施工質(zhì)量更為可靠，主張項目部積極的.制定方針對策，促使相應工作的開(kāi)展更加順利，通過(guò)不斷的檢查，及時(shí)的發(fā)現存在的問(wèn)題，采取科學(xué)化的解決方案處理。為讓施工過(guò)程更加順利，應該嚴格的抓住質(zhì)量關(guān)，使用科學(xué)化的材料，如合格證和生產(chǎn)許可證等，完成相應的考核。應該采取合理的安全對策，比如說(shuō)工作人員配戴安全帽等，也需要將其列為考察的方面，只有經(jīng)過(guò)了嚴格的審查，才能更好的在施工現場(chǎng)投入的工作。施工現場(chǎng)的多種材料和設備都需要經(jīng)過(guò)嚴格的審查才可入場(chǎng)，需要合理的將其擺放，制定出適宜的設備管理制度，重視對設備的科學(xué)化管理及維護，保證其在使用的時(shí)候能夠發(fā)揮出應有的價(jià)值。

　　3.2重視對材料和設備的科學(xué)管理

　　積極的落實(shí)好材料的采購及運輸等工作，同時(shí)將保存、加工等多個(gè)環(huán)節合理的串聯(lián)起來(lái)，材料的采購環(huán)節應該積極的重視供應室的資質(zhì)審核，選擇更為適宜的材料采購單位，保證其口碑和服務(wù)質(zhì)量較佳[5]。穩步的落實(shí)材料的生產(chǎn)監督和檢驗監督工作，重視材料的科學(xué)化管理，保證其具備著(zhù)最基礎的出廠(chǎng)證明和質(zhì)量證明，當材料入場(chǎng)的時(shí)候，應該落實(shí)科學(xué)化的抽樣檢測工作，當合格達標后方可入場(chǎng)。應該配備著(zhù)相對科學(xué)的材料庫房管理方案，避免材料產(chǎn)生腐蝕和其他嚴重的問(wèn)題。在材料進(jìn)行加工的時(shí)候，應該積極的落實(shí)好監督和控制流程，嚴禁出現材料浪費的問(wèn)題，促使加工過(guò)程趨向規范與合理。在設備管理方面，應該重視日常檢測和維護保養工作的落實(shí)，確保相關(guān)的設備在正常使用的階段，不會(huì )出現任何的故障問(wèn)題。積極的優(yōu)化設備資源的配置，以免出現設備超負荷工作的情況，這會(huì )讓設備運行面臨著(zhù)困難，還有部分會(huì )出現過(guò)度閑置的情況，難以保證資源的科學(xué)化配置。

　　3.3提升相關(guān)工作人員的安全意識

　　無(wú)論是在工程項目的哪一個(gè)施工階段，都需要將安全擺在首位，這是至關(guān)重要的環(huán)節，也是必不可少的基本要求。在土木工程施工中，施工環(huán)節和流程細節中會(huì )涉及到安全標準，若是施工人員未能依照相應的安全準則落實(shí)施工，將會(huì )對施工質(zhì)量產(chǎn)生較為負面的影響，同時(shí)也會(huì )讓施工單位的經(jīng)濟效益蒙受損失，若未能采取科學(xué)的處理方案，將會(huì )導致施工人員的人身安全受到威脅[6]。要求在項目施工階段，積極的督促相關(guān)的工作人員提升安全意識，施工單位還應該完善相應的安全準則，確立更為細致的安全生產(chǎn)制度，將其合理的貫穿至整個(gè)施工流程，保證其能夠積極的參與施工，針對于施工質(zhì)量的維護起到良好的影響。

　　3.4工期階段性分配工作的落實(shí)

　　為了保證項目的進(jìn)度更加合理，同時(shí)能夠與工期預算相匹配，在不會(huì )造成人力和物力資源浪費的前提下，需要在施工階段積極的關(guān)注多個(gè)方面的細節工作，做好較為詳細的預算，借助于相對科學(xué)且合理的統籌規劃，在保證整體工程進(jìn)度趨向合理的基礎上，實(shí)現施工和質(zhì)量監督的有效結合，確立相對完善的調控方案，讓每一個(gè)環(huán)節和流程更加科學(xué)，完成實(shí)時(shí)監控的順利開(kāi)展，提升任意施工段的項目水平。

　　結語(yǔ)

　　隨著(zhù)建筑行業(yè)的穩步發(fā)展，人們愈加重視房建土木工程的質(zhì)量管理工作，如果未能將其落實(shí)到位，將會(huì )影響到項目的使用。建筑施工單位落實(shí)的質(zhì)量管理工作會(huì )對項目本身的質(zhì)量產(chǎn)生影響，這會(huì )對項目本身的安全性等建立起直接的關(guān)系。建筑施工項目質(zhì)量管理應該迎合現階段市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展規律，尋求不斷的進(jìn)步，確立更為得當的發(fā)展目標，通過(guò)合理的優(yōu)化具體方案，創(chuàng )新相應的技術(shù)模式，穩步的擴大建筑企業(yè)品牌效應，促使建筑產(chǎn)品本身的質(zhì)量呈現出有效提升的趨勢，從而彰顯出更卓越的經(jīng)濟效益及社會(huì )效益。

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土木工程論文8

　　一、當前我國土木工程施工中材料選擇方面存在的不足之處

　　通過(guò)相關(guān)的數據統計分析，我們發(fā)現目前在土木工程施工當中，人們在施工材料的選擇上還存在著(zhù)許多的問(wèn)題，這不僅對整個(gè)土木工程的施工質(zhì)量有著(zhù)嚴重的影響，還降低了工程的效益，使得土木工程的施工難度提高。而在土木工程施工中，材料方面選擇中存在的問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1.1在材料管理過(guò)程中缺乏專(zhuān)業(yè)的人才，或者管理人員整體素質(zhì)不夠高。在對土木工程進(jìn)行質(zhì)量控制管理的過(guò)程中，管理人員的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)都存在著(zhù)一定的不足，這就使得人們在對施工材料和質(zhì)量控制的過(guò)程中存在著(zhù)許多的問(wèn)題。這就導致整個(gè)工程施工的質(zhì)量存在著(zhù)許多的問(wèn)題。而且部分施工單位在發(fā)展的過(guò)程中，并不重視人才的培養，這就導致工程施工的質(zhì)量受到嚴重的影響，降低了整個(gè)土木工程的施工質(zhì)量，使其經(jīng)濟效益得到了很好的保障。

　　1.2材料管理制度不能夠落到實(shí)處，只停留在形式層面，甚至沒(méi)有管理制度。目前人們在對工程施工材料進(jìn)行管理的過(guò)程中，管理制度的實(shí)施有著(zhù)十分重要的意義，它不僅可以保障工程項目管理工作的有效進(jìn)行，還保障了施工材料的質(zhì)量。不過(guò)，我國部分施工企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，只重視眼前的經(jīng)濟利益，而忽視了管理制度的建設，這就導致整個(gè)工程項目的質(zhì)量管理工作受到了嚴重的影響，這就使得人們在土木工程施工的過(guò)程中，存在著(zhù)許多的弊端，進(jìn)而使得土木工程的施工質(zhì)量，無(wú)法滿(mǎn)足工程施工的相關(guān)要求。

　　1.3材料管理方法缺乏創(chuàng )新，過(guò)于落后，很難滿(mǎn)足時(shí)代的發(fā)展需求。隨著(zhù)時(shí)代的不斷進(jìn)步，傳統的材料管理辦法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當前土木工程施工的相關(guān)要求，因此我們就需要對其進(jìn)行相應的創(chuàng )新和完善，以確保土木工程的施工質(zhì)量。但是在實(shí)際施工中，大多數施工企業(yè)都缺乏創(chuàng )新精神，還是采用傳統的材料管理辦法來(lái)對其進(jìn)行處理，這就使得土木工程的施工材料難以得到很好的保障，從而給整個(gè)工程的施工質(zhì)量帶來(lái)了嚴重的影響。

　　1.4材料選擇的方法不夠規范，選擇過(guò)程存在較多的漏洞，監督力度不夠。在實(shí)際的土木施工過(guò)程中，一般情況下施工單位會(huì )設立一個(gè)獨立部門(mén)負責選擇和采購施工材料，而期間對采購過(guò)程缺乏自始至終的監督和管理。由于管理力度不足，如果某些人員的自身素質(zhì)較低，為了謀取個(gè)人私利，極有可能在采購過(guò)程中中飽私囊，欺上瞞下，這樣不僅會(huì )造成工程的質(zhì)量大打折扣，還會(huì )對企業(yè)的形象造成極大的損害，帶來(lái)許多無(wú)法挽回的損失，在加強工作人員素質(zhì)的同時(shí)，企業(yè)也應該完善自身監督管理制度，讓那些謀求私利者無(wú)縫可鉆，保證材料選擇工作的正常進(jìn)行。

　　二、在實(shí)際土木工程施工過(guò)程中應該如何做好材料選擇和質(zhì)量控制工作

　　在實(shí)際施工過(guò)程中，所選擇材料的質(zhì)量的高低，直接影響著(zhù)工程的質(zhì)量，關(guān)系到了施工企業(yè)的形象，而且會(huì )對施工進(jìn)度和施工成本造成很大的影響，為了保證施工質(zhì)量和進(jìn)度，需要對材料和選擇和質(zhì)量的控制進(jìn)行嚴格監督，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：

　　2.1施工單位要注重對專(zhuān)業(yè)人員的培養，提高人員的綜合素質(zhì)。管理人員的素質(zhì)高低對于材料的選擇和質(zhì)量控制有重要的.決定作用。單位領(lǐng)導階層要加大對人才的重視程度，注重對人才的培養。不僅要加強對人員的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的培養，還要加強對其職業(yè)道德素質(zhì)的培養。同時(shí)對相關(guān)工作人員要進(jìn)行定期的考核審查，建立完善的選拔和考核制度。通過(guò)對工作人員的培訓，可以極大地提高工作效率，保證管理工作的規范。

　　2.2建立和健全相關(guān)管理制度體系，將管理工作落到實(shí)處�？刂坪貌牧系馁|(zhì)量對工程的施工質(zhì)量有十分重要的意義，同時(shí)對維護單位形象也有很大的促進(jìn)作用。企業(yè)單位要落實(shí)管理工作，建立和健全相關(guān)的管理制度體系，保證材料的質(zhì)量，才能保證施工質(zhì)量。建立相關(guān)的管理制度體系，就要規范相關(guān)工作流程，明確人員職責工作，約束相關(guān)工作細節等等。

　　2.3對相關(guān)管理方法不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng )新，建立科學(xué)化信息化的管理方式。當今社會(huì )是信息化社會(huì )，計算機技術(shù)被廣泛地應用在各個(gè)領(lǐng)域當中，所以對材料的也應該建立起信息化管理模式，充分發(fā)揮出計算機的優(yōu)勢。同時(shí)單位要注重創(chuàng )新，不斷培養員工的創(chuàng )新精神，不斷地對管理方法進(jìn)行改革和創(chuàng )新，要做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代變革的步伐，使制度能夠更好地為管理工作服務(wù)。建立科學(xué)化信息化的管理方式，可以極大地節約人力資源，做到資源的充分有效利用。

　　2.4健全材料的選擇采購管理機制，提高采購部門(mén)人員的素質(zhì)，加大監督管理力度。施工單位要健全材料的選擇和采購管理機制，建立單獨的采購部門(mén)，同時(shí)要注重提高采購部門(mén)工作人員的素質(zhì)，防止出現謀求私利、以次充好的現象出現。建立健全統一的采購管理機制，可以約束人員的不良行為，使其能夠盡心盡力為企業(yè)單位工作，從而保證所選材料的質(zhì)量和施工質(zhì)量。同時(shí)企業(yè)要加大監督管理力度，嚴格規范員工行為。

　　三、結束語(yǔ)

　　總而言之，在當前我國土木工程建設施工的過(guò)程中，對施工材料的選擇和質(zhì)量控制有著(zhù)十分重要的意義，這是保障整個(gè)工程施工質(zhì)量的基礎內容之一。不過(guò)，從當前我國土木工程施工的實(shí)際情況來(lái)看，人們在施工材料選擇的過(guò)程中，還存在著(zhù)許多問(wèn)題。為此我們還要采用相應的技術(shù)手段來(lái)對其進(jìn)行處理，以確保工程的施工質(zhì)量。

土木工程論文9

　　摘要:以大學(xué)生工程意識培養和能力提升為目標，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科技活動(dòng)三方面進(jìn)行改革。提出以工程意識培養為主的理論教學(xué)手段、以工程能力提升為主的實(shí)踐教學(xué)手段和以創(chuàng )新能力提升為主的科技活動(dòng)組織，為國內同類(lèi)院校的土木工程材料課程教學(xué)提供參考。

　　關(guān)鍵詞:土木工程材料;工程意識;工程能力;創(chuàng )新能力

　　土木工程材料課程屬于專(zhuān)業(yè)基礎課，一般開(kāi)設在大學(xué)二年級，由于大多數學(xué)生缺乏基本的感性認識和工程實(shí)踐，對該課程與后續專(zhuān)業(yè)課程之間的關(guān)系不了解，更不清楚該課程對日后所從事工作的重要性和意義。西南林業(yè)大學(xué)森林工程專(zhuān)業(yè)分別于20xx年、20xx年獲批成為云南省教育廳及國家教育部“卓越工程師教育培養計劃”專(zhuān)業(yè)�！巴聊竟こ滩牧稀闭n程的教學(xué)以此為契機，及時(shí)更新教育理念，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科技活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行改革，積極探索培養學(xué)生工程意識及提升學(xué)生工程能力、創(chuàng )新能力的教學(xué)方法和模式。

　　一、以工程意識培養為主的理論教學(xué)手段

　　1.充分利用認識實(shí)習

　　專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習是學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的第一課，是開(kāi)啟學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣的重要教學(xué)環(huán)節。為使學(xué)生提早對專(zhuān)業(yè)有所認識，了解各專(zhuān)業(yè)課之間的聯(lián)系與作用，許多高校都設置了認識實(shí)習環(huán)節。土木工程材料作為土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課，應充分利用好這一環(huán)節，使學(xué)生了解土木工程材料的種類(lèi)、應用及工程技術(shù)要求等。為此，課程改革小組建議合理搭配認識實(shí)習指導教師的人員組成，承擔建筑材料方面的主講教師應積極參與認識實(shí)習。在認識實(shí)習過(guò)程中:一方面，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)工程現場(chǎng)，聽(tīng)取現場(chǎng)技術(shù)人員講解，并與學(xué)生針對工程所選品種、施工工藝等進(jìn)行廣泛討論，使學(xué)生從感官上實(shí)際認識土木工程材料;另一方面，通過(guò)觀(guān)看《超級工程》《偉大工程巡禮》中關(guān)于土木工程材料講解的部分科學(xué)紀錄片，使學(xué)生能夠對工程建設的全過(guò)程以及材料如何選擇、應用有較為全面的認識。通過(guò)改革后的認識實(shí)習教學(xué)，學(xué)生對土木工程材料課程的理論學(xué)習內容更加明確。

　　2.合理優(yōu)化教學(xué)內容

　　目前，土木工程材料教材為滿(mǎn)足“大土木”的培養目標，內容上雖具有較大的包容性，但仍未能將原有知識體系有機地融合在一起。加之學(xué)時(shí)限制，無(wú)法面面俱到，如果不能合理安排，將會(huì )導致無(wú)法有效支撐后續課程的學(xué)習。為此，按使用領(lǐng)域將土木工程材料分為土木工程通用材料和專(zhuān)用材料進(jìn)行講解。其中，將石料、無(wú)機結合料(石灰、水泥)、水泥混凝土、建筑鋼材、防水材料等列為土木工程通用材料，瀝青與瀝青混合料、墻體與屋面材料、土工合成材料、建筑防火材料等列為專(zhuān)用材料，以滿(mǎn)足各專(zhuān)業(yè)的學(xué)習需求。對于通用材料的講解，在材料基本性質(zhì)方面主要以材料自身性質(zhì)與組成特點(diǎn)講解為主，不需要刻意結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，而在工程技術(shù)指標及工程應用方面則結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內容。對于專(zhuān)用材料的講解，主要結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及后續課程的需要而選擇或增加，該部分內容主要包括:(1)建筑工程專(zhuān)用材料:墻體與屋面材料、建筑裝飾材料、給排水管材等;(2)道路工程專(zhuān)用材料:瀝青與瀝青混合料、土工合成材料等;(3)消防工程專(zhuān)用材料:建筑功能性材料、建筑防火材料等。此外，適時(shí)引入材料應用實(shí)例，實(shí)例最好結合授課專(zhuān)業(yè)，以此強化學(xué)生的工程意識，培養學(xué)生的工程素質(zhì)。

　　3.注重作業(yè)的有效性

　　除了課堂教學(xué)環(huán)節外，教師還應注重布置課后作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節。作業(yè)不但是鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識的重要手段，還是培養學(xué)生工程意識與創(chuàng )新思維的有效途徑。授課教師通過(guò)布置課外作業(yè)，建立討論、交流制度，促進(jìn)創(chuàng )新思維和工程意識培養氛圍的形成。土木工程材料課程與其他課程，如力學(xué)、數學(xué)等課程要有所差別，作業(yè)內容不能僅僅是課后習題或整理課堂筆記，應通過(guò)大量做題來(lái)鞏固理論知識的學(xué)習。應定期要求學(xué)生查閱文獻，或進(jìn)行實(shí)地調查，通過(guò)閱讀相關(guān)科技文獻，學(xué)生才能及時(shí)了解土木工程材料發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和工程中存在的'問(wèn)題;而實(shí)地調查又能促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結合，更好地理解理論知識，也能夠利用理論知識來(lái)解釋調查中發(fā)現的問(wèn)題。最后，通過(guò)在課堂上進(jìn)行交流、討論，還可以培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。

　　二、以工程能力提升為主的實(shí)踐教學(xué)手段

　　土木工程材料實(shí)踐教學(xué)的目的是使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗操作和結果分析，明確土木工程材料的性質(zhì)與材料組成結構之間的關(guān)系，掌握材料工程技術(shù)試驗儀器操作與指標評定方法，因此，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)具有同等重要的地位。

　　1.在實(shí)驗課中提升學(xué)生的工程能力

　　首先，合理安排實(shí)驗課程與理論課程的教學(xué)計劃，如在水泥、水泥混凝土以及建筑砂漿的理論課程完成后，集中安排一次實(shí)驗課，使實(shí)驗內容與學(xué)時(shí)得到集中，學(xué)生能夠有充足的時(shí)間準備實(shí)驗和操作儀器等。其次，在實(shí)驗課組織形式方面采取分組形式，要求學(xué)生在實(shí)驗課前提交試驗方案，其中包括實(shí)驗目的、材料與儀器、實(shí)驗步驟、數據與分析、問(wèn)題與分析等，最后要列出參考規范，保證學(xué)生在實(shí)驗前對試驗全過(guò)程有基本了解，避免學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中出現手忙腳亂、不知所措現象。最后，在實(shí)驗過(guò)程中要求學(xué)生利用手機等形式記錄實(shí)驗過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，以便實(shí)驗完成后組織學(xué)生對整個(gè)實(shí)驗情況進(jìn)行討論與總結。

　　2.借助實(shí)習基地提升學(xué)生的工程能力

　　通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作的方式建立校外實(shí)習基地，聘請實(shí)驗檢測技術(shù)骨干人員作為企業(yè)兼職教師，指導學(xué)生依托工程項目，在真實(shí)的工作環(huán)境中提高實(shí)踐操作與結果分析能力，使學(xué)生更深刻地理解和掌握土木工程材料的基本理論和材料評定的基本技能。更為主要的是學(xué)生通過(guò)對某一土木工程材料的技術(shù)指標進(jìn)行完整實(shí)驗檢測，可以增加對土木工程材料各技術(shù)指標的工程意義，也能加深對指標之間相互聯(lián)系的理解。在評定過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)翻閱相關(guān)技術(shù)規范提高了土木工程材料標準化的工程意識。

　　三、以創(chuàng )新能力提升為主的科技活動(dòng)組織

　　創(chuàng )新能力的提升一方面要依靠理論教學(xué)環(huán)節培養思維，通過(guò)科研實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生在驗證并鞏固理論知識的同時(shí)，提高分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的內在創(chuàng )新動(dòng)力，為此，課程改革小組結合土木工程材料課程的特點(diǎn)，進(jìn)行了一系列科技活動(dòng)的組織。對于有創(chuàng )新想法的學(xué)生，土木工程材料實(shí)驗室實(shí)行開(kāi)放制度，以小組為單位填寫(xiě)申請表，在指導教師的幫助下利用課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng )新性試驗;如沒(méi)有創(chuàng )新性想法，但又有參與創(chuàng )新性實(shí)驗愿望的學(xué)生，可采取助研的方式參與到指導教師的科研課題中，使創(chuàng )新能力得到鍛煉。教師在指導過(guò)程中發(fā)現可行性強的創(chuàng )新性實(shí)驗，可進(jìn)行校級科技創(chuàng )新項目推薦，或作為畢業(yè)論文選題，通過(guò)完成科技項目或畢業(yè)論文的寫(xiě)作，學(xué)生的創(chuàng )新思維、儀器操作、科技論文寫(xiě)作等方面的能力得到較大提升。此外，通過(guò)組建科技創(chuàng )新團隊參加科技競賽活動(dòng)，將不同年級、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生融合在一起，實(shí)現了激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新積極性、提高創(chuàng )新能力的目標。近幾年，以土木工程材料課程為依托，學(xué)生申請西南林業(yè)大學(xué)科技創(chuàng )新基金項目3項，其中，一項獲第八屆云南省大中專(zhuān)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技節二等獎;獲批云南省大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目1項，國家級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目1項，學(xué)生通過(guò)參與教師的科研課題，完成畢業(yè)論文7篇。

　　四、結束語(yǔ)

　　通過(guò)對理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科技活動(dòng)三個(gè)方面的改革，學(xué)生的工程意識有所增強，能夠有目的地學(xué)習，避免了以往死記硬、學(xué)而無(wú)用現象的發(fā)生。學(xué)生的工程能力與創(chuàng )新能力得到大幅提升，發(fā)現和解決問(wèn)題的能力也得到了提高，同時(shí)，也增強了學(xué)生的就業(yè)能力。

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土木工程論文10

　　論文類(lèi)型：論文范文論文字數：論點(diǎn)：實(shí)習,學(xué)生,生產(chǎn)論文概述：

　　土木論文：關(guān)于提高土木工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習效果的研究與探索 由碩士畢業(yè)論文中心，碩士論文組整理提供，本文闡述了關(guān)于提高土木工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習效果的研究與探索

　　論文正文：

　　土木工程論文:提高土木工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習效果的研究與探索由碩士畢業(yè)論文中心和碩士論文組提供。闡述了提高土木工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習效果的研究與探索。

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新技術(shù)、新材料和新結構不斷應用于土木工程，對土木工程技術(shù)人員的知識結構、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力提出了新的要求。因此，加強實(shí)踐教學(xué)，培養具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎和基本技能、較強創(chuàng )新意識、熟練實(shí)踐能力和良好職業(yè)素質(zhì)的高級土木工程技術(shù)人員，已成為土木工程專(zhuān)業(yè)的一項緊迫任務(wù)。生產(chǎn)實(shí)習是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節之一。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐的實(shí)踐，學(xué)生可以系統地鞏固和深化理論知識，理論聯(lián)系實(shí)際，培養自己的實(shí)踐能力和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。因此，生產(chǎn)實(shí)習的好壞影響著(zhù)學(xué)生各種能力的培養，必須引起重視。

　　目前，不同層次的生產(chǎn)實(shí)習存在一些問(wèn)題，面臨著(zhù)教學(xué)實(shí)習場(chǎng)地難以找到、指導教師缺乏、實(shí)習經(jīng)費短缺、實(shí)習內容不完整、實(shí)習效果不理想等困難。筆者根據多年的實(shí)踐經(jīng)驗和調查研究，為提高實(shí)踐效果做了一些有益的探索，并提出以下措施供討論和參考。

　　一是加強實(shí)踐基地建設，建立穩定的教學(xué)實(shí)踐基地

　　實(shí)踐教學(xué)實(shí)習基地的建設是實(shí)踐教學(xué)的前提。實(shí)習基地單位的積極性和主動(dòng)性直接決定著(zhù)學(xué)生實(shí)習的質(zhì)量和效果。根據學(xué)科和專(zhuān)業(yè)結構調整的實(shí)際需要，逐步建立和完善實(shí)踐教學(xué)實(shí)習基地的結構，形成穩定的校內校外實(shí)習基地。生產(chǎn)實(shí)習基地建設應強調產(chǎn)學(xué)研結合。雙方應充分調動(dòng)各方積極性，開(kāi)展合作交流，本著(zhù)資源共享、優(yōu)勢互補、服務(wù)企業(yè)的原則，建立“平等互利、相互信任”的合作關(guān)系。

　　一方面，要充分利用校園建設的有利時(shí)機，讓學(xué)生參與學(xué)校建設項目的生產(chǎn)實(shí)踐。由于實(shí)習項目在學(xué)校內部，由學(xué)校負責，可以節約實(shí)習成本，指導教師也便于指導、管理和協(xié)調關(guān)系，保證實(shí)習質(zhì)量。

　　更重要的是，有必要為校外實(shí)踐教學(xué)建立一個(gè)穩定的實(shí)踐基地。選擇本地區技術(shù)力量雄厚、設備先進(jìn)、管理水平高、信譽(yù)好、建設時(shí)間長(cháng)的企業(yè)作為實(shí)踐教學(xué)基地。這樣，一方面，實(shí)習地點(diǎn)容易保證，另一方面，也可以節省實(shí)習費用。實(shí)習基地建設過(guò)程中，學(xué)校與企業(yè)本著(zhù)“優(yōu)勢互補、互利互惠”的原則，通過(guò)友好協(xié)商，簽訂了長(cháng)期合作辦學(xué)協(xié)議，明確了雙方的責任、權利和義務(wù)，增強了協(xié)議單位的榮譽(yù)感和責任感，調動(dòng)了企業(yè)參與辦學(xué)的積極性。此外，高�？梢岳�用自己的師資力量和條件，采取靈活多樣的方式，如周末講座和短訓班等，為校外實(shí)習基地培養技術(shù)人員，提高企業(yè)人員的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，學(xué)校還可以為合作單位開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)等科研服務(wù)，解決工程技術(shù)問(wèn)題，實(shí)現科技成果轉化。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，學(xué)生還可以了解實(shí)習單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況和各種待遇。實(shí)習單位也對實(shí)習學(xué)生的各方面能力有一個(gè)大致的了解，為雙方提供雙向選擇的機會(huì )。這樣，它不僅將人才輸送到實(shí)習單位，而且還促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)。此外，基地建立后，應與校外實(shí)習教學(xué)實(shí)習基地建立一定的聯(lián)系機制，如定期走訪(fǎng)，或邀請其人員參加學(xué)生辯護、學(xué)術(shù)活動(dòng)等方式與實(shí)習基地單位負責人和技術(shù)人員進(jìn)行討論，聽(tīng)取他們對實(shí)習基地建設的意見(jiàn)和建議，以加強交流，促進(jìn)雙方合作關(guān)系的更好發(fā)展。

　　經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們在焦健集團、清澗集團、中國建設第八局青島分局等大型國有建筑企業(yè)、中成房地產(chǎn)、盛達房地產(chǎn)等房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、董浩監理、廣廈監理等監理單位建立了實(shí)習教學(xué)基地，確保了生產(chǎn)實(shí)習、認知實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習的順利進(jìn)行。

　　二、加強教師隊伍建設，建立相對穩定的實(shí)踐指導教師隊伍

　　指導教師的指導素質(zhì)是保證實(shí)踐效果、提高實(shí)踐質(zhì)量的重要條件。生產(chǎn)實(shí)習和課堂教學(xué)有許多不同之處。教師不僅要在實(shí)踐內容和方法上指導學(xué)生，而且要對學(xué)生在實(shí)踐中的思想、紀律和生活負全部責任。因此，作為一名合格的實(shí)踐指導者，不僅要有廣泛扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗和較強的科研能力，能夠熟練地指導生產(chǎn)實(shí)踐和實(shí)踐操作，對工作負責，尤其是有較強的組織管理和溝通能力。教師在練習前必須認真準備實(shí)習條件。在指導生產(chǎn)實(shí)踐的過(guò)程中，要注意啟發(fā)學(xué)生，以身作則，言傳身教，以身作則，從德、智、體三個(gè)方面關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，引導學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，能夠及時(shí)解決實(shí)習過(guò)程中的技術(shù)、思想和生活問(wèn)題。按計劃完成實(shí)習后，講師應組織生產(chǎn)實(shí)習總結。

　　為了建立一支合格穩定的專(zhuān)業(yè)指導教師隊伍，各院系應制定青年教師培訓計劃，使有經(jīng)驗的老教師能夠傳承、幫助和帶領(lǐng)青年教師，定期或不定期地將青年教師送到教學(xué)實(shí)習基地進(jìn)行培訓，或利用指導實(shí)習的機會(huì )深入實(shí)習基地，與技術(shù)人員聯(lián)系溝通，或參與企業(yè)的生產(chǎn)和管理等。，增強工程實(shí)踐意識，積累更多生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，教師將生產(chǎn)實(shí)踐中獲得的第一手資料豐富到教學(xué)和理論研究中，提高了教師的教學(xué)水平和科研能力。

　　此外，可從實(shí)習基地聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的關(guān)鍵技術(shù)人員擔任實(shí)習導師，以加強實(shí)習基地校內導師與校外導師之間的溝通。外部教師有很強的實(shí)踐技能，但他們的教學(xué)經(jīng)驗、技能和理論水平稍差。相反，學(xué)校里的老師開(kāi)展交流活動(dòng)。兩者相輔相成、相互促進(jìn)、共同提高，有助于建立一支素質(zhì)良好、校內外相對穩定的實(shí)習教師隊伍。

　　三、改變實(shí)踐的組織模式，采取集權與分權相結合的生產(chǎn)實(shí)踐模式。

　　傳統的單一集中生產(chǎn)實(shí)習方式轉變?yōu)榧�中�?shí)習和分散實(shí)習相結合的實(shí)習方式，為學(xué)生提供了根據自己的興趣、愛(ài)好、未來(lái)學(xué)習和就業(yè)方向自由選擇的機會(huì )。學(xué)生可以選擇教師聯(lián)系的集中實(shí)習單位進(jìn)行集中實(shí)習，也可以聯(lián)系實(shí)習單位進(jìn)行分散實(shí)習。

　　集中練習的優(yōu)點(diǎn)是便于指導者集中管理和指導，可以在短時(shí)間內輕松達到練習的目的。然而，這不利于學(xué)生獨立工作能力和社會(huì )能力的培養。集中練習的選擇是為了避免學(xué)生的練習被固定在建筑工地上。這是因為建設周期長(cháng)。許多學(xué)生只能學(xué)到一些關(guān)于建筑工地施工活動(dòng)的某些過(guò)程的知識，如主體澆筑、打樁或裝飾等。他們不能完全理解建筑產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程。因此，應形成動(dòng)態(tài)實(shí)習網(wǎng)站的教學(xué)組織模式，即一個(gè)實(shí)習網(wǎng)站為主，其他網(wǎng)站為輔。應安排學(xué)生有計劃地在其他地點(diǎn)學(xué)習其他項目的施工技術(shù)、施工方法、管理技術(shù)和方法，使實(shí)踐任務(wù)得到充分實(shí)現，實(shí)踐內容全面，提高實(shí)踐效果。

　　分散生產(chǎn)實(shí)踐是集中生產(chǎn)實(shí)踐的最佳補充。根據生產(chǎn)實(shí)習教學(xué)大綱的要求，結合學(xué)生未來(lái)的就業(yè)方向和興趣，學(xué)生自己聯(lián)系和選擇實(shí)習地點(diǎn)。這種實(shí)習模式可以大大減少實(shí)習經(jīng)費的投入，但不利于指導教師的管理和指導。為避免學(xué)生自主能力差、練習不認真，要求學(xué)生在接觸過(guò)程中了解施工現場(chǎng)的基本情況，制定練習計劃；進(jìn)入施工現場(chǎng)一段時(shí)間后，向指導教師提出實(shí)習期間應主要了解和學(xué)習的內容，以培養他們發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。實(shí)習期間，實(shí)習教師應進(jìn)行不定期的.檢查和抽查，并定期與施工現場(chǎng)的管理人員溝通，了解學(xué)生的實(shí)習情況。實(shí)習結束后，完成書(shū)面報告、交流、評論和回復。采用這種實(shí)踐模式可以減少學(xué)生對教師的依賴(lài)，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力空，使學(xué)生從被動(dòng)實(shí)踐轉變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)踐。它培養了學(xué)生的自學(xué)、獨立工作、社會(huì )實(shí)踐和社交技能，為學(xué)生聯(lián)系自己的工作單位奠定了良好的基礎。從近年來(lái)的實(shí)施情況來(lái)看，分散化實(shí)踐的質(zhì)量可以得到保證，效果明顯。

　　四、加強實(shí)習教材建設，召開(kāi)好實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。

　　明確生產(chǎn)實(shí)習的目的和重要性是提高實(shí)習質(zhì)量的核心。為適應出版展覽的需要，應及時(shí)修訂教學(xué)大綱，進(jìn)一步明確生產(chǎn)實(shí)習在整個(gè)培訓體系中的重要地位，強調培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的重要性。同時(shí)，編制了完整的實(shí)踐教學(xué)，提出了實(shí)踐的目的、內容、要求、學(xué)科、績(jì)效評價(jià)等方面，重點(diǎn)是實(shí)踐的主要內容、常見(jiàn)結構的實(shí)踐內容、小課題研究以及撰寫(xiě)實(shí)踐日記和實(shí)踐報告的相關(guān)要求。實(shí)習指導還應詳細說(shuō)明實(shí)習后要提供的技術(shù)數據，使學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)入角色，達到目標。

　　實(shí)習前，要精心組織和調動(dòng)學(xué)生，向學(xué)生清楚地說(shuō)明實(shí)習的主要內容、方法、學(xué)科要求和考核方法，使學(xué)生對學(xué)習的所有內容和要求有一個(gè)清晰的認識，調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習的積極性。開(kāi)球會(huì )應特別加強安全教育，強調現場(chǎng)安全防范和現場(chǎng)管理制度。如果學(xué)生在實(shí)習期間發(fā)生傷亡，對學(xué)生本人和家長(cháng)來(lái)說(shuō)是不可挽回的，指導教師和學(xué)校也要承擔一定的責任，這對接受學(xué)生實(shí)習的單位也有很多不利影響。目前，建筑企業(yè)不愿意接受學(xué)生實(shí)習的主要原因之一是安全。因此，加強安全教育是搞好生產(chǎn)實(shí)踐的關(guān)鍵。由于我們在實(shí)習前對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，近年來(lái)生產(chǎn)實(shí)習中沒(méi)有出現安全問(wèn)題。我們還邀請了施工現場(chǎng)的工程師為學(xué)生做動(dòng)員報告，通過(guò)介紹自己的個(gè)人經(jīng)歷和經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，詳細介紹擬實(shí)施項目的概況、工程特點(diǎn)和難點(diǎn)，并對學(xué)生提出希望和要求，為后續的實(shí)踐工作打下良好的基礎。

　　五、加強過(guò)程管理，嚴格考核制度

　　為了保證學(xué)生實(shí)習的質(zhì)量，要求每個(gè)實(shí)習小組配備一名現場(chǎng)輔導員，解決學(xué)生實(shí)習中發(fā)現的問(wèn)題，為學(xué)生實(shí)習提供指導。同時(shí)，學(xué)校指導老師應每天去施工現場(chǎng)了解學(xué)生的實(shí)踐，收集和分析學(xué)生的實(shí)踐，查看學(xué)生的實(shí)踐日記，詢(xún)問(wèn)現場(chǎng)指導老師學(xué)生的出勤和表現，解決實(shí)踐過(guò)程中的一些實(shí)際問(wèn)題，回答學(xué)生在實(shí)踐中的問(wèn)題，使學(xué)生當天的問(wèn)題能夠在當天及時(shí)得到解決和回答。鼓勵學(xué)生在現場(chǎng)教師和技術(shù)人員的幫助下，積極參與施工現場(chǎng)的技術(shù)工作，如實(shí)驗、測試、圖紙、測量和報表，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　實(shí)習期間，將根據實(shí)習重點(diǎn)和現場(chǎng)實(shí)際情況安排各種專(zhuān)題講座。邀請在該領(lǐng)域具有特殊技能的工程師和技術(shù)人員給學(xué)生講課，并回答學(xué)生在實(shí)習期間遇到的問(wèn)題�，F場(chǎng)參觀(guān)、現場(chǎng)講解和不同形式的專(zhuān)題講座解決了學(xué)生在課堂上無(wú)法理解的問(wèn)題，使實(shí)習更加深入和廣泛。

　　需要嚴格的評估體系。在生產(chǎn)實(shí)習指導書(shū)中，對考核環(huán)節做了具體規定。學(xué)生實(shí)習評價(jià)旨在對學(xué)生在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中的工作態(tài)度、技術(shù)水平、對實(shí)習內容的理解和掌握情況做出合理的評價(jià)。它是對學(xué)生素質(zhì)、能力和水平的綜合評估。評估的內容包括通常的表現(如遵守紀律、工作態(tài)度和出勤等)。，約占15%)、實(shí)習日記(約占10%)、實(shí)習報告(約占30%)、筆試(約占實(shí)習期間一些常見(jiàn)建筑知識的15%)和答辯(約占學(xué)生報告和法官問(wèn)題的30%)。其中，國防占據著(zhù)非常重要的地位。由于學(xué)生分散在不同的實(shí)習單位實(shí)習，實(shí)習對象也不同，因此在結構形式、材料應用、施工工藝、施工工藝和施工方法上存在差異。通過(guò)防御和交流實(shí)習結果，學(xué)生可以互相學(xué)習，開(kāi)闊視野，增加知識。同時(shí)，防御和溝通也有利于學(xué)生綜合表達能力的培養，為畢業(yè)生去工作單位從事技術(shù)管理工作打下良好的基礎。

　　六.結論

　　經(jīng)過(guò)幾年的研究和探索，我們在實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐基地建設、實(shí)踐指導教師建設、實(shí)踐組織、實(shí)踐教材建設、實(shí)踐過(guò)程管理和實(shí)踐考核等方面進(jìn)行了一系列改革和嘗試。我們逐步形成了一套生產(chǎn)實(shí)習教學(xué)模式，生產(chǎn)實(shí)習質(zhì)量明顯提高。我們培養的學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，獨立工作和適應工作的能力強，受到用人單位的高度贊揚。就業(yè)率一直很高。從畢業(yè)生的反饋來(lái)看，生產(chǎn)實(shí)習在他們就業(yè)后迅速適應各種工作中起著(zhù)不可替代的作用。當然，生產(chǎn)實(shí)習的改革和發(fā)展需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這就要求我們在實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和積累經(jīng)驗，以實(shí)現培養學(xué)生成為具有良好實(shí)踐能力、獨立工作能力、問(wèn)題分析和問(wèn)題解決能力以及創(chuàng )新能力的高級土木工程技術(shù)人才的目標。

土木工程論文11

　　1.高職土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)弊端

　　第一，土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)需要與企業(yè)相關(guān)聯(lián)，但是多數企業(yè)考慮到自身的經(jīng)濟利益以及實(shí)訓過(guò)程中學(xué)生的人員安全，主觀(guān)上不愿意接受學(xué)生前來(lái)實(shí)習；第二，學(xué)校對于實(shí)訓基地疏于管理，通常情況下指導教師是帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)而不是見(jiàn)習，本屬于學(xué)生的實(shí)習階段變成了簡(jiǎn)單的見(jiàn)習過(guò)程，實(shí)踐性學(xué)習環(huán)節在教學(xué)過(guò)程中并未真正實(shí)施，導致課程設計存在嚴重的抄襲現象。土木工程專(zhuān)業(yè)缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節意味著(zhù)靈魂的缺失，學(xué)生在工作崗位上并不能應用理論知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2.以學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng )新能力培養為視角的土木工程實(shí)踐教學(xué)的改革與實(shí)踐

　　2.1明確人才培養目標以及培養方向

　　高職土木工程人才培養目標是以社會(huì )應用型人才為主，土木工程專(zhuān)業(yè)自身的實(shí)踐性是非常強的，所以工程中需要的不僅僅是理論型人才，更注重的是綜合型應用人才，高職在培養學(xué)生土木工程素養的同時(shí)要注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，以社會(huì )需求為導向進(jìn)行人才培養，才是為人才提供就職出路的捷徑。

　　2.2構建以素質(zhì)和創(chuàng )新能力培養為主的`綜合型實(shí)踐教學(xué)模塊

　　該教學(xué)模塊的建立應以學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力培養為主，著(zhù)重于學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)培養，以此構建富有實(shí)踐性、專(zhuān)業(yè)性、綜合性、設計性的創(chuàng )新能力培養模塊，只有這樣才能夠有效的塑造學(xué)生的綜合能力，為其提供良好的實(shí)踐學(xué)習平臺。

　　2.3建立以多樣性重組為主的綜合型實(shí)踐教學(xué)課程

　　土木工程實(shí)踐教學(xué)課程的整合與重組應從模板、鋼筋、砌筑三個(gè)實(shí)訓基地的建設進(jìn)行考慮，這是土木工程實(shí)際操作過(guò)程中的基礎技能訓練，以上三個(gè)模塊的建立應以設計、操作以及質(zhì)量驗收為主，形成多樣性的建工工藝實(shí)訓基地。在實(shí)訓基地中要建立網(wǎng)絡(luò )資源庫，將《房屋建筑學(xué)》、《混凝土結構設計》、《工程測量》、《土木工程施工》等主要課程資源進(jìn)行整合，并配以現象施工圖片以及施工錄像，或者制作flash仿真動(dòng)畫(huà)等，為學(xué)生提供多樣性的實(shí)訓平臺。

　　2.4以學(xué)生工程能力提升為視角改革實(shí)踐教學(xué)方法

　　實(shí)踐教學(xué)教學(xué)方法的改革主要以學(xué)生工程能力培養為主。傳統的工程教學(xué)方式針對各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的區分并不是非常清晰，教學(xué)方式也是以教師為主體，并沒(méi)有過(guò)多結合工程實(shí)際案例進(jìn)行分析教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)整改應從課程結構與課程內容方面著(zhù)手，以合作教學(xué)、探究教學(xué)、參與教學(xué)、項目教學(xué)以及案例教學(xué)等方式為主，改革之后的實(shí)踐教學(xué)主要以培養學(xué)生創(chuàng )新能力為主，塑造學(xué)生工程能力，為培養綜合型人才提供平臺。

　　2.5創(chuàng )建新型企業(yè)培養模式

　　學(xué)生在學(xué)校學(xué)習基礎理論、課程基礎以及實(shí)驗課程之后，需要通過(guò)企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓練，以此才能夠真正的掌握與領(lǐng)悟綜合技能，企業(yè)培養模式的建設應以認識實(shí)習、測量實(shí)習、地質(zhì)實(shí)習、頂崗工程實(shí)踐及畢業(yè)環(huán)節這幾個(gè)模塊為主。為了能夠建設全面的企業(yè)培養實(shí)訓模式，需要高職和企業(yè)深度合作，企業(yè)為學(xué)生實(shí)習單獨創(chuàng )建組織機構，并針對實(shí)習學(xué)生工作制定相關(guān)制度，為學(xué)生提供經(jīng)驗豐富的指導教師，同時(shí)為學(xué)生建設實(shí)踐與實(shí)訓教學(xué)基地，在保證學(xué)生人員安全的情況下盡可能多的為學(xué)生提供參與實(shí)踐的機會(huì )。

　　3.結論

　　綜上所述，土木工程學(xué)生素質(zhì)與創(chuàng )新能力的培養是需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)完成的，而當下高職土木工程實(shí)踐教學(xué)方式中存在諸多弊端，這使得學(xué)生的綜合素質(zhì)以及創(chuàng )新能力得不到塑造與提高。所以，針對現下社會(huì )工程企業(yè)的需求形式，高職應以學(xué)生的工程素養與創(chuàng )新能力培養為主要目標對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效的改革。在課程安排與課程體系方面做出本質(zhì)上的改革，以學(xué)生的綜合型培養為目標為學(xué)生更多的實(shí)踐平臺，以此才能夠在實(shí)踐教學(xué)中提升學(xué)生工程素養與創(chuàng )新能力。

土木工程論文12

　　一、前言

　　當今社會(huì )，是學(xué)識與能力相互較量的賽場(chǎng)，更是我們規劃自己職業(yè)與人生的戰場(chǎng)，大學(xué)擴招，人才飽和，金融危機，這些都促成了就業(yè)“僧多粥少”的白熱化現狀，然而，在與別人競爭的過(guò)程中，如何讓自己的路更寬，讓自己走得更遠，關(guān)鍵就在于我們如何規劃自己的職業(yè)生涯。

　　二、自我分析

　　職業(yè)的選擇與每個(gè)人的性格、興趣、價(jià)值觀(guān)有著(zhù)密切的聯(lián)系。只有準確地了解自己，才有可能把自己的職業(yè)生涯規劃好。

　　總體來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)沉穩的人，有強烈的好奇心和洞察力，對于已知事物之外的可能性很感興趣，很少顯露強烈的感情，常常顯得沉默而冷靜。有責任心和有較強的忍耐力適應力，十分堅定地完成自己所選擇的事情，不管怎樣總要完成每件事，能融洽的與他人相處，富有同情心、理解力，對于別人的情感很敏感，同時(shí)，我很樂(lè )觀(guān)富有幽默感，天生豁達樂(lè )觀(guān)。

　　我是理想主義者，忠于自己的價(jià)值觀(guān)及自己所重視的人。重視外在的生活與內在的價(jià)值觀(guān)配合，總是想要試圖了解別人、協(xié)助別人發(fā)展潛能。不喜歡與人起爭執，想要避免沖突，有時(shí)候甚至覺(jué)得自己吃虧一些也沒(méi)有關(guān)系，更沒(méi)有興趣強迫或支配別人，但是當自己的價(jià)值觀(guān)和社會(huì )的公平正義受到威脅時(shí)，也會(huì )毫不猶豫地進(jìn)行有理性的反擊。

　　能掌握自己的心理對人對事做出正確的.反應。

　　三、土木工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景分析

　　隨著(zhù)城市建設和公路建設的不斷升溫，土木工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢近年持續走高。找到一份工作，對大多數畢業(yè)生來(lái)講并非是難事，然而土木工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟發(fā)展方向密切相關(guān)，其行業(yè)薪酬水平近年來(lái)更是呈現出管理高于技術(shù)的傾向，而技

　　術(shù)轉向管理，這就需要我們不僅加強知識的積累同時(shí)也應該重視培養自己管理能力，以加強今后在社會(huì )中發(fā)展的主導能力。

　　另外，木土工程專(zhuān)業(yè)大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個(gè)不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個(gè)方向的職位既有大體上的統一性，又有細節上的具體區別�？傮w來(lái)說(shuō)，土木工程專(zhuān)業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種：

　　代表職位：施工員、建筑工程師、、技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理等。

　　代表行業(yè)：建筑工企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。

　　四、職業(yè)選擇分析

　　各個(gè)行業(yè)所需人員都要有極高的專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)，結合自身情況和性格特征，我選擇的職業(yè)方向為：項目經(jīng)理

　　典型職業(yè)通路：施工員/技術(shù)員-工程師/工長(cháng)、標段負責人-技術(shù)經(jīng)理-項目經(jīng)理/總工程師。

　　對此結合現今情況作出年薪參考如下：

　　施工員/技術(shù)員：4萬(wàn)～6萬(wàn)元;工長(cháng)7萬(wàn)～9萬(wàn)元;技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理9萬(wàn)～12萬(wàn)元;項目經(jīng)理：12萬(wàn)～25萬(wàn)元;(以上均以現在工資為標準)

　　隨著(zhù)我國執業(yè)資格認證制度的不斷完善，土建行業(yè)工程技術(shù)人員不但需要精通專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)，還需要取得必要的執業(yè)資格證書(shū)。

　　工程技術(shù)人員的相關(guān)執業(yè)資格認證主要有全國一、二級注冊建筑師、全國注冊土木工程師、全國一、二級注冊結構工程師等。需要注意的是，待工作一定年限后，一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗才能報考，因此在走向工作崗位后也要注意知識結構的更新，盡早報考以取得相關(guān)的執業(yè)資格。在實(shí)習中可選擇建筑工地上的測量、建材、土工及路橋標段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。

　　五、未來(lái)的計劃

　　三年計劃：

　　目前，必須搞好學(xué)習，為以后找工作奠定基礎，同時(shí)，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者

　　20xx年：大學(xué)二年級，要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級考試;熟悉掌握專(zhuān)業(yè)課知識。

　　20xx年：大學(xué)三年級，著(zhù)重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應能力，同時(shí)鍛煉自己得到獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗。

　　20xx年：大學(xué)四年級，目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。

　　十二年計劃

　　20xx-20xx年：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

　　20xx-20xx年：貯備資金，積累經(jīng)驗;

　　20xx年：了解市場(chǎng)行情;

　　20xx年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續，準備建立公司;

　　20xx年：擁有自己的公司

　　六、結語(yǔ)

　　夢(mèng)想在遠方，路就在腳下，現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著(zhù)這個(gè)規劃的目標前進(jìn)，要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。

土木工程論文13

　　1厚力學(xué)基礎，加強理論聯(lián)系實(shí)際能力培養，促有效教學(xué)

　　回答第一個(gè)問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際。為何進(jìn)行幾何構造分析。因為在前續的學(xué)習中，知道體系可以分為幾何可變體系和幾何不變體系。其中幾何可變體系一般稱(chēng)為機構，不作為土木工程結構物承載，而只有幾何不變體系才是土木工程領(lǐng)域可以進(jìn)行承載的結構。其中，幾何不變體系又可以進(jìn)一步分為無(wú)多余約束的幾何不變體系(即通常所說(shuō)的靜定結構)和存在多余約束的幾何不變體系(通常所說(shuō)的超靜定結構)。靜定結構和超靜定結構的受力特點(diǎn)和性能不同�；�于此，為了確�？蚣艿氖褂冒踩�并了解其受力特點(diǎn)，必須對其進(jìn)行幾何組成分析，從而確定該體系是結構還是機構。如果是結構，是無(wú)多余約束的靜定結構，還是存在多余約束的超靜定結構�；卮鸬诙�個(gè)問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際。例題是怎么來(lái)的?目前，框架結構在房屋建筑結構中應用非常普遍。實(shí)際復雜的空間框架結構是如何簡(jiǎn)化到如例題所示的簡(jiǎn)單結構的?體型上，將原本復雜的空間框架去掉一些次要約束，最后簡(jiǎn)化為一榀平面框架進(jìn)行分析;桿件上，原本桿件是有一定的形狀和尺寸的，為了簡(jiǎn)化分析，將各根桿件均采用中軸線(xiàn)替代;材料上，現場(chǎng)采用的是鋼筋混凝土材料，該材料實(shí)際有一定的離散性、各向異性，且施工過(guò)程很難完全均質(zhì)，為了簡(jiǎn)化分析，將其簡(jiǎn)化為各向同性、均質(zhì)、線(xiàn)彈性;連接方式上，由于橫梁和豎柱采用現澆鋼筋混凝土，連接很可靠，將其視為剛結點(diǎn)，而框架結構為了盡量減少不均勻沉降，其基礎與地基的聯(lián)系很可靠，連接剛度大，故將其視為固定支座�；卮鸬谌齻�(gè)問(wèn)題，回到理論基礎。該例題的要點(diǎn)是要進(jìn)行幾何構造分析。關(guān)于幾何構造分析的解決方法，就是利用幾何不變體系的組成規則，即二元體規則、二剛片規則和三剛片規則(或者稱(chēng)為靜定結構的三個(gè)判據)。根據二剛片規則便可以判定該體系是有三個(gè)多余約束的幾何不變體系。相信在教學(xué)過(guò)程中，只要經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)，正確引導學(xué)生思考，關(guān)注實(shí)踐能力的培養，并進(jìn)行長(cháng)期的訓練，學(xué)生的力學(xué)分析能力和理論聯(lián)系實(shí)際解決實(shí)際工程的能力也會(huì )得到很大的提升，力學(xué)的有效教學(xué)即可實(shí)現。

　　2寬口徑，提升學(xué)生綜合性專(zhuān)業(yè)素養培養，提高就業(yè)競爭力

　　土木工程專(zhuān)業(yè)自1998年起，已經(jīng)進(jìn)行了重新劃分(包括房屋建筑、道路橋梁、巖土與地下、鐵路、港口碼頭等八個(gè)分科)�？梢�(jiàn)，土木工程專(zhuān)業(yè)內容多，范圍廣。當初這樣劃分顯然是出于綜合性人才培養的需求�？墒聦�(shí)上，很多學(xué)校的土木工程專(zhuān)業(yè)還僅僅局限于最基礎的房屋建筑方向或原本建立土木工程專(zhuān)業(yè)時(shí)該校的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)方向，這顯然和綜合性人才培養的期望有一定的差距。目前，土木工程課程體系設置中，根據課程性質(zhì)不同，專(zhuān)業(yè)課包括專(zhuān)業(yè)必修課和專(zhuān)業(yè)選修課。其中，專(zhuān)業(yè)必修課為該專(zhuān)業(yè)必須學(xué)習的課程，比如，剛才提到的“三大力學(xué)”，而選修課則為在專(zhuān)業(yè)基礎課程上進(jìn)行拓展的課程。成功的專(zhuān)業(yè)選修課能深化專(zhuān)業(yè)理論知識，擴展專(zhuān)業(yè)視野，培養學(xué)生興趣愛(ài)好，同時(shí)是避免專(zhuān)業(yè)同質(zhì)化發(fā)展的重要手段之一。在總學(xué)分一定的前提下，為了使人才培養方案更為合理，這兩者之間有一定的比例要求�？倢W(xué)分一定，若必修課學(xué)分過(guò)多，則學(xué)生的可選擇空間太小，限制其自我選擇合適的方向發(fā)展，也不符合“寬口徑”的發(fā)展要求�？倢W(xué)分一定，若必修課學(xué)分過(guò)小，則不滿(mǎn)足“厚基礎”的要求，導致后續專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習困難重重。因此，為了提高學(xué)生的綜合能力，提升專(zhuān)業(yè)素養，在“厚基礎”，學(xué)好土木工程專(zhuān)業(yè)依托的基礎課程的前提下，建議優(yōu)化必修課程及選修課程比例，進(jìn)一步增加學(xué)生專(zhuān)業(yè)選修課的容量和質(zhì)量以實(shí)現“寬口徑”。在選修課程設置中，可以囊括道路、橋梁、鐵路、港口、市政、給排水等大土木領(lǐng)域的課程，在提高學(xué)生對所在學(xué)校優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)方向的前提下，進(jìn)一步拓寬口徑，提高學(xué)生綜合性專(zhuān)業(yè)素養，進(jìn)而提升其就業(yè)競爭力。

　　3啟發(fā)式教學(xué)，增強學(xué)習能力培養，促進(jìn)綜合分析能力提升

　　在進(jìn)行扎實(shí)的力學(xué)學(xué)習和廣泛、深入的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習后，原則上學(xué)生應已經(jīng)具備一定的學(xué)習能力。但實(shí)際情況往往是多年的應試教育使得他們的學(xué)習能力并未達到理想狀態(tài):在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生知識量太多，知識面太廣的感受。究其原因，主要是對學(xué)科內部各課程的關(guān)聯(lián)能力不強導致學(xué)習困難造成的`。因此，采用啟發(fā)式教學(xué)，適當引導，增強學(xué)生學(xué)習能力培養，使其融會(huì )貫通，建立學(xué)科內部各課程間的聯(lián)系顯得尤為重要。尤其對于專(zhuān)業(yè)基礎課及專(zhuān)業(yè)課程的教師而言。這個(gè)啟發(fā)式教學(xué)和適當引導主要表現在，在不同學(xué)科交叉點(diǎn)上，進(jìn)行一定的提問(wèn)、示范，幫助找到課程之間的聯(lián)系點(diǎn)，從而建立學(xué)科知識點(diǎn)的關(guān)系圖。比如，在進(jìn)行《結構力學(xué)》課程教學(xué)過(guò)程中有一關(guān)于桁架位移計算的算例。相關(guān)課程包括《房屋建筑學(xué)》、《土木工程建筑材料》、《荷載與結構設計方法》等。從《房屋建筑學(xué)》課程角度出發(fā)，可以得出這是一個(gè)三角桁架屋頂，可將桿件之間的聯(lián)系作為鉸結點(diǎn)。這是一個(gè)聯(lián)合桁架，從幾何構造角度分析，這是一定靜定桁架。從《土木工程建筑材料》角度出發(fā)，可以得出，粗線(xiàn)部分應采用鋼筋混凝土材料，而細線(xiàn)部分應采用鋼材。原因是粗線(xiàn)是壓桿，可采用抗壓強度大而價(jià)格較優(yōu)惠的鋼筋混凝土材料，而底部細線(xiàn)部分是拉桿，故只能采用抗拉能力強的鋼材。從《荷載與結構設計方法》角度出發(fā)，可以得出，原均布荷載為屋面均布荷載。但桁架結構要求所有荷載只能作用在結點(diǎn)處。因此需要依據等效原則通過(guò)《荷載》課程進(jìn)行簡(jiǎn)化處理。若授課時(shí)教師在分析例題時(shí)對這些問(wèn)題采用啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)行適當引導，則更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習樂(lè )趣，并提高其融會(huì )貫通的能力。當然，這樣的例子還有很多，需要教師在授課過(guò)程中，積極引導，慢慢培養學(xué)生融會(huì )貫通的能力，總而使其具備更強的綜合分析能力。

　　4重德育，加強責任意識培養

　　由于最終輸出產(chǎn)品為土木工程結構物，所以土木工程專(zhuān)業(yè)是關(guān)系社會(huì )民生的重要學(xué)科。結構缺陷或破壞輕則使社會(huì )財產(chǎn)蒙受損失，重則引起大量人員傷亡，所以必須加強學(xué)生責任意識的培養。很多教育學(xué)者呼吁由于目前教育體制、社會(huì )、家庭存在的教育問(wèn)題導致教育倒置化，即在高等教育階段，還需要進(jìn)一步進(jìn)行德育。這是我們必須承受的后果。德育到底應該放在哪個(gè)階段?需要如何落實(shí)效果這也是很重要的問(wèn)題。在進(jìn)行土木工程人才培養時(shí)，德育需要始終貫穿在教學(xué)過(guò)程的始終。首先，在學(xué)生學(xué)科入門(mén)指導時(shí)，就應該向學(xué)生灌輸土木工程專(zhuān)業(yè)所肩負的使命，土木工程師必須具備強烈的社會(huì )責任感。需要注意的是，在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，不必枯燥地重復，可以通過(guò)引入一些慘痛的失敗案例來(lái)進(jìn)行。相信實(shí)際工程案例不管是視覺(jué)沖擊還是心靈觸動(dòng)，效果更佳。當然，在整個(gè)過(guò)程中，教師所表現出來(lái)對土木工程專(zhuān)業(yè)的敬畏之心，對教師工作高度負責的態(tài)度，這些言傳身教才是最有效的德育。

　　5結語(yǔ)

　　土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養任重道遠，關(guān)于如何培養出適應社會(huì )主義現代化建設需要、德智體全面發(fā)展、掌握土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識、獲得工程師基本訓練并具有創(chuàng )新精神的高級專(zhuān)門(mén)人才提出以下幾點(diǎn)做法:

　　(1)為更好實(shí)現理論聯(lián)系實(shí)際，要求抓住力學(xué)基礎這個(gè)重點(diǎn)不動(dòng)搖。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)精心的教學(xué)設計，實(shí)現力學(xué)的有效教學(xué);

　　(2)突破人才培養單一瓶頸，提升專(zhuān)業(yè)選修課的容量及質(zhì)量，拓寬專(zhuān)業(yè)培養口徑，培養綜合性人才，促進(jìn)就業(yè)競爭力提升;

　　(3)啟發(fā)式教學(xué)，適當引導，提高學(xué)生學(xué)習能力，促進(jìn)學(xué)生融會(huì )貫通，培養綜合分析能力;

　　(4)重視責任意識培養，培養認真、嚴謹的治學(xué)及工作態(tài)度。

　　作者：葉元芬 單位：廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院土木工程系

土木工程論文14

　　摘要：對于土木工來(lái)說(shuō)，施工技術(shù)與施工現場(chǎng)管理同樣重要，因為將施工技術(shù)運用好可以使管理事半功倍，而合理的施工現場(chǎng)管理可以使施工技術(shù)的作用得到更好的發(fā)揮。因此，本文主要談?wù)勍聊竟こ淌┕ぜ夹g(shù)創(chuàng )新以及施工現場(chǎng)管理的有效措施。

　　關(guān)鍵詞：土木工程;施工技術(shù);現場(chǎng)管理

　　前言

　　土木工程建設的各個(gè)方面都受到土木工程施工技術(shù)以及管理的影響，施工要不斷加強施工過(guò)程中的人員、技術(shù)、組織管理，并進(jìn)一步完善施工管理體系�？梢赃M(jìn)一步借鑒國內外成功的管理經(jīng)驗和模式，進(jìn)行切實(shí)有效的管理，將施工管理過(guò)程中出現的問(wèn)題解決好。從而，不斷提高企業(yè)的施工管理水平，進(jìn)而使工程建設質(zhì)量提高，使企業(yè)取獲得更多的經(jīng)濟收益。

　　一、土木工程施工技術(shù)創(chuàng )新

　　(一)深基坑支護創(chuàng )新技術(shù)

　　該技術(shù)工藝的誕生得益于高層建筑、地下空間開(kāi)發(fā)、人防建設等的不斷發(fā)展，因為若深層基坑處理不當，輕者會(huì )影響工程結構的穩定性，重者可造成地面沉降、塌陷等，故其是基坑施工技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。其創(chuàng )新之處主要體現在下述幾點(diǎn)：

　　1、樁錨支擋體系如針對地質(zhì)條件較差、坑壁土密度低、開(kāi)挖深度較深的基坑工程，可采取灌注樁結合預應力錨桿支擋體系，而套管水沖法成錨技術(shù)也具有十分廣泛的使用范圍，無(wú)論是土層位于地下水位之上，還是位于水位之下，均可運用該種技術(shù)工藝，但若客觀(guān)的講，其施工效率和實(shí)際效果還有待進(jìn)一步的研究和改善。

　　2、一體化的支擋和支重結構常見(jiàn)于起臨時(shí)支擋作用的地下支撐強、加固樁，或是發(fā)揮永久支擋作用的支擋柱或支擋樁，通過(guò)運用該技術(shù)，不僅可以滿(mǎn)足土木深基坑工程對承重和支擋性能的要求，而且可以加快施工進(jìn)程，降低資源效果，對于提供工程質(zhì)量和效益意義重大。

　　3、鉆孔灌注樁施工技術(shù)中的旋挖工藝實(shí)踐表明，其可有效減少人為因素對施工質(zhì)量的影響，值得推廣應用，但要以?xún)?yōu)質(zhì)的成孔質(zhì)量為前提。

　　(二)體外預應力創(chuàng )新技術(shù)

　　體外預應力技術(shù)也是土木工程施工技術(shù)的一大創(chuàng )新，主要是基于傳統預應力技術(shù)工藝發(fā)展創(chuàng )新而來(lái)的，一般在結構特殊、混凝土建筑、橋梁跨度較大的土木工程中具有良好的應用效果。具體而言，體外預應力是在工程建設中，通過(guò)無(wú)粘結或粘結方式，實(shí)現混凝土截面內外預應力筋預應力的相互對應，若加以細分，其則屬于后張預應力的一個(gè)重要分支。目前，該技術(shù)工藝主要分為兩大體系，一是無(wú)粘結體系，相對而言，其簡(jiǎn)單易行，便于控制，而且可以通過(guò)使用單根張拉工藝，有效降低無(wú)粘結筋所遭受的摩擦損耗;二是有粘結體系，由于在該體系中，管道孔大多布設在結構體之外，既便捷了日常檢查和維護，也可以實(shí)現對管道水密性和鋪設質(zhì)量的有效控制，故其預應力的摩擦力也會(huì )有較小的損耗，較為可行。概括的講，無(wú)論是無(wú)粘結體系，還是有粘結體系，體外預應力技術(shù)工藝都比以往的施工技術(shù)更為科學(xué)合理、經(jīng)濟有效，這無(wú)疑為土木工程質(zhì)量的改善提供了有力的技術(shù)支持。

　　二、土木工程施工現場(chǎng)管理

　　(一)土木工程施工管理的必要性

　　對于土木工程項目而言，其規劃和建設是以人們的實(shí)際需要為參考的，以此角度來(lái)看，其施工質(zhì)量直接關(guān)系到人們的生命財產(chǎn)以及人身安全。因為其不僅可以降低工程施工的'運營(yíng)成本、減少施工中的安全隱患，還是提高建筑施工質(zhì)量與效率的重要保障。

　　(二)做好施工現場(chǎng)的管理的有效措施

　　1、人員管理。在質(zhì)量保證體系運行過(guò)程中，使全體的施工人員都各司其職，任何質(zhì)量工作都有標準和專(zhuān)人管理。嚴格履行“人人有事做，事事有人管”的原則。對于人員加強其專(zhuān)業(yè)技能的培訓工作，并且合理組織人力資源，組織紀律嚴明的，高質(zhì)量的工程項目才能出現。將施工氣氛進(jìn)一步改善，營(yíng)造出團結協(xié)作、分工明確以及職責分明的良好施工氛圍，使每個(gè)人都感覺(jué)到自己是建設團隊中的一員。除此之外，要對施工人員獎罰分明，可以舉辦一些活動(dòng)，比如生產(chǎn)勞動(dòng)競賽，充分調動(dòng)起施工人員的積極性，從精神、物質(zhì)兩方面激勵他們，使其凝聚力增強，將人的主導作用”充分發(fā)揮。

　　2、施工材料管理。進(jìn)一步嚴格原材料的管理，才能從根源上確保土木工程施工質(zhì)量。按照相關(guān)規范要求對進(jìn)場(chǎng)材料進(jìn)行嚴格的抽樣送檢，監理單位或者建設單位必須在場(chǎng)監督工程，提供質(zhì)量檢測試樣的單位或個(gè)人需要對其真實(shí)性負責，應在檢測報告中注明見(jiàn)證人姓名和單位。應按照平面布局堆放、標識進(jìn)場(chǎng)的材料，將不同規格、不同品種的材料分類(lèi)堆放。除此之外，因為大部分土木工程材料在受潮之后都會(huì )變質(zhì)，所以防水工作必須做好，防止水泥受潮、鋼筋銹蝕等。如果材料保存太久，就要在取用時(shí)檢測之后才能使用。

　　3、加強設備管理�，F代土木工程施工企業(yè)范圍廣、跨度大、領(lǐng)域多，假如購置大量機械設備，必然會(huì )導致企業(yè)資金的浪費，因此，在施工中應根據企業(yè)內部項目之間的特殊性和時(shí)間差異，根據“技術(shù)上先進(jìn)，經(jīng)濟上合理，施工上適用，安全可靠”的原則對項目所需機械進(jìn)行管理。

　　4、技術(shù)管理。土木工程施工技術(shù)交底是項按設計圖紙和輔助施工組織設計，參照土木工程施工的相應規范，編制技術(shù)資料，用于指導施工，進(jìn)而保證施工質(zhì)量和進(jìn)度順利完成，在施工前，工程項目部應按批準的施工組織設計或措施方案，向有關(guān)人員進(jìn)行安全技術(shù)交底的工作，安全技術(shù)交底有兩個(gè)方面的內容，其一是，在施工方案基礎上，按施工要求，對施工方案進(jìn)行補充和細化，其二是講清楚操作者的安全事項，保證人員的人身安全，比如在工地上作業(yè)人員必須戴安全帽;不許在砌筑的墻頂上行走;架子必須達到一定的牢固性。安全技術(shù)交底工作完后，參加交底的人員須履行簽字手續等。

　　5、施工環(huán)境管理。土木工程的施工過(guò)程會(huì )受周?chē)�環(huán)境影響：如濕度、溫度、施工地的地址、通風(fēng)、天氣等，這些環(huán)境要素對土木工程施工質(zhì)量會(huì )產(chǎn)生巨大影響。比如在某市在保障房建設中，項目部在地下室砼大體積測溫中，當時(shí)澆砼一天后面蓋草袋養護，內外溫差超25 度，采取的措施為澆水減少溫差，這樣做會(huì )影響砼施工質(zhì)量，正確的做法是應立即鋪兩層薄膜，并堆上厚草袋，使溫差有效控制;施工實(shí)踐中應該對施工方案、工藝及檢測手段進(jìn)行全面控制，最主要的，要確保施工方法與技術(shù)的完整性及系統穩定性。

　　6、施工現場(chǎng)安全管理。

　　(1)確立安全生產(chǎn)目標。安全生產(chǎn)目標就是說(shuō)施工現 場(chǎng)安全管理工作所應該達到的具體目標。如果缺乏明確的安全生產(chǎn)目標，那么安全管理必然是盲目的，并不能起到安全管理所應發(fā)揮的作用。為了得到明確的安全生產(chǎn)目標，我們應該將目標層層分解，并切實(shí)落實(shí)到工程施工的各個(gè)環(huán)節，還應該對施工人員的安全生產(chǎn)責任的履行情況進(jìn)行考核。

　　(2)完善安全生產(chǎn)管理制度能夠有效的對項目施工的全過(guò)程進(jìn)行監管，有利于施工企業(yè)高效、安全、優(yōu)質(zhì)的完成工程項目， 因此，施工企業(yè)應該從施工項目的實(shí)際出發(fā);建立健全包括安全生產(chǎn)責任制、施工監管、緊急事故處理等一系列的安全生產(chǎn)管理制度，這是企業(yè)進(jìn)行安全管理必須要做的工作， 其中安全生產(chǎn)責任制的制定相當重要，其作為安全管理制度中最基本的一項制度， 在安全生產(chǎn)的保障上起著(zhù)相當重要的作用。

　　(3)要做好施工現場(chǎng)的安全教育。安全教育培訓是施工現場(chǎng)安全管理的重要環(huán)節，它有利于增強全體員工的安全意識，有利于提高安全素質(zhì)，有利于防范事故的發(fā)，施工現場(chǎng)的安全教育培訓形式可以多種多樣，除了組織現場(chǎng)培訓外，還可以舉辦相關(guān)內容的專(zhuān)題講座或者座談會(huì )等講授相關(guān)的法律法規，安全施工技能、事故案例等內容。邀請具有豐富經(jīng)驗的相關(guān)人員參加這些講座及座談會(huì )， 讓各管理層人員和施工人員完完全全的意識到安全生產(chǎn)的重要性，從而提供大家的安全生產(chǎn)技能水平，確保項目工程能夠安全的完成。

　　結語(yǔ)

　　綜上所述，因為現代土木工程項目施工有其復雜性和特殊性，施工過(guò)程又比較長(cháng)，因此在施工過(guò)程中，要將施工技術(shù)不斷優(yōu)化、不斷創(chuàng )新，還要加強施工管理，解決好常出現的施工技術(shù)問(wèn)題、施工安全管理問(wèn)題、施工材料管理問(wèn)題等，才能不斷推進(jìn)土木工工程施工。

　　參考文獻：

　　[1]李光耀.土木工程施工技術(shù)分析[J]. 科技創(chuàng )業(yè)家,20xx,23:51.

　　[2]韋喜梅.土木工程施工管理中存在問(wèn)題的分析[J].現代物業(yè)(上旬刊),20xx,09:124-125.

土木工程論文15

　　1土木工程施工中的材料選擇的問(wèn)題

　　(1)對材料的管理方式?jīng)]有更新。為了保證工程的進(jìn)度和工程的正常運行，施工企業(yè)需要時(shí)刻掌握建筑材料的情況以便及時(shí)進(jìn)行補充。但是，目前大部分的企業(yè)對于建筑材料都存在著(zhù)問(wèn)題�，F如今，大部分建筑企業(yè)都采取了傳統管理方式對建筑材料進(jìn)行管理，沒(méi)有對材料進(jìn)行統一管理，各個(gè)部門(mén)對于其他相關(guān)部門(mén)材料的粗存情況不了解。建筑材料名目繁多，在進(jìn)出庫房的過(guò)程中都要經(jīng)過(guò)都要經(jīng)過(guò)一定的手續，這樣就使得辦事效率降低，增加了工作人員犯錯的幾率。一旦發(fā)生錯誤，那么就會(huì )使得庫房積壓，使得資金流動(dòng)減慢。使得最后統計數據變得困難，企業(yè)難以對材料在部門(mén)之間進(jìn)行調劑，導致工程的進(jìn)度滯停。(2)嚴重缺乏優(yōu)秀材料管理人才�，F如今，在建筑材料的管理層人員，各方面水平有所欠缺，一個(gè)合格的管理人員，不僅需要豐富的管理經(jīng)驗和較高的'文化水平，而且還需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，但是在現實(shí)中，往往管理人員都會(huì )缺乏其中一部分，但是社會(huì )所需要的卻是綜合型的人才［2］。

　　2如何做好土木工程施工中的材料選擇及質(zhì)量控制分析

　　對于建筑材料的一些相關(guān)工作而言，其不僅是在施工過(guò)程中有所體現，在施工結束后其也有所表現，例如回收、管理和放置材料等工作，它在土木工程施工的整個(gè)過(guò)程當中，都有所涉及。要想做好土木工程施工中的材料選擇及質(zhì)量控制分析不是一件極為簡(jiǎn)單的事，相反，它極其復雜和繁瑣。在施工企業(yè)的各部門(mén)和各個(gè)崗位中，都需要做好這項工作，并且還要做好與其長(cháng)期爭斗的打算。通過(guò)與土木工程施工中出現的一些問(wèn)題相結合，本文探討出以下幾項材料選擇和質(zhì)量控制的方法:

　　(1)對采購部門(mén)進(jìn)行單獨劃分，將材料選擇工作做好。為讓企業(yè)材料得到集中選擇和管理，就需要在企業(yè)中成立專(zhuān)門(mén)的材料采購部門(mén)。在做好材料選擇及質(zhì)量控制工作中，這是極為關(guān)鍵的。若材料有專(zhuān)業(yè)人員把關(guān)，那就不僅可以確保材料價(jià)格的合理性，還能保證其質(zhì)量，這在一定程度上還能促進(jìn)企業(yè)層面各項目之間的平衡。除此之外，這還能減少企業(yè)內部之間的一些暗箱操作情況和腐朽現象。

　　(2)讓現代信息化材料管理模式建立起來(lái)。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，我國的科技水平得到了很大的提高，計算機在我們的日常生活中扮演著(zhù)愈加重要的角色。因此，企業(yè)在管理材料時(shí)，也應該建立信息化管理，信息化管理不僅可以使這項工作變得更加簡(jiǎn)單和易于操作，還能在一定程度上使其實(shí)現升級和共享。若建立信息化材料管理，那在施工過(guò)程中，就能及時(shí)知道其存在的問(wèn)題，對資料的實(shí)時(shí)狀況有效查看，對于企業(yè)的各個(gè)工程項目而言，也能對其進(jìn)行最大程度的調配，從而確保合理有效的利用資源，保證施工企業(yè)的工程進(jìn)度。

　　(3)加強材料管理制度和體系合理化。作為建設工程中特殊產(chǎn)品的原料，建筑材料質(zhì)量好壞會(huì )對未來(lái)工程產(chǎn)品的優(yōu)劣產(chǎn)生決定性的影響。所以，就需要嚴格控制建筑材料的質(zhì)量，加強材料管理制度和體系的合理化。在土木工程項目中，材料是其實(shí)體，對于施工監理工作而言，監理材料就是其必不可少的一部分，要想確保施工質(zhì)量體系，就需要嚴格控制進(jìn)場(chǎng)材料。(4)強化對材料管理人員的培訓。企業(yè)不僅要對材料管理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的理論培訓，還要注重提高材料管理人員的素質(zhì)培養。在提高企業(yè)各個(gè)層面人員思想覺(jué)悟的同時(shí)，還應該提高相關(guān)人員的文化素養，在基礎上防止浪費材料現象的出現，還要杜絕各種不管不問(wèn)和以次充好現象的出現。除此之外，還應該對相關(guān)材料管理人員進(jìn)行技能培訓，例如對材料管理人員進(jìn)行技能操作的演練和講解等。為了讓材料管理人員能在實(shí)際工作中發(fā)揮真正的作用，還要對其在實(shí)際生活中的學(xué)習情況進(jìn)行檢驗，只有做到這個(gè)，我們才能培養出符合社會(huì )需求的、優(yōu)秀的材料管理人才［3］。

　　3結束語(yǔ)

　　綜上所述，要想做好土木工程施工中的材料選擇及質(zhì)量控制分析，就必須對相關(guān)程序及思路加以理清，因為材料選擇和質(zhì)量控制不僅是一項復雜的工作，其也是一項極其需細化的工作。只有將這項工作和實(shí)際情況相結合，對工作中出現的情況不斷分析及探討，和一些相關(guān)的科技、制度相結合，才能真正將這項工作落到實(shí)處。

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